蘇教版五年級語文下冊教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。下面是小編收集整理的蘇教版五年級語文下冊教案,歡迎閱讀參考!
蘇教版五年級下冊語文第四單元教案例文
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的蘇教版五年級下冊語文第四單元教案例文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
蘇教版五年級下冊語文第四單元教案例文1
教材特點:
這是一篇長征時期紅軍過草地時的感人故事。講述了一位老紅軍為了幫助一個小戰(zhàn)士趕上隊伍,陷入泥潭壯烈犧牲的動人事跡。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解紅軍長征過草地時的艱險,教育學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士無所畏懼,勇于自我犧牲的崇高精神。
2、按事情發(fā)展過程給課文分段,概括段落大意;學(xué)習(xí)分清主次,歸納課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文,背誦最后兩個自然段。
教學(xué)重點:
學(xué)會分清主次歸納課文主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點:
概括各段段落大意。
教學(xué)過程:
一、從課題入手,抓住“行”的線索,按提示給課文分段
。ㄎ移D難行————à我倆并肩行——à他幫助我行——à他背我行、掉進泥潭———à我向前行)
按事情發(fā)展順序,以及以上提示可分為五段:
第一段(1——2)講“我”掉了隊,一個人在茫茫草海艱難地向前走。
第二段(3——5)講迎面走來一位同志,和“我”并肩朝前走。
第三段(6—11)講“我”了解到這位同志曾鼓動過金寨_,產(chǎn)生敬佩之清,便緊緊地跟著他走。
第四段(12—17)講黑夜天下起大雨,老紅軍戰(zhàn)士背著“我”走,不幸陷入泥潭,被草地奪去了生命。
蘇教版五年級下冊語文教案:灰椋鳥
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的蘇教版五年級下冊語文教案:灰椋鳥,歡迎大家分享。
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用“好像……又像……、似……如……”造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文3~5自然段。
3、懂得鳥是人類的朋友,激發(fā)學(xué)生對鳥類、對大自然的熱愛。
二、教學(xué)重點、難點
能描寫灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子,體會作者表達的思想感情。
三、教學(xué)時間
三課時
第一課時
一、揭示課題
1、板書課題:15、灰椋鳥
2、點明:灰椋鳥,鳥夫人一種,喜歡群飛,食種子和昆蟲。
二、自讀課文
1、自由輕聲地朗讀課文,要求:
(1)讀準(zhǔn)字音,認清字形,畫出生字新詞。
(2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。
(3)標(biāo)出不理解的詞語或句子。
2、檢查自學(xué)情況
(1)指名讀生字,組詞。
(2)指名讀課文,結(jié)合正音,理解詞義。 偶然:事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。 郁郁蔥蔥:本課指竹林蒼翠茂盛。 排空而至:本課指許許多多的灰椋鳥一個挨一個排滿了天空飛來了。 傾訴:完全說出。 棲息:停留,休息。 呼朋引伴:呼喊,引導(dǎo)同伴。
三、整體感知,理清文章脈絡(luò)
1、自讀課文,找出灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子,讀一讀。
2、指名讀這些句子所在的段落。
蘇教版五年級語文下冊《望月》教案
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的蘇教版五年級語文下冊《望月》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。
3、能給課文分段,并概括大意。
4、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的句子的意思。
5、通過朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生主動積累詩句的興趣,啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界。
重點、難點:
1、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的句子的意思。
2、通過朗讀訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀,用童心來感來感受和反映世界。
教學(xué)時間:
三課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入,揭示課題
1、同學(xué)們,你們知道哪些有關(guān)月亮的詩句?請大家背誦。
2、今天,我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)月亮的課文,中間也有不少月亮的詩句,請同學(xué)們仔細讀課文。
3、出示課題21望月(齊讀課題)
二、初讀課文,整體感知
1、出示自學(xué)要求:
。1)借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。
(2)自由輕聲讀課文,自學(xué)生字詞語,結(jié)合上下文或查字典理解部分詞語。
。3)再讀課文,提出一些自己不懂的問題。
2、指名分段朗讀課文,檢查詞語讀音,提示注意點。
3、學(xué)生質(zhì)疑,理解部分詞義:
蘇教版五年級語文下冊《早》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的蘇教版五年級語文下冊《早》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
蘇教版五年級語文下冊《早》教案1
教學(xué)目標(biāo):
認知目標(biāo):學(xué)會本課7個生字,兩條綠線中的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
能力目標(biāo):正確、流利、有感情的朗讀課文。能結(jié)合課文內(nèi)容說出作者寫梅花的用意。
情感目標(biāo):憑借課文語言材料,教育學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生時時早,事事早的精神。
教學(xué)重難點:
重點
1、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字,并理解由生字組成的詞語。
難點
1、結(jié)合課文內(nèi)容,體會作者寫梅花的用意。
2、通過魯迅先生的事實,教育學(xué)生要時時早,事事早。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀
課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課生字,并理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利的朗讀課文,初步感知課文大意。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、談話:大家有沒有聽說過魯迅這個名字?今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于魯迅的課文。
2、板書課題:13早,生齊讀課題。
3、質(zhì)疑:這篇文章主要寫了什么?為什么用早作課題?
二、初讀課文,自學(xué)生字
1、帶著上述問題自讀課文。
要求:標(biāo)出節(jié)次,劃出生字詞以及認為難讀的地方。
2、自學(xué)生字新詞。
3、提出文中不理解的詞語,共同解決。
蘇教版五年級下冊語文《談禮貌》教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的蘇教版五年級下冊語文《談禮貌》教案,歡迎大家分享。
蘇教版五年級下冊語文《談禮貌》教案1
教學(xué)目的:
1、學(xué)會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得禮貌待人,使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人,使用禮貌語言的習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
初步感知說理性文章的表達方法。
教具準(zhǔn)備:
投影、錄音
教學(xué)時間:
三課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步感知說理性文章的表達方法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入揭題
1、同學(xué)們,我們中華民族自古以來就是一個“文明古國,禮儀之邦”。人在社會上生活,總要和別人交往。在人們的交往過程中,一個人是否講禮貌,往往能反映出這個人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇專門談禮貌的課文。
2、板書課題:談禮貌
齊讀。
學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑:
(什么地方要講禮貌?禮貌對我們來說有何意義?……)
二、初讀課文
1、提出自學(xué)要求。
朗讀課文,遇到生字讀讀生字表上的拼音,讀準(zhǔn)字音;難讀的句子多讀幾遍,把它讀流利。
2、檢查:
(1)讀新詞語:
禮貌矛盾咳嗽思想情操粗暴糾紛安慰文化修養(yǎng)
蘇教版小學(xué)五年級語文下冊教案《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占奶K教版小學(xué)五年級語文下冊教案《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,感受人民子弟兵在洪水惡浪面前,為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)的安全而奮不顧身的大無畏精神。
2、學(xué)會本課生字,其中綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語,會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。
3、正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文的第5自然段。
教學(xué)重點:
理解課文內(nèi)容,從課文具體的語言文字中,體會解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌,與人民群眾的魚水深情。
教學(xué)難點:
感受人民子弟兵在洪水惡浪面前,為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)的安全而奮不顧身的`大無畏精神。
課時安排:
3課時
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、組織學(xué)生上網(wǎng)查閱98年抗洪救災(zāi)的背景材料,以及抗洪救災(zāi)中涌現(xiàn)的可歌可泣感人故事。
教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)要點:
初讀感知、理清思路、學(xué)習(xí)第一段
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,揭示課題
1、師述:曾經(jīng)有這樣一首歌唱遍祖國大江南北,許許多多的人為之留下了感動的淚水。請聽——《為了誰》。
2、過渡:這首歌贊頌了抗洪救災(zāi)中英勇無畏的人民子弟兵。今天,我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)1998年抗洪救災(zāi)的課文。
蘇教版小學(xué)五年級語文下冊教案《望月》
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的蘇教版小學(xué)五年級語文下冊教案《望月》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。
3、能給課文分段,并概括大意。
4、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的句子的意思。
5、通過朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生主動積累詩句的興趣,啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界。
重點、難點:
1、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的句子的意思。
2、通過朗讀訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀,用童心來感來感受和反映世界。
教學(xué)時間:
三課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入,揭示課題
1、同學(xué)們,你們知道哪些有關(guān)月亮的詩句?請大家背誦。
2、今天,我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)月亮的課文,中間也有不少月亮的詩句,請同學(xué)們仔細讀課文。
3、出示課題21望月(齊讀課題)
二、初讀課文,整體感知
1、出示自學(xué)要求:
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。
(2)自由輕聲讀課文,自學(xué)生字詞語,結(jié)合上下文或查字典理解部分詞語。
(3)再讀課文,提出一些自己不懂的問題。
2、指名分段朗讀課文,檢查詞語讀音,提示注意點。
蘇教版小學(xué)五年級語文下冊教案《古詩兩首》
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧,古詩的篇幅可長可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對仗、聲律。你所見過的古詩是什么樣的呢?以下是小編收集整理的蘇教版小學(xué)五年級語文下冊教案《古詩兩首》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
2、讓學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),用網(wǎng)絡(luò)搭建已知與未知溝通、衍化的橋梁,學(xué)會合理而有效地處理豐富的網(wǎng)絡(luò)資料。
3、帶領(lǐng)學(xué)生抓詩眼,緊扣關(guān)鍵詞,咀嚼重點詩句,在想象中走進古詩的意境,體會詩人的情感。
4、在學(xué)習(xí)中有目的地指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,舉一反三、學(xué)以致用,形成必要的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,從而提高學(xué)習(xí)效率。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課件,與學(xué)生進行課前談話。
【教學(xué)過程】
一、簡言引入:
1、導(dǎo)語:人們常說“上有天堂,下有蘇杭”,蘇州的美美在園林,而杭州的美則美在西湖。今天我們將借助專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,品讀《古詩兩首》,欣賞西湖風(fēng)光,走進美麗的杭州西湖。
2、《古詩兩首》中收錄了兩位詩人寫西湖的作品,一位是楊萬里,一位是蘇軾。同學(xué)們還記得嗎,這學(xué)期我們就學(xué)過楊萬里的一首古詩——《宿新市徐公店》,一起來背一背。
二、師生共品:
1、導(dǎo)語:楊萬里眼中的春天很美,他眼中的西湖怎樣?讓我們進入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,打開古詩,去讀一讀楊萬里筆下的西湖。
2、學(xué)生試讀古詩,指名學(xué)生讀,從字音、停頓、節(jié)奏方面評,讓學(xué)生讀出詩歌特有的韻律來。(齊讀)
蘇教版小學(xué)五年級語文下冊教案《灰椋鳥》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的蘇教版小學(xué)五年級語文下冊教案《灰椋鳥》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用“好像……又像……、似……如……”造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文3~5自然段。
3、懂得鳥是人類的朋友,激發(fā)學(xué)生對鳥類、對大自然的熱愛。
二、教學(xué)重點、難點
能描寫灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子,體會作者表達的思想感情。
三、教學(xué)時間
三課時
四、教學(xué)過程
第一課時
一、揭示課題
1、板書課題:15、灰椋鳥
2、點明:灰椋鳥,鳥夫人一種,喜歡群飛,食種子和昆蟲。
二、自讀課文
1、自由輕聲地朗讀課文,要求:
。1)讀準(zhǔn)字音,認清字形,畫出生字新詞。
。2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。
。3)標(biāo)出不理解的詞語或句子。
2、檢查自學(xué)情況
。1)指名讀生字,組詞。
(2)指名讀課文,結(jié)合正音,理解詞義。
偶然:事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。
郁郁蔥蔥:本課指竹林蒼翠茂盛。
排空而至:本課指許許多多的灰椋鳥一個挨一個排滿了天空飛來了。
傾訴:完全說出。
棲息:停留,休息。
呼朋引伴:呼喊,引導(dǎo)同伴。
三、整體感知,理清文章脈絡(luò)
1、自讀課文,找出灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子,讀一讀。
蘇教版五年級下冊語文《早》教案設(shè)計
作為一名老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的蘇教版五年級下冊語文《早》教案設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、正確地朗讀課文,學(xué)會生字新詞,并能理解重點詞語。理解課文內(nèi)容,并能試背描寫梅花的句子。
2、通過閱讀、考慮,能聯(lián)系上下文說說作者為什么要寫梅花,能按順序?qū)φ詹鍒D介紹三味書屋的擺設(shè)。
3、在閱讀中感受魯迅先生那種“為革命時時早、事事早,奮斗一生”的偉大精神,樹立起珍惜時間的觀念。
教學(xué)重、難點
找出文中描寫梅花的句子,并理解作者寫梅花的用意。
教學(xué)課時
兩課時
第一課時
教學(xué)目的
1.初讀課文,理清課文脈絡(luò)。
2.學(xué)習(xí)課文第一、二兩段。
教學(xué)準(zhǔn)備
三味書屋內(nèi)陳室的掛圖、生字新詞卡片
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,談?wù)摗霸纭?/strong> 1、教師板書:早2 、設(shè)問:想到什么? 3、揭示課題,齊讀 4、設(shè)問:最想了解什么? 5、教師歸納小結(jié):為什么要用“早”做課題?“早”有什么來歷?含義是什么? 二、初讀課文,了解“早” 1、請同學(xué)們選擇自身喜歡的方式讀課文,要讀準(zhǔn)生字詞的讀音,并能聯(lián)系上下文想想詞語的意思,有不懂的做上記號,可以問問同桌,還不能解決的準(zhǔn)備提問。 2、指名讀文,相機正音。說說課文主要講了什么? 3、匯報自身讀懂的地方,并說說自身讀懂了什么? 4、匯報自身在讀文過程不懂的地方。