設計方案模板集錦7篇
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的設計方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
一、學習目標
該微課程用于課前學習，能有效解決本節課重難點。通過視頻學習以及任務單的引導，認識三原色和間色。
二、學習資源
相關資源：紅黃藍三色顏料、水粉筆、筆洗、白紙。
三、學習方法
觀看微視頻前：準備好學習用具。
觀看微視頻中：通過聽、看故事，認真觀察思考三原色調配后的變化。
觀看微視頻后：發揮想象力，用三原色和間色巧妙搭配，畫一幅漂亮的畫。
四、學習任務
（提示：請將要求學生完成的任務、測驗或思考題列在此處）
1、觀察思考：紅黃藍三種顏色，兩兩相互調和后會變出什么顏色？
2、記住三原色和間色。
3、練習三原色的調配，調出綠色、橙色、紫色、黑色。
六、后續學習預告（可選）：
嘗試用三原色和間色的運用，畫一幅自己喜歡的畫。
五、學習困惑
（提示：此處由學生填寫）
主題名稱：魔幻的顏色
選題意圖
本課是學生接觸到的第一節色彩知識課。三原色的調配可以產生新的顏色，抽象的色彩知識學習乏味也不容易識記。
通過三個好朋友：小紅、小黃和小藍的故事，學生在聽故事、觀察故事的過程中知道了三原色和間色。微課程形式活潑、形象生動，枯燥的理論學習一下子變得快樂了。
適用對象：美術 小學
教學目標
1、認識三原色，知道三原色調配后的變化。
2、會用三原色調配出間色。
教學用途
□課前預習 □課中講解或活動 □課后輔導 □其他
該微課程放置于課前預習，能有效解決本節課難點。通過視頻學習和任務單的引導，認識三原色和間色，并且會調配出間色，提高學習的樂趣。
知識類型
□理論講授型 □推理演算型 □技能訓練型 □實驗操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多選)
□拍攝 □錄屏 □演示文稿 □動畫 □其他
預計時間
（不超過10分鐘）6分鐘
微課程設計
教學過程
（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環節）
設計意圖
（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）
認識小紅、小黃和小藍三個好朋友。
激發學生的學習興趣。
觀察思考：
三個好朋友相互擁抱，他們身上的顏色發生了什么變化。
觀察故事畫面，發現色彩的變化。
魔術表演：
三個好朋友將沒有顏色的三種水果變出了顏色。
在魔術的激發下，自己用準備好的顏料嘗試紅黃藍三色調配，感受色彩的變化。
認識三原色和間色。
鞏固學習
觀察生活中的色彩。
發現生活中的色彩，感知生活之美。
設計亮點：
《魔幻的顏色》這堂微課程，通過小紅、小黃、小藍三個好朋友的故事，將抽象的色彩知識融入其中，引導學生積極探究，參與學習活動。學生在聽、看、思、試的過程中，發現紅黃藍三原色的相互調配后產生的變化，知道了綠、橙、紫三間色的調配方法和名稱。
我將采用拍攝和PPT課件制作相結合的方法來制作微視頻，力求做到畫面精美、內容豐富、條理清晰、趣味性強，有效地解決本課中的疑問和重難點。
設計方案 篇2
一、8人街舞組合開場。
二、主持人開場白。（激情音樂）
尊敬的各位領導、各位朋友、各位同仁們：
大家晚上好！
引領時尚潮流，追求精致完美。策劃個性主題，打造藝術婚典。
今天是公元2XX年6月13日，是個喜慶歡樂、吉祥如意的好日子！因為，“盛世情緣婚慶禮儀廣告公司”在廣大市民的熱切期盼和大力支持下隆重開業了！！現在正值盛夏季節，八月的漯河激情四射、流光溢彩、繁華喧囂、商機無限。在新天地這塊風水寶地，在丹尼斯這方美麗廣場，今晚，“盛世情緣” 將牽手“薇薇新娘”聯袂演繹一場交織著溫馨與浪漫、幸福與甜蜜的主題婚禮秀——美麗的神話。承蒙各位領導嘉賓的厚愛和各位婚慶同仁的支持，在這個激情火熱的季節，冒著盛夏之夜的酷暑前來指導捧場，在此，請允許我代表“盛世情緣婚慶禮儀廣告公司”總經理馬曉克先生及全體員工對大家的光臨表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
為您打造完美的人生盛事，為您開啟華美的婚慶盛典。我隆重宣布：“盛世情緣婚慶禮儀廣告公司”主題婚禮秀——美麗的神話，現在開始！
三、總經理致辭。
首先，讓我們以熱烈的掌聲有請“盛世情緣婚慶禮儀廣告公司”總經理馬曉克先生致辭。
四、文藝節目。
請欣賞大型婚紗走秀表演：《花的嫁紗》。服裝、化妝：薇薇新娘婚紗影樓。
五、主題婚禮秀——美麗的神話。
非常感謝漂亮模特的精彩表演，朋友們，現在讓我們一起走進“盛世情緣”主題婚禮秀——美麗的神話！
1、開場環節
全場閉燈，播放畫外音（專業前期制作：畫外音樂／童真再現）
2、才藝展示環節
（浪漫音樂《深情不移》起，主持人配音導入）
朗誦：我是那疾弛的箭
你就是我翎旁的風聲
我是那負傷的鷹
你就是撫慰我的月光
我是那昂然的松
你就是纏綿的藤蘿
愿天長地久
你是我生生世世溫柔的妻
男模特（無線胸麥）手持散文稿隱身；女模特（無線胸麥）手持鮮花及散文稿《那次流星雨夜的長吻》在水晶喜幛靜候；男模特手持散文稿《你是我生命中最美麗的相遇》登場，追光掃射定格；焦點全場關注；男模特在背景音樂下專注投入抒情留白《你是我生命中最美的相遇》。
男模特：
相識是最珍貴的緣分，思念是最美麗的心情，
牽掛是最真摯的心動，問候是最動聽的語言。
知音是最完美的深交，知己是最貼心的默契。
你是我生命中最美麗的相遇！
（男模特深情演繹《當我遇上你》并緩離前臺至紅地毯。）
男模特深情朗誦《當我遇上你》：
當我遇上你，我相信這是緣分。當我遇上你，我知道我的心為何在顫抖。當我遇上你，我發現有種東西完全占據我的心。當我遇上你，我明白這美麗的愛情已經來臨......
設計方案 篇3
活動目標：
1、了解常綠樹和落葉樹的基本特征，初步知道它們的不同點。（重點）
2、能夠運用觀察、比較的方法，辨認幾種常見的落葉樹和常綠樹。（重難點）
3、體驗探究活動的樂趣，愿意在集體面前大膽表述。難點：為什么有的會落葉，有的樹不會落葉？
重點突破策略：
1、表格梳理（側翻的方法）
2、游戲鞏固（我來考考你）
3、操作體驗
難點突破策略：
1、三個多媒體課件的層層遞進。考考你——常見的兩種樹欣賞——感受現象
2、圖片兩張，直觀（蠟質的表現——用塑封紙封起來）
流程：
發現問題（小問號）——解決問題，觀察、比較——及時提升，每個環節知識點的及時小結——回到問題（小問號）
過程：
一、小問號引題：
師：秋天到了，各種各樣的樹會發生許多的變化，你有哪些關于樹 的問題要問嗎？（教師根據幼兒的回答進行小結并用圖文的形式進行記錄，主要是落葉和變色）
二、認識常綠樹和落葉樹
1、師：我們先來研究第一個問題，關于……，我為大家準備了兩片樹葉，梧桐樹和茶花葉，請大家比一比、看一看、摸一摸，對著光照一照，看看有什么不同？
2、幼兒操作、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）
3、集體交流，教師記錄（共六點）
顏色 表面 大小 硬度 厚薄 常綠樹（畫樹葉）
落葉樹（畫樹葉）
根據幼兒回答，教師出示字卡和記錄
光澤——像鏡子
小結：一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹，像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。
三、考考你（復習鞏固）
出示PPT，“這片樹葉是綠色的，可能會是哪種樹？”讓幼兒先看一看，然后猜猜是哪種樹，然后出示答案。共5片樹葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。
四、幼兒操作
1、教師講要求，先認識掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹，每人一碗樹葉，里面放四種樹葉，兩片落葉樹、兩片常綠樹。
2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應的黑板上。
五、交流
1、幼兒檢驗對錯，然后針對放錯了進行糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。
2、看PPT圖片，欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。（落葉樹：柿子樹、楓樹、柳樹；常綠樹：廣玉蘭、桂花樹、松樹）
師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？
3、師：為什么有些樹一到秋天就要落葉呢？
先請幼兒猜測
播放課件，介紹其中的科學原理。
提問：你聽清楚了嗎？為什么會落葉呢？（葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹的表面有一層亮亮的'東西，是蠟質，它能保護樹葉的水分不蒸發）
六、延伸活動：常綠樹一年四季都不落葉嗎？（回到小問號的展板上，讓幼兒帶著這些問題下次再來研究）
設計方案 篇4
一．說教材：
《認識鐘表》是一年級上冊第七單元的內容。本節課要求學生認識整時，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎。教材在編寫上注意從學生的生活經驗出發,讓學生生動具體的學習數學。按照“認識鐘面結構——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。
一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，我把本節課的教學目標定為：
1、認識鐘面，能夠區分時針和分針。
2、會正確認、讀、寫整時。
教學重難點：會正確認、讀、寫整時。
二、說教法學法：
這一節課的教學對象是一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在40分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了教
具演示法和談話法，通過創設情境，設計多種游戲，讓學生在游戲和活動中學習。
自主探究與合作交流是學習數學的重要方式，為了最大程度體現課改精神，在學法的指導上，我將充分體現教師是課堂上的引導者，啟發者，參與者。通過讓學生說一說、找一找、撥一撥等多種活動，讓學生積極動眼觀察、動腦思考、動口表述、動手操作，從而主動的獲取新知識。
三、說總體設計：
本節課我安排了四個教學環節：
（1）創設情境，誘發興趣。
（2）自主參與，探索新知。
（3）應用新知，解決問題。
（4）引導學生總結全課
第一環節：創設情境，誘發興趣。
在這個環節中，我首先出示謎語和鐘聲讓大家猜謎。并顯現生活當中各種各樣的表，引出課題（認識鐘表）。目的在于引發學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學習氛圍，為學習新知創設良好的情景。
第二環節：自主參與，探索新知
在這一環節，我分了兩大步驟來完成：
第一步驟：認識鐘面
（1）觀察鐘面：學生先觀察鐘面，看你發現了什么？
（2）學生交流、反饋（得出以下幾種答案）。
鐘面：
①有12個數字。
②有2根指針，長針和短針。（又細又長，叫分針；又粗又短，叫時針。）
在這一部分內容里，我注重利用學生已有的知識經驗，讓學生觀察鐘面，把自己發現的與同桌交流，舉手匯報，充分的讓學生說一說，培養了學生語言表達能力。
第二步驟：學習整時的認、讀、寫。
學生在生活中雖然有的能認識整時，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點，突破難點，我將3個鐘面一一展示在黑板上，學生通過觀察對比、討論交流，最后達成共識：
這三個鐘面的分針都指著12，引導總結出當分針指著12時，時針指著幾就是幾時。
在教學整時的兩種寫法時，我先介紹中文表示法，在教學電子表示法，充分利用教材，出示主題圖，引導學生觀察桌子上放著什么？你在哪兒見過這樣的鐘？自然巧妙地把知識與生活實際聯系起來，打開學生的記憶大門，使學生從生活中找出答案，通過對7時的兩種書寫形式的教學，使學生理解和掌握了整時兩種寫法。
第三環節：應用新知，解決問題
在這一環節中寓教于樂，讓學生玩樂中鞏固知識，在這里我主要設計了三大板塊，
1、動手撥一撥，說一說。
2、小明一天的作息安排。
3、找朋友。
1.讓學生動手撥一撥，說一說，讓學生在師生互、生生互動的過程中，應用新知，在愉快中鞏固新知識。
2．我用課件出示小明的一天，結合課本說說“小明什么時間在做什么”然后讓學生評一評他的安排合理嗎？這樣將數學課堂教學變為學生認識生活，認識數學的活動課，體現“數學源于生活，賦于生活，用于生活的思想。也為后面的作業打下鋪墊。
3．找朋友活動，通過連一連加深學生對基礎知識的印象和理解。
第四環節：引導學生總結全課
我先讓學生說說這節課學會了什么？讓學生對所學知識進行整理。
五：說板書設計
這是我的板書設計，它能夠幫助學生理清思路，把握整節課的重點內容。
以上是我對“認識整時”這部分內容的分析和教學設想。
設計方案 篇5
一、活動背景：面對全校范圍內開展的大學生文明修生活動，我班積極響應號召，在全班開展文明修身、健康成長活動，以此引起全部同學的關注，提高同學們的自我修身意識，爭做一名文明、有修養的大學生。
二、活動主題：文明生活、健康成長
三、活動目的：通過開展此次活動，讓同學們自覺樹立良好的個人形象，提高道德素質。引導和激勵同學們奮發有為、自覺成才，成為我國社現代事業的合格接班人。
四、活動地點：四棟教學樓4316教室
五、活動時間：20xx年11月11日下午13:00---14:00
六、活動對象:初教（中文2班）
七、內容及流程：
（一）、前期準備的工作
1、在文娛委員（王詩丹）處報名，活動內容包括朗誦、演講、歌、話劇等藝術形式均可。
2、宣傳委員（羅佳玲）做好宣傳工作，為團組織生活活動做好準備。
（二）、內容：
1、團支部書記（姚蘭）宣布團組織活動開始。
2、主持人開場白，全體同學唱團歌，重溫入團誓詞。
3、有節目的同學依次上去表演（內容附表一）。
4、觀看“文明生活、健康成長”的PPT。
5、請團員做評價和班長（向淼）做總結。
6、主持人宣布團組織活動結束。
八、注意事項：
1、在活動過程中紀律委員（蔣科）維持好秩序及考勤。
2、通知同學帶好筆記本做好筆記。
3、布置好教室，需要材料和道具向團支部書記反映。
4、活動結束后由班委負責教室衛生，并將教室恢復原貌。
設計方案 篇6
活動名稱：美術
活動內容：生日蛋糕
活動目標：
1.學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。
2.學會欣賞作品中的色彩美。
3.促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。
活動準備：
1.洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2.袋狀彩色漿糊（紅、黃、藍、綠）每組4-6袋，抹布若干。
活動過程：
一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣。
1.利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。
2.引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。
二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞。
1.示范用漿糊袋的方法。
教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。
2.老師邊操作邊講解。
教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。
3.讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。
三、幼兒創作，老師指導。
1.重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方
法。
2.要求保持作品清潔。
3.引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱。
的幼兒形成簡單構圖。
四、集體評價
1.引導幼兒互相交流，展示自己作品。
2.分享蛋糕。
設計方案 篇7
重點語段：
“在微風中，在陽光中，……那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。”（《燕子》第三節）
教學設計：
1.默讀這一節，看看有幾句話，每句話寫的什么，這節總起來寫的什么？
2.劃出描寫燕子飛行姿態、動作的詞，想想燕子飛行有哪些特點？
3.作者是按怎樣的觀察順序寫這節的？
訓練目的：
第一題從文字入手，先分析后歸納；第二題再指導學生深入一步，抓住事物特點，展示燕子“俊俏輕快、活潑伶俐”的動態美，特別是能確切抓住“斜”、“掠”、“沾”來體味作者用詞的匠心；第三題旨在與作文結合，培養學生精細敏銳的觀察能力。