成長日記——班級管理
時間過得真快，一天又將結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編幫大家整理的成長日記——班級管理，歡迎閱讀與收藏。
懷著滿心的迷茫，帶著少許忐忑，揣著一份期盼，在新的工作環(huán)境中，面對陌生的學生面孔，在一切的未知中、我重新踏上了屬于自己的教學之路。
從教兩年初中的我，如果在小學教高段的學生，一定是可以更容易地進行教學的，但突然要我教一年級。當我剛得知學校的安排時，內(nèi)心的確有點害怕，擔心自己無法勝任，畢竟一年級對于學生的成長來說至關(guān)重要。但經(jīng)過一番思想的糾結(jié)之后，我堅定地想去接受這樣的挑戰(zhàn)，就算給自己一點壓力，更多的磨練，也許會有更大的收獲。
于是，在忙碌與探索中，我開始了一（1）班的管理工作。雖然有兩年的初中班主任的工作經(jīng)歷，但那一套用來對付一無所知的一年級的小朋友時，卻完全失效了。要管理好班級，先得了解自己班學生的基本情況，經(jīng)過一個星期的觀察，我對學生的情況有了一定的了解，我同時也通過各種途徑尋找一些更好的管理方法。之后，我根據(jù)自己班的情況制定了一個適合自己班的班規(guī)。小學生很在意一些獎勵，我就打印了一些的喜洋洋的圖片，獎勵上課比較積極和表現(xiàn)好的學生，在拿到三個喜洋洋之后，又可以換一面我自己用紅紙制作的小紅旗，并貼在班上設置的榮譽榜里面，如果榮譽榜里，一個學生有三面小紅旗，就可以到老師這里領(lǐng)一個作業(yè)本。我并將全班分為四個大組，男女組，都張貼在在評比欄中，上課時在各個環(huán)節(jié)中，隨時進行比賽，為優(yōu)勝的組加分，以促使學生在激勵和競爭中形成良好的班風與學風。同時，為了學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我讓全班人都參與到班級的管理中，評出每周的衛(wèi)生、文明、紀律之星。經(jīng)過這些獎勵之后，成效還是比較明顯的。
要建設好班級，培養(yǎng)班干部是一項很重要的工作。剛開始的兩個星期，我一有空就到班上，先是安排好值日生，并要教他們掃地，如何拿掃把，如何更容易的把垃圾掃入垃圾兜中，更快地掃地、反正一年級的他們什么都得重新開始，剛開始基本上要自己動手，教室和清潔區(qū)才能掃干凈，但我意識到這樣下去，不僅自己會很累，也會不利于學生養(yǎng)成自己獨立的習慣，于是我就分別派了兩個班干部來安排和監(jiān)督值日生打掃衛(wèi)生。這兩個班干部一個叫劉懷憶管清潔區(qū)，一個是黃文浩管教室，每天進行比賽，掃得最快最干凈的就贏，比了幾天以后他們就形成習慣了，基本上班上的衛(wèi)生就不用我操心了，有時表揚一下掃得比較干凈的學生，有時批評不認真值日的人，并罰掃，自己稍微監(jiān)督一下就可以了。還記得又一次是大中午，太陽很強烈，氣溫比較高，午休，上課鈴剛響，劉懷憶就帶著三個學生拿著掃帚和垃圾兜拍著路隊走進教室，他們走的很整齊，每人都拿好自己的勞動工具，個個滿并大汗，有序的走到衛(wèi)生角，把這些勞動工具整整齊齊地擺在衛(wèi)生角，就走到座位上，都顧不及擦汗，就開始抄寫黑板上的作業(yè)。其中還有我們班年紀最小的聶天宇同學，他是我們班一個連學前班都沒上過的后進生，我注意到他拿著掃把時，都沒有掃把那么高�？吹竭@一幕，我內(nèi)心有點感動，也感到十分的欣慰，是在集體的規(guī)則中讓他們能如此的有組織，有紀律，也有一種潛移默化的東西在他們幼小的`心靈萌生——那就是責任。
我們班的班長，個子雖然不高，但卻十分有魄力。午休上課老師不在時，他就是老大。拿著一根棍子，穿梭在教室里。這個棍子專門用來對付愛講話下座位的學生的，當然只能打手心。有時，午休我特意晚一點過去，教室還是比較安靜的，偶爾，還能看到班長拿著棍子站在講臺前，讓屢教不改的學生做上下蹲，其實我沒有叫過他這樣做的，所以第一次看到，挺出乎我的意料的。看到小小的他嚴肅的樣子，還有被罰學生很認真地接受處罰的樣子，我的內(nèi)心覺得他們是如此的可愛。班長不僅有威嚴，也很貪玩，上課總是開小差，但如果我豎去大拇指要他表現(xiàn)更棒時，他也會坐得十分端正聽老師講課，可惜保持不了多久，我想只能慢慢來了。班長不僅有魄力，也有害羞的時候，有一次發(fā)作業(yè)本時，他很調(diào)皮地摟著走在前面同學的一個男生的脖子親了一下，剛看被我看到了，他很不好意思地低著頭，我走過去，笑著對他說，你和班上的同學關(guān)系這么好啊。他靦腆的笑著走開了。班長總是會有一些出人意料的表現(xiàn)，有一天早上，學生們陸陸續(xù)續(xù)的進入教室，我看到班長大人拿著一把新掃把，放到衛(wèi)生角，我心里有點疑惑，就問：班長，你帶的掃把嗎？他說：是的，我看到班上的掃把比較少，每次同時掃教室與清潔區(qū)就不夠，所以我就買了一把。當時聽了，我的心里很是感動。我趕緊豎起大拇指，說：不愧是班長大人，關(guān)心班集體，還會為班上做好事。于是在上課前，我就在班上表揚了他，還專門貼了張“好人好事”的紅榜，班長的大名當然是第一個寫在榜首了。他看了十分得意。
雖然只有一個多月，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生，還是蠻可愛的。喜歡他們上課時坐得端正的樣子，喜歡他們做操時認真的樣子，喜歡聽到他們齊聲喊道：周老師，您好。希望他們在學習上也能好好表現(xiàn)。一起加油吧。
【成長日記——班級管理】相關(guān)文章：
成長優(yōu)秀日記12-11
班級管理的辦法02-11
小學班級管理細則04-13
關(guān)于班級管理細則參考03-29
關(guān)于班級管理的細則03-26
班級管理細則例文02-19
小學班級管理獎懲細則06-13
初中班級管理細則06-13
班級量化管理細則范本04-13
學校班級量化管理細則03-08