一、【真題再現(xiàn)】
閱讀下面文字，按要求作文。（50分）
學習，我們需要完成一次次的知識答卷；成長，我們需要完成一次次的人生答卷……
請以“答卷”為題目，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①文體自選；②不得套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。
二、【思路解析】
近年來，陜西省中考作文試題均為單一的命題作文形式。應該說，單一的命題作文形式順應了全國中考作文命題的大趨勢，也有利于評卷者用同一尺度評判每一位考生的作文。從考查內(nèi)容來看，2014年陜西省中考作文試題相對于2013年來說顯得更為寬泛，考生完全可以從更多的角度和選擇更有利于表情達意的鮮活素材寫好自己的考場作文。從考查深度來看，自2011年以來，陜西省中考作文試題從關(guān)注自我，到關(guān)注經(jīng)歷，再到關(guān)注某種美好的“情感或態(tài)度”，直到今年關(guān)注人生，其命題深度不斷加深的趨勢很是明顯。
要寫好今年陜西省中考作文，須要注意以下三點：一要能將“考卷”、“答卷”等具體化。即在下筆之前，首先要確定好作文中的“考卷”具體指的是什么事情或情形、“答卷”具體指的是什么作為或品行。比方說成績和榮譽就是“考卷”，怎樣面對就是“答卷”，等等。只有先將“考卷”、“答卷”等具體化，我們的中考作文也才能有話可說。二要能以小見大。即不管我們的作文怎樣寫，最后都要揭示出一個高于所記敘事件或羅列材料本身的較為深刻的哲理，否則，我們的作文就會出現(xiàn)主旨不鮮明和不深刻的失分硬傷。三要能有所創(chuàng)新。今年陜西省中考作文試題總體上還是容易把握的，但要寫出讓評卷老師眼前一亮的高分作文卻不是那么容易，所以，將我們的作文寫得有所創(chuàng)新也就顯得十分重要。創(chuàng)新沒有可循的模式，只要有利于你作文的表情達意，你盡可以從體式、立意、構(gòu)思等多個方面嘗試創(chuàng)新。
審題的主要問題在于，一是狹隘化“成長”。要明確“導語”中的“成長”不僅僅只是指人身高的增加、年齡的增長，更主要的是指人心靈的成熟、品格的塑造。二是狹隘化“人生答卷”。不要誤認為只有困難挫折等讓人身心受累的事情才是“人生考卷”，殊不知，“糖衣”也可能成為“炮彈”，許多時候，人不能正確面對成績榮譽等讓人身心愉悅的事情時也會栽跟頭。三是狹隘化“文體”。“文體”的范圍絕對不止于我們平常多見的記敘文、說明文、議論文等三大樣式，所以，在“文體自選”的前提下，要在更廣闊的范圍內(nèi)選擇適合我們表情達意的最佳體式，以避免作文落入俗套。
三、【考場佳作】
答卷
我一直認為，知識答卷跟人生答卷在許多方面是互通的，能答好知識考卷的人也就能答好人生考卷。
首先，知識答卷需要豐富的積累。這個積累主要是指知識的儲備。是的，“萬丈高樓平地起”，如果缺乏知識的儲備等積累，知識答卷的高樓大廈也就無法建成。在這個世界上，從來就沒有什么天才，凡是能將知識答卷做得完美無缺的人，都是在答卷前付出太多的努力和心血讓自己知識儲備等積累豐富起來的人。在人生答卷中，也需要豐富的積累，而且比單純的知識答卷要積累更豐富的內(nèi)容。比方說勤奮、守紀、誠信、謙遜等美好品格，在人生答卷中就一定要具備，否則，你的人生答卷也就沒有答好的可能。
其次，知識答卷需要認真負責的態(tài)度。只有這樣，面對考卷上的一道道考題，你才能夠靜下心來去鉆研和思考，以及調(diào)動你所有的知識儲備尋找解答考題的最佳門徑，并在解答考題中做到的邏輯清楚、思路分明、答案正確。在人生答卷中，也需要認真負責的態(tài)度，否則，對什么都不認真、都不負責任，到頭來只會讓自己的人生答卷出現(xiàn)歉收，甚至面目全非、慘不忍睹。
再次，知識答卷需要不斷的反思。反思，主要是對考題為什么會答對以及答錯的原因進行分析，原因分析的透徹，就會“發(fā)揚優(yōu)點”和“克服缺點”，使得我們在下一次知識答卷中盡量避免出錯，讓我們的答卷成績達到最高水平。在人生答卷中，也需要不斷的。做對的事情，為什么能做對？做錯的事情，為什么出了錯？……這些問題都需要我們好好反思，這樣才能真正讓自己有所提高，真正讓自己在今后的人生答卷中不出現(xiàn)低級性錯誤，讓自己的人生綻放出耀眼的光彩。
愿所有的朋友都能從知識答卷中獲得答好人生考卷的道理，答出一份讓自己滿意和讓他人敬慕的人生美卷。
四、【名師點評】
本文小作者在構(gòu)思本文時，聰明地通過分析“知識答卷”與“人生答卷”的“互通”之處，創(chuàng)新地揭示出“要答好人生考卷，需要有豐富的積累、認真負責的態(tài)度和不斷的反思”的深刻道理。這樣的構(gòu)思很是巧妙，而巧妙構(gòu)思也讓本文相對一般作文來說有了一定的新意。
從結(jié)構(gòu)上看，本文小作者從一開篇就提出了“知識答卷跟人生答卷在許多方面是互通的，能答好知識考卷的人也就能答好人生考卷”的觀點，接下來，小作者分別從答好“知識答卷”與“人生答卷”都需要有豐富的積累、認真負責的態(tài)度和不斷的反思角度對觀點進行了詮釋，詮釋完畢后再以“號召式”結(jié)尾，這就使得本文的條理十分清楚，在結(jié)構(gòu)上也有了渾然一體的美感。
追憶
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