【教學目標】
1、知識和能力：積累生字詞，整體感知課文內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上深層次把握文章主旨。
2、過程與方法：反復(fù)朗讀，賞析語言，學習本文詳略得當,反復(fù)點題,巧妙過渡的寫作手法。
3、情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活實際，認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。
【教學重難點】
教學重點：1、整體感知課文內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上深層次把握文章主旨。
2、學習本文詳略得當,反復(fù)點題,巧妙過渡的寫作手法。
教學難點：認識第一次經(jīng)歷的重大意義。
【課前準備】
1、布置學生預(yù)習，給生字注音。
2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、列舉自己最難忘的第一次經(jīng)歷，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
【教學設(shè)計】
一、談話法導(dǎo)入新課
同學們，每個人的一生中，都有太多的“第一次” 了：第一次學會走路，第一次學會叫爸爸媽媽，第一次學會寫字、畫畫，第一次上網(wǎng)，第一次上臺表演，第一次住校，第一次參加軍訓……“第一次”的感覺怎么樣？臺灣女作家周素珊說“第一次真好”，下面就讓我們學習她的文章《第一次真好》，共同來體驗“第一次”的美妙吧！
二、作者簡介：周素珊，臺灣女作家
三、檢查預(yù)習：
1、給生字注音。
2、讓兩位學生分段朗讀課文，其他同學邊聽邊思考三個問題：
（1）“第一次真好”，“好”在哪里？
（2）本文寫了哪些“第一次”？其中詳寫的有幾次？分別用一句話來概括。
（3）請找出能揭示文章中心的語句。
四、學習寫作手法：寫作技巧一：詳略得當，突出中心
寫作技巧二：反復(fù)點題，緊扣主題
寫作技巧三：引發(fā)思考，巧妙過渡。
五、分組探究：
1、為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，但卻“使人回味無窮”？
2、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
組織學生四人小組進行討論，討論后明確：
1、因為第一次無論愉快不愉快，但感覺都是新的，是從未體驗過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。
2、因為第一次越多，經(jīng)歷也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。
六、拓展延伸
1、請同學們搜索你生活中的記憶，想一想你的生活經(jīng)歷了哪些難忘的第一次，選一次最精彩的告訴大家。
要求：學生用2-3分鐘的時間把經(jīng)歷簡單地寫下來，然后回答。
2、有哪些第一次是不可以嘗試的？如：吸毒，殺人，偷東西，放火等。
七、總結(jié)全文
同學們，正因為這么多人精彩的第一次，才推動了我們?nèi)祟惿鐣陌l(fā)展。因此在生活中，我們要隨時留心，尋找機會，大膽嘗試，多為自己創(chuàng)造一些有益的第一次。讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生,讓這不尋常的第一次，把我們?nèi)祟愅葡蚋用篮玫拿魈欤?/p>
八、布置作業(yè)
1、完成練習冊。
2、預(yù)習《人生寓言》。
3、靈活運用本課的寫作手法，以“第一次”為話題寫一篇作文，不少于500字，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺堋?/p>
林雪華
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