請把你的手放在我手心散文
“請將你的手放在我手心”。想說這句話，已經(jīng)整整兩年了。夙愿，源于一次公益活動。
去年“六一”節(jié)前夕，從一位朋友那里知道了那個神秘的地方，知道了那些特殊的孩子，也親歷了那次公益活動。
出城，沿著公路一直東行，美麗的臥虎山下，一個村莊的外圍，綠樹掩映中顯現(xiàn)出一棟簡樸的二層小樓。樓頂赫然四個大字“綠色港灣”。乍聽起來，這是一個多么美麗的名字，多么令人產(chǎn)生無限遐想的地方��！然而，知情者都知道，這里還有另外一個名字“紅絲帶學(xué)�！�。于是，大腦里那根神經(jīng)會緊繃起來了對吧？不錯，這里的確就是傳染病醫(yī)院的艾滋病病區(qū)。這里住著的大人和孩子都是艾滋病患者。有所不同的是，孩子們在這里可以一邊治病，一邊上學(xué)。這里全封閉，盡管，大門洞開。
那里一共十六個孩子，分別來自全省各地。年齡參差不齊，從11歲到16歲不等。他們都是母嬰傳播的艾滋病患者。他們的家境十分貧寒，有的母親去世，有的父母雙亡，有的遭到家人拋棄……過早的承受了同齡孩子們所不能，也不應(yīng)承受的生活的苦難，加上病情的折磨，孩子們的臉上很難找到同年齡孩子的快樂。笑是在臉上的，可是，看上去是那樣的機械，那樣的僵硬，那樣的叫人心酸。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”臺上傳來孩子們的歌聲。多多少少的，總聽出些凄然在里邊。孩子們的聲音顫抖中帶著些許沙啞和無可奈何。紅紅的地毯，紅紅的背景墻，映著孩子們胸前的紅領(lǐng)巾……確是那樣的刺眼。隨著樂聲的隊形是散亂的，匆忙中有個孩子竟然做錯了動作，險些摔倒。真想伸出手去拉那孩子一把，說一聲：“孩子，請把你的手放在我手心”。
孩子們的表演很短，也并不精彩。臺下卻此起彼伏的掌聲不斷。或許，那天坐在臺下的愛心志愿者們，也只有通過這掌聲來表達一份愛心？因初次接觸，我沒有也不能太靠近那些孩子。工作性質(zhì)的緣故吧，我是很了解艾滋病的常識，并不恐懼。只是，從那些孩子的眼睛里，我讀到了恐懼，讀到了不信任，也讀到了好奇。
簡短的表演儀式之后，市衛(wèi)生局贈送給孩子們的電腦已經(jīng)安裝完畢。孩子們興奮的奔向電教室。隨行的志愿者在教孩子們打字。我關(guān)注前邊默默無語的女孩�！鞍⒁�，我寫什么？”孩子仰起臉問我�？粗@清秀的小臉，怎么也不想把她和艾滋病連在一起。“你心里想啥就寫啥吧”。為了照顧孩子們的'情緒，我并沒有刻意要求什么。少頃，孩子用不是很熟練的指法，慢慢的在屏上敲下了這樣一行字：“我想有個家”。心被再次震撼，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。我注意了一下那女孩。她緊緊的抿著嘴唇，眼睛盯著電腦屏，小手有些顫抖。我真的好想，好想去捧起孩子的小手，輕輕的說一聲：“孩子，請把你的手放在我手心�！眳s，直到中午活動完畢，走出那院門，我沒有說一句話。
那里的老師和工作人員告訴我們：孩子們并不缺少物質(zhì)的東西，各級領(lǐng)導(dǎo)，機關(guān)單位和愛心人士的捐款足夠孩子們用的，孩子們?nèi)鄙俚氖切撵`的陪護，是心與心的交流。“以后有機會上來，我一定會找孩子們聊天，談心”……不想一直沒能再去。
今年六月，在那里執(zhí)教的老師為了豐富孩子們的課余生活，請我們給孩子們放一場電影。于是，聯(lián)系一個多年堅持公益放映的志愿者，一同前往。
相比去年，孩子們長高了，懂事了。不大的操場里，孩子們在自由活動。靈活自如的投籃，跑來追去的嬉笑中，可以看出孩子們是真的快樂起來，比起去年在臺上的那份無奈，顯然是活潑很多�！鞍⒁�，給您”。一個孩子手捧著幾穗燒的焦糊的麥穗，快樂的走來。小手，小嘴都已然是烏黑，我急忙伸出手接了，捻去一層焦糊，放到嘴里慢慢的嚼著。孩子笑了，轉(zhuǎn)身跑開去。不遠處，一起前往的幾個志愿者手里拿著打火機，青青的麥穗，柴草搭起的火堆……原來，孩子們的快樂在這里。
那天上演老電影《小兵張嘎》。很顯然和現(xiàn)在孩子們的生活有些脫節(jié)，他們看得并不專心。相互的嬉戲，打鬧仍然在繼續(xù)，笑聲回蕩在六月的原野，是那樣的清純，那樣的舒暢，那樣的無所顧忌……“叔叔，這個給您�！彪S著叫聲，一個叫做鵬的男孩子抓了一大把瓜子跑過來，給坐在我身邊的小黃�？赡苁怯捎诠饩�很暗的緣故，孩子被電線絆了一下，瓜子散落一地。小黃急忙扶了孩子，攔在懷里。不想那孩子卻掙脫著，跑開了。很顯然，孩子還是有戒備心理的�！昂⒆觽冞�是不肯輕易接納我們�！秉S的神情有些沮喪，輕輕的告訴我。我這才細細回想，剛才給我麥穗的那孩子，也只是小心翼翼的捏著那麥穗，等我接著的時候，馬上就會轉(zhuǎn)身離開……他們幼小的心靈，過多的承受太多的災(zāi)難和不幸，對人，對一切接觸他們的人都存在著或多或少的戒備�！拔也还趾⒆觽�。”黃如是說。但是，我分明看到了他眼里那閃亮的東西。他含著淚水。因為真心的付出很多，孩子們卻還是那樣封閉著，不肯輕易的向我們敞開心扉。他那是心疼孩子們��！
通過多次的接觸，我們認識了在那里執(zhí)教的老師小李。他是山西師大心理學(xué)系的畢業(yè)生，去年才到那里任教。說起原因，帥氣的小李有些靦腆：“愛心泛濫，回不了頭了”。可事后我們才知道，一起報名去的志愿者很多，但是當報到的那一天，卻只剩下他一個�！拔沂菍W(xué)心理學(xué)的，在這里有我的用武之地，我想給孩子們真正的開辟一個心靈的‘綠色港灣’�！毙±钸@樣說，充滿了自信。說起孩子們的平時表現(xiàn)，小李卻如數(shù)家珍，臉上洋溢著開心的笑容。當我們談到孩子們以后的生活和學(xué)習(xí)，小李充滿信心：“十六個里邊，總能培養(yǎng)出一兩個吧！”；“我盡自己最大的努力，給孩子們最好的教育”。說這話的時候，面前這個20多歲的大男孩一臉的純真，眼睛里透著一股執(zhí)著和剛強來。
可是，就在近幾天的聊天中，小李有些茫然。“我怕我的愛心會枯竭”。原因是在那個封閉的世界里，他找不到一個可以和自己溝通的人，一些想法和做法不知道能否對孩子們有所幫助�！敖o每個孩子一本最適合他們的書，希望他們能在書里找到自強不息的答案�！币恢币詠硎切±詈芟胱龅降囊患�。但是由于種種原因未能如愿。交流此事之后，很多朋友們相繼要那些書的書目，正在積極尋找�！岸嗵澯辛四銈儙兔��！睘榇诵±詈芨袆�，他說：“我感覺到我那顆幸福的心就像浮在春天的云朵里。”“我時刻感覺到滾滾熱潮將我包裹，將孩子們包裹著。”……
“請將你的手放在我手心”。在結(jié)束了一個下午的長談，即將分別的那一刻，我終于說出了這句話。我們幾個志愿者的手和小李老師的手緊緊的握在一起�？粗h去的背影，我知道他會將我的這句話，說給班里所有的孩子，他會在孩子們最最需要關(guān)愛的時候，說一聲：“孩子，請將你的手放在我手心�！�！
后記：這是兩年前寫的一篇文字。就在我發(fā)這篇文章的前兩天，我們又一次去了紅絲帶學(xué)校。———今年考慮孩子們中考，功課緊張，去的少了。傍晚和孩子們道別的時候，他們一個個爭相握手：“阿姨，你們開車慢點，注意安全”；“叔叔，你們跑快點，外面很冷”；“叔叔，108國道有一段在修整路面，你們要繞道職業(yè)學(xué)院那邊走”……“阿姨，我也想你們了……”。
秋雨淅淅瀝瀝，寒風(fēng)瑟瑟，我們的心里卻如春風(fēng)般溫暖。因為孩子們終于可以敞開心扉，終于可以無所顧忌，也終于可以真正的把他們的小手放在我們的手心里。五年公益路，五年絲帶情，值了。
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