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      2. 學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案

        時(shí)間:2023-01-27 10:03:48 培訓(xùn)方案 我要投稿

        學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案12篇

          為保障事情或工作順利開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編整理的學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案,歡迎閱讀與收藏。

        學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案12篇

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇1

          為加強(qiáng)對(duì)本校教師校本培訓(xùn)的管理,推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道,現(xiàn)據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等文件的精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案:

          一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想、目標(biāo)

          以人為本,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生,造就可持續(xù)提升的教師;面向全體教師,突出青年教師、骨干教師的培訓(xùn);以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師的整體素質(zhì)為目的,經(jīng)過3—5年左右的努力,努力建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

          二、組織管理

          為加強(qiáng)對(duì)本校校本培訓(xùn)的管理,使我校校本培訓(xùn)順利進(jìn)行,決定成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排校本培訓(xùn),確認(rèn)教師繼續(xù)教育學(xué)分。名單如下:

          組長:XXX

          副組長:XXX

          成員:XXX

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范

          2、基礎(chǔ)教育課程改革

          3、教師教學(xué)技能和教學(xué)能力,以備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人為目標(biāo)。

          4、教育教學(xué)科研課題研究

          5、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

          四、培訓(xùn)形式

          1、校長指導(dǎo)式培訓(xùn):

          校長通過進(jìn)入課堂、參與教研活動(dòng)、同教師座談等形式和教師直接接觸,面對(duì)面地對(duì)教師的課堂教學(xué)、備課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功等進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。

          2、課堂教學(xué)式培訓(xùn):

          把技能培訓(xùn)同教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,經(jīng)常性地開展“新課程研究課”、“青年教師示范課”、“骨干教師觀摩課”,給每一位教師都創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì),以此促發(fā)技能的提高。

          3、座談研討式培訓(xùn):

          在相互聽課后,在辦公室內(nèi),在一堂研究課后進(jìn)行,給教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流看法的機(jī)會(huì),相互溝通、相互借鑒、共同提高。

          4、專題講座式培訓(xùn):

          根據(jù)教師需要確定幾個(gè)重點(diǎn)專題,組織集中培訓(xùn),邀請(qǐng)本校有豐富經(jīng)驗(yàn)教師及縣內(nèi)外專家講課。

          5、自修反思式培訓(xùn):

          教師根據(jù)自己需求,自主學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,自主評(píng)價(jià),自主完善。

          6、以考代訓(xùn)式培訓(xùn):

          如心理健康教育自考、課堂達(dá)標(biāo)等級(jí)分類等內(nèi)容。

          五、培訓(xùn)管理與措施:

         。ㄒ唬┮愿鹘萄薪M為主開展教研活動(dòng),把校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

          學(xué)校為把技能培訓(xùn)與教學(xué)研究結(jié)合起來,在培訓(xùn)和教學(xué)中提高教師自身素質(zhì),開展有“培訓(xùn)目的和研究專題”的公開課、研究課活動(dòng),跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng);“優(yōu)質(zhì)施教”說課、議課、評(píng)課活動(dòng),開展教材教法研討會(huì)、教材比較分析會(huì),優(yōu)秀教案、學(xué)案評(píng)比等活動(dòng)。要求各教研組活動(dòng)在每學(xué)期初訂出教研活動(dòng)計(jì)劃,由教導(dǎo)處對(duì)照活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行檢查、評(píng)估,確定教師的新課程培訓(xùn)和教師教學(xué)能力培訓(xùn)的學(xué)分。

         。ǘ⿲W(xué)校提供校本培訓(xùn)“菜單”,讓教師自已“點(diǎn)菜”。

          教師自身素質(zhì)發(fā)展各不相同,教育能力也各有差異,因此教師除參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的以及校內(nèi)統(tǒng)一組織的新課程培訓(xùn)、教師教學(xué)能力培訓(xùn)外,還應(yīng)根據(jù)自身需要選擇一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。

          根據(jù)我校教師現(xiàn)狀,擬設(shè)菜單式培訓(xùn)項(xiàng)目為:1、普通話培訓(xùn);2、計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn);3、心理健康教育理論培訓(xùn);4、科研方法培訓(xùn);5、現(xiàn)代教育手段使用培訓(xùn);6、教育理念培訓(xùn);7、教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。

         。ㄈ┡c兄弟學(xué)校進(jìn)行合作,提高我校校本培訓(xùn)的科學(xué)性和實(shí)效性。

          要充分體現(xiàn)兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作用,邀請(qǐng)他們對(duì)本校的校本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、反饋;采取請(qǐng)進(jìn)來的形式,了解最新教育教學(xué)信息;同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件走出去,“開眼界、見世面”,借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高我校校本培訓(xùn)的科學(xué)性和實(shí)效性。

          (四)突出做好年輕教師培訓(xùn)工作

          針對(duì)我校部分年輕教師現(xiàn)狀,做好培訓(xùn)可以縮短這些教師適應(yīng)、熟悉教育教學(xué)工作的時(shí)間,少走彎路,早趨成熟,為我校盡快培養(yǎng)出更多具有優(yōu)良素質(zhì)的骨干教師,為此學(xué)校要重點(diǎn)做好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)與新教師教學(xué)基本功培

          訓(xùn)活動(dòng)。

          在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中要求帶教雙方每月相互聽課不少于2節(jié);帶教教師每學(xué)期應(yīng)有重點(diǎn)地幫助新教師審議和修改2—4篇教學(xué)設(shè)計(jì);每學(xué)年新教師應(yīng)寫一份結(jié)對(duì)帶教的專題小結(jié),由帶教教師審閱并寫出書面意見;每月及期末學(xué)校對(duì)各對(duì)子活動(dòng)情況進(jìn)行檢查;對(duì)那些師徒配合好、進(jìn)步顯著的對(duì)子學(xué)校將定期給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)要求新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身教學(xué)基本功。

         。ㄎ澹┳⒁夥e累素材,建立校本培訓(xùn)的教材庫。

          校本培訓(xùn)是基于校內(nèi)的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容難以固定,也不易固定,因此我校校本培訓(xùn)教材擬包含以下幾個(gè)方面內(nèi)容:1、各“菜單”培訓(xùn)的教材,包括心理健康教育自考。2、新課程方面材料,包括新課程通識(shí)資料、各學(xué)科培訓(xùn)材料、新課程教學(xué)優(yōu)秀案例等材料。3、本校教師撰寫的材料,包括優(yōu)秀教師教學(xué)(經(jīng)驗(yàn))案例等論文(案例)。以此為基礎(chǔ),建立校本培訓(xùn)教材庫。

         。┘皶r(shí)做好培訓(xùn)資料積累及總結(jié)反思。

          1、培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄,包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間,授課教師;

          2、對(duì)本校開展校本培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查,了解校本培訓(xùn)的實(shí)效。

          3、每學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后寫出書面總結(jié);

          六、經(jīng)費(fèi)保障和激勵(lì)考核

         。ㄒ唬┙(jīng)費(fèi)保障

          為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,學(xué)校多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),加強(qiáng)對(duì)開展培訓(xùn)工作的條件建設(shè)。教師崗位培訓(xùn)的`經(jīng)費(fèi),實(shí)行學(xué)校、個(gè)人雙方共同承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的機(jī)制,培訓(xùn)費(fèi)由學(xué)校承擔(dān),教材費(fèi)、考試費(fèi)由教師個(gè)人承擔(dān)。

         。ǘ┘(lì)考核

          1、學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的檢查,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)解決問題,每學(xué)期末表彰先進(jìn),確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

          2、教師參加校本培訓(xùn)的年度記錄,是教師年度考核、晉級(jí)、晉升職務(wù)的必備依據(jù),每一位教師必須按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù)。

          3、本次校本培訓(xùn)同時(shí)實(shí)行考核得分制,每學(xué)期教師參加校本培訓(xùn)考核結(jié)果得分與學(xué)期考核獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

          具體操作為:

         、俳處煹男1九嘤(xùn)情況由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核,考核結(jié)果公示。

         、诮處煹呐嘤(xùn)考核得分分為三個(gè)等級(jí):

          1、教師培訓(xùn)各方面成績突出、自身素質(zhì)提高較快、成為學(xué)校骨干教師或名師的得90—100分;

          2、教師基本完成校本培訓(xùn)任務(wù),獲得一定成績的得70—90分;

          3、教師在校本培訓(xùn)中能參加但有欠缺,時(shí)常遲到早退,不夠積極主動(dòng)的得70分以下。教師不參加培訓(xùn)不得分。

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇2

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期工作的總體指導(dǎo)思想:依據(jù)國家的教育方針政策,認(rèn)真落實(shí)市教師教育院、市教育研究院、縣教育局、縣發(fā)展中心及水頭學(xué)區(qū)部署的各項(xiàng)工作任務(wù),堅(jiān)持以人為本,以發(fā)展為主題,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育和諧發(fā)展。深入開展教科研,制定切實(shí)有效的措施,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教研組與各功能室聯(lián)系和協(xié)同工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

          二、主要內(nèi)容和基本形式

         。ㄒ唬┲饕獌(nèi)容

          1.師德培訓(xùn):以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的.師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀,堅(jiān)持依法施教。

          2.教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn):根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念,自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,不斷提高實(shí)施新課程的能力。

          3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。

          4.教育科研能力培訓(xùn):以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中,逐步提高教師的教育科研能力。

         。ǘ┗拘问

          1.專題講座

          2.案例研究

          3.觀摩研討

          4.實(shí)踐反思

          5.課題研究

          三、保障措施和預(yù)期效果

          堅(jiān)持以人為本,以校為本,更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)采取個(gè)人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、以會(huì)代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,嚴(yán)格考核制度, 實(shí)行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。

          校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇3

          根據(jù)XX區(qū)教育局文件精神,為進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)改革,強(qiáng)化管理全程監(jiān)測(cè)和教師常態(tài)化研訓(xùn)制度建設(shè),增強(qiáng)教師全員培訓(xùn)實(shí)效,提升教師素質(zhì)能力,結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍實(shí)際情況,特制訂20xx年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案。工作具體安排如下:

          一、組織機(jī)構(gòu)

          組 長:

          副組長:

          成 員:中心學(xué)校其他成員和全鎮(zhèn)小學(xué)校長園長

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          圍繞立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系教育,全面落實(shí)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化重德養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展,切實(shí)提高教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量。

          三、培訓(xùn)對(duì)象

          全鎮(zhèn)所有在崗教師。

          四、培訓(xùn)形式:中心校統(tǒng)一組織,各單位分別實(shí)施,集中和分散相結(jié)合的研訓(xùn)形式。

          五、培訓(xùn)時(shí)間

          7月30日—8月12日?傆(jì)140學(xué)時(shí),其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)(三天)每天上午8:30—11:30,下午14:00—17:00。分散自學(xué)研修110學(xué)時(shí)。

          六、培訓(xùn)內(nèi)容

          師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修等。

          七、培訓(xùn)任務(wù)

          一)師德教育與法律法規(guī)學(xué)習(xí)(集中5學(xué)時(shí)、自學(xué)20學(xué)時(shí))

          主要形式:學(xué)習(xí)李芳同志的.先進(jìn)事跡,并展開師德師風(fēng)建設(shè)的大討論。

          二)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中15學(xué)時(shí),自學(xué)60學(xué)時(shí))

          1.中心學(xué)校成員和小學(xué)校長學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

          2.中心學(xué)校成員和幼兒園園長學(xué)習(xí)《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

          3. 中心學(xué)校成員、小學(xué)校長和教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

          4. 中心學(xué)校成員、幼兒園園長和教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

          三)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修(集中10學(xué)時(shí),自學(xué)30學(xué)時(shí))

          1小學(xué)校長和教師以研讀課標(biāo)、課例研討、觀課議課等形式開展活動(dòng)。

          2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題活動(dòng)設(shè)計(jì)。

          八、培訓(xùn)考核

          培訓(xùn)結(jié)束,每位校長、園長應(yīng)有:一份20xx年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一份學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃。(中心學(xué)校開學(xué)后檢查)

          每位老師應(yīng)有:一份20xx年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例。(中心學(xué)校開學(xué)后檢查)

          中心學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記和優(yōu)秀案例的評(píng)選活動(dòng)。

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇4

          一、指導(dǎo)思想:

          落實(shí)教育的科學(xué)發(fā)展觀,以教師為本,以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,以建立高質(zhì)量,高水平的教師隊(duì)伍為宗旨,以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為目標(biāo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),立足學(xué)校實(shí)際,面向全體教師,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),利用我校以及校外可利用的資源,開展校本培訓(xùn)活動(dòng),從而全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過校本培訓(xùn),促進(jìn)教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提升教學(xué)實(shí)踐能力,建立一支師德高尚、素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

          三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組 長: 葉國林

          副組長: 鐘毓蒙

          成 員: 馮紹軍 鐘小孟 孔慶豐 蘇苗鋒姜?jiǎng)嬴?鮑必斌 倪印月

          下設(shè)辦公室:

          主 任: 鐘小孟

          副主任:孔慶豐 倪印月

          成 員:教研組長、備課組長

          1.專題培訓(xùn):

          負(fù)責(zé)人:鐘小孟、姜?jiǎng)嬴?/p>

          組織全校師生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),提高全體教師的政治思想覺悟,開展心理健康講座,教育科研,信息技術(shù),法制教育和教師職業(yè)道德教育。從而樹立教師正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,強(qiáng)化教師修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

          2.專業(yè)精神培訓(xùn):

          負(fù)責(zé)人:馮紹軍 蘇苗鋒

          組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會(huì)或心得,組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。

          3、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

          負(fù)責(zé)人:孔慶豐 倪印月、各教研組長

          開展教學(xué)案例分析,觀摩課研討,教學(xué)問題研討等方面的培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師及時(shí)修正自己的教育教學(xué),提高教師的教育教學(xué)工作能力。指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),并把掌握的新的理念轉(zhuǎn)為教學(xué)行為,把有效的教學(xué)方法和手段運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。

          4、學(xué)校特色:

          負(fù)責(zé)人:鐘小孟 蘇苗鋒

          四、培訓(xùn)方式:

          校本培訓(xùn)采用靈活多樣的方式,我校將采取集中和分散培訓(xùn),個(gè)人反思與小組研討,集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí),請(qǐng)進(jìn)來與走出去等方式對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),具體方式、安排及要求如下:

          1、開展讀書活動(dòng)

          每學(xué)期,學(xué)校組織教師每人少讀一本書,并且通過自學(xué),每人寫出讀書筆記,字?jǐn)?shù)要求在XX字以上,上交學(xué)校存任個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

          2、開展專題講座活動(dòng)

          結(jié)合我校現(xiàn)狀,邀請(qǐng)社會(huì)知名人士,兄弟學(xué)校的名師或請(qǐng)本校的高級(jí)老師進(jìn)行各方面的專題講座。全校教師要求人人參與,并就講座內(nèi)容寫出個(gè)人教學(xué)實(shí)踐反思。

          3、開展學(xué)科組集體備課研討活動(dòng)

          學(xué)校每年至少組織6次各學(xué)科集體備課活動(dòng),開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),專題研討活動(dòng),要求每一位教師把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)疑難問題提供給本組的所有教師,大家共同研究,努力探索解決問題的有效方法,備課不僅要求備知識(shí)點(diǎn),而且還要重點(diǎn)備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,備習(xí)題,而且集備要求一律以說課方式進(jìn)行。

          4、開展校賽課活動(dòng)

          學(xué)校制定了《賽課活動(dòng)方案》,教務(wù)處跟蹤落實(shí),重視過程,重視評(píng)價(jià),講究實(shí)效,在開展本次活動(dòng)的'同時(shí),學(xué)校將組織部分學(xué)科教師到兄弟學(xué)校聽課,聽名師的課,聽典型的課,聽教學(xué)效果突出的課,通過互聽,互評(píng),取長補(bǔ)短,讓教師更多的接受好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念,從而促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

          5、開展培養(yǎng)校內(nèi)“名師”活動(dòng)

          對(duì)于師德高尚,業(yè)務(wù)能力突出的教師,學(xué)校將從各方面大力培養(yǎng),樹立他們的威信,提高他們的知名度,使之成為校內(nèi)外的榜樣,從而發(fā)揮他們的模樣輻射作用,讓全校教師學(xué)有所成,作有標(biāo)桿,動(dòng)有典范。

          五、措施和保障:

          1、各教研組應(yīng)高度重視教師的培訓(xùn),全校教師要成為校本培訓(xùn)的籌劃者,參與者,實(shí)踐者。

          2、各學(xué)科教師對(duì)校本培訓(xùn)應(yīng)制定嚴(yán)格的切實(shí)可行的有效的培訓(xùn)計(jì)劃,并按照自己的計(jì)劃嚴(yán)密實(shí)施。

          3、建立校本培訓(xùn)的個(gè)人校本培訓(xùn)檔案,對(duì)教師的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)及時(shí)記錄,并將培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容材料裝訂裝袋。

          4、建章立制,規(guī)范校本培訓(xùn),對(duì)校本培訓(xùn)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,考核小組打分,個(gè)人總結(jié)等方式對(duì)每位教師進(jìn)行考核。

          5、設(shè)立每學(xué)期考核達(dá)標(biāo)獎(jiǎng),按照教師校本培訓(xùn)的結(jié)果給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

          6、考核結(jié)果納入到年終考評(píng)當(dāng)中,作為教師評(píng)選優(yōu)職的重要依據(jù)。

          校本培訓(xùn)是培養(yǎng)專業(yè)化教師,是培養(yǎng)名師的根本途徑,因此我校將不折不扣的將校本培訓(xùn)深入的開展下去。

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇5

          一、總體目標(biāo)

          1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

          2、提高教育教學(xué)能力

          3、增強(qiáng)教師人文素養(yǎng)

          4、建設(shè)骨干教師梯隊(duì)

          二、管理機(jī)構(gòu)

          1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):校長、黨總支書記、德育副校長、教學(xué)副校長、科研副校長

          2、工作機(jī)構(gòu):德育處-年級(jí)組、教導(dǎo)處-教研組、教科室-課題組

          3、輔助機(jī)構(gòu):教務(wù)處、總務(wù)處、校辦、人事室

          三、實(shí)施方式

          1、校本研修培訓(xùn)課程

         。1)需求分析:分析學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教師發(fā)展需求

         。2)項(xiàng)目擬定:擬定培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)考核

         。3)征求意見:了解教師發(fā)展需求,征求對(duì)培訓(xùn)課程建議,正式確定培訓(xùn)課程

         。4)項(xiàng)目申報(bào):每月10日前報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院審批

         。5)項(xiàng)目實(shí)施:按計(jì)劃開展校本研修培訓(xùn),做好培訓(xùn)記錄、出勤統(tǒng)計(jì)、成果登記

         。6)學(xué)分申報(bào):報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院審批學(xué)分

          2、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

          (1)個(gè)人學(xué)習(xí)型活動(dòng):讀書、聽課、公開課

         。2)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型活動(dòng):師徒帶教、講座、專題研修

         。3)教科研實(shí)踐活動(dòng):科研課題、論文論著、課程開發(fā)

          四、實(shí)施要求

          1、培訓(xùn)目標(biāo)明確:與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和發(fā)展需求相適應(yīng)

          2、培訓(xùn)過程規(guī)范:嚴(yán)格按照《徐匯區(qū)十一五校本研修實(shí)施意見》的要求實(shí)施

          3、培訓(xùn)效果明顯:教育教學(xué)能力明顯提高,人文素養(yǎng)一定增強(qiáng),骨干教師形成梯隊(duì)

          4、培訓(xùn)資料完整:嚴(yán)格按照《徐匯區(qū)十一五校本研修實(shí)施意見》的要求累計(jì)資料

          教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定程序

          一、個(gè)人學(xué)習(xí)型活動(dòng)

         。ㄒ唬┕_課

          1、開設(shè)區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課(區(qū)級(jí)及以上須預(yù)先報(bào)學(xué)校備案)的教師,可申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定

          2、上課教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表(包含不少于800字的教學(xué)反思),并附上教案

          3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后,由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

         。ǘ┞犝n

          1、聽取區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課的教師,可申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定

          2、聽課教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表(包含不少于500字的評(píng)課觀點(diǎn))

          3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后,由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

          (三)讀書

          1、閱讀教育教學(xué)理論書籍(須預(yù)先報(bào)學(xué)校備案)的教師,可申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定

          2、讀書教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表,并附上讀書計(jì)劃、讀書筆記和讀后感(不少于3500字)

          3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后,由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

          二、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型活動(dòng)

         。ㄒ唬⿴熗綆Ы

          1、開展師徒帶教(校級(jí)帶教須預(yù)先報(bào)學(xué)校備案)的教師,可共同申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定

          2、師徒帶教教師須共同填寫學(xué)分認(rèn)定表,并附上帶教證書、帶教計(jì)劃、指導(dǎo)記錄、帶教成果

          3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后,由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

          (二)講座

          1、開設(shè)講座(不少于1學(xué)時(shí))的教師,可申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定

          2、主講教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表,并附上講稿

          3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后,由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

         。ㄈ⿲n}研修

          1、開展教育教學(xué)專題研修(校級(jí)研修須預(yù)先報(bào)學(xué)校備案)的教師,可申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定

          2、專題研修教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表,并附上計(jì)劃、研究過程記載和專題報(bào)告

          3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后,由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

          三、教科研實(shí)踐活動(dòng)

          (一)科研課題

          1、承擔(dān)科研課題的'教師(限負(fù)責(zé)人及第一、第二執(zhí)筆者),可申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定。

          2、課題結(jié)題后須填寫學(xué)分認(rèn)定表,并附上課題相關(guān)資料。

          3、經(jīng)學(xué)校教科室審核認(rèn)定后,由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

         。ǘ┱撐恼撝

          1、發(fā)表/交流論文論著的教師,可申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定

          2、論文論著撰寫教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表,并附上原件或復(fù)印件(封面、目錄、正文)

          3、經(jīng)學(xué)校教科室審核認(rèn)定后,由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

         。ㄈ┱n程開發(fā)

          1、開發(fā)培訓(xùn)課程并予實(shí)施的教師,可申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定

          2、開發(fā)教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表,并附上書面講義

          3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處/教科室審核認(rèn)定后,由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇6

          教師是學(xué)校寶貴的財(cái)富,是學(xué)校發(fā)展的根本保證,校本培訓(xùn)是新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要途徑。依據(jù)《xx區(qū)教育局xx年暑期校本培訓(xùn)方案的通知》等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特?cái)M定我校xx年暑期教師培訓(xùn)方案。

          一、指導(dǎo)思想:

          以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心,以增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性為主線,立足學(xué)校實(shí)際,面向全體教職工,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),利用我校以及校外可利用的資源,開展校本培訓(xùn)活動(dòng),造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展提供全面保障。

          二、培訓(xùn)對(duì)象:

          xx市xx學(xué)校全體教職工。

          三、組織機(jī)構(gòu):

          校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組 長:劉xx

          副組長:王xx

          組 員:周xx

          職 責(zé):負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),制定校本培訓(xùn)實(shí)施方案,對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行過程監(jiān)督、驗(yàn)收評(píng)估及總結(jié)。

          校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組

          組長:王xx

          成員:周xx

          職責(zé):負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的總體安排、方向性指導(dǎo)、組建培訓(xùn)、對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。

          校本培訓(xùn)后勤服務(wù)小組

          組長:房xx

          組員:吳xx

          職責(zé):為培訓(xùn)工作提供后勤服務(wù),落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及學(xué)習(xí)資料。

          教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)宣傳小組

          組長:房xx

          組員:王xx

          職責(zé):充分利用校訊通及網(wǎng)絡(luò)等資源為培訓(xùn)工作做宣傳工作,及時(shí)將研修成果保存。

          四、培訓(xùn)目標(biāo):

          (一)德育教育

          幫助教師全面理解和深入領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,了解教師道德與教育法規(guī),促進(jìn)教師更新師德觀念,現(xiàn)成良好的師德行為。

          (二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

          1、幫助xx市xx學(xué)校教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握“求真課堂”核心價(jià)值觀。

          2、通過培訓(xùn)全面提升教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用,樹立正確的信息技術(shù)觀念。

          3、通過培訓(xùn)提高教師之間的交流、合作,提升教育科研能力。

          4、引導(dǎo)全體教師參與學(xué)校規(guī)章制度的制定、學(xué)習(xí)與完善工作。

          5、通過身邊的優(yōu)秀教師的言傳身教,努力建立一個(gè)更優(yōu)平臺(tái),提升教師的.管理能力,特別是班主任的管理能力;

          五、培訓(xùn)內(nèi)容:

          本次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立六個(gè)板塊,即師德專題研修、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)、班主任專題研修、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修、聚焦問題解決、推進(jìn)讀書活動(dòng)。

          六、培訓(xùn)考核:

          1.全員培訓(xùn),嚴(yán)格考勤。培訓(xùn)期間將由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤。

          2.積極主動(dòng),認(rèn)真撰寫材料、按時(shí)上交材料。參訓(xùn)教師要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)手冊(cè);各教研組組長要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄;教導(dǎo)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累。

          3.參訓(xùn)教師的考核鑒定先由各學(xué)校組織考核,再報(bào)教育局復(fù)核鑒定。培訓(xùn)合格者,獲得相應(yīng)學(xué)分,記入教師個(gè)人繼續(xù)教育證書。校本培訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件。

          xx市xx學(xué)校

          xx年x月x日

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇7

          為了提升教師素養(yǎng),增強(qiáng)全校各學(xué)科教師的文本解讀能力,提高教師教育專業(yè)技能,經(jīng)學(xué)校研究決定,在堅(jiān)持做好教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的同時(shí),著力抓好各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”為特色的校本項(xiàng)目培訓(xùn)工作。為使學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的開展,特制訂以下《橋頭鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,自20xx年9月開始執(zhí)行。

          一、培訓(xùn)對(duì)象:全體在職教師。

          二、培訓(xùn)時(shí)間:20xx年09月——20xx年06月

          三、培訓(xùn)形式:講座、 自學(xué)、課題研究

          四、申報(bào)學(xué)時(shí):6學(xué)時(shí)

          五、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、20xx年七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,主題為教學(xué)內(nèi)容的合理選擇和呈現(xiàn);

          2、20xx年八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,主題為教學(xué)過程設(shè)計(jì)和解題、說題;

          3、20xx年九年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,主題為教學(xué)診斷、分析和評(píng)價(jià);

          六、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組 長:黃大錨

          副組長:鄒培勝 鄒錫佐(具體負(fù)責(zé))

          組 員:各教研組組長和備課組組長

          七、指導(dǎo)專家

          縣教師進(jìn)修學(xué)校指派的`負(fù)責(zé)人和縣學(xué)科專家指導(dǎo)小組。

          八、實(shí)施措施

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師文本解讀能力。

          1、研讀理論書。組織教師自主學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)下的有關(guān)各學(xué)科相關(guān)年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀的書籍、教師自行訂閱和學(xué)校購買的書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等。

          2、學(xué)習(xí)相關(guān)文件。

          3、精讀專業(yè)書。在讀好“三書”(各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教師用書)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)讀通與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的人文科學(xué)知識(shí)書籍。

         。ǘ┘訌(qiáng)培訓(xùn),提高教師文本解讀能力。

          1、專家引領(lǐng)。組織教師積極參加永嘉縣教師進(jìn)修舉辦的有關(guān)文本解讀的各項(xiàng)培訓(xùn),學(xué)校不定期地邀請(qǐng)文本解讀方面的專家到校給我們的老師開設(shè)專題講座。

          2、外出學(xué)習(xí)。不定期地分學(xué)科派老師到外地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          3、專題培訓(xùn)。請(qǐng)校內(nèi)的骨干教師定期在校開設(shè)文本解讀講座和示范課,給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

         。ㄈ┳⒅匮芯浚岣呓處熚谋窘庾x能力。

          1、與常規(guī)教研相結(jié)合。在學(xué)科教研組和備課組教研活動(dòng)中進(jìn)行研討和交流,每學(xué)年教研組文本解讀教學(xué)特色活動(dòng)不少于三次。鼓勵(lì)老師在個(gè)人研修課、校內(nèi)公開課、對(duì)外交流課中利用文本解讀教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。

          2、以課題引路。爭取20xx年以“文本解讀”為主題,在各教研組名優(yōu)教師的帶領(lǐng)下,積極申報(bào)和開展課題研究。

          20xx年9月

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇8

          小學(xué)校本教材培訓(xùn)實(shí)施方案精華式樣

          為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          校本培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

          1、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過開展校本培訓(xùn),促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

          2、培訓(xùn)原則

          校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是:

          (1)針對(duì)性原則:以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn),有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題。

          (2)實(shí)效性原則:避免形式主義與空洞說教,緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際,以“問題”為中心,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

          (3)系統(tǒng)性原則:以學(xué)校整體發(fā)展為本,注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。

          (4)自主性原則:學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

          (5)開放性原則:注重校際間的合作與交流,校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合,在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合,教師之間互幫互助,尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),依托現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo),把師德教育放在首位,提高教師教育創(chuàng)新能力,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

          1、師德培訓(xùn)

          以活動(dòng)為載體,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

          2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

          以教研組為單位,不斷探索研訓(xùn)一體化,開展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高教師的.教育教學(xué)能力。

          3、信息技術(shù)培訓(xùn)

          通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

          4、教育科研能力培訓(xùn)

          教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,學(xué)校要樹立教研科研意識(shí),把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高教學(xué)能力,提高教育科研的專業(yè)技能水平。

          四、培訓(xùn)形式

          1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

          2、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)學(xué)校共性“問題”,聘請(qǐng)專家學(xué)者,開設(shè)專題講座。

          3、小組研討:以教研組為單位,定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。

          4、教學(xué)觀摩:學(xué)校內(nèi)部教師之間,校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,形成制度。

          5、參觀考察:組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流,傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,外出考察學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

          6、專項(xiàng)培訓(xùn):根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出,有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,與研研室合作,重點(diǎn)培養(yǎng),研修提高,培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。

          五、保障措施

          1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

          學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu),確定專人,具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃,要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心,探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式,為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

          2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

          學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容,采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思,要建立健全激勵(lì)機(jī)制,將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

          3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

          學(xué)校積極采取措施,保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。教師外出培訓(xùn),應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用;要積極改善辦學(xué)條件,配備教學(xué)設(shè)施,逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇9

          一、培訓(xùn)目的

          1、不斷更新全校教師的教育觀念,更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

          2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

          3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

          4、提高教師對(duì)新課改的研究,探索能力,提高全體教師的科研水平。

          5、建立本校的校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

          二、明確職責(zé)

          1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

          (1)制定本校教師培訓(xùn)計(jì)劃,建立評(píng)估考核措施,建立教師參培業(yè)務(wù)檔案。

         。2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)幫助他們解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑、困難。

         。3)期末總結(jié),教師培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估考核。

          2、骨干教師職責(zé):

          根據(jù)骨干教師的具體情況,協(xié)助學(xué)校承擔(dān)教師培訓(xùn),上好示范課,明確分工,承擔(dān)其他教師的傳幫帶工作。

          3、教師職責(zé):

         。1)、積極參加學(xué)校制定的培訓(xùn)活動(dòng),并在活動(dòng)中承擔(dān)一定的任務(wù)。

         。2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己理論水平,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,研究有論文,課題有成果。

         。3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思提高,把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

          三、主要內(nèi)容

          1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革》,探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。

          2、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

          3、教科研知識(shí)的培訓(xùn)。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識(shí)、水平和能力。

          4、教師基本功的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使教師在三筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、教育組織管理等方面有較大的'提高。

          5、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn),培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

          四、培訓(xùn)方式

          1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,點(diǎn)面結(jié)合。

          每學(xué)期開學(xué)初的教師會(huì)上,由教導(dǎo)處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。通過集體備課,教研活動(dòng),專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系,將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分,組織教師分塊學(xué)習(xí)。

          2、專家指導(dǎo)

          在校本培訓(xùn)過程中,應(yīng)避免閉門造車現(xiàn)象,主動(dòng)邀請(qǐng)教科員、優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。

          3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),開展校本培訓(xùn)。教師可以通過播放課堂實(shí)錄,專家講座,上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。

          4、開展“一幫一”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。通過以老帶新,師徒結(jié)隊(duì)的方式,提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。

          五、培訓(xùn)的原則

          1、輔導(dǎo)性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級(jí)教育行政部門的要求,必須對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性,起到導(dǎo)向作用。

          2、靈活性原則:校本培訓(xùn)的方式具有靈活性,學(xué)校要制定出切實(shí)、可操作的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

          3、實(shí)效性原則:校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容、方式具有實(shí)效性,使教師有實(shí)實(shí)在在的提高,真正為建設(shè)教師隊(duì)伍起到重要作用。

          4、針對(duì)性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢(shì)進(jìn)行,尤其是應(yīng)針對(duì)當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇10

          高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。為適應(yīng)新新時(shí)期教育教學(xué)的需要,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升師資隊(duì)伍素質(zhì),激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性,把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,制定本方案。

          一、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則

          1、以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神,以全省“比訪”工作為契機(jī),以實(shí)施“11234工程”和“規(guī)范管理,效率課堂年”為載體,強(qiáng)化教學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量;以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長,以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。

          2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,從實(shí)際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方式,突出針對(duì)性,注重實(shí)效性,努力實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本研究一體化。

          3、堅(jiān)持以教師個(gè)體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主,個(gè)體學(xué)習(xí)和團(tuán)體培訓(xùn)并行,分散時(shí)間與集中時(shí)間相結(jié)合的原則。

          二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

          1、鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操,形成良好的師德修養(yǎng),構(gòu)建現(xiàn)代教育新理念,促進(jìn)新課程教師隊(duì)伍建設(shè)。

          2、養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),拓展教師專業(yè)知識(shí)、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識(shí),不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)骨干教師成長,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

          3、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教學(xué)、評(píng)價(jià)方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。

          4、構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì),使教師在學(xué)習(xí)中自我提升,在同伴互助下自我發(fā)展,在專家引領(lǐng)下自我完善。

          三、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

          1、專家引領(lǐng)。積極組織教師參加各級(jí)各類師資培訓(xùn),組織教師觀看專家專題報(bào)告的錄像,聘請(qǐng)教育專家來校做專題報(bào)告,聘請(qǐng)學(xué)有專長的優(yōu)秀教師做專題講座。

          2、短期培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、晚上或假日、節(jié)日部分時(shí)間,組織教師進(jìn)行短期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:《麻城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范(試行)》、《麻城市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案(試行)》、《搭建教育管理平臺(tái)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡教育》等。

          3、讀書活動(dòng)。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位教師要結(jié)合自身的實(shí)際情況,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識(shí),不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習(xí)資料,并定期或不定期舉辦讀書活動(dòng)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)。

          4、集體備課。建立集體備課組,期初制定好活動(dòng)計(jì)劃,定期開展活動(dòng)。在活動(dòng)中要求同組教師共同研究教材,共同設(shè)計(jì)教案(既要求資源共享又鼓勵(lì)教師個(gè)性化的'設(shè)計(jì)),共同研討在教學(xué)中遇到的問題或教學(xué)反思。

          5、案例研討。教研活動(dòng)做到專題化、微格化,即每次或連續(xù)幾次圍繞一個(gè)問題。一方面實(shí)施課堂公開教學(xué),通過教者的說課、同行教師的評(píng)點(diǎn)引導(dǎo)教師反思、總結(jié)。另一方面采用問題解決、學(xué)術(shù)沙龍的形式,圍繞教師在課堂教學(xué)中生成的問題展開討論,激活教師已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行深層次的反思。

          6、課題研究。以課題研究帶動(dòng)校本培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)課題研究,在課題研究實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中充實(shí)知識(shí)、提升能力。目前,我校有立項(xiàng)課題《初中語文探究式教學(xué)中教師指導(dǎo)策略的研究》,參與課題研究的教師達(dá)20人,占全校專業(yè)教師的五成以上,因此必須抓好課題研究。在今后的工作中首先要抓好課題的規(guī)范管理,指導(dǎo)課題研究,再者注重研究的過程和實(shí)效。通過這一過程,使教師的專業(yè)水平不斷提高,促使教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

          7、校際交流活動(dòng)。校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一,我校將積極開展校際交流活動(dòng),學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),接受名師的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng);另一方面積極參與各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng),實(shí)現(xiàn)校際間的資源共享。

          8、講、聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期每位教師每人要講一節(jié)常態(tài)課或媒體課,以年級(jí)備課組為單位進(jìn)行同課異構(gòu)的探索,同年級(jí)同科的幾位教師就同一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),每位教師用帶有自己個(gè)性的方法進(jìn)行教學(xué),避免資源共享;七、八年級(jí)以本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為主,九年級(jí)要加強(qiáng)高效復(fù)習(xí)備考的教研,分專題,有主題。具體時(shí)間與內(nèi)容要在各年級(jí)備課組長與教務(wù)處商定之后再另行通知,計(jì)劃是每個(gè)年級(jí)的某一科目在一個(gè)星期內(nèi)完成。

          9、國培計(jì)劃。按上級(jí)要求,認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)好國培計(jì)劃的網(wǎng)上培訓(xùn),分階段有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,圓滿完成網(wǎng)上培訓(xùn)的任務(wù),力爭本校教師人人都是優(yōu)秀學(xué)員。

          四、校本培訓(xùn)的組織和管理

          建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍,充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要聘請(qǐng)或指定崗位培訓(xùn)主講教師或指導(dǎo)教師,主講教師或指導(dǎo)教師由學(xué)校認(rèn)定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容源于教育教學(xué)實(shí)踐和適應(yīng)實(shí)際工作需要。

          1、成立校本培訓(xùn)、校本教研領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組,以加強(qiáng)培訓(xùn)工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。

          組 長:周良進(jìn)

          副組長:彭國文

          組 員:嚴(yán)維質(zhì) 徐楚文 賀 泓 陳孝文 朱新鵬 曾凡祥 鐘青元

          2、校本培訓(xùn)的考核管理

         。1)教師校本培訓(xùn)情況由教研室建檔,并計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí),記入教師崗位年度考核,學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認(rèn)定。教師校本培訓(xùn)情況包括教師讀書學(xué)習(xí)、群體集中學(xué)習(xí)以及專項(xiàng)培訓(xùn)等。

         。2)建立校本培訓(xùn)考核制度,每學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行一次校本培訓(xùn)考核,每學(xué)期公布校本培訓(xùn)考核成績。

         。3)建立校本培訓(xùn)的有效激勵(lì)與制約機(jī)制。建立全體教師培訓(xùn)檔案和培訓(xùn)登記手冊(cè),全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師接受培訓(xùn)的基本情況。

          3、校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)管理

         。1)學(xué)校給予教師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持。

          (2)學(xué)校給予校本培訓(xùn)、專題講座等活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇11

          一、指導(dǎo)思想

          教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)上級(jí)關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

          二、工作目標(biāo)

          1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

          2、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

          三、培訓(xùn)對(duì)象

          在崗教師

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          1、開展師德培訓(xùn),努力教人民滿意的學(xué)生,做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。

          2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新課標(biāo),掌握新理念及其精髓,提高課堂教學(xué)效益。

          3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),為展示自身素質(zhì)提供舞臺(tái),促進(jìn)互學(xué)互助互提高。

          4、開展科研能力培訓(xùn),關(guān)注小課題研究,逐步提升自身的科研意識(shí)和能力。

          五、培訓(xùn)形式

          1、自學(xué)——反思

          自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的'要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)校網(wǎng)站、閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室閱讀教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開展自我反思,總結(jié)提高,每學(xué)期寫5000字的讀書筆記。

          2、實(shí)踐與交流形式

          (1)開展互相聽課,評(píng)課活動(dòng),相互研究,共同提高。

          (2)借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站論壇這一平臺(tái),開展集體備課(三備)研討活動(dòng),提高教師處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的效益。

          (3)開展“家長開放日”活動(dòng),發(fā)揮家委會(huì)的作用,讓家長走進(jìn)課堂聽課,查看教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校工作的了解,加強(qiáng)家校合一的研究。

          (4)開展教師基本功的培訓(xùn),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

          (5) 開展教師沙龍活動(dòng),交流學(xué)習(xí)心得,探究熱點(diǎn)問題,為教師搭建展示自我的平臺(tái),以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。

          (6)積極開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修 、師德研修,高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          (7)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

          3、專家引領(lǐng)

          學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo),舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

          六、主要措施

          1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

          2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

          3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討、說課、課堂教學(xué)、評(píng)課等,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

          4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)?蒲姓n題,修改完善課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。

          七、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

          分管領(lǐng)導(dǎo):xxx

          組長:xxx

          副組長:xxx

          承擔(dān)的主要任務(wù):

          1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

          2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度,實(shí)施和考核工作。

          3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,考核成績,建立培訓(xùn)檔案等。

          學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案 篇12

          一、指導(dǎo)思想

          以省市育人工作座談會(huì)要求為指導(dǎo),緊緊圍繞20xx年暑期校長讀書會(huì)精神,以教育質(zhì)量為核心,深入開展教學(xué)、教研活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和校本教研管理,不斷深化教育教學(xué)改革,全面提高教師教學(xué)能力。

          二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

          1、樹立意識(shí):終身學(xué)習(xí)、為生服務(wù)、立德樹人。

          2、探索“知心課堂”,提高課堂實(shí)效,促教師專業(yè)成長。

          2、跟蹤教師制定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,努力達(dá)到目標(biāo)值。

          3、配合學(xué)校特色項(xiàng)目“善行文化”教育,收集并開發(fā)適合本校的校本教材。

          4、深層探究課題研究和結(jié)題工作,共同成長。

          三、工作措施

          1、加強(qiáng)師德教育,構(gòu)建和諧隊(duì)伍

          以立德樹人為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以先進(jìn)促奮進(jìn),努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力辦家長滿意的學(xué)校,做家長滿意的人民。

          2、實(shí)踐探索“知心課堂”,不斷提高課堂實(shí)效。

          “課前準(zhǔn)備基于學(xué)情,教學(xué)組織顧及全體,評(píng)價(jià)激勵(lì)關(guān)注個(gè)體,師生關(guān)系體現(xiàn)親善”,這是我校構(gòu)建“知心課堂”的初步設(shè)想。教導(dǎo)處和各教研組要強(qiáng)化課堂教學(xué)研討、交流,沉下心來做“真教研”,不斷總結(jié)和明確“知心課堂”的要素、常規(guī)等,引領(lǐng)全體教師不僅要重視自身的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程,更要高度關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)過程和能動(dòng)性,牢固樹立“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體”、“學(xué)生才是課堂的主人”意識(shí)。要根據(jù)我校學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平和接受能力,準(zhǔn)確地研判學(xué)情,在教學(xué)目標(biāo)上“重基礎(chǔ)”,在教學(xué)內(nèi)容上“降重心”,教師要淺淺地教,使“學(xué)生學(xué)有信心、學(xué)有所獲。教師要在課堂上留出更多時(shí)間,拓寬更大空間,讓學(xué)生能靜靜地讀、好好地想、慢慢地練,進(jìn)一步提高課堂效率。

          3、助推專業(yè)發(fā)現(xiàn),提升教師人生價(jià)值。

          做好教師專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理,適時(shí)引導(dǎo)、指導(dǎo)教師視實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整,并及時(shí)做好“期中”考核和“期末”評(píng)價(jià),使“規(guī)劃”真正起到“目標(biāo)導(dǎo)向”的作用。展開“雙翼”,“飛”起來!半p翼”分別是理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,全體教師要通過自覺、反復(fù)地聽(聽課、聽講座、聽報(bào)告)、讀(讀專著、讀教輔)、寫(寫反思、寫案例、寫論文)、研(研究教材、研究學(xué)生、研究課題)等不斷吸納新理論、實(shí)踐新理念。通過信心鼓勵(lì)、培訓(xùn)支持、平臺(tái)助推等方式來為老師搭臺(tái)鋪路,有目標(biāo)、有重點(diǎn)地培養(yǎng)出骨干教師、學(xué)科帶頭人。

          4、做好項(xiàng)目研究,保證特色層次。

          一要做好課題研究。我!缎W(xué)開展善行教育的研究與實(shí)踐》是溫州市教科規(guī)劃課題。切實(shí)做好該課題研究的工作,將有助于為我校的發(fā)展性項(xiàng)目提供理論支持,同時(shí),發(fā)展性項(xiàng)目的實(shí)施,也為本課題研究豐富了行動(dòng)研究的機(jī)會(huì)。因此,各科室和全體教師要以真實(shí)的研究和豐富的實(shí)踐,來保障我校課題研究與特色項(xiàng)目的“雙豐收”。二要做好課程開發(fā)研究。全體教師要在傳統(tǒng)文化閱讀課和善行實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)過程中,加強(qiáng)研究、探討,不斷提煉、收集、整理善行教育的系列主題、內(nèi)容及序列目標(biāo),教導(dǎo)處、少總部要梳理出善行教育讀本的雛形。

          5、鼓勵(lì)教師讀書,不斷提煉自身

          倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間博覽群書,并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等,營造學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。本學(xué)年教師必讀書目《善有善報(bào)》,要求每位教師在周前會(huì)上進(jìn)行“沙龍論學(xué)”,與全體教師分享心得體會(huì)。

          四、培訓(xùn)形式

          1、開展一人一課活動(dòng)。

          2、專題交流。請(qǐng)專家講座促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

          3、觀摩研討。人人上一堂常態(tài)課。

          4、實(shí)踐反思。課后反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

          5、論文撰寫、課題研究。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類論文評(píng)比和課題申報(bào),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)素養(yǎng)。

          五、保障措施

          1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:高啟羅

          副組長:翁士鍇

          組員:包素琴吳曉燕蘇斌英潘劍峰

          2、營造濃郁校本培訓(xùn)氛圍,讓老師從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”,創(chuàng)設(shè)良好培訓(xùn)環(huán)境,在經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、時(shí)間、地點(diǎn)安排給予保證。

          3、評(píng)價(jià)及考核,教師參與校本培訓(xùn)全程記錄,將納入績效考核中。每次培訓(xùn)做到次次記錄,次次簽到。

          4、建立校本培訓(xùn)檔案資料

          六、具體工作安排如下:

          九月份:

          1、制訂好校本教研工作計(jì)劃、

          2、開學(xué)初師德學(xué)習(xí)

          3、召開上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

          4、隨堂聽課

          5、召開備課組組長會(huì)議

          十月份:

          1、專題培訓(xùn)——善行教育

          2、教師讀同一本書

          3、教師經(jīng)驗(yàn)交流

          4、集體備課

          5、師德學(xué)習(xí)

          十一月份:

          1、專題培訓(xùn)——善行教育

          2、讀書心得交流

          3、“知心課堂”教學(xué)展示

          4、召開課題小組會(huì)議

          十二月份:

          1、師德總結(jié)

          2、縣中小學(xué)校本培訓(xùn)年度考核認(rèn)定

          3、校本年度教師個(gè)人學(xué)時(shí)錄

          4、校本培訓(xùn)工作總結(jié)

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