“三石一鳥”治班方略
李計(jì)明
一、 宗旨：實(shí)行民主科學(xué)管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
二、 “三石一鳥”方略解釋：
“三石”：1、心理導(dǎo)訓(xùn)（推） 2、學(xué)習(xí)激勵（拉） 3、行為量化（打）
“一鳥”：心理素質(zhì)高、學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)、行為習(xí)慣好的“三好”學(xué)生。
本方略計(jì)劃用心理導(dǎo)訓(xùn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定學(xué)生的正確信念，消除學(xué)生的心理障礙，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，調(diào)試學(xué)生良好的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以健康的心理學(xué)習(xí)生活，考進(jìn)大學(xué)，度過青春，走入社會。
本方略計(jì)劃用學(xué)習(xí)激勵的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭意識，使好學(xué)生比著學(xué)，中學(xué)生爭著學(xué)，差學(xué)生趕著學(xué)，挖掘所有學(xué)生的最大潛力，刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，考入自己理想的學(xué)校。
本方略計(jì)劃用行為量化的方法，規(guī)范學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)行為，行以規(guī)矩，動成方圓，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，注重儀表，遵紀(jì)守法，熱愛勞動，勤奮學(xué)習(xí)，敬老愛幼，誠信待人，愛護(hù)公物，維護(hù)班級，生活節(jié)儉，體貼父母，使學(xué)生成為一名高品高德高素質(zhì)的中國公民。
三、 心理導(dǎo)訓(xùn)計(jì)劃
心理導(dǎo)訓(xùn)計(jì)劃第一學(xué)期兩次，以后每學(xué)期一次，具體安排如下：
序號 時間
安排 心理導(dǎo)訓(xùn)內(nèi)容 主講人 備注
1 一、初 堅(jiān)定信念--二中也是一片藍(lán)天 主講：校長、書記、班主任
2 一、初 理想教育--揚(yáng)起理想風(fēng)帆，駛向成功彼岸 主講：李潤龍
3 二、初 學(xué)習(xí)方法--講究策略，克敵制勝 主講：李潤龍
4 三、初 非智力因素開發(fā)--發(fā)掘情商，促進(jìn)智商 主講：李潤龍
5 四、初 克服心理障礙--戰(zhàn)勝自我，堅(jiān)持就是勝利 主講：李潤龍
6 五、初 確定遠(yuǎn)近目標(biāo)--展望未來，前程無量，從今做起，尚有可為 主講：二中在各大學(xué)就讀學(xué)生（待定）
7 六、初 考前心理調(diào)試--心靜如水，自信成功 主講：李潤龍
四、 學(xué)習(xí)激勵
學(xué)習(xí)激勵可以從兩方面進(jìn)行，一是給學(xué)生以榮譽(yù)激勵，二是給學(xué)生以物質(zhì)獎勵。具體措施如下：
1、 期中、期末考試成績在班級前五名者，授予“五面紅旗”稱號，并按名次給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵，一般是獎勵學(xué)習(xí)期刊、學(xué)習(xí)書籍或文具。
2、 本次期末成績的班級名次比上學(xué)期前進(jìn)6名者，授予“希望之星”稱號，并獎勵一份學(xué)習(xí)報紙。
3、 綜合名次比上學(xué)期綜合名次前進(jìn)最大的學(xué)習(xí)蜂音小組，授予“夢支隊(duì)”稱號，獎勵文具。
4、 學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，班干部為之付出了巨大的努力，所以，每學(xué)期要評選三名優(yōu)秀班干部，授予“班級火車頭”稱號，并獎勵一份學(xué)習(xí)報紙。
5、 與學(xué)習(xí)相關(guān)的還有編輯“學(xué)習(xí)專欄”，為“圖書資源庫”捐書，為大家講解問題等，因此，還應(yīng)設(shè)“創(chuàng)刊獎”、“最佳捐書獎”、“最佳講解獎”等。
6、 具體獎項(xiàng)舉例：
五面紅旗：王洪波 沈?qū)?nbsp;郭宏偉 李志燕 陳鋼
希望之星：沈?qū)?nbsp;陳木欣 李揚(yáng) 潘正燾 蔣正 蘇中華 劉向玲 林濤 梁春紅
范紅梅
夢支隊(duì)：呂任遠(yuǎn) 陳木欣 李揚(yáng) 潘正燾
班級火車頭：叢培虎 郭娟 王華 張珊珊
創(chuàng)刊獎：饒菊燕
最佳捐書獎：周鑫
最佳講解獎：于陽陽 蘇中華 范紅梅
7、 學(xué)校獎勵舉例：
★ 學(xué)校優(yōu)秀干部：王超
★ 學(xué)校三好學(xué)生：呂任遠(yuǎn) 于陽陽 郭宏偉 李志燕 陳鋼
★ 學(xué)校品德獎： 潘正燾
★ 最大進(jìn)步獎：陳木欣
五、行為量化
行為量化打算從六個方面規(guī)范學(xué)生的立身行事，但為了激勵學(xué)生進(jìn)取行善，又同時設(shè)了六個加分項(xiàng)(略)
李計(jì)明
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