散文鑒賞閱讀試題方法
一. 整體閱讀，攬旨品趣
整體閱讀把握文章主旨，品出文章意趣，全面深刻地理解文意。例如1998年全國(guó)高考試題第30題：
下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是：
A. 玉簪花的芳香似乎有醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來，讓人減少一些惰性。
B. 本文的主旨可以概括為主要贊美那種生活向下比、工作向上比的"玉簪花精神"。
C. 作者對(duì)"領(lǐng)取而今現(xiàn)在"一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。
D. "領(lǐng)取自己那一份"，是勸慰人們要及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想。
E. 作者借助比較的手法，巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。
F. 作者把玉簪共的綠葉描寫為"綠波"，使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。
作者把玉簪花放在時(shí)空的河流里體味生活，探討人生。往事如煙俱忘卻，只爭(zhēng)朝夕，"領(lǐng)取而今現(xiàn)在"，這就是本文的'旨趣。根據(jù)題面要求分析選項(xiàng)：A項(xiàng)與本文旨趣相符，是正確的。B項(xiàng)背離旨趣，是不正確的分析。C項(xiàng)切合旨趣，也是正確的。D項(xiàng)偏離旨趣，是不正確的。E項(xiàng)屬寫作方法的問題，是正確的。F項(xiàng)轉(zhuǎn)移了文章的旨趣，仿佛有"羨萬物之得時(shí)，感吾生之行休"之感，毫無疑問是不正確的。
二. 瞻前顧后，切脈通經(jīng)
一篇散文，要成為一個(gè)有機(jī)的整體，成為一件完美的藝術(shù)品，必須前后貫通，經(jīng)脈相連。例如1998年高考第27題：
作者在第一自然段中寫看見玉簪花，"先是一驚，隨即悵然"。
�、僮髡邽槭裁闯泽@?
答：因?yàn)開_____________。(不超過8個(gè)字)
�、诼�(lián)系全文看，作者為什么悵然?
答：因?yàn)開___________。(不超過10個(gè)字)
解答第
�、傩☆}，應(yīng)從第一段切脈。玉簪花開于夏末秋初，與絢爛的春花迥別，而后又接下來便是"這花一開，沒幾天便是秋"的句子。玉簪花不爭(zhēng)春光，而報(bào)秋至，百花零落而一花獨(dú)香，焉得不驚。因此回答此題就移用原文語句"沒幾天便是秋"，便恰到好處。解答第
�、陬}應(yīng)聯(lián)系全文通經(jīng)。玉簪花已報(bào)秋之將至，而秋是收獲的季節(jié)。作者是一位只爭(zhēng)朝夕的志士，當(dāng)然常感光陰虛度，事業(yè)無成。因而第6段便有"秋是收獲季節(jié)，我卻是兩手空空"之句。綜合這兩個(gè)句子用"收獲季節(jié)卻兩手空空"來回答"悵然"的原因，便天衣無縫。
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