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      2. 個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃

        時(shí)間:2022-05-05 14:12:02 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃錦集10篇

          時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃錦集10篇

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

          為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          遵照縣教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

          二、教研目標(biāo)

          1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

          2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

          三、教研措施

          1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

          2、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

          3、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己教育水平。

          4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽(tīng)課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;

          5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)老師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。

          校本教研個(gè)人計(jì)劃 “教育成就未來(lái)”,作為一名教育工作者,深感肩上責(zé)任重大。今天,教育面臨很多問(wèn)題,正處在轉(zhuǎn)型期,隨著課程改革的不斷深入,歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇。我要抓住時(shí)機(jī),力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

          隨著教育改革的廣泛和深入,以及教師專業(yè)化水平的提高,專家型教師逐漸成為現(xiàn)代教師的代名詞。專家教師,是指那些具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),在教學(xué)中富有創(chuàng)見(jiàn),能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。由于專家教師使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化,這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)中,從而表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的需要更敏感,更能滿足學(xué)生的個(gè)別需要,能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo),采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn),順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。專家教師的培養(yǎng)可以通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、完善的技能訓(xùn)練、科學(xué)的自我反思和自覺(jué)的科學(xué)研究四個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。

          我作為一名具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒骨干教師,在今后的發(fā)展中,將努力從成熟期教師向?qū)<倚徒處熯^(guò)渡,因此,我要努力做到:

          一、進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí):

          肩負(fù)起教師隊(duì)伍的歷史使命,帶頭準(zhǔn)確貫徹實(shí)施國(guó)家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。在教師群體中發(fā)揮表率作用,在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識(shí)方面以及職業(yè)能力方面為一般

          教師樹立榜樣。

          二、在教學(xué)中不斷反思:

          通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。通過(guò)反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。

          三、立足成為研究者

          努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法,具備一定的科研能力。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的信念與技能;有在實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來(lái)觀察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。

          四、理論與實(shí)踐相結(jié)合

          理論與實(shí)踐是相互依存的,具有共生性。因此,我要不斷培養(yǎng)自己對(duì)相應(yīng)的的教育事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí),而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識(shí)的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認(rèn)識(shí)能力,努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理論運(yùn)用到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、驗(yàn)證

          五、在教師群體中發(fā)揮指導(dǎo)作用:

          在教育教學(xué)和科研上帶動(dòng)教師群體集體提高,形成良性循環(huán)。

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

          共擬定了三方面的內(nèi)容:

          第一、參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育,但是12年11月底,繼續(xù)教育教材全變,由于國(guó)家財(cái)務(wù)部最新發(fā)布公告:12年財(cái)務(wù)上將有大的變動(dòng),實(shí)行《新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《新科目》《新規(guī)范制度》,可以說(shuō)財(cái)務(wù)部12年的工作將一切圍繞這次改革展開(kāi)工作,由唯重要的是這次改革對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求。首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育,了解新準(zhǔn)則體系框架,把握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)容,要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求,熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等,進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告。

          第二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金治理,做好日常核算

          1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況,進(jìn)行業(yè)務(wù)核算,做好財(cái)務(wù)工作。

          2、做好本職工作的同時(shí),處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.

          3、做好正常出納核算工作。按照財(cái)務(wù)制度,辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù),努力開(kāi)源結(jié)流,使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用,為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開(kāi)支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳,編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表,匯總表,月初前報(bào)交總經(jīng)理留存,嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù),按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。

          4、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則,秉公辦事,做出表率。

          5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

          第三、個(gè)人見(jiàn)意措施要求財(cái)務(wù)治理科學(xué)化,核算規(guī)范化,費(fèi)用控制全理化,強(qiáng)化監(jiān)督度,細(xì)化工作,切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)治理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化,更能符合公司發(fā)展的步伐。總之在新的一年里,我會(huì)借改革契機(jī),繼續(xù)加大現(xiàn)金治理力度,提高自身業(yè)務(wù)操作能力,充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用,積極完成全年的各項(xiàng)工作計(jì)劃,以限度地報(bào)務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

          時(shí)間過(guò)的真快,理論學(xué)習(xí)時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去,匆匆迎來(lái)的是校本研修、在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷探索、積累、更新,讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去,以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢(shì),努力構(gòu)建充滿智慧,激情的課堂,努力伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)提升專業(yè)化水平,使自我成為一位21世紀(jì)的新型教師、,從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進(jìn)步、

          一、研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想

          規(guī)范課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動(dòng),使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、用心開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平、

          二、研修任務(wù)

          一)、每月上一節(jié)公開(kāi)課,公開(kāi)課的課型應(yīng)盡量多樣化、在上課前我準(zhǔn)備以低年級(jí),中年級(jí),高年級(jí)的教學(xué)資料進(jìn)行備三節(jié)公開(kāi)課,要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問(wèn)題,去思考,去感受不一樣階段的教學(xué),然后及時(shí)反思,,,把學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,自我的得失記錄下來(lái),以便到達(dá)“一問(wèn)多思多探”的目的,從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識(shí)、

          (二、每周聽(tīng)8節(jié)課,學(xué)會(huì)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),同時(shí)多觀摩其他骨干教師的課,進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力、根據(jù)本中心校的“同課異教,一問(wèn)多思多探”的教研活動(dòng),實(shí)行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì),用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的心得,設(shè)計(jì)出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性教案、結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng),自我上好示范課,并鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通,相互合作,相互聽(tīng)課、評(píng)課,再寫優(yōu)質(zhì)教案、構(gòu)成教學(xué)研究的共同體,到達(dá)相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,共同提高的目的、

          三)、透過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺(tái),用心在網(wǎng)上互動(dòng),開(kāi)展教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)交流、在日常的課堂教學(xué)情境中,也要充分利用教學(xué)課件,深化對(duì)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)、用心發(fā)揮骨干教師的作用,在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用、準(zhǔn)時(shí)參加教育平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)研討,用心發(fā)表自我的觀點(diǎn)、

          三、個(gè)人讀書學(xué)習(xí)

          “讀書,是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課、”除了以上的研修任務(wù),我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》等等,爭(zhēng)取利用課余時(shí)間讀書充實(shí)自我,并養(yǎng)成寫讀后心得、還要多讀名家的教育著作,多研讀教學(xué)教法理論專著,落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思,用理論指導(dǎo)到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)、讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!

          以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計(jì)劃,我會(huì)認(rèn)真努力做好的!

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

          校本培訓(xùn)是當(dāng)今新課程師資的形式之一,也是我市新課程師資培訓(xùn)的重要組織形式,更是學(xué)校參加新課程師資培訓(xùn)有力有效的培訓(xùn)形式。所以,加強(qiáng)校本培訓(xùn),進(jìn)一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,對(duì)確保課改的順利進(jìn)行,具有重要的意義。為確保我在新課程校本培訓(xùn)中取得實(shí)際效果,特制定此計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          以面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化為方針,以基礎(chǔ)教育新課程改革為動(dòng)力,以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以提高教師新課程改革的'實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn),以網(wǎng)絡(luò)教育為依托的總體策略,整合科研、教研、德育、繼續(xù)教育、信息技術(shù)等各方面資源,優(yōu)質(zhì)、高效地利用此資源,不斷提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平,適應(yīng)新課程改革的需要,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)良的保障。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí),樹立新課程理念,初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

          2、進(jìn)一步探索,努力成為學(xué)習(xí)化的優(yōu)秀教師。

          3、努力使自己成為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師;樹立新的具有全新理念和鮮明時(shí)代特色的學(xué)科帶頭人;培養(yǎng)、發(fā)掘、推薦一批在新課程改革實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出的骨干教師。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          (一)以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

         。ǘ└鶕(jù)我校具體情況,我又加了《新課程改革中教師行為的變化》培訓(xùn)專有教材。

         。ㄈ┮缘湫驼n例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)。

          (四)師德教育培訓(xùn)。

          四、培訓(xùn)課時(shí)

          我;A(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)采取學(xué)分制管理辦法。

          五、時(shí)間安排

         。ㄒ唬丁椿A(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等和自選《新課程改革中教師行為的變化》貫穿本學(xué)期始終。

         。ǘ┭杏(xùn)結(jié)合培訓(xùn)。

         。ㄈ┢渌鼉(nèi)容根據(jù)情況隨時(shí)安排。

          六、培訓(xùn)形式

          我;A(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)力爭(zhēng)使培訓(xùn)過(guò)程貫穿在教師自培、自學(xué)、自練與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合。

          我準(zhǔn)備通過(guò)專題培訓(xùn)、專題總結(jié)的形式,以教師自修反思交流為主要模式。也就是在學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃和組織下,在自我進(jìn)修、自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教育教學(xué)過(guò)程,對(duì)自己的教育觀念和教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思、專題交流,通過(guò)自我學(xué)習(xí)、反思和交流,促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力的提高。

          我還要根據(jù)上級(jí)精神,充分運(yùn)用新驗(yàn)式、案例分析式、參與分享式。教學(xué)診斷式、合作交流式、論壇式、研究性學(xué)習(xí)式等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,使自己在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟。

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

          一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

          校本培訓(xùn)得定義是:“源于學(xué)校得發(fā)展需要,由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃得,旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要得,主要是在校內(nèi)進(jìn)行得學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)”。校本培訓(xùn)得出發(fā)點(diǎn)是:為了學(xué)校;為了改進(jìn)學(xué)校得教育教學(xué)實(shí)踐。校本培訓(xùn)得主體是:“以校為本”;由學(xué)校組織開(kāi)展,在學(xué)校中。校本培訓(xùn)得目標(biāo)是:解決學(xué)校和教師在工作中所面臨得問(wèn)題。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個(gè)觀念:學(xué)校自身得問(wèn)題,要由學(xué)校中得人來(lái)解決;要充分挖掘?qū)W校得內(nèi)在潛力,促進(jìn)教師得發(fā)展,放飛教師;讓學(xué)校得資源充分利用起來(lái),讓學(xué)校充滿生命活力。校本培訓(xùn)改變了學(xué)校得功能:學(xué)校應(yīng)該變成學(xué)習(xí)型學(xué)校,教師應(yīng)該成為研究型教師。只有教師不斷成長(zhǎng),才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;只有教師成長(zhǎng),學(xué)生才能獲得最好得成長(zhǎng)。

          為什么要搞校本培訓(xùn)呢?一是課程改革得需要:課程改革中得新理念、新得教學(xué)方式、新得評(píng)價(jià)方式,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去創(chuàng)造性得實(shí)踐。二是學(xué)校發(fā)展得需要:我校得發(fā)展目標(biāo)早已確立。三是教師專業(yè)發(fā)展得需要:目前,我校在一線任教得專業(yè)教師大約有50多人。就整個(gè)教師隊(duì)伍來(lái)看,職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊。面對(duì)這樣得現(xiàn)實(shí)狀況、新得形勢(shì),不僅需要我們得一般教師努力進(jìn)步成長(zhǎng),而且,我們得校級(jí)名師和骨干教師也必須要促進(jìn)自己盡快成長(zhǎng),當(dāng)然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要:中央、省農(nóng)村教育工作會(huì)議召開(kāi)以后,教育用人機(jī)制發(fā)生了根本性得變化,不合格得教師隨時(shí)都有被淘汰出局得可能,教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開(kāi)展校本培訓(xùn)說(shuō)到底就是為老師們提供了一個(gè)良好得發(fā)展平臺(tái),一個(gè)成長(zhǎng)得機(jī)遇。希望廣大教師要珍惜這次機(jī)遇,變被動(dòng)得接受為自覺(jué)得學(xué)習(xí)和參與,在學(xué)習(xí)和參與中,提高自己得專業(yè)水平,從而促進(jìn)你得發(fā)展,學(xué)校得發(fā)展,學(xué)生得發(fā)展。實(shí)現(xiàn)真正意義上得“三贏”。

          二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確分工

          校本培訓(xùn)不是一項(xiàng)短時(shí)期得工作,而是納入學(xué)校日常工作得一項(xiàng)長(zhǎng)期得任務(wù)。在目前我校管理機(jī)制下,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工,是搞好校本培訓(xùn)工作得基礎(chǔ)。

          1.成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),這表明校本培訓(xùn)得第一責(zé)任人是校長(zhǎng)。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組得主要職責(zé)是:對(duì)校本培訓(xùn)得重大問(wèn)題進(jìn)行決策,如:制訂實(shí)施方案,督導(dǎo)實(shí)施,評(píng)價(jià)與總結(jié)等等工作。

          2.成立校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組。其主要職責(zé)是:指導(dǎo)各位教師校本培訓(xùn)工作得開(kāi)展,傳達(dá)上級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得精神,深入教研組進(jìn)行調(diào)研,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋在實(shí)施中得問(wèn)題及改進(jìn)得意見(jiàn)和建議。

          三、積極行動(dòng) 扎實(shí)工作

          目前,學(xué)校關(guān)于教師校本培訓(xùn)得方案已公布,各學(xué)區(qū)得計(jì)劃已出臺(tái),教師得個(gè)人發(fā)展計(jì)劃也已制訂好。可以說(shuō),我校校本培訓(xùn)得前期工作已準(zhǔn)備就緒,下一步是如何實(shí)施得問(wèn)題,在此我提醒大家:

          抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),促進(jìn)教師校本培訓(xùn)得扎實(shí)開(kāi)展

          1.每一位教師要反思自己得教育教學(xué)工作,找全優(yōu)點(diǎn),找準(zhǔn)缺點(diǎn),進(jìn)一步修改完善“自我發(fā)展計(jì)劃”。

          2.狠抓教學(xué)常規(guī)中得教師校本學(xué)習(xí)與研究。把“集體備課”列為重點(diǎn),落在實(shí)處。把“五課”(備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái),促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

          3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入基層,深入課堂,參與教師得活動(dòng),幫助教師、學(xué)科組解決困難,改進(jìn)教學(xué)。

          4.正確處理好兩個(gè)關(guān)系:①教師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)得關(guān)系;②學(xué)校組織活動(dòng)與校外活動(dòng)得關(guān)系。

          四、成果即成長(zhǎng) 督導(dǎo)與評(píng)價(jià)

          開(kāi)展教師校本培訓(xùn)首要得出發(fā)點(diǎn),是促進(jìn)教師得專業(yè)化發(fā)展,而教師得專業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得過(guò)程中逐步發(fā)展成長(zhǎng)得。不僅結(jié)果重要,而且過(guò)程也很重要。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真地完成好方案中得每一項(xiàng)要求。例如:要求完成每年讀書筆記10000字,寫一篇 3000字得論文或教學(xué)心得,全體教師必須要完成;在這里不僅一線教師要完成這種硬性任務(wù),而且所有具有職稱得教學(xué)管理和服務(wù)人員,也必須完成10000字得讀書筆記任務(wù)和3000字論文書寫任務(wù)。再如:對(duì)待每一次活動(dòng),都要積極準(zhǔn)備,積極參與,在參與中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。那么成長(zhǎng)得標(biāo)志是什么呢?我認(rèn)為成長(zhǎng)得標(biāo)志就是成果,教師得成果表現(xiàn)形式涉及到教師教育教學(xué)得各個(gè)方面。例如;教學(xué)成績(jī)是你綜合勞動(dòng)得成果;教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧得結(jié)晶;一份備課、一份講稿、一份說(shuō)課、一份自我成長(zhǎng)計(jì)劃這都是你辛勤勞動(dòng)得成果;在學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)中,你一句精彩得話語(yǔ)也是你素質(zhì)積累得成果,更不必說(shuō)參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手得評(píng)選獲獎(jiǎng)。所以說(shuō)成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在,是不是在這些成果得基礎(chǔ)上進(jìn)一步反思,產(chǎn)生更多得成果。成果越多,說(shuō)明你得成長(zhǎng)越好。所以說(shuō)成果即成長(zhǎng)。我殷切地期望不同類型得教師通過(guò)校本培訓(xùn)都能獲得大量得成果。

          校本培訓(xùn)貴在教師們得自我努力,自我行動(dòng),自我塑造,自我完善。但是學(xué)校建立相應(yīng)得督導(dǎo)和評(píng)價(jià)制度也是必要得。要求各職能科室要責(zé)任到人,全力以赴,很抓落實(shí),做到有布置、有要求、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。建立完善得校本培訓(xùn)檔案管理制度。把個(gè)人成長(zhǎng)與年度考核、評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選模掛鉤,并納入教師個(gè)人業(yè)績(jī)檔案。每學(xué)年都要評(píng)出在教師校本培訓(xùn)中得先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個(gè)人。要大力彰顯他們得先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、事跡,樹立起個(gè)個(gè)標(biāo)兵,面面紅旗,讓校本培訓(xùn)永遠(yuǎn)沿著健康之路走下去。

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

          新員工培訓(xùn)的重要性

          新員工培訓(xùn),又稱入職培訓(xùn),是企業(yè)將聘用的員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人的過(guò)程,也是員工從組織外部融入組織或團(tuán)隊(duì),成為團(tuán)隊(duì)成員的過(guò)程。員工逐漸熟悉和適應(yīng)組織環(huán)境和文化,明確自己的角色,規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,不斷發(fā)揮自己的才能,從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),新員工感受到的企業(yè)價(jià)值觀和管理方式將直接影響新員工在未來(lái)工作中的態(tài)度、表現(xiàn)和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念,塑造員工行為。它在新員工和企業(yè)內(nèi)部其他員工之間搭建了溝通和理解的橋梁,為新員工快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和與其他團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、新員工培訓(xùn)的目的

          新員工培訓(xùn)的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景,即了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方法,同時(shí)幫助員工明確自己的職責(zé)、程序和標(biāo)準(zhǔn),使其初步了解企業(yè)及其部門期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式,從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新工作,更快地進(jìn)入角色。同時(shí),通過(guò)培訓(xùn),幫助新員工建立良好的人際關(guān)系,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

          三個(gè)新員工培訓(xùn)內(nèi)容

          1、常識(shí)培訓(xùn)是指對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)發(fā)展歷史、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)和市場(chǎng)狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度政策和職業(yè)道德教育等方面的介紹、講解和培訓(xùn),使其全面了解和認(rèn)識(shí)企業(yè),加深理解,激發(fā)使命感。

          2、專業(yè)培訓(xùn)主要包括:介紹部門結(jié)構(gòu)、部門職責(zé)、管理規(guī)范、培訓(xùn)基本專業(yè)知識(shí)和技能、教學(xué)工作程序和方法、介紹關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等。在這個(gè)過(guò)程中,部門主管應(yīng)向新員工解釋工作職責(zé)的具體要求,必要時(shí)展示行為,并指出可能的職業(yè)發(fā)展方向。

          四新員工培訓(xùn)注意事項(xiàng)

          1、在實(shí)施新員工培訓(xùn)之前,必須根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn),以及培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等,制定詳細(xì)的計(jì)劃。應(yīng)詳細(xì)規(guī)劃,并應(yīng)監(jiān)控實(shí)施過(guò)程。

          2、新員工培訓(xùn)不是一個(gè)人力資源部門的事情。對(duì)于負(fù)責(zé)培訓(xùn)新員工的部門和人員,要明確人力資源部門、高級(jí)管理人員、崗位所在部門負(fù)責(zé)人和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人之間的職責(zé)分工,確保所有崗位和部門都承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。

          3、為了保證實(shí)際效果,新員工培訓(xùn)實(shí)施后,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評(píng)估。

          “好的開(kāi)始是成功的一半!”新員工進(jìn)入公司初期的成長(zhǎng),對(duì)員工和企業(yè)都很重要。新員工培訓(xùn)的成功離不開(kāi)每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心策劃。成功的新員工培訓(xùn)是人力資源管理的重要組成部分,是員工順利融入企業(yè)進(jìn)而選擇長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)一步!

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

          一、指導(dǎo)思想:

          認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣教育局工作方針,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以轉(zhuǎn)變教師教育觀,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點(diǎn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的研究型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教研組建設(shè),以繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使各個(gè)教研組有朝氣、有創(chuàng)新。

          二、工作重點(diǎn)及具體措施:

          1.組織全校教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),創(chuàng)教學(xué)特色,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)各個(gè)教研組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功,努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)績(jī)。骨干教師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格,每位教師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。

          2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論,課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,積極探究學(xué)科教學(xué)模式。教師“探究學(xué)習(xí)”中來(lái),要努力規(guī)范課堂教育行為。本年度在每人上好課的同時(shí),認(rèn)真批改作業(yè),努力提高教育實(shí)效。

          3.進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。加強(qiáng)集體備課,集體備課活動(dòng)時(shí)間,以自己年級(jí)組確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主,每周確定的時(shí)間集體備課,平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,提高教師的備課質(zhì)量。

          其一,備教學(xué)大綱,備教材、教法,備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法。

          其二,備教師的指導(dǎo),備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、求實(shí)精神、協(xié)作精神,強(qiáng)化績(jī)效意識(shí),各備課組加強(qiáng)集備。

          4.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我校的特點(diǎn),積極配合教導(dǎo)處從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助,教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。

          5.在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)

          接納他們,給他們以的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)科知識(shí),讓他們?cè)诟鲗W(xué)科學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的各學(xué)科成績(jī)合格率和優(yōu)秀率。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          1.師德培訓(xùn)。

          認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,繼續(xù)以“教師的專業(yè)成長(zhǎng)和幸福人生”為主題,開(kāi)展教師讀書和自我培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,潛移默化,培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

          2.教育理論和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

          根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求結(jié)合本學(xué)期基于問(wèn)題學(xué)習(xí)的主題活動(dòng),進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識(shí),使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí),以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

          3.教育教學(xué)能力培訓(xùn)。

          根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),本年度教研組要把展示課的研討、課題研究、案例及教學(xué)論文的撰寫作為重點(diǎn)工作。

          4.加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教學(xué)理論,對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié),對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

          5.教育科研能力培訓(xùn):以一年一度的課題立項(xiàng)為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師撰寫研究方案,有效地開(kāi)展教育科研,將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中,融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中,逐步提高教師的教育科研能力。

          四、校本培訓(xùn)過(guò)程管理與考核

          1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用,向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征,將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的考核目標(biāo)。教務(wù)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有專門

          人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法,建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度,做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理。

          2.做好培訓(xùn)情況記載,負(fù)責(zé)人為各學(xué)科培訓(xùn)組長(zhǎng).參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等,作為教師考核的第一依據(jù)。

          3.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括:文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

          4.考核。在對(duì)教師考核過(guò)程中,做到把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。先由教師自我評(píng)定,再由學(xué)校教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室考核審查后認(rèn)定,并按不同的得分給予不同的評(píng)定。優(yōu)秀者被評(píng)為校學(xué)習(xí)型教師。

          五、培訓(xùn)方式

          教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開(kāi)放的原則,充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,處處都是培訓(xùn)地,刻刻都是培訓(xùn)時(shí)的特點(diǎn),主要采取以下培訓(xùn)方式:

          1.集體培訓(xùn)。學(xué)校在明確了自身需要和教師的需要后通過(guò)學(xué)校例會(huì),舉辦專題講座或邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)教師為大家“充電”。例如,師德培訓(xùn),安全教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)等技術(shù)講座;通過(guò)集體培訓(xùn),真正達(dá)到了理論與實(shí)踐的有機(jī)融合。

          2.課題帶動(dòng)。本學(xué)期各教研組下發(fā)了相應(yīng)的研究專題,教師要做到“教與研”緊密結(jié)合,研究與行動(dòng)合而為一,促進(jìn)教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。

          3.自主學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。

          六、校本培訓(xùn)活動(dòng)安排表

          九月

          1、轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”:最好的教育科研。

          2、讓“后進(jìn)生”享受成功。

          3、把更多的關(guān)愛(ài)給后進(jìn)生。

          4、為后進(jìn)生撐起一片天。

          十月

          1、發(fā)揮學(xué)案優(yōu)勢(shì),提高課堂質(zhì)量。

          2、中學(xué)教師如何進(jìn)行課題研究。

          3、怎樣備課上課。

          4、如何構(gòu)建高效課堂。

          十一月

          1、強(qiáng)化師德建設(shè),樹立職業(yè)精神。

          2、如何上好講評(píng)課。

          3、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)。

          4、課堂教學(xué)的反思方法。

          十二月

          1、教育政策法規(guī)。

          2、教育信息化技術(shù)

          3、新課程課堂教學(xué)的新技能新方法

          4、如何在學(xué)校教育中實(shí)施德育。

          總之,我們要以教師的校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師校本培訓(xùn)的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)拓我校校本培訓(xùn)新局面。

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

          為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì),特制定如下計(jì)劃:

          1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,通過(guò)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

          2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。積極參加學(xué)校和教育局組織的 課件制作比賽 。

          3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

          4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

          5、積極參加學(xué)歷進(jìn)修。

          6、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭(zhēng)取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評(píng),反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價(jià)值的教學(xué)論文。

          7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好。通過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

          8、認(rèn)真參加集體備課,并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

          9、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師20xx年個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃工作計(jì)劃。

        個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇10

          、指導(dǎo)思想:

          隨著課程改革的深入,對(duì)我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變、以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要、為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

          二、理論方面

          作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德、師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的、同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的、唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命、

          三、業(yè)務(wù)方面:

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格、

          2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格、

          3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力、

          4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,計(jì)算機(jī)能與課程整合、

          我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展、教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸,將影響學(xué)生的終生、

          四、工作目標(biāo):

          1、認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的執(zhí)教能力,幫助學(xué)生全面發(fā)展、

          2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格、

          3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《未成年保護(hù)法》等,了解法律法規(guī)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn),在上好每一節(jié)課的同時(shí),針對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法認(rèn)真反思、

          4、利用一切可利用的時(shí)間,多讀教育書刊,充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進(jìn)行研究,尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水

          平、在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)、

          5、加強(qiáng)自己的信息技術(shù)的操作能力練習(xí)、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí),不斷交流自己的體會(huì),改進(jìn)自己的教學(xué)方法、

          6、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃、按照學(xué)校提出的指導(dǎo)意見(jiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍,每學(xué)期至少讀2本書,做到邊讀書,邊反思、

          7、認(rèn)真和教師合作,多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,積極參加集體備課,積極與同行相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展、工作中要勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,提高自己的課堂教學(xué)效果、

          8、充分利用課余時(shí)間到圖書室借書閱讀,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),同時(shí)進(jìn)行有價(jià)值的摘抄,用于教育教學(xué)實(shí)踐、

          9、利用一切時(shí)間練好基本功、特別是鋼筆字、粉筆字、

          10、積極的參加科研活動(dòng),積極地寫論文、

          五、工作措施:

          1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心、要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感、

          2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫、

          3、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦、不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量、這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒、

          六、結(jié)果預(yù)測(cè)

          通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率,尤其是在自學(xué)過(guò)程中,針對(duì)工作實(shí)際,要堅(jiān)持自修為主,轉(zhuǎn)變觀念,以過(guò)程為主,提高能力,以實(shí)踐為主,開(kāi)展創(chuàng)新,在認(rèn)真通過(guò)教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上,相互討論,結(jié)合每一個(gè)專題進(jìn)行自省、自查、找到自己存在的問(wèn)題,在學(xué)習(xí)過(guò)程中深入研究認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做、把學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),按照實(shí)施建議去學(xué)習(xí),在理論上得到提高,還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,根據(jù)教與學(xué)的實(shí)際需求創(chuàng)設(shè)各種情境,并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化組合,就能取得最佳效果,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、

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