樂(lè)享人生-教師感悟
今天是下鄉(xiāng)的第九天，支教的第八天。今天又給孩子們上了音樂(lè)課。通過(guò)與之前我上過(guò)的音樂(lè)課的比較我發(fā)現(xiàn)其實(shí)音樂(lè)課程重視學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中創(chuàng)造美和鑒賞美的實(shí)踐，通過(guò)教與學(xué)，使學(xué)生的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)不斷得到豐富和升華，獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的.能力和健康的審美情趣。那么，作為音樂(lè)老師，如何讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課呢?
曾經(jīng)我向?qū)W生問(wèn)了這樣的問(wèn)題：同學(xué)們希望老師怎樣給你們上音樂(lè)課？上什么內(nèi)容？然后讓大家分組討論�？墒堑贸龅慕Y(jié)論卻令自己感到有些意外,我們的學(xué)生絕大多數(shù)熱衷于流行歌曲、偶像歌星。所以給老師的回答也盡是希望老師給我們教流行歌曲、給我們聽(tīng)流行歌曲，如此等等。稍微能讓老師感到舒心一點(diǎn)的回答是：半節(jié)課上課本內(nèi)容，半節(jié)課聽(tīng)唱流行歌曲。我進(jìn)而問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：那么你們喜歡音樂(lè)課嗎？得到的答案是同學(xué)們大部分喜歡音樂(lè)而不喜歡音樂(lè)課。
課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，不是任何人都可以勝任的。音樂(lè)課堂教學(xué)更是如此。音樂(lè)教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂氣氛和教學(xué)效果
音樂(lè)課應(yīng)以音樂(lè)為主，應(yīng)讓學(xué)生用心去體驗(yàn)、去理解音樂(lè)。而不應(yīng)像其它課那樣，主要靠老師的語(yǔ)言講解使學(xué)生理解作品。特別是上音樂(lè)欣賞課，一堂課里的一半甚至一大半時(shí)間都是老師語(yǔ)言文字的解說(shuō)，剩下的一小部分時(shí)間才給學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)。真正留給學(xué)生去思考、去感悟、用音樂(lè)去激發(fā)想象的卻很少。用語(yǔ)言表達(dá)的比較多，而用情感體驗(yàn)的卻較少。教學(xué)中語(yǔ)言多、音樂(lè)少，就全然沒(méi)有了音樂(lè)的特性，也沒(méi)有了音樂(lè)作品是要悟的這個(gè)道理了。這樣做只會(huì)使學(xué)生對(duì)欣賞過(guò)的作品沒(méi)印象。音樂(lè)作品積累少，對(duì)音樂(lè)的感悟淺溥，最終是對(duì)音樂(lè)沒(méi)了熱情。
總的來(lái)說(shuō)，要上好一堂課，教師是主要原因，只有存在教學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活的思想，才會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而學(xué)的輕松，覺(jué)得學(xué)習(xí)真有意思 ！這樣才能上好一堂課。
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