做一個(gè)有計(jì)劃的人日記

做一個(gè)有計(jì)劃的人日記

　　蜜蜂為什么能釀成好蜜?因?yàn)樗鼈冇杏?jì)劃;有些人為什么能做事事半功倍?因?yàn)樗麄冇杏?jì)劃;為什么施工工作進(jìn)行的井井有條?因?yàn)樗麄冇杏?jì)劃;為什么祖國能發(fā)展那么快?因?yàn)橛杏?jì)劃。生活中每件事都離不開計(jì)劃，而我正是沒計(jì)劃，才釀成了一大悲劇。

　　星期五，唐老師打算在周五謄寫一篇作文。到了中午，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)謄寫一半了。我回到教室后，剛想拿出作文來謄，魏越來叫我跟他去垃圾回收，我便跟著他急匆匆的走了。而我回來時(shí)，已經(jīng)開始午睡了，我想午覺過后有的是時(shí)間寫。午覺結(jié)束了，數(shù)學(xué)老師來催作業(yè)了，我想起昨天的錯(cuò)題還沒訂正，就先寫了數(shù)學(xué)作業(yè)。但數(shù)學(xué)還沒寫完，上課了，我又不能寫了。等上完課后，我的英語老師布置家作讓我們下課完成，我的寫作任務(wù)又得推遲了。而我寫完英語與數(shù)學(xué)時(shí)，上課鈴再次打響，不能寫了。

　　上完了最后一節(jié)課了，要放學(xué)了，我立馬拿出作文本“唰 、唰、 唰”的謄作文，但是最后因?yàn)闆]有按照老師的要求寫，我的.作文本被撕得粉碎，只好從頭再來了。

　　事后，媽媽與我討論了這件事，最后我總結(jié)出了在我身上的問題“沒有計(jì)劃”。她語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你要是每天訂計(jì)劃的好習(xí)慣，就不會(huì)落到這種下場(chǎng)。 ”媽媽又讓我從現(xiàn)在開始做起，將周末作業(yè)訂一個(gè)計(jì)劃，什么時(shí)候?qū)⑺�有作業(yè)寫完給家長(zhǎng)檢查。

　　最后我完成了所有作業(yè)，并且質(zhì)量很高�？磥碛営�(jì)劃的確很重要，所以同學(xué)們讓我們做一個(gè)有計(jì)劃的人吧!

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