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校本培訓(xùn)方案范文
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的校本培訓(xùn)方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校本培訓(xùn)方案范文1
一、總體目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展一系列教師培訓(xùn)活動(dòng)，在全體教職工中，牢固樹(shù)立“以質(zhì)興教”的`意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，學(xué)有所得，練以致用，持之以恒，提升教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
(一)讀書(shū)學(xué)習(xí)方面
主題：閱讀經(jīng)典。自選一本教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍開(kāi)展閱讀，寫(xiě)好讀書(shū)心得，2月28日下班前紙質(zhì)檔交教科室仇光順主任。同時(shí)以《XXX2016寒假讀書(shū)心得》命名word文檔，上傳校園FTP-“教師培訓(xùn)”-“2016寒假培訓(xùn)心得”欄目。
（二）課題研究方面
1.現(xiàn)正在研究的課題主持人完成新學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，紙質(zhì)檔2月28日下班前交教科室仇光順主任。電子檔以《XXX課題2015學(xué)年下學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃》命名word文檔，上傳校園FTP—“教科室”—“課題研究”—“相關(guān)課題”欄目。
2.全體教師完成《2015學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》，2月28日下班前紙質(zhì)檔交仇光順主任。同時(shí)以《XXX2015—2016學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》命名word文檔，上傳校園FTP-“教師培訓(xùn)”-“個(gè)人研究專題計(jì)劃”欄目。
�。ㄈ┗竟ε嘤�(xùn)（35周歲以下教師參加）
每人完成一份硬筆書(shū)法作品，用專用書(shū)法紙寫(xiě)，不小于A4紙。2月28日下班前交教科室仇光順主任。
�。ㄋ模┱撐膮⒃u(píng)
1、準(zhǔn)備一篇論文，參加省藍(lán)天杯論文評(píng)比，切勿抄襲，全員參加。
2、準(zhǔn)備一篇教育教學(xué)故事，參加市“教育故事”評(píng)比，注意故事性、新穎性、可讀性、真情實(shí)感，切勿抄襲。全員參加。
三、培訓(xùn)考核：
培訓(xùn)內(nèi)容（一）（二）（三）計(jì)入2016年3月教科研績(jī)效考核，培訓(xùn)內(nèi)容（四）計(jì)入2016年4月、5月教科研績(jī)效考核。
校本培訓(xùn)方案范文2
一、指導(dǎo)思想
為提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
為學(xué)校“班班通”設(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護(hù)方面專項(xiàng)培訓(xùn)；為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn)，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。
三、培訓(xùn)安排
培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校各學(xué)科教師
培訓(xùn)時(shí)間：20xx年xx月xx日（xx）下午xx和20xx年xx月xx日（xx）下午xx
培訓(xùn)地點(diǎn)：
中學(xué)部：xx小學(xué)部xx
培訓(xùn)輔導(dǎo)教師：
中學(xué)部：xx小學(xué)部：xx
領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)安排：
中學(xué)部：xx
小學(xué)部：xx 點(diǎn)名負(fù)責(zé)人：
中學(xué)部：xx小學(xué)部：xx
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、班班通工程知識(shí)培訓(xùn)，設(shè)備安全使用、管理與維護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn)；
2、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（交互式電子白板的使用）；要求能使用白板和智能語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué)，各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用。
五、培訓(xùn)要求
1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時(shí)間，帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)；
�。�、培訓(xùn)的點(diǎn)名記錄將作為教師參加校本培訓(xùn)的`依據(jù)，并記入教師個(gè)人的質(zhì)量年度考核中；
3、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將要組織教師進(jìn)行測(cè)試，對(duì)未合格的教師還要進(jìn)行再培訓(xùn)；
4、教育局的視頻抽測(cè)與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤，將作為學(xué)校發(fā)放電腦補(bǔ)助款的依據(jù)。
校本培訓(xùn)方案范文3
遵照區(qū)教育局指示，充分利用暑期時(shí)間，加強(qiáng)教師自身的專業(yè)化建設(shè)，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的實(shí)際需要，特制定本暑期校本培訓(xùn)方案。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題
1、圍繞構(gòu)建和諧型學(xué)校建設(shè)的主題，重點(diǎn)結(jié)合教師與社會(huì)融合，教師與社區(qū)交流及教師與學(xué)生交談的專業(yè)化要求，深入學(xué)習(xí)和深刻認(rèn)識(shí)教師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系，樹(shù)立健康向上和諧發(fā)展的核心價(jià)值觀。
2、針對(duì)當(dāng)前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，聯(lián)系學(xué)科特征、學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)探討提高教學(xué)能力的課題。
3、面對(duì)時(shí)代和社會(huì)的快速變革，思考和討論班主任隊(duì)伍建設(shè)需要面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式
1、自主閱讀，以相關(guān)的教科研讀物為重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——建設(shè)新課程讀本》，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業(yè)刊物，并認(rèn)真寫(xiě)作讀書(shū)筆記。
2、集中培訓(xùn)。邀請(qǐng)有關(guān)專家開(kāi)設(shè)專題講座，選擇部分本校教師作學(xué)習(xí)實(shí)踐思考方面的'交流。
3、座談?dòng)懻�。分期分批分類進(jìn)行有主題的座談?dòng)懻摚攸c(diǎn)反映自己在實(shí)際工作中的疑難問(wèn)題，討論應(yīng)對(duì)的策略。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排
1、7月12日—8月18日，教師自主閱讀，自主學(xué)習(xí)與寫(xiě)作。
2、8月21日，全體正副班主任集中培訓(xùn)（含35周歲以下青年教師）。
3、8月22日，全校教師集中培訓(xùn)一天。上午專家講座，下午分組討論。
4、8月23日，全體35周歲以下青年教師集中培訓(xùn)一天。上午聽(tīng)講座，下午座談?dòng)懻摗?/p>
5、8月28日前，全體教師上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品，以《石湖書(shū)院視窗》形式印發(fā)到全校教師。
校本培訓(xùn)方案范文4
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹落實(shí)沈陽(yáng)市及法庫(kù)縣“班班通”工程實(shí)施的有關(guān)文件精神，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
為學(xué)�！鞍喟嗤ā痹O(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護(hù)方面專項(xiàng)培訓(xùn)；為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn)，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)以及在教育教學(xué)中的應(yīng)用，并能夠利用工程所提供的'軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。
三、培訓(xùn)的組織形式與管理
本次培訓(xùn)由學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排實(shí)施。按照學(xué)校制定的校本培訓(xùn)工作方案組織全體教師參加培訓(xùn)。同時(shí)做好檔案建設(shè)工作，建立培訓(xùn)管理制度、健全培訓(xùn)檔案，使培訓(xùn)工作取得實(shí)效。
四、校本培訓(xùn)安排
培訓(xùn)對(duì)象：“班班通”設(shè)備責(zé)任人、學(xué)校各學(xué)科教師
培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、“班班通”工程設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)
培訓(xùn)時(shí)間：從20xx年3月15日開(kāi)始每周一次
培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：常 君 徐鐵銘 彭景陽(yáng)
培訓(xùn)內(nèi)容：
第一課 班班通工程通識(shí)培訓(xùn)；設(shè)備安全使用、管理與維護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn)
第二課 老教師“計(jì)算機(jī)應(yīng)用掃盲班”——計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用培訓(xùn)
第三課 班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)
第四課 校園網(wǎng)（校園網(wǎng)站）安全使用培訓(xùn)；計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備維護(hù)培訓(xùn)
第五課 沈陽(yáng)教育網(wǎng)教學(xué)資源介紹
第六課 校本資源的收集、整理與應(yīng)用
五、培訓(xùn)要求
1、按時(shí)出席，不遲到，不早退；
2、遵守請(qǐng)假制度，有事履行請(qǐng)假手續(xù)；
3、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。
六、保障措施
1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)
建立起一支能夠勝任“班班通”工程設(shè)備應(yīng)用的骨干教師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，逐步帶動(dòng)學(xué)校教師具備利用班班通工程設(shè)備開(kāi)展教學(xué)工作的能力及信息素養(yǎng)，從整體上提高學(xué)校教育信息化水平。
2、強(qiáng)化管理，完善教師績(jī)效考核制度
加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)工作，延長(zhǎng)其使用壽命；把教師利用校園網(wǎng)絡(luò)和“班班通”設(shè)備教學(xué)工作納入學(xué)�？�(jī)效考核；大力推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
校本培訓(xùn)方案范文5
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉(xiāng)校辦****年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導(dǎo)下，以提高教師的素養(yǎng)為宗旨，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)市教育局及鄉(xiāng)校辦教師****年暑假校本培訓(xùn)實(shí)施方案提出的培訓(xùn)要求，遵從****-2014學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，促進(jìn)教師的'整體發(fā)展，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)時(shí)間
****年8月25日——****年8月31日
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德師風(fēng)培訓(xùn)
2、教學(xué)理論培訓(xùn)
3、教育教學(xué)主題研討
4、教師讀書(shū)分享交流
四、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立暑假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)暑假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長(zhǎng)：王蘭平
副組長(zhǎng)：宿立陽(yáng)王蘭江
組員：陳相花李洪水李家坤張桂田董華
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講及負(fù)責(zé)人地點(diǎn)
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)培訓(xùn)學(xué)校辦公室主講王蘭平
8.25上午師德師風(fēng)講座
下午觀看vcd片校長(zhǎng)辦公室
8.26上午1、教師讀書(shū)分享交流學(xué)校辦公室
下午1、學(xué)習(xí)匯報(bào)（綜合實(shí)踐新課程）學(xué)校辦公室
�。ǘ�、教學(xué)理論培訓(xùn)學(xué)校辦公室主講宿立陽(yáng)
8.27上午學(xué)習(xí)高效課堂理論研究——如何提高高效課堂
下午教師討論高效課堂教學(xué)——課堂效率
（三）教育教學(xué)主題研討學(xué)校辦公室主講宿立陽(yáng)
8.28上午教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校辦公室
下午教師分組學(xué)習(xí)（教研組總結(jié)會(huì)）各教研組辦公室
�。ㄋ模┙處熥x書(shū)分享交流
8.29-8.30教師讀書(shū)交流主講張桂田陳相花李洪水
注：如鄉(xiāng)校辦有安排，則另行調(diào)整。
六、暑假教師自學(xué)安排
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；張良科、趙國(guó)滿的《做最棒的老師》)，并做好5次以上的讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。
2、教師在家自練教師基本功，進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)5次以上。
3、教師在家整理好教師成長(zhǎng)記錄袋，不斷完善更新。
4、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于8月25日上交至學(xué)校辦公室。
校本培訓(xùn)方案范文6
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教師[20xx]6號(hào)），根據(jù)《z省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《z市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)（20xx—20xx）》和《z區(qū)20xx年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案》（包教〔20xx〕117號(hào)）等文件精神要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際，圍繞“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教育技術(shù)能力”等專題，特制訂紅衛(wèi)路小學(xué)20xx年暑期校本培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
以著力提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn)，以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，逐步使我們的教師成為具有可持續(xù)發(fā)展和自主發(fā)展能力、具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師。
二、培訓(xùn)對(duì)象
紅衛(wèi)路小學(xué)全體在崗教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
第一板塊：研修專業(yè)
目的：分別通過(guò)舞蹈、合唱、素描、色彩、隊(duì)列、田徑相關(guān)項(xiàng)目和閱讀策略的培訓(xùn)，提升音樂(lè)、美術(shù)、體育和語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)。
內(nèi)容：音樂(lè)：舞蹈和合唱；美術(shù)：立體制作和色彩；體育：隊(duì)列和田徑相關(guān)項(xiàng)目；語(yǔ)文：閱讀策略。
第二板塊：研讀專著
目的：以讀書(shū)分享的形式交流，樹(shù)立現(xiàn)代知識(shí)觀和教育觀。
內(nèi)容：教師專業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、拓展教師視野。
要求：結(jié)合老師們的閱讀實(shí)際情況在實(shí)踐中反思，不斷更新育人觀念，樹(shù)立現(xiàn)代知識(shí)觀、教育觀、學(xué)生觀，提升自身的綜合素養(yǎng)。
第三板塊：研學(xué)課標(biāo)
目的：以基礎(chǔ)教育課程為主要內(nèi)容，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
內(nèi)容：各校區(qū)分學(xué)科教研組，研讀20xx年修訂的各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
要求：幫助我校教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求。
第四板塊：研究教學(xué)
目的：各教研組研讀教材，撰寫(xiě)教案。
內(nèi)容：
�。�1）學(xué)科教材研讀，熟悉教材；
（2）撰寫(xiě)教案，選取典型案例，研討課堂教學(xué)技能。
第五版快：信息技術(shù)
目的：幫助教師提升教育技術(shù)應(yīng)用能力（12學(xué)時(shí)）
內(nèi)容：
一是教學(xué)資源的獲取，掌握優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法。
二是簡(jiǎn)單多媒體課件的制作，掌握常見(jiàn)教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)單多媒體課件制作的方法。
三是利用多媒體設(shè)備開(kāi)展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設(shè)備的使用方法，掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的.一般方法。
四是信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。
要求：
一、根據(jù)我校教師的信息技術(shù)水平和配備的班級(jí)多媒體設(shè)備、交互式軟件的特點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，采用“邊示范，邊練習(xí)”以及互動(dòng)研討等培訓(xùn)方式，確保教師“人人會(huì)”。
二、充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，認(rèn)真完成規(guī)定學(xué)時(shí)、研討、作業(yè)、考核等任務(wù)。
校本培訓(xùn)方案范文7
為了很好貫徹落實(shí)縣局校本培訓(xùn)精神和相關(guān)要求，以校本培訓(xùn)為抓手，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)，特制定以教師為主體、以實(shí)現(xiàn)師生的可持續(xù)發(fā)展為宗旨的校本培訓(xùn)方案。
一、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：黨全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作（第一責(zé)任人）
副組長(zhǎng)：姚x具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作
成員：邊x負(fù)責(zé)班主任、師德、心理等培訓(xùn)工作
周x負(fù)責(zé)資料收集、匯總、檢查、考核工作
李x負(fù)責(zé)后勤保障等工作
宋x負(fù)責(zé)文科組校本培訓(xùn)工作
靳x負(fù)責(zé)理科組校本培訓(xùn)工作
趙x負(fù)責(zé)信息教育現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等工作
程x負(fù)責(zé)檢查八部電影觀后感等收集檢查工作
張x負(fù)責(zé)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖收集檢查工作
張x負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)專項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)檢查登記工作
二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容
八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。
九年級(jí)單元、單節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖；九年級(jí)課后練習(xí)題；64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析；40節(jié)課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)；8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析。
三、校本培訓(xùn)形式
集中與分散自學(xué)相結(jié)合，組織教師完成指定的專項(xiàng)作業(yè)任務(wù)、集體研討、課堂教學(xué)實(shí)踐和觀看教育電影的形式進(jìn)行。
四、校本培訓(xùn)對(duì)象及任務(wù)
對(duì)象：凡參加縣局組織的教材教法過(guò)關(guān)培訓(xùn)的教師。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師教材知識(shí)訓(xùn)練任務(wù)：
1、畫(huà)出九年級(jí)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的第一頁(yè)
2、完成九年級(jí)課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書(shū)寫(xiě)。完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。
3、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析，書(shū)寫(xiě)在學(xué)生錯(cuò)題記錄上。
4、完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊(cè)20節(jié)，下冊(cè)20節(jié)導(dǎo)課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)、設(shè)計(jì)結(jié)果書(shū)寫(xiě)在訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。
5、完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析，其中上冊(cè)4個(gè)，下冊(cè)4個(gè)，書(shū)寫(xiě)在專用訓(xùn)練本（單元課題知識(shí)）中的知識(shí)類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下。
6、積極參加省市以“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞xx年修訂版新課標(biāo)，畫(huà)出2份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，其中1份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
7、應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級(jí)三篇課文，每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品）。
8、觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部，上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺(tái)詞、一個(gè)感人情節(jié)。
英語(yǔ)、理化生教師任務(wù)：
1、畫(huà)出九年級(jí)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的第一頁(yè)
2、完成九年級(jí)課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書(shū)寫(xiě)。同時(shí)每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)實(shí)驗(yàn)操作。45歲以上教師可不做課后習(xí)題，完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。
3、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析，書(shū)寫(xiě)在學(xué)生錯(cuò)題記錄上。
4、完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊(cè)20節(jié)，下冊(cè)20節(jié)導(dǎo)課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)、設(shè)計(jì)結(jié)果書(shū)寫(xiě)在訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。
5、完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析，其中上冊(cè)4個(gè)，下冊(cè)4個(gè)，書(shū)寫(xiě)在專用訓(xùn)練本（單元課題知識(shí)）中的知識(shí)類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下。
6、觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部，上交1篇不少于的'觀后感、三句經(jīng)典臺(tái)詞、一個(gè)感人情節(jié)。
政、史、地、體、音、美、微教師任務(wù)；
1、畫(huà)出九年級(jí)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的第一頁(yè)
2、完成九年級(jí)課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書(shū)寫(xiě)。完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。
3、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析，書(shū)寫(xiě)在學(xué)生錯(cuò)題記錄上。
4、觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部，上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺(tái)詞、一個(gè)感人情節(jié)。
五、校本培訓(xùn)要求
1、八部電影每2周看1部，每雙周三晚集中觀看，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一篇影評(píng)，由領(lǐng)導(dǎo)檢查所有同志完成后，組織教師展開(kāi)討論，大約30分鐘，然后各同志帶自己寫(xiě)的影評(píng)回辦公室，找時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)再次點(diǎn)擊觀看該影片，完善好自己的影評(píng)，寫(xiě)下自己喜歡的3句經(jīng)典臺(tái)詞及一個(gè)感人情節(jié)，于全干會(huì)時(shí)交教導(dǎo)處，學(xué)校安排專人檢查登記。
2、教材知識(shí)訓(xùn)練不得突擊進(jìn)行，上學(xué)期進(jìn)行上冊(cè)，下學(xué)期進(jìn)行下冊(cè)，每次常規(guī)月查時(shí)，學(xué)校安排專人檢查登記。
3、每周交1份知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，要利用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
4、每學(xué)期要進(jìn)行至少1次知識(shí)結(jié)構(gòu)圖展評(píng)、1次觀后感展評(píng)，以此促進(jìn)校本培訓(xùn)活動(dòng)向課堂教學(xué)領(lǐng)域深入發(fā)展
5、各同志思想上要高度重視，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，按要求高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校將校本培訓(xùn)考核結(jié)果納入績(jī)效考核，于評(píng)職晉級(jí)直接掛鉤。
6、明年8月份繼續(xù)持準(zhǔn)考證按原考場(chǎng)參加考試，準(zhǔn)考證號(hào)不變。
7、要認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖一書(shū)，領(lǐng)悟、領(lǐng)會(huì)、學(xué)會(huì)畫(huà)、使用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行教學(xué)。
校本培訓(xùn)方案范文8
根據(jù)教育局關(guān)于“班班通”工程實(shí)施整體要求，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，特制定本學(xué)期學(xué)校“班班通”培訓(xùn)計(jì)劃如下：
1. 培訓(xùn)示范階段
時(shí)間：十月22日、23日、24日下午七、八節(jié) 地點(diǎn)：二樓多媒體教室
參加人員：高三、初一、初二、初三全體學(xué)科教師 主講教師：謝大輝
目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的講解和示范，對(duì)一線教師的使用起到引領(lǐng)的作用
2. 專業(yè)培訓(xùn)階段
時(shí)間：十月26日8：30
地點(diǎn)：二樓多媒體教室
參加人員：全體沒(méi)課的教師
主講人員：威科姆培訓(xùn)中孫迎
目的`：系統(tǒng)講解“班班通”設(shè)備的使用和維護(hù)事項(xiàng)，讓老師對(duì)“班班通”工程和設(shè)備設(shè)施的具體使用有一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和宏觀掌握。
3. 學(xué)習(xí)交流階段
時(shí)間：十月29日至十一月九日
地點(diǎn)：二樓多媒體教室
形式：信息技術(shù)教師到交流現(xiàn)場(chǎng)與一線教師交流互動(dòng)，學(xué)科教師提出問(wèn)題，或者部分教師的使用心得展示，多種方式同時(shí)進(jìn)行。 目的：優(yōu)化設(shè)備使用方法，規(guī)范操作流程，提高教師的運(yùn)用能力和技巧。
4. 優(yōu)秀教師展示階段
時(shí)間：十一月中下旬
地點(diǎn)：二樓多媒體教室
形式：在不同的學(xué)科選擇白板運(yùn)用技能特別好的老師做課示范 目的：在全校推廣白板的使用，推動(dòng)教育技術(shù)技能學(xué)習(xí)運(yùn)用的開(kāi)展。
校本培訓(xùn)方案范文9
指導(dǎo)思想：以教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、深圳市教育局《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的若干意見(jiàn)》和《福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教育崗位培訓(xùn)體系。強(qiáng)調(diào)心力建設(shè)，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，從師德研修評(píng)價(jià)制度、教師專業(yè)發(fā)展制度兩方面推進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚、教學(xué)與科研能力強(qiáng)的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育的模式創(chuàng)新，滿足教師多元化的培訓(xùn)需要，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組 員：z 各學(xué)科教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)
二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容
除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外，我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、讀書(shū)活動(dòng)、名師講壇、名師咖啡廳、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”、課例研究、教研組內(nèi)培訓(xùn)、青年教師基本功培訓(xùn)、信息媒體使用培訓(xùn)、班級(jí)和宿舍管理培訓(xùn)等。
具體培訓(xùn)項(xiàng)目安排如下：
1.師德師風(fēng)培訓(xùn)
每周周五下午，召開(kāi)全校教職工大會(huì)，由校長(zhǎng)室進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教職工的大局意識(shí)、主人翁意識(shí)，通過(guò)自我研修、自我調(diào)控、自我完善，不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，有效實(shí)踐“比工作業(yè)績(jī)，看奉獻(xiàn)大小”的嶺紅價(jià)值觀。
2.讀書(shū)活動(dòng)
以讀書(shū)活動(dòng)為載體，提升教師的`整體素質(zhì)，打造“學(xué)習(xí)型教研組”，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍。
學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教育理論書(shū)籍，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中，要求每位教師寫(xiě)讀書(shū)心得，開(kāi)展讀書(shū)筆記交流、讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
3.名師講壇
以“教研組、備課組建設(shè)與提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題，聘請(qǐng)校外專家，在高中部5號(hào)報(bào)告廳，開(kāi)展名師講壇活動(dòng)，一校三部視頻聯(lián)播。
4.名師咖啡廳研討
以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題，確定名師為中心發(fā)言人，其余教師結(jié)合各自實(shí)際，進(jìn)行研討，網(wǎng)上直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒。
5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”
利用校園網(wǎng)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)軟件，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”，開(kāi)展網(wǎng)上讀書(shū)論壇活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動(dòng)。
6.青年教師基本功培訓(xùn)
繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅，舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式，簽定“師徒合同”。
繼續(xù)開(kāi)展青年教師基本功大賽，定期組織全校教齡未滿三年的青年教師參加學(xué)科課、板書(shū)、教案和信息技術(shù)四個(gè)單項(xiàng)的比賽。通過(guò)“試講-評(píng)課-再試講-再評(píng)課”的反復(fù)摔打與磨練，讓青年教師明顯進(jìn)步。
7.教研組內(nèi)培訓(xùn)
針對(duì)教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn)，因材施訓(xùn)，使各層次教師都能得到不同層面的提高。
8.信息技術(shù)培訓(xùn)
本年度，安排三次培訓(xùn)，一是電子白板的使用培訓(xùn)，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用EXCEL電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn)。
9.校本課題的研究
繼續(xù)開(kāi)展年度校本課題研究，實(shí)施“課堂教研策略”和“‘問(wèn)題’課題化策略”，將理論教研和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
10.課例研究
課例研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效方式之一，在校本研修活動(dòng)中具有重要地位。通過(guò)對(duì)學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)研究課、示范課、或視頻錄像課等典型課例進(jìn)行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)。
11.班主任培訓(xùn)
由政教處組織實(shí)施。或外聘專家培訓(xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn)，以期提高班主任的自身素質(zhì)和班級(jí)管理能力。
12.安全培訓(xùn)
由治保室組織實(shí)施。對(duì)本校部分教師（如體育教師、實(shí)驗(yàn)員等）進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)。
13．觀摩考察
本學(xué)年度，擬安排生物組、數(shù)學(xué)組教師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的特色學(xué)校，以聽(tīng)課、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以強(qiáng)化我校學(xué)習(xí)型教研組、研究型備課組建設(shè)。并通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)收獲、感悟報(bào)告會(huì)，以促進(jìn)全體老師共同提高。
三、經(jīng)費(fèi)投入及條件保障
學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案”，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用。在區(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)校再拿出一定費(fèi)用，在設(shè)備、資料、校內(nèi)研討、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行，并在目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)團(tuán)體和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。另外，在培訓(xùn)活動(dòng)的場(chǎng)地，所需的設(shè)施、設(shè)備上予以保證。
四、校本培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)
（一）把校本培訓(xùn)列入年度教研組、年級(jí)組目標(biāo)管理考核
圍繞打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，以建設(shè)品牌教研組和研究型備課組為契機(jī)，把校本研修納入《教研組目標(biāo)管理書(shū)》和《年級(jí)組目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，進(jìn)行“工作目標(biāo)”和“質(zhì)量目標(biāo)”兩方面的考核評(píng)價(jià)。
�。ǘ┙⒖己说怯浿贫�
學(xué)校制定《校本培訓(xùn)記錄表》，記錄校本培訓(xùn)情況。學(xué)校各處室、各教研組、各年級(jí)組等不同層面組織的校本培訓(xùn)，均要嚴(yán)格考勤。學(xué)校每位教師的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)每學(xué)年不得低于20個(gè)學(xué)時(shí)。組織者要按要求填好《校本培訓(xùn)記錄表》，參加培訓(xùn)的教師要填寫(xiě)好《繼續(xù)教育培訓(xùn)記錄冊(cè)》。
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建立健全教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量監(jiān)控、考核制度，我校校本培訓(xùn)的獎(jiǎng)懲機(jī)制參照《福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃（2010-2014年）》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行�！陡Ｌ飬^(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃（2010-2014年）》指出，“將繼續(xù)教育考核結(jié)果作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任的必備條件之一。未參加教師繼續(xù)教育或教師繼續(xù)教育未達(dá)到規(guī)定學(xué)分的教師，不得申報(bào)晉升職稱，不得評(píng)為年度先進(jìn)工作者，不得評(píng)為年度考核優(yōu)秀等級(jí)�！�
校本培訓(xùn)方案范文10
為進(jìn)一步提高教師的信息素養(yǎng)，全面推進(jìn)“數(shù)字化教育應(yīng)用工程”，暑假期間我校安排骨干教師參加了信息技術(shù)與學(xué)科整合“帶頭人”培訓(xùn)，根據(jù)要求，應(yīng)在九月份完成校本培訓(xùn)，為確保校本培訓(xùn)工作順利完成，制定本方案：
一、培訓(xùn)對(duì)象
根據(jù)濰坊市和青州市教育局要求，本次培訓(xùn)對(duì)象為全體教師，所有教師必須完成全部項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。
二、培訓(xùn)教師
校本培訓(xùn)要確定專人擔(dān)任培訓(xùn)教師，培訓(xùn)教師原則上由參加了市級(jí)培訓(xùn)或縣級(jí)培訓(xùn)的整合“帶頭人”和學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教師（或信息技術(shù)水平較高的人員）共同擔(dān)任，要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容合理分工，確保培訓(xùn)實(shí)效。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、信息化教學(xué)設(shè)施的日常使用與簡(jiǎn)單維護(hù)培訓(xùn)：各學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校在信息化設(shè)施配備到位以后，必須保證所有教師能夠熟練使用現(xiàn)有設(shè)施進(jìn)行日常備課和課堂教學(xué)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單維護(hù)，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。
2、信息化教學(xué)常用技能培訓(xùn)：（1）網(wǎng)絡(luò)搜索：培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)確搜索、下載教學(xué)資源的能力；（2）素材處理：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片，基礎(chǔ)較好的學(xué)�？梢赃M(jìn)一步培訓(xùn)用prepiere簡(jiǎn)單處理視頻的相關(guān)內(nèi)容。（3）課件集成：農(nóng)村小學(xué)或基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校以培訓(xùn)利用powerpoint制作課件為主，基礎(chǔ)好的學(xué)校以培訓(xùn)利用flash制作課件為主。
3、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)：以培訓(xùn)濰坊市數(shù)字教育應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)的使用為主，通過(guò)培訓(xùn)推動(dòng)平臺(tái)的.普及推廣，保證培訓(xùn)結(jié)束后所有教師建立起個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室，每校每學(xué)科至少建立1個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組，每名教師至少參加1個(gè)協(xié)作組，同時(shí)教師能夠利用平臺(tái)收發(fā)文件和集體備課、教研。
各單位可以根據(jù)實(shí)際的設(shè)施配備情況和教師信息化教學(xué)水平，有針對(duì)性地選擇培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)效率和效益。
四、培訓(xùn)管理
1、考勤與考核：
每完成一項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)個(gè)人考核記A。
學(xué)校建立培訓(xùn)考勤制度，每項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)舉行一次，以確保全體教師都能協(xié)調(diào)工作，參加完所有項(xiàng)目的培訓(xùn)。教師出勤記入個(gè)人考核。
培訓(xùn)結(jié)束，每位教師必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校安排的規(guī)定內(nèi)容的作業(yè)。完成的記A，不做的記D。。
2、培訓(xùn)時(shí)間：各校要處理好全員培訓(xùn)與教學(xué)工作的關(guān)系，合理安排校本培訓(xùn)時(shí)間，制定明確的培訓(xùn)時(shí)間安排表，保證9月底前全面完成培訓(xùn)工作。
3、加強(qiáng)過(guò)程管理：各單位要加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理，培訓(xùn)教師要有詳細(xì)備課（紙質(zhì)或電子稿均可），參訓(xùn)教師要有筆記，學(xué)校要收集、整理相關(guān)的影像、文字資料，建立培訓(xùn)檔案。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)監(jiān)督：培訓(xùn)過(guò)程中，濰坊電教館和青州教育局將對(duì)各單位的培訓(xùn)情況進(jìn)行不定期的抽查，抽查結(jié)果納入年終督導(dǎo)和信息技術(shù)應(yīng)用示范學(xué)校、鎮(zhèn)（街道）評(píng)選。各鎮(zhèn)教管辦也要加強(qiáng)培訓(xùn)管理，不定期地對(duì)本單位的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。
校本培訓(xùn)方案范文11
根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》《xx省教育廳關(guān)于組織實(shí)施xx—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等文件精神，為增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效性，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。
一、成立機(jī)構(gòu)
1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
2、工作職責(zé)
培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控。
培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對(duì)培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé)，保證扎實(shí)有效地開(kāi)展培訓(xùn)工作。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全體在職教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、研修專業(yè)技能、推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
第一板塊：師德專題研修（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）
1、目的：引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立職業(yè)理想情操，自覺(jué)踐行師德規(guī)范，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長(zhǎng)的引路人。
2、內(nèi)容：實(shí)施“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃，倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的'要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動(dòng)，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動(dòng)。
4、成果：撰寫(xiě)個(gè)人師德反思報(bào)告、教育反思等。
第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)）
1、目的：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。
2、內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。
3、形式：專題研討、撰寫(xiě)教育敘事、試卷測(cè)評(píng)等形式。
4、成果：擬定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第三板塊：班主任專題研修（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）
1、目的：提高班主任班級(jí)管理的實(shí)踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。
2、內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新等。
3、形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。
4、成果：撰寫(xiě)班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告、專題研修報(bào)告等。
第四板塊：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修（中小學(xué)：集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)）
1、目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力。
2、內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評(píng)價(jià)建議”，掌握有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議，明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各校學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀課議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為側(cè)重點(diǎn)，評(píng)析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫(xiě)“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。
3、形式：以研讀課標(biāo)、課例研討、專家報(bào)告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開(kāi)展研修活動(dòng)。
4、成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺(tái)資源庫(kù)。
第五板塊：信息素養(yǎng)提升（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）
1、目的：進(jìn)一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
2、內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。提高型：學(xué)習(xí)微課制作；深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。
3、形式：專家講座與個(gè)人自修相結(jié)合。
4、成果：教師每人撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，并制作相關(guān)課件；或針對(duì)本學(xué)科某一教學(xué)知識(shí)點(diǎn)制作一節(jié)微課（二選一）。成果由學(xué)校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中。
第六板塊：推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）
1、目的：以讀書(shū)沙龍的形式交流，樹(shù)立現(xiàn)代知識(shí)觀和教育觀。
2、內(nèi)容：圖書(shū)類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級(jí)管理等�？筛鶕�(jù)本校教師讀書(shū)活動(dòng)靈活安排。
3、形式：舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，感悟閱讀樂(lè)趣。
4、成果：鼓勵(lì)老師們積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并將讀書(shū)心得統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書(shū)心得”欄目。
五、管理與考核
為了保證教師暑假培訓(xùn)工作有效持久地開(kāi)展，暑假培訓(xùn)將作為校本培訓(xùn)的主要形式和內(nèi)容，納入繼續(xù)教育管理范疇，參加教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師按60個(gè)學(xué)時(shí)記入本人繼續(xù)教育學(xué)。
校本培訓(xùn)方案范文12
一、培訓(xùn)目標(biāo)
緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過(guò)校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、建立主動(dòng)參與，開(kāi)放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制。
2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書(shū)匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力和撰寫(xiě)教學(xué)反思、博客的能力。
二、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容。
（一）培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職教師。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容：
1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)
以 “三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的`教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書(shū)為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)
隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建，以及專有教師的配備，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作。培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客、網(wǎng)頁(yè)的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺(tái)上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。
4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)。
5、以組織教學(xué)、班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)為主組織管理能力培訓(xùn)
作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級(jí)管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺(tái)，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級(jí)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。
三、培訓(xùn)方式和方法
每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開(kāi)展和參加各種校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用的同時(shí)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過(guò)專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育、等模式開(kāi)展適合本單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開(kāi)放的原則，運(yùn)用課題帶動(dòng)法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時(shí)的特點(diǎn)，主要采取以下三種方式。
�。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放的培訓(xùn)方式。
利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。
�。ǘ┗谛@的培訓(xùn)方式。
以專題講座、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、小組交流、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
采用三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制：
1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開(kāi)展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
3、自我培訓(xùn)：老師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表，根據(jù)自己發(fā)展計(jì)劃，為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。
（三）校際之間合作培訓(xùn)形式
與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。
四、措施：
（一）提高對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來(lái)，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。
（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
（三）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計(jì)方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。
�。ㄎ澹┬１九嘤�(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入課題小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。
�。⿴熗浇Y(jié)對(duì)，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長(zhǎng)。
校本培訓(xùn)方案范文13
為實(shí)現(xiàn)以研促教、同伴互助，推動(dòng)校本研訓(xùn)工作進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展，提高教師的課堂教學(xué)研究能力。依據(jù)《縣涇中小學(xué)教師校本研訓(xùn)項(xiàng)目及考評(píng)細(xì)則》（教體人〔20xx〕62號(hào)）文件標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《縣涇中學(xué)〈校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)〉檢查方案》。
一、檢查程序
1.檢查對(duì)象：所有在教學(xué)崗位的'教師。
2.檢查次數(shù)：每學(xué)期期中和期末各一次,學(xué)期期末綜合評(píng)定。
3.檢查內(nèi)容：《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》規(guī)定內(nèi)容，即“備課上課”、“聽(tīng)課評(píng)課”、“命題育人”、“研修記錄”。
4.評(píng)比等級(jí)：期中和期末分別評(píng)出A、B、C三個(gè)等級(jí)。
5.結(jié)果運(yùn)用：結(jié)合期中和期末兩次檢查，綜合評(píng)出優(yōu)秀、合格和不合格等次，對(duì)優(yōu)秀等次將予以獎(jiǎng)勵(lì)。
二、檢查方案
�。ㄒ唬┢谥行１九嘤�(xùn)檢查評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、以聽(tīng)課評(píng)課和研修記錄為重點(diǎn)。
2、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
A等級(jí)：
（1）聽(tīng)課評(píng)課：5節(jié)以上（包含5節(jié)），表頭信息填寫(xiě)完整清晰，有過(guò)程記錄、過(guò)程評(píng)價(jià)、板書(shū)設(shè)計(jì)總結(jié)評(píng)價(jià)，缺項(xiàng)降級(jí)；
�。�2）研修記錄：滿2500字（4頁(yè)），包括研修活動(dòng)記錄和教學(xué)筆記，缺項(xiàng)降級(jí)。
B等級(jí)：
�。�1）聽(tīng)課評(píng)課： 3—4節(jié)課，表頭信息填寫(xiě)完整清晰，有過(guò)程記錄、過(guò)程評(píng)價(jià)、板書(shū)設(shè)計(jì)總結(jié)評(píng)價(jià)，缺項(xiàng)降級(jí)；
（2）研修記錄：1500字以上（2—3頁(yè)），包括研修活動(dòng)記錄和教學(xué)筆記，缺項(xiàng)降級(jí)。
C等級(jí)
（1）聽(tīng)課評(píng)課： 2節(jié)課以下，包括聽(tīng)課記錄和評(píng)價(jià)意見(jiàn)，必須有過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)；
�。�2）研修記錄：1500字以下，包括研修活動(dòng)記錄和教學(xué)筆記。
�。ǘ┢谀┬１九嘤�(xùn)檢查評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、檢查項(xiàng)目：全面檢查《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》規(guī)定內(nèi)容，即“備課上課”、“聽(tīng)課評(píng)課”、“命題育人”、“研修記錄”。
2、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
A等級(jí)：過(guò)程研訓(xùn)中含四個(gè)項(xiàng)目（備課上課、聽(tīng)課評(píng)課、命題育人、研修記錄）完整規(guī)范。
�、賯湔n上課：包括開(kāi)課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)意見(jiàn)和自我診斷，要求每項(xiàng)必須完整、不能缺項(xiàng)，缺項(xiàng)降級(jí)；
�、诼�(tīng)課評(píng)課：在10節(jié)以上（包含10節(jié)），表頭信息填寫(xiě)完整清晰，有過(guò)程記錄、過(guò)程評(píng)價(jià)、板書(shū)設(shè)計(jì)總結(jié)評(píng)價(jià)，缺項(xiàng)降級(jí)；
�、勖}育人：“命題”，要求有試卷材料和試卷分析；“育人”，要有個(gè)案研究和心理輔導(dǎo)，缺項(xiàng)降級(jí)；
�、苎行抻涗洠阂鬂M5000字（8頁(yè)），包括研修活動(dòng)記錄和教學(xué)筆記，要求讀書(shū)筆記、活動(dòng)記錄、反思筆記、學(xué)習(xí)心得齊全等，缺項(xiàng)降級(jí)。
B等級(jí)：
�、龠^(guò)程研訓(xùn)項(xiàng)目完整，聽(tīng)課達(dá)到10節(jié)；
�、谶^(guò)程研訓(xùn)中四個(gè)項(xiàng)目基本齊備但不夠完善。
C等級(jí)
�、俾�(tīng)課達(dá)到10節(jié)；
�、谒膫�(gè)項(xiàng)目缺一項(xiàng)以上；
③記錄明顯不符合研訓(xùn)內(nèi)容、記錄過(guò)簡(jiǎn)、或者空白的。
�。ㄈ┢谀┚C合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、優(yōu)秀等級(jí)：期中和期末兩次均被評(píng)為A等次以上，認(rèn)定學(xué)時(shí)并予以獎(jiǎng)勵(lì)；
2、合格等級(jí)：上交的材料除優(yōu)秀之外，均為合格，認(rèn)定學(xué)時(shí)；
3、不合格等級(jí)：校本研訓(xùn)冊(cè)未交，不予認(rèn)定學(xué)時(shí)，以實(shí)時(shí)情況為準(zhǔn)。
校本培訓(xùn)方案范文14
一、背景分析
林和小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生241人，6個(gè)教學(xué)班，教師15人。在職教師10人，平均年齡32歲。其中學(xué)歷達(dá)到本科的有7人人，大專的有3人�？缒昙�(jí)跨科目現(xiàn)象普遍，教研力量較薄弱，開(kāi)展教研難度大。音樂(lè)、美術(shù)、體育等科目只有一位教師，難以開(kāi)展集體備課等教研活動(dòng)。
盡管困難重重，但是我校教師參與繼續(xù)教育工作熱情高漲，學(xué)校教師人人參與“九五”繼續(xù)教育的驗(yàn)證工作，合格率達(dá)100%。現(xiàn)在又積極投身到“十五”繼續(xù)教育工作中，努力通過(guò)各種渠道提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平。為實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型”的教師、“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校目標(biāo)努力。
二、指導(dǎo)思想
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，對(duì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育形成了巨大沖擊，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和新的要求。因此加強(qiáng)小學(xué)師資培養(yǎng)，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。1999年國(guó)家教育部召開(kāi)的“面向21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作會(huì)議”上明確指出，中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主，以自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主創(chuàng)造和自我發(fā)展為核心。
三、目標(biāo)和任務(wù)
作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展、適應(yīng)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育要求和優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍等社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革措施等方面具有特別重要的意義，是深化我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑，為實(shí)現(xiàn)教師的“終身學(xué)習(xí)”提供了強(qiáng)而有力的保證。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
我�！笆濉逼陂g教師繼續(xù)教育將立足本校，以校本培訓(xùn)為新模式，注重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、基本功、教學(xué)策略、教育科學(xué)研究方法等。重點(diǎn)加強(qiáng)《課程改革的理論、實(shí)施與評(píng)價(jià)》等課程的學(xué)習(xí)。
五、制定開(kāi)發(fā)方案
教師是校本課程開(kāi)發(fā)的主體。只有開(kāi)展以校為本、有的放矢、優(yōu)質(zhì)高效的師資培訓(xùn)，才可能真正發(fā)揮教師在校本課程開(kāi)發(fā)中的主體作用。校本培訓(xùn)要解決的主要問(wèn)題是：
1、 強(qiáng)化課程意識(shí)，樹(shù)立明確的教育觀、課程觀和教學(xué)觀，能辨別和抵制校本課程開(kāi)發(fā)中出現(xiàn)的一些不正確的觀點(diǎn)和行為；
2、 明確校本課程開(kāi)發(fā)的重大意義，了解校本課程的涵義和特點(diǎn)；
3、 學(xué)會(huì)校本課程設(shè)計(jì)的基本理論和基本方法，學(xué)會(huì)編寫(xiě)《校本課程綱要》和《校本課程的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)》；
4、 領(lǐng)會(huì)校本課程的學(xué)和教的特點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)、活潑、優(yōu)質(zhì)高效的'教學(xué)活動(dòng)。
校本培訓(xùn)要以教師自主閱讀、討論交流為基礎(chǔ)，采取靈活多樣、生動(dòng)活潑的方式。
校本培訓(xùn)對(duì)策：
l 講科學(xué)、重規(guī)律。針對(duì)教師的不同特點(diǎn)、不同的發(fā)展需求，科學(xué)地制定培訓(xùn)計(jì)劃、確定培訓(xùn)內(nèi)容、保證培訓(xùn)效果。
l 進(jìn)行開(kāi)放性學(xué)習(xí)。健全教師各類型培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展多種途徑，多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，大力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上虛擬教研活動(dòng)。
l 加大管理力度。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工程的管理和檢查，建立與之相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，使培訓(xùn)過(guò)程務(wù)實(shí)，培訓(xùn)績(jī)效真實(shí)有價(jià)值。
l 完善評(píng)價(jià)體系。教師在接受培訓(xùn)考核的同時(shí)，同樣要對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種雙向評(píng)價(jià)產(chǎn)生的最終定論既會(huì)激發(fā)培訓(xùn)者的潛能，又能體現(xiàn)培訓(xùn)教師的個(gè)人素質(zhì)及綜合能力，有利于形成互相促進(jìn)的考核模式。
六、組織和管理
1、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：葉瑞燕（主抓全面工作的副校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：廖海燕（行政助理）
組員：廖海燕（語(yǔ)文科組長(zhǎng)）、黃必瑤（數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)）、蔡淑華（英語(yǔ)科組長(zhǎng)）。
保證開(kāi)展校本培訓(xùn)的時(shí)間：
語(yǔ)文學(xué)科——每周四下午
數(shù)學(xué)學(xué)科——每周四下午
英語(yǔ)學(xué)科——每周四上午
其他專科——每周五上午
2、考核辦法：考核主要有兩個(gè)方面，一是出勤考核；二是有理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)或教科研論文等。
七、保障機(jī)制和政策
1、經(jīng)費(fèi)落實(shí)
我校于20xx學(xué)年將克服各種困難，通過(guò)多種渠道，落實(shí)校本培訓(xùn)各項(xiàng)所需的經(jīng)費(fèi)，投入經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)5000元。將校本培訓(xùn)與學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)聯(lián)系，不增加學(xué)校、教師的財(cái)力、物力、時(shí)間方面的負(fù)擔(dān)。
2、激勵(lì)機(jī)制
每位教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得及體會(huì)，把參加校本培訓(xùn)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)、成果、收獲收集好，作為衡量校本培訓(xùn)成果的重要依據(jù)。根據(jù)各人的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步，學(xué)校將于每學(xué)期評(píng)選一批校本培訓(xùn)“積極分子”，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，作為教師評(píng)先的有效依據(jù)之一。充分關(guān)心教師的個(gè)人困難，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性，為創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校努力邁進(jìn)。
校本培訓(xùn)方案范文15
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案作為我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目。
一、活動(dòng)目的
首先，讀書(shū)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的.發(fā)展。
其次，讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，提高教育科研能力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)讀書(shū)種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
(二)讀書(shū)方式：
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)讀后感。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫(xiě)讀書(shū)心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
(三)活動(dòng)形式：
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并由三位老師負(fù)責(zé)交流自己的讀書(shū)心得。
2、中老年教師寫(xiě)讀后感
中青年教師保證一學(xué)年上交一篇讀后感。
四、保障措施
1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：金xx
副組長(zhǎng)：吳xx
組 員：楊xx 呂xx
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
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