【必備】設計方案錦集7篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的設計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
教學目標：
1．能夠準確地有感情地朗讀課文，了解詩意。
2．嘗試分角色朗誦或表演朗誦，讓學生能夠親臨其境的感受詩歌中對祖國滿腔的熱愛與贊美和中華少年強烈的歷史使命感。
3．通過課文里的景物描寫，使得學生對祖國豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史有一定的了解，為身為中華少年而感到驕傲。
教學重難點：
教學重點：讓學生了解詩句中的所有描寫都與祖國息息相關(guān)，進一步使他們懂得我們也是和祖國緊緊相連在一起的。
難點：感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。
課前準備：讓同學們各自回家通過各種途徑（報紙書籍、電視電腦或讓父母講述），了解我們的祖國，并在課堂上給大家講講你所知道的。
教學程序
（一）談話引入
1.同學們，昨天老師已經(jīng)讓大家收集資料啦！那么現(xiàn)在我們就來個比賽，看誰最能把流利地把你所知道的表達出來。講得好的同學，大家將會給他最熱烈的掌聲！
生自由談
2、從大家的談話當中我們都了解，祖國正在飛速的發(fā)展，而我們可以自豪的對世界說：“我們是中華少年！”引出課題。
（二）這是一篇略讀課文，主要就是引導同學們體會詩中中華少年的那種愛國情感和自豪感，所以教學也沿著這條線索而展開。
1、在朗讀全文之前先快速找出不懂的生字詞。讓同學們對其讀音和意義都有一定的了解。
如：翱翔：在空中回旋地飛。
莽莽：形容遼闊，無邊無際。
蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。
強悍：勇猛無所顧忌。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好。
雪蓮： 多年生草本植物，葉子長橢圓形，花深紅色，花瓣薄而狹長。生長在新疆、青海、西藏、云南等高山中，花可入藥。
山丹丹： 多年生草本植物，葉子披針形，花紅色，鱗莖可以吃。多在黃土高原的陰坡上與雜草伴生。因其花色鮮紅、生命力極強受到人們的喜愛。
女媧： 是中國神話中一位古老的神。她的主要功績：一是煉石補天，二是創(chuàng)造人類。
大禹： 大禹姓姒（念sì），名文命，因治水有功，后人稱他為大禹，是夏代第一個君主。
2、讀略讀提示，明確這節(jié)課的學習任務。
(1.以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后讓同學們說說，他們從中體會到了什么）
實際上學習這首詩的重點在讀和交流體會。
（三）分配任務，學生自讀詩文
1、先分小組朗讀，進行小組之間的競賽，激起學生的學習熱情，再讓學生自主搭擋，分角色朗讀，注意引導他們?nèi)ンw會其中的思想感情。
2、生分組活動。
（四）全班交流學習成果
1、生按自己的角色分配，全班一起讀詩文。
2、老師也讀一次給學生聽，讓他們比較一下到底是老師讀得好，還是同學們讀得好，好在哪里。
3、詞句解析。
�、� 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， 五千年文化植根在我們心田。
請同學們根據(jù)這句話談談自己的理解。
這是本節(jié)的小結(jié)，也是對2、3、4小節(jié)的一個概括。屹立在世界東方的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養(yǎng)了我們。朗誦時應充滿感激、自豪之情。
②我們銘記著中華母親的功德，/更不忘她承受的千災百難。/黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片
這兩句巧妙過渡�！拔覀冦懹浿腥A母親的功德”一句承上，是對2、3、4小節(jié)的總結(jié)，“更不忘她承受的千災百難”是啟下，領(lǐng)起本小節(jié)詩句的內(nèi)容。后面選擇的兩個典型事例寫出了祖國曾經(jīng)遭受的屈辱，告訴我們落后就會被挨打。朗誦后三行要低沉緩慢。
�、垡銎炫炄ラL風破浪，要做火箭去推動飛船，
要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。
這是中華少年的鏗鏘誓言，表達了中華少年建設中華的堅強決心。
4、生交流每節(jié)詩分別講了什么，表達著什么樣的思想感情。
（通過介紹我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向，表達了中華少年對祖國的愛與祖國對我們的期待，他們都表現(xiàn)出一種要譜寫祖國更璀璨的詩篇的志氣。）
（五）播放一首《我們是共產(chǎn)主義接班人》，在激昂的歌聲中對同學們說：“中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇！”從而引起同學們的共鳴，使這節(jié)課的內(nèi)容和精神都得到升華！
板書：見課件。
課后作業(yè)：把這首詩朗讀給家人聽。
設計方案 篇2
一、教學目標
【知識與技能目標】
1.概述肺與外界氣體交換的過程。
2.概述肺泡與血液之間的氣體交換的過程。
【過程與方法目標】
通過實驗，培養(yǎng)動手能力和交流合作能力；通過演示實驗，提高觀察能力；通過資料分析，培養(yǎng)提取信息和處理信息的能力。
【情感態(tài)度與價值觀目標】
1.通過分析同學之間胸圍差的差異，認同體育鍛煉的重要性。
2.學生通過親身參與和經(jīng)歷科學探究活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強熱愛科學的情感，理解科學的本質(zhì)。
二、教學重點和難點
【重點】
概述肺與外界氣體的交換過程；概述肺與血液的氣體交換。
【難點】
肺與外界氣體的交換過程；通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。
三、教師用具
多媒體課件、教學視頻。
四、教學過程
1.創(chuàng)設情境，導入新課
教師展示一組新生兒出生哭泣的圖片。
展示新生兒出生哭泣多媒體圖片，以此情境導入新課，啟發(fā)學生思維：我們每個人一來到人世間就離不開空氣，需要不斷呼吸，外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理后是如何進入肺部的？在肺中發(fā)生怎樣的變化？氣體又是如何達到全身各處的？這節(jié)課我們就一起來學習這部分內(nèi)容。
教學中，現(xiàn)代化教學手段的應用、與學生的交流、問題的提出等都營造了一種輕松、愉快、活潑的課堂氛圍，給學生更多的馳騁的空間，讓孩子們體驗到學習是享受，樂學親師。
2.合作交流，講授新課
(1)肺與外界的氣體交換
教師展示多媒體畫面，讓學生觀看肺的位置結(jié)構(gòu)圖，說出肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，肺在有節(jié)奏地呼氣和吸氣，一分鐘大約呼吸16次。
學生用雙手輕觸自己胸側(cè)的肋骨處，深深地吸氣，感受自己在吸氣和呼氣時胸廓的變化及肋骨如何運動：深吸氣肋骨在向上向外運動，胸廓擴大；深呼氣肋骨在向下向內(nèi)運動，胸廓縮小。
僅憑感官感覺到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是不是準確呢？是否與科學事實相符呢？我們可以采用什么方法借助什么工具進行準確的測量呢？——在科學研究中，借助一定的工具進行準確的測量，是十分必要的。
學生實驗：測量胸圍差
測量方法：3～4人一組(男女生分開)、設計表格，做好記錄。為了數(shù)據(jù)準確，應測定三次，取平均值，然后計算胸圍差。
學生以小組為單位按照課本上的方法步驟進行實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)。
實驗完成后進行討論：
1.你的胸圍差明顯嗎？同年齡、同性別的同學，胸圍差有差別嗎？如果有差別，請找出原因。
2.胸圍差能完全代表胸腔容積的變化嗎？除胸廓前后徑、左右徑的變化外，還可能有什么變化影響胸廓的容積？
教師指導學生對實驗數(shù)據(jù)進行分析討論后得出結(jié)論。
1.同學間的胸圍差有差異。這同性別、年齡以及是否經(jīng)常鍛煉等有關(guān)系。
2.胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化。膈頂部的下降和回升使胸腔的上下徑發(fā)生變化，也可以影響胸廓的容積。
教師演示實驗：模擬膈肌的運動實驗
學生討論：小氣球代表什么？橡皮膜代表什么？氣球在什么情況下漲大？在什么情況下回縮？
然后播放多媒體，演示肋間肌的收縮和舒張，膈肌的收縮和舒張。讓學生仔細觀察它們的運動，并進行討論：
1.呼吸運動時，主要有哪些肌肉的收縮、舒張引起了胸廓容積的變化？在呼吸肌收縮和舒張時，胸廓容積發(fā)生了怎樣的變化？
2.隨著胸廓容積的變化，肺的容積發(fā)生了怎樣的變化？
3.是肺容積的變化導致了氣體的吸入和呼出嗎？
4.請嘗試完成下表：
學生分析、歸納肺與外界氣體交換的原理和過程：呼吸肌的收縮和舒張，使胸廓擴大和縮小，引起肺被動地擴張和回縮，形成肺內(nèi)氣壓與大氣壓之間的壓力差，才使氣體能夠進出肺泡。
最后師生共同總結(jié)：吸氣時，肋骨間的肌肉收縮，胸廓的前后徑、左右徑增大；同時膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑也增大，胸腔容積變大，肺隨著擴張，肺內(nèi)氣壓縮小，氣體入肺；呼氣時正好相反。
教師進一步引導討論：古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條身材，但是呼吸受到影響，體質(zhì)下降。為什么？
氣體到達肺部以后發(fā)生什么變化？又是如何到達全身各處的呢？下面我們來研究這方面的內(nèi)容。
(2)肺泡與血液的氣體交換
媽媽在廚房里炒菜，我們在外面就能聞到飯菜的香味，這是因為香味能由近及遠地飄，即由濃度高的地方向濃度低的地方擴散。氧氣和二氧化碳也是這樣，總是由多的地方向少的地方擴散，直到平衡為止。得出氣體擴散原理：氣體總是由氣壓高(濃度高)的地方，流向氣壓低(濃度低)的地方。
指導學生自學閱讀“資料分析”，比較分析表格中的數(shù)據(jù)，然后討論以下問題：
1.甲、乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說明了什么？
2.在實驗裝置中，為什么要設置甲瓶？
3.人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么會有這樣的差別？
學生分組討論、交流后得出答案：
1.甲瓶中石灰水的渾濁程度小，說明空氣中的二氧化碳的含量較少；乙瓶中石灰水的渾濁程度大，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
2.在實驗中，甲瓶是這個實驗的對照組，起到對照的作用。
3.從數(shù)據(jù)表中看出：人體吸入的空氣中，二氧化碳的含量較少，氧氣的含量較多；呼出的氣體中，二氧化碳的含量較多，氧氣含量較少。由此可以推測，在人體內(nèi)也發(fā)生了類似植物呼吸作用一樣的過程。根據(jù)對呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)的分析，可以推斷這一變化發(fā)生在肺部。
最后師生總結(jié)：呼出氣體中的氧含量，少于吸入氣體中的氧含量；呼出氣體中的二氧化碳含量，多于吸入氣體中的二氧化碳含量。這與體內(nèi)進行氣體交換有關(guān)。肺與什么結(jié)構(gòu)與這一功能相適應呢？
多媒體展示肺泡的結(jié)構(gòu)，讓學生仔細觀察肺泡有哪些結(jié)構(gòu)特點適合進行氣體交換。引導學生總結(jié)出：肺泡的數(shù)量很多，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，都是一層扁平的上皮細胞，肺泡這樣的特點很適合與血液之間進行氣體交換。
教師播放多媒體，展示“肺泡與血液之間的氣體交換”動畫，學生討論總結(jié)出肺泡內(nèi)的氣體交換是二氧化碳由血液進入肺泡，氧由肺泡進入血液。
那么由肺泡擴散到血液里的氧，怎樣到達全身各處的組織細胞里？學生思考后回答進入血液中的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞。氧最后是在細胞中的什么部位被利用？學生聯(lián)系呼吸作用的有關(guān)知識回答。
3.鞏固小結(jié)
學生交流本節(jié)課所學的知識，并用知識樹或網(wǎng)絡的形式進行總結(jié)。
呼吸的全過程：
4.課堂練習
1.呼吸系統(tǒng)的主要器官是( )。
A.鼻
B.咽
C.氣管
D.肺
2.人體主要的呼吸肌是( )。
A.腹部肌肉
B.肋骨間肌肉和膈肌
C.胸部肌肉
D.背部肌肉
3.人的肺泡外纏繞著毛細血管網(wǎng)，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，這有利于( )。
A.氣體在血液里運輸
B.血液與肺泡之間的氣體交換
C.肺與外界的氣體交換
D.增加肺內(nèi)氣體交換的面積
4.某夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是( )。
A.肺泡內(nèi)充滿了痰液
B.肺會吸水呈海面狀
C.肺泡充滿了血液
D.肺未吸入空氣呈實體狀
5.人體生理活動中，呼出的二氧化碳產(chǎn)生的地方( )。
A.肺泡
B.血液
C.細胞
D.組織液
6.平靜呼吸時肺內(nèi)氣壓升高的原因和結(jié)果( )。
A.呼吸肌舒張，肺回縮 呼氣
B.呼吸肌收縮，肺擴張 吸氣
C.呼吸肌收縮，肺回縮 呼氣
D.呼吸肌舒張，肺擴張 吸氣
7.下列與吸氣無關(guān)的活動是( )。
A.肋間肌收縮
B.肋骨上升、外移
C.膈肌舒張
D.胸廓擴大
8.進入血液的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞內(nèi)的什么部位被利用？( )
A.細胞核
B.細胞質(zhì)
C.葉綠體
D.線粒體
五、板書設計
六、教學反思
設計方案 篇3
一、OPPO手機SWOT分析
優(yōu)勢：1。品牌全球注冊2。得天獨厚的數(shù)碼音頻技術(shù)3。1000~20xx的手機價格競爭優(yōu)勢比較強4。經(jīng)驗優(yōu)勢5。雄厚的自主研發(fā)能力
劣勢：1。起步較晚，目前市場占有率較低2。產(chǎn)品少，機型單一3。功能不夠強大4。產(chǎn)品線有限
機會：1。市場容量巨大2。3G寬帶的顯著提升3�？萍技夹g(shù)不斷發(fā)展4。中高端收入人群不斷增多，對音樂的要求也越來越高
威脅：1。國內(nèi)國外競爭者多，競爭比較大2。核心技術(shù)掌握不夠3。各大手機品牌銷售價格競爭激烈4。同類手機競爭品牌多且已有一定優(yōu)勢
二、活動目的
加大宣傳力度，提高知名度不斷完善銷售渠道和售后服務，提高顧客滿意度技術(shù)上不斷創(chuàng)新，擴大生產(chǎn)規(guī)模，降低生產(chǎn)成本繼續(xù)保持原有品牌定位，擴大消費群體加大研發(fā)力度，推出新品牌，形成自己的品牌。OPPO手機關(guān)于“留住最真的”促銷活動方案為了迎接五一小假期的到來，抓住一個節(jié)日購買的金朝日。OPPO如何在激烈的手機市場競爭中打響名號，獨樹一幟？達到銷售和宣傳雙贏的效果。通過一系列的促銷活動及一些優(yōu)惠價格策略，打開在大學城里OPPO的名氣，增加銷售量，傳遞OPPO給我們彼此帶來最真的愛。
三、活動主題
“留住最真的”
四、活動時間
20xx年5月1日—5月3日
五、活動地點：
南坪萬達廣場、沙坪壩三峽廣場
六、活動對象：
大學生、情侶、工人
七、活動內(nèi)容：
活動前的準備：
1、在促銷開始前一周投放廣告及開始產(chǎn)品促銷前的廣告宣傳，為促銷的開始造勢。通過報紙、傳單、戶外廣告這些媒介，創(chuàng)造知名度，這是一次全力以赴的廣告活動，使人們對于OPPO有一定的印象和了解。
2、準備好一切促銷所需物品（例如示范產(chǎn)品和銷售產(chǎn)品，宣傳用的遮陽傘，促銷開始時使用的傳單，促銷人員的服飾）。
3、定好促銷人員并且做好推銷前的培訓，人員搭配最好是一男搭一女一起應對消費者。
4、街道布置：在步行街每隔80米，高3。5米的地方懸掛條幅（每個條幅的標語都不相同）廣告策劃，一共三個條幅。
5、舞臺布置：1米高，長為4。5米什么是策劃，寬為2。5米的臺子，用紅地毯鋪上，背景長4。5米，寬2米;上行寫：OPPO手機，真情回報重慶人民（OPPO手機四個字用別的顏色）下行寫：大獎等你拿（獎字寫的大些，并且用另一種字體），舞臺左右各放三個音響舞臺前擺上電視機，電飯鍋等盒子，擺2米高并用繩子拉好（以免風大，吹倒盒子砸到群眾），在盒子上貼上獎字;舞臺擺個氣模。
6、柜臺設置：真機放在柜臺里;柜臺上放模型，模型下放著相應的傳單;柜臺的手機應按價格擺放，每個柜臺有兩位銷售員
7、人員選擇：舞臺人員選擇，舞臺的演員應選擇樂隊，注目率高，能更好的留住消費者，樂隊應盡量“陽光”，能給人一種活力，樂隊大多都有自己的主持人外觀，表達能力進行審核，要幽默，并且有很強的應對現(xiàn)場的能力，還要配一個電工，（防止出現(xiàn)電力方面的問題，好即時修復，也可以幫助搬運獎品之類的）;柜臺銷售人員選擇，首先這些人員要有過銷售經(jīng)驗，不要找學生之類做柜臺銷售人員，因為她們沒有過多的接觸或根本就沒接觸過銷售，表達能力上欠缺一些房地產(chǎn)策劃，也沒有過銷售經(jīng)驗，選擇的人員外貌也要經(jīng)過審核，對服務態(tài)度也要有一個大概的考核，經(jīng)過培訓讓她們了解天時達每款手機的功能，并靈活運用手機企業(yè)策劃，每個柜臺占兩人，她的銷量和她的工資直接聯(lián)系起來（從而可以提高柜臺銷售人員的服務態(tài)度和銷售業(yè)績）。8、服裝的選擇：舞臺人員可以隨意，服裝顏色的選擇要盡量鮮艷，盡量顯的有風格但還不另人反感;柜臺人員的服裝應統(tǒng)一，并佩帶柜臺銷售人員的標志。
活動中的操作節(jié)目設置：
1、情侶組：
�。�1）現(xiàn)在邀請幾對情侶上臺前來，都著裝好OPPO公司統(tǒng)一的服飾。
�。�2）由幾對情侶之中的一位男士（女士）蒙上眼睛摸臺上的其余嘉賓女士（男士）的臉，看是否可以辨認出對方。
（3）最后找準了自己的另一半的將送出由OPPO公司提供的精美情侶手表一套2、學生組：（1）現(xiàn)場邀請一些學生清唱OPPO廣告的音樂，最后由場下觀眾決定最終的冠軍，將由OPPO公司提供OPPO（MP4）一部3、游戲組（快速投球）：
�。�1）把不同顏色的籃球球投擲在我們現(xiàn)場的籃筐里
�。�2）按照規(guī)定的時間投進寫有OPPO的籃球最多者為勝利，送由OPPO公司提供的直板體驗機一部。
活動后的延續(xù)購買現(xiàn)場：當天購買OPPO任何手機都有促銷價格，還有贈送1G內(nèi)存;對與參加了游戲的顧客除以上優(yōu)惠還再送一個原裝電池。
八、活動經(jīng)費
九、促銷評估
此次促銷是刺激消費者的認知，以品牌認知為目標的`表現(xiàn)策略，提高認知度，強化記憶度達到最基本的認知和知曉的目的，運用廣告引起消費者的注意，通過介紹手機，作游戲，無償領(lǐng)獎的方式引發(fā)消費者的興趣，增強消費者的記憶，良好的服務態(tài)度，以及廣告宣傳來左右消費者的態(tài)度，相信20xx年度OPPOreal會“留住最真的”愛。
設計方案 篇4
在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才�？诓挪荒芟忍於�，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。因此，為了使我們學生通過學習訓練能更好的發(fā)展應用的作用，鍛煉每個人的能力，本學期我確立了“演講與口才”這個課題。
一、活動目標
1增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷;
2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺;
3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。
4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)
二、培養(yǎng)對象
一到三年級學生，要求有一定的興趣和良好的表達能力。
三、培養(yǎng)成果
中低年級各有代表性選手，能參加一定的活動比賽。
四、教學、訓練方式
1、每周利用時間來安排背誦，朗誦等活動。
2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫作與演講。
7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。
五、保障措施：
在學校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己每周一課時的特色教學。
六、評價方式：
平時成績以學生的演講表達為主，作業(yè)完成程度及考勤為參考。最終評定以大型活動展示，寫講演稿或其他形式的口語表達成效為依據(jù)，通過綜合測試來檢測為生的學習成果。
設計方案 篇5
人教版九年級化學下冊教案-目前最好的下冊教案
課題1金屬材料
一，教學目標
1.知識目標：
使學生了解金屬的物理性質(zhì)，了解常見合金的成分性能和用途。
2.能力目標：
通過情景設置，使學生具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題。通過學生動手實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析問題的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：
指導學生用實驗的方法認識事物的性質(zhì)，培養(yǎng)學生科學的認知方法。
二，教學重點
1、金屬材料的物理性質(zhì)
2、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系
三，教學難點
1、培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力
四，教學方法
采用實驗探究法：按照問題—實驗—觀察—分析—結(jié)論的程序?qū)嵭刑骄渴接懻摻虒W。五，實驗準備
藥品：鐵片、銅片、鋁片、黃銅、銅
儀器：干電池、小燈泡、導線、酒精燈、火柴、砂紙
六，課時安排
1課時
七，教學內(nèi)容
1，【引入】
展示生活中常見的金屬制品，得出：人類的生活離不開金屬材料的結(jié)論。2，【新授課】
人類使用金屬材料的小知識
1.人類最早使用的金屬材料—青銅（銅錫合金）
2.現(xiàn)在應用最多的金屬—鐵
3.地殼中含量最多的金屬，世界上金屬產(chǎn)量第二位—鋁
一、金屬材料1、金屬材料純金屬（90多種）
合金（幾千種）
2、金屬的物理性質(zhì)：1）常溫下一般為固態(tài)（汞為液態(tài)），有金屬光澤。
�。�2）大多數(shù)呈銀白色（銅為紫紅色，金為黃色）
3）有良好的導熱性、導電性、延展性
【閱讀P3相關(guān)內(nèi)容，討論】
物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但不是唯一的決定因素。還需考慮：價格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢料是否易于回收、對環(huán)境的影像等等。
3、金屬之最：
�。�1）鋁：地殼中含量最多的金屬元素
（2）鈣：人體中含量最多的金屬元素
�。�3）鐵：目前世界年產(chǎn)量最多的金屬（鐵>鋁>銅）
�。�4）銀：導電、導熱性最好的金屬（銀>銅>金>鋁）
�。�5）鉻：硬度最高的金屬
�。�6）鎢：熔點最高的金屬
�。�7）汞：熔點最低的金屬
（8）鋨：密度最大的金屬
�。�9）鋰：密度最小的金屬
4、金屬分類：
黑色金屬：通常指鐵、錳、鉻及它們的合金。
重金屬：如銅、鋅、鉛等
有色金屬
輕金屬：如鈉、鎂、鋁等；
有色金屬：通常是指除黑色金屬以外的其他金屬。
【過渡】現(xiàn)在人們使用金屬材料大多不是純金屬，而是合金。
二、合金
合金：由一種金屬跟其他一種或幾種金屬（或金屬與非金屬）一起熔合而成的具
有金屬特性的物質(zhì)。
【演示實驗8-1】
【討論金屬及其合金的熔點比較】
★：一般說來，合金的熔點比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蝕性能更好
注：鈦和鈦合金：被認為是21世紀的重要金屬材料，鈦合金與人體有很好的“相
容性”，因此可用來制造人造骨等。
1）熔點高、密度小
合金的優(yōu)點（2）可塑性好、易于加工、機械性能好
3）抗腐蝕性能好
3，【課堂小結(jié)，作業(yè)】
八，【板書設計】
第八單元課題1金屬材料
一、物理性質(zhì)
1、金屬的共性：常溫下大部分為固體（汞是液體），有金屬光澤，大多為電和熱的良導體，有延展性，密度較大，熔點教高。
2.性質(zhì)決定用途
二、合金
1、常見合金──生鐵和鋼。
2、常見合金的主要成份、性能和用途。
3.合金的優(yōu)點
課題2金屬的化學性質(zhì)
一，教學目標
1.知識目標：
�、僦黎F、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應。
②初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應，以及與鹽溶液的置換反應，能用置換反應解釋一些與日常生活有關(guān)的化學問題。
�、勰苡媒饘倩顒有皂樞�?qū)τ嘘P(guān)的置換反應進行簡單地判斷，并能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學問題。
2.能力目標：
�、俪醪綄W會運用觀察、實驗等方法獲取信息，并能用圖表和化學語言表達有關(guān)的信息。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：
①通過對五彩紛呈的化學現(xiàn)象的觀察，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，發(fā)展學習化學的興趣。
二，教學重點
金屬活動性順序及金屬的化學性質(zhì)。
三，教學難點
對金屬活動性順序的初步探究及利用金屬活動性順序?qū)χ脫Q反應的判斷。
四，教學準備
藥品：鎂條、鋁片、銅片、酒精燈、砂紙、稀HCl、稀H2SO4、硝酸銀溶液、硫酸銅溶液、
硫酸鋁溶液、鋁絲、銅絲、鎂條、鋅粒、銅片、鐵釘、
儀器：砂紙、火柴、試管（若干）、坩堝鉗、。
五，教學方法
問題情景→實驗探究→得出結(jié)論→練習鞏固→聯(lián)系實際。
六，課時安排
2課時
七，教學內(nèi)容
1，【引入】
復習金屬的物理性質(zhì)
2，【新授課】
一、金屬的化學性質(zhì)
1、大多數(shù)金屬可與氧氣反應
①鎂鋁在常溫下就能與空氣中的氧氣反應。鋁在空氣中與氧氣反應時，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，因此鋁具有；良好的抗腐蝕性（鋁制品不宜用鋼刷來清洗）。
2Mg＋O2==2MgO2Al＋3O2=2Al2O3
②鐵銅在常溫下很難與氧氣反應，但在高溫時能與氧氣反應。
2Cu+O22CuOFe+2O2Fe3O4金屬+氧氣→金屬氧化物
�、劢鹪诟邷貢r也不與氧氣反應。
金屬的活動性：Mg＞Al＞Fe，Cu＞Au
【演示實驗Mg、Zn、Fe、Cu和稀HCl混合】
2、金屬+酸→鹽+H2↑
Mg＋H2SO4=MgSO4＋H2↑反應最劇烈，同時放出大量的熱
Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑反應劇烈，但比鎂與硫酸的反應速率要慢
Fe＋2HCl=FeCl2＋H2↑反應較慢
★鐵與稀硫酸、稀鹽酸反應時只生成+2價的鐵，不生成+3價的鐵。Cu不與稀硫酸、稀鹽酸反應。
金屬與稀硫酸或稀鹽酸能否反應以及反應的劇烈程度，可以反映金屬的活動性。金屬的活動性：Mg>Zn>Fe>Cu
置換反應：
一種單質(zhì)與一種化合物反應，生成另一種單質(zhì)及另一種化合物的反應。
【演示實驗活動與探究P11】
3、金屬+鹽→另一金屬+另一鹽（條件：“前換后，鹽可溶”）2Al＋3FeSO4=Al2(SO4)3＋3Fe
設計方案 篇6
為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學理念，適應求新課改要求，結(jié)合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。
一、活動主題：探討“五自”教學模式
二、活動內(nèi)容：一）理解“五自”教學模式的教學理念；二）結(jié)合任課年級特點討論“五自”教學模式的應用；
三）準備周五的學校賽課活動，由楊靜老師擔任主講教師，其他人員配合。
三、活動安排：小辦公室，主講： 姬建偉
四、活動時間：20xx年10月16日
五、參會人員： 全體歷史教師
六、活動要求：1、進入會場，請自覺關(guān)閉通訊工具，保持會場安靜。2、按時到會，自覺遵守會場紀律。
一． 活動具體分工：
主持人： 姬建偉
記 錄： 楊靜
考 勤：王開花
服 務：葉紅
八.收集完善資料：做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學理念積極動用到日常教學工作。
設計方案 篇7
一、概述
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，社會信息化程度的日益加深，用戶對移動互聯(lián)網(wǎng)渠道的服務需求增長非常迅速，移動互聯(lián)網(wǎng)渠道的方便性、自助式以及隨時隨地的特性使其備受用戶青睞。
目前移動互聯(lián)網(wǎng)渠道運營合作伙伴接入方式為點對點接入，各渠道商展現(xiàn)內(nèi)容和產(chǎn)品無管控，用戶體驗不一致； 訂購方式不一致，用戶體驗差； 缺乏精細化分析，推薦產(chǎn)品針對性差，轉(zhuǎn)化率低； 各渠道接入方案不一致，一事一議式接入效率低； 各渠道與BSS和能力平臺分別對接，接口利用率低； 無統(tǒng)一渠道管理，運營分析困難，市場響應效率低； 渠道與BSS直接對接，導致BSS暴露在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，存在很大的安全隱患； 用戶信息查詢直接返回，無管控點； 用戶定制缺少驗證機制，容易導致強行定制； 用戶體驗差、接入效率低、信息安全弱等成為現(xiàn)有渠道接入待解決的幾大問題。
二、業(yè)務創(chuàng)新方向
�。� 一） 創(chuàng)新1: 加解密技術(shù)。第三方接口MD5加密技術(shù)傳統(tǒng)的客戶端訪問服務器各接口時，需要輸入賬號和密碼等信息，服務器接收用戶傳來的數(shù)據(jù)包，提取用戶的賬號信息和密碼信息，再查詢服務器的數(shù)據(jù)庫，最后反饋認證成功或者失敗信息給用戶。這種身份認證模式是目前最常用的一種遠程認證方式，然而卻存在請求數(shù)據(jù)包被竊取及數(shù)據(jù)庫密碼泄露的隱患。由于MD5算法具有加密單向性和數(shù)字指紋性的特點，因此我們在遠程身份認證中引入MD5算法就能彌補傳統(tǒng)模式的缺陷。為了保證數(shù)據(jù)的安全性，在進行身份鑒別過程中數(shù)據(jù)要具有保密性，同時為保證數(shù)據(jù)發(fā)送過程中不被修改，也要保證數(shù)據(jù)的完整性。在鑒別過程中我們需要使用報文鑒別技術(shù)來保證完整性，同時需要使用密碼算法技術(shù)來保證數(shù)據(jù)的安全性。
（ 二） 創(chuàng)新2: 流量話單采集處理。在流量轉(zhuǎn)贈過程中，A用戶將流量轉(zhuǎn)贈給B用戶時，需要將A用戶指定額度的流量扣減掉，再將該流量加到B用戶的賬戶上，此時就需要對A用戶賬戶上面的流量進行扣減。同時，在流量轉(zhuǎn)贈業(yè)務中，對流量的扣減視為特殊的流量消耗，并設置特定的SGSN、GGSN地址，以此區(qū)分對國內(nèi)、省內(nèi)數(shù)據(jù)流量的扣減。
三、整體方案
�。� 一） 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
（ 二） 系統(tǒng)管理模塊。
渠道平臺系統(tǒng)管理模塊主要包括渠道管理、統(tǒng)計報表、產(chǎn)品管理等功能。渠道管理主要對各第三方渠道的基礎(chǔ)信息、接入信息等進行管理； 統(tǒng)計報表管理主要是針對第三方請求、業(yè)務訂單等數(shù)據(jù)的統(tǒng)計； 產(chǎn)品管理主要是對BSS系統(tǒng)的資費產(chǎn)品信息進行管理，另外，平臺新增自有產(chǎn)品，自有產(chǎn)品通過適用網(wǎng)別、適用付費類型信息與BSS產(chǎn)品一一對應，第三方渠道在給用戶營銷時，可以無需知道用戶的網(wǎng)別、付費類型，直接使用平臺的產(chǎn)品進行訂購，減少了訂單的業(yè)務互斥率。
�。� 三） 業(yè)務能力接口建設。
1. WO +智能管道接口。渠道平臺通過與WO +智能管道接口對接，獲取到用戶的手機號碼，并推送給第三方渠道，提升用戶的感知體驗。
2.傭金結(jié)算。渠道平臺通過渠道營銷數(shù)據(jù)、傭金結(jié)算規(guī)則等，建立傭金模型，每月底系統(tǒng)根據(jù)渠道當月的營銷數(shù)據(jù)，自動計算各渠道應結(jié)算的傭金。
3.大數(shù)據(jù)分析接口。渠道平臺通過與大數(shù)據(jù)智能分析接口的對接，分析各渠道營銷用戶的用戶行為及業(yè)務產(chǎn)品匹配，找出適合用戶的產(chǎn)品，第三方渠道可以根據(jù)用戶號碼匹配結(jié)果，為用戶營銷相應的產(chǎn)品。
（ 四） 渠道接入接口建設。渠道平臺通過整合各底層支撐系統(tǒng)的接口資源，實現(xiàn)為各第三方渠道提供業(yè)務查詢、產(chǎn)品訂購的能力。
（ 五） 確定數(shù)據(jù)源獲取建設支撐系統(tǒng)接口。
1. BSS系統(tǒng)接口。BSS接口為渠道平臺核心業(yè)務接口，主要包括用戶信息查詢、產(chǎn)品訂購、訂購結(jié)果同步等接口。通過整合BSS訂購接口、訂購關(guān)系查詢接口，對于已經(jīng)生成的訂單，渠道平臺實時查詢用戶號碼的訂購狀態(tài)，對于已經(jīng)訂購成功的訂單，及時通知第三方訂購結(jié)果，提升用戶的體驗。
2.中興漫游系統(tǒng)接口。為了實現(xiàn)更準確的精細化流量提醒，渠道平臺通過與中興漫游系統(tǒng)的對接，及時同步用戶的漫游情況。對處于省際漫出狀態(tài)且國內(nèi)流量不足的用戶，可以提醒用戶訂購相應的國內(nèi)流量包。
四、實施方案
�。� 一） 移動互聯(lián)網(wǎng)渠道產(chǎn)品訂購、查詢業(yè)務流程。見圖2.
�。� 二） 移動互聯(lián)網(wǎng)渠道業(yè)務驗證（ 訂購） 模塊。
1.第三方系統(tǒng)用戶鑒權(quán)。第三方系統(tǒng)發(fā)起查詢或訂購請求時，會首先進行用戶身份的鑒別，對未通過鑒權(quán)的用戶進行駁回請求處理。
2.營銷產(chǎn)品的權(quán)限。第三方系統(tǒng)創(chuàng)建賬號時，會對該賬號可營銷的產(chǎn)品進行配置。用戶發(fā)起訂購請求時，會判斷該用戶訂購的產(chǎn)品是否在可營銷產(chǎn)品的范圍內(nèi)，若無權(quán)限營銷該產(chǎn)品，則對該請求進行駁回。
3.產(chǎn)品的互斥性判斷。第三方系統(tǒng)發(fā)起訂購請求后，會查詢該號碼當前已訂購的產(chǎn)品信息，查看當前訂購產(chǎn)品是否和用戶已訂購的產(chǎn)品產(chǎn)生沖突，若產(chǎn)生沖突，則對該訂購請求進行駁回。
（ 三） 數(shù)據(jù)、業(yè)務查詢模塊。實現(xiàn)用戶余額查詢、用戶狀態(tài)查詢及用戶產(chǎn)品查詢等查詢功能。渠道伙伴對用戶進行產(chǎn)品營銷時，通過對用戶部分基礎(chǔ)信息的查詢結(jié)果反饋，判斷用戶產(chǎn)品是否匹配，以提高產(chǎn)品訂購的成功率。
�。� 四） 渠道伙伴接口模塊。渠道伙伴接口模塊實現(xiàn)統(tǒng)一接口管理、IP、賬號鑒權(quán)等功能。提供統(tǒng)一的第三方渠道運營合作廠家接口，統(tǒng)一接口協(xié)議，實現(xiàn)IP、賬號可鑒權(quán)，保證系統(tǒng)高安全性。
�。� 五） 流控模式及鑒權(quán)。流控鑒權(quán)模塊實現(xiàn)產(chǎn)品訂購及查詢流量控制、產(chǎn)品訂購及查詢鑒權(quán)等功能。對訂購請求進行控制，防止代碼錯誤和惡意的訂購請求，對數(shù)據(jù)包進行加密傳輸，接受包后進行驗證，防止惡意訂購。
�。� 六） 重發(fā)調(diào)度。實現(xiàn)失敗原因及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、重發(fā)訂購等功能。對因一些其他原因請求失敗的處理，可以重新發(fā)起訂購請求，提高成功率。
�。� 七） 系統(tǒng)管理功能。
1.渠道商管理。對第三方接口用戶的基礎(chǔ)信息進行管理，包含接口用戶的登錄驗證方式、流量控制、賬號狀態(tài)以及訂購確認接口等信息。
2.產(chǎn)品管理。對系統(tǒng)當前可訂購/退訂的產(chǎn)品信息進行管理，提供對可營銷產(chǎn)品的批量導入功能。另外系統(tǒng)提供對產(chǎn)品池的管理功能，為每個第三方賬號配置可營銷的產(chǎn)品信息，保證第三方只可營銷其對應權(quán)限的產(chǎn)品。
3.統(tǒng)計報表。一是各渠道產(chǎn)品訂購量報表。二是產(chǎn)品分類訂購量報表。三是各地市產(chǎn)品訂購量分布報表。
4.傭金結(jié)算。對產(chǎn)品訂購數(shù)據(jù)進行提取處理，結(jié)合傭金結(jié)算稽核表及代理商結(jié)算規(guī)則，進行傭金稽核計算。
5.數(shù)據(jù)管理。對第三方系統(tǒng)的用戶查詢請求數(shù)據(jù)、產(chǎn)品訂購數(shù)據(jù)、CRM訂購結(jié)果數(shù)據(jù)等進行管理，保證各接口的請求/應答數(shù)據(jù)都可以在系統(tǒng)中進行查看。
6.權(quán)限管理。一是第三方系統(tǒng)接入權(quán)限。二是營銷產(chǎn)品的權(quán)限。三是用戶屬性查詢的權(quán)限。
7.接入申請及審核。當有新的第三方系統(tǒng)申請接入平臺時，系統(tǒng)會為該第三方分配一個賬號信息，包含接口用戶的登錄驗證方式、流量控制及訂購確認接口等信息。另外，需要上級部門管理人員對該第三方賬號進行審核，并為該第三方系統(tǒng)分配相應的渠道編碼，用于進行傭金的核算。
8.產(chǎn)品選擇。添加第三方賬號時，需要為每個第三方賬號配置可營銷的產(chǎn)品信息，保證每個第三方只可對其權(quán)限范圍內(nèi)的產(chǎn)品進行營銷。
9.訂單統(tǒng)計。系統(tǒng)從渠道、時間、產(chǎn)品的維度對訂單信息進行統(tǒng)計，可以很清晰地查看不同時間段的產(chǎn)品訂購量情況。
10.傭金統(tǒng)計。當?shù)谌较到y(tǒng)發(fā)起一條訂購請求，并由BSS確認該訂單訂購成功后，開始對該訂單計算傭金。平臺按一定的傭金規(guī)則對訂購成功的訂單進行傭金計算，按周期對各渠道的產(chǎn)品訂購傭金進行統(tǒng)計。
11.協(xié)議管理。對系統(tǒng)目前的接口協(xié)議進行管理，包含第三方系統(tǒng)訂購/查詢協(xié)議、BSS訂購/查詢協(xié)議、WO +能力共享平臺數(shù)據(jù)查詢協(xié)議、精細化平臺數(shù)據(jù)查詢協(xié)議等，與各系統(tǒng)接口進行對接，保證平臺訂購/查詢功能的穩(wěn)定。
五、系統(tǒng)實施效果
根據(jù)渠道伙伴接入試運行業(yè)務訂購情況統(tǒng)計，2個月三個渠道伙伴對于14個流量產(chǎn)品進行營銷推廣完成的訂購量為34. 3萬，通過對渠道的統(tǒng)一接入管理，避免了渠道伙伴接入重復開通接口，提高工作效率，保障數(shù)據(jù)安全。
六、結(jié)語
制約移動互聯(lián)網(wǎng)渠道增值業(yè)務發(fā)展的因素還很多，如何基于智能終端和移動互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務受理模式，實現(xiàn)更豐富的業(yè)務功能，更智能的業(yè)務受理方式，通過移動互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地為用戶服務。實現(xiàn)創(chuàng)新支撐通信行業(yè)流動式營銷服務能力和“傻瓜式”社會渠道受理模式，為廣大通信用戶和行業(yè)用戶創(chuàng)造極大的市場價值，成為移動互聯(lián)網(wǎng)渠道管理需研究解決的課題。
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