教師培訓(xùn)方案（精華7篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)方案 篇1
為遵循教師成長規(guī)律，強(qiáng)化新任教師的崗位意識，使農(nóng)村特設(shè)崗位教師上崗前明確教育政策法規(guī)，熟悉我縣縣情、民情和學(xué)校教育的現(xiàn)狀，以適應(yīng)我縣農(nóng)村教育的實際需要，努力夯實學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，從而強(qiáng)化特崗教師扎根我縣農(nóng)村從事基礎(chǔ)教育的理念，為走上教師崗位作好充分的思想準(zhǔn)備。根據(jù)自治區(qū)教育廳、財政廳、人事廳、編辦的有關(guān)通知精神，特制定本培訓(xùn)方案。
一、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由閉祖昌同志兼任，成員由周學(xué)福、楊芳友、羅漢幫(兼任班主任)等同志組成。
二、培訓(xùn)目標(biāo)及對象
㈠培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，鞏固特設(shè)崗位教師的專業(yè)意識，使他們樹立樂教、善教的理念，提升從事義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)教育基本理論、學(xué)科教學(xué)能力和技能。
㈡培訓(xùn)對象：20xx年我縣招聘且通過自治區(qū)教育廳公示合格的.義務(wù)教育階段農(nóng)村特設(shè)崗位擬聘人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容(見附件一)
1、通識課程，包括xxxx概況及教育現(xiàn)狀、師德教育、現(xiàn)代教育基本理論和班主任工作等。
2、學(xué)科課程，包括所有擬應(yīng)聘學(xué)科教師的學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)技能。四、培訓(xùn)形式
采取“集中培訓(xùn)+分科教學(xué)”、“專題講座+互動交流+案例分析+教學(xué)實踐+任務(wù)驅(qū)動”等形式交叉進(jìn)行。
五、培訓(xùn)教師組成
由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室教研員、縣教師進(jìn)修學(xué)校教師和學(xué)校一線優(yōu)秀教師組成(任課教師見附件二)。
六、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)
�、鍒蟮綍r間：20xx年8月19日
㈡報到地點(diǎn)：縣教育局人事、師訓(xùn)股
�、缗嘤�(xùn)時間：20xx年8月20日—30日
�、枧嘤�(xùn)地點(diǎn)：xxxx縣教師進(jìn)修學(xué)校
七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、食宿費(fèi)由自治區(qū)教育廳專項經(jīng)費(fèi)負(fù)責(zé)，學(xué)員交通費(fèi)由各簽約學(xué)校負(fù)責(zé)報銷。
八、食宿安排
擬聘人員培訓(xùn)期間統(tǒng)一安排在縣教師進(jìn)修學(xué)校就餐，住宿統(tǒng)一安排在學(xué)校附近旅館。
九、培訓(xùn)考核
考核包括平時考勤和培訓(xùn)考試兩大內(nèi)容。培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)考勤情況、考試成績、個人總結(jié)及綜合考評合格后，發(fā)給合格證，此證作為以后轉(zhuǎn)正、定職、晉職的必備條件之一(考核辦法見附件三)。
十、注意事項
1、報到時請持畢業(yè)證和教師資格證原件(尚未取得的除外)報到。無故不參加培訓(xùn)者，將取消其應(yīng)聘資格。
2、參訓(xùn)人員不得無故請假，確因特殊情況需要請假的，需由個人提出書面申請，遞交縣教育局領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)假后方可請假，否則按曠課論處。
3、培訓(xùn)期間對三次及其以上缺勤者，考核結(jié)果視為不合格，考核不合格者，不安排其上崗工作。
未盡事宜請與教育局人事、師訓(xùn)股聯(lián)系，聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxxxx
附：
1、培訓(xùn)日程安排表
2、任課教師一覽表
3、學(xué)員考核辦法
4、20xx年特設(shè)崗位教師崗前培訓(xùn)制度
5、入伍誓詞
教師培訓(xùn)方案 篇2
一、 培訓(xùn)指導(dǎo)思想
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師[20xx]175號）精神，中國教師研修網(wǎng)特制定此實施方案。培訓(xùn)方案堅持以學(xué)科核心知識點(diǎn)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)中的實際問題為中心，以案例為載體，貫徹“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的原則，采用網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式，著力提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，促進(jìn)教師隊伍均衡發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.本次浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，針對中小學(xué)教師教育教學(xué)實際設(shè)計培訓(xùn)課程，不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、研究能力，提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的能力，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長。
2.通過本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培養(yǎng)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，能結(jié)合課程學(xué)習(xí)，自覺反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用。
3.通過本次培訓(xùn)實施，探索有效地教師選學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，將學(xué)員的自主選擇性和培訓(xùn)組織的有效性相結(jié)合的模式。
4.通過本次培訓(xùn)，深入了解和分析中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而為不斷開發(fā)和提供更多滿足浙江省教師專業(yè)發(fā)展需求的課程奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)對象
遠(yuǎn)程培訓(xùn)對象與規(guī)模：面向浙江全省9105位選擇中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)項目的中小學(xué)教師。
培訓(xùn)者培訓(xùn)對象與規(guī)模：面向?qū)W科主持專家和班級指導(dǎo)教師。
四、培訓(xùn)形式與培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬┬问�
采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，學(xué)員通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關(guān)文章、評論→提交作業(yè)→參與班級在線研討交流→提交問題、反思總結(jié)”等基本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個方面有機(jī)整合于研修的全過程。
網(wǎng)上研修階段，安排專家與學(xué)員互動，在線集中解答教師在工作中所遇到的問題，進(jìn)行在線互動交流。
�。ǘ﹥�(nèi)容
本次培訓(xùn)提供小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)體育、小學(xué)音樂、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品、初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中歷史等11個學(xué)科及班主任、師德專題等30個項目的培訓(xùn)課程內(nèi)容。培訓(xùn)課程包含視頻講座、文本資料、課后作業(yè)、拓展閱讀等部分，為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，教師根據(jù)培訓(xùn)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)時間安排
培訓(xùn)時間安排如下：
20xx年6-8月，準(zhǔn)備階段。前期調(diào)研，制定培訓(xùn)方案，研制完善培訓(xùn)課程，根據(jù)學(xué)員選課報名情況組織報名編班，搭建培訓(xùn)平臺等；
9月中旬，培訓(xùn)者培訓(xùn)階段。對學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊進(jìn)行培訓(xùn)；
9月19日-11月2日，遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)階段
11月18日，結(jié)業(yè)儀式
培訓(xùn)日程安排表
六、培訓(xùn)組織管理與指導(dǎo)團(tuán)隊
（一）組織管理
為了確保項目的順利推進(jìn)，項目執(zhí)行機(jī)構(gòu)中國教師研修網(wǎng)成立總項目實施辦公室，實行省級、地市級、縣（區(qū)）級、學(xué)校、班級的多級項目管理辦法。
本次培訓(xùn)在學(xué)員自主選課報名的基礎(chǔ)上，以項目為單位進(jìn)行分學(xué)科編班，按區(qū)縣相對集中的原則， 50-100人組成一個網(wǎng)絡(luò)班級，每個網(wǎng)絡(luò)班級配備1名班級指導(dǎo)教師。
1.中國教師研修網(wǎng)項目實施辦公室
項目執(zhí)行機(jī)構(gòu)-中國教師研修網(wǎng)成立浙江項目實施辦公室，
負(fù)責(zé)制定項目具體實施方案，研發(fā)培訓(xùn)課程，組織培訓(xùn)者培訓(xùn)，召開學(xué)情通報會，組織教學(xué)管理與指導(dǎo)等遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織實施工作；
負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)支持和維護(hù)；
負(fù)責(zé)各類資源建設(shè)（課程專家團(tuán)隊、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊、課程資源庫、學(xué)員資源庫、數(shù)據(jù)庫）；
及時向浙江省、地市、區(qū)縣省項目辦匯報溝通項目進(jìn)展，進(jìn)行項目總結(jié)。
2.省級領(lǐng)導(dǎo)小組
省級領(lǐng)導(dǎo)小組由浙江省教育廳分管領(lǐng)導(dǎo)組成。
主要負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督及質(zhì)量評估。
3. 地市級領(lǐng)導(dǎo)小組
地市級領(lǐng)導(dǎo)小組由各地市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。
主要負(fù)責(zé)本地市培訓(xùn)工作組織、管理、指導(dǎo)及督促。
4. 縣（區(qū)）級領(lǐng)導(dǎo)小組
縣（區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)小組由各縣（區(qū)）教育局分管領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。
主要負(fù)責(zé)本縣區(qū)項目的組織、管理與實施，督促本縣（區(qū)）學(xué)員學(xué)習(xí)，通過檢查、督促參訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組項目工作，保證學(xué)員上線率、學(xué)習(xí)率及合格率。
5.參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組項目負(fù)責(zé)人
參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)小組由參訓(xùn)校分管校長及相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。
主要負(fù)責(zé)本校教師培訓(xùn)管理督促工作，具體內(nèi)容如下：
�。�1）為本校參訓(xùn)學(xué)員提供學(xué)習(xí)時間、場地、設(shè)備以及經(jīng)費(fèi)等支持。
�。�2）對本校參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟進(jìn)、督促。
（二）專家指導(dǎo)團(tuán)隊
為加強(qiáng)對學(xué)員的專業(yè)指導(dǎo)，本次培訓(xùn)專門成立了專家指導(dǎo)團(tuán)隊，其中包括課程專家團(tuán)隊及學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊。
1.課程專家團(tuán)隊
由熟悉中小學(xué)學(xué)科教學(xué)、班主任管理工作的教育專家、教研員、骨干教師、優(yōu)秀班主任組成課程團(tuán)隊。課程團(tuán)隊的任務(wù)主要有：
�。�1）研發(fā)課程內(nèi)容、設(shè)計課程教學(xué)，講授課程并協(xié)助視頻課程制作，提供課程配套文本資料。
（2）就課程學(xué)習(xí)中的典型疑難問題進(jìn)行集中答疑。
�。�3）協(xié)助研修網(wǎng)項目辦培訓(xùn)督導(dǎo)工作。
2. 學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊
負(fù)責(zé)本學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)，活動組織、交流研討、答疑解惑、學(xué)習(xí)評價等工作，由一名學(xué)科主持專家及若干名班級指導(dǎo)教師組成。班級指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘，學(xué)科主持專家本人也可視情況兼任。原則上每位班級指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)1個網(wǎng)絡(luò)班級指導(dǎo)，最多不超過2個網(wǎng)絡(luò)班級。
學(xué)科主持專家資質(zhì)
�。�1）具有學(xué)科中學(xué)高級教師職稱的浙江省教研員或浙派名師，具有豐富的義務(wù)教育階段教學(xué)經(jīng)驗或班主任工作經(jīng)驗，了解電腦網(wǎng)絡(luò)操作，有網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)工作經(jīng)驗優(yōu)先。
�。�2）具有較強(qiáng)的教學(xué)研究和教育科研能力，具備網(wǎng)絡(luò)研修活動的組織、策劃、指導(dǎo)、管理能力，愿意組織大家一起分享交流，建立教育教學(xué)知識與經(jīng)驗交流的平臺。
�。�3）有足夠的時間和精力完成學(xué)科主持專家工作要求。
學(xué)科主持專家主要職責(zé)
�。�1）選聘本學(xué)科班級指導(dǎo)教師，組建并管理本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊，向研修網(wǎng)項目組提交團(tuán)隊成員資質(zhì)文檔，組織和指導(dǎo)本團(tuán)隊工作開展。
�。�2）負(fù)責(zé)帶動本團(tuán)隊及學(xué)員在學(xué)科協(xié)作組積極開展學(xué)科教學(xué)教研活動。
�。�3）在協(xié)作組的專題討論區(qū)，每周至少組織1次主題研討活動，指導(dǎo)其他組員發(fā)起的討論不少于4次，監(jiān)督研討質(zhì)量。
�。�4）至少組織編發(fā)兩期學(xué)科簡報（含編發(fā)學(xué)科總結(jié)），小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。
�。�5）及時收集整理學(xué)員研修中的問題，至少組織1次本學(xué)科學(xué)員共性問題的集中答疑。
�。�6）點(diǎn)評班級指導(dǎo)教師推薦的學(xué)員作業(yè)，點(diǎn)評數(shù)不少于班級推薦數(shù)的.20%。
�。�7）按時參加項目組組織的工作會議及培訓(xùn)者培訓(xùn)。
�。�8）對本團(tuán)隊班級指導(dǎo)教師進(jìn)行評估，推薦優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師。
3. 班級指導(dǎo)教師
班級指導(dǎo)教師由學(xué)科主持專家選聘，所指導(dǎo)班級數(shù)不超過2個班級。。
班級指導(dǎo)教師資質(zhì)要求：
�。�1）五年及以上教齡，中級或以上職稱，對本任教學(xué)科有一定見解，了解基本網(wǎng)絡(luò)操作，對網(wǎng)絡(luò)教研有一定的興趣和熱情。
�。�2）具備網(wǎng)絡(luò)班級的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力和研修活動組織管理能力。
�。�3）有足夠的時間和精力完成班級指導(dǎo)教師工作要求。
（4）骨干教師、教研員優(yōu)先。
班級指導(dǎo)教師主要職責(zé)：
�。�1）有效引導(dǎo)和跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)，建立起與學(xué)員的溝通渠道（如QQ群）。
�。�2）批閱所指導(dǎo)班級每位學(xué)員的1篇自薦作業(yè)。
�。�3）積極發(fā)起班級沙龍話題每周不少于1篇，參與沙龍話題研討不少10次，并積極引導(dǎo)學(xué)員參加班級話題研討和學(xué)科協(xié)作組研討。
�。�4）根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，至少編寫兩期班級簡報（含培訓(xùn)總結(jié)）。
�。�5）及時對學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問題進(jìn)行解答，并梳理較集中的問題提交學(xué)科主持專家不少于1次。
�。�6）做好培訓(xùn)后期的學(xué)員評優(yōu)工作。
七、培訓(xùn)考核方式
1.培訓(xùn)學(xué)員質(zhì)量監(jiān)測
�。�1）由中國教師研修網(wǎng)對學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實時監(jiān)控。
�。�2）將參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時數(shù)、作業(yè)數(shù)、個人工作室、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)。
�。�3）定期召開學(xué)情通報會。
�。�4）學(xué)員考核辦法，對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，班級指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評定學(xué)員成績。
15-20學(xué)時項目考核表
考核項目 考核標(biāo)準(zhǔn)
課程學(xué)習(xí)時間（50分） 包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間，由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，達(dá)到項目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時間（學(xué)時×45）即可得滿分。
課程作業(yè)（20分） 按學(xué)習(xí)安排選做2篇課程作業(yè)，每篇7分。并根據(jù)項目要求從中自我推薦1篇給指導(dǎo)教師批閱，審核通過計4分，評為班級優(yōu)秀計5分，班級推薦計6分。
互動交流參與活動（30分）發(fā)起班級沙龍話題5個，每個1.5分，共計7.5分。參與課程頁面的留言討論5條，每條1.5分，7.5分。參與班級話題留言討論5條，每條1.5分，7.5分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論5條，每條1.5分，7.5分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，活動出勤情況由班級指導(dǎo)教師記錄。
25-30學(xué)時項目考核表
考核項目 考核標(biāo)準(zhǔn)
課程學(xué)習(xí)時間（50分） 包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間，由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，達(dá)到項目課程所規(guī)定學(xué)習(xí)時間（學(xué)時×45）即可得滿分。
課程作業(yè)（20分） 按學(xué)習(xí)安排選做2篇課程作業(yè)，每篇7分。并根據(jù)項目要求從中自我推薦1篇給指導(dǎo)教師批閱，審核通過計4分，評為班級優(yōu)秀計5分，班級推薦計6分。
互動交流參與活動（30分） 發(fā)起班級沙龍話題6個，每個1分，共計6分。參與課程頁面的留言討論7條，每條1分，7分。參與班級話題留言討論7條，每條1分，7分。參與學(xué)科指導(dǎo)組討論10條，每條1分，10分。發(fā)話題數(shù)、留言數(shù)由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，活動出勤情況由班級指導(dǎo)教師記錄。
2.授課教師質(zhì)量監(jiān)測
構(gòu)建教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，按照計劃、執(zhí)行、檢查、反饋四個基本環(huán)節(jié)進(jìn)
行教師管理，形成教師質(zhì)量管理的循環(huán)系統(tǒng)。具體操作辦法是：
�。�1） 進(jìn)行制度管理，制定教師教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)章制度，實行教師教學(xué)的全程量化考核�？己私Y(jié)果作為教師評優(yōu)和繼續(xù)聘任的重要依據(jù)。
�。�2） 成立新課試講評議組，組織專家團(tuán)隊對新研發(fā)的課程進(jìn)行課程上網(wǎng)之前的試講評議，以確保課程本身質(zhì)量。
�。�3） 成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督組，組織培訓(xùn)過程中的教學(xué)質(zhì)量檢查，通過網(wǎng)絡(luò)班級巡視和培訓(xùn)頁面反應(yīng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量方面的問題，并及時反映給授課教師，促使授課教師及時糾正問題和引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。
�。�4） 培訓(xùn)結(jié)束后，通過后測對學(xué)員所選課程的滿意度進(jìn)行調(diào)查，并與前測
對比，分析教師授課效果，評測教師教學(xué)質(zhì)量與水平。
3.管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測
建立遠(yuǎn)程管理服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行管理服務(wù)質(zhì)量信息收集與反饋。具體辦法如下：
�。�1）監(jiān)測內(nèi)容：首問負(fù)責(zé)制的執(zhí)行情況、流程化管理情況、學(xué)員問題解答情況、咨詢服務(wù)與信息共享情況、技術(shù)支持情況等。
�。�2）監(jiān)測方式：對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)管理服務(wù)滿意度調(diào)查；研修網(wǎng)各部門及時填報管理服務(wù)質(zhì)量表（內(nèi)含各種數(shù)據(jù)）；研修網(wǎng)管理部門根據(jù)數(shù)據(jù)填寫情況進(jìn)行信息處理與分析；撰寫監(jiān)測報告并反饋參訓(xùn)單位；聽取參訓(xùn)單位提出的改進(jìn)意見；制定服務(wù)管理整體改進(jìn)方案。
八、 培訓(xùn)總結(jié)評估
1.各學(xué)科、班級總結(jié)評估
各學(xué)科、班級認(rèn)真總結(jié)本次培訓(xùn)情況，撰寫總結(jié)簡報，提交研修網(wǎng)項辦。
2.研修網(wǎng)項目辦總結(jié)評估
（1）進(jìn)行項目滿意度及培訓(xùn)實效學(xué)員問卷調(diào)查分析。
（2）進(jìn)行參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、合格率等有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。
�。�3）深入?yún)⒂?xùn)地市、區(qū)縣、班級和學(xué)員視導(dǎo)，調(diào)查獲取培訓(xùn)反饋信息。
（4）進(jìn)行培訓(xùn)項目總結(jié)及培訓(xùn)成果匯總，提交浙江省教育廳及各地市、區(qū)縣教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
3.優(yōu)秀學(xué)科主持專家評選辦法
（1）做好本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊的組建管理、工作指導(dǎo)與工作評估，帶領(lǐng)本學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊在培訓(xùn)中發(fā)揮積極的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，為廣大學(xué)員所認(rèn)可。
�。�2）本學(xué)科學(xué)員平均參訓(xùn)率、合格率排名前20%。
�。�3）積極指導(dǎo)學(xué)科協(xié)作組工作，帶動學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊及學(xué)員參與協(xié)作組建設(shè)，建立共建共享的學(xué)習(xí)平臺，協(xié)作組人均活躍度排名前20%。
�。�4）在協(xié)作組專題討論區(qū)，發(fā)起研討話題數(shù)，指導(dǎo)研討討論數(shù)排名前20%，保證研討活動研討質(zhì)量。
（5）至少編發(fā)兩期學(xué)科簡報（含編發(fā)學(xué)科總結(jié)），小結(jié)和展示學(xué)科交流情況。
�。�6）至少組織一次本學(xué)科學(xué)員共性問題的集中答疑，及時解答學(xué)員學(xué)習(xí)問題，且學(xué)員反映熱烈。
�。�7）積極點(diǎn)評班級指導(dǎo)教師推薦作業(yè)，點(diǎn)評數(shù)排名前20%。
（完成學(xué)科主持專家基本職責(zé)，并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件，及滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)科主持專家）
4．優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師
�。�1）盡職盡責(zé)，貢獻(xiàn)突出。對學(xué)員研修進(jìn)行有效指導(dǎo)，及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求及問題并能給予有效的支持和幫助，為廣大學(xué)員所公認(rèn)。
�。�2）所指導(dǎo)班級學(xué)員參訓(xùn)率、合格率排名前15%。
（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)的閱讀批改每一位學(xué)員的自薦作業(yè)。
�。�4）班級指導(dǎo)教師發(fā)起班級沙龍話題數(shù)或參與班級沙龍話題研討數(shù)排名前15%。
�。�5）所指導(dǎo)的班級學(xué)員參加班級沙龍研討及學(xué)科協(xié)作組研討活躍，人均班級沙龍留言數(shù)或人均學(xué)科協(xié)作組研討留言數(shù)排名前15%。
（6）按時撰寫班級簡報及做好學(xué)員評優(yōu)工作。
（7）所帶班級被選登到首頁面的班級簡報、優(yōu)秀作業(yè)、沙龍研討、精彩資源等一篇以上。
�。ㄍ瓿砂嗉壷笇�(dǎo)教師基本職責(zé)，并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件，及滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀班級指導(dǎo)教師）
5. 優(yōu)秀學(xué)員評選辦法
（1）克服工學(xué)矛盾，合理安排時間，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)時間在本班排名前10%。
�。�2）學(xué)風(fēng)扎實，能保質(zhì)保量地獨(dú)立完成作業(yè)，自薦作業(yè)被指導(dǎo)教師評為班級優(yōu)秀、班級推薦者或被學(xué)科主持專家點(diǎn)評者優(yōu)先；
�。�3）積極參加班級研討和協(xié)作組研討活動，參與班級話題留言討論數(shù)在本班排名前10%，或參與學(xué)科協(xié)作組討論在本班排名前10%。
(4) 學(xué)用結(jié)合較好，學(xué)習(xí)過程中撰寫研修日志在班級排名前10%。
�。�5）積極參與資源共建共享，在班級資源區(qū)或?qū)W科協(xié)作組資源區(qū)上傳資源數(shù)在本班排名前10%。
（6）作業(yè)、沙龍話題、日志、資源中共計至少有1次被推薦到培訓(xùn)者首頁優(yōu)先。
�。�7）在培訓(xùn)期間，踴躍參加或協(xié)作組織各種活動，樂于幫助學(xué)友共同學(xué)習(xí)等有突出表現(xiàn)者優(yōu)先。
�。▽W(xué)習(xí)總成績80分以上，并滿足第1、2、3項評優(yōu)條件，和滿足其他任意1項目評優(yōu)條件者為優(yōu)秀學(xué)員。）
九、培訓(xùn)成果產(chǎn)出
1．項目整體總結(jié)和匯編
2. 分學(xué)科、分班級培訓(xùn)總結(jié)
3．學(xué)員需求調(diào)查分析報告
4．培訓(xùn)滿意度調(diào)查分析報告
5. 學(xué)員選學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式分析報告
教師培訓(xùn)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-xx)》和《湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要(xx-xx)》，緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，以造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，全面開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系和保障支撐服務(wù)體系，著力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較高的中小學(xué)教師隊伍，為建設(shè)教育強(qiáng)縣提供強(qiáng)有力的師資保障。
二、總體目標(biāo)
以"國培計劃"為引領(lǐng)，"省培計劃"為拓展，市、縣培訓(xùn)為主體，校本研訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式，有目的、有計劃地對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對全縣中小學(xué)、幼兒園、特殊教育教師和校長、園長進(jìn)行每人不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)。
三、實施原則
——全面提升與突出崗位要求相結(jié)合。中小學(xué)教師培訓(xùn)要把提升教師整體素質(zhì)與提高教師履行崗位職責(zé)的能力結(jié)合起來，根據(jù)不同崗位教師教育教學(xué)的職責(zé)要求和專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要來組織培訓(xùn)。
——分層培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合。按照統(tǒng)一規(guī)劃，分級組織實施，全員參訓(xùn)，注重實效的要求，推進(jìn)教師培訓(xùn)工作。
——培訓(xùn)效果與教育教學(xué)相結(jié)合。中小學(xué)教師培訓(xùn)要著力幫助教師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高教師教育教學(xué)能力和水平；
——規(guī)范管理與體制機(jī)制創(chuàng)新相結(jié)合。按照省級統(tǒng)籌、市縣負(fù)責(zé)、以縣為主的教師培訓(xùn)管理體制，規(guī)范教師培訓(xùn)管理，確保教師培訓(xùn)順利實施。根據(jù)城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校特點(diǎn)，整合教師培訓(xùn)資源，創(chuàng)新教師培訓(xùn)體制機(jī)制。
四、主要任務(wù)
幫助教師提高師德水平，更新教育理念，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，提高教育教學(xué)實踐能力和水平。五年內(nèi)所有在編教師都要參加不少于360學(xué)時的培訓(xùn)，其中校本研訓(xùn)不少于120學(xué)時。主要培訓(xùn)任務(wù)有：
1、新任教師適應(yīng)性培訓(xùn)。新錄用教師上崗前和上崗一年內(nèi)必須進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于150學(xué)時，其中校本研訓(xùn)30學(xué)時。新任教師參加適應(yīng)性培訓(xùn)后，還須參加五年一周期的教師崗位培訓(xùn)。
2、骨干教師培訓(xùn)。組織500名骨干教師培訓(xùn)，其中市級以上骨干教師培訓(xùn)不少于200名，縣級骨干教師培訓(xùn)不少于300名。認(rèn)定一批縣級骨干教師（優(yōu)秀班主任），選送名優(yōu)校長和教師進(jìn)行高級研修。
3、名師培養(yǎng)。培訓(xùn)培養(yǎng)各學(xué)科領(lǐng)域有專長和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師，推薦評選一批縣、市名師。
4、緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。針對教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡問題，切實加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)、通用技術(shù)課程等緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，提高緊缺薄弱學(xué)科教師的教學(xué)能力水平。
5、中青年教師學(xué)歷提升。按照學(xué)用一致，學(xué)以致用的原則，鼓勵和支持45歲以下中小學(xué)教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平。到20xx年，幼兒園教師基本達(dá)到�？埔陨蠈W(xué)歷，小學(xué)教師全部達(dá)到�？埔陨蠈W(xué)歷，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。
6、教育技術(shù)能力培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師提高對教學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，使教育技術(shù)成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的核心要素，全面提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
7、心理健康教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師掌握學(xué)校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能夠判斷學(xué)生心理問題并進(jìn)行恰當(dāng)處理，掌握心理測量的基本方法，能進(jìn)行個別心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。提高中小學(xué)教師的心理素養(yǎng)和維護(hù)自身心理健康的能力。促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的全面開展。
8、安全教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高對學(xué)生進(jìn)行安全教育的基本理論知識和基本技能，掌握應(yīng)對學(xué)校學(xué)生安全突發(fā)事件的方法。促進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全教育和安全管理水平的提高。
9、中小學(xué)校長、幼兒園園長培訓(xùn)。以建立現(xiàn)代學(xué)校制度為方向，以管理能力建設(shè)為核心，按照中小學(xué)校長、幼兒園園長工作崗位對思想政治、職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理能力等方面的要求，分類分層實施培訓(xùn)，幫助他們提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)管理水平。培養(yǎng)造就一批具有一定影響的教育家型校長。
10、班主任培訓(xùn)。深入實施中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)計劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師五年一周期內(nèi)須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。
11、學(xué)前教育教師培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師更新教育理念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代幼兒教育基本理論、基本技能和基本規(guī)律，提高開展幼兒教育科研和幼兒教育資源開發(fā)利用的能力，提高解決教育教學(xué)中的實際問題的能力。
12、特殊教育教師培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師夯實專業(yè)理論知識基礎(chǔ)，形成扎實的教育教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能，掌握有效的教學(xué)策略，提高進(jìn)行特殊教育教學(xué)評價、特殊兒童學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、特殊教育科研和特殊教育資源開發(fā)利用的能力，提高特殊教育管理水平。
五、主要措施與要求
1、創(chuàng)新培訓(xùn)模式方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量
�、龠M(jìn)一步改進(jìn)集中培訓(xùn)模式。精心選送"國培計劃"短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)、省市級骨干教師培訓(xùn)的學(xué)員，注重培訓(xùn)結(jié)束后的跟蹤管理，通過"前移后拓"，充分發(fā)揮"國培計劃"、省市級培訓(xùn)的示范引領(lǐng)作用。認(rèn)真組織縣級集中培訓(xùn)，注重研修對象的自主研究性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，通過案例式、參與式、探究式、情景式、討論式、導(dǎo)師制、"影子教師"實踐、研修任務(wù)驅(qū)動、同伴互助等途徑，提高培訓(xùn)效率。
�、诔浞职l(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)勢。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源與師資共享、快捷、靈活、優(yōu)質(zhì)、互動、高效等特點(diǎn)，推進(jìn)教師的全員培訓(xùn)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)、管理和服務(wù)工作，嚴(yán)格考核制度，切實提高參培率、學(xué)習(xí)率、結(jié)業(yè)率。
�、鄞罅μ岣咝１狙杏�(xùn)實效。校本研訓(xùn)要適應(yīng)各類、各崗位教師個體專業(yè)發(fā)展的需要，逐步完善校本研訓(xùn)的制度建設(shè)，扎扎實實開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動，通過有效的制度和科學(xué)的評價提高教師參與研訓(xùn)的自覺性，確保校本研訓(xùn)實效。
2、完善教師培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展
�、俳⒔處熍嘤�(xùn)學(xué)分管理制度。我縣"十二五"時期中小學(xué)教師教師培訓(xùn)實行學(xué)分制，只有達(dá)到規(guī)定學(xué)分才頒發(fā)結(jié)業(yè)證，計分辦法是教師參加國家、省、市、縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，每1學(xué)時計1學(xué)分。參加學(xué)校組織的校本研訓(xùn)，按照上級統(tǒng)一要求，由學(xué)校負(fù)責(zé)考核并認(rèn)定學(xué)分。"十二五"時期累計學(xué)分不少于360分。
教師培訓(xùn)學(xué)分登記采用全省統(tǒng)一的"湖南省十二五中小學(xué)教師培訓(xùn)登記證書"進(jìn)行分項登記（憑專項培訓(xùn)結(jié)業(yè)證進(jìn)行登記），同時進(jìn)行電子數(shù)據(jù)登記，做到紙質(zhì)證書與電子數(shù)據(jù)相對應(yīng)。
②完善教師培訓(xùn)登記和信息化管理制度。實行中小學(xué)教師培訓(xùn)統(tǒng)一登記制度和信息化管理制度，為運(yùn)用好培訓(xùn)結(jié)果和教師資格證定期登記做好前期基礎(chǔ)工作�？h教育局人事股主管登記工作，縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)登記和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)數(shù)據(jù)的.登記和網(wǎng)上查詢系統(tǒng)數(shù)據(jù)的錄入與更新。中小學(xué)校負(fù)責(zé)組織教師參加登記，管理教師參加校本研訓(xùn)檔案。只有經(jīng)教育行政部門認(rèn)定資質(zhì)的培訓(xùn)單位（基地）所實施的教師培訓(xùn)項目，方可記入教師培訓(xùn)檔案。
�、廴孢\(yùn)用好教師培訓(xùn)結(jié)果。教師完成培訓(xùn)學(xué)分情況作為教師年度績效考核（納入績效工資考核內(nèi)容）、職務(wù)評聘、特級教師和骨干教師申報、評優(yōu)晉級和教師資格證定期登記的必備條件和重要依據(jù)。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè)，建立健全教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系
①強(qiáng)化縣教師進(jìn)修學(xué)校這一全縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)與支撐作用。大力加強(qiáng)縣教師進(jìn)修學(xué)�；A(chǔ)能力建設(shè)，努力創(chuàng)建省級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)中心、資源中心和研究中心，發(fā)揮其在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)的組織指導(dǎo)、服務(wù)支持等方面的重要作用。
�、诎l(fā)揮中小學(xué)教師培訓(xùn)基地學(xué)校的示范帶動作用。"十二五"期間，全縣將建設(shè)4所教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、教師隊伍強(qiáng)、基礎(chǔ)條件好、重視教師培訓(xùn)工作的中小學(xué)校，作為中小學(xué)教師培訓(xùn)基地學(xué)校，使其成為縣域內(nèi)教師培訓(xùn)的實踐基地、研究基地和示范基地。
�、壑ㄔO(shè)校本研訓(xùn)協(xié)作機(jī)制。根據(jù)區(qū)域內(nèi)開展校本研訓(xùn)的需要，建立校本研訓(xùn)專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊，扎實開展校本研訓(xùn)活動，形成片、鄉(xiāng)、縣范圍的校本研訓(xùn)協(xié)作體，切實解決農(nóng)村學(xué)校開展校本研訓(xùn)難的問題，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室和電教站等單位的職能作用，形成培訓(xùn)合力。
�、芗訌�(qiáng)教師培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。以高水平專家和理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的中小學(xué)優(yōu)秀教師和教研員為主體，建立專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊伍。"十二五"期間，從現(xiàn)有特級教師、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中選聘我縣兼職培訓(xùn)教師。加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊研修，專職培訓(xùn)者每年研修時間不少于72學(xué)時。完善培訓(xùn)者考核評價制度，形成培訓(xùn)者隊伍動態(tài)管理機(jī)制。
�、輼�(gòu)建完備的培訓(xùn)內(nèi)容體系，加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)。"十二五"時期中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)內(nèi)容分為七個模塊：師德修養(yǎng)、教育基本理論素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識與專業(yè)能力、教育技術(shù)能力、實驗技能和創(chuàng)新教育能力、健康教育與班級管理能力、地方課程與校本研訓(xùn)課程。采取開發(fā)、引進(jìn)等方式，選擇和培植多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源。配合國家、省市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計劃，為上級建立教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源庫推薦具有縣域特色的優(yōu)質(zhì)課程資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享。
4、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教師培訓(xùn)提供有力保障
�、偾袑嵓訌�(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)�？h教育局主管全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，落實教師培訓(xùn)年度計劃和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，指導(dǎo)檢查督促教師培訓(xùn)工作。縣教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織全縣義務(wù)教育階段（含幼兒園）教師全員崗位培訓(xùn)、指導(dǎo)全縣中小學(xué)校的校本研訓(xùn)。中小學(xué)校長（幼兒園園長）是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣屬學(xué)校業(yè)務(wù)副校長為具體責(zé)任人，各中小學(xué)校（幼兒園）應(yīng)建立教師培訓(xùn)制度，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，積極開展校本研訓(xùn)，有計劃地安排教師參加培訓(xùn)，督促教師完成培訓(xùn)任務(wù)。
�、诩哟蠼處熍嘤�(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障長效機(jī)制。縣教育局將協(xié)調(diào)有關(guān)部門全面落實國家和省市有關(guān)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障政策，不斷加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，專款用于教師培訓(xùn)。建立健全教師培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)管理制度，提高教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用效益。各學(xué)校要確保師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)專款專用，保障教師參加培訓(xùn)，任何單位、個人不得侵占和挪用教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
�、蹚�(qiáng)化對教師培訓(xùn)的監(jiān)管。建立教師培訓(xùn)目標(biāo)管理考核機(jī)制，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評估體系。將教師培訓(xùn)工作納入教育督導(dǎo)評估和績效考核。
教師培訓(xùn)方案 篇4
為落實“囯培計劃”《xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目實施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，切實貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神，加快我校教育信息化發(fā)展步伐，提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，為我�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅實的師資基礎(chǔ)，特制定本培訓(xùn)方案。
一、目標(biāo)和任務(wù)
采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對我校4個學(xué)科教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的主要問題，提高教師教育教學(xué)能力和水平，并在遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)方面起到示范作用，提供優(yōu)質(zhì)資源。
二、培訓(xùn)對象
我校思想品德、歷史、地理、生物4個學(xué)科教師，作為學(xué)員參加培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)時間定于xx年1月17日—3月25日，預(yù)計40天，每天1.5-2學(xué)時，共計60學(xué)時。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
“國培計劃—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革要求，針對農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實際需要，以問題為中心，以課例為載體，組織實施遠(yuǎn)程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見培訓(xùn)平臺上的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。
五、培訓(xùn)方式
1、xx年1月7日—16日，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊，熟悉平臺操作。
2、xx年1月17日—3月20日，學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的'培訓(xùn)方式，以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，研讀學(xué)習(xí)材料，參與在線交流研討、提交作業(yè)。培訓(xùn)期間，學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠(yuǎn)程集中研討活動（專家在線答疑）活動。
3、思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科具體培訓(xùn)時間：見“囯培計劃”xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目培訓(xùn)指導(dǎo)手冊第四部分：遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排
六、培訓(xùn)組織與管理
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：羅x
副組長：雷x
成 員：萬x
2、工作要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。
2、學(xué)校將對參加教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。
教師培訓(xùn)方案 篇5
為切實加強(qiáng)信息化工作的有序開展，讓遠(yuǎn)程教育資源真正走進(jìn)課堂，為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計算機(jī)知識和應(yīng)用技能，推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展，根據(jù)中心的培訓(xùn)要求結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期制定教師電教培訓(xùn)計劃如下：
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
按學(xué)校的要求，本學(xué)期我們將對對教師進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的`信息;能自己維護(hù)好機(jī)器,會做安裝殺毒軟件,會打補(bǔ)丁,能夠獨(dú)立安裝系統(tǒng);能制作簡單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績等信息。力圖通過培訓(xùn)，使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識，掌握現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用原則，運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。
二、 培訓(xùn)對象及內(nèi)容
(1)培訓(xùn)對象是學(xué)校45歲以下教師。
(2)培訓(xùn)內(nèi)容：通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息;能自己維護(hù)好機(jī)器,會做安裝殺毒軟件,會打補(bǔ)丁,能夠獨(dú)立安裝系統(tǒng);能制作簡單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績等信息;教師可以來利用新疆基礎(chǔ)資源平臺上傳優(yōu)課查看下載優(yōu)秀教學(xué)資源。
三、時間安排
全員培訓(xùn)在每周三下午第七節(jié)課后。培訓(xùn)在微機(jī)室中進(jìn)行，保證一人一機(jī)，邊學(xué)邊練。
為提高全體教師的信息技術(shù)實際應(yīng)用水平，我校將在本學(xué)期結(jié)合教學(xué)需求，對全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，分電腦基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體制作，具體安排如下：
培訓(xùn)內(nèi)容：電腦基礎(chǔ)應(yīng)用 培訓(xùn)對象 45歲以下教師
培訓(xùn)時間：周三下午 第七節(jié)課后(6:45-7:30)
教師培訓(xùn)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
推進(jìn)教師教育改革與創(chuàng)新，以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)全面實施素質(zhì)教育和新課改的要求，不斷探索教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)律，重點(diǎn)培訓(xùn)“新理念、新課程、新知識、新技術(shù)、新方法”，突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，開展優(yōu)質(zhì)、高效的培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中小學(xué)體育教師隊伍，提高我區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)、科研水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)者在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、課程與教學(xué)理論素養(yǎng)等方面得到明顯提高；
通過培訓(xùn)實踐，使培訓(xùn)者在體育教學(xué)能力、體育科研水平、活動組織管理能力等方面得到明顯提高；
通過培訓(xùn)研究，使培訓(xùn)者在體育專業(yè)知識與技能等方面得到明顯提高。
三、設(shè)計思路
根據(jù)參加培訓(xùn)教師的.教學(xué)現(xiàn)狀和實際需求安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)課程的實施力求能緊密結(jié)合課堂教學(xué)實際，貼近教師工作與發(fā)展需求，盡量采取參與式與互動式培訓(xùn)方式，注重教師的實踐、體驗、交流與反思，在教師的參與過程中達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。
四、培訓(xùn)形式
專題講座、案例評析、專業(yè)技能學(xué)習(xí)、互動交流研討相結(jié)合。
五、總體安排
培訓(xùn)時間為7天， 14個單元，總計56課時。培訓(xùn)內(nèi)容分為五個專題,分別為：
1、專題一：師德
2、專題二：教師說課與點(diǎn)評相關(guān)的專題內(nèi)容；
3、專題三：街舞與健美操、韻律操二部分專項技能內(nèi)容；
4、專題四：現(xiàn)代教育理論
5、專題五：教育科研方法
六、評價方式
采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合評價方法。
七、課程安排
教師培訓(xùn)方案 篇7
為在未來五年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量一流、特色鮮明、家長向往、社會公認(rèn)的現(xiàn)代教育名校，辦成蘇南一流、省內(nèi)知名的特色學(xué)校，必須進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)意識、責(zé)任意識和社會意識。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，充分調(diào)動青年教師本人的積極性，有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想，達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，結(jié)合學(xué)校的實際，特制定本工作意見。
一、指導(dǎo)思想
青年是生機(jī)和活力的象征，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著學(xué)校的未來，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，必須加強(qiáng)青年教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，縮短青年教師的成長周期，促進(jìn)青年教師迅速成才，為學(xué)校順利實現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)原則
學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，既要做到有制度保障，更要充分調(diào)動青年教師本人的積極性。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)與個人自修為主，學(xué)校負(fù)責(zé)提供舞臺、創(chuàng)造條件、評價監(jiān)督。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：在五年周期中，青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想，弄清各項常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系，具備一定的教育教學(xué)、科研能力和水平，能夠滿足社會對教師工作成效的一般要求。
2、分期目標(biāo)
實行“一、二、三、五”目標(biāo)制。
一年入門：了解所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，會獨(dú)立編寫規(guī)范教案，能比較完整地完成課堂教學(xué)過程；能夠積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生；掌握初步的研究方法；教學(xué)成績跟上同軌其他教師。
二年過關(guān)：教學(xué)基本功基本合格，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力；能基本勝任班主任工作；學(xué)會把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中；教學(xué)成績處于同軌中等水平。
三年成熟：勝任教師工作，能將計算機(jī)信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中，充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)；能獨(dú)立開展班主任工作，做好學(xué)生的政治思想工作；參與立項課題論證，能獨(dú)立承擔(dān)校級立項課題研究任務(wù)；教學(xué)成績處于同軌中上水平。
五年成才：形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格，開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用；初步成為科研型教師；教學(xué)成績處于同軌中上水平。
四、培養(yǎng)措施
1、職業(yè)道德建設(shè)
高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，教育他們要熱愛教育事業(yè)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；鼓勵他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對他們提出嚴(yán)格要求，使他們盡快成熟起來。
青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動教師本人的積極性，立足于讓教師自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性。
每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會，了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)狀況，聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項工作的建議，同時，對青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。
2、崗前培訓(xùn)
青年教師報到后，由辦公室組織有關(guān)處室，集中進(jìn)行有關(guān)師德、教育、教學(xué)、科研等方面規(guī)定的培訓(xùn)。
3、實施“五制”，加強(qiáng)培養(yǎng)
�。�1）教學(xué)基本功過關(guān)制。教師必備的教學(xué)基本功包括：“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”�！耙辉挕奔磮猿质褂闷胀ㄔ挘弧皟晒P”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字； “兩技” 即掌握規(guī)范的板書技術(shù)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)； “四法” 即精通教法，熟悉學(xué)法指導(dǎo)，粗通教育科研及教學(xué)改革實驗方法，會心理輔導(dǎo)方法；“五課”即會備課，會說課，會上課，會聽課，會評課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備，用平時分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法，對青年教師教學(xué)基本功逐項考核，分項記分，人人過關(guān)。或采取一些競賽的方式，促進(jìn)青年教師對各項技能的掌握。
�。�2）青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好，但缺乏社會實踐和教學(xué)經(jīng)驗。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名稱職的教師，在青年教師中實行導(dǎo)師制。每位青年教師要自認(rèn)或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師為指導(dǎo)教師。青年教師要有個性化的學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)教師要有針對性強(qiáng)的指導(dǎo)方案，從思想表現(xiàn)到教育教學(xué)，從備課到講課，從教材處理到教法選擇，從板書設(shè)計到語言表達(dá)等對青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。
�。�3）見習(xí)班主任制。實行一年見習(xí)班主任制，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律，增長班級管理才干；青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手、管理能手。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。
�。�4）業(yè)務(wù)進(jìn)修達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，要掌握一門外語和計算機(jī)操作技能。青年教師，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂，并能自己制作多媒體課件；普通話要達(dá)到國家語委測試的二級甲等以上（語文老師應(yīng)達(dá)到一級乙等水平）。青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實際需要，及時更新知識，掌握新的教育教學(xué)思想，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài)。
（5）教研成果獎勵制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力，學(xué)校鼓勵每位青年教師積極承擔(dān)教改項目和科研課題，教科室及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時的指導(dǎo)幫助。教科室要對青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識的培訓(xùn)。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學(xué)校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師工作、科研成果展或交流會，推廣他們的經(jīng)驗，并給予精神獎勵或物質(zhì)獎勵。
4、其他：生活上，要給青年教師更多的'關(guān)心和幫助；工作中，要大膽使用青年教師。
學(xué)校要根據(jù)青年特點(diǎn)，組織開展文化娛樂、體育鍛煉活動，豐富青年教師的業(yè)余生活，對關(guān)系青年教師切身利益的婚姻、家庭及其他困難，學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助，努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。
對青年教師的培養(yǎng)是為了提高，提高是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍、勇于探索、積極進(jìn)取的優(yōu)勢，給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，推他們在工作中唱主角，為他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會。適時選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實管理崗位，使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長、名師、中層干部中的青年教師保持一定比例。
五、考評機(jī)制
青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，全面考核，大膽使用”的方針進(jìn)行。各處室要建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估制度，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。一年見習(xí)期滿，學(xué)校要按照各處室“青年教師培養(yǎng)計劃”對青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核，各項均合格者才能轉(zhuǎn)正，否則延期至考核達(dá)標(biāo)為止。轉(zhuǎn)正后，青年教師的職務(wù)晉升和獎懲，還應(yīng)以該計劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求為依據(jù)；并將考評結(jié)果納入量化。建立青年教師會課制度，青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立“青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌全校的青年教師培養(yǎng)工作。各處室要制定本部門的青年教師培養(yǎng)計劃、年度實施細(xì)則，有專人負(fù)責(zé)此項工作，把青年教師的培養(yǎng)與管理納入工作的重要議事日程。
全校青年教師培養(yǎng)工作具體由教務(wù)處統(tǒng)籌。
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