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      2. 設(shè)計方案

        時間:2022-06-07 17:17:42 設(shè)計方案 我要投稿

        【推薦】設(shè)計方案模板匯總6篇

          為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的設(shè)計方案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【推薦】設(shè)計方案模板匯總6篇

        設(shè)計方案 篇1

          根據(jù)巨源鎮(zhèn)冬季活動的特點(diǎn),結(jié)合旅游發(fā)展規(guī)劃,為了打造巨源冬季旅游文化氛圍,特制訂本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以打造“黑土民俗年文化”為主題,通過展現(xiàn)農(nóng)村過年時節(jié)的喜慶,開展各項與“年文化”相關(guān)的體驗(yàn)活動來開發(fā)旅游項目,對市場進(jìn)行宣傳造勢,形成冬季旅游活動氛圍。

          二、活動項目

          1、七星島雪地cs項目

          利用七星島高低不平的地形地勢,在七星島開展雪地cs野戰(zhàn)訓(xùn)練項目,面對冬季團(tuán)隊訓(xùn)練目標(biāo)客戶,打造在雪地進(jìn)行野戰(zhàn)演習(xí)和訓(xùn)練的場景,形成旅游氛圍。

          2、塞北雪漠神秘之旅

          在“大金水寨”、“月亮灣碼頭”等景點(diǎn)附近開發(fā)雪漠冰上活動,具體實(shí)施雪地汽車?yán)悺⒀┑嘏览绫荣、低坡爬犁滑雪、踢草球等娛樂項目,另外針對女真民俗?xí)慣開發(fā)冬捺缽體驗(yàn)項目,讓游客體驗(yàn)冬季捕魚的樂趣。

          3、知青山莊年文化體驗(yàn)

          利用知青山莊現(xiàn)有的設(shè)施,布置年文化場景,開展殺年豬、包粘豆包、放鞭炮等與農(nóng)村年文化相關(guān)的體驗(yàn)活動,注重農(nóng)村綠色農(nóng)產(chǎn)品的開發(fā),使之形成具有濃厚的農(nóng)村過年氛圍的旅游項目。

          三、活動時間和具體安排措施整個冬季活動分為三個階段:

          第一階段(11月30日—12月10日)組織宣傳階段此階段制定活動方案,對外進(jìn)行組織宣傳。

          第二階段(12月10日—12月20日)開發(fā)建設(shè)階段此階段就是對一些將要經(jīng)營的項目進(jìn)行開發(fā)建設(shè),做好預(yù)算,開發(fā)市場。

          第三階段(12月21日—20xx年4月20日)實(shí)施經(jīng)營階段

          這個階段就是對開發(fā)的旅游項目進(jìn)行經(jīng)營,在經(jīng)營過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的豐富和完善經(jīng)營項目、打造旅游氛圍,從而形成冬季旅游項目的高潮氛圍。

          四、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工

          為了切實(shí)開展好此次活動,公司成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組長:高振東,副組長:徐勝利劉華為,成員:汪海王炳仁王寶才梁喜雙付百軍公司全體工作人員。

          成立知青山莊活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組長:張鐵順,副組長:田雙海,成員:任彥新知青山莊工作人員。七星島項目由徐勝利和汪海負(fù)責(zé)組織實(shí)施,大金水寨及雪地神秘之旅項目由劉華為和王炳仁負(fù)責(zé)組織實(shí)施,月亮灣項目由徐勝利和王寶才負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

        設(shè)計方案 篇2

          教學(xué)目標(biāo)

          1.感受夏天的特點(diǎn)及文章的語言魅力。

          2.體會課文表達(dá)的思想感情。

          3.學(xué)習(xí)課文抓住特征寫景的方法。

          一、詩句導(dǎo)入

          1、下面我們做個猜謎游戲,我背一句詩大家猜猜它描寫的是春夏秋冬的哪個季節(jié)。搶答,不用舉手。請聽題:青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟…… 大家的詩詞積累量還挺豐富的,這樣你把你所知道的描寫四季景色的詩句背出來給大家猜一猜。

          過渡:我發(fā)現(xiàn)大家提到的夏天的詩句并不多。在歷代文人的筆下,夏要么是干燥炎熱苦悶壓抑的藝術(shù)象征,要么就是楊萬里筆下的“日常睡起無情思”,的一種輕松閑適中透出的一絲無奈。

          可是,當(dāng)代作家梁衡(板書:梁衡)卻敢于履新涉奇,從人所寡言處言之,高聲贊美這個春與秋之間的夏季,令人由衷嘆服。今天我們就領(lǐng)略一番梁衡筆下的《夏》(板書:夏)

          二、自讀課文,整體感知

          1、請朋友們打開課本,自讀課文,看看作者筆下的夏又是怎樣的一番景象。在朗讀過程中 ,借助字典解決字詞障礙。并思考:作者描繪了一個什么樣的夏天?

          2、 的夏天。(板書:熱烈、緊張、急促)

          三、研讀課文,理解內(nèi)容:

          過渡:文中抓住這三個特點(diǎn),分別進(jìn)行了具體的描繪。

          1、請大家組成四人小組互相探討一下:課文用2、3自然段中用了哪些句子來具體表現(xiàn)夏天的熱烈。

         、、小組討論

          ②、指名說一說,并借機(jī)引導(dǎo)女生朗讀描繪大地夏景句子,男生讀一讀旺季景象的句子。

          2、作者由寫景自然過渡到寫人,寫了哪群人?(農(nóng)民)第幾自然段?好,我們一起把第4自然段讀一下。

          找找看哪些句子寫出了緊張急促?

          四、走進(jìn)課文,再現(xiàn)畫面

          過渡:剛才通過234自然段作者為我們展現(xiàn)了一幅幅生動逼真的圖面,仿佛在我們的眼前,耳朵里,都能感受到那一幕幕畫面。

          請以下面的形式說說你自己的感受。

          我仿佛聽見了 ;

          我仿佛看見了 ;

          我感覺到了 ;

          1、動手寫一寫

          2、指名說一說

          五、重點(diǎn)點(diǎn)拔,點(diǎn)題升華

          過渡:作者細(xì)膩生動的描寫,使人如臨其境,作者單為了寫景才寫夏的嗎?

          四人探討一下:作者為什么寫夏呢?(板書:景美)(板書:人勤)

          1、.總結(jié)板書(黃金的夏)

          2、仿句。

          春日融融,夏 ,秋波澹澹,冬 。

          六、細(xì)讀品味

          1、作者抓住事物特征,運(yùn)用對比手法,擬人比喻的修辭,再現(xiàn)了一個熱烈、緊張、急促的夏天。請選擇你自已喜歡的段落或句子,讀給同桌聽聽,并說說喜歡的原因(邊讀邊想像文中的畫面,讀出節(jié)奏、感情)

          2、指名讀一讀,

          七、拓展升華

          根據(jù)課文描繪的景象和和作者抒發(fā)的情感,結(jié)合自己獨(dú)特的感受,以“夏天是 ”寫幾句話。

          八、布置作業(yè):

          查找資料,找出描寫夏天的名篇名句。

          板書:

          熱烈 景美

          金黃的夏 緊張 黃金的夏

          急促 人勤

        設(shè)計方案 篇3

          按照中央、省、市、縣關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的要求和部署,為推進(jìn)“四風(fēng)”方面問題的整改,加強(qiáng)我局制度建設(shè),落實(shí)教育實(shí)踐活動整改落實(shí)、建章立制工作要求,制定本計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          以《來安縣國土房產(chǎn)局黨的群眾教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)的具體要求,堅持邊查找問題、邊落實(shí)整改、邊完善制度,切實(shí)解決“四風(fēng)”方面的突出問題、完善體制機(jī)制,逐步健全和完善黨員干部貫徹為民務(wù)實(shí)清廉要求的長效機(jī)制,努力鞏固教育實(shí)踐活動的實(shí)踐和制度成果。

          二、工作任務(wù)

          圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問題,把握制度建設(shè)工作重點(diǎn),修訂完善已有制度,建立健全新的制度。

          1、認(rèn)真梳理已有制度

          結(jié)合工作實(shí)際,對已有制度進(jìn)行一次全面梳理,列出清單,認(rèn)真做好廢、改、立工作。對于實(shí)踐證明行之有效、群眾認(rèn)可的制度,要予以重申,著力抓好落實(shí);對于不適應(yīng)密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)要求,與現(xiàn)行法規(guī)制度相抵觸、不一致的,要予以廢止;對于與新形勢新任務(wù)要求不相適應(yīng)的,要予以修訂完善;對于制度缺位的,要抓緊研究建立新制度,切實(shí)形成便于遵循、便于落實(shí)、便于檢查的制度體系。

          2、建立健全相關(guān)制度

          圍繞解決“四風(fēng)”方面的突出問題,制定相關(guān)制度。

          反對形式主義方面。重點(diǎn)建立健全體現(xiàn)群眾意愿的科學(xué)民主決策機(jī)制和工作落實(shí)機(jī)制,完善規(guī)范各類會議、文件、簡報、活動等方面的制度規(guī)定。

          反對官僚主義方面。重點(diǎn)建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部以及各部門履職盡責(zé)的相關(guān)制度規(guī)定,完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度。

          反對享樂主義方面。重點(diǎn)完善公務(wù)接待制度,細(xì)化接待標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格審批管理,強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)行。

          反對奢靡之風(fēng)方面。重點(diǎn)建立健全厲行節(jié)約反對浪費(fèi)的制度規(guī)定;完善“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理和公開制度,控制預(yù)算總量,嚴(yán)格審批程序,增強(qiáng)剛性約束。

          3、加大制度執(zhí)行力度

          加大監(jiān)督檢查力度,由局紀(jì)檢室、監(jiān)察股牽頭通過抽查、督查等方式,及時發(fā)現(xiàn)制度執(zhí)行中的問題,督促整改落實(shí)。進(jìn)一步暢通信訪、電話等監(jiān)督渠道,落實(shí)群眾監(jiān)督。嚴(yán)查違規(guī)行為,對違反制度規(guī)定的,要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理;對頂風(fēng)違紀(jì)的,要從嚴(yán)從快處理。

          三、方法步驟

          國土房產(chǎn)局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動制度建設(shè)工作由教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào),各股、室、所負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

          (1)制定計劃。教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組及各股、室、所在調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上,依照上級有關(guān)政策規(guī)定和制度規(guī)范,結(jié)合工作實(shí)際,制定制度建設(shè)計劃表,明確制度建設(shè)方向、建設(shè)目標(biāo)、制度名稱、完成時限等。

          (2)擬定制度。各股室結(jié)合實(shí)際,草擬相關(guān)制度,既要注重制度的系統(tǒng)性,使各項制度相互銜接、系統(tǒng)配套,又要注重制度的可操作性,使各項制度明確具體,務(wù)實(shí)管用。

          (3)制度審核。各股、室擬定制度初稿經(jīng)相關(guān)部門專題研究,分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)、提交會議審核研究。

          (4)制度發(fā)布執(zhí)行。按照“成熟一個、發(fā)布一個、執(zhí)行一個”的原則進(jìn)行。

          四、工作要求

          1、高度重視。要提高思想認(rèn)識,將制度建設(shè)工作作為開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的一項重要內(nèi)容,擺在突出位置,納入工作的重要日程,切實(shí)抓緊抓好。

          2、落實(shí)責(zé)任。各相關(guān)股、室要認(rèn)真履行工作職責(zé),對于每項制度,都要安排專人具體負(fù)責(zé),組織研究討論,按照內(nèi)容要求與時間節(jié)點(diǎn),保質(zhì)保量完成制度擬定工作。分管領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格把關(guān),督促抓好工作落實(shí)。

          3、加強(qiáng)協(xié)調(diào)。制度建設(shè)要緊密結(jié)合我局工作實(shí)際,立足長遠(yuǎn),重在管用,堅決防止和克服制度建設(shè)中的形式主義。各相關(guān)股、室、所要明確分工,加強(qiáng)協(xié)調(diào),合力推進(jìn),確保制度建設(shè)落實(shí)。

          4、長抓不懈。要充分認(rèn)識到“四風(fēng)”的問題的反復(fù)性和頑固性,防止解決問題“一陣風(fēng)”。要加強(qiáng)對各項制度執(zhí)行情況的督促檢查,強(qiáng)化制度,使各項制度真正成為黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束、規(guī)范行業(yè)行為的硬標(biāo)準(zhǔn)。

        設(shè)計方案 篇4

          一、指導(dǎo)思想

          《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出,調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。課程改革的第六個目標(biāo)就是:改革課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

          為了更好地解決學(xué)校課程實(shí)施的整體性與系統(tǒng)性,解決國家課程在學(xué)校實(shí)施過程中的適應(yīng)性和發(fā)展性,我校將以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),充分利用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢,給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供新的舞臺。規(guī)范我校課程實(shí)施行為,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,全面落實(shí)課程方案,開全課程,開足課時,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,以人為本,全面發(fā)展,大力提高我校課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。同時,通過課程的規(guī)劃和實(shí)施,提高教師課程開發(fā)和建設(shè)的能力,促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

          二、學(xué)校概況和辦學(xué)理念

          二七區(qū)外國語小學(xué)以“多彩教育”理念為引領(lǐng),以“培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo),以“細(xì)節(jié)構(gòu)筑完美、規(guī)范成就發(fā)展”為辦學(xué)理念,以“成功是一種習(xí)慣”為校訓(xùn),深入實(shí)施“本責(zé)教育”,構(gòu)筑“追求卓越工作、享受品質(zhì)生活”的管理文化、“人文智慧、平等尊重”的校園文化、“以生為本、探循本真”的課程文化。以“尊重信任”的理念打造睿智卓越的教師團(tuán)隊,以責(zé)任感的教育培養(yǎng)幸福感的學(xué)生,以品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)打造學(xué)校品牌。經(jīng)過多年的文化積淀和努力發(fā)展,現(xiàn)已成為管理規(guī)范科學(xué)、校園文化厚積、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、辦學(xué)特色凸現(xiàn)、英語特色鮮明的人文化、現(xiàn)代化的學(xué)校。

          在二七區(qū)外國語小學(xué),學(xué)校的核心精神價值觀是“追求卓越”,這是一種追求,更是一種態(tài)度與勇氣。同時,也體現(xiàn)了教育的生態(tài)化。即,每個人都應(yīng)該依據(jù)自身的實(shí)際素質(zhì)與能力,以一種向上的姿態(tài)去達(dá)到自己能達(dá)到的高度。卓越不是一個標(biāo)準(zhǔn),而是一個相對與自己的相對值。追求卓越更體現(xiàn)了學(xué)校對于自身發(fā)展的一種堅守的精神,即沒有最好只有更好。

          支撐核心精神價值觀的,是學(xué)校實(shí)施的“本責(zé)教育”。 “本責(zé)教育”的核心是“本”——教育要回歸教育的本質(zhì),回歸兒童成長的本真,尊重孩子的天性,為孩子的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),使其具備應(yīng)有的素質(zhì)與能力。“本責(zé)教育”的最終目標(biāo)是“責(zé)”——辦負(fù)責(zé)任的教育、做負(fù)責(zé)任的教師、育負(fù)責(zé)任的學(xué)生、做負(fù)責(zé)任的家長。

          三、 學(xué)校課程規(guī)劃的基礎(chǔ)(必要性與可能性分析)

          學(xué)校秉承著“本責(zé)教育”的教育理念,在教育教學(xué)中傳遞生命的氣息,關(guān)注生命的價值,感受生命的成長,追尋教育的本真,走內(nèi)涵式發(fā)展的道路,不斷創(chuàng)新新的教育形式,為每位學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升盡責(zé)盡心。

          學(xué)校現(xiàn)設(shè)校長1人,副校長3人,教導(dǎo)正副主任及后勤副主任各1人,專職輔導(dǎo)員1人,領(lǐng)導(dǎo)班子共有7人組成。學(xué)科教師齊全,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,高學(xué)歷率98 %。我校特色學(xué)科,英語學(xué)科組現(xiàn)有11名英語教師,研究生學(xué)歷以上2名,國家級名師1人,省級名師1人,教師曾獲國家優(yōu)質(zhì)課一等獎,省級二等獎,市級一等獎。

          學(xué)校設(shè)施齊全,有多功能教室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、音樂教室、舞蹈排練室、美術(shù)室微機(jī)室、多媒體教室等。學(xué)校是電教達(dá)標(biāo)一類學(xué)校。實(shí)驗(yàn)室、圖書室建設(shè)均符合要求。教學(xué)儀器、器材、設(shè)備、體音美器材配備均達(dá)到上級要求的一類標(biāo)準(zhǔn)。

          因此我校始終堅持以教師為本的思想,把如何調(diào)動廣大教師工作積極性和建立一支高素質(zhì)的教師隊伍當(dāng)作了學(xué)校各項工作的重中之重來抓緊抓好。我們一是繼續(xù)堅持對教師的全面培訓(xùn),據(jù)不完全統(tǒng)計一年來學(xué)校用于教職工參與的各項培訓(xùn)、聽課活動、教學(xué)活動和購買學(xué)習(xí)用書總計約5萬余元;二是在全校教職工當(dāng)中廣泛樹立競爭意識,及時通報相關(guān)信息,大力宣傳為學(xué)校獲得榮譽(yù)和成績的教師。

          在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,許多家長希望孩子在學(xué)校受到的教育,不但是學(xué)習(xí)知識,還有良好習(xí)慣的培養(yǎng), 為今后的學(xué)習(xí)和自立奠定基礎(chǔ).學(xué)會與人合作和交流,為今后適應(yīng)社會生存打下基礎(chǔ).學(xué)會做人,完善孩子的人格.,這也為教師提出了更高的要求,不但要提高個人專業(yè)素養(yǎng),還要注重自身素質(zhì)的提高,才能為學(xué)生成長所提供的更全面周到的教育服務(wù),,滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求。我們在實(shí)踐中逐步探索出了一條“讓學(xué)生廣泛參與實(shí)踐,在實(shí)踐中獲取成功,以成功激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以興趣提高教學(xué)質(zhì)量”的路子。認(rèn)真協(xié)調(diào)國家課程與開展校本課程的關(guān)系,堅持三類校本課程的開發(fā),在學(xué)校特色課程方面,嘗試英語教學(xué)和藝術(shù)教學(xué)、拓展口語教學(xué)與閱讀教學(xué)的課程整合。在很大程度上,為學(xué)生提供了選擇性、適應(yīng)性、發(fā)展性學(xué)習(xí)的機(jī)會和載體。

          基于這樣的認(rèn)識,我們以積極的姿態(tài)主動地進(jìn)行著新課程改革。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;轉(zhuǎn)變教師的教育理念,改進(jìn)教師的教學(xué)行為。發(fā)揮校本優(yōu)勢,致力于師生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的培育。

          四、 總體目標(biāo)

          學(xué)校以“培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、富有學(xué)校特點(diǎn)的課程體系都是圍繞培養(yǎng)目標(biāo)來展開,尤其是學(xué)校課程在發(fā)展學(xué)校特色,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校文化形象和品味,培育有個性有特色的學(xué)生品性方面具有基礎(chǔ)性的作用。

          1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):以“成功是一種習(xí)慣”為核心理念,為培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo),通過課程目標(biāo)落實(shí),以基礎(chǔ)型課程和三類校本課程為實(shí)施載體,在學(xué)習(xí)過程中提升學(xué)生文化素養(yǎng),藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

         。1)基礎(chǔ)型課程建設(shè)目標(biāo):結(jié)合教材文本,在教師的指導(dǎo)下嘗試運(yùn)用所學(xué)的探究方法,完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),完善知識結(jié)構(gòu)。通過教師挖掘校內(nèi)外資源,展開探究實(shí)踐活動。通過動手操作、合作交流、自主探究等拓展課程的學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)能力的提高,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在實(shí)踐活動中增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。

         。2)校本課程建設(shè)目標(biāo):

          文化素養(yǎng)類課程建設(shè)目標(biāo):以中國傳統(tǒng)文化、西方文學(xué)素養(yǎng)等各類學(xué)習(xí)活動為載體,通過閱讀和體驗(yàn),在了解中國,認(rèn)識世界的過程中,了解中西文化差異,豐富愛國情感、增加文化修養(yǎng)、陶冶性情、提升思想境界,增強(qiáng)社會責(zé)任感。

          藝術(shù)修養(yǎng)類課程建設(shè)目標(biāo):“興于詩、立于理、成于樂(論語.泰伯)”通過藝術(shù)修養(yǎng)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),通過聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和動覺藝術(shù)等不同的藝術(shù)語言,從不同角度、不同層面,全面深刻地了解中西方藝術(shù)的文化內(nèi)涵以及獨(dú)特魅力,了解世界各地不同民族、不同地域的文化精髓、藝術(shù)風(fēng)格、美學(xué)特征和人文精神。在音樂、舞蹈等藝術(shù)中豐富情感體驗(yàn)陶冶情操、建立自信,約束德行和調(diào)節(jié)性情,塑造完美人格。

          心理益智類課程建設(shè)目標(biāo):依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展需要設(shè)計課程,以心理活動和思維活動的訓(xùn)練為依托,學(xué)會欣賞自我,敢于接受生活的挑戰(zhàn),直面成長中的心理問題,提高認(rèn)知能力、思維操作能力和問題解決能力,學(xué)會與人和諧相處,積極樂觀善于面對現(xiàn)實(shí),快樂幸福生活。

          2、教師發(fā)展目標(biāo):

          以課程建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè),在課程目標(biāo)的實(shí)施過程中,引導(dǎo)教師確立“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育價值觀,進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識,明確自身在學(xué)校課程建設(shè)中的角色、職責(zé)、任務(wù)與作用。

          辦一所適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校就是先要讓我們的學(xué)生喜歡我們的學(xué)校,才能讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí);而喜歡學(xué)習(xí)必須來自于興趣,興趣要取自于學(xué)生的選擇,對課程的選擇,唯有這樣,才能真正地提升課程在學(xué)生生命成長中的應(yīng)有的價值和意義。學(xué)校多元發(fā)展,才能展露多彩人生的教育雛形。我們將通過課程,特別是多元課程的建設(shè)和發(fā)展,讓學(xué)校的特色更加鮮明地凸現(xiàn)出來就是我們勢在必行的事情。

          五、課程建設(shè)思路(各門學(xué)科課程、綜合實(shí)踐活動課程、校本課程)

          為保證課程的順利實(shí)施,學(xué)校成立學(xué)校課程建設(shè)委員會。學(xué)校課程建設(shè)委員會下設(shè)課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)中心組、課程建設(shè)指導(dǎo)專家組、課程開發(fā)與研究中心和學(xué)生選科指導(dǎo)中心,各組織各司其職確保學(xué)校課程建設(shè)的順利進(jìn)行。制定切實(shí)可行的課程建設(shè)方案;谡摺⒒趯W(xué)校、基于研究,對學(xué)校中實(shí)施的所有課程,包括國家課程、地方課程和校本課程,從提高課程適應(yīng)性和資源整合出發(fā),進(jìn)行全面的設(shè)計和安排,包括教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)、教學(xué)方式的改進(jìn)、課程評價的改進(jìn)、綜合實(shí)踐活動和校本課程的實(shí)施、相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)和制度的建立等,同時,把學(xué)校的愿景和使命融入課程規(guī)劃之中,既有規(guī)劃的總綱,又有分類開發(fā)與實(shí)施的方案。并要求凸現(xiàn)學(xué)生在課程開發(fā)中的主體地位。學(xué)生既是課程資源,又是課程建設(shè)的`參與者。所以要著重體現(xiàn)學(xué)生在課程開發(fā)中的主題地位,了解學(xué)生現(xiàn)狀、分析學(xué)生需求,滿足學(xué)生多樣性的愛好和興趣,重視學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。建立和完善課程建設(shè)師資隊伍。構(gòu)建科學(xué)合理的課程評價方案。(后附課程建設(shè)結(jié)構(gòu)圖)

          1、學(xué)科課程

          學(xué)校根據(jù)上級教育行政部門制定的課程設(shè)置方案與課時安排規(guī)定以及相關(guān)政策文件,對學(xué)校開設(shè)的課程作出整體的規(guī)劃和安排;重建教學(xué)管理制度,以“本責(zé)教育”理念為指導(dǎo),明確教師備課、作業(yè)布置、考試命題、教研活動、教學(xué)檢查、績效考核等要求,讓不同能力層次的教師在執(zhí)行新課程的過程中做到三種漸進(jìn)的不同境界:有序、有效、有風(fēng)格。

          在開齊、開足國家課程的基礎(chǔ)上,開展個別學(xué)科的拓展研究,及研究性課程的開發(fā),重點(diǎn)選擇:英語學(xué)科的口語和閱讀、語文學(xué)科賞閱誦經(jīng)典的儒學(xué)課程、數(shù)學(xué)學(xué)科開設(shè)思維游戲的課程,音樂學(xué)科的聲樂、管樂課程等。

          2、綜合實(shí)踐課程

          在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中,強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“自主”;反對“教”綜合實(shí)踐活動“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動。要圍繞綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施和管理過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,積極開展專題研究,在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法;積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,逐步形成特色。我校與櫻桃溝小學(xué)聯(lián)手開發(fā)《戶外磨礪》綜合實(shí)踐校本課程,以培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情和鍛煉堅定不移的品質(zhì)為目的,將學(xué)生置身于以戶外教學(xué)為依托的校本課程中,在知識目標(biāo)方面,重視體驗(yàn)性知識;在能力目標(biāo)方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、認(rèn)知能力、計劃能力、表現(xiàn)能力、管理能力、創(chuàng)造能力和信息的搜集和處理能力;在情感目標(biāo)方面,著重培育學(xué)生的好奇心、求知欲、責(zé)任心,發(fā)展學(xué)生的個性及與人相處、合作的意識。

          3、校本課程

          在全面貫徹落實(shí)國家和地方規(guī)定課程的同時,充分挖掘師資潛力,設(shè)置豐富多彩的校本課程菜單,注重校本課程的校本開發(fā)與實(shí)施。積極探索和開發(fā)學(xué)校的校本課程,不斷豐富學(xué)校課程門類,以滿足每個學(xué)生參與各類學(xué)習(xí)活動的要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富、快樂的校園生活。通過校本課程的全面實(shí)施,提高學(xué)生的綜合學(xué)力水平,提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。 在規(guī)范化實(shí)施國家課程的基礎(chǔ)上,通過三類校本課程的開發(fā):文化素養(yǎng)類:開設(shè)《儒學(xué)經(jīng)典課程》《ICP英語課程》、藝術(shù)修養(yǎng)類:《風(fēng)華雅韻管樂課程》、《炫舞飛揚(yáng)健美課程》, 心理益智類,《幸福成長心理健康課程》《思維游戲》等課程的校本開發(fā)和實(shí)施,三類課程凸現(xiàn)我校具有“以生為本、探循本真”的課程文化。為培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

        設(shè)計方案 篇5

          一、活動目的:

          為展示我校全體師生的精神風(fēng)貌,豐富師生的課余文體生活,促進(jìn)師生富有個性地發(fā)展,培養(yǎng)全體師生團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感,利用元旦之際,特組織此次元旦聯(lián)歡會活動。

          二、活動時間:12月28日下午、31日下午

          三、活動地點(diǎn):小百靈劇場

          四、活動對象:全體師生

          五、活動準(zhǔn)備:

          1.xx負(fù)責(zé)校園電子屏的宣傳。

          2.場地準(zhǔn)備及相關(guān)負(fù)責(zé)人:xx負(fù)責(zé)背景墻,xx負(fù)責(zé)新年文藝匯演的PPT,xx負(fù)責(zé)班級合唱比賽的PPT,xx負(fù)責(zé)電子屏的宣傳及話筒等設(shè)備。

          3.xx負(fù)責(zé)攝像、拍照,及《新年聯(lián)歡會》片子的制作。

          4.xx負(fù)責(zé)全校通訊報道,各年級組通訊員、班主任負(fù)責(zé)年級組內(nèi)活動的報道。

          六、領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:xx

          組員:xx

          低年段負(fù)責(zé)人:xx

          中年段負(fù)責(zé)人:xx

          高年段負(fù)責(zé)人:xx

          七、活動內(nèi)容

         。ㄒ唬┤熒履晡乃噮R演

          時間:12月28日下午(周五) 總負(fù)責(zé)人:王宏亞、顧玉萍

          1.各年級師生自主推薦2個節(jié)目。(周二中午,各年級語文教研組長將節(jié)目名稱報各年段負(fù)責(zé)人,再交xx老師進(jìn)行匯總,組織宣傳崗的學(xué)生撰寫主持詞。xx負(fù)責(zé)訓(xùn)練主持人。)

          2.民樂合奏。(負(fù)責(zé)人:xx)

          3.雙節(jié)棍。(負(fù)責(zé)人:xx)

          4.合唱。(負(fù)責(zé)人:xx)

          5.英語組表演節(jié)目。(負(fù)責(zé)人:xx)

          6.三(1)講方言故事。(負(fù)責(zé)人:xx)

          7.六(2)班表演節(jié)目。(負(fù)責(zé)人:xx)

          8.老師小合唱。(負(fù)責(zé)人:xx)

          9.團(tuán)員青年代表表演節(jié)目。(負(fù)責(zé)人:xx)

          10.黨員代表表演節(jié)目。(負(fù)責(zé)人:xx)

         。ǘ┤W(xué)生合唱比賽

          時間:12月31日下午 總負(fù)責(zé)人:壯中明、金文娟

          年段

          時間

          負(fù)責(zé)人

          技術(shù)指導(dǎo)

          低

          12:10-

          13:10

          xx

          xx

          xx等音樂老師

          xx

          中

          13:30-

          14:30

          xx

          xx

          xx等音樂老師

          xx

          高

          14:50-

          15:50

          xx

          xx

          xx等音樂老師

          xx

          評委組組長:xx

          組員:xx

          設(shè)置的獎項:最受喜愛獎、最具創(chuàng)意獎、最佳舞臺獎、最佳合作獎、最佳組織獎、最美聲音獎等。

          備注:12月31日下午組織合唱比賽(曲目可參考FTP-少先隊工作-迎接元旦文件夾,也可自選),以年段為單位進(jìn)行觀摩。其余時間,收看《新年聯(lián)歡會》,也可班級自主開展慶;顒。

        設(shè)計方案 篇6

          學(xué)情分析

          xx班有學(xué)生37人,通過課前的草根調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生想在生命教育課上聽到的內(nèi)容是:生命是怎么來的?我能不能讓生命永恒?我該如何讓生命有意義等話題。于是我認(rèn)為生命教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)生命,更要讓學(xué)生知道自己生命的價值,通過自己的努力,實(shí)現(xiàn)自己人生的精彩。

          內(nèi)容概述

          通過音、視頻,圖片等多媒體資料,讓學(xué)生觀察生命的神奇,了解生命得來的不易,通過生命的堅強(qiáng)與脆弱的對比,讓學(xué)生知道生命的脆弱,從而提升珍愛生命的意識。同時,為了更好的活出生命該有價值,我們還應(yīng)該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后,通過生命宣言、詩朗誦和歌唱的形式,將生命的旋律唱響。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、明白生命的神奇和來之不易;

          2、知道生命的脆弱,掌握一些常見的喪生和保護(hù)生命的常識;

          3、加強(qiáng)生命意義的教育,感染學(xué)生,使學(xué)生懂得生命的寬度,讓自己的人生更有意義。

          教學(xué)過程

          課前播放自制的配著《北京東路的日子》、《生命硬的像塊石頭》和自己班級一個半學(xué)期來的成長照片的視頻,讓學(xué)生觀賞,奠定良好的課堂基礎(chǔ)。

          【開場白】

          伴著動聽的音樂、欣賞著我們生命成長的軌跡,我們xx班級的主題班會《唱響生命的旋律》主題班會拉開了帷幕,下面請大家用最最熱愛的掌聲對到會的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最熱烈的歡迎(鼓掌)。

          同學(xué)們,諾貝爾說:生命是一塊等著人們?nèi)サ褡恋拿烙?生命是神奇的、神圣的,那么到底是生命?生命是如何誕生的呢?現(xiàn)在我們一起走進(jìn)

          【第一篇章——認(rèn)識生命】

          播放音樂《命運(yùn)交響曲》

          貝多芬在雙目幾乎失明的情況下,創(chuàng)作出了偉大的《生命交響曲》,他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”,每一個生命都該受到尊敬,從他孕育的那一刻開始。

          播放視頻《從受精到分娩》

          經(jīng)過280多天的孕育,隨著那一聲嬰兒的啼哭聲,我們的生命來到的世間。同學(xué)們,現(xiàn)在我們知道自己是怎么來的了吧?能不能談?wù)効赐赀@樣的視頻,我們心里的感受呢?

          學(xué)生發(fā)言

          同學(xué)們講的非常好,生命是神奇的、神圣的,我們的生命是寶貴的,那是我們父母愛的結(jié)晶,一個家庭的希望。我們每一個生命都承載著這樣的希望,所以我們應(yīng)該

          【第二篇章——珍愛生命】

          生命本身并沒有不一樣,都是值得尊重的。但是在不同的人身上,我們卻看到生命不一樣的兩面:堅強(qiáng)和脆弱。

          堅強(qiáng)

          播放“海倫凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片,講解他們在先天命運(yùn)的不公前如何活出了生命的堅強(qiáng)。

          播放“汶川地震”中,被壓著身體的人苦苦支撐著身體在等待救援來臨時的希望,詮釋出生命的堅強(qiáng)。

          但是有的時候,生命也很:

          脆弱

          播放自拍視頻《都是手機(jī)惹的禍》

          播放網(wǎng)上多名學(xué)生的自殺新聞

          在學(xué)生有強(qiáng)烈的心里和視覺沖擊下,班主任講授:生命的脆弱不僅僅表現(xiàn)在剛才我們看到的幾個方面,還有很多。同學(xué)們,現(xiàn)在請大家相互討論下,你覺得我們的生命在哪些情況下可能會失去,我們又該如何保護(hù)自己的生命呢?

          同學(xué)討論、發(fā)言

          同學(xué)們,通過剛才的交流,我們知道怎么樣去保護(hù)我們的生命。但是中國有句古話:“得過且過”“做一天和尚撞一天鐘”等,這樣的生命是還健在,但是意義大嗎?我們該如何在珍愛生命的同時活出生命的意義呢?下面請隨我一起進(jìn)入:

          【第三篇章——感悟生命】

          詩朗誦:《有的人》

          “鋼鐵是怎樣煉成的”中的:人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。(學(xué)生齊讀)

          感受生命的長度與寬度

          集合草根調(diào)查結(jié)果,我們很多時候不能改變生命的長度,因?yàn)槲覀兠總人都有走向終結(jié)的一天,但是我們可以通過我們的努力拓展我們?nèi)松膶挾。下面?/p>

          集體宣誓:

          在我生命的每一天,珍愛自己的生命,不管發(fā)生什么困難,都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中,保持樂觀的態(tài)度,努力拼搏,用心活出人生的精彩,享受幸福的人生!

          【第四篇章——唱響生命】

          1、學(xué)生表演:配樂詩詩朗誦《唱響生命的旋律》

          2、歌唱生命:怒放的生命

          班主任點(diǎn)評

          生命是一首歌,有起伏,但是不管怎么樣,我們都要大聲的唱出生命的旋律。懂得歌唱的人是幸福的人,知道歌唱的人生是充實(shí)的人生,希望通過本次的班會,同學(xué)們能更加的珍愛生命,多做有意義的事,活出生命的精彩,我相信我們定會收獲幸福人生!俺懮男伞敝黝}班會到此結(jié)束,讓我們再次用熱烈的掌聲歡送各位到會的領(lǐng)導(dǎo)和老師,謝謝!

          教學(xué)亮點(diǎn)

          1、整個主題班會環(huán)環(huán)相扣,運(yùn)用豐富的多媒體課件讓學(xué)生感受生命誕生的神奇,體驗(yàn)生命的脆弱和頑強(qiáng)。

          2、用學(xué)生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真,讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴中學(xué)會保護(hù)生命。

          3、唱響生命,開頭和結(jié)尾都用歌曲,更加強(qiáng)化了課題的選用。

          4、多個微視頻的運(yùn)用,節(jié)省了課堂教育的時間,大大提高了課堂效率。

          【教學(xué)反思】

          課前準(zhǔn)備充分,搜集了大量與課題相關(guān)的音、視頻和圖片資料,為課堂效果的營造提供了保障。班會課活動期間,學(xué)生整體反應(yīng)較為積極主動,環(huán)節(jié)流暢,課堂氛圍積極向上。四個緊緊相扣的篇章遵循了學(xué)生認(rèn)知的基本規(guī)律,從認(rèn)識—珍愛—感悟和唱響出發(fā),教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。反思整個課堂完成情況,也存在一些遺憾,如:學(xué)生在生命如何保護(hù)中討論不能深入,生命長度和寬度的含義挖掘的還不夠全面,時間控制沒有爐火純青,希望在以后的教學(xué)中能有所改善。

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