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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2022-08-14 08:44:11 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        實(shí)用的設(shè)計(jì)方案范文6篇

          為保障事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)用的設(shè)計(jì)方案范文6篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          一、是提出設(shè)計(jì)方案的要求。

          二、方面進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式,

          三、能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的知識,設(shè)計(jì)符合實(shí)際的活動方案,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

          在教學(xué)活動中,我先復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式,隨后提出設(shè)計(jì)方案的具體要求。由于學(xué)生是第一次自主設(shè)計(jì),因此把這一設(shè)計(jì)活動安排在小組內(nèi)進(jìn)行,各小組在設(shè)計(jì)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,以便學(xué)生設(shè)計(jì)出各種與眾不同的方案。在交流時(shí),首先請各小組匯報(bào)設(shè)計(jì)的方案并說一說設(shè)計(jì)時(shí)的想法,結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。學(xué)生在交流匯報(bào)后,我把每一種方案的設(shè)計(jì)都用分?jǐn)?shù)的形式表示出來,并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同方案中的共同點(diǎn),從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。

          有些學(xué)生對用分?jǐn)?shù)表示可能性大小來說,十分抽象,也難于理解。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          活動要求:

          1、教育幼兒講衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

          2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情, 培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備:課件制作、小小外星人、掛圖一副。

          活動重點(diǎn):使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

          活動難點(diǎn):讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入部分:“小朋友,你們好,我是徐老師,今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。(“貝貝”我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個(gè)很美的地方,我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。)并引出課題。

          (二)基本部分:

          1、教師演示課件(1—3幅圖),并提問:“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

          2、:“他們的行為都不對,因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境,那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)

          3:開闊幼兒的思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

          4:人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽 媽笑起來?(幼兒回答)

          5:小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

          《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,正當(dāng)綠色小衛(wèi)士; 你拍五,我拍五,植樹種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護(hù)環(huán)境齊動手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。

          6:教師演示課件,讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進(jìn)行講述。

          7:教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

          (三)結(jié)束部分: 秋天到了,幼兒園落了好多樹時(shí),小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么,讓我們快出發(fā)吧!

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          為貫徹落實(shí)黨的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要部署和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(國辦發(fā)20xx36號)、《湖南省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》文件精神,更新教育理念,突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力,激勵學(xué)生走“自立、自主、自強(qiáng)”的創(chuàng)業(yè)之路,特制定20xx-20xx年衡陽技師學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案。

          一、 總體要求

          (一)指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)+創(chuàng)業(yè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)+創(chuàng)業(yè)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)校外實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐”四部曲的創(chuàng)業(yè)教育模式。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。

          (二)基本原則

          1、立足校情,準(zhǔn)確定位

          2、以點(diǎn)帶面,分步實(shí)施

          3、結(jié)合專業(yè),強(qiáng)化實(shí)踐

          4、面向全體,人人參與

          (三)總體目標(biāo)

          修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系;改革教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維;改革考試方式和內(nèi)容,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力考核,探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試;健全激勵機(jī)制,引導(dǎo)教師積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;建設(shè)各類平臺,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

          1、20xx年11月-20xx年12月,召開高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革(簡稱“雙創(chuàng)”教改,下同)的動員大會、編制并討論通過“雙創(chuàng)”教改院級實(shí)施方案、組建“雙創(chuàng)”教改領(lǐng)導(dǎo)小組、細(xì)化“雙創(chuàng)”教改實(shí)施方案,落實(shí)部門改革任務(wù),明確改革預(yù)期目標(biāo)以及考核要點(diǎn)。

          2、20xx年1月-20xx年12月,在7個(gè)重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域以及相關(guān)職能部門實(shí)施“雙創(chuàng)”教改,制定并實(shí)施系列“雙創(chuàng)”教育改革制度,修訂7個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和7個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,開設(shè)7個(gè)“雙創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)班、編寫14本“雙創(chuàng)”教材(2門/系部)、開發(fā)14門“雙創(chuàng)”校級精品網(wǎng)絡(luò)課程(2門/系部)和14門(2門/系部)非標(biāo)準(zhǔn)答案考試課程,開發(fā)7個(gè)校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目,爭取申報(bào)開發(fā)2門省級雙創(chuàng)教育在線開放課程和1個(gè)受省級財(cái)政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目,建成1個(gè)受省級財(cái)政支助的校內(nèi)專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和1個(gè)受省級財(cái)政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。

          3、20xx年1月-20xx年12月,全面啟動“雙創(chuàng)”教改,一是完善系列配套改革制度,新開設(shè)7個(gè)“雙創(chuàng)”教育實(shí)驗(yàn)班。二是在七個(gè)重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化“雙創(chuàng)”教改,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,補(bǔ)齊培養(yǎng)短板。新編21本“雙創(chuàng)”教材(3本

          /系部)、新開發(fā)21門“雙創(chuàng)”校級精品網(wǎng)絡(luò)課程(3門/系部)和21門(3門/系部)非標(biāo)準(zhǔn)答案考試課程。新開發(fā)14個(gè)校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目,爭取申報(bào)開發(fā)3門省級雙創(chuàng)教育在線開放課程和1個(gè)受省級財(cái)政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目,新建成1個(gè)受省級財(cái)政支助的校內(nèi)專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和1個(gè)受省級財(cái)政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。三是在有條件的系部啟動其他非重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域 “雙創(chuàng)”教改,總結(jié)推廣“雙創(chuàng)”教改經(jīng)驗(yàn)。

          二、 成立組織機(jī)構(gòu)

          (一)組織機(jī)構(gòu)

          1、成立“雙創(chuàng)”教改領(lǐng)導(dǎo)小組

          組 長:何東球

          副組長:王靜 陳干甲

          組 員:鐘震坤、尹南寧、向清然、鄒龍軍、陳社生、

          周少良、陽曉禮、陳石義、何遠(yuǎn)仁、成朝陽、

          廖與飛、周孝漢、肖 芳、張 誠、張 良、

          雷國陽、彭玉彬、歐陽智勇 主要職責(zé):

          1)頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃、建章立制。制定并討論通過學(xué)院“雙創(chuàng)”教改實(shí)施方案和系列配套體制機(jī)制。

          2)宣傳指導(dǎo)。大力宣傳加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性,使“雙創(chuàng)”教改成為學(xué)校管理者和全體師生的理性認(rèn)知與行動自覺。交流、推廣各地各高校的好經(jīng)驗(yàn)好做法,努力營造“雙創(chuàng)”教改的氛圍環(huán)境。成立由社會“雙創(chuàng)”模范、行業(yè)企業(yè)專家、“雙創(chuàng)”優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生等組成的專家指導(dǎo)委員會開展咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。

          3)經(jīng)費(fèi)保障。確!半p創(chuàng)”教改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)籌集和投入及時(shí)到位。

          4)監(jiān)督考評。建立并實(shí)施系部、相關(guān)職能部門“雙創(chuàng)”教學(xué)評估與督導(dǎo)指標(biāo)體系,將“雙創(chuàng)”教改納入學(xué)院績效考核,并開展“雙創(chuàng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師和“自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生”的評選表彰活動。

          2、成立“雙創(chuàng)”教改專題辦公室

          主 任:鐘震坤

          副主任:周孝漢、肖 芳

          成 員:教務(wù)處、學(xué)生處、院團(tuán)委各指定一名干事 主要職責(zé):

          1)協(xié)調(diào)各職能部門和各系部之間的關(guān)系。

          2)細(xì)化實(shí)施方案、明確責(zé)任分工。

          3)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,上傳下達(dá),提議召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

          4)制定并實(shí)施“雙創(chuàng)”教改日常運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

          5)建立“雙創(chuàng)”教改檔案。

          (二)健全體制機(jī)制

          1、完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織架構(gòu)。落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程,相關(guān)系部和職能部門分別成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)或指定專職負(fù)責(zé)人員,工作推進(jìn)實(shí)行月報(bào)制和月調(diào)度制,切實(shí)推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

          2、制定并實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動相關(guān)配套管理制度。出臺《畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)與合作企業(yè)需求年度報(bào)告制度》、《專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法》、《校校、校企、校地、校所合作育人框架性協(xié)議》、《“雙創(chuàng)”教學(xué)資源開發(fā)與管理辦法》、

          《“雙創(chuàng)”教育管理辦法》、《“雙創(chuàng)”學(xué)分認(rèn)定管理辦法》、《彈性學(xué)制試點(diǎn)管理辦法》《學(xué)生“雙創(chuàng)”基金管理辦法》、《“雙創(chuàng)”教育研究與指導(dǎo)教研室工作條例》、《跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才管理辦法》、《“雙創(chuàng)”指導(dǎo)教師工作條例》、《“雙創(chuàng)”教改督導(dǎo)考核辦法》、《“雙創(chuàng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師與畢業(yè)生表彰辦法》等管理制度,確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運(yùn)行。

          三、 主要任務(wù)、措施和分工

          (一)完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

          1、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),制定并實(shí)施包含“雙創(chuàng)”教育的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

          2、結(jié)合我院辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求,修訂并實(shí)施包含“雙創(chuàng)”教改的人才培養(yǎng)方案。

          責(zé)任部門:電氣系、數(shù)控系、模具系、汽車系、物流系、信息系、經(jīng)貿(mào)系等七個(gè)系

          (二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

          1、制定并實(shí)施學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)與合作企業(yè)需求年度報(bào)告制度。責(zé)任部門:就業(yè)處

          2、制定并實(shí)施專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法,建立需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。責(zé)任部門:教務(wù)處

          3、分兩批開設(shè)14個(gè)“雙創(chuàng)”教育實(shí)驗(yàn)班。責(zé)任部門:七個(gè)系

          4、建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機(jī)制。責(zé)任部門:就業(yè)處

          5、建立跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才的新機(jī)制。

          責(zé)任部門:教務(wù)處

          (三)健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

          1、面向全校學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備》《創(chuàng)業(yè)融資》《創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理》《創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場營銷》《創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊登記和開業(yè)》《技術(shù)創(chuàng)業(yè)管理》《創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理》和《創(chuàng)業(yè)政策指南》《大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)案例》等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程。責(zé)任部門:基礎(chǔ)課部

          2、調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,開發(fā)“雙創(chuàng)”教育專門課程群。責(zé)任部門:七個(gè)系

          3、開發(fā)35門(每個(gè)系部5門)慕課、視頻公開課等校級優(yōu)質(zhì)在線開放課程,爭取申報(bào)開發(fā)5門省級在線開放課程。責(zé)任部門:七個(gè)系、基礎(chǔ)課部

          4、制定并實(shí)施在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。責(zé)任部門:教務(wù)處

          5、開發(fā)35本(每個(gè)系部5本)“雙創(chuàng)”教育校本重點(diǎn)教材。責(zé)任部門:七個(gè)系

          (四)改革教學(xué)方法和考核方式

          1、改革教學(xué)方法,強(qiáng)化“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng),擴(kuò)大小班教學(xué)覆蓋面。責(zé)任部門:七個(gè)系

          2、開發(fā)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫。責(zé)任部門:七個(gè)系、基礎(chǔ)課部

          3、改革考核方式,強(qiáng)化“雙創(chuàng)”能力考核,開發(fā)35門非標(biāo)準(zhǔn)答案考試的專業(yè)課程(每個(gè)系部5門)。責(zé)任部門:七個(gè)系

          (五)強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

          1、建設(shè)7個(gè)校內(nèi)專業(yè)“雙創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室,爭取申

          報(bào)建設(shè)2個(gè)受省級財(cái)政支助的校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心。責(zé)任部門:七個(gè)系、實(shí)訓(xùn)中心

          2、制定并實(shí)施專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開放共享制度。責(zé)任部門:實(shí)訓(xùn)中心

          3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)。開發(fā)21個(gè)校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目,爭取申報(bào)2個(gè)受省級財(cái)政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目。責(zé)任部門:培訓(xùn)中心

          4、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及“雙創(chuàng)”示范基地建設(shè),爭取申報(bào)2個(gè)受省級財(cái)政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。責(zé)任部門:就業(yè)處

          5、制定并完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系,實(shí)施“雙創(chuàng)”訓(xùn)練計(jì)劃。責(zé)任部門:七個(gè)系

          6、制定并實(shí)施校級“雙創(chuàng)”專題競賽和選拔制度。責(zé)任部門:教務(wù)處

          7、成立7個(gè)“雙創(chuàng)”社團(tuán)、7個(gè)“雙創(chuàng)”論壇以及7個(gè)“雙創(chuàng)”活動中心。責(zé)任部門:院團(tuán)委

          (六)改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度

          1、制定并實(shí)施學(xué)分制以及“雙創(chuàng)”學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。責(zé)任部門:教務(wù)處

          2、制定“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)計(jì)劃,建立“雙創(chuàng)”檔案和成績單。責(zé)任部門:七個(gè)系、學(xué)生處

          3、制定并實(shí)施彈性學(xué)制,支持休學(xué)創(chuàng)業(yè)。責(zé)任部門:學(xué)生處

          4、制定并實(shí)施“雙創(chuàng)”優(yōu)秀畢業(yè)生評選表彰與獎勵制度。責(zé)任部門:學(xué)生處

          (七)加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)

          1、制定并完善包含“雙創(chuàng)”教育水平考核的職務(wù)評聘與績效考核標(biāo)準(zhǔn)。

          2、配齊配備“雙創(chuàng)”教育專職教師隊(duì)伍。

          3、制定并實(shí)施“雙創(chuàng)”教育專職教師隊(duì)伍定期考核、淘汰和定期到行業(yè)、企業(yè)掛職鍛煉以及“雙創(chuàng)”激勵表彰制度。

          4、制定并實(shí)施聘請“雙創(chuàng)”教育校外兼職教師管理規(guī)范。責(zé)任部門:人事處

          (八)改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

          1、建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)。責(zé)任部門:就業(yè)處

          2、建立健全持續(xù)化信息服務(wù)制度和信息化服務(wù)平臺以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺。責(zé)任部門:就業(yè)處、七個(gè)系

          3、編制“雙創(chuàng)”能力專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃,開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。責(zé)任部門:七個(gè)系

          (九)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系

          1、學(xué)校自籌安排“雙創(chuàng)”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。

          2、爭取各級財(cái)政資金投入。

          3、吸納社會資金支持。

          責(zé)任部門:財(cái)務(wù)處

          四、 工作要求: (一)提高認(rèn)識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革關(guān)乎學(xué)院的生存與發(fā)展,學(xué)院黨委和全體師生都要充分認(rèn)識深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要性和緊迫性,切實(shí)把此項(xiàng)工作擺到重要位置,凝聚共識,整合資源,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

          (二)認(rèn)真實(shí)施。準(zhǔn)確把握深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的精髓,立足校情,全體參與,切實(shí)將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)學(xué)校綜合改革的`突破口。

          (三)統(tǒng)籌兼顧。突出重點(diǎn),合理設(shè)置,有計(jì)劃、有步驟的穩(wěn)步推進(jìn),不搞形式主義,一刀切。

          (四)及時(shí)反饋。堅(jiān)持問題導(dǎo)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,做到月月有總結(jié)有經(jīng)驗(yàn)交流。

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          1工程概況

          某教學(xué)樓始建于上世紀(jì)80年代,建筑面積約1.8萬m2,地上10層,高度38m。樓內(nèi)主要為教室,辦公室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等。電源進(jìn)線采用VLV22-3X240+1X120雙塑料絕緣鋁芯電力電纜由室外變電所引至本樓一層配電間。垂直干線及分支線路采用BV-450銅芯導(dǎo)線配電。接地系統(tǒng)采用TN-C系統(tǒng)。電氣線路隨著使用經(jīng)過幾次調(diào)整,建筑內(nèi)各種線路錯綜復(fù)雜,孔洞較多,配電箱安裝不規(guī)則,并且本建筑電氣線路使用時(shí)間較長以及原設(shè)計(jì)容量不滿足目前使用要求,線路出現(xiàn)老化過熱等情況,具有較大安全隱患,故需進(jìn)行電氣線路改造。因?yàn)樵性O(shè)計(jì)規(guī)范及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過時(shí)且目前對教育設(shè)計(jì)要求比較嚴(yán)格,使用質(zhì)量要求較高,故原設(shè)計(jì)的配電系統(tǒng)及電氣線路已經(jīng)不能加以利用,需全部重新設(shè)計(jì)給出一套完整的設(shè)計(jì)方案。

          2配電系統(tǒng)方案的分析

          2.1系統(tǒng)形式及系統(tǒng)接地方案

          原設(shè)計(jì)系統(tǒng)采用樹干式供電,從配電室配出垂直干線接每層配電箱,再由每層配電箱配出各回路導(dǎo)線接各用電設(shè)備。因?yàn)槟壳案鹘淌壹稗k公室內(nèi)比原設(shè)計(jì)增設(shè)不少用電設(shè)備,如投影儀、電視機(jī)、電腦、飲水機(jī)、空調(diào)等,使得各層用電計(jì)算負(fù)荷數(shù)倍增加,采用原有樹干式配電系統(tǒng)將產(chǎn)生干線截面過大比較不經(jīng)濟(jì),一但發(fā)生過載短路等情況電路故障面大系統(tǒng)不可靠,線纜截面大施工難度加大,不適應(yīng)未來可能出現(xiàn)的容量增加等情況。所以新設(shè)計(jì)的系統(tǒng)方案決定采用放射式供電,由低壓配電柜給每層配電箱單獨(dú)回路供電,這樣干線截面偏小,容易改造施工,電路故障面小,系統(tǒng)可靠,可適應(yīng)未來容量小幅增加等情況,同時(shí)方便局部線路再改造而不影響其他部分線路正常使用。每間普通教室、階梯教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室采用獨(dú)立配電箱,由每層總配電箱以放射式給獨(dú)立配電箱供電,其系統(tǒng)見圖1。系統(tǒng)接地原設(shè)計(jì)為TN-C系統(tǒng),從用電安全角度出發(fā),此系統(tǒng)目前已經(jīng)淘汰,本建筑接地系統(tǒng)方案采用TN-C-S系統(tǒng),滿足用電安全的同時(shí)節(jié)約了一定的材料成本。是目前比較廣泛應(yīng)用的接地系統(tǒng)。

          2.2配電系統(tǒng)計(jì)算

          普通教室由于用電設(shè)備少所以普通教室配電箱采用單相配電,階梯教室燈具多所以階梯教室配電箱采用三相配電,實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室由于用電設(shè)備多,容量大,獨(dú)立配電箱采用三相配電,教師辦公室由于用電量不大所以不設(shè)獨(dú)立配電箱,由本層配電箱配出照明、插座回路直接供電。走廊正常照明采用獨(dú)立回路供電,走廊應(yīng)急照明、疏散指示燈具采用獨(dú)立回路供電,應(yīng)急照明、疏散指示燈具采用自帶蓄電池型。通過以上思路我們首先確定各獨(dú)立配電箱的固定容量以及教師教室照明、插座容量,公共照明容量等,通過計(jì)算得出計(jì)算負(fù)荷,以此選擇相應(yīng)的保護(hù)開關(guān),配電導(dǎo)線以及計(jì)量設(shè)備等。這里需要特別注意的是本設(shè)計(jì)燈具主要采用高效節(jié)能熒光燈,系統(tǒng)cosΦ取0.9,教學(xué)樓總需要系數(shù)不小于0.8。

          2.3導(dǎo)線選擇

          進(jìn)戶電纜原設(shè)計(jì)采用VLV22鋁芯雙塑料絕緣電力電纜,由于鋁芯材質(zhì)導(dǎo)線抗氧化能力差,電阻率高,導(dǎo)線連接處處理不當(dāng)容易產(chǎn)生隱患等因素目前規(guī)范已經(jīng)不建議使用,所以此次改造設(shè)計(jì)進(jìn)戶電纜采用YJV22鎧裝交聯(lián)絕緣銅芯電纜,此電纜的好處在于絕緣材料可靠,價(jià)格經(jīng)濟(jì),銅芯導(dǎo)體載流量較高且比較穩(wěn)定可靠。低壓柜至各層配電箱采取YJV交聯(lián)絕緣銅芯電纜,理由同上。各層配電箱至各獨(dú)立配電箱及公共照明、插座導(dǎo)線采用BV-450/750塑料絕緣銅芯導(dǎo)線,應(yīng)急照明、疏散指示配電采用NH-BV-450/750耐火阻燃型塑料絕緣銅芯導(dǎo)線。通過相應(yīng)回路的負(fù)荷計(jì)算選擇導(dǎo)線截面時(shí)應(yīng)滿足規(guī)范允許的電壓降要求,干線導(dǎo)線在選擇時(shí)其載流量考慮留有一定余量。

          3各科室電氣設(shè)計(jì)方案分析

          3.1普通教室、階梯教室電氣設(shè)計(jì)方案

          每個(gè)普通、階梯教室單設(shè)獨(dú)立配電箱,分支回路為照明、插座、投影儀回路。首先照明燈具的選擇、布置、照度、功率密度值應(yīng)滿足目前設(shè)計(jì)規(guī)范要求。照明燈具采用節(jié)能型T8蝠翼配光熒光燈,此類型燈具可提高照度的均勻度以及減少光幕反射。燈具布置時(shí)考慮課桌面及講桌面要有水平照度,黑板面要有垂直照度,并且布置時(shí)要防止出現(xiàn)直射眩光。主照明布置時(shí)將熒光燈縱軸與教室窗平行,黑板照明布置時(shí)將熒光燈縱軸與黑板面平行。燈具與桌面的垂直距離要大于1.7m。教室的平均水平照度值為300Lx,功率密度值為11W/m2。黑板的垂直照度值不低于平均水平照度值,教室內(nèi)的照度均勻度要大于0.7。燈具布置完成后根據(jù)JGJ16-20xx《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》10.7.8條規(guī)定來劃分照明回路,要注意的是黑板照明燈具要單獨(dú)設(shè)開關(guān)控制。教室內(nèi)考慮在黑板下設(shè)置兩個(gè)插座,高度為0.5m,講臺內(nèi)部設(shè)置電腦專用插座給在講臺內(nèi)部設(shè)置的教學(xué)電腦供電,電腦連接棚頂投影儀,以便教師課件演示以及平時(shí)工作用。教室內(nèi)部插座數(shù)量一般不超過5個(gè)所以插座設(shè)一個(gè)回路配電。教室頂棚設(shè)吊頂式投影儀,投影儀采用單獨(dú)回路供電,以便平時(shí)控制與維護(hù)。

          3.2辦公室電氣設(shè)計(jì)方案

          辦公室內(nèi)照明燈具同樣采用節(jié)能型T8蝠翼配光熒光燈,辦公室內(nèi)照明按規(guī)則形式布置滿足規(guī)范要求照度300Lx,功率密度值11W/m2即可。辦公室照明回路從本層配電箱引來,根據(jù)JGJ16-20xx《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》10.7.8條規(guī)定來劃分照明回路。辦公室內(nèi)插座按辦公桌的布置位置來進(jìn)行設(shè)置,一個(gè)辦公桌側(cè)墻處設(shè)置一個(gè)插座,實(shí)際使用時(shí)可自行安裝插排使用。如果有公共用電設(shè)備需設(shè)置專用插座,如飲水機(jī)等。考慮到每臺辦公桌上可能設(shè)置電腦,所以根據(jù)JGJ16-20xx《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》10.7.9條規(guī)定辦公室內(nèi)一回路插座數(shù)量不超過5個(gè)。辦公室插座回路從本層配電箱引來。普通插座安裝高度0.5m。辦公室內(nèi)設(shè)置空調(diào)插座,辦公室多為20m2左右,每個(gè)辦公室內(nèi)設(shè)置一臺功率為2kW壁掛式空調(diào)即可,所以每個(gè)辦公室單設(shè)一路空調(diào)插座回路,辦公室空調(diào)插座回路從本層配電箱引來。空調(diào)插座安裝高度2.2m。

          3.3實(shí)驗(yàn)室電氣設(shè)計(jì)方案

          實(shí)驗(yàn)室單設(shè)配電箱,照明燈具選擇、布置、照度要求、照明回路劃分原則與教室一樣,這里主要考慮實(shí)驗(yàn)室內(nèi)試驗(yàn)設(shè)備插座的設(shè)計(jì)方案。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要在每一個(gè)試驗(yàn)課桌上設(shè)置單獨(dú)的單相/三相插座箱,插座箱內(nèi)有兩個(gè)三相四孔插座及兩個(gè)單相二/三控插座,需要三相回路配電,這里面需要先把課桌位置布置出來,根據(jù)課桌位置布置插座箱,再根據(jù)每個(gè)插座箱2kW來考慮設(shè)計(jì),一般4個(gè)插座箱為一回路,建議采用額定電流為25A/4P帶漏電保護(hù)斷路器保護(hù),剩余動作電流為30mA,導(dǎo)線采用BV-5X6mm2。這里我要說明一下為什么帶漏電保護(hù)斷路器建議選擇為4P而不是3P,因?yàn)橐酝芏喙こ淘谟?P漏電保護(hù)斷路器的時(shí)候均出現(xiàn)頻繁跳閘動作現(xiàn)象,而改用4P漏電保護(hù)斷路器后就沒再發(fā)生跳閘動作情況。經(jīng)過分析帶漏電保護(hù)斷路器工作原理可知,三相線L1,L2,L3穿過內(nèi)部零序電流互感器,零序電流互感器的副邊線圈接中間環(huán)節(jié)以及脫扣器。正常情況下也就是無觸電或漏電情況發(fā)生時(shí),三個(gè)相線的電流向量之和等于零,各相線電流在零序電流互感器鐵芯中產(chǎn)生的磁通向量和也是零,當(dāng)出現(xiàn)漏電故障時(shí),會出現(xiàn)漏電電流,此時(shí)通過零序電流互感器的一次電流向量和就會不等于零這時(shí)脫扣器就會動作跳閘,而在實(shí)驗(yàn)室的插座箱可能用作于各種用電設(shè)備,而且可能同時(shí)有單相、三相設(shè)備,如果采用3P帶漏電保護(hù)斷路器,三相上的不平衡負(fù)載電流流過零序電流互感器就會使脫扣器跳閘,這樣的情況建議采用4P帶漏電保護(hù)斷路器由于可以測到中性線N的電流可避免頻繁動作跳閘。

          3.4微機(jī)室電氣設(shè)計(jì)方案

          微機(jī)室單獨(dú)設(shè)置配電箱,照明燈具選擇、布置、照度要求、照明回路劃分原則也與教室一樣,微機(jī)室內(nèi)的插座全部是給電腦使用,所以要根據(jù)實(shí)際電腦的擺設(shè)位置來安裝插座位置,再根據(jù)JGJ16-20xx《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》10.7.9條規(guī)定一回路插座數(shù)量不超過5個(gè)來劃分回路。插座線路敷設(shè)一般為走地面線槽安裝地插,微機(jī)室地面裝防靜電地板,此部分可由專業(yè)部門來設(shè)計(jì)完成。某些微機(jī)室對電腦內(nèi)重要數(shù)據(jù)處理及保存有要求的話微機(jī)室內(nèi)還應(yīng)裝設(shè)UPS應(yīng)急電源系統(tǒng),由UPS給微機(jī)室內(nèi)所有設(shè)備供電。UPS電池組應(yīng)安裝于微機(jī)室內(nèi)適當(dāng)位置,UPS電池組容量最好大于用電設(shè)備總?cè)萘坎⒘粲幸欢ㄓ嗔俊?/p>

          3.5公共場所電氣設(shè)計(jì)方案

          本建筑公共場所主要為走廊、樓梯間、前室等處,主要為普通照明,應(yīng)急照明、疏散指示負(fù)荷。照明燈具選擇高效節(jié)能型吸頂燈,燈具布置可使用原有燈位位置,保證照度為100Lx,功率密度值5W/m2即可。應(yīng)急照明、疏散指示燈具采用自帶蓄電池型,燈具平時(shí)處于充電狀態(tài),停電時(shí)自動投切至應(yīng)急照明狀態(tài)。應(yīng)急照明照度不低于0.5Lx,疏散指示標(biāo)志燈布置位置及距離均按規(guī)范要求設(shè)計(jì),供電回路從本層照明配電箱引出,按規(guī)范要求配電。

          3.6其他系統(tǒng)設(shè)計(jì)情況

          上述為本建筑強(qiáng)電設(shè)計(jì)改造方案,本建筑弱電系統(tǒng)及消防系統(tǒng)改造設(shè)計(jì)由校方委托其他部門設(shè)計(jì),在實(shí)際施工時(shí)要結(jié)合各專業(yè)圖紙總體考慮線路走向及設(shè)備安裝,不要各自為營,各干各的,避免出現(xiàn)設(shè)備安裝位置重疊,管線過多排列不開等情況,從而延誤工期甚至變成金玉其外敗絮其中的工程。

          4結(jié)語

          目前大量的老舊教學(xué)樓建筑隨著改革快速發(fā)展的時(shí)代來臨需要重新改造,因?yàn)樗麄円呀?jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境要求及教學(xué)質(zhì)量規(guī)定。我們通過對此教學(xué)樓電氣改造的設(shè)計(jì)方案分析得出了一些在此類工程設(shè)計(jì)的一般做法,目的在于能在以后的工作中做到規(guī)范的、系統(tǒng)的完成任務(wù)。時(shí)刻為達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化,現(xiàn)代化的教學(xué)建筑電氣設(shè)計(jì)而努力。

        設(shè)計(jì)方案 篇5

        一、教學(xué)目標(biāo)

          1.理解課文內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。

          2.學(xué)習(xí)生字新詞,理解“瑰麗”“傲然”“酷似”“盛譽(yù)”“快慰”“姍姍來遲”“屢屢奪魁”“奉為至寶”等詞語的意思。

          3.給課文分段,概括段落大意。

          4.能回答課后的問題。

          5.有感情地朗讀課文并背誦最后一個(gè)自然段。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          課文描寫中國石和表示戰(zhàn)士喜愛中國石的局部。

          三、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)。

          四、教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、揭示課題,提出問題

          看了《中國石》這個(gè)題目,你們有什么問題嗎?(“中國石”在哪兒? 它是什么樣子的?為什么叫它“中國石”?它是誰發(fā)現(xiàn)的?怎么被發(fā)現(xiàn)的? 等等)

          二、范讀課文,了解大意

          1.下面請同學(xué)們帶著這些問題聽老師將課文朗讀一遍。

          2.課文主要寫了什么?(主要寫了駐守在戈壁灘上的“俺”揀到一塊酷 似祖國版圖的“中國石”,“俺”和戰(zhàn)友們都很珍愛它。)

          三、讀通課文,指導(dǎo)分段。

          1.這一課生字較少,請同學(xué)們先各自將課文中的生字讀幾遍,然后將課文讀一遍。

          2.出示下列生字詞練讀。

          g5 j) gu9 4o ku4 h3n w8i

          戈壁積聚瑰麗傲然挎包稀罕快慰

          g3ng sh1n b3n j9n qu2n j!n y)

          站崗?qiáng)檴檨磉t版圖不由拳頭不只盛譽(yù)

          3.指名分自然段朗讀。檢查同學(xué)能否讀正確。

          4.默讀考慮每一自然段的意思。

          5.具體寫揀石和發(fā)現(xiàn)“中國石”經(jīng)過的是哪幾個(gè)自然段,課文可分為幾討論歸納。

          第一段(第一自然段):講駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士經(jīng)常揀石頭,“俺”也成了石頭迷。

          第二段(第二至七自然段):講一個(gè)初夏的早晨,“俺”到大漠上揀石頭,一位小姑娘帶“俺”到珍珠泉洗石,俺們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國版圖的“中國石”。

          第三段(第八、九自然段):講戰(zhàn)士們喜愛并精心保管“中國石”以及這樣做的原因。

          四、講讀第一段

          1.指名讀,考慮:這一段交待了什么?(交待了“俺”是什么人,俺們生活的環(huán)境,“俺”成為石頭迷的原因。)

          2.俺們駐守在什么地方?(戈壁灘)戈壁灘是個(gè)怎樣的地方呢?誰能用課文中的詞句來回答?(“舉目是無邊的沙海,上面散布著漫灘的碎石頭”)

          “駐守”是什么意思(駐扎防守)聯(lián)系上下文想想“舉目”是什么意思?(抬起眼睛看)“漫灘”換個(gè)詞語來說就是什么?(遍灘、全灘)

          3.用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f說“俺”怎么會成為石頭迷的?(因?yàn)椤鞍场瘪v守的戈壁灘上布滿碎石,連隊(duì)里又經(jīng)常舉行賽石會,所以“俺”漸漸成了石頭迷。)

          4.齊讀第一段。

          五、識記生字字形,書寫生字

          六、作業(yè)

          謄寫詞語;朗讀課文。

          第二課時(shí)

          一、齊讀第一段

          二、給第一段分層

          1.指名讀2 至7 自然段,想想這一段是分幾層意思來寫的?

          2.討論分層。

          可分三層。第一層(2、3 自然段):講一個(gè)初夏的早晨,“俺”到哨所 前的戈壁灘上揀石頭(即揀石)。第二層(4、5、6 自然段):講一位小姑娘邀“俺”去珍珠泉洗石,俺們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國版圖的中國石。即洗石并發(fā)現(xiàn)“中國石”。第三層(第七自然段):講仔細(xì)端詳“中國石”。

          3.指名分層朗讀第二段。

          三、講讀第二段

         。ㄒ唬┲v讀二、三自然段(第一層)。

          1.默讀第二自然段,看看“俺”是在什么時(shí)候去揀石頭的?為什么說這正是揀石頭的好機(jī)會?(因石頭經(jīng)雨水沖洗更為光潔,容易發(fā)現(xiàn)好石頭。)

          2.那么雨后的大漠是一幅怎樣的景象呢?請同學(xué)們輕聲讀第三自然段。

          3.結(jié)合回答大漠景象解釋下列詞語。

          “瑰麗”就是異常美麗!皟A瀉”原是指水很快地從高處流下,這里是照射的意思!奥懵丁敝笡]有東西遮蓋!爸楣庥癫省笔钦f珍珠美玉的光彩。

          4.在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點(diǎn)的景物來寫的?(挺撥、繁茂的白楊,裸露在黃沙上的石頭)這樣的描寫表達(dá)了作者怎樣的感情?(對戈壁的愛)

          5.“小精靈”是指什么?為什么作者把石頭稱為小精靈?(小精靈一般指小朋友們眼里那些具有超人身手的可愛的小神靈。把石頭稱為小精靈,說明在作者眼里這些石頭仿佛有生命,表達(dá)了作者對這些石頭的喜愛之情)

          6.齊讀二、三自然段。

         。ǘ┲v讀4、5、6 自然段(第二層)。

          1.指名讀4、5、6 自然段?紤]:“俺”怎么會去珍珠泉的?又是怎么發(fā)現(xiàn)“中國石”的?

          2.小姑娘為什么邀“俺”去珍珠泉?(因?yàn)榻?jīng)泉水洗過的石頭特別清亮) 關(guān)于珍珠泉有什么傳說?誰了解“昭君出塞”的故事?

          3.第四自然段最后一句話中出現(xiàn)兩個(gè)“珍珠”,為什么前面一個(gè)不加引號,后面一個(gè)卻加上引號?(前一個(gè)是指真的珍珠,后一個(gè)指白花花的水)

          4.俺們是如何發(fā)現(xiàn)“中國石”的?(小姑娘發(fā)現(xiàn)一塊石頭像雄雞,“俺”聯(lián)想到祖國版圖的形狀。)

         。ㄈ┲v讀第七自然段(第三層)。

          1.這是一塊怎樣的石頭?(大小如拳頭,色彩為黃白色,形狀酷似祖國版圖,外表起伏像大陸地貌。)

          2.發(fā)現(xiàn)“中國石”時(shí),“俺”和小姑娘表示得怎樣?(小姑娘驚叫,“俺”不由喊出聲來。)為什么會這樣呢?(俺們?yōu)檫@發(fā)現(xiàn)而驚喜、興奮,說明心中時(shí)時(shí)裝著祖國。)

          3.“俺”和小姑娘分別從中國石上找出了哪些地方?為什么俺們找的地方不一樣?(兩人找的都是自身熟悉的地方。)

         。ㄋ模├首x第二段。

          四、作業(yè)

          熟讀課文。

          第三課時(shí)

          一、講讀第三段

          1.自由輕聲讀第八、九自然段,考慮:戰(zhàn)士們是怎樣精心保管“中國石” 的?

          2.哪些地方體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對“中國石”的珍愛?請同學(xué)們畫出有關(guān)詞句。

          3.結(jié)合同學(xué)匯報(bào)解釋下列詞語。

          “稀罕”指希奇的事物。“囑咐”指告訴對方記住該做什么,不該做什么,誰怎么做,不該怎么做。

          4.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨敲淳牡乇9堋爸袊保敲凑鋹邸爸袊?(因(yàn)樗崴谱鎳鎴D,在戰(zhàn)士們眼里,它代表祖國。)

          5.在以后的賽石會上“中國石”屢屢奪魁并贏得“最佳寶石”的盛譽(yù)。

          “屢屢奪魁”和“盛譽(yù)”是什么意思?(“屢屢奪魁”就是一次又一次奪得第一,“盛譽(yù)”就是很大的榮譽(yù))為什么“中國石”能屢屢奪魁并獲得“最佳寶石”的盛譽(yù)?(因?yàn)椤爸袊贝碜鎳,特別珍貴)

          6.哪個(gè)詞語突出了“中國石”在“俺”心目中的地位?(奉為至寶)“奉為至寶”是什么意思?(當(dāng)作最珍貴的寶物)

          7.課文中說在“俺”寂寞和孤獨(dú)時(shí),“中國石”給了“俺”溫暖和快慰。

          “快慰”是什么意思?(高興而心里感到撫慰)當(dāng)“俺”寂寞時(shí),捧著“中國石”會想些什么?當(dāng)“俺”夜里站崗感到孤獨(dú)時(shí),摸著“中國石”又會怎么想呢?

          8.駐守戈壁灘生活很艱苦,但戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿X得苦中有樂?“因?yàn)椤鎳诎硞兩磉,祖國在俺們心中”里的兩個(gè)“祖國”分別指什么?(前一個(gè)指“中國石”,后一個(gè)指祖國。)為什么說祖國在俺們心中?(看到“中國石”,戰(zhàn)士們便想到祖國,心中便激蕩起愛國熱情,便想到捍衛(wèi)祖國邊疆的神圣職責(zé)。)

          9.齊讀第三段。

          二、練習(xí)朗讀課文

          三、練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段

          四、總結(jié)全文

          這篇課文通過寫“俺”在揀的石頭中發(fā)現(xiàn)了一塊酷似祖國版圖形狀的“中國石”及戰(zhàn)士們精心保管它的事,反映了邊防戰(zhàn)士對祖國的無限熱愛。

          七、作業(yè)背熟課文最后一個(gè)自然段。書寫生字詞。

          板書設(shè)計(jì)

          中國石

          樣子

          形狀像雄雞酷似祖國版圖

          大小如拳頭

          色彩黃白色

          外表與大陸地貌相似

          屢屢奪魁

          珍愛

          搶著看拿出裝軍功章的盒子

          工工整整地寫騰出抽屜囑咐

          精心保管

          祖國在俺們心中

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          為深化“兩年雙服務(wù)”活動,推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”,根據(jù)市建設(shè)局關(guān)于“行風(fēng)滿意工程”的實(shí)施意見和縣委縣政府關(guān)于“雙服務(wù)”活動的總體部署,現(xiàn)就縣風(fēng)景旅游系統(tǒng)深化“兩年雙服務(wù)”活動、推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”提出如下方案:

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以開展“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論為動力,以深入推行“四通工作法”為重點(diǎn),堅(jiān)持創(chuàng)優(yōu)服務(wù)和破解行業(yè)突出問題并重、推進(jìn)項(xiàng)目和行風(fēng)建設(shè)并重,解放思想,再找差距,突出重點(diǎn),狠抓落實(shí),進(jìn)一步夯實(shí)行風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ),促進(jìn)旅游重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)“行風(fēng)滿意工程”的階段性目標(biāo),為“十二五”城鄉(xiāng)建設(shè)工作開好局、起好步。

          二、工作重點(diǎn)

         。ㄒ唬┩七M(jìn)重點(diǎn)工作。大力推進(jìn)重點(diǎn)工作項(xiàng)目建設(shè),以工作實(shí)效取信于民。

          大力整合風(fēng)景旅游資源,建立投資平,引進(jìn)大企業(yè)、大集團(tuán)來經(jīng)營的風(fēng)景旅游產(chǎn)品。創(chuàng)新管理體制和理念,推進(jìn)風(fēng)景旅游體制改革,實(shí)施政企分離,組建旅游集團(tuán)公司。著手創(chuàng)國家5A級景區(qū)工作,著力提升景區(qū)管理水平。加大高星級賓館酒店的建設(shè)力度,幫助企業(yè)盡快動工建設(shè),以提高旅游接待能力。

          (二)改進(jìn)服務(wù)。以提高服務(wù)水平、改善服務(wù)態(tài)度作為基本要求,讓辦事群眾得到應(yīng)有的服務(wù)。

          當(dāng)前旅游行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高已嚴(yán)重影響了我縣旅游業(yè)的發(fā)展,

          1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高人員素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。圍繞“提高業(yè)務(wù)水平,助推旅游發(fā)展”這一主題,開展“業(yè)務(wù)培訓(xùn)我能做什么”、“提高素質(zhì)我應(yīng)怎么做”開展大討論,增強(qiáng)全體員工提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性和自覺性。制訂全年培訓(xùn)計(jì)劃,通過請旅游院校教師來單位授課、送業(yè)務(wù)骨干到旅游院校深造、開展全員培訓(xùn)等各種形式來提高機(jī)關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)水平。

          2、強(qiáng)化服務(wù)理念。全面落實(shí)首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制,變管理為服務(wù),努力做到“服務(wù)至上、群眾至上”,讓辦事群眾受到“有尊嚴(yán)”的服務(wù)。

          3、開展庸、懶、散、奢專項(xiàng)治理。根據(jù)市、縣統(tǒng)一部署,加大檢查問責(zé)力度:一是檢查機(jī)關(guān)干部工作不主動、辦事不用心、履職不盡心等方面問題;二是檢查“不作為、亂作為、慢作為”以及違反“四條禁令”等方面行為;三是檢查崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制等工作制度落實(shí)情況。

         。ㄈ┢平怆y題。把破解行業(yè)突出問題作為重要任務(wù),組團(tuán)破解,進(jìn)一步規(guī)范行業(yè)管理。

          我縣旅游資源豐富,旅游發(fā)展卻比較遲緩,究其原因,有體制、投入、人才制約等方方面面的原因,但這些都不是最主要的,觀念的落后才是真落后。我們應(yīng)從自身的發(fā)展理念、思想根源上深刻反思,查找根源。沖破一切束縛旅游業(yè)的舊觀念、舊思路,破解制約我縣旅游發(fā)展的體制、資金、人才制約難題,提出我縣旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新思路、新舉措。

          三、幾點(diǎn)要求

         。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)清形勢、敢于擔(dān)當(dāng),把它作為“一把手”工程,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真分析影響工作推進(jìn)和行風(fēng)建設(shè)的突出問題,采取切實(shí)措施,務(wù)求“兩年雙服務(wù)”和“行風(fēng)滿意工程”取得實(shí)效。

         。ǘ┘訌(qiáng)督查,提高實(shí)效。要突出重點(diǎn),把推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”與日常工作、與“解放思想”大討論活動結(jié)合起來,以“行風(fēng)滿意工程”的實(shí)施來推動風(fēng)景旅游整體工作,以全面工作效果來促進(jìn)風(fēng)景旅游系統(tǒng)行風(fēng)滿意度的提升。

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