教師培訓方案經(jīng)典(5篇)
為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的教師培訓方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓方案 篇1
為了認真貫徹落實《涼州區(qū)教育局特色學校創(chuàng)建活動的實施意見》，結(jié)合《古城鎮(zhèn)八五小學講文明禮儀特色學校創(chuàng)建方案》，全面提高教師的師德修養(yǎng)。我校將從11月15日至12月15日利用一個月的時間，對教師的禮儀進行培訓，以使教師的禮儀更加規(guī)范。
一、培訓意義
中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的`標志，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式�！罢衽d中華，教育為本；振興教育，教師為本�！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。
二、目標要求
1、通過禮儀培訓提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標準，以促進社會和諧發(fā)展及學校的文明進程。
2、通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質(zhì)”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。
3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進師生關系的和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力。
三、組織機構
組 長:
副組長:
四、培訓對象
全體教職工
五、培訓時間
培訓時間為三個階段：
集中培訓階段（11.15—11.24）：學習有關禮儀常識和教師職業(yè)道德規(guī)范，并共同研討，教師留好筆記。
分散實踐階段（11.25—12.7）：全體教師以《教師禮儀之我見》為題，談一下對教師禮儀的看法，并開展征文比賽活動。
總結(jié)提高階段（12.8—12.15）：全體教師根據(jù)前兩階段的學習實踐情況，以《我的禮儀，我來談》為題，談一下自己教師禮儀方面的情況，并寫出心得體會。
六、培訓內(nèi)容
教師禮儀有關方面的材料。
七、成果展示：
對第二階段“教師禮儀之我見”和“第三階段“我的禮儀，我來談”征文進行評選。
教師培訓方案 篇2
為了進一步提高教師隊伍的政治素養(yǎng)，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍反對分裂、抵御滲透、“去極端化”、維護穩(wěn)定工作的能力，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關于開展集中培訓基層教師隊伍工作的通知》（新教傳〔20xx〕411號）和州教育工委《關于開展集中培訓基層教師隊伍工作的通知》（州黨教發(fā)〔20xx〕75號）精神，現(xiàn)決定在全市各中小學、幼兒園開展教師集中培訓學習活動，為做好此項工作,特制訂本方案。
一、培訓時間
20xx年6月20日至7月20日期間，各學校按照自治區(qū)教育廳文件要求開展學習，安排集中培訓不少于4天。
二、培訓對象
全市教育系統(tǒng)全體教職工。
三、培訓地點
各學校
四、培訓方式
以學校為單位統(tǒng)一組織開展
五、培訓內(nèi)容
嚴格按照自治區(qū)教育廳安排的《自治區(qū)基層教師隊伍集中培訓系列專題課程表》進行。
六、組織管理
（一）成立市教育系統(tǒng)教師集中培訓工作領導小組
組長：市教育工委書記
副組長：市教育局局長
市委組織部遠程教育辦公室副主任
成員：市教育局副局長
市教育局副局長
市教育工會主席
�。ǘ╊I導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局思政科。負責全市教育系統(tǒng)教師集中學習。市人民政府督導室、市教育局辦公室、市教育局人事科、市教育局教研室、市教育局基礎教育科、市教育局安全辦、市教育局雙語辦做好配合工作。
辦公室主任：市教育工委書記
副主任：
市教育局思政科科長
成員：市教育局教研室主任
市教育局辦公室主任
市教育局基礎教育科科長
市教育局人事科科長
市教育局信息中心主任
市教育局安全辦主任
市教育局雙語辦主任
市教育考試中心主任
工作職責：
1、各學校要成立培訓工作領導機構，制定好培訓方案，組成培訓工作督查小組，對教師學習培訓工作進行全面督查，確保培訓學習不搞形式、不走過場。市教育工委、教育局組成督查組對全市各學校的教師培訓工作也要進行全面督查，并寫出督查通報在全市教育系統(tǒng)予以公布。
2、各學校要確保教師全員參加培訓，學校要安排專人做好考勤工作，培訓期間教師無故不得請假，要保證每天不少于6小時的學習時間，并安排好討論、交流、發(fā)言的時間。培訓結(jié)束后各學校自行命題組織測試，批改后要登記好成績歸檔成冊。
3、各學校根據(jù)培訓學習的時間段自行確定4天的學習時間，并向市教育工委、教育局督查組組長報告培訓學習時間，以便于督查組安排對學校培訓學習工作的督查。同時，培訓期間學校主要領導要在全校承擔一次專題講座。
4、各學校要以文字、圖片、視頻等形式記錄好培訓學習過程。同時，將培訓學習方案、交流發(fā)言提綱、工作總結(jié)、培訓結(jié)業(yè)成績等材料整理好以備督查。
5、各學校在6月23日前將培訓方案、培訓總結(jié)、圖片資料（每校只限1-2張圖片）電子版發(fā)送至市教育局德育主任工作群。
七、督查檢查
�。ㄒ唬┒讲闀r間
由被督查學校向督查組組長報告具體時間，督查組自行確定督查時間。
�。ǘ┒讲閮�(nèi)容與形式
1、按自治區(qū)教育廳文件規(guī)定需要觀看學習的`專題片和專題講座。
2、自治區(qū)黨委組織部會同自治區(qū)教育廳，組成督查組，赴地州市，深入學校對集中培訓工作情況進行隨機抽查。
3、地州、縣市黨委組織部領導和教育局主要領導將帶頭深入培訓點，對集中培訓工作的安排部署、組織管理、監(jiān)督檢查、培訓成效等工作進行檢查。
4、市教育系統(tǒng)督查組根據(jù)各學校集中學習培訓的具體方案及集中教育具體時間安排對教職工開展學習情況進行實地檢查，同時通過座談、訪談等方法了解學習效果。督查結(jié)束后，各督查小組要于1月20日之前將督查材料電子版報市教育局思政科。
�。ㄈ┫嚓P要求
組織好此次教職工的集中培訓工作，是一項重大的政治任務，各學校領導要高度重視此次集中培訓工作，認真領會文件精神，悉心安排集中培訓工作的時間，扎扎實實落實好此次集中學習培訓工作。
教師培訓方案 篇3
一、整改工作的指導思想和目標
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表�！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：
整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句
整改措施：
由于我沒有擔任班主任，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學生調(diào)皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，
面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲?，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。
整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹； 工作經(jīng)驗不足
由于是剛剛擔任四年級英語和科學教學工作，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：
整改措施：
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的.教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。
2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。 整改問題三：工作作風不夠扎實
也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認真的做事。
教師培訓方案 篇4
一、指導思想：
教學質(zhì)量是學校的生命，教育科研體現(xiàn)學校辦學水平，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，為了開闊我校教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質(zhì)量，增強我校教師執(zhí)行新課程的能力，培養(yǎng)和樹立一批教學新秀和教學名師，加強校際間的橫向聯(lián)系，增強學校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學習考察方案。
二、組織領導：
組長：XXX
三、學習培訓人數(shù)：
15人左右。
四、學習考察地點：
上海XXXX學校
1、希望與上海有關學校建立長期結(jié)對友好關系，以求得到長期不斷的支持。
2、希望上海相關學校能派出名師來我校實地示范、指導。
五、時間安排：
六、經(jīng)費來源：
1、上海XXXXX的支持。
2、學校公用經(jīng)費出一部分。
3、因考慮到暑假，可安排適當?shù)穆糜温肪�，費用自理。
七、參加外出培訓教師的選定原則：
1、外出聽課活動，以課堂教學較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能快速成長，在以后的教學大賽中取得好成績；
2、選定以能立足于晏家教育，有教育理想的`人，能把教育當成事業(yè)的有抱負的人。
3、為了拓寬工作思路，加強工作的創(chuàng)新精神，學校領導可適當參加所負責工作的一些培訓活動。
4、參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志愿申請書；
八、外出學習考察要求：
1、所有外出學習的教師必須聽從學校安排。注重自身及財產(chǎn)安全，并做好外出學習有關事宜。確保學習活動取得切實成效。
2、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間，明確學習目的。通過學習考察，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經(jīng)驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。
3、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流，力爭通過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。
4、嚴守工作紀律。外出學習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間，規(guī)章制度，樹立良好的教師形象，維護學校聲譽。
九、參訓教師須知：
1、外出學習考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學習。
2、學習考察活動結(jié)束后，外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結(jié)和交流材料（心得體會），包括文字材料和圖片或音像材料。（如學校有需要，要求外出學習考察教師向?qū)W校教師上匯報課或?qū)ｎ}講座。）
3、參加培訓教師在培訓結(jié)束后要有不少于1000字的學習心得；
4、參加培訓教師在培訓結(jié)束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得；或在全校教師會上和全體老師作交流；
5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流。
教師培訓方案 篇5
一、指導思想：
為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼?zhèn)�、富有科學理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，來帶動全校教師整體素質(zhì)提高，適應新世紀教育發(fā)展的需要，促進教育質(zhì)量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：
二、工作目標：
以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
三、培訓時間、地點、形式
集中培訓：xxxx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點：xx縣二中；學科研討地點：xx縣實驗小學、xx縣二中、研訓中心。研修期間，學員每天學習不少于6小時。
分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進行。
四、培訓目標
通過培訓使全體學員進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發(fā)展的示范引領作用。
五、培訓內(nèi)容
1.師德培訓：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使教師自覺將新課程的.理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。
3.教學能力和教育行為培訓：按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實施素質(zhì)教育的理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
六、培訓管理、考核與認定
1.管理：
本次培訓由縣教育局政工科和縣研訓中心組織管理并負責工作的組織實施：各校指定一名校級領導，協(xié)助集中培訓管理。
2.考試、考核：
考試分為筆試（基本教學能力測試內(nèi)容：①學科思想和教學方式；②教學重、難點把握和突破；③解決問題的能力；④教學過程場境問題分析；⑤綜合實踐活動教學設計與推進）和面試（說課）兩部分組成�？荚嚂r間8月1日—8月4日。
考核主要是培訓過程考核，主要指學習時間、作業(yè)、研討等方面。
3.認定：
按考試分加考核分合計為綜合成績，結(jié)果計入教師業(yè)務檔案，與人才強教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領導考核等掛鉤。
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