我的每日日記
X月XX日 晴
下午第四節(jié)是自習(xí)課，班主任喬老師拿著第四小隊(duì)的日記走進(jìn)了教室。
喬老師對(duì)第四小隊(duì)的日記進(jìn)行了一番講評(píng)。喬老師說：“侯迎華的日記寫得比較好�，F(xiàn)在，讓她念其中的一篇觀察蠟燭的日記�！焙钣A走上講臺(tái)，念了起來：
“唉，真沒辦法，又停電了。我點(diǎn)上蠟燭，在微弱的燭光下寫著作業(yè)……我的心象大海的波濤一樣久久不能平靜，難道蠟燭這種為了給人們以光明而犧牲自己的精神不值得我學(xué)習(xí)嗎！”
侯迎華念完后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的說她描寫得生動(dòng)，有的說她比喻恰當(dāng)。喬老師又讓我們給這篇日記找出毛病來。幾個(gè)同學(xué)發(fā)了言，喬老師說他們都沒說到地方。我想：她的這篇日記寫得這么好，還有什么毛病呢？我不由得把她的日記和老師平時(shí)給我們講的習(xí)作知識(shí)比較了一下，終找出了她日記的毛病。
我說：“她日記的結(jié)尾：我的.心象大海的波濤一樣，久久不能平靜，寫得不太真實(shí)，觀察蠟燭，心里不會(huì)象大海的波濤一樣久久不能平靜�！蔽艺f完，喬老師說她的日記確實(shí)是這個(gè)毛病。
喬老師還說：“我們平時(shí)積攢的優(yōu)美詞語(yǔ)并不是它們本身美，而是作者在寫文章時(shí)用得準(zhǔn)確……”
我恍然大悟，我的日記也有這個(gè)毛病。比如前兩天的日記就是這樣。前天我寫我和姐姐為吃的而鬧矛盾，結(jié)尾是：“我以后一定不和姐姐，妹妹爭(zhēng)吃的，做一個(gè)好孩子。”就不真實(shí)，當(dāng)時(shí)，我并沒有這樣想��！昨天我記的是一堂歷史課．日記中“我們聽得入了迷，連下課鈴響了都不知道”也不真實(shí)，當(dāng)時(shí)，我明明聽到了鈴聲，只是在寫日記時(shí)為突出喬老師講得好而硬加上去的。
現(xiàn)在，我懂得了優(yōu)美詞語(yǔ)并不是它們本身美，而要看用得恰當(dāng)不恰當(dāng)。
【我的每日日記】相關(guān)文章：
我的每日例行英語(yǔ)作文11-27
每日小記優(yōu)秀日記450字07-31
每日一記初中小日記07-27
日記日記，每日一記，記天下趣事08-27
小學(xué)生每日日記50字12-14
日記：我的日記12-30
我是我的日記09-25
每日一篇美文：我的野蠻祖母05-13
我的日記11-21