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      2. 教師培訓(xùn)方案

        時(shí)間:2023-06-27 13:33:03 培訓(xùn)方案 我要投稿

        【實(shí)用】教師培訓(xùn)方案模板10篇

          為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)方案10篇,希望能夠幫助到大家。

        【實(shí)用】教師培訓(xùn)方案模板10篇

        教師培訓(xùn)方案 篇1

          百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教師肩負(fù)教書(shū)育人的重任,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),做到教書(shū)育人,終身學(xué)習(xí),才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。

          一、指導(dǎo)思想

          教師培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以更新教育觀(guān)念為先導(dǎo),以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線(xiàn),以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn),促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

          三、培訓(xùn)原則

          1、針對(duì)性原則:以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn),有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。

          2、實(shí)效性原則:避免形式主義與空洞說(shuō)教,緊密結(jié)合教師的'教育教學(xué)實(shí)際,以“問(wèn)題”為中心,著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

          3、系統(tǒng)性原則:以學(xué)校整體發(fā)展為本,注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。

          4、自主性原則:學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

          5、開(kāi)放性原則:注重校際間的合作與交流,校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合,在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合,教師之間互幫互助,尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),依托現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)行開(kāi)放的培訓(xùn)方式。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo),把師德教育放在首位,提高教師教育創(chuàng)新能力,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

          1、師德培訓(xùn)

          以活動(dòng)為載體,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

          2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

          以教研組為單位,不斷探索研訓(xùn)一體化,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

          3、信息技術(shù)培訓(xùn)

          通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

          4、教育科研能力培訓(xùn)

          教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識(shí),把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高教學(xué)能力,提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。

          5、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)

          科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過(guò)程,教師要樹(shù)立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想,通過(guò)多種途徑、多種方法,學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新教法,以不斷提高和充實(shí)自己,適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),不被社會(huì)淘汰。每一名教師都應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開(kāi)始,突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問(wèn)題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺(tái)。教師通過(guò)參加各種“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)活動(dòng),提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。

          五、培訓(xùn)形式

          1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

          2、專(zhuān)題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”,聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者,開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。

          3、小組研討:以教研組為單位,定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。

          4、教學(xué)觀(guān)摩:學(xué)校內(nèi)部教師之間,校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀(guān)摩,形成制度。

          5、參觀(guān)考察:組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流,傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,外出考察學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          6、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn):根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出,有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”、省州教科院、縣教研室開(kāi)展的各種培訓(xùn)活動(dòng),重點(diǎn)培養(yǎng),研修提高,培養(yǎng)研究型、專(zhuān)家型的骨干教師。

          六、具體措施

          1、做好第二輪培訓(xùn)工作

          認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì),對(duì)在第二輪中學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師,組織補(bǔ)培。同時(shí),對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師,做好新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)的換證工作,使繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。

          2、做好新課程師資培訓(xùn)工作

          按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的要求,繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn),進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓(xùn)。

          3、做好教師崗位培訓(xùn)工作

          啟動(dòng)新一輪中學(xué)教師崗位培訓(xùn)工作,大力宣傳、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進(jìn),以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心,重點(diǎn)抓好初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。

          4、做好班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)工作

          根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》,繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作,所有在崗班主任要參加班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),并取得培訓(xùn)合格證書(shū),做到持證上崗。建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù),要求學(xué)校在聘任班主任時(shí),優(yōu)先聘任獲證教師,探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

          5、做好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作

          進(jìn)一步抓好教組長(zhǎng)培訓(xùn),優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn),提高教研組長(zhǎng)的能力和素質(zhì),做到持證上崗。

          6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)工作

          以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對(duì)象,積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度,不斷提高課堂教學(xué)效率。

          7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作

          根據(jù)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求,繼續(xù)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

          8、做好地級(jí)培訓(xùn)工作

          根據(jù)縣教育局文件精神,落實(shí)好參加地級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象,認(rèn)真組織好新課程骨干教師培訓(xùn)、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、大本學(xué)歷培訓(xùn)、有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。

          9、做好校本培訓(xùn)工作

          加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,組織學(xué)校參與區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)示范(先進(jìn))學(xué)校評(píng)選,不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開(kāi)展以“三個(gè)一”(即“定一個(gè)專(zhuān)題、研一套理論、育一批新人”)為特色的校本培訓(xùn)。在學(xué)校積極營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化,加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用,認(rèn)真規(guī)劃、組織、實(shí)施好校本培訓(xùn)工作,保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

          10、精心組織好寒暑期教師集訓(xùn)工作

          深化“學(xué)、研、思”活動(dòng),繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn),組織開(kāi)展教師寒暑期全員培訓(xùn)工作。認(rèn)真總結(jié)寒暑期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備,精心實(shí)施,加強(qiáng)督查,保證集訓(xùn)效果。

          七、保障措施

          1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

          學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu),確定專(zhuān)人,具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃,要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心,探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式,為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

          2、完善教師培訓(xùn)的管理體制

          學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容,采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思,要建立健全激勵(lì)機(jī)制,將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來(lái)、與教師的晉職晉升掛鉤。

          3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

          學(xué)校積極采取措施,保證對(duì)教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。

        教師培訓(xùn)方案 篇2

          一、指導(dǎo)思想

          為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,通過(guò)教師大練教學(xué)基本功活動(dòng),牢固樹(shù)立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識(shí),在全縣掀起大練教學(xué)基本功的高潮。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能,更好地勝任教育教學(xué)工作,更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

          二、訓(xùn)練內(nèi)容

          教師基本功,包括三筆、一話(huà)、一機(jī),具體為毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)、計(jì)算機(jī)。

          三、訓(xùn)練目標(biāo)

          1.教師普通話(huà):語(yǔ)文教師要持有二級(jí)甲等證書(shū),其他教師要持有二級(jí)乙等證書(shū)。證書(shū)要求,XX年6月15日之前頒發(fā)的證書(shū),有效期5年,都已經(jīng)過(guò)期;XX年6月15日之后頒發(fā)的證書(shū),期限暫時(shí)未定,證書(shū)都有效。師生在校都要講普通話(huà),讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。

          2. 教師硬筆字:寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法正確。字寫(xiě)得端正、規(guī)范,筆畫(huà)圓潤(rùn)勁爽,線(xiàn)條爽朗,形態(tài)美觀(guān),行筆流暢,筆法起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等較好,變化自然;結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn),重心平穩(wěn),舒展,主筆突出,點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng),用筆到位,能按照書(shū)法結(jié)體的法則,講究字型的造型美觀(guān),有明顯的節(jié)奏感。并且有豐富的變化。比例適當(dāng),大小均勻,卷面整潔。

          3.教師毛筆字:有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法,能體會(huì)提按、頓挫、力度、節(jié)奏等變化。模仿原帖筆法、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,較好地把握筆畫(huà)之間、部件之間的位置關(guān)系,逐步做到筆畫(huà)規(guī)范,結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),端正美觀(guān)。

          4.教師計(jì)算機(jī):

          (1)windows操作系統(tǒng)

          文件或文件夾的新建、刪除、移動(dòng)、復(fù)制、重命名;能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾;能隱藏文件或文件夾。

         。2)字表處理

          使用word或wps進(jìn)行文字錄入,在一定時(shí)間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘;能修改錯(cuò)字、進(jìn)行查找、替換;能進(jìn)行文字塊的'復(fù)制、粘貼和移動(dòng);在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等,并能對(duì)文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置;設(shè)置文字的字體、字號(hào)、字色;段落中字距、行間距的設(shè)置;頁(yè)眉、頁(yè)腳的設(shè)置;打印前的“頁(yè)面設(shè)置”(如頁(yè)邊距、紙張大小、紙張方向等);打印文檔。

         。3)數(shù)據(jù)處理

          使用數(shù)據(jù)處理工具(如excel等)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。

          進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩選、查找、替換;能對(duì)單元格格式進(jìn)行設(shè)置(合并單元格、設(shè)置邊框、文本對(duì)齊方式、數(shù)字格式設(shè)置);對(duì)在單元格中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、粘貼、移動(dòng);能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、算平均數(shù);能做出簡(jiǎn)單的圖表分析;打印區(qū)域的設(shè)置;打印表格。

          (4) 多媒體工具

          掌握一種多媒體工具(如powerpoint)進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體制作。

          在幻燈片中錄入文字,插入圖片,藝術(shù)字、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞;插入空白幻燈片;設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果;插入聲音文件;設(shè)置幻燈片切換方式;打印幻燈片;放映幻燈片。

          (5) 網(wǎng)絡(luò)基本技能操作

          能使用常用瀏覽器(如ie、360、搜狗等)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息;能發(fā)送電子郵件;能用電子郵件發(fā)送文件;能使用一種即時(shí)通信工具(如qq、飛信、skype等)與他人進(jìn)行交流。

          5.教育學(xué)生書(shū)寫(xiě)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo):

          (1)硬筆

          掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng),書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確,學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法,逐步體會(huì)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺(jué),逐步感受硬筆書(shū)寫(xiě)中的力度、速度變化,逐步體會(huì)鉛筆、鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。

        教師培訓(xùn)方案 篇3

          一、培訓(xùn)目標(biāo):

          有針對(duì)性的開(kāi)展校本培訓(xùn),開(kāi)展“高效課堂模式”研究,開(kāi)展好校本項(xiàng)目培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì),爭(zhēng)創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師均衡發(fā)展,使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。

          二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對(duì)象:

          領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組 長(zhǎng):XXX

          副組長(zhǎng):XXX

          組 員:XXX

          培訓(xùn)對(duì)象:全體教師

          三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式:

          1、進(jìn)一步開(kāi)展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù),使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

          2、結(jié)合“比教學(xué)”活動(dòng),開(kāi)展“高效課堂模式”研究,開(kāi)展好校本項(xiàng)目“高效課堂理論與實(shí)踐”培訓(xùn),提高教師課堂教學(xué)能力,在“高效課堂模式”研究上有所作為。

          3、結(jié)合“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生話(huà)題討論活動(dòng),開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),提高教師的`師德修養(yǎng)。

          4、開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用,能開(kāi)展推薦平臺(tái)的話(huà)題發(fā)布及討論活動(dòng)。

          5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“教育博客”“論壇平臺(tái)”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)全體教師共同提高。

          6、組織和督促教師參與并順利完成“國(guó)培計(jì)劃”。

          7、組織教師認(rèn)真有效的開(kāi)展周工作反思活動(dòng)。

          8、建立好“學(xué)校資源庫(kù)”,指導(dǎo)教師會(huì)用和用好資源庫(kù),并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫(kù)。

          四、組織與管理

          1、培訓(xùn)方式:采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。

          2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行,由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容,聘請(qǐng)培訓(xùn)主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。

          3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開(kāi)展期末檢查評(píng)比,并做好各類(lèi)文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。

          五、培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)

          1、學(xué)習(xí)過(guò)程中要求教師做好筆記,記錄自己的心得感受,提出疑問(wèn)。

          2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查實(shí)績(jī),按要求完成教育博客撰寫(xiě)任務(wù)、積極參與話(huà)題發(fā)布和話(huà)題討論活動(dòng)。

          3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果,作為教師考核的重要依據(jù),與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。

        教師培訓(xùn)方案 篇4

          教師是學(xué)校工作的核心力量,實(shí)現(xiàn)我校教育的全面、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、可持續(xù)性發(fā)展,關(guān)鍵在于建設(shè)一支政治強(qiáng)、師德優(yōu)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師培訓(xùn)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段。為此,根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)教師的要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定近三年中職教師培訓(xùn)方案。

          一、指導(dǎo)思想

          教師素質(zhì)的提高是職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和效益提高的重要前提,為了進(jìn)一步提高我校教師的文化、專(zhuān)業(yè)水平與技能水平,完善我校“雙師型”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),從而使每個(gè)專(zhuān)業(yè)建立起一支以“雙師型”教師為龍頭的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,以此推動(dòng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與教師的整體素質(zhì)提高。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),按需培訓(xùn),照顧重點(diǎn),注重實(shí)效。

          二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

          三、培訓(xùn)形式

         。1)、學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)歷提升培訓(xùn)。督促在職、不具備相應(yīng)學(xué)歷的教師參加相應(yīng)的`學(xué)歷培訓(xùn),以取得相應(yīng)層次合格學(xué)歷,凡男40歲以下沒(méi)有取得本科學(xué)歷的教師必須參加一種形式、與所教專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)歷培訓(xùn)(電大、函授、自考等,屬于本校與其它高等院校聯(lián)辦的學(xué)歷提升培訓(xùn),經(jīng)學(xué)校同意的只收取上交給聯(lián)辦學(xué)校的有關(guān)費(fèi)用)。提高學(xué)歷和二學(xué)歷培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在相應(yīng)合格學(xué)歷的基礎(chǔ)上參加高層次的學(xué)歷(碩士或博士學(xué)位)或二學(xué)歷的培訓(xùn),從而達(dá)到“十一·五”規(guī)劃中對(duì)

          師資隊(duì)伍的要求。

         。2)、提高學(xué)歷和二學(xué)歷培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在相應(yīng)合格學(xué)歷的基礎(chǔ)上參加高層次的學(xué)歷(碩士或博士學(xué)位)或二學(xué)歷的培訓(xùn),從而達(dá)到“十一·五”規(guī)劃中對(duì)師資隊(duì)伍的要求。

          2、校本培訓(xùn)

         。1)、請(qǐng)專(zhuān)家、教授到學(xué)校為教師系統(tǒng)講座培訓(xùn);

         。2)、學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn):參加職業(yè)思想、職業(yè)道德和教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、多媒體課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作為主要內(nèi)容的培訓(xùn);

          (3)、大力開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽、專(zhuān)業(yè)技能比武;

         。4)、印發(fā)相關(guān)理論學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí);

         。5)、請(qǐng)企業(yè)的老總、技師到學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行培訓(xùn)。

          3、頂崗培訓(xùn)

          從20xx年開(kāi)始,我們將加大此項(xiàng)工作的力度,力爭(zhēng)在近三年內(nèi),分期分批將所有的專(zhuān)業(yè)教師選送到培訓(xùn)基地(企業(yè)、公司、工廠(chǎng)、門(mén)市等)頂崗進(jìn)行培訓(xùn),每批教師培訓(xùn)三至六個(gè)月,真正實(shí)現(xiàn)教師與企業(yè)的“零距離”接觸。

          4、高校培訓(xùn)或省級(jí)培訓(xùn)

          由學(xué)校直接與高等院校聯(lián)系,選送部分教師到南昌大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷工藝美術(shù)學(xué)院等高等院校參加脫產(chǎn)進(jìn)修或?qū)W歷提高培訓(xùn),參加由省教育行政主管部門(mén)組織的職業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn),培養(yǎng)一批真正的“雙師型”教師。

          5、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)

          竭力爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)培訓(xùn)指標(biāo),20xx年已選拔2名教師參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。20xx年?duì)幦∵x拔3-5名教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn),做到每個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)1名學(xué)科帶頭人。

          6、崗位培訓(xùn)

          文化課教師、專(zhuān)業(yè)理論課教師利用課余時(shí)間,通過(guò)自學(xué)或請(qǐng)教,加深對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高專(zhuān)業(yè)操作水平,實(shí)現(xiàn)崗位轉(zhuǎn)型。

          7、其他形式培訓(xùn)

          要求所有教師,掌握各種教育理論知識(shí)與基本技能,因此對(duì)還沒(méi)有取得普通話(huà)合格證、未獲得高中教師資格證的教師,都必須參加由教育主管部門(mén)組織的普通話(huà)測(cè)試,《教育學(xué)》、《心理學(xué)》培訓(xùn)與考試,限期達(dá)標(biāo)。同時(shí)作為師資培訓(xùn)中心,繼續(xù)發(fā)揮其中心的地位與作用,對(duì)區(qū)域內(nèi)教師的培訓(xùn)加大力度,主要集中在現(xiàn)代教育技術(shù)與計(jì)算機(jī)等級(jí)的培訓(xùn),由此為區(qū)域內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)提供必要的服務(wù)。

          四、教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)型方向

          1、語(yǔ)文、政治、歷史、地理教師—可轉(zhuǎn)型為:秘書(shū)學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作、國(guó)際商務(wù)、秘書(shū)基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、職業(yè)道德、禮儀學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、導(dǎo)游學(xué)、酒店管理、酒店服務(wù)、公關(guān)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、辦公設(shè)備與維修、廣告學(xué)、美容美發(fā)、工藝品設(shè)計(jì)與制作、現(xiàn)代物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、財(cái)政與金融基礎(chǔ)知識(shí)、銷(xiāo)售語(yǔ)言技巧與服務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)等。

          2、英語(yǔ)教師可轉(zhuǎn)型為:電子商務(wù)英語(yǔ)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、銷(xiāo)售語(yǔ)言技巧與服務(wù)禮儀、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、QBASIC語(yǔ)言、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、Inter應(yīng)用、VFP數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體技術(shù)、>Photoshop應(yīng)用等。

          3、數(shù)學(xué)教師可轉(zhuǎn)型為:電路CAD、模具CAD/CAM、QBASIC語(yǔ)言、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、AUTHORWARE、網(wǎng)頁(yè)制作、Inter應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組裝與維修、VFP數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體技術(shù)、Photoshop應(yīng)用、局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、FLASH制作、可視化編程應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)調(diào)試等。

          4、物理教師可轉(zhuǎn)型為:電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝、無(wú)線(xiàn)電技術(shù)原理、電路CAD、彩電原理與維修、電子整機(jī)原理、家用電器原理、PLC控制技術(shù)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、工程力學(xué)、模具材料及熱處理、塑料模具設(shè)計(jì)、沖壓模具設(shè)計(jì)、模具制造工藝學(xué)、數(shù)控機(jī)床編程與操作、電器測(cè)量、電機(jī)與變壓器、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、金屬材料與熱處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、數(shù)控加工基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝學(xué)、冷作工工藝學(xué)、汽車(chē)電器設(shè)備、汽車(chē)材料與金屬加工、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車(chē)性能與檢測(cè)等。

          五、教師培訓(xùn)期限

          1、半年、一年或以上的脫產(chǎn)培訓(xùn)。

          2、一個(gè)月至三個(gè)月的短期培訓(xùn)。

          3、在職崗位培訓(xùn)。

          六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

          1、若上級(jí)文件規(guī)定有下?lián)芙?jīng)費(fèi)和報(bào)銷(xiāo)規(guī)定的,按規(guī)定的名額和經(jīng)費(fèi)予以報(bào)銷(xiāo);若沒(méi)有上級(jí)文件規(guī)定,按學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定辦理。

          2、凡是通過(guò)自主申請(qǐng)、學(xué)校批準(zhǔn)、自己聯(lián)系基地培訓(xùn)的帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn),每月必須上繳押600-800元,培訓(xùn)結(jié)束考評(píng)后,學(xué)校再根據(jù)合格程度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性的返還。

          七、選拔培訓(xùn)教師流程

          1、群眾推薦

          2、參加有關(guān)職業(yè)教育法規(guī)的考試

          3、教職工年度考核為一等

          4、上級(jí)決定、公布、公示

          八、參加培訓(xùn)教師的要求與義務(wù)

          1、教師在培訓(xùn)期間必須按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù),達(dá)到合格水平,有證書(shū)應(yīng)取得相應(yīng)技術(shù)資格證書(shū)。

          2、教師在培訓(xùn)期間必須遵紀(jì)守法,完成任務(wù)后即及時(shí)返校,否則學(xué)校立即終止培訓(xùn),費(fèi)用自負(fù),并且依制處理。

          3、凡學(xué)校為其報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用的,必須為學(xué)校服務(wù)3年,否則退還培訓(xùn)期間所有費(fèi)用。

          4、結(jié)合培訓(xùn),要求每一位參加培訓(xùn)的教師都至少取得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上的技術(shù)等級(jí)證書(shū)。

          九、建立培訓(xùn)激勵(lì)與考核機(jī)制

          通過(guò)專(zhuān)家考核,能非常好地勝任專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、培訓(xùn)效果特別好的教師,學(xué)校優(yōu)先評(píng)優(yōu)、年終考核加5分。

        教師培訓(xùn)方案 篇5

          為全面提升我市中小學(xué)教師利用教育信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力,結(jié)合我市實(shí)際和學(xué)校信息化發(fā)展?fàn)顩r,制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),以全面提高中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)教育信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的,組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合為主要內(nèi)容的教育信息技術(shù)培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)。

          二、目標(biāo)任務(wù)

          從20xx年至20xx年,使我市所有中小學(xué)專(zhuān)任學(xué)科教師接受48學(xué)時(shí)的教育信息技術(shù)培訓(xùn),并獲得教師教育信息技術(shù)能力資格證書(shū)。通過(guò)培訓(xùn),全面提升中小學(xué)校教師利用學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)“班班通”等各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合,增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          全市中小學(xué)教師從20xx年開(kāi)始,每期100人,全年40期,連續(xù)3年,到20xx年結(jié)束,共120期,培訓(xùn)12000人。

          三、培訓(xùn)對(duì)象

          全市所有中小學(xué)學(xué)科教師。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          模塊1:教學(xué)資源獲取

          掌握優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法;

          模塊2:制作簡(jiǎn)單多媒體課件

          掌握常見(jiàn)教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)單多媒體課件制作的方法;

          模塊3:利用多媒體設(shè)備開(kāi)展教學(xué)

          熟練掌握各種多媒體設(shè)備的`使用方法;掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的一般方法;

          模塊4:信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合

          利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。

          模式5:“人人通”網(wǎng)絡(luò)教研

          掌握利用各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)交流的能力。

          五、培訓(xùn)實(shí)施

          1、中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)采用封閉式集中培訓(xùn)的方式在徽州師范學(xué)校(黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)基地)集中培訓(xùn)。

          2、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì):見(jiàn)《黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)教學(xué)人員名單》(隨后下發(fā))。

          3、培訓(xùn)教材:培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)各成員編寫(xiě)的教案教輔材料。

          4、參訓(xùn)人員:見(jiàn)《黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)期數(shù)安排表》附件1。各期人員組成均按小學(xué)文理科、初中文理科、高中(含職校)文理科等6科報(bào)名。請(qǐng)各區(qū)縣校于 3月30日前將第1期至第16期電子報(bào)名表(見(jiàn)附件2)報(bào)市電教館。

          6、培訓(xùn)安排:

          集中培訓(xùn)5天,前4天每天10學(xué)時(shí),最后一天考試8學(xué)時(shí)。

          第一天,學(xué)習(xí)掌握多媒體及網(wǎng)絡(luò)基知和使用,10學(xué)時(shí)。

          第二天,學(xué)習(xí)掌握資源獲取及應(yīng)用,10學(xué)時(shí)。

          第三天,學(xué)習(xí)掌握課件制作及使用,10學(xué)時(shí)。

          第四天,學(xué)習(xí)掌握課程設(shè)計(jì)及實(shí)施,10學(xué)時(shí)。

          第五天,學(xué)習(xí)掌握課程整合及評(píng)價(jià),考核,8學(xué)時(shí)。

          考核方式:筆試與現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合。

          六、培訓(xùn)證書(shū)認(rèn)定

          中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)考核合格,由市教育局統(tǒng)一發(fā)放《黃山市中小學(xué)教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)合格證書(shū)》。

          中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),獲得中小學(xué)教育信息技術(shù)能力資格證書(shū)認(rèn)定當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)。獲得資格證書(shū),才能返回教師崗位,從事教育工作?己瞬缓细,不能上崗,待自費(fèi)繼續(xù)培訓(xùn)、補(bǔ)考,直至合格方能返崗。

          七、組織管理

          市教育局成立中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,局長(zhǎng)王永松任組長(zhǎng),副局長(zhǎng)許大瑜、徐榮華任副組長(zhǎng),基教科、計(jì)財(cái)科、人事科、電教館、裝備中心等科室主要負(fù)責(zé)同志為成員,負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施的宏觀(guān)指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市電教館,負(fù)責(zé)全市培訓(xùn)組織和管理的具體工作。

          各區(qū)縣也要制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案,成立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu),明確責(zé)任,保證調(diào)學(xué)工作順利、有序地進(jìn)行。各區(qū)縣的培訓(xùn)方案要上報(bào)到市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

          八、經(jīng)費(fèi)保障

          市級(jí)基地建設(shè)及住宿培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由市教育局在年初教育預(yù)算中設(shè)立。各區(qū)縣要切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象的交通、差旅等經(jīng)費(fèi),切實(shí)保障中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)工作持續(xù)健康開(kāi)展。

        教師培訓(xùn)方案 篇6

          青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分,在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此,面對(duì)教育改革和發(fā)展的新任務(wù),學(xué)校加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來(lái)越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,進(jìn)一步提高工作實(shí)效,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),特制定本學(xué)年青年教師培訓(xùn)方案。

          一、指導(dǎo)思想

          統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心青年教師成長(zhǎng),努力營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)的良好氛圍,努力提高青年教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使之盡快成長(zhǎng)為思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、職業(yè)道德素養(yǎng)良好的青年骨干教師,成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)工作的`中堅(jiān)力量,使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

          二、培養(yǎng)對(duì)象

          35周歲以?xún)?nèi)的老師(在我校教過(guò)高三兩屆以上的不作硬性要求)。

          三、培訓(xùn)方式

          1、集中培訓(xùn):學(xué)校教學(xué)處定期對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),各年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)督促并跟蹤培訓(xùn)情況,每學(xué)期不少于10個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。

          2、名師講壇:邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專(zhuān)題講座。通過(guò)講座交流,提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

          3、師徒結(jié)對(duì)與自主學(xué)習(xí):堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報(bào)上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高授課能力和水平。每學(xué)期,每位青年教師至少安排一節(jié)過(guò)關(guān)匯報(bào)課,由指導(dǎo)教師、科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)等共同考評(píng)過(guò)關(guān)。

          4、教學(xué)能力大賽:每學(xué)期在青年教師中開(kāi)展書(shū)法、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等教學(xué)基本功比武,并在每學(xué)期期末評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課堂和優(yōu)秀教案。

          5、學(xué)習(xí)交流:校內(nèi)各學(xué)科以專(zhuān)題方式有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中存在的常態(tài)性問(wèn)題,各備課組深入研究學(xué)情、探討教法。在條件成熟的前提下組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

          四、具體安排:

          1、20xx9月:高一年級(jí)新教師培訓(xùn):備課、上課等基本要求。

          主講:xx

          2、20xx10月:教師集中培訓(xùn):師徒結(jié)對(duì)儀式;專(zhuān)題講座。

          主講:xx

          3、20xx11-12月:老師匯報(bào)課,教學(xué)能力比武。

          4、20xx1月:老師集中培訓(xùn),師徒結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)交流;專(zhuān)題培訓(xùn)。

          5、20xx3月:學(xué)期交流小結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)教學(xué)的優(yōu)秀者,集中培訓(xùn)。

          6、20xx4--5月:優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)比,教學(xué)能力比武。

          7、20xx6月:學(xué)年培訓(xùn)總結(jié),表彰優(yōu)秀。

        教師培訓(xùn)方案 篇7

          遵照區(qū)教育局指示,充分利用暑期時(shí)間,加強(qiáng)教師自身的專(zhuān)業(yè)化建設(shè),廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的實(shí)際需要,特制定本暑期校本培訓(xùn)方案。

          一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題

          1、圍繞構(gòu)建和諧型學(xué)校建設(shè)的主題,重點(diǎn)結(jié)合教師與社會(huì)融合,教師與社區(qū)交流及教師與學(xué)生交談的專(zhuān)業(yè)化要求,深入學(xué)習(xí)和深刻認(rèn)識(shí)教師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系,樹(shù)立健康向上和諧發(fā)展的核心價(jià)值觀(guān)。

          2、針對(duì)當(dāng)前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,聯(lián)系學(xué)科特征、學(xué)生實(shí)際,學(xué)習(xí)探討提高教學(xué)能力的課題。

          3、面對(duì)時(shí)代和社會(huì)的快速變革,思考和討論班主任隊(duì)伍建設(shè)需要面對(duì)的'壓力和挑戰(zhàn)。

          二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式

          1、自主閱讀,以相關(guān)的教科研讀物為重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——建設(shè)新課程讀本》,選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專(zhuān)業(yè)刊物,并認(rèn)真寫(xiě)作讀書(shū)筆記。

          2、集中培訓(xùn)。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座,選擇部分本校教師作學(xué)習(xí)實(shí)踐思考方面的交流。

          3、座談?dòng)懻。分期分批分?lèi)進(jìn)行有主題的座談?dòng)懻,重點(diǎn)反映自己在實(shí)際工作中的疑難問(wèn)題,討論應(yīng)對(duì)的策略。

          三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排

          1、7月12日—8月18日,教師自主閱讀,自主學(xué)習(xí)與寫(xiě)作。

          2、8月21日,全體正副班主任集中培訓(xùn)(含35周歲以下青年教師)。

          3、8月22日,全校教師集中培訓(xùn)一天。上午專(zhuān)家講座,下午分組討論。

          4、8月23日,全體35周歲以下青年教師集中培訓(xùn)一天。上午聽(tīng)講座,下午座談?dòng)懻摗?/p>

          5、8月28日前,全體教師上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì),學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品,以《石湖書(shū)院視窗》形式印發(fā)到全校教師。

        教師培訓(xùn)方案 篇8

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求,對(duì)新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn),其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律,瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專(zhuān)家型教師為目標(biāo),建立一支師德過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng),教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn),開(kāi)發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式,整合培訓(xùn)資源,形成理論專(zhuān)家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力,解決實(shí)際問(wèn)題,滿(mǎn)足教師個(gè)性化發(fā)展的需要,使培訓(xùn)真正為教師服務(wù),為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

          二、培訓(xùn)對(duì)象

          35歲以下青年教師,共計(jì)42人。

          附:35周歲以下(1973年后出生)教師名單

          龔施柳、魏佳、陸燕穎、王智鴻、賀玲子、白佳璧、李亞敏、顧鴻、李葉琳、李娜、李佩、張華、陳瑛、厲莉、朱月英、譚華英、胡玉茵、許東鋒、王璐、張蕓、楊越、楊澄宇、宋菡霄、陳雪琴、賈貞、華麗、沈曉旻、徐雅萍、周敏、侯曉平、管清華、鄭鳳群、李淑香、王紅艷、劉博、汪嫻、杜雅敏、沈璐、程昀、葉又佳、都玉平、吳燕

          三、培訓(xùn)原則

          1)結(jié)合學(xué)!岸谡n改”工作的實(shí)際,重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。

          2)盡量尋找身邊的.“真人、真事、真情”,堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的原則,在教師中樹(shù)立新典型,宣傳新事跡,使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

          3)借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮?让浇,通過(guò)廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示,充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用,從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

          四、培訓(xùn)形式

          除了傳統(tǒng)的教師集中時(shí)間培訓(xùn)外,可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn),教師可以根據(jù)自己的時(shí)間情況隨時(shí)安排學(xué)習(xí),這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突?蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客,提供教師邊工作邊學(xué)習(xí),或者在業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)課程學(xué)習(xí),以提高工作效率和個(gè)人發(fā)展?jié)摿。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓(xùn),只要與工作有關(guān)、合理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會(huì)同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

          五、培訓(xùn)方案

         。ㄒ唬┙處熉殬I(yè)規(guī)劃的培訓(xùn):

          1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—(1)魯靈敏做客央視商務(wù)時(shí)間,指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃(46’);

         。2)徐小平:做好自己的職業(yè)規(guī)劃,(42’)

          2、或邀請(qǐng)本校新評(píng)上高級(jí)職稱(chēng)的年輕教師現(xiàn)身說(shuō)法,講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟,指點(diǎn)迷津。

          3、宣講初、中、高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)聘條件,(或下發(fā))讓教師早作準(zhǔn)備。

          4、布置作業(yè):每人寫(xiě)一篇“個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。

          (校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門(mén)根據(jù)本人意愿,提供管理和專(zhuān)業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道,使青年教師有多種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過(guò)程中學(xué)?梢钥疾炷硞(gè)教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力,當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時(shí),即可安排上崗。)

          (二)教師師德的培訓(xùn):

          1、發(fā)購(gòu)書(shū)券,自選書(shū)籍,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要求做好讀書(shū)筆記,并結(jié)合課題研究。2個(gè)月后,組織青年教師召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì),從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示,讓青年教師在選書(shū)、讀書(shū)的過(guò)程中得到修煉,提升師德素養(yǎng)。

          2、推薦優(yōu)秀的光盤(pán)和視頻,例如魏書(shū)生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”,組織觀(guān)看,結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會(huì),每人寫(xiě)一篇案例和論文,由科研室編輯出版。

          3、請(qǐng)專(zhuān)家講座:

         。ㄈ┙虒W(xué)基本技能的培訓(xùn):

          1、視頻——練字——(1)席殊練字60小時(shí);

         。2)朱春暉一周練好字

         。3)龐中華硬筆書(shū)法八、九

          2、布置作業(yè):每個(gè)學(xué)員利用筆記本電腦,每天抽空練習(xí)硬筆書(shū)法10—20分鐘,一個(gè)月后統(tǒng)一考核,進(jìn)行作品的評(píng)比、展示、發(fā)獎(jiǎng)。

          六、特色形成

          1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

          科研室推薦一部分全國(guó)優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站,提供青年教師借鑒學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站,便于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長(zhǎng)之間的溝通和資源共享,從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。

          2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力

          在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),積極研究開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程,學(xué)校給予財(cái)力支持,每學(xué)期開(kāi)發(fā)1-2門(mén),確保校本課程的有效性和針對(duì)性,并通過(guò)研發(fā)校本課程來(lái)提升教師的科研能力。

          七、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)

          xx年3月13日和6月12日,周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

          八、組織與管理

          組長(zhǎng):校長(zhǎng)

          副組長(zhǎng):科研室主任、師訓(xùn)專(zhuān)管員

        教師培訓(xùn)方案 篇9

          一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)

          1、以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為教本,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,即,依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表,以理論為教學(xué)實(shí)踐作指導(dǎo),把理論充分運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,使理論更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。

          具體辦法:

          (1)以教師自學(xué)為主,認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)期組織×××次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。期末交流自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì),不斷提高自身的師德修養(yǎng)水平。

          (2)年輕教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇師德論文,把教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)上升到理論高度,以生動(dòng)的事例來(lái)講明提高教師職業(yè)道德水平與新課程改革與教育大發(fā)展之間的關(guān)系。

          2、組織教師觀(guān)看師德教育錄相片,每學(xué)期至少組織教師觀(guān)看兩次師德教育錄相。通過(guò)優(yōu)秀教師的'現(xiàn)身講座來(lái)震撼教師的心靈,陶冶教師熱愛(ài)教育的情操,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇觀(guān)后感。

          二、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,保障教師職業(yè)道德培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

          學(xué)校成立督導(dǎo)檢查小組(附名單)

          組長(zhǎng):**

          副組長(zhǎng):**

          組員:**

          職責(zé):

          1、監(jiān)督檢查全體職工的師德修養(yǎng)情況,了解落實(shí)教師是否有體罰和變相體罰等問(wèn)題。

          2、檢查教師的儀表形象及考勤情況。

          3、檢查落實(shí)學(xué)校布置的有關(guān)師德培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)情況。

          4、對(duì)教師職業(yè)道德的各項(xiàng)檢查量化考核。

          本年度對(duì)師德進(jìn)行督查的主要內(nèi)容有:

          1、督查教師的考勤情況。

          2、規(guī)范教師在升旗儀式上的形象。

          3、檢查辦公環(huán)境,對(duì)各辦公室的衛(wèi)生、物品擺放及上網(wǎng)情況進(jìn)行檢查(禁止在辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天及玩游戲)。

          4、了解教師是否有體罰或變相體罰現(xiàn)象。

          對(duì)教師職業(yè)道德培訓(xùn)情況及督導(dǎo)檢查的結(jié)果按照《職業(yè)道德培訓(xùn)檢查的獎(jiǎng)懲制度》的要求納入教師位次管理中,對(duì)教師的職業(yè)道德培訓(xùn)工作進(jìn)行量化,逐步提高全體教師的師德水平。

        教師培訓(xùn)方案 篇10

          一、指導(dǎo)思想

          為了能加快學(xué)校發(fā)展,讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快,我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情,了解教育改革的形勢(shì),更快地適應(yīng)新的工作崗位,進(jìn)入角色,從而提升新教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過(guò)培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

          三、參訓(xùn)人員

          陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬(wàn)薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

         。ㄒ唬┙榻B學(xué);厩闆r、辦學(xué)理念

         。ǘ┙逃虒W(xué)常規(guī)培訓(xùn)

          1、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

          2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。

          3、教學(xué)上的`有關(guān)規(guī)章制度。

         。ㄈ┤绾萎(dāng)好一名老師

          五、培訓(xùn)時(shí)間安排

          培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。

         。ㄒ唬 集中培訓(xùn)階段

          分三期

          第一期:10月11日(星期四)下午放學(xué)后

          培訓(xùn)主講人:熊校長(zhǎng)

          培訓(xùn)內(nèi)容:介紹學(xué);厩闆r、辦學(xué)理念

          培訓(xùn)地點(diǎn):校長(zhǎng)辦公室

          第二期:10月15日(星期一)下午放學(xué)后

          培訓(xùn)主講人:文學(xué)忠

          培訓(xùn)內(nèi)容:《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》

          培訓(xùn)地點(diǎn):多媒體教室

          第三期:10月17日(星期三)下午放學(xué)后

          培訓(xùn)主講人:任春英

          培訓(xùn)內(nèi)容:如何當(dāng)好一名老師

          培訓(xùn)地點(diǎn):多媒體教室

          (二)分散培訓(xùn)階段(10月18——11月18日)

          各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修,進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想,進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

          六、培訓(xùn)要求

          1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),不得遲到和早退。

          2、認(rèn)真聽(tīng)課,作好筆記,為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。

          七、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測(cè))方式:

          隨堂聽(tīng)新教師的課,并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。

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