個人培訓計劃錦集10篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的個人培訓計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
個人培訓計劃 篇1
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。
一、指導思想
遵照縣教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過老師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時，加強老師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
校本教研個人計劃 “教育成就未來”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。我要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。
個人培訓計劃 篇2
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，專家型教師逐漸成為現代教師的代名詞。專家教師，是指那些具有良好的知識結構，在教學中富有創(chuàng)見，能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。由于專家教師使常規(guī)課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng)造性的教學活動中，從而表現出對學生的需要更敏感，更能滿足學生的個別需要，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當的教學策略，幫助學生克服理解中的難點，順利達到教學目標。專家教師的培養(yǎng)可以通過系統的理論學習、完善的技能訓練、科學的自我反思和自覺的科學研究四個方面來實現。
我作為一名具有豐富教育教學經驗的幼兒骨干教師，在今后的發(fā)展中，將努力從成熟期教師向專家型教師過渡，因此，我要努力做到：
一、進一步強化專業(yè)意識：
肩負起教師隊伍的歷史使命，帶頭準確貫徹實施國家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學文化知識方面以及職業(yè)能力方面為一般
教師樹立榜樣。
二、在教學中不斷反思：
通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
三、立足成為研究者
努力學習科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。
四、理論與實踐相結合
理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識，而且培養(yǎng)自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證
五、在教師群體中發(fā)揮指導作用：
在教育教學和科研上帶動教師群體集體提高，形成良性循環(huán)。
個人培訓計劃 篇3
共擬定了三方面的內容：
第一、參加財務人員繼續(xù)教育每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續(xù)教育，但是12年11月底，繼續(xù)教育教材全變，由于國家財務部最新發(fā)布公告：12年財務上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規(guī)范制度》，可以說財務部12年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業(yè)財務人員提出了更高的要求。首先參加財務人員繼續(xù)教育，了解新準則體系框架，把握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規(guī)范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報學習情況報告。
第二、加強規(guī)范現金治理，做好日常核算
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業(yè)務核算，做好財務工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業(yè)務，努力開源結流，使有限的經費發(fā)揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現金以票和轉帳支票。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
第三、個人見意措施要求財務治理科學化，核算規(guī)范化，費用控制全理化，強化監(jiān)督度，細化工作，切實體現財務治理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。總之在新的一年里，我會借改革契機，繼續(xù)加大現金治理力度，提高自身業(yè)務操作能力，充分發(fā)揮財務的職能作用，積極完成全年的各項工作計劃，以限度地報務于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻。
個人培訓計劃 篇4
時間過的真快，理論學習時間已離我們遠去，匆匆迎來的是校本研修、在培訓院的指導安排下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，在實踐中不斷探索、積累、更新，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去，以便更適應新的教學趨勢，努力構建充滿智慧，激情的課堂，努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀的新型教師、，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步、
一、研修目標與指導思想
規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自我由習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質和教學研究水平、
二、研修任務
一)、每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應盡量多樣化、在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學，然后及時反思，，，把學生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識、
(二、每周聽8節(jié)課，學會進行聽課、評課，感悟課堂教學中的成功經驗，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學潛力、根據本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計，用心和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案、結合我校的“同課異構”活動，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質教案、構成教學研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的、
三)、透過網絡載體，充分利用網絡豐富的資源平臺，用心在網上互動，開展教學反思和經驗交流、在日常的課堂教學情境中，也要充分利用教學課件，深化對信息技術與化學教學整合的認識、用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用、準時參加教育平臺的網絡研討，用心發(fā)表自我的觀點、
三、個人讀書學習
“讀書，是最長遠的備課、”除了以上的研修任務，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得、還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論指導到教學實踐中來、讓讀書成為我們務必的生活吧！
以上是本人制定的校本學習計劃，我會認真努力做好的！
個人培訓計劃 篇5
校本培訓是當今新課程師資的形式之一，也是我市新課程師資培訓的重要組織形式，更是學校參加新課程師資培訓有力有效的培訓形式。所以，加強校本培訓，進一步提高培訓的質量和效益，對確保課改的順利進行，具有重要的意義。為確保我在新課程校本培訓中取得實際效果，特制定此計劃。
一、指導思想
以面向世界、面向未來、面向現代化為方針，以基礎教育新課程改革為動力，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以提高教師新課程改革的'實踐與創(chuàng)新能力為重點，以網絡教育為依托的總體策略，整合科研、教研、德育、繼續(xù)教育、信息技術等各方面資源，優(yōu)質、高效地利用此資源，不斷提升自己實施素質教育的能力和專業(yè)水平，適應新課程改革的需要，為學生的成長提供優(yōu)良的保障。
二、培訓目標
1、培養(yǎng)終身學習意識，樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，促進專業(yè)發(fā)展，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
2、進一步探索，努力成為學習化的優(yōu)秀教師。
3、努力使自己成為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師；樹立新的具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人；培養(yǎng)、發(fā)掘、推薦一批在新課程改革實驗中涌現出的骨干教師。
三、培訓內容
�。ㄒ唬┮浴丁椿A教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。
�。ǘ└鶕倚＞唧w情況，我又加了《新課程改革中教師行為的變化》培訓專有教材。
�。ㄈ┮缘湫驼n例和專題課教學教研為媒介進行研訓結合培訓。
�。ㄋ模⿴煹陆逃嘤�。
四、培訓課時
我�；A教育新課程改革師資培訓采取學分制管理辦法。
五、時間安排
（一）《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等和自選《新課程改革中教師行為的變化》貫穿本學期始終。
�。ǘ┭杏柦Y合培訓。
�。ㄈ┢渌鼉热莞鶕闆r隨時安排。
六、培訓形式
我校基礎教育新課程改革師資培訓力爭使培訓過程貫穿在教師自培、自學、自練與培訓機構的集中訓練有機地結合。
我準備通過專題培訓、專題總結的形式，以教師自修反思交流為主要模式。也就是在學校統一計劃和組織下，在自我進修、自我學習的基礎上，結合自己的教育教學過程，對自己的教育觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流，通過自我學習、反思和交流，促進教育觀念的轉變和教育教學能力的提高。
我還要根據上級精神，充分運用新驗式、案例分析式、參與分享式。教學診斷式、合作交流式、論壇式、研究性學習式等方式，調動學習的積極性，使自己在教學實踐中領悟。
個人培訓計劃 篇6
一、統一思想、提高認識
校本培訓得定義是：“源于學校得發(fā)展需要，由學校發(fā)起和規(guī)劃得，旨在滿足學校與教師發(fā)展需要得，主要是在校內進行得學習與培訓活動”。校本培訓得出發(fā)點是：為了學校;為了改進學校得教育教學實踐。校本培訓得主體是：“以校為本”;由學校組織開展，在學校中。校本培訓得目標是：解決學校和教師在工作中所面臨得問題。在這里我們應樹立這樣一個觀念：學校自身得問題，要由學校中得人來解決;要充分挖掘學校得內在潛力，促進教師得發(fā)展，放飛教師;讓學校得資源充分利用起來，讓學校充滿生命活力。校本培訓改變了學校得功能：學校應該變成學習型學校，教師應該成為研究型教師。只有教師不斷成長，才能促進學校發(fā)展;只有教師成長，學生才能獲得最好得成長。
為什么要搞校本培訓呢?一是課程改革得需要：課程改革中得新理念、新得教學方式、新得評價方式，需要我們去學習，去創(chuàng)造性得實踐。二是學校發(fā)展得需要：我校得發(fā)展目標早已確立。三是教師專業(yè)發(fā)展得需要：目前，我校在一線任教得專業(yè)教師大約有50多人。就整個教師隊伍來看，職業(yè)道德素質和專業(yè)水平參差不齊。面對這樣得現實狀況、新得形勢，不僅需要我們得一般教師努力進步成長，而且，我們得校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長，當然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要：中央、省農村教育工作會議召開以后，教育用人機制發(fā)生了根本性得變化，不合格得教師隨時都有被淘汰出局得可能，教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓說到底就是為老師們提供了一個良好得發(fā)展平臺，一個成長得機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動得接受為自覺得學習和參與，在學習和參與中，提高自己得專業(yè)水平，從而促進你得發(fā)展，學校得發(fā)展，學生得發(fā)展。實現真正意義上得“三贏”。
二、加強領導、明確分工
校本培訓不是一項短時期得工作，而是納入學校日常工作得一項長期得任務。在目前我校管理機制下，加強領導，明確分工，是搞好校本培訓工作得基礎。
1.成立學校領導小組。由校長擔任組長，這表明校本培訓得第一責任人是校長。校本培訓領導小組得主要職責是：對校本培訓得重大問題進行決策，如：制訂實施方案，督導實施，評價與總結等等工作。
2.成立校本培訓指導小組。其主要職責是：指導各位教師校本培訓工作得開展，傳達上級有關學習與培訓得精神，深入教研組進行調研，及時向領導小組反饋在實施中得問題及改進得意見和建議。
三、積極行動 扎實工作
目前，學校關于教師校本培訓得方案已公布，各學區(qū)得計劃已出臺，教師得個人發(fā)展計劃也已制訂好�？梢哉f，我校校本培訓得前期工作已準備就緒，下一步是如何實施得問題，在此我提醒大家：
抓住幾個關鍵點，促進教師校本培訓得扎實開展
1.每一位教師要反思自己得教育教學工作，找全優(yōu)點，找準缺點，進一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。
2.狠抓教學常規(guī)中得教師校本學習與研究。把“集體備課”列為重點，落在實處。把“五課”(備課、上課、聽課、評課、說課)活動開展起來，促進課堂教學改革。
3.學校領導要深入基層，深入課堂，參與教師得活動，幫助教師、學科組解決困難，改進教學。
4.正確處理好兩個關系：①教師正常教學工作與參加學習和培訓得關系;②學校組織活動與校外活動得關系。
四、成果即成長 督導與評價
開展教師校本培訓首要得出發(fā)點，是促進教師得專業(yè)化發(fā)展，而教師得專業(yè)化發(fā)展是在學習與培訓得過程中逐步發(fā)展成長得。不僅結果重要，而且過程也很重要。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標，認真地完成好方案中得每一項要求。例如：要求完成每年讀書筆記10000字，寫一篇 3000字得論文或教學心得，全體教師必須要完成;在這里不僅一線教師要完成這種硬性任務，而且所有具有職稱得教學管理和服務人員，也必須完成10000字得讀書筆記任務和3000字論文書寫任務。再如：對待每一次活動，都要積極準備，積極參與，在參與中學習，在學習中成長。那么成長得標志是什么呢?我認為成長得標志就是成果，教師得成果表現形式涉及到教師教育教學得各個方面。例如;教學成績是你綜合勞動得成果;教學論文、日記反思是你思想智慧得結晶;一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計劃這都是你辛勤勞動得成果;在學習與研究活動中，你一句精彩得話語也是你素質積累得成果，更不必說參加省、市、縣優(yōu)質課、教學能手得評選獲獎。所以說成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在，是不是在這些成果得基礎上進一步反思，產生更多得成果。成果越多，說明你得成長越好。所以說成果即成長。我殷切地期望不同類型得教師通過校本培訓都能獲得大量得成果。
校本培訓貴在教師們得自我努力，自我行動，自我塑造，自我完善。但是學校建立相應得督導和評價制度也是必要得。要求各職能科室要責任到人，全力以赴，很抓落實，做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結。建立完善得校本培訓檔案管理制度。把個人成長與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤，并納入教師個人業(yè)績檔案。每學年都要評出在教師校本培訓中得先進學科組、先進個人。要大力彰顯他們得先進經驗、事跡，樹立起個個標兵，面面紅旗，讓校本培訓永遠沿著健康之路走下去。
個人培訓計劃 篇7
新員工培訓的重要性
新員工培訓，又稱入職培訓，是企業(yè)將聘用的員工從社會人轉變?yōu)槠髽I(yè)人的過程，也是員工從組織外部融入組織或團隊，成為團隊成員的過程。員工逐漸熟悉和適應組織環(huán)境和文化，明確自己的角色，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而促進企業(yè)的發(fā)展。對于企業(yè)來說，新員工感受到的企業(yè)價值觀和管理方式將直接影響新員工在未來工作中的態(tài)度、表現和行為。成功的新員工培訓可以傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，塑造員工行為。它在新員工和企業(yè)內部其他員工之間搭建了溝通和理解的橋梁，為新員工快速適應企業(yè)環(huán)境和與其他團隊成員互動奠定了堅實的基礎。
二、新員工培訓的目的
新員工培訓的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景，即了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標、組織結構和管理方法，同時幫助員工明確自己的職責、程序和標準，使其初步了解企業(yè)及其部門期望的態(tài)度、規(guī)范、價值觀和行為模式，從而幫助員工更快地適應環(huán)境和新工作，更快地進入角色。同時，通過培訓，幫助新員工建立良好的人際關系，增強團隊意識和合作精神。
三個新員工培訓內容
1、常識培訓是指對員工進行企業(yè)發(fā)展歷史、企業(yè)文化、管理理念、組織結構、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產品服務和市場狀況、業(yè)務流程、相關制度政策和職業(yè)道德教育等方面的介紹、講解和培訓，使其全面了解和認識企業(yè)，加深理解，激發(fā)使命感。
2、專業(yè)培訓主要包括：介紹部門結構、部門職責、管理規(guī)范、培訓基本專業(yè)知識和技能、教學工作程序和方法、介紹關鍵績效指標等。在這個過程中，部門主管應向新員工解釋工作職責的具體要求，必要時展示行為，并指出可能的職業(yè)發(fā)展方向。
四新員工培訓注意事項
1、在實施新員工培訓之前，必須根據企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點，以及培訓的內容、形式、時間、負責人等，制定詳細的計劃。應詳細規(guī)劃，并應監(jiān)控實施過程。
2、新員工培訓不是一個人力資源部門的事情。對于負責培訓新員工的部門和人員，要明確人力資源部門、高級管理人員、崗位所在部門負責人和相關部門負責人之間的職責分工，確保所有崗位和部門都承擔起應有的責任。
3、為了保證實際效果，新員工培訓實施后，應及時進行記錄歸檔和效果評估。
“好的開始是成功的一半！”新員工進入公司初期的成長，對員工和企業(yè)都很重要。新員工培訓的成功離不開每一個細節(jié)的精心策劃。成功的新員工培訓是人力資源管理的重要組成部分，是員工順利融入企業(yè)進而選擇長遠發(fā)展的堅實一步！
個人培訓計劃 篇8
一、指導思想：
認真學習貫徹縣教育局工作方針，結合學校實際，以轉變教師教育觀,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的研究型教師,促進教師專業(yè)化發(fā)展。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率。加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使各個教研組有朝氣、有創(chuàng)新。
二、工作重點及具體措施：
1．組織全校教師參加政治學習和業(yè)務學習，提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)教學特色，進一步發(fā)揚各個教研組的優(yōu)良教風。集中精力練就教學內功，努力提高教學能力和教學實績。骨干教師和學科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，注重形成自己的教學風格，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。
2．加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式。教師“探究學習”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為。本年度在每人上好課的同時，認真批改作業(yè)，努力提高教育實效。
3．進一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課，集體備課活動時間，以自己年級組確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。
其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。
其二，備教師的指導，備學生的學習活動。要發(fā)揚敬業(yè)精神、求實精神、協作精神，強化績效意識，各備課組加強集備。
4．加強對青年教師的培養(yǎng)。根據我校的特點，積極配合教導處從教育教學的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
5．在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)
接納他們，給他們以的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的學科知識，讓他們在各學科學習上有所進步，以提高學校的各學科成績合格率和優(yōu)秀率。
三、培訓內容
1.師德培訓。
認真組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，繼續(xù)以“教師的專業(yè)成長和幸福人生”為主題，開展教師讀書和自我培訓活動。結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學生。
2.教育理論和專業(yè)知識的培訓。
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求結合本學期基于問題學習的主題活動，進一步組織教師學習現代教育理論以及相關的理論知識，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。
3．教育教學能力培訓。
根據教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，本年度教研組要把展示課的研討、課題研究、案例及教學論文的撰寫作為重點工作。
4.加強現代教育技術培訓，提高教師教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
5．教育科研能力培訓：以一年一度的課題立項為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學校的學習型教育環(huán)境建設中，逐步提高教師的教育科研能力。
四、校本培訓過程管理與考核
1．加強領導，建立組織
學校領導正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征，將校本培訓工作納入對教師的考核目標。教務處負責校本培訓工作的日常工作。學校要建立由校長任負責人、有專門
人員具體組織校本培訓實施的機構，設計符合本校實際的培訓計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過程管理。
2．做好培訓情況記載，負責人為各學科培訓組長.參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據。
3．重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。
4．考核。在對教師考核過程中，做到把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據。先由教師自我評定，再由學校教導處和校長室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校學習型教師。
五、培訓方式
教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡不同,決定了校本培訓的形式和內容也不同。按照自主、開放的原則,充分體現人人都是培訓者,處處都是培訓地,刻刻都是培訓時的特點,主要采取以下培訓方式：
1.集體培訓。學校在明確了自身需要和教師的需要后通過學校例會，舉辦專題講座或邀請有關專業(yè)教師為大家“充電”。例如,師德培訓,安全教育培訓,新課程培訓等技術講座；通過集體培訓,真正達到了理論與實踐的有機融合。
2.課題帶動。本學期各教研組下發(fā)了相應的研究專題,教師要做到“教與研”緊密結合,研究與行動合而為一,促進教師的教學水平和研究能力共同發(fā)展。
3.自主學習。這種培訓模式由教師進行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
六、校本培訓活動安排表
九月
1、轉化“后進生”：最好的教育科研。
2、讓“后進生”享受成功。
3、把更多的關愛給后進生。
4、為后進生撐起一片天。
十月
1、發(fā)揮學案優(yōu)勢，提高課堂質量。
2、中學教師如何進行課題研究。
3、怎樣備課上課。
4、如何構建高效課堂。
十一月
1、強化師德建設，樹立職業(yè)精神。
2、如何上好講評課。
3、教學設計與課堂教學。
4、課堂教學的反思方法。
十二月
1、教育政策法規(guī)。
2、教育信息化技術
3、新課程課堂教學的新技能新方法
4、如何在學校教育中實施德育。
總之，我們要以教師的校本培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開拓我校校本培訓新局面。
個人培訓計劃 篇9
為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質，特制定如下計劃：
1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學教案。積極參加學校和教育局組織的 課件制作比賽 。
3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、積極參加學歷進修。
6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價值的教學論文。
7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。
8、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。
9、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師20xx年個人校本培訓計劃工作計劃。
個人培訓計劃 篇10
一、指導思想：
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變、以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要、為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：
二、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德、師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的、同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的、唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命、
三、業(yè)務方面：
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格、
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格、
3、使自己具備一定的教學科研能力、
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合、
我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展、教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執(zhí)著與嚴謹的品行，將影響學生的終生、
四、工作目標：
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力，幫助學生全面發(fā)展、
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格、
3、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，了解法律法規(guī)、認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思、
4、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水
平、在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會、
5、加強自己的信息技術的操作能力練習、充分發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢，經常上網學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法、
6、認真學習學校的各項計劃、按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等、借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思、
7、認真和教師合作，多聽優(yōu)秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展、工作中要勇于實踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學效果、
8、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時進行有價值的摘抄，用于教育教學實踐、
9、利用一切時間練好基本功、特別是鋼筆字、粉筆字、
10、積極的參加科研活動，積極地寫論文、
五、工作措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感、
2、樹立終身學習的理念、教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫、
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦、不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量、這其中最重要的一點就是必須持之以恒、
六、結果預測
通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求創(chuàng)設各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現自身價值、
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