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急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃（精選10篇）
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
急診專科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 1
一、 總體目標(biāo)
適應(yīng)衛(wèi)生改革和急診急救專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)一步加強(qiáng)我院急診護(hù)理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)；完善護(hù)理人才體系；加快急救�？谱o(hù)理發(fā)展；提高急救護(hù)理技術(shù)水平；促進(jìn)急診護(hù)理學(xué)科健康和科技持續(xù)性發(fā)展。
二、總體培養(yǎng)方案
師資準(zhǔn)入：
1、取得急診專業(yè)護(hù)士資質(zhì)
2、取得省級(jí)以上急診急救�？谱o(hù)士資質(zhì)；
3、本科學(xué)歷，主管護(hù)士，N4級(jí)護(hù)士；
4、從事急診急救護(hù)理工作10年以上；
5、每年在省級(jí)以上護(hù)理期刊發(fā)表護(hù)理論文一篇；
6、參與科室護(hù)理質(zhì)量管理及護(hù)理科研；
7、具備優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)能力及教學(xué)管理能力。
培養(yǎng)方案：
1、科室建立�？谱o(hù)士庫(kù)及�？谱o(hù)士后備庫(kù)；
2、制定有資質(zhì)�？谱o(hù)士可持續(xù)性培養(yǎng)計(jì)劃及定期考核計(jì)劃；
3、加強(qiáng)對(duì)后備庫(kù)人員專業(yè)業(yè)務(wù)、教學(xué)與科研能力培訓(xùn)；
4、積極推選后備庫(kù)人員省級(jí)�？谱o(hù)士選拔考試與培訓(xùn)。
5、科室每年對(duì)兩庫(kù)人員進(jìn)行綜合考評(píng)一次，并記錄檔案，動(dòng)態(tài)管 理。
三、具體培訓(xùn)方案
�。ㄒ唬⿲？谱o(hù)士后備庫(kù)人員培養(yǎng)計(jì)劃
資質(zhì)準(zhǔn)入：
1、得急診專業(yè)護(hù)士資質(zhì)；
2、本科畢業(yè)3年，�？飘厴I(yè)5年；
3、護(hù)士以上職稱，N3級(jí)以上護(hù)士；
4、從事急診急救護(hù)理工作3年以上；
5、工作積極主動(dòng)，專業(yè)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；
6、有參加急診�？谱o(hù)士學(xué)習(xí)的愿望；
7、有一定的護(hù)理質(zhì)量管理、教學(xué)及護(hù)理科研基礎(chǔ)。
�。ǘ┡嘤�(xùn)方式：
1、科室定期進(jìn)行�？萍本壤碚摵图本燃寄芘嘤�(xùn)；
2、實(shí)行導(dǎo)師制，由導(dǎo)師制定培訓(xùn)課程，督促自學(xué)；
3、派送外出進(jìn)修；
4、參加省級(jí)急診急救�？谱o(hù)士考試與培訓(xùn)。
�。ㄈ┡嘤�(xùn)內(nèi)容
1、急診救護(hù)新概念，預(yù)檢分診技術(shù)；
2、急救�？婆R床護(hù)理和應(yīng)急能力；
3、心跳驟停患者CPR術(shù)、氣管插管、心電監(jiān)護(hù)、電除顫；
4、多發(fā)傷、復(fù)合傷患者的快速止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)；
5、中毒、淹溺、電擊傷患者的病情評(píng)估與急救；
6、各種原因?qū)е碌幕杳缘目焖僭u(píng)估；
7、急性冠脈綜合征，慢性心衰、呼衰急性發(fā)作的`急救處理；
8、常見惡性心律失常的識(shí)別及預(yù)見性處理。
�。ㄋ模┠芰σ螅�
1、完成急診專業(yè)N3（或以上）的培訓(xùn)，>150學(xué)時(shí)/年；
2、完成（或指導(dǎo)）急救搶救病例累計(jì)30例以上；
3、擔(dān)任專項(xiàng)質(zhì)量控制小組組長(zhǎng)及教學(xué)組長(zhǎng)，對(duì)質(zhì)量改進(jìn)有合理建議或有計(jì)劃；
4、承擔(dān)護(hù)生、輪科生及進(jìn)修生的臨床帶教工作，無帶教不良記錄；
5、主持或參與新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開展，且承擔(dān)主要角色任務(wù)。
6、有自我成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，完成相應(yīng)的職稱晉升。
7、積極撰寫護(hù)理論文。
8、病人對(duì)其護(hù)理工作滿意度≥95%；
9、無不良執(zhí)業(yè)記錄；
10、優(yōu)先參加院外�？七M(jìn)修；
11、優(yōu)先承擔(dān)院級(jí)組織的�？茦I(yè)務(wù)授課；
12優(yōu)先參加每年省級(jí)以上�？谱o(hù)士選拔考試。
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 2
一、培訓(xùn)目標(biāo)
本培訓(xùn)計(jì)劃旨在提高急診�？谱o(hù)士的專業(yè)技能、應(yīng)對(duì)急診情況的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，確�；颊叩玫郊皶r(shí)、有效的救治和護(hù)理。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
急診護(hù)理基礎(chǔ)理論：包括急診護(hù)理的概念、原則、任務(wù)、特點(diǎn)等，使護(hù)士全面了解急診護(hù)理的重要性和基本要求。
急診常見疾病護(hù)理：針對(duì)急診科常見的疾病類型，如心腦血管疾病、創(chuàng)傷、中毒等，進(jìn)行詳細(xì)的護(hù)理知識(shí)講解和操作技能培訓(xùn)。
急診搶救技能：包括心肺復(fù)蘇、止血包扎、氣管插管、除顫等急救技能的培訓(xùn)和演練，確保護(hù)士能夠熟練掌握并應(yīng)用于實(shí)際工作中。
急診藥物應(yīng)用：學(xué)習(xí)急診常用藥物的名稱、作用、用法用量及不良反應(yīng)，掌握藥物的`合理使用和配伍禁忌。
急診患者心理護(hù)理：學(xué)習(xí)如何對(duì)急診患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫，減輕患者的恐懼和焦慮情緒，提高患者的配合度和滿意度。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：培養(yǎng)護(hù)士的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高與其他醫(yī)護(hù)人員溝通協(xié)作的能力，確保急診工作的順利進(jìn)行。
三、培訓(xùn)方式
理論學(xué)習(xí)：通過專題講座、案例分析等形式，使護(hù)士掌握急診護(hù)理的基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識(shí)。
技能操作：組織護(hù)士進(jìn)行急救技能的實(shí)操訓(xùn)練，包括模擬演練和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，確保護(hù)士能夠熟練掌握各項(xiàng)技能。
臨床實(shí)習(xí)：安排護(hù)士在急診科進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，參與實(shí)際急診工作，提高實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)能力。
四、培訓(xùn)安排
培訓(xùn)時(shí)間：為期三個(gè)月，每周安排2-3次培訓(xùn)課程，每次課程時(shí)長(zhǎng)為2-3小時(shí)。
培訓(xùn)地點(diǎn)：醫(yī)院急診科及相關(guān)教學(xué)場(chǎng)所。
培訓(xùn)師資：邀請(qǐng)具有豐富急診護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行授課。
五、培訓(xùn)效果評(píng)估
理論考核：通過筆試形式對(duì)護(hù)士的理論學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核。
技能操作考核：對(duì)護(hù)士的急救技能進(jìn)行實(shí)操考核，確保技能掌握到位。
臨床實(shí)習(xí)評(píng)估：對(duì)護(hù)士在急診科的臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等方面。
六、總結(jié)與改進(jìn)
在培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，梳理培訓(xùn)過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。根據(jù)護(hù)士的反饋和考核結(jié)果，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)和完善，為今后的急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)工作提供借鑒和參考。
通過以上培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，我們期望能夠提高急診�？谱o(hù)士的專業(yè)技能和應(yīng)對(duì)能力，提升急診護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更好的救治和護(hù)理。同時(shí)，也希望通過培訓(xùn)，增強(qiáng)護(hù)士的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，促進(jìn)急診工作的順利開展。
急診專科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 3
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃旨在提升護(hù)士在急診領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能，確保他們能夠在緊急情況下迅速、準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)，為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。以下是一個(gè)詳細(xì)的急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
掌握急診護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。
熟悉急診常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則和護(hù)理措施。
提高護(hù)士在急診工作中的應(yīng)急處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
培養(yǎng)護(hù)士良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
急診護(hù)理基本知識(shí)和技能：包括急診患者的評(píng)估、病情觀察、急救措施、護(hù)理操作等。
急診常見疾病的護(hù)理：針對(duì)急診科常見的疾病，如心腦血管疾病、創(chuàng)傷、中毒等，進(jìn)行詳細(xì)的護(hù)理知識(shí)和技能培訓(xùn)。
急救設(shè)備和藥品的使用：培訓(xùn)護(hù)士熟練使用各種急救設(shè)備，如心肺復(fù)蘇儀、除顫儀等，并掌握常用急救藥品的使用方法和注意事項(xiàng)。
溝通技巧和心理護(hù)理：培養(yǎng)護(hù)士與患者及其家屬的有效溝通能力，掌握心理護(hù)理的基本方法和技巧。
急診室管理和應(yīng)急預(yù)案：培訓(xùn)護(hù)士熟悉急診室的.管理制度和工作流程，掌握各類應(yīng)急預(yù)案的制定和實(shí)施。
三、培訓(xùn)方式
理論學(xué)習(xí)：通過講座、案例分析、小組討論等形式，使護(hù)士掌握急診護(hù)理的基本理論和知識(shí)。
技能操作：通過模擬演練、實(shí)操練習(xí)等方式，提高護(hù)士的實(shí)際操作能力和應(yīng)急處理能力。
臨床實(shí)習(xí)：安排護(hù)士在急診科進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。
四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
培訓(xùn)時(shí)間：共計(jì)XX個(gè)月，可根據(jù)醫(yī)院和護(hù)士的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
培訓(xùn)地點(diǎn)：醫(yī)院急診科及相關(guān)科室，包括模擬訓(xùn)練室、臨床實(shí)習(xí)場(chǎng)所等。
五、培訓(xùn)效果評(píng)估
培訓(xùn)過程中，定期對(duì)護(hù)士進(jìn)行理論知識(shí)和技能操作的考核，確保他們掌握所學(xué)內(nèi)容。
培訓(xùn)結(jié)束后，組織統(tǒng)一的考試或評(píng)估，對(duì)護(hù)士的培訓(xùn)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
六、后續(xù)跟蹤和持續(xù)教育
建立急診�？谱o(hù)士的培訓(xùn)檔案，記錄其培訓(xùn)過程和成績(jī)，為后續(xù)的職業(yè)發(fā)展提供參考。
定期組織急診�？谱o(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，分享最新的急診護(hù)理技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)急診�？谱o(hù)士參加相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)和繼續(xù)教育課程，不斷提升自己的專業(yè)水平。
通過本培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，急診�？谱o(hù)士將能夠全面提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能水平，更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的急診護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，醫(yī)院也應(yīng)重視和支持急診�？谱o(hù)士的培訓(xùn)和發(fā)展工作，為他們的職業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 4
1、 培訓(xùn)目的
為提高新護(hù)士的綜合素質(zhì)，使其盡快適應(yīng)急診護(hù)理工作，增長(zhǎng)和鞏固急診護(hù)理人員核心才能及整體技術(shù)實(shí)力。
2、培訓(xùn)目標(biāo)
鞏固專業(yè)思想，抓好三基與實(shí)踐的結(jié)合，了解各種工作職責(zé)與程序，了解專科護(hù)理理論與技能，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)。
3、培訓(xùn)內(nèi)容
規(guī)章制度的學(xué)習(xí)
基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
基礎(chǔ)操作培訓(xùn)
各班職責(zé)跟班
基礎(chǔ)及重病護(hù)理
護(hù)理文件書寫
急診八大件的培訓(xùn)
4、培訓(xùn)時(shí)間
崗前集中培訓(xùn)：培訓(xùn)一周
臨床后續(xù)培養(yǎng)：強(qiáng)化培訓(xùn)3個(gè)月
5、培訓(xùn)計(jì)劃
【月安排】
第一個(gè)月：熟悉科室環(huán)境及規(guī)章制度，掌握各班次的工作程序、文件書寫、基礎(chǔ)及危重護(hù)理、�？谱o(hù)理常規(guī)及操作技能，提高穿刺技能。
目標(biāo)：全面熟悉科室工作環(huán)境和各崗位職責(zé)，掌握急診科的工作性質(zhì)及工作程序。
計(jì)劃： 學(xué)習(xí)護(hù)士條例、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例與醫(yī)療安全、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度。
2、 開展思想教育，進(jìn)行禮儀、禮貌用語(yǔ)的培訓(xùn)。
3、 介紹急診科環(huán)境、布局、結(jié)構(gòu)、人員。
4、 介紹急診科日常工作內(nèi)容及工作程序。
5、 急診科主要儀器設(shè)備及操作規(guī)程。
6、 急診科各項(xiàng)規(guī)章制度和各班職責(zé)。
7、 急診科常見的危重病人的護(hù)理工作程序、內(nèi)容、目標(biāo)。
8、 學(xué)習(xí)交接班規(guī)范。
9、 急診科常見搶救藥物、儀器的放置、使用與管理。
10、跟班學(xué)習(xí)各班次工作流程。
實(shí)施： 相關(guān)法律法規(guī)、院紀(jì)院規(guī)及禮儀培訓(xùn)由護(hù)理部集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、 由科室骨干負(fù)責(zé)帶領(lǐng)巡視各個(gè)區(qū)域，邊看邊講解。
3、 對(duì)照實(shí)際工作，學(xué)習(xí)科室各項(xiàng)制度。
4、 由搶救班、治療班、輸液班各帶教老師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
第二個(gè)月：掌握急診八大件，提高急救技能。
目標(biāo)： 危重病人基礎(chǔ)護(hù)理，晨間護(hù)理工作程序
2、 危重病人的病情觀察與記錄方法
3、 掌握各種搶救設(shè)備的使用
4、 熟悉急救車內(nèi)藥品、物品放置的位置，各種搶救藥品的作用
計(jì)劃： 病情觀察重點(diǎn)
2、 基礎(chǔ)及重病護(hù)理
3、 護(hù)理記錄單的書寫
4、 講解急救車及各種搶救設(shè)備的使用
5、講解常用藥的'作用、用法、用量及不良反應(yīng)
實(shí)施： 臨床帶教老師一對(duì)一帶教病情觀察要點(diǎn)、危重病人的護(hù)理及護(hù)理記錄單的書寫。
2、 各班次帶教老師隨機(jī)講授，加強(qiáng)記憶。
3、 科室安排講解急救車及急診八大件的使用。
第三個(gè)月：基礎(chǔ)理論及專科知識(shí)的培訓(xùn)與操作技能培訓(xùn)階段。
目標(biāo)： 鞏固基礎(chǔ)理論，掌握急診科護(hù)理常規(guī)；
2、 熟練規(guī)范基礎(chǔ)操作程序，如：鋪床、無菌操作技術(shù)、消毒隔離技術(shù)、肌注、皮試、輸液等。
3、 掌握�？苹静僮骷寄�，如cpr、吸痰、吸氧、霧化、更換胸腔閉式引流瓶、各種標(biāo)本的留取方法等。
4、 掌握急診八大件的使用和維護(hù)方法。
計(jì)劃： 講授常見病多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理措施。
2、 培訓(xùn)基礎(chǔ)及專科操作技能。
3、 結(jié)合實(shí)際工作交流護(hù)理心得，提高溝通能力。
實(shí)施： 由教學(xué)組長(zhǎng)安排每周講課，做好記錄。
2、 各班次帶教老師隨機(jī)講授，加強(qiáng)記憶。
3、 護(hù)士長(zhǎng)晨會(huì)提問，鞏固知識(shí)。
4、 由帶教老師示范各種�？苹静僮骷夹g(shù)、老師演示為主，邊做邊講，然后培訓(xùn)者反復(fù)練習(xí)，帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
5、 各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。
【考核】
采用單向考核、多項(xiàng)考核與綜合考核相結(jié)合，筆試與實(shí)踐操作考核相結(jié)合的方法，一方面考核新護(hù)士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解帶教效果�？己顺煽�(jī)與獎(jiǎng)金分配及轉(zhuǎn)正掛鉤。
1、單項(xiàng)考核
護(hù)士長(zhǎng)協(xié)助帶教老師，單獨(dú)對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行某一項(xiàng)指定的理論操作考核、如心電監(jiān)護(hù)、呼吸機(jī)消毒保養(yǎng)、各種儀器操作規(guī)程、急救車上的搶救藥物及常見疾病的搶救程序等。
2、多項(xiàng)考核
臨床培訓(xùn)階段考核的主要形式�？己伺嘤�(xùn)者某一常見病人的護(hù)理知識(shí)掌握程度、工作方式、方法與效果，了解培訓(xùn)者急診科護(hù)理工作程序和方法熟練程度。
3、綜合考核
對(duì)培訓(xùn)者的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)幾個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià)，通過個(gè)人鑒定、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)、醫(yī)護(hù)人員反饋、病人及家屬意見，綜合考試考核成績(jī)和護(hù)理工作實(shí)績(jī)，確定培訓(xùn)者能否勝任急診科工作。
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 5
一、培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)《護(hù)士條例》等，結(jié)合推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作要求，開展新入職護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)。新入職護(hù)士能夠掌握從事急診科臨床護(hù)理工作的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、溝通交流能力、應(yīng)急處理能力。
二、培訓(xùn)對(duì)象
院校畢業(yè)后新進(jìn)入護(hù)理崗位工作的`護(hù)士。
三、培訓(xùn)方式、方法
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)方式。
培訓(xùn)采取理論知識(shí)培訓(xùn)和臨床實(shí)踐能力培訓(xùn)相結(jié)合的方式。
�。ǘ┡嘤�(xùn)方法。
可采用課堂講授、小組討論、臨床查房、操作示教、情景模擬、個(gè)案護(hù)理等培訓(xùn)方法。
四、培訓(xùn)時(shí)間
（一）基礎(chǔ)培訓(xùn)。
包括基本理論知識(shí)及常見臨床護(hù)理操作技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為2周—1個(gè)月。
�。ǘ⿲I(yè)培訓(xùn)。
包括各�？戚嗈D(zhuǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為24個(gè)月。
五、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬┗纠碚撝R(shí)培訓(xùn)。
1、法律法規(guī)規(guī)章：熟悉《護(hù)士條例》、《侵權(quán)責(zé)任法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《傳染病防治法》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《醫(yī)院感染管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)章。
2、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：掌握《臨床護(hù)理實(shí)踐指南》、《靜脈輸液操作技術(shù)規(guī)范》、《護(hù)理分級(jí)》等規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
3、規(guī)章制度：掌握護(hù)理工作相關(guān)規(guī)章制度、護(hù)理崗位職責(zé)及工作流程。如查對(duì)制度、分級(jí)護(hù)理制度、醫(yī)囑執(zhí)行制度、交接班制度、危重癥病人護(hù)理管理制度、危急值報(bào)告及處置制度、病歷書寫制度、藥品管理制度、醫(yī)院感染管理制度、職業(yè)防護(hù)制度等。熟悉醫(yī)院相關(guān)工作流程、規(guī)章制度等。
4、安全管理：掌握患者安全目標(biāo)、患者風(fēng)險(xiǎn)（如跌倒/墜床等）的評(píng)估觀察要點(diǎn)及防范護(hù)理措施、特殊藥物的管理與應(yīng)用、各類應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案、護(hù)患糾紛預(yù)防與處理、護(hù)理不良事件的預(yù)防與處理等。
5、護(hù)理文書：掌握體溫單、醫(yī)囑單、護(hù)理記錄單等護(hù)理文書的書寫規(guī)范。
6、健康教育：掌握患者健康教育的基本原則與方法。健康教育主要內(nèi)容包括：常見急診科疾病護(hù)理常規(guī)、常用藥物作用與注意事項(xiàng)等。
7、心理護(hù)理：掌握患者心理特點(diǎn)、常見心理問題如應(yīng)激反應(yīng)、焦慮、情感障礙等識(shí)別和干預(yù)措施，不同年齡階段患者及特殊患者的心理護(hù)理。護(hù)士的角色心理和角色適應(yīng)、護(hù)士的工作應(yīng)激和心理保健等。
8、溝通技巧：掌握溝通的基本原則、方式和技巧，與患者、家屬及其他醫(yī)務(wù)人員之間的有效溝通。
9、職業(yè)素養(yǎng)：熟悉醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)人文、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)理職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)禮儀等。
�。ǘ┏Ｒ娕R床護(hù)理操作技術(shù)培訓(xùn)。 掌握并熟練運(yùn)用常用臨床護(hù)理操作技術(shù)。
�。ㄈ⿲I(yè)理論與實(shí)踐能力培訓(xùn)。 掌握并熟練運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)與技能。
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 6
旨在為了幫助新進(jìn)護(hù)士盡快實(shí)現(xiàn)從護(hù)生到普通護(hù)士、從普通護(hù)士到急診�？谱o(hù)士的角色轉(zhuǎn)變，不斷提高急診科護(hù)理人員的急救知識(shí)和技能，更好的適應(yīng)急診護(hù)士的角色，勝任急診搶救工作，具備急診�？谱o(hù)士資質(zhì)，特制定本計(jì)劃。
一．培訓(xùn)目標(biāo)
1，培養(yǎng)護(hù)士有良好的職業(yè)道德，慎獨(dú)敬業(yè)精神
2、了解護(hù)患溝通技巧，為以后具有獨(dú)立處置投訴的能力奠定基礎(chǔ)
3、熟悉急診科常見疾病的急救護(hù)理與流程
4、掌握急診科常見藥物的.給藥方法，常用劑量，不良反應(yīng)，注意事項(xiàng)
5、熟練了解急診科各種儀器的操作流程
二．培訓(xùn)模式
本組實(shí)施責(zé)任制帶教模式與�？评碚摵蛯？萍寄芘嘤�(xùn)模式兩者相結(jié)合，一對(duì)一帶教，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主要帶教任務(wù)，其余護(hù)士輔助，對(duì)新護(hù)士進(jìn)行生活上的照顧和本�？萍膊∽o(hù)理知識(shí)與技能的培訓(xùn)。通過NO2級(jí)以上護(hù)士的傳、幫、帶，使新護(hù)士在臨床實(shí)際工作中掌握更多、更新、更深的知識(shí)和技能，從而提高實(shí)際工作能力。
三．培訓(xùn)計(jì)劃:
1、理論知識(shí)學(xué)習(xí)：利用閑暇時(shí)間面授六大重點(diǎn)病種理論知識(shí)。
2、專科技能培訓(xùn)：不定時(shí)培訓(xùn)�？萍寄懿僮�。
3、參加一次120院前現(xiàn)場(chǎng)急救演練。
四．培訓(xùn)內(nèi)容理論培訓(xùn)
1、接診臺(tái)：如何做好急診窗口服務(wù)形象
2、搶救室：六大重點(diǎn)病種的急救護(hù)理與流程
3、留觀室：患者留觀流程及其注意事項(xiàng)
操作培訓(xùn)：
1、心肺復(fù)蘇（單人）
2、靜脈留置針
3、吸痰法
4、心電監(jiān)護(hù)儀的操作
5、洗胃機(jī)的操作
6、心電圖的操作
7、輸液泵的使用
8、除顫儀的使用
9、呼吸機(jī)應(yīng)用及保養(yǎng)
10、止血，包扎，搬運(yùn)培訓(xùn)時(shí)間強(qiáng)化培訓(xùn)1個(gè)月，前半月急診課常見病種理論強(qiáng)化培訓(xùn)。后半月急診科專業(yè)技能強(qiáng)化培訓(xùn)。
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 7
為培養(yǎng)新上崗的護(hù)士具有良好的職業(yè)態(tài)度，濃厚的專業(yè)興趣，高昂的工作激情，激發(fā)護(hù)理人員熱愛崗位，熱愛本職工作，盡快掌握急診護(hù)士專業(yè)的基本理論，掌握急診各臨床崗位的工作內(nèi)容與工作方法，不斷提高急救知識(shí)與技能，使新護(hù)士在執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)高質(zhì)量地完成本職工作，特制定20xx年度護(hù)理人員崗前培訓(xùn)計(jì)劃。新入科護(hù)士崗前培訓(xùn)為期3個(gè)月，以后改為科內(nèi)全體醫(yī)護(hù)人員的急救培訓(xùn)，每月1次�？苾�(nèi)所有護(hù)士（除值班外）均參加，急救培訓(xùn)計(jì)劃一年一制定。培訓(xùn)內(nèi)容：
一、基本理論
1、科室相關(guān)制度及規(guī)定、各班職責(zé)
2、掌握急診分診及各班流程
3、各項(xiàng)護(hù)理管理制度的具體內(nèi)容及在臨床工作中的應(yīng)用。如交班制度、查對(duì)制度、搶救制度等核心制度。
4、講解護(hù)理病歷書寫的規(guī)范要求。
5、�？浦R(shí)
�、俑鞣N急救藥物的相關(guān)知識(shí)
②心跳停搏病人的搶救流程
�、坌菘瞬∪说募本茸o(hù)理
④有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者的搶救流程
�、菁备拱Y的急救流程
�、轈O中毒病人的'急救流程
⑦上消化道出血的急救流程
⑧多發(fā)性創(chuàng)傷的急救流程
�、犭姄魝∪说募本攘鞒�
⑩中暑病人的急救流程
6、基本技能及專業(yè)技能:靜脈輸液、吸氧、吸痰、口腔護(hù)理、皮下注射、肌注、靜脈穿刺術(shù)。
7、急救技能的培訓(xùn)心肺復(fù)蘇術(shù)及氣管插管術(shù)的護(hù)理配合、簡(jiǎn)易呼吸機(jī)應(yīng)用、除顫監(jiān)護(hù)儀的使用與注意事項(xiàng)、心電監(jiān)護(hù)儀的操作與應(yīng)用、微量注射泵的操作與應(yīng)用、呼吸機(jī)的使用及常見故障的處理、心電圖機(jī)的操作方法、洗胃機(jī)的使用及常見故障處理等。
二、考核方法
1、基本素質(zhì)考核包括德、能、勤、績(jī)四項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合病人的滿意度調(diào)查結(jié)果，由護(hù)士長(zhǎng)記錄的平時(shí)成績(jī)。
2、根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃要求，分階段對(duì)新護(hù)士進(jìn)行考核，常規(guī)3個(gè)月、半年、一年進(jìn)行一次，尤其是前3個(gè)月，培訓(xùn)工作要細(xì)化，有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、使新護(hù)士工作奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容考核，每月一次集中理論考試，由護(hù)士長(zhǎng)對(duì)技能培訓(xùn)項(xiàng)目每月進(jìn)行抽考。
3、內(nèi)容側(cè)重：技能、儀器使用，心電圖分析、人工氣道管理、急救配合、徒手心肺復(fù)蘇、給氧法、吸痰、洗胃術(shù)，外傷急救技術(shù)、止血、固定、包扎、搬運(yùn)等。
4、急救�？评碚撝R(shí)考核答卷（可以與護(hù)理人員的每月考核相結(jié)合）。
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 8
為了不斷提高急診科護(hù)理人員的急救知識(shí)和技能，更好的適應(yīng)急診護(hù)士的角色，勝任急診搶救工作，具備急診�？谱o(hù)士資質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)前護(hù)理專業(yè)發(fā)展的需要，特制定本計(jì)劃：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、培養(yǎng)護(hù)士有良好的'職業(yè)道德，慎獨(dú)敬業(yè)精神。
2、掌握護(hù)患溝通技巧，提高處置投訴的能力。
3、掌握120系統(tǒng)工作程序，及院前急救的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)。
4、掌握急診科常見疾病的急救護(hù)理與流程。
5、掌握急診科常見藥物的給藥方法，常用劑量，不良反應(yīng)，注意事項(xiàng)。
6、熟練掌握急診科各種儀器的操作流程。
二、培訓(xùn)計(jì)劃：急診科內(nèi)培訓(xùn)。
1、理論知識(shí)學(xué)習(xí)：科內(nèi)每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2次。
2、專科技能培訓(xùn)：每季組織�？萍寄芘嘤�(xùn)1次。
3、定期組織人員參加120院前現(xiàn)場(chǎng)急救演練。
三、培訓(xùn)內(nèi)容操作培訓(xùn)
1、心肺復(fù)蘇（單人，雙人）
2、靜脈留置針
3、吸痰法
4、心電監(jiān)護(hù)儀的操作
5、洗胃機(jī)的操作
6、心電圖的操作
7、除顫儀的使用
8、簡(jiǎn)易呼吸機(jī)、復(fù)蘇囊的應(yīng)用
9、止血、包扎、搬運(yùn)考核方法：
護(hù)士長(zhǎng)協(xié)同指導(dǎo)老師，單獨(dú)對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行某一項(xiàng)指定的理論操作考核，如心電監(jiān)護(hù)、呼吸機(jī)消毒保養(yǎng)、各種儀器的操作規(guī)程、急救車上的搶救藥物及常見疾病的搶救程序等。
急診專科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 9
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃旨在提升護(hù)士的專業(yè)技能、應(yīng)對(duì)緊急狀況的能力以及服務(wù)質(zhì)量，確保患者能夠得到及時(shí)、有效的救治。以下是一個(gè)詳細(xì)的急診專科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
掌握急診護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。
熟悉急診科的常見疾病、多發(fā)病的`診療流程和護(hù)理要點(diǎn)。
提高護(hù)士的應(yīng)急處理能力，包括急救技能、病情評(píng)估、患者轉(zhuǎn)運(yùn)等。
培養(yǎng)護(hù)士的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升患者滿意度。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
急診護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)：包括急診護(hù)理的概念、任務(wù)、特點(diǎn)等。
急救技能培訓(xùn)：如心肺復(fù)蘇術(shù)、止血包扎、氣管插管等。
常見急診疾病的護(hù)理：如心肌梗死、腦卒中、創(chuàng)傷等疾病的護(hù)理要點(diǎn)。
急診患者心理護(hù)理：掌握患者心理變化，提供有效的心理支持。
急診室管理：了解急診室的工作流程、資源配置、患者轉(zhuǎn)運(yùn)等。
三、培訓(xùn)方式
理論學(xué)習(xí)：通過課堂講授、案例分析、小組討論等方式，使護(hù)士掌握急診護(hù)理的基本理論和知識(shí)。
技能操作：在模擬場(chǎng)景或?qū)嶋H環(huán)境中進(jìn)行技能操作練習(xí)，確保護(hù)士能夠熟練掌握急救技能。
臨床實(shí)習(xí)：安排護(hù)士在急診科進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐提高護(hù)理技能和服務(wù)水平。
四、培訓(xùn)時(shí)間與周期
培訓(xùn)時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，一般建議為期3-6個(gè)月。培訓(xùn)周期可根據(jù)護(hù)士的掌握程度和臨床需求進(jìn)行調(diào)整，確保培訓(xùn)效果。
五、培訓(xùn)效果評(píng)估
理論考核：通過筆試或在線測(cè)試等方式，檢驗(yàn)護(hù)士對(duì)急診護(hù)理知識(shí)的掌握程度。
技能考核：對(duì)護(hù)士的急救技能進(jìn)行實(shí)際操作考核，確保技能掌握到位。
臨床實(shí)習(xí)評(píng)估：由帶教老師對(duì)護(hù)士在臨床實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括護(hù)理技能、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面。
六、后續(xù)支持與持續(xù)教育
提供持續(xù)教育資源：定期舉辦急診護(hù)理相關(guān)的講座、研討會(huì)等，使護(hù)士能夠不斷更新知識(shí)和技能。
建立導(dǎo)師制度：為每位新入職的急診專科護(hù)士配備導(dǎo)師，提供一對(duì)一的指導(dǎo)和幫助。
鼓勵(lì)參與學(xué)術(shù)交流：鼓勵(lì)護(hù)士參加國(guó)內(nèi)外急診護(hù)理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。
急診專科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 10
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃旨在提高護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，使其能夠勝任急診科的工作，為患者提供及時(shí)、有效的急救護(hù)理服務(wù)。以下是一個(gè)詳細(xì)的急診專科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
培養(yǎng)護(hù)士具備良好的職業(yè)道德和慎獨(dú)敬業(yè)精神。
掌握急診科常見疾病的急救護(hù)理與流程。
熟練掌握急診科各種儀器的操作流程。
掌握本科室急、危、重癥救治原則、搶救流程和生命支持技術(shù)。
掌握各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案及不良事件的處理流程。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
理論知識(shí)學(xué)習(xí)：
急診醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括常見疾病的臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)和急救原則。
急救護(hù)理技能，如心肺復(fù)蘇術(shù)、氣管插管術(shù)、除顫術(shù)等。
藥物知識(shí)，包括急救藥物的分類、作用機(jī)制、用法用量及不良反應(yīng)等。
感染控制與職業(yè)防護(hù)知識(shí)。
實(shí)踐技能培訓(xùn)：
在急診科進(jìn)行臨床實(shí)踐，參與患者的搶救和護(hù)理工作。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種急救技能的操作練習(xí)，如輸液、輸血、采血等。
學(xué)習(xí)使用急診科的各種儀器和設(shè)備，如心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、除顫儀等。
三、培訓(xùn)方式
理論授課：采用講座、PPT展示等方式進(jìn)行理論知識(shí)的講解。
實(shí)踐操作：在急診科進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保操作規(guī)范和安全。
案例討論：分析急診科典型病例，提高護(hù)士的病情觀察和判斷能力。
情景模擬：通過模擬急救場(chǎng)景，讓護(hù)士在模擬環(huán)境中進(jìn)行急救操作，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
四、培訓(xùn)時(shí)間與考核
培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)護(hù)士的實(shí)際情況和醫(yī)院的要求，制定合適的培訓(xùn)計(jì)劃，一般為3-6個(gè)月。
考核方式：包括理論考試和實(shí)踐操作考核。理論考試主要測(cè)試護(hù)士對(duì)急診科理論知識(shí)的掌握程度；實(shí)踐操作考核則評(píng)估護(hù)士在實(shí)際操作中的熟練度和規(guī)范性。
五、后續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展
定期舉辦急診�？谱o(hù)士的`繼續(xù)教育培訓(xùn)，更新知識(shí)和技能，以適應(yīng)急診醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
鼓勵(lì)護(hù)士參與科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)水平和影響力。
建立完善的職稱晉升和激勵(lì)機(jī)制，為護(hù)士的職業(yè)發(fā)展提供支持和保障。
通過以上培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，急診�？谱o(hù)士將能夠全面提升專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，為患者提供更為專業(yè)、高效的急救護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，也將推動(dòng)急診科的整體服務(wù)質(zhì)量和水平不斷提升，為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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