師恩難忘心情日記
從上學(xué)那天起我們就遇到了自己的老師，他們除了要教我們學(xué)習(xí)文化知識外，還要教我們怎樣做人，可以說在我們成長過程中既離不開父母，更離不開老師。
十幾年的讀書生涯，我們會遇到很多的老師，但總會有幾個(gè)讓我們刻骨銘心，終生難忘。就拿我個(gè)人來說，走上社會已有30個(gè)年頭，卻總會想起曾經(jīng)教過我的3位老師，他們分別是陳潔、周士成和陳榮生。
陳潔老師是我小學(xué)三年級的班主任，教我們算術(shù)和圖畫。70年代初，只有十七、八歲的她響應(yīng)偉大領(lǐng)袖毛主席“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育”的號召，獨(dú)自一人來到我們大隊(duì)插隊(duì)，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)了解到她當(dāng)時(shí)已經(jīng)上到高中，加之我們農(nóng)村學(xué)校缺少教師，就安排她做了我們的老師。
她扎著兩個(gè)羊角辮，白凈的臉蛋上長著一對水汪汪的大眼睛，就像大姐姐一樣和我們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起勞動(dòng)。上算術(shù)課時(shí)她并不是按照課本上的例題去呆板的教，而是認(rèn)真地教我們解題的技巧。上圖畫課時(shí)同樣會手把手的教我們繪畫的技巧。在那不尊重知識的年代，是陳潔老師讓我們漸漸地愛上了學(xué)習(xí)，使我們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。每次考試，我們班的成績在全校都是名列前茅。
周士成老師是我念初二時(shí)的幾何老師。幾何題涉及到點(diǎn)、線、面較多，只有學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，分析好幾何圖形，才能正確地對題目進(jìn)行證明和求解。他在每次上新課前都要求我們先預(yù)習(xí)，然后帶著問題去聽課，在他每堂課的最后10分鐘都是解答問題時(shí)間，努力讓我們做到舉一反三。在他的教導(dǎo)下，我的幾何成績提高很快，并能做到每道幾何題都能用3種以上的方法進(jìn)行證明。在當(dāng)年學(xué)區(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽中，我?guī)Р⒓樱�獲得了第一名的好成績。
陳榮生老師是我讀高中時(shí)的`語文老師，也是我的班主任。陳老師知識淵博，他上知天文，下知地理，聽他的課就是一種享受。他會從字、詞、句、章講到作者的背景，再講到作者寫這篇文章的歷史背景，努力讓我們通俗易懂。
陳老師喜歡抽煙，有一次在講課時(shí)，他一手拿著煙，一手拿著粉筆，由于講課太投入，竟把粉筆放進(jìn)了自己的嘴里。
我喜歡陳老師的另一個(gè)原因，是陳老師平時(shí)非常注重對我們寫作的培養(yǎng)。他除了要求我們每個(gè)星期寫一篇命題作文外，還讓我們自己命題，寫一篇關(guān)于一星期中發(fā)生在自己身邊最有意義的事情，這既培養(yǎng)了我們的觀察能力，又提高了我們的寫作能力，記得當(dāng)年我有好幾篇文章都被陳老師當(dāng)作范文拿到講臺上朗讀。
陳老師的鼓勵(lì)對我的寫作觸動(dòng)很大，以至于走上了工作崗位的我也一直不忘利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行寫作。截至目前，我已在全國各類媒體發(fā)表新聞稿件1500余篇，小說、散文100余篇。
十年樹木，百年樹人，老師們的恩情使我終生難忘！
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