【通用】培訓(xùn)計劃7篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)計劃 篇1
現(xiàn)將《20xx年市場監(jiān)督管理局干部教育培訓(xùn)計劃》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認真貫徹執(zhí)行。
一、注重思想教育，提高綜合素質(zhì)
要始終把思想政治建設(shè)放在首位，結(jié)合形勢任務(wù)要求，堅持理論聯(lián)系實際，突出重點和主旋律，弘揚社會主義核心價值觀，教育干部堅定理想信念，增強貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性。要堅持正面教育與反面警示相結(jié)合，以正面教育為主，采用啟發(fā)式的教育方法，學(xué)習(xí)先進典型，激發(fā)干部的積極性和主動性；認真開展警示教育活動，引導(dǎo)干部吸取教訓(xùn)，不斷提高思想覺悟，做到警鐘長鳴、防微杜漸。要注重人文關(guān)懷，發(fā)揮工青婦群團組織作用,主動適應(yīng)干部職工思想觀念和利益訴求的新變化，培養(yǎng)健康向上的生活情趣,凝心聚力,建設(shè)和諧隊伍。
二、明確培訓(xùn)目標，注重培訓(xùn)實效
以推進改革、強化監(jiān)管、服務(wù)發(fā)展為目標，各科室要堅持以問題為導(dǎo)向，堅持干什么學(xué)什么、缺什么補什么的原則，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置要呼應(yīng)當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型、職能轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的.新情況和基層執(zhí)法監(jiān)管的新需求，以營造寬松平等的準入環(huán)境、公平競爭的市場環(huán)境和放心安全的消費環(huán)境為重點，加強培訓(xùn)需求調(diào)研和分析，強化新修訂的法律法規(guī)解讀、業(yè)務(wù)規(guī)范操作和監(jiān)管執(zhí)法實務(wù)技能培訓(xùn)，精心設(shè)計、科學(xué)編排，增強培訓(xùn)工作的針對性和實效性。通過培訓(xùn)交流凝聚系統(tǒng)力量，優(yōu)化系統(tǒng)業(yè)務(wù)引領(lǐng)，切實提升系統(tǒng)干部隊伍管理和業(yè)務(wù)工作水平。
三、加強組織管理，遵守制度紀律
組織人事科要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，把握教育培訓(xùn)進度,抓好落實。各牽頭部門要認真執(zhí)行教育培訓(xùn)計劃，合理安排時間，科學(xué)編排課程，積極創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，不斷提高廣大干部的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和工作創(chuàng)新能力。局辦公室、網(wǎng)監(jiān)科要做好后勤保障等工作。要嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”，自覺遵守教育培訓(xùn)紀律，認真執(zhí)行《級機關(guān)培訓(xùn)費管理規(guī)定》等制度，厲行節(jié)約，勤儉辦班。
培訓(xùn)計劃 篇2
學(xué)習(xí)貴校先進的辦學(xué)理念，管理經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校的各項背景，制定一套完整的辦學(xué)方案， 學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)先的教育，教學(xué)，教研技能，走專家治校之路，提高自身的教育教學(xué)科研管理理念。
學(xué)校貼近學(xué)生的學(xué)生管理經(jīng)驗，在活動中傳承教學(xué)思想，，提高教育教學(xué)技能技巧，做學(xué)生和家長滿意的老師。
通過鍛煉學(xué)習(xí)，使自己能用先進的扎實的管理經(jīng)驗指導(dǎo)今后的工作，力爭做一名成功的教育教學(xué)管理者。
學(xué)習(xí)具體工作計劃
一. 定位準確，服從分工
掛職鍛煉學(xué)習(xí)的任務(wù)定位和任務(wù)為：學(xué)習(xí)和實踐，在掛職鍛煉學(xué)習(xí)期間要嚴格按照計劃，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，帶頭實行師德規(guī)范，認真制定學(xué)習(xí)和工作計劃，學(xué)習(xí)計劃，認真撰寫每節(jié)課的聽課筆記和記錄，教學(xué)設(shè)計，每周不少于15節(jié)課，聽取優(yōu)質(zhì)課不少于5節(jié)，上好研討課和公開課，積極參加酒店管理專業(yè)的教研活動，及新疆班的晚自習(xí)課，并寫好公開課的`反思及教研活動報告，積極參加學(xué)校組織的各項活動，不斷加強教育教學(xué)的基本鍛煉，以此不斷提高自身素質(zhì)。
二．潛心理論，提高修養(yǎng)
作為一名教師，從事教育科研最缺乏的就是教育科學(xué)理論。從事教育教學(xué)管理，更需要先進的理念知道指導(dǎo)工作，平時的就、課務(wù)、管理工作較為繁重，靜下心來讀書。思考的時間少，利用這次難道的學(xué)習(xí)機會，我要潛心閱讀一些教育教學(xué)研究和管理類的書籍，重視做好讀書筆記，，并利用空余的時間積極地和一起掛職的老師討論，虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教，不斷提高自身的管理能力。掛職起勁呢學(xué)教育教學(xué)書籍幾本。。。調(diào)研報告，理論文章。。
三深入課堂，積極實踐
深入老師課堂，揣摩老師的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)老師對教材的理解，學(xué)習(xí)老師對教材的處理，更要學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念。
培訓(xùn)計劃 篇3
為著力培養(yǎng)符合現(xiàn)代公務(wù)員發(fā)展要求的多面手、復(fù)合型人才，不斷提高我鎮(zhèn)干部培養(yǎng)、選拔、任用工作的整體水平，促進和推動年輕干部脫穎而出、健康成長，為樟村坪鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)生力軍，經(jīng)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府研究同意，特制定樟村坪鎮(zhèn)青年干部成長計劃：
一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持育用結(jié)合的原則，加大青年干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，大膽使用青年干部，在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)，為年輕干部營造良好的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，全方位提高青年干部的素質(zhì)和能力。
二、培養(yǎng)對象
鎮(zhèn)政府機關(guān)35歲以下青年干部
三、培養(yǎng)方式
�。ㄒ唬┏闪ⅰ扒嗄曜x書示范組”
活動陣地：4008會議室（根據(jù)活動需要進行地點調(diào)整）
活動時間：每周一晚上7:00－8:00
參加人員：李銘 雷源 易曉燕 車治中 譚華 余寶丹
屈金勇 易 亮 肖莉 李大攀 劉炎廷 嚴光俊
鄧 禮
活動形式：每名成員輪流負責(zé)組織一期學(xué)習(xí)活動，活動內(nèi)容由當(dāng)期負責(zé)人自行決定，內(nèi)容選擇范圍寬泛，要豐富、健康、有深度。活動方式靈活多樣，可以通過知識培訓(xùn)、案例分析、競賽等形式加強學(xué)習(xí)交流。每輪活動結(jié)束可進行最受歡迎教學(xué)內(nèi)容評比，頒發(fā)“流動榮譽紅旗”。
（二）樟村坪鎮(zhèn)青年干部培養(yǎng)結(jié)對幫帶聯(lián)系制度
每名鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一名青年干部，注重青年干部能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提高，通過談心、點評文章、關(guān)心生活等形式掌握他們的思想動態(tài)，為他們解疑答惑，促進其健康成長。同時，在各項工作中，各聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)針對培養(yǎng)對象特點進行弱項指點和鍛煉，對青年干部嚴格要求，多壓擔(dān)子，鼓勵青年干部爭先創(chuàng)優(yōu)，激勵青年干部主動經(jīng)受磨練和捶打，尤其注重在急、難、險、重任務(wù)面前考驗?zāi)贻p干部。
�。ㄈ┟磕暾匍_一次青年干部座談會。掌握青年干部的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，為青年干部提供交流平臺，激發(fā)青年干部的工作熱情，更好地開展各項工作。同時邀請區(qū)委組織部等上級領(lǐng)導(dǎo)參加，增進了解，為青年干部提供一個展示自我的'機會。
（四）營造良好的寫作氛圍。青年干部每月撰寫兩篇文章或讀書心得、摘抄等，交黨政辦公室集中辦理。每半年向鎮(zhèn)黨委交一份工作總結(jié)。同時，結(jié)合青年讀書示范組活動，每月幾個青年干部聯(lián)合創(chuàng)辦一期《高山明珠》工作簡報，刊登全鎮(zhèn)各方面工作動態(tài)、調(diào)研文章或詩詞歌賦、養(yǎng)生保健等休閑內(nèi)容，以此提高青年干部的寫作積極性和寫作能力。
（五）適時實行輪崗，多崗位鍛煉。長年在同一崗位工作，容易使青年干部產(chǎn)生安于現(xiàn)狀、缺乏激情等狀態(tài)。要適時推行青年干部輪崗制度。在年終崗位輪換時，充分考慮青年干部對輪崗的建議或意見，做好輪崗前的溝通和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使青年干部在不同的崗位上得到鍛煉，切實提高工作能力。
�。┓e極關(guān)心青年干部的業(yè)余生活。抓緊建設(shè)機關(guān)活動場所，為青年干部的文體活動提供平臺；充分利用電子顯示屏，每天晚上6:30－7:30播放新聞聯(lián)播，每周二組織青年干部參加舞蹈培訓(xùn)，每周三晚上7:30播放一部有教育意義的電影，充實青年干部的業(yè)余生活，引導(dǎo)青年干部保持健康、積極的生活態(tài)度。創(chuàng)造機會與區(qū)直、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行交流、聯(lián)誼。
�。ㄆ撸┙⒖己酥贫取？己瞬扇∪粘？己伺c年終考核相結(jié)合的方式進行。日常考核以平時活動參與、完成情況為依據(jù)進行量化記分。年終考核則組織機關(guān)干部、事業(yè)單位職工代表、村干部代表等對培養(yǎng)對象進行民主測評和座談，全方位了解青年干部思想境界、政治素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、工作實績、發(fā)展?jié)摿Α⑷罕姽J度等。
綜合考核結(jié)果及時向培養(yǎng)對象進行公開和反饋 ，對得分較高者給予獎勵，得分較低者指明不足，督促和引導(dǎo)其不斷改進和提升自我。
培訓(xùn)計劃 篇4
為全面推進我校教師校本培訓(xùn)工作，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。
一、指導(dǎo)思想
以縣教育局校本培訓(xùn)規(guī)劃為指針，結(jié)合我校實際，以課程改革為契入點，努力營造互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，全面提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識技能，進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，辦好人民滿意的教育，促進學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標
1。新教師的培訓(xùn)：針對新分配和調(diào)入的老師，學(xué)校組織全面培訓(xùn)，快速提高新教師各方面水平，以便盡快適應(yīng)學(xué)校工作。
2、本學(xué)年的培訓(xùn)重點是“如何開發(fā)課程資源”，圍繞這個主題，學(xué)校開展一系列培訓(xùn)活動。
2、加強教研組建設(shè)，激活全校教師參與教學(xué)教研活動的熱情，使各個教研組活動規(guī)范化、系列化和專題化，認真完成落實各項教學(xué)工作。繼續(xù)做好學(xué)校大教研活動，辟出專用時間上課研討。教師上課之前首先要教研組集體備課，幫助教師研究教材，設(shè)計可行地教學(xué)方法。要求教師先試上，修改教案后再上。努力提高每次活動地質(zhì)量。各年段備課組，制定好學(xué)期計劃，定時間，定專題，定人員，嚴格備課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入教師，加強指導(dǎo)，加以督查。學(xué)期末對教研組、備課組工作認真考核。
3、加強學(xué)習(xí)聽課制度地執(zhí)行。行政深入課堂，采用推門聽課制，分析常態(tài)化的課堂教學(xué)情況；教師中加強同行聽課，互相學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)對象
在職教師均須參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬�、進一步加強教師師德教育。
1。結(jié)合我校實際，談?wù)勅绾渭訌妿煹陆ㄔO(shè)。
2、請本校優(yōu)秀教師進行講座。
�。ǘ�、教育教學(xué)研究的培訓(xùn)：
1、加大對學(xué)校教育資源的整合利用，積極開展教研組活動。開展“人人備好一節(jié)課，上好一節(jié)課的活動”，采用“個人構(gòu)思——組內(nèi)交流——達成共識——形成教案”的備課方式，形成資源共享、同伴互助下的教學(xué)研究力度。
2、進一步加強課題的開發(fā)和研究，在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度，真正體現(xiàn)課題研究在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的'價值，并形成重研討、重實踐、重反思、中互動的新型教科研文化。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)：要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，運用信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)進行整合，從而優(yōu)化整個教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)會制作課件，運用多媒體課堂教學(xué)新模式，探索在網(wǎng)絡(luò)下的新型學(xué)習(xí)方式。本學(xué)年還將請信息老師對教師進行網(wǎng)頁制作的培訓(xùn)。
（三）、重視對教師的再教育，計劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討、對話交流、個人自學(xué)、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合，強調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師。特別是注重對青年教師的培訓(xùn)：促進青年教師業(yè)務(wù)技能里和水平提高。
培訓(xùn)計劃 篇5
一、前 言
從去年年初開始到現(xiàn)在，我們就在用PPT的形式進行員工技能培訓(xùn)。就目前情況看，收效甚微，在員工的現(xiàn)場操作中還是會經(jīng)常出現(xiàn)一些低級錯誤，產(chǎn)品質(zhì)量還是得不到保證，返工特別多。作為一個勞動密集型的生產(chǎn)加工企業(yè)，對于工藝技術(shù)的要求是很高的。對于準確的工藝技術(shù)，執(zhí)行部門是否能切實的按照標準、流程一步一步準確的操作成為我們現(xiàn)場管理的重點。由于員工技能的差異化，會直接導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量的不穩(wěn)定性，經(jīng)常會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生：以前做過的大貨，現(xiàn)在做卻會出現(xiàn)這樣那樣的質(zhì)量問題。其中的因素有很多，但最重要一點就是我們沒有持續(xù)地做好崗位技能培訓(xùn)與評估。
在崗培訓(xùn)是讓員工盡快熟悉崗位技能和提高工作能力的最好方法，離開實際的工作崗位去談崗位技能，那只是紙上談兵。只有一邊工作、一邊體會、一邊摸索、一邊總結(jié)，才能更快地掌握操作技能、提高崗位技能和工作能力。
我們必須重新思考這個問題：每個月為員工做技能培訓(xùn)的目的和初衷是什么？ 一來可以讓新員工了解一些基本的操作知識；二來是鞏固老員工的基本操作知識；第三點，也是最重要的，就是讓員工按照工藝標準進行操作、杜絕低級錯誤發(fā)生、穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量、為公司避免不必要的損失。目前對員工的`培訓(xùn)方式也不適合公司發(fā)展的需要，為了達到以上三點目的，我們必須改變培訓(xùn)方式，而在崗培訓(xùn)是最適合的方式。
二、OJT的實施
1、確定培訓(xùn)（輔導(dǎo)）老師
OJT的目的就是結(jié)合實實在在的現(xiàn)場業(yè)務(wù)，通過新人與老員工(車間主任、班長或兩年以上經(jīng)驗豐富的老員工)“一對一”的指導(dǎo)及自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者盡快掌握本崗位所必要的基本知識及專業(yè)技能，并達到熟練程度。這種方法的特點是以現(xiàn)場業(yè)務(wù)為中心和主動學(xué)習(xí)為主，再配備有能力的員工做認真的指導(dǎo)，是一個行之有效、開放式的崗位訓(xùn)練方法。[詳見表1：XX部OJT培訓(xùn)講師資歷表]。
表1： XX部OJT培訓(xùn)講師資歷表
必要時，可建立相輔助的OJT管理組織，用“法治”取代“人治”。 2、OJT實施的“五步驟” OJT的實施通常分以下五個步驟：
第一步：把握培訓(xùn)的需求
由各部門根據(jù)目前各崗位人員的技能現(xiàn)狀并進行綜合評估。需要明確學(xué)習(xí)者在業(yè)務(wù)上最薄弱的地方在哪里，存在的主要問題有哪些，個人希望得到哪些提高，部門負責(zé)人希望對哪些地方進行指導(dǎo)等。[需填報表2：XX部OJT培訓(xùn)需求/評估表]
表2： XX部OJT培訓(xùn)需求/評估表
保存部門：總經(jīng)理或OJT負責(zé)人 保存期限：長期
第二步：設(shè)定OJT指導(dǎo)的目標
通過“一對一”的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)者要達到的水平(期待水平)、指導(dǎo)的期限和達成的時間，同時還需要考慮到設(shè)定的目標一定要符合下屬的水平以及部門條件。[此項和第一步可以同時進行，并根據(jù)實際情況填寫表2]
第三步：制訂OJT指導(dǎo)計劃和日程表
以目標為導(dǎo)向、用結(jié)果來說話，務(wù)必建立詳盡的指導(dǎo)計劃和日程表。在作計劃之前，要了解清楚下屬的實際情況，對員工的工作能力進行分類，并對不同的員工采取不同的指導(dǎo)方法，做到“因材施教”！[如表3、表4]
表3： XX部OJT培訓(xùn)指導(dǎo)計劃表
編制： 日期： 審核： 日期： 表4： XX部OJT培訓(xùn)日程表
編制： 日期： 審核： 日期：
培訓(xùn)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實教育部、的精神，按照地區(qū)教育局XX縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的.研究型教師。
三、培訓(xùn)對象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)學(xué)時
學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
以小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以、的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
6、青年教師的專項培訓(xùn)
通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。
培訓(xùn)計劃 篇7
美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方法，是強調(diào)學(xué)員在具體學(xué)畫過程中，以類似研究的手法去實現(xiàn)，還要利用各種途徑去收集有關(guān)的美術(shù)信息，應(yīng)用各種材料，經(jīng)分析后解決，以此來培養(yǎng)學(xué)員的藝術(shù)綜合能力。美術(shù)培訓(xùn)作為培養(yǎng)學(xué)員藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和繪畫技能為目標的教學(xué)方法，在具體的美術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo)過程中，應(yīng)怎樣進行呢?我認為以下幾個方面可以進行嘗試。
一、激發(fā)學(xué)員的學(xué)畫興趣與熱情
美術(shù)培訓(xùn)班要辦好，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)員習(xí)畫的興趣。興趣是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造精神的原動力，是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。設(shè)想：在美術(shù)培訓(xùn)中輔導(dǎo)員干巴巴地說教，學(xué)員聽講時垂頭喪氣。這樣的培訓(xùn)教學(xué)，不僅難以激發(fā)學(xué)員的習(xí)畫興趣，而且只能使學(xué)員更加厭畫。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮美術(shù)培訓(xùn)特有的魅力，使培訓(xùn)內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)員的情境和認知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)員的學(xué)畫興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，做到樂學(xué)，主動地學(xué)，學(xué)有所得，越學(xué)越愛學(xué)。
l、發(fā)掘教材新內(nèi)容，尋找刺激的新景物。
在美術(shù)教學(xué)過程引用有趣的例子，擺設(shè)多種多樣的靜物組合、提出多種多樣創(chuàng)作思路，可以稱作美術(shù)教學(xué)上情感刺激方法之一，在教學(xué)中，輔導(dǎo)員要創(chuàng)造性地處理好教學(xué)中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“簡單易懂”的內(nèi)容，多采用學(xué)員喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)員以出乎意料的新穎感受；或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)員的好奇心和求知欲。巧妙處理好這些內(nèi)容，往往是培訓(xùn)過程中防止學(xué)員松馳、疲沓、厭學(xué)，引發(fā)學(xué)員興趣情緒的關(guān)鍵。
2、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)的獨特魅力。
我們在美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)中，一是積極采取各種生動有趣的教學(xué)手段，如錄像、多媒體、范畫、參觀、展出等方式，讓學(xué)員更多地接觸實際事物和具體環(huán)境，增強對形象的感受能力和想像能力，不斷給學(xué)員以高尚的審美體驗，激發(fā)學(xué)員對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二是注意調(diào)動積極的情感因素作用，從滿足學(xué)員的一些重要需要入手，引發(fā)學(xué)員的快樂情緒，使學(xué)員在發(fā)展求知需要的過程中，盡可能充溢著積極的情緒體驗，滿足對美的需要。
3、聯(lián)系學(xué)員的實際生活，誘發(fā)學(xué)員主動參與。
生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。輔導(dǎo)員可創(chuàng)設(shè)各種條件，聯(lián)系學(xué)員的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)員所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)員在實踐中領(lǐng)悟到美術(shù)在實際生活中的獨特價值，激發(fā)學(xué)員獨立思考、主動參與表現(xiàn)生活美。
二、關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程
關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程，這是引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵。要鼓勵學(xué)員進行探究性學(xué)習(xí)，實際上是一種精心設(shè)計的教學(xué)活動，在有效的活動設(shè)計中，作為組織、參考、指導(dǎo)和伙伴關(guān)系的美術(shù)輔導(dǎo)員，應(yīng)從以下三個方面去關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程。
1、突出學(xué)員在學(xué)習(xí)中的地位。個體創(chuàng)造潛能的'發(fā)揮，首先依賴于個體主體性的充分體現(xiàn)。推行美術(shù)培訓(xùn)新方式，是要讓學(xué)員自主學(xué)習(xí)，自主探究，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會做人。即經(jīng)過輔導(dǎo)員精心設(shè)計，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)員自主學(xué)習(xí)，自主實踐，掌握方法，培養(yǎng)能力，把學(xué)員推向創(chuàng)造性學(xué)畫的前臺。在美術(shù)培訓(xùn)課上，從課題的提出、學(xué)習(xí)伙伴的選擇，到學(xué)習(xí)過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)展出，學(xué)員有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創(chuàng)造空間。學(xué)員在習(xí)畫中始終處于主體地位。這對于能力重于知識的現(xiàn)代社會來說，意義是深遠的。
2、關(guān)注學(xué)員真正的參與。大力改進美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)，變封閉為開放，加強與生活的聯(lián)系和溝通，讓豐富多彩的美術(shù)實踐活動參與進來，使實踐活動貫穿于美術(shù)習(xí)畫的全過程，促使每個學(xué)員真正的進入到有拓寬思路、全新創(chuàng)意的自由創(chuàng)作中去。通過親身感知、直接體驗、主動觀察等方式，重新認識外部世界，重新認識自我，在“有意無意之間”潛移默化中實現(xiàn)認識、技能和素質(zhì)的發(fā)展。
在美術(shù)培訓(xùn)實踐中我們體會到，讓學(xué)員在自主實踐中主動完成習(xí)畫的全過程，會取得意想不到的效果：學(xué)員在思維和行動上常常會有發(fā)出令我們輔導(dǎo)員意料不到的充滿全新創(chuàng)意的智慧火花。
三、培養(yǎng)問題意識
問題意識是指學(xué)員在認知活動中意識到一些難以解決的、疑惑的實際問題或理論問題時產(chǎn)生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。它在學(xué)員的思維活動、認知活動和創(chuàng)造活動中占有重要地位，這種心理狀態(tài)可以驅(qū)使學(xué)員積極思維，不斷提出問題和積極解決問題，有利于學(xué)員良好的個性發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造能力，因而培養(yǎng)學(xué)員的問題意識是美術(shù)教育中重要的教學(xué)任務(wù)。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境。在美術(shù)教學(xué)中，由于受輔導(dǎo)員、學(xué)員和教學(xué)設(shè)施條件等因素的制約，讓學(xué)員在認知活動中主動發(fā)現(xiàn)、提出問題，還有一定的難度。它需要美術(shù)輔導(dǎo)員為學(xué)員產(chǎn)生問題意識到逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題給予必要的引導(dǎo)、幫助。首先，完全可以由輔導(dǎo)員直接提出探究學(xué)習(xí)的問題，學(xué)員根據(jù)所提供的問題進行有高度探究性的學(xué)習(xí)活動。而且，只要學(xué)員真正地卷入了探究美術(shù)知識、技能的過程，就會提出這樣那樣的問題。其次，集中篩選和引導(dǎo)優(yōu)化學(xué)員從問題情境中生發(fā)的問題，由此明確后續(xù)探究的目標和內(nèi)容。通過這樣的教學(xué)過程來培養(yǎng)學(xué)員提出問題的意識和能力。第三，引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容以及生活經(jīng)驗，自行提出問題，并引發(fā)他們對所收集的信息材料進行探索、分析、研究，增強對視覺語言的理解和運用能力。
2、多給予學(xué)員成功的體驗。在教學(xué)中，輔導(dǎo)員只有對學(xué)員提問或回答持有正確的態(tài)度，讓學(xué)員嘗到探究的成果，盡可能地給予學(xué)員成功的體驗和愉悅，才能激起學(xué)員學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，才能引發(fā)學(xué)員求知、探究、創(chuàng)作的欲望，并能引出另一些問題。
四、把握發(fā)展性評價
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)并非要求學(xué)員像藝術(shù)家那樣，必須解決某些具體的問題。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員是否真的出了什么具體成績并不重要，關(guān)鍵是通過對某一問題的探究，讓學(xué)員了解研究問題的方法，培養(yǎng)研究問題的意識。由此，學(xué)員學(xué)畫的過程就是我們追求的結(jié)果。在課堂上教師與學(xué)員討論得最多的是設(shè)計的思路、獲取材料的途徑和解決問題的具體方法。所以，美術(shù)培訓(xùn)的評價應(yīng)該是一種形成性的評價一一反映學(xué)員的成長發(fā)展歷程：指對學(xué)員在動態(tài)教學(xué)討程中的執(zhí)行情況、效果及時反饋，及時調(diào)節(jié)，以達到預(yù)期目的。
總之美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方法有多種多樣，只要我們認真的把握好學(xué)員心理特點、教材的側(cè)重點、習(xí)畫過程的創(chuàng)新性、課后的成績評價展出，就一定能夠充分體現(xiàn)出我們的美術(shù)培訓(xùn)效果。
【培訓(xùn)計劃】相關(guān)文章：
培訓(xùn)計劃11-14
培訓(xùn)的計劃12-23
培訓(xùn)計劃(精選)08-02
培訓(xùn)計劃（精選）08-02
培訓(xùn)計劃(經(jīng)典)07-26
培訓(xùn)計劃【經(jīng)典】07-24
培訓(xùn)計劃【精選】07-27
(經(jīng)典)培訓(xùn)計劃08-31
培訓(xùn)計劃（經(jīng)典）07-31