主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)(20篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編為大家收集的主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)（4）班全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入班會(huì)
男：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話(huà)。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。二年（4）班《關(guān)注校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、學(xué)校安全事故案例
1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘
老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧！
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠XX，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。
案例二：
11月8日，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
案例三：
某校六年（4）班的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。
案例四：
在一節(jié)早讀課前，某校的一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂XX傷。
2.結(jié)合案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?/p>
師：結(jié)合以上四個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>
一些日常生活中的小問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們應(yīng)報(bào)著什么樣的心態(tài)？
二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)
中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應(yīng)該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹(shù)。
2、體育課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。
3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶(hù)外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽(tīng)從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。
4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
5、板書(shū)出示：安全順口溜：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走道狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
三、安全知識(shí)問(wèn)答
現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。（一）選擇題1．下課了，不能干什么：
a.打球
b.追趕打鬧
c.跳繩
d、玩危險(xiǎn)游戲2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)：
a.皮球
b.三角尺
c.利器、易燃物品
3．哪種行為不對(duì)：
a.跳高、跳遠(yuǎn)
b.攀越圍墻、滑樓梯
c.翻單杠、蕩秋千4.像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？
a．
用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧
b．
在教室里互相追趕5.同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是:
a.原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理
b.記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方
c.據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)
d.叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方6.在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?
a.購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b.在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的'“路邊攤”。
c.養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。7.乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是:
a.在道路中間攔車(chē)
b.上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后
c.車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外
d.不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)8.遇到同學(xué)打架時(shí):
a.上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙
b.不管他
c.去勸阻
d.告訴老師9.在道路上行走時(shí):
a.和同學(xué)邊走邊打鬧
b.要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走
c.行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情
〖1〗〖2〗
d.為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行
(二)判斷題：
�。�1）、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（）
�。�2）、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）
�。�3）、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）
�。�4）、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）
�。�5）、用沙子或泥土打仗。（）
�。�6）、下雨天，在濕的地面上奔跑。（）
（7）、參加室內(nèi)活動(dòng)，要牢記安全出口的標(biāo)志及方位。（）
�。�8）、遇到火災(zāi)不慌亂，服從指揮，保護(hù)要害，彎腰撤離。（）
�。�9）、人多混亂時(shí)，要靠在墻壁或固定物，加強(qiáng)自我保護(hù)。（）
�。�10）、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。( )
四、班會(huì)尾聲
中隊(duì)長(zhǎng)：我們的安全與健康同行，與快樂(lè)相伴，我們沒(méi)有理由不去關(guān)注安全，沒(méi)有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來(lái)朗誦《熱愛(ài)生命》
愛(ài)護(hù)花壇里的花草體驗(yàn)綠的和諧
幫助摔倒的同學(xué)體驗(yàn)心靈的溝通
照顧受傷的小鳥(niǎo)體驗(yàn)愛(ài)的溫暖
挽扶盲人的手臂體驗(yàn)情的愉悅
生活的天地這樣遼闊
生活的快樂(lè)這樣有趣
保護(hù)自己讓生活更自由
文明安全讓生活更美麗
熱愛(ài)生命
讓我們更快樂(lè)地生活
五、輔導(dǎo)員教師總結(jié):
同學(xué)們，你們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，珍愛(ài)自己的生命。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、和諧的校園吧！
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生和家長(zhǎng)之間建立起一座溝通的橋梁；使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)能有一種明確的認(rèn)識(shí)；幫助學(xué)生順利渡過(guò)青春期，使他們明白父母的養(yǎng)育之恩、舐?tīng)僦�，懂得感恩、回�?bào)；同時(shí)，也讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何與孩子溝通。
活動(dòng)地點(diǎn)：五樓多媒體教室。參加人員：全體同學(xué)、家長(zhǎng)及班主任。
主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）全班動(dòng)員：a.每一位同學(xué)都畫(huà)一張代表自己與父母之間的關(guān)系的畫(huà)。然后，選出具有代表性的作品。b.在同學(xué)中做三項(xiàng)調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。
�。�2）動(dòng)員家長(zhǎng)。要求家長(zhǎng)給子女寫(xiě)一封信，班主任進(jìn)一步明確活動(dòng)的內(nèi)容、形式，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助與支持。班主任在閱讀完家長(zhǎng)的來(lái)信后，確定家長(zhǎng)代表，并與之聯(lián)系。
�。�3）確定主持人（4）排練小品。（5）制作演示文稿。
�。�6）排練舞蹈《感恩的心》。
�。�7）讓有繪畫(huà)才能的幾位同學(xué)合畫(huà)一幅《蘋(píng)果樹(shù)》。
主持人：施青松王雨婷丁樂(lè)李思奇
小記者：梅藝馨郭雪梅雷鵬
活動(dòng)程序：
開(kāi)篇：
a：尊敬的老師、爸爸媽媽?zhuān)H愛(ài)的同學(xué)們，www.zhutibanhui.net大家下午好！
b：非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和爸爸媽媽們一起召開(kāi)班會(huì)。
a：你這么一說(shuō)，我還真有點(diǎn)緊張呢。
b：不要緊張，送你一點(diǎn)掌聲，給你一點(diǎn)鼓勵(lì)！
a：謝謝！謝謝！你的話(huà)讓我想起了每次參加比賽時(shí)，爸爸媽媽的囑咐。有時(shí)候這些囑咐聽(tīng)起來(lái)很啰嗦，可是到了關(guān)鍵時(shí)刻還真起作用嘞。
b：正如beyoung的那首歌中唱到的：“總是啰嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚（兩位主持人同唱）”。
a：下面就讓我們一同走進(jìn)這愛(ài)的世界——溝通無(wú)極限（全體同學(xué)）！
b：接下來(lái)讓我們把時(shí)間交給嘉賓主持——李思奇。由他為我們展示愛(ài)的畫(huà)面。
第一部分：愛(ài)的畫(huà)面
主持人李思奇將使用實(shí)物投影儀為大家展示班會(huì)前同學(xué)們準(zhǔn)備的具有代表性的畫(huà)。在展示的同時(shí)，他將一一解釋每一幅畫(huà)的含義。最后得出結(jié)論：家長(zhǎng)是x軸，而我們是y軸。x軸和y軸都想向著各自的方向無(wú)窮遠(yuǎn)地伸展，又渴望將對(duì)方包容進(jìn)去，殊不知它們是永遠(yuǎn)垂直的。不過(guò)，慶幸的是它們有一個(gè)交點(diǎn)，叫原點(diǎn)，這個(gè)交點(diǎn)就是溝通。
活動(dòng)目的：引起在座的所有同學(xué)和家長(zhǎng)的共鳴——我們之間缺少溝通
問(wèn)卷調(diào)查：?jiǎn)栴}一——在哪些問(wèn)題上你與父母溝通起來(lái)最困難？
a學(xué)習(xí)b交往c衣著d零花錢(qián)e課外活動(dòng)
調(diào)查結(jié)果——因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占71%;因?yàn)榻煌鶈?wèn)題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;因?yàn)槠渌矫娴脑蚨c父母之間溝通產(chǎn)生困難的`占10%;與父母之間沒(méi)有任何溝通的占2%;與父母之間溝通良好的占7%.
第二部分：家庭演播廳——再現(xiàn)剛剛步入初中的龍龍?jiān)谝淮慰荚嚭笈c媽媽之間發(fā)生矛盾的情景：媽媽嚴(yán)厲的指責(zé)，龍龍因受到指責(zé)而與媽媽發(fā)生了頂撞及對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。
第三部分：開(kāi)誠(chéng)布公談一談。
小記者一（梅藝馨）向同學(xué)提出問(wèn)題：
1．如果你是劇中的龍龍，在受到媽媽的指責(zé)時(shí)會(huì)是怎樣的心情？
2．龍龍為什么要頂撞媽媽?zhuān)?/p>
3．你有過(guò)和龍龍類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？同學(xué)們踴躍發(fā)言，各自表明自己的觀點(diǎn)。
結(jié)論：孩子的心其實(shí)很脆弱。
小記者二（郭雪梅）向?qū)W生及家長(zhǎng)展示第二組調(diào)查結(jié)果：
1．調(diào)查問(wèn)卷二：對(duì)學(xué)習(xí)持何種態(tài)度？
a.熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自己在學(xué)習(xí)方面完全可以讓家長(zhǎng)放心.
b.在壓力下學(xué)習(xí)，知學(xué)但不樂(lè)學(xué)。
c.不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣，期待三年的初中生活快點(diǎn)結(jié)束.
調(diào)查結(jié)果：a愛(ài)學(xué)習(xí)者占26%.b.在壓力下學(xué)習(xí)者占69%.c.不愛(ài)學(xué)習(xí)者占6%
.2．調(diào)查問(wèn)卷三：對(duì)考試這個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題，你的感受是:
a.渴望考試，競(jìng)爭(zhēng)使我快樂(lè)。
b.害怕考試，考試前會(huì)一直擔(dān)心、緊張，甚至失眠(即考前焦慮).
c.考試后久久不能擺脫其困擾。
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)3
一、活動(dòng)主題：
1、活動(dòng)主題：不一樣的高一，有你更精精彩。
2、活動(dòng)背景：高一的學(xué)生，開(kāi)始對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當(dāng)老師對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，甚至對(duì)一些日常的規(guī)章制度也抱有挑釁心理。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)分享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活。尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。
2、搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。
3、準(zhǔn)備歌曲《感恩的心》。
4、聯(lián)系高年級(jí)的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。
四、活動(dòng)形式：
1、故事分享。
2、愛(ài)的感受傳遞——請(qǐng)高年級(jí)或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對(duì)老師的感恩和事跡。
3、朗誦。
4、動(dòng)手寫(xiě)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、《感恩的心》，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
2、我熟悉的名人尊師活動(dòng)。
3、高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)或者已畢業(yè)學(xué)生對(duì)對(duì)教師的尊重與感恩，還有遵紀(jì)守法對(duì)學(xué)生的益處。
4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。
六、活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始：
1、欣賞歌曲《感恩的心》。
2、寫(xiě)下你對(duì)老師感恩的理解，并分享你的.看法。
3、詩(shī)歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。
4、男女小合唱《忘不了你》。
5、換位思維，假如你是老師，你希望你的學(xué)生。
6、全班宣誓《班級(jí)共勉誓詞》。
7、班主任講話(huà)。
同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)搶眼，積極踴躍的投身到活動(dòng)準(zhǔn)備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果，這些是可喜的事情。班委會(huì)對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備，活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。但是在人員安排和調(diào)度上，表現(xiàn)出準(zhǔn)備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結(jié)的事情。主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。
七、活動(dòng)體會(huì)和反思：
高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因?yàn)閷W(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活。尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)4
一、活動(dòng)背景：
為進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)家助學(xué)貸款工作持續(xù)健康發(fā)展，積極構(gòu)建“以誠(chéng)信為榮”的校園文化氛圍，提高資助育人實(shí)效，我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，所以我們一定要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。 把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德---誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。
二、活動(dòng)目的'：
增強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化資助育人工作，維護(hù)校園穩(wěn)定、社會(huì)和諧的一項(xiàng)重要工作，有助于國(guó)家助學(xué)貸款工作的順利開(kāi)展和社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。
三、活動(dòng)主持人：
四、活動(dòng)時(shí)間：2月21日（周三） 12 ：30
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
六、活動(dòng)對(duì)象：1全體及輔導(dǎo)員
七、活動(dòng)流程：
�。�1） 12:00班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)提前進(jìn)入教室，以及布置教室，主持
人準(zhǔn)備班會(huì)就緒。
（2） 12:30 班會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，主持人致開(kāi)幕詞。
（3） 誠(chéng)信小故事的講解：由孫雪雪同學(xué)為我們帶來(lái)簡(jiǎn)單的小故
事《誠(chéng)信背后的價(jià)值》。（隨機(jī)提問(wèn)同學(xué)通過(guò)這個(gè)故事有什么想法與思考？）
（4） 同學(xué)們隨機(jī)列舉一個(gè)身邊的誠(chéng)信的例子。
�。�5） 針對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款、學(xué)習(xí)考試、學(xué)費(fèi)繳納等方面存在的不
誠(chéng)信現(xiàn)象，組織開(kāi)展誠(chéng)信大討論。
�。�6） 由受益學(xué)生代表徐福嬌講述自己的助學(xué)金的使用情況。
�。�7） 全體受益同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信宣誓。
八、班主任總結(jié)
九：注意事項(xiàng)：
（1）質(zhì)保委員、體委保持班級(jí)秩序及班級(jí)衛(wèi)生。
（2）攝影師做好班會(huì)拍攝工作。
�。�3）文藝委員做好主題班會(huì)的記錄。
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)5
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
主持人：李雅琪 李景舜
主要內(nèi)容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)**同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）
四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？
小型辯論賽正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的`感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
七、班主任講話(huà)
在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)6
主題班會(huì):優(yōu)秀是一種習(xí)慣
步驟一:學(xué)習(xí)王金戰(zhàn)、隋永雙的《英才是怎樣造就的》并歸納:學(xué)生需要養(yǎng)成多個(gè)好習(xí)慣,最后才能形成綜合優(yōu)勢(shì).
步驟二:師生歸納總結(jié):
（1）學(xué)習(xí)的習(xí)慣:
第一要刻苦,要舍得花時(shí)間.
第二要講究方法,要少走或者不走彎路.
（2）行為習(xí)慣:
第一是從小事做起,注意細(xì)節(jié).
第二是開(kāi)好頭.
第三是咬牙堅(jiān)持.
第四是創(chuàng)造好環(huán)境.
第五是不找借口.
第六是要利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,習(xí)慣于為他人服務(wù).
步驟三:點(diǎn)評(píng)幾位同學(xué)的習(xí)慣給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的問(wèn)題,倡導(dǎo)大家這學(xué)期培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣,對(duì)自己提出要求.
（學(xué)生可以談?wù)?向別人咨詢(xún),自身沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn).每位同學(xué)針對(duì)自己的缺點(diǎn),提出一條自己認(rèn)為培養(yǎng)的好習(xí)慣,作為本學(xué)期的一個(gè)目標(biāo).并把它以黑板報(bào)的形式公布出來(lái),以便大家互相監(jiān)督.）
步驟四:同學(xué)自由暢談——我要養(yǎng)成的好習(xí)慣
我要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣.（蔣家瑩）
我要養(yǎng)成上課不說(shuō)話(huà)的好習(xí)慣.（馮恩平）
我要養(yǎng)成上課不說(shuō)話(huà)的好習(xí)慣.（姚學(xué)恒）
我要養(yǎng)成上課不插嘴、不講話(huà)的好習(xí)慣.（楊劍峰）
我要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣.（談舒悅）
我要養(yǎng)成上課不插嘴的好習(xí)慣.（周力）
我要養(yǎng)成珍惜時(shí)間、上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣.（鮑丙亞）
我要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣.（鐘有余）
我要養(yǎng)成做作業(yè)細(xì)心的好習(xí)慣.（金洪寶）
我要養(yǎng)成做作業(yè)準(zhǔn)確率高的好習(xí)慣.（蔡安琪）
我要養(yǎng)成做作業(yè)細(xì)心的好習(xí)慣.（吳之洲）
我要養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,上課不開(kāi)小差的'好習(xí)慣.（張燕琳）
我要養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣.（馬書(shū)悅）
我要養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣.（李智惠）
我要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣.（周欣林）
我要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣.（陳晨）
我要養(yǎng)成按時(shí)做值日的習(xí)慣.（蔣吉偉）
我要養(yǎng)成勝不驕,敗不餒的好習(xí)慣.（王喬瑋）
我要養(yǎng)成上課不開(kāi)小差的好習(xí)慣.（黃家豪）
我要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣.（李嘉豪）
我要養(yǎng)成心平氣和的好習(xí)慣.（張?jiān)娗洌?/p>
我要養(yǎng)成上課積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣.（許諾）
我要養(yǎng)成與同學(xué)和諧相處的好習(xí)慣（俞華杰）
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)7
活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)這次活動(dòng)，能讓隊(duì)員注意安全，珍惜生命。提高安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)形式
隊(duì)會(huì)形式
活動(dòng)過(guò)程
一、中隊(duì)長(zhǎng)以隊(duì)會(huì)儀式組織開(kāi)展活動(dòng)。
二、由主持人組織活動(dòng)過(guò)程。
三、主持人上場(chǎng)組織活動(dòng)。
主持人：我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)過(guò)“安全第一”生命是學(xué)習(xí)、工作的本錢(qián)，如果我們不注意就會(huì)出事。50年代威脅我們少年兒童健康的是肺結(jié)核，如今威脅我們少年兒童健康的頭號(hào)敵人是意外傷亡事故，意外事故給人留下了殘疾和嚴(yán)重的后遺癥，甚至危及人們的'生命，給社會(huì)和家庭帶來(lái)的巨大的損傷，因此我們把三月份的做后一個(gè)禮拜的星期一定為“中小學(xué)安全教育日”那現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)最近出現(xiàn)的安全問(wèn)題。
（個(gè)人自由說(shuō)）
女主持人：從以上事跡我們看到了血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不能讓我們強(qiáng)調(diào)安全第一嗎？生命可貴，安全第一，那我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
�。▊�(gè)人自由說(shuō)）
女主持人：從剛剛大家的發(fā)言我們可以把他總結(jié)為以下幾條：
1、不準(zhǔn)隨便下河游泳
2、不能隨便去摸電
3、上下樓梯不要擁擠，文明謙讓
4、不罵人，不打架，不毆斗
5、遇到陌生人不隨便跟他走，不私自外出
6、遵守交通規(guī)則
主持人：我們是祖國(guó)的小雛鷹，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人，因此讓我們牢牢記�。赫湎踩谝�。這樣我們才能插上翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。
四、中隊(duì)長(zhǎng)宣布“珍惜生命 安全第一”主題隊(duì)會(huì)結(jié)束，全體起立，呼號(hào)：珍惜生命安全第一 退旗
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
4. 了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)
2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如： (1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?
(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的.神情? (3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?
3、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話(huà)。 3 消防安全常識(shí)(略) 4. 火災(zāi)撲救常識(shí)
(一)火災(zāi)報(bào)警(二)滅火方法 (三)自救與逃生
(1)向周?chē)罕妶?bào)警 (1)隔離法 (1)人身著火時(shí)自救 (2)向公安消防隊(duì)報(bào)警 (2)冷卻法 (2)樓房火災(zāi)時(shí)逃生 (119) (3)窒息法 (3)山林著火時(shí)逃生(4)抑制法 (三)競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。) 1、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。) (1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話(huà)號(hào)碼? (3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火? (4)電話(huà)報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。 2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。 (3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話(huà)號(hào)碼可以不說(shuō)明。
(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。 3、游戲：編一編防火的拍手歌。
4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)
5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線(xiàn)，并制作逃生路線(xiàn)圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線(xiàn)圖加以記分。
三、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)9
背景分析
我班是八年級(jí)新生班，班上52名學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，其中44人住宿。面對(duì)四中嚴(yán)格的管理，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多同學(xué)感到不適應(yīng)，一些同學(xué)甚至一直有退學(xué)的念頭，這是我班存在的不穩(wěn)定因素。同時(shí)班上大部分同學(xué)都有樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，他們背負(fù)著父母的殷切期望，只是缺乏具體的奮斗目標(biāo)，在學(xué)習(xí)方法上有所欠缺。
設(shè)計(jì)理念
安排本次班會(huì)課，主要是讓學(xué)生樹(shù)立理想，堅(jiān)定克服困難的決心，并傳授他們恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，是我班的學(xué)習(xí)氛圍更濃，學(xué)生的精神面貌更積極。
教育目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的路途充滿(mǎn)艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地，不懈努力地學(xué)習(xí)，才能去實(shí)現(xiàn)心中美好的理想，使美夢(mèng)成真。
2.情感目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生、增強(qiáng)自信心，激勵(lì)大家為理想，為未來(lái)而更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。
3.行為目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
班會(huì)重點(diǎn)
讓學(xué)生能夠樹(shù)立起自己的理想，并能為了自己的理想而努力，從而形成積極向上的人生態(tài)度。
班會(huì)地點(diǎn)：八10班教室
班會(huì)時(shí)間：20xx年10月14日
班會(huì)流程：
一、在《放飛夢(mèng)想》的樂(lè)曲聲中拉開(kāi)帷幕
二、問(wèn)卷調(diào)查
1、你有明確的人生規(guī)劃嗎?
·我對(duì)自己的人生做了很明確的規(guī)劃
·思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是沒(méi)有明確的規(guī)劃
·沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題
2、是否覺(jué)得了解自己的興趣與專(zhuān)長(zhǎng)？ 是 否
3、是否有你心儀的高中？ 是 否
4、有時(shí)躺在床上，下決心第二天要干一件很重要的事，但是第二天，這種勁頭又消失了。 是否
5、你是怎樣安排今后的理想旅程？
·每天都做計(jì)劃，堅(jiān)持下去
·做短期計(jì)劃
·沒(méi)有計(jì)劃，每天只是忙碌
·做個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，慢慢去完成它
·其他情況
6、你覺(jué)得你離你的理想遠(yuǎn)嗎？
·遠(yuǎn)，模糊不清
·在實(shí)現(xiàn)理想的路上
·馬上就要實(shí)現(xiàn)了
教師總結(jié)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查我們可以看出絕大多數(shù)同學(xué)都想過(guò)“自己的理想”，有長(zhǎng)期的也有短期的，對(duì)此也有一定的認(rèn)識(shí)；但是在實(shí)現(xiàn)尋找、理想的路上常常會(huì)感到迷茫。
下面讓我們一起來(lái)進(jìn)一步談一談理想。
三、寫(xiě)下你的理想
要求：寫(xiě)下自己的短期目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，組內(nèi)交流，并貼在顯眼處。
理論依據(jù)：目標(biāo)視覺(jué)化
-----你要經(jīng)常在腦海中想像你達(dá)成目標(biāo)時(shí)的情景，情景越生動(dòng)逼真，你越能體驗(yàn)到成功的喜悅，這就越能激發(fā)你追求成功的欲望。
四、我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的理想呢？
班內(nèi)暢談，個(gè)人展示。
班主任總結(jié)：成功沒(méi)有捷徑，唯有依賴(lài)奮斗。當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛。吃得苦中苦，方為人上人。目前，我們班上有一部分同學(xué)任然沒(méi)有適應(yīng)四中嚴(yán)格的管理制度和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，意志不堅(jiān)定，在去與留之間徘徊，歸根結(jié)底是因?yàn)檫@些同學(xué)缺乏吃苦的精神，耽于享受。下面我們一起來(lái)欣賞一組圖片，看看我們的解放軍戰(zhàn)士是如何艱苦訓(xùn)練的，希望對(duì)大家有所啟示。
大屏幕展示幻燈片。
同學(xué)們談?wù)効催^(guò)幻燈片后的感受。
班主任總結(jié)：“兩眼一睜，訓(xùn)到熄燈”是受閱訓(xùn)練的真實(shí)寫(xiě)照。閱兵訓(xùn)練并非美差，從早到晚，除了吃飯、睡覺(jué)、上廁所，就是訓(xùn)練。如果大家拿出解放軍戰(zhàn)士受閱訓(xùn)練時(shí)的吃苦精神，哪里有我們戰(zhàn)勝不了的困難呢？
五、學(xué)習(xí)國(guó)外訓(xùn)練孩子吃苦精神的例子
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從幼兒園開(kāi)始，日本人就注意培養(yǎng)孩子的吃苦意識(shí)，這首先體現(xiàn)在培養(yǎng)孩子的生活自理能力方面。幼兒園的保育大綱上這樣明確規(guī)定：“從三歲開(kāi)始，就要訓(xùn)練孩子怎樣端碗拿筷自己吃飯；怎樣自己排解大小便；怎樣在保育員的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)穿衣脫褲系鞋帶。到了6歲，就必須養(yǎng)成獨(dú)立著裝、飲食、刷牙、洗臉的習(xí)慣”。
日本的中學(xué)和小學(xué)高年級(jí)，幾乎每年都要定期舉辦“田間學(xué)�！�、“海島學(xué)�！被颉吧謱W(xué)�！�，組織學(xué)生們到田間、海島或森林去“留學(xué)”，不僅讓孩子了解農(nóng)村生活，更重要的是讓孩子經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神以及克服困難的毅力。
有一個(gè)擁有億元資產(chǎn)的大企業(yè)家，他的獨(dú)生女正在念大學(xué)。想不到的是，這個(gè)“大款”的女兒白天上課，晚上還要外出打工，以賺取自己的學(xué)雜費(fèi)�！按罂睢逼届o地說(shuō)：“我這樣做只是為了讓孩子從小知道生活的艱辛，這樣，她長(zhǎng)大后才能知道怎樣把握自己，才能在社會(huì)上站住腳�！�
隨著日本經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，生活條件日益優(yōu)越，同時(shí)也減少了下一代磨煉意志的機(jī)會(huì)。日本教育界為了彌補(bǔ)這方面的缺陷，有意識(shí)地給孩子提供吃苦的機(jī)會(huì)，使孩子們從小就去經(jīng)歷磨難、挫折。
�。ǘ┰诿绹�(guó)，家長(zhǎng)從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值。美國(guó)南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)生存的能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。條件似乎苛刻，但是卻使學(xué)生們獲益匪淺。家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)全力支持，更沒(méi)有一位“拖后腿”、“走后門(mén)”、“搞小動(dòng)作”的.。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙!”不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會(huì)給自己的父母家里剪草、送報(bào)賺些零用錢(qián)，女孩子做小保姆去賺錢(qián)。有個(gè)女孩每周六要去餐館打工。母親告訴她，你完全可以在家里幫媽媽干活，照樣可以領(lǐng)取工資。但這女孩覺(jué)得在家賺自己母親的錢(qián)不是本事，她一定要去外面賺錢(qián)來(lái)表示自己有自立的能力。
�。ㄈ┯袌�(bào)道說(shuō)外國(guó)有個(gè)試驗(yàn)，讓兩組人分別注射50針無(wú)害的液體，一組前40針是很痛苦的，后10針?lè)浅Ｊ婢�，另一組前40針很舒緩，后10針?lè)浅Ｍ纯�。注射結(jié)束后，分別問(wèn)兩組人有什么感受，如果增加報(bào)酬是否有人愿意再接受這個(gè)任務(wù)。結(jié)果，第一組的人普遍感到注射過(guò)程可以接受，第二組卻沒(méi)有一個(gè)人愿意再?lài)L試這個(gè)痛苦的過(guò)程。
毛主席說(shuō)：吃苦在前，享受在后。吃苦的經(jīng)歷是人成長(zhǎng)的養(yǎng)分。吃苦能讓人的生命更加強(qiáng)健，吃苦能讓人的意志更加堅(jiān)強(qiáng)。怪不得臺(tái)灣漫畫(huà)家朱德庸說(shuō): “怕苦，苦一輩子；不怕苦，苦半輩子�！贝蠹以敢饪嘁惠呑舆�是苦半輩子呢？那么，請(qǐng)大家從現(xiàn)在做起，把勤奮刻苦看做一種幸福，努力為自己打造燦爛人生！
六、提高學(xué)習(xí)效率的方法
1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)
治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬上動(dòng)手。
2、持之以恒，形成習(xí)慣
一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類(lèi)的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。
3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天
4、多利用空余時(shí)間
比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的收益是非�？捎^的。
5、減少無(wú)效勞動(dòng)何為無(wú)效勞動(dòng)：
（1）人家在自習(xí)、看書(shū)，他在那說(shuō)笑話(huà)、說(shuō)大話(huà)、 說(shuō)課外的話(huà)等。
（2）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、教材還沒(méi)弄通就去摳難、怪、偏題等。
�。�3）正聽(tīng)著課，思路不知不覺(jué)地到了其他無(wú)用的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績(jī)不理想，就憂(yōu)慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤→情緒低落→無(wú)心糾正→成績(jī)更低、、、、、、等。
七、班主任總結(jié)：
今天的主題班會(huì)開(kāi)得非常成功。一個(gè)人沒(méi)有理想，生活就失去意義，要實(shí)現(xiàn)理想，必須通過(guò)艱辛的勞動(dòng)。千里之行，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的。努力從今日始，就能一步一步登上高峰，欣賞壯麗的景色；努力從今日始，就能爬上樹(shù)梢，品嘗最甜美的果實(shí)；努力從今日始，你們就能踏入人生最輝煌的圣殿。我祝愿大家多努力，再努力，展開(kāi)理想的翅膀，戰(zhàn)勝成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)難題！ 相信我們的未來(lái)不是一個(gè)夢(mèng)！
活動(dòng)延伸
寫(xiě)下自己的目標(biāo)或理想粘貼在課桌左上角，組內(nèi)互相督促，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力學(xué)習(xí)！
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)10
班會(huì)背景與目的：
隨著人類(lèi)活動(dòng)的日益增多，工業(yè)廢料、生活垃圾等快速堆積，其中許多都不能及時(shí)得到解決，世界清潔地球日主題班會(huì)活動(dòng)方案。這些垃圾的停留不僅會(huì)給地球土壤、環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的損害，而且還會(huì)給人類(lèi)的健康造成不利影響。因此，我們不僅要懂得保護(hù)地球，而且還要了解該如何去做。而清潔地球就是一個(gè)方法。
班會(huì)主題：世界清潔地球日 讓居住更潔凈
班會(huì)時(shí)間：9月13日(星期五)
前期安排：
1、帶領(lǐng)大家觀看電影《北極熊：一個(gè)夏天的奧德賽》，將觀后感布置下去，作為班會(huì)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。屆時(shí)將評(píng)比出寫(xiě)得較好的五篇作文，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，并且頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、準(zhǔn)備好圖片、幻燈片與串詞，準(zhǔn)備好有關(guān)環(huán)境的一些題目，屆時(shí)在班會(huì)上進(jìn)行搶答比賽。為了這次搶答，老師可以提前在其他課堂上或課后利用十到二十分鐘的時(shí)間將大部分題目寫(xiě)在黑板報(bào)上告訴學(xué)生，以免大家都沒(méi)準(zhǔn)備。
3、布置任務(wù)，讓大家回去都幫助家里做一次家務(wù)，并且將家務(wù)內(nèi)容寫(xiě)成一篇日記上交，規(guī)劃方案《世界清潔地球日主題班會(huì)活動(dòng)方案》。
4、布置任務(wù)——手抄報(bào)，主題“世界清潔地球日 讓居住更潔凈”，在班會(huì)時(shí)將評(píng)選出結(jié)果。
班會(huì)流程：
1、老師講話(huà)，將話(huà)題引入到“世界清潔地球日”，并拿出事先準(zhǔn)備好的小黑板或圖片給大家進(jìn)行相關(guān)了解，介紹這個(gè)節(jié)日的時(shí)間(9月14日，或9月的第三個(gè)周末)、節(jié)日成立的`意義和背景。
2、小游戲：根據(jù)不同垃圾的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。將垃圾的名字、垃圾的歸屬類(lèi)別、垃圾該如何消除的方法寫(xiě)在卡片上，然后讓參加游戲的學(xué)生進(jìn)行配對(duì)，速度最快的為勝，獲取小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、好作朗誦：評(píng)比寫(xiě)得好的觀后感，并且進(jìn)行段落朗誦和點(diǎn)評(píng)，告訴大家如何進(jìn)行觀后感的寫(xiě)作。
4、誰(shuí)是臥底游戲：準(zhǔn)備幾個(gè)相似的詞語(yǔ)讓學(xué)生來(lái)做游戲，如地球、星球，如花園、花壇等。
5、最后進(jìn)行總結(jié)，號(hào)召大家一定要保護(hù)好環(huán)境，珍惜身邊的每一滴每一份資源，讓地球母親能夠更健康地生存下去。
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)11
活動(dòng)目的：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。組織引導(dǎo)學(xué)生共同來(lái)制定本班文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮貌、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 分組排練童謠、小品及詩(shī)歌朗誦。
2、 搜集關(guān)于文明禮貌的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》。
三、演小品《進(jìn)校門(mén)時(shí)》。
四、小記者采訪(fǎng)：說(shuō)說(shuō)《行為規(guī)范》方面的知識(shí)。
五、全班詩(shī)朗誦《手拉手，為文明歌唱》。
七、班主任講話(huà)，提出希望。
親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒有生命力的種子，心里播下www.91wenmi.com這粒種子，在我們的'精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力，讓我們心中的文明之花開(kāi)得更加美麗，更加鮮艷！
八、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)12
校園綜藝活動(dòng)因?yàn)樾问交顫�、氣氛熱烈、鼓�?lì)性強(qiáng)而深受學(xué)生的歡迎，但校園大型綜藝活動(dòng)參與面狹窄，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言只能望洋興嘆。班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)就有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：主題易貼近學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，參與面廣、活動(dòng)形式可以照顧到大面積學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，可以隨機(jī)開(kāi)展，因地制宜，學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)較綜合，因此主題班會(huì)活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)以致用的最好契機(jī)。
一、活動(dòng)目的：
職高學(xué)生是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的，曾經(jīng)走過(guò)彎路，現(xiàn)在向往走上正路或已經(jīng)走上了正路，但有些同學(xué)沒(méi)有毅力、恒心進(jìn)一步前進(jìn)，沒(méi)有雄心進(jìn)一步完善自己，于是信念發(fā)生了動(dòng)搖。本次班會(huì)設(shè)計(jì)，目的是讓同學(xué)們好好回顧自己的過(guò)去，堅(jiān)定自己現(xiàn)在的信念，以便成功地走到終點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)到技能；另外通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生組織、策劃、主持、表演能力，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)真實(shí)生活素材進(jìn)行故事、小品、相聲、啞劇、采訪(fǎng)稿等藝術(shù)創(chuàng)作，最終形成語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。
二、活動(dòng)形式：
講故事、唱歌、散文朗誦、小品、相聲、啞劇、采訪(fǎng)等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師觀察學(xué)生生活動(dòng)態(tài)，確定“路”班會(huì)主題。
2、召開(kāi)班干部、小組長(zhǎng)、課代表、寢室長(zhǎng)、任課老師會(huì)議，討論確定主題內(nèi)涵，動(dòng)員全班同學(xué)搜集發(fā)生在本班同學(xué)身上真實(shí)的故事。
3、組織活動(dòng)骨干對(duì)收集的生活素材進(jìn)行篩選，分組進(jìn)行文藝創(chuàng)作。
4、競(jìng)標(biāo)主持人角色，自薦、他薦各個(gè)節(jié)目的表演者，以及環(huán)境的布置者。
5、語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生故事、小品、相聲、采訪(fǎng)稿、請(qǐng)柬、節(jié)目單的創(chuàng)作，指點(diǎn)學(xué)生主題的挖掘和藝術(shù)的夸張、渲染，告訴學(xué)生文學(xué)藝術(shù)與生活現(xiàn)實(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。
6、班長(zhǎng)邀請(qǐng)藝術(shù)老師對(duì)節(jié)目編排進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)開(kāi)展前一周班長(zhǎng)送請(qǐng)柬邀請(qǐng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課老師參加活動(dòng)。
7、活動(dòng)開(kāi)展前一天夜里，環(huán)境布置中標(biāo)者布置環(huán)境。（場(chǎng)地最好放在本班教室，這樣親切、溫馨）
四、活動(dòng)課時(shí)安排：
準(zhǔn)備時(shí)期（籌劃、組織、訓(xùn)練）為三周，其中素材搜尋、編寫(xiě)為課內(nèi)指導(dǎo)1課時(shí)，小品、相聲、故事、請(qǐng)柬、節(jié)目單等寫(xiě)作指導(dǎo)為課內(nèi)2課時(shí)，其余都在課外進(jìn)行。
五、主題班會(huì)步驟：
（一）出場(chǎng)
1、兩位主持人出場(chǎng)念開(kāi)場(chǎng)白，表達(dá)本次班會(huì)的目的以及主題的內(nèi)涵
2、主持人宣布參加活動(dòng)的人員
3、啞劇出場(chǎng)，用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言?xún)A訴我們?cè)哌^(guò)的各個(gè)階段的.路程中不同的生活狀態(tài)
（二）彎路
主持人串詞，回憶我們過(guò)去的迷茫和曾走過(guò)的彎路，同學(xué)們可以用故事、相聲等節(jié)目表達(dá)。
（三）心路
1、主持人串詞，表達(dá)今天的我們對(duì)生活的反思，對(duì)成長(zhǎng)道路的思考。
學(xué)生可以用歌曲、散文朗誦等表達(dá)自己心靈的震撼，靈魂的蘇醒，表達(dá)曾對(duì)自己精心呵護(hù)的父母、不倦教育的師長(zhǎng)，熱心幫助的同學(xué)，對(duì)于這些不同角度的愛(ài)的感恩。
2、可以繼續(xù)用采訪(fǎng)的形式表達(dá)同學(xué)們對(duì)于父母曾經(jīng)恨鐵不成鋼心理的新理解，通過(guò)采訪(fǎng)可以讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)父、母親節(jié)日的認(rèn)識(shí)，對(duì)父、母親和老師的新要求。
（四）正路
1、主持人串詞，引出同學(xué)們今日的生活追求。
2、可以用小品、采訪(fǎng)、歌曲表達(dá)今天同學(xué)們面對(duì)新的旅程出現(xiàn)的新的精神面貌，已經(jīng)在同學(xué)們生活中、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的豐碩的成果�？梢酝ㄟ^(guò)家庭生活、操場(chǎng)活動(dòng)、教室學(xué)習(xí)氣氛、寢室休閑相處等生活情景展示同學(xué)們新的面貌。
（五）結(jié)束語(yǔ)
1、主持人出場(chǎng)念結(jié)束語(yǔ)，總結(jié)班會(huì)主題，宣布班會(huì)節(jié)目的人物故事縮影，以及同學(xué)們?yōu)榘鄷?huì)的籌劃、準(zhǔn)備、訓(xùn)練的熱心參與。
2、合唱歌曲，進(jìn)一步表達(dá)迎接挑戰(zhàn)、積極上進(jìn)、努力拼搏的志向。把班會(huì)氣氛推向高潮。
（六）班主任、語(yǔ)文老師、其余領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)，談參加班會(huì)、傾聽(tīng)同學(xué)們心聲的感受。
六、活動(dòng)建議：
1、班會(huì)綜藝活動(dòng)題材要有真實(shí)性，要貼近學(xué)生生活，要讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)、有情可抒、有歌想唱，要讓學(xué)生敞開(kāi)心懷訴心靈之曲。
2、要盡量挖掘每位同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)，量體裁衣，讓每位同學(xué)都參加表演，例如最后合唱歌曲、采訪(fǎng)等形式都為全體學(xué)生的參與創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
3、活動(dòng)后學(xué)生要寫(xiě)體會(huì)，深化情感教育，品味展示的成就感，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)13
一、 班會(huì)主題：
你是我的天使——孝親
二、 班會(huì)背景：
根據(jù)中學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律可知，初二是初中生身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始注重自我，比較叛逆，倔性強(qiáng)。他們開(kāi)始不聽(tīng)從父母老師的管教，背著父母逃學(xué)去網(wǎng)吧，甚至公然和父母頂撞等行為在初中階段的學(xué)生中并不鮮見(jiàn)，總言而之，中學(xué)階段的學(xué)生與父母之間的矛盾沖突加劇。父母是孩子的天使，賜予孩子生命，無(wú)私地播散濃濃的愛(ài)，孩子也應(yīng)做父母的天使，感恩父母，為父母分憂(yōu)，給父母帶來(lái)歡樂(lè)。
為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)班會(huì)課，希望借此班會(huì)活動(dòng)能讓同學(xué)們重新意識(shí)到父母曾經(jīng)為我們付出了熱切的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，像天使般守護(hù)我們。現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，我們不應(yīng)該利用“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了”這句話(huà)來(lái)宣告我們將從此獨(dú)立、脫離父母的管制，傷透父母的心，我們有責(zé)任有義務(wù)去回報(bào)父母的恩情，孝順父母，為父母分擔(dān)解憂(yōu)。
三、 班會(huì)的目的：
1. 通過(guò)班會(huì)的活動(dòng)與教育，讓學(xué)生回憶起父母對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，然后重新燃起對(duì)父母的感恩之情，有助于潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生孝順的中華美德。
2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中孝順父母，做一個(gè)乖巧懂事的孩子，營(yíng)造家庭和睦的氛圍。
3. 培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有孝德的人，引導(dǎo)學(xué)生走正人生路。因?yàn)橹挥行闹杏械拢瑢W(xué)生未來(lái)的人生道路才不會(huì)走偏。
四、 班會(huì)時(shí)間：20xx年12月20日 15:00-17:00
五、 班會(huì)地點(diǎn)：本班教室
六、 參與人員：全體同學(xué)（50人）、班主任
七、 班會(huì)形式：活動(dòng)式
八、 前期準(zhǔn)備：
1. 召開(kāi)班干部會(huì)議：確定班會(huì)主題名稱(chēng)，并確定班會(huì)活動(dòng)人員分工情況。
2. 收集資料：圍繞《你是我的天使》收集相關(guān)的資料，（如：視頻、歌曲、小品、孝德朗誦等）
3. 確定主持人
4. 確定班會(huì)上參演節(jié)目和參演人員
5. 設(shè)計(jì)黑板 ：2人
6. 準(zhǔn)備用品（4人）：①節(jié)目單 ②參演人員名單 ③歌曲伴奏 ④小品道具 ⑤一疊紙和信封（班會(huì)結(jié)束后讓學(xué)生給父母寫(xiě)一封信） ⑥每人一張便利貼（寫(xiě)上一件印象中父母最讓自己感動(dòng)的事）
7. 制作相關(guān)幻燈片：1人
九、 教室布置：
1. 每個(gè)學(xué)生把教室里的課桌都移到旁邊，留下凳子圍成大圓圈，中間圓圈空白位置留著當(dāng)展示舞臺(tái)，這樣的就坐方式方便同學(xué)們面對(duì)面地交流。
2. 分配4名同學(xué)收集好同學(xué)們寫(xiě)好印象中父母最讓自己感動(dòng)的事的便利貼，然后在教室后的墻上拼成一個(gè)心形，取名為：“定格最美的那一刻”。
十、 班會(huì)流程
1. 導(dǎo)入：同學(xué)輪流誦讀《百孝篇》
2. 自創(chuàng)小品：《月光寶盒之昨日重現(xiàn)》
3. 播放一段視頻《父親是位農(nóng)民工》
4. 隨機(jī)抽簽，抽10名同學(xué)回憶那最美一刻
5. 班主任談?wù)勛约汉⒆映踔谐砷L(zhǎng)的經(jīng)歷及對(duì)其的愿望
6. 比一比：誰(shuí)最孝
7. 請(qǐng)10名同學(xué)談?wù)劷酉聛?lái)要如何做到更好地孝順父母
8. 全體同學(xué)進(jìn)行祈愿儀式：許諾
9. 結(jié)束：班主任總結(jié)引導(dǎo)
十一、 班會(huì)主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)理由
1. 導(dǎo)入：當(dāng)主持人宣布主題班會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)始之后，同學(xué)們每人輪流朗誦一句 《百孝篇》中的內(nèi)容
2. 小品：《月光寶盒之昨日重現(xiàn)》 （純屬自創(chuàng)）
演員（10名同學(xué)）：
角色：
孩子：5名平時(shí)紀(jì)律差且與父母矛盾深重的學(xué)生擔(dān)任
父親/母親： 5名平時(shí)乖巧的學(xué)生擔(dān)任
小品內(nèi)容概述： 該小品描述的是，在學(xué)校略遠(yuǎn)的山坡上有一家玩具店，取名叫《神奇的玩具店》，傳說(shuō)這些玩具還有魔法。有一天，這5個(gè)頑皮的孩子又結(jié)隊(duì)逃學(xué)去網(wǎng)吧了，但是很快他們就玩膩了，后來(lái)有一個(gè)孩子提議去那個(gè)神奇的玩具店玩，其他四個(gè)人高興地答應(yīng)后一起就去了。
來(lái)到玩具店，他們東摸摸西摸摸地?fù)v鼓那些玩具，后來(lái)有個(gè)孩子在玩具店的一個(gè)陰暗的架子的角落發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶盒叫月光寶盒，上面寫(xiě)有“磐若波羅蜜”。其他幾個(gè)孩子一起湊過(guò)來(lái)，輕輕地打開(kāi)，帶著滿(mǎn)臉的好奇和神秘，但是當(dāng)盒子打開(kāi)的那一瞬間，一道亮光出來(lái)了，然后……
當(dāng)他們醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己回到了家里，并且都變成了爸爸或媽媽的樣子，他們嚇壞了。當(dāng)傍晚很晚的時(shí)候，小A發(fā)現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)得和他一模一樣，并且是學(xué)生模樣的人回來(lái)了，瞬間他明白了他和媽媽被調(diào)換了身體。那個(gè)假的自己一回來(lái)就隨手一丟自己手上的書(shū)包說(shuō)：“媽?zhuān)茵I了，給我吃的�！保因?yàn)樽约簱Q成了媽媽的身體，愣著，不知道該怎么辦。然后那個(gè)“假小A”看見(jiàn)自己的媽媽一動(dòng)不動(dòng)，怒了說(shuō)：“干嘛不動(dòng)，想餓死我啊，在學(xué)校忙活了一天了！”小A心想，那個(gè)假的自己可能生活和真的自己是一樣的'，然后他說(shuō)：“哪是在學(xué)校忙活一天，分明就是泡網(wǎng)吧在外面玩了一天吧�！蹦莻�(gè)“假小A”一聽(tīng)被揭發(fā)了，心里更是火冒三丈，大聲吼道，“我在外面干什么關(guān)你什么事，我自己都長(zhǎng)大了，不需要你時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督我，我要獨(dú)立，你不能干涉我的自由�！比缓笳f(shuō)完，隨手一摔門(mén)就氣沖沖地跑出去了。小A心里被他這么一說(shuō)心里挺難受的，感覺(jué)自己沒(méi)做錯(cuò)什么就莫名其妙地被這么一番吼叫。但是他又很擔(dān)心“假小A”，他怕小A生氣地跑出去，會(huì)出現(xiàn)什么意外，如果出現(xiàn)什么意外的話(huà)，那他就他就沒(méi)法把身體換回來(lái)了。屋外漆黑且下著滂沱大雨，小A心里很難受、很擔(dān)心，也不知道去哪里找，但是還是堅(jiān)持到處去找了……
當(dāng)小A找了很久還是找不到之后，很難過(guò)地回到了屋里，推開(kāi)自己的放假，卻發(fā)現(xiàn)假小A早已躺著床上呼呼大睡了，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。小A看到這，心里又傷心又委屈，眼淚刷地流下來(lái)了……
伴隨著昏暗的燈光，小A坐在沙發(fā)上，很低落，想著今天“假小A”對(duì)自己說(shuō)的話(huà)，做的事，頓時(shí)覺(jué)得太過(guò)分了。但又轉(zhuǎn)念一想，這不就是自己平時(shí)對(duì)待自己媽媽的那樣么，其實(shí)并沒(méi)有多大事，自己就盛氣凌人地朝媽媽吼吼，然后又是摔門(mén)就跑出去，晚上玩累了又回來(lái)呼呼大睡，根本沒(méi)有注意過(guò)自己跑出去后再回來(lái)時(shí)媽媽有沒(méi)有在家里�！皨寢屄�(tīng)我對(duì)她吼吼肯定也會(huì)像我這樣很委屈、很傷心，很傷心吧。她會(huì)不會(huì)也像我今天晚上這樣出去找我呢會(huì)不會(huì)回來(lái)看到睡得正香的我，心里很傷心、難過(guò)地流眼淚會(huì)不會(huì)……”小A此時(shí)此刻淚流滿(mǎn)面，心中滿(mǎn)滿(mǎn)是對(duì)自己媽媽的愧疚……
第二天，假小A睡過(guò)頭了，快要遲到了，他抓起個(gè)饅頭正準(zhǔn)備跑，小A對(duì)他說(shuō)了聲“對(duì)不起”，然后假小A不明白愣了，然后隨即不管不顧地跑了…小A微微一笑，很釋然。然后他想起了那天跟他一起去的幾個(gè)伙伴，估計(jì)也會(huì)是跟自己一樣的情形，然后他挨個(gè)地上他們家去找他們，后來(lái)發(fā)現(xiàn)都是像他這樣的境況，大家心里都低落落地，決定一起去玩具店把身體換回來(lái)。
去到玩具店，那個(gè)老板慈祥地對(duì)他們笑笑，然后問(wèn)他們“感覺(jué)怎么樣”，他們低著頭，心里酸酸地想流眼淚，說(shuō)他們明白了自己這樣對(duì)父母會(huì)傷了父母的心，以后他們一定會(huì)乖乖的，但是他們還是希望把身體換回來(lái)。然后老板把他們帶到寶盒前，打開(kāi)……
一道亮光……然后他們醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己躺在了自己床上，但是卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是真正的自己了，身體換回來(lái)了，但是之前發(fā)生的一切，仿佛做夢(mèng)一般，在腦海中揮之不去。這時(shí)小A媽媽走進(jìn)來(lái)，給他端了一杯熱茶說(shuō)：“醒啦發(fā)燒好久了，幫你請(qǐng)了假，放心吧，喝點(diǎn)茶……”，這時(shí)小A頓時(shí)泣不成聲，抱著媽媽不停地說(shuō)“對(duì)不起對(duì)不起…”媽媽也抱著小A，撫摸著頭說(shuō)“沒(méi)事，傻孩子”
小品設(shè)計(jì)理由：
我設(shè)計(jì)由那五名紀(jì)律較差的學(xué)生，在小品中通過(guò)互換角色，讓他感受當(dāng)父母的苦，也讓他懂得自己的行為對(duì)父母是造成了怎樣的傷害，能讓他造成了心靈上的沖擊，有所感悟，理解父母，改正自己。
另外選的那五名比較乖巧的學(xué)生擔(dān)任 “假小A、B、C、D、E”，讓他們也能在一定懂得如果自己這樣子對(duì)父母，父母也肯定會(huì)傷心的，這樣設(shè)計(jì)能讓他們暗示自己不能那樣做，自己要更應(yīng)該孝順自己的父母，幫助自己的父母分憂(yōu)。
3. 播放一段視頻《父親是位農(nóng)民工》
視頻內(nèi)容：
視頻講述的是一位農(nóng)民工的父親聽(tīng)到兒子要回來(lái)了，高興極了一大早跑去菜市場(chǎng)，然后忙活著做了一大桌好菜。但兒子回來(lái)了就是跟父親說(shuō)自己準(zhǔn)備結(jié)婚了，但是女方要求15萬(wàn)的彩金，兒子讓父親給錢(qián)，父親說(shuō)沒(méi)錢(qián)，兒子就怒了，說(shuō)“你都干了一輩子了，我就不相信你沒(méi)有15萬(wàn)，你分明是不想給我！”然后就一拍桌子就走了，留下父親面對(duì)著一動(dòng)未動(dòng)的一大桌子菜黯然流淚…
過(guò)幾天后，父親帶了一些土特產(chǎn)去兒子的公司找他，但是兒子很生氣，一揮手將特產(chǎn)全都打翻在地，并且還說(shuō)讓父親以后別來(lái)這里找他，嫌棄他穿得土，太丟人，然后走了。父親默默地流著淚撿起地上的特產(chǎn)…
后來(lái)父親賣(mài)了自己的房子湊夠了15萬(wàn)，自己住到了工棚上，每天都是吃咸菜饅頭，后來(lái)有一天突然肚子疼被查出得了腸痙攣，住院了。然后他叔叔給他打電話(huà)讓他回來(lái)照顧他父親，但是他卻不管不顧，還說(shuō)那是小病，不需要人照顧的，還說(shuō)他正忙著拍婚紗照，沒(méi)有空。后來(lái)他叔叔實(shí)在氣不過(guò)，當(dāng)眾跑去婚紗店去找他，并且善了他一耳光，還說(shuō)：“你爸爸生你養(yǎng)你，為了你單身了十幾年，可你只顧著自己的享受只顧自己的前途，你有考慮過(guò)自己父親一點(diǎn)點(diǎn)么他為了湊錢(qián)給你結(jié)婚，把房子都賣(mài)了，現(xiàn)在每天都是住工棚，吃饅頭配咸菜，現(xiàn)在他生病了，你還不管不顧，你對(duì)得起你自己的良心么”…… 后來(lái)，那個(gè)兒子聽(tīng)了，羞愧極了，想起父親小時(shí)候?yàn)樗龅囊磺校瑴I水模糊了雙眼。去到醫(yī)院，卻發(fā)現(xiàn)病房空空，被告知父親已經(jīng)早上已經(jīng)辦理了出院手續(xù)，走了。兒子趕緊跑去工地，在見(jiàn)到父親的那一刻，兒子跪下了，哭著，父親扶兒子站起來(lái)，僅僅抱著，老淚縱橫……
設(shè)計(jì)理由：我之所以選擇將同類(lèi)型的小品和視頻連續(xù)放在一起，是為了讓同學(xué)在小品中心靈受到?jīng)_擊之后，開(kāi)始有所頓悟了。然后再利用視頻這具有強(qiáng)烈沖擊的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的工具，來(lái)給學(xué)生的心靈造成二次的震撼和感動(dòng)，加深他們對(duì)父母過(guò)往點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)情境的回憶，增強(qiáng)他們對(duì)父母的感恩之心，孝順父母的之意。
4. 隨機(jī)抽簽，抽10名同學(xué)根據(jù)“定格那最美一刻”墻上貼的父母讓自己最感動(dòng)的那件事，談?wù)勈虑榻?jīng)過(guò)、為什么感動(dòng)、當(dāng)時(shí)有什么感受、時(shí)隔現(xiàn)在是什么感受。
設(shè)計(jì)理由：讓一些學(xué)生親自講講自己父母曾經(jīng)為他們所做的，最讓他們感動(dòng)的事。這可以喚起他們?cè)?jīng)最美好的回憶，同時(shí)也可以燃起他們對(duì)父母的愛(ài)意與感恩之情。但凡一個(gè)懂得對(duì)自己父母感恩的人，他都會(huì)懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，任何事都會(huì)考慮父母的感受、意見(jiàn)或建議等，而真正成為一個(gè)名副其實(shí)的孝順的孩子。
5. 班主任談?wù)勛约汉⒆映踔谐砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，在那一階段中他對(duì)孩子的愿望是什么。
設(shè)計(jì)理由：班主任雖是我們的老師，但她也是一個(gè)母親，也有屬于母親的情懷與愿望。每個(gè)孩子都會(huì)有叛逆期，叛逆期的孩子的母親也會(huì)處于一個(gè)焦慮、痛苦的過(guò)程，此時(shí)的母親或許會(huì)有更大的愿望希望自己懂事點(diǎn)、乖巧點(diǎn)。因此，我希望通過(guò)班主任以一個(gè)母親的角色，對(duì)自己孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷的講述以及對(duì)自己孩子的愿望。結(jié)合前面小品與視頻，能讓學(xué)生同時(shí)了解到自己身為兒女角色、父母角色的責(zé)任與感受，讓孩子能夠更好地了解父母、體諒父母、為父母著想。
6. 比一比：誰(shuí)最孝 標(biāo)準(zhǔn)：在家里幫父母做的事情最多，并對(duì)推選出的前三位孝子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)理由：通過(guò)這個(gè)比賽來(lái)看一下學(xué)生在家庭的實(shí)際情況，而且初中階段的學(xué)生都會(huì)比較注重在同學(xué)之間的面子，所以進(jìn)行同學(xué)之間的比賽，可以讓贏的同學(xué)持續(xù)保持并發(fā)揮先鋒模范作用，居后者也會(huì)發(fā)揮干勁、努力超越，起到你追我趕的效果，這可以推進(jìn)學(xué)生之間的孝德的習(xí)慣形成，進(jìn)而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的培養(yǎng)能起到潛移默化的效果，形成孝的品德和意識(shí)。
7. 請(qǐng)10名同學(xué)談?wù)劷酉聛?lái)如何做到更好地孝順父母。
設(shè)計(jì)理由：在經(jīng)歷了前一系列的活動(dòng)之后，學(xué)生們以及開(kāi)始慢慢地開(kāi)啟了感恩的情感模式，但是我們活動(dòng)的目的是要學(xué)生真正學(xué)會(huì)要如何孝順父母，怎么樣的行為才是對(duì)的，孝順的，如何在獨(dú)立與敬重父母間做到平衡，從而使理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐。
8. 伴隨著《燭光里的媽媽》的歌曲：全體同學(xué)進(jìn)行祈愿儀式，給媽媽一個(gè)諾，也是還媽媽一個(gè)愿。
9. 結(jié)束：班主任總結(jié)引導(dǎo)。
父母是孩子的天使，賜予孩子生命，無(wú)私地播散濃濃的愛(ài)，孩子也應(yīng)做父母的天使，感恩父母，為父母分憂(yōu)，給父母帶來(lái)歡樂(lè)�；貞浽�(jīng)過(guò)往，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻透露出濃濃的愛(ài)意，我們不該忘卻，我們應(yīng)該記起，我們應(yīng)該感恩。逐漸在長(zhǎng)大的你們，也逐漸在老去的父母，曾經(jīng)是他們關(guān)心我們，今天應(yīng)該由我們一如當(dāng)初那般地去呵護(hù)他們，而不是仗著長(zhǎng)硬了的翅膀而凌駕于父母之上，指使他們?yōu)槲覀冏鍪拢S意呵斥他們。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，我希望大家都能重新燃起我們對(duì)父母曾經(jīng)的依戀、愛(ài)意與感恩，讓我們做他們的天使，關(guān)心和守護(hù)他們！
活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：
我覺(jué)得本次活動(dòng)抓住學(xué)生的現(xiàn)階段身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體來(lái)主導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，這在一定程度上可以有效地提高學(xué)生的責(zé)任心與組織能力。而且本次活動(dòng)目的是為了讓學(xué)生擁有感恩之心，做一個(gè)孝順父母的孩子，所以我在設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)的時(shí)候在小品中讓學(xué)生扮演了父母的角色，讓他們親自感受到自己的行為對(duì)父母心靈所造成的傷害，也讓學(xué)生在視頻中感受到即使孩子給了父母多大的傷害，但是父母總是會(huì)包容我們，讓學(xué)生明白最可貴的是，也最值得欣慰的是孩子知錯(cuò)能改，再次愛(ài)自己的父母、孝順父母。
學(xué)生再回憶自己父母對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，再比一比誰(shuí)最孝順父母，幫助父母做最多的事，以及讓學(xué)生想一想接下來(lái)該如何更好地孝順父母，讓學(xué)生從意識(shí)上的感恩、孝順落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之處，形成習(xí)慣，最后通過(guò)潛移默化的影響終究能上升成為孝順的品德。
所以，我覺(jué)得本次活動(dòng)是能達(dá)到預(yù)設(shè)的效果的！
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過(guò)他們的人，并懂得回報(bào)別人的幫助，學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人，健康成長(zhǎng)；
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中。用愛(ài)呼喚愛(ài)，用真情點(diǎn)燃真情，解開(kāi)心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的集體健康成長(zhǎng)，提高班級(jí)凝聚力；
3、結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用角色互換、創(chuàng)設(shè)意外情景等方式引起學(xué)生的情感共鳴，通過(guò)情感體驗(yàn)達(dá)到感恩的教育效果，增加學(xué)生的對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，真正做到“與水同行，學(xué)會(huì)感恩”。形成積極向上的人生態(tài)度，健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、詩(shī)《游子吟》
2、音樂(lè)《感恩的心》、《手拉手祖國(guó)更美麗》。
3、小品《咖啡館里的那些事兒》
活動(dòng)形式：小品、歌曲、討論等
活動(dòng)過(guò)程：
彭：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們， 大家好（合）！今天的班會(huì)由我們來(lái)主持。這次班會(huì)主題是“明天會(huì)更美好”。
彭： 滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)，從小到大，我們沐浴過(guò)多少父母的關(guān)愛(ài)，受過(guò)多少次老師的淳淳善誘，又接受過(guò)多少次同學(xué)、熟人或是陌生人的.熱情幫助？中國(guó)作為禮儀之邦，自古就有《游子吟》這首表達(dá)感恩的詩(shī)，小草報(bào)答陽(yáng)光，我們報(bào)答社會(huì)。每個(gè)人都應(yīng)該感恩。下面，就讓我們談?wù)劯卸鳌?/p>
徐：感恩、感恩，顧名思義就是感謝別人的恩德，生我們，養(yǎng)我們的父母對(duì)我們的貢獻(xiàn)很大，為此，黃雷宇同學(xué)想特意朗誦一首詩(shī)以表達(dá)他對(duì)父母的貢獻(xiàn)的感謝，大家掌聲歡迎。
彭：聽(tīng)完黃雷宇的朗誦，還有一位同學(xué)也迫不及待地想為我們介紹感恩節(jié)呢，讓我們掌聲有請(qǐng)吳俊雄！
彭：聽(tīng)完吳俊雄的介紹，想必大家對(duì)感恩節(jié)也有所了解了吧，下面讓我們輕松一下，請(qǐng)欣賞夏翀翀，余小曼等帶來(lái)的小品《咖啡館里的那些事兒》，請(qǐng)大家以掌聲表示對(duì)他們的支持。
彭：看完小品，大家有什們感想呢？（大家舉手談）
徐：記得每在夜深人靜的時(shí)候，老師辦公室的那盞燈總是最后滅的，今天，我們的韋鵬翔同學(xué)想對(duì)我們嘔心瀝血的老師表達(dá)自己的感恩之情呢，下面有請(qǐng)上臺(tái)朗誦《老師，我們感謝您》，大家掌聲有請(qǐng)！
彭：聽(tīng)完韋鵬翔的朗誦，我們對(duì)老師的感恩之情又濃了幾分，下面請(qǐng)聽(tīng)邱涵、陳子睿演唱《感恩的心》
彭：心存感恩，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱，
徐：心存感恩，心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安詳，
彭：心存感恩的生活，才會(huì)敬重地球上的所有生命，珍愛(ài)大自然的一切恩賜。
徐：心存感恩的生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受到生活中的“擁有”而不是“缺少”，
彭：感恩不只是一種心情，更是一種素質(zhì)。
徐：今天，我們不僅要心存感恩，還要學(xué)會(huì)感恩，讓這種民族精神代代相傳吧！
彭：最后，讓我們一起祈禱，讓“愛(ài)”永駐人間……學(xué)會(huì)感恩，明天會(huì)更美好。（全班跟著視頻完成動(dòng)作“手拉手祖國(guó)更美麗”）今天的班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束了，謝謝大家（合）
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)15
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)清明節(jié)的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，另外還通過(guò)這次班會(huì)讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗，清明節(jié)的歷史由來(lái)。通過(guò)這次主題教育，還讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的。
二、活動(dòng)時(shí)間：
4月2日
三：活動(dòng)地點(diǎn)：
四年級(jí)一班
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)
1、利用交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來(lái)和清明節(jié)的習(xí)俗。
(1)清明節(jié)習(xí)俗
清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書(shū)記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)�！稘h書(shū)嚴(yán)延年傳》載，嚴(yán)氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意識(shí)的越來(lái)越發(fā)達(dá)和強(qiáng)固，遠(yuǎn)古時(shí)代沒(méi)有納入規(guī)范的墓祭，也歸入了"五禮"中："士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。古人有描寫(xiě)清明掃墓的詩(shī)："南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來(lái)是清明，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的`名句："清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"這些詩(shī)句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。
(2)祭掃烈士墓
清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。
(二)讓同學(xué)們體會(huì)幸福生活來(lái)之不易。
1、小組內(nèi)交流班會(huì)體會(huì)。
2、指名讓學(xué)生體會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)。
3、引申：
當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱跬�、小偷、壞人的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢?是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢?我們能不能非常機(jī)智的與歹徒等做斗爭(zhēng)呢?你都有哪些機(jī)智的方法與同學(xué)們分享呢?
4、作業(yè)：利用假期得時(shí)間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹(shù)活動(dòng)，為祖國(guó)添綠色。
(三)師生總結(jié)。
今天，在《清明時(shí)節(jié)憶先烈》的主題班會(huì)中，我們同學(xué)既了解了清明節(jié)的一些知識(shí)，又知道了一些為祖國(guó)為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應(yīng)該忘記，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。希望你們能發(fā)揚(yáng)先烈們的革命精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)正直無(wú)私的人，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)16
一、 活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感恩和熱愛(ài)之情，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)和尊敬老師，進(jìn)而奮發(fā)努力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)默默耕耘的老師們。
2、通過(guò)“教師美譽(yù)”分享，“教師贊歌”朗誦比賽、“我最喜歡的老師”小組討論等豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。
3、通過(guò)“教師節(jié)知識(shí)競(jìng)賽”的形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，既增加學(xué)生的知識(shí)，又激發(fā)學(xué)生的尊師、愛(ài)師的情感 。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師精心制作主題班會(huì)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)于“教師美譽(yù)”，“教師贊歌”，“我最喜愛(ài)的老師”以及“老師，我想對(duì)您說(shuō)”等材料。
3、確定班會(huì)活動(dòng)的主持人（男： 女：），編寫(xiě)主持詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《老師，您好 我的好老師》和《長(zhǎng)大后我就成了你》。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的任課老師。
6、布置好教室。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
主持王：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？
主持蔡：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師！
主持王：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持蔡：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持王：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持蔡：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；
主持王：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
主持蔡：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——
主持合：老師您好！
主持王：《老師，您好 我的好老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
（二）表演
1. “教師節(jié)知識(shí)競(jìng)賽”
活動(dòng)方案: 把全班分成8個(gè)小組，把教師節(jié)的知識(shí)設(shè)計(jì)成各種各樣的題目，讓每個(gè)小組成員通過(guò)必答，搶答等方式競(jìng)賽得分，分高者即為優(yōu)勝者。此活動(dòng)可以讓學(xué)生更全面更具體地了解“教師節(jié)”這個(gè)屬于老師們的節(jié)日。
2. “教師美譽(yù)”
活動(dòng)方案： 全班分為8個(gè)小組，每個(gè)小組選1-2名組員代表，跟全班同學(xué)分享古今中外對(duì)于教師的美譽(yù)以及尊師愛(ài)師的故事。此活動(dòng)可以讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)教師工作的辛苦和偉大，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的.敬愛(ài)和感恩之情。
3. “教師贊歌”
活動(dòng)方案：8個(gè)小組各準(zhǔn)備一首贊美教師的詩(shī)歌，一起朗誦，表達(dá)對(duì)老師們的熱愛(ài)和感謝，并選出最優(yōu)秀的表演組。此活動(dòng)可以全面激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的“愛(ài)”，拉近學(xué)生和老師的距離。
4. “我最喜愛(ài)的老師”
活動(dòng)方案：小組討論，全班分享“我最喜歡的老師”，同學(xué)們有感而發(fā)，向最喜歡的老師致敬，升華對(duì)老師的情感。
5. “老師，我想對(duì)您說(shuō)”
活動(dòng)方案：全班同學(xué)在“老師，你好”的音樂(lè)中，寫(xiě)下最想跟老師說(shuō)的心里話(huà)，并把這些心里話(huà)，貼在黑板上，拼出一顆大大的心，紅紅的心，包含對(duì)老師敬與愛(ài)的心。
6. “老師，節(jié)日快樂(lè)”
活動(dòng)方案: 8個(gè)小組分別表演自己精心準(zhǔn)備的獻(xiàn)給老師們節(jié)日的精彩節(jié)目。全班同學(xué)齊參與用不同的方式表達(dá)自己對(duì)老師節(jié)日的祝福。
�。ㄈ┙Y(jié)束
全班同學(xué)在《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中朗誦《尊師頌》，結(jié)束今天的班會(huì)活動(dòng)。
老師是石，敲出星星之火；
老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；
老師是燈，照亮前進(jìn)之路；
老師是路，引你走向輝煌。
感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；
贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；
祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂(lè)；
祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂(lè)！
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)17
活動(dòng)主題：慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年
活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)1班全體學(xué)生
活動(dòng)目的：
1．使學(xué)生樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立與祖國(guó)休戚與共，血肉相依，為國(guó)獻(xiàn)身的意志。
2．了解祖國(guó)的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)；要建設(shè)好祖國(guó)，就一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，練好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件 音樂(lè) 詩(shī)詞朗誦
活動(dòng)流程：
一．引入活動(dòng)：
1. 音樂(lè)欣賞：《十月是你的生日》
2. 問(wèn)：十月一日是什么節(jié)日？（引出主題“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”）
3. 介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷： 1949年10月1日，在首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典，所以把每年的10月1日定位我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。
二 介紹關(guān)于祖國(guó)的'有關(guān)知識(shí)：
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② 祖國(guó)的名字：中華人民共和國(guó) 中國(guó)國(guó)旗：先展示其他國(guó)家的國(guó)旗讓他們識(shí)別，最后展示我國(guó)國(guó)旗，并簡(jiǎn)單介紹——黃色是我們是黃種人的象征，紅色表示革命的勝利與艱辛。
�、� 中國(guó)國(guó)徽：國(guó)徽上四個(gè)事物的簡(jiǎn)介（國(guó)旗和天安門(mén)象征國(guó)家，齒輪象征工人階級(jí),谷穗象征農(nóng)民階級(jí)）。
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�、� 中國(guó)國(guó)歌：《 義勇軍進(jìn)行曲》 祖國(guó)的版圖。 我們生活的時(shí)代：課件展示。
三 欣賞祖國(guó)山河：課件展示。
四 了解祖國(guó)古代文明：（課件）古文字，四大發(fā)明，唐詩(shī)宋詞。
五 我來(lái)背古文：學(xué)生上臺(tái)展示古文背誦，感受中國(guó)古代文學(xué)的魅力。
六 音樂(lè)欣賞：《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》
七 詩(shī)詞朗誦比賽：
1.請(qǐng)?zhí)?/p>
2.從小愛(ài)祖國(guó)
3.祖國(guó)是個(gè)大花園
4.祖國(guó)在我心間
5.祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你
6. 家
7.我和祖國(guó)在一起
8.祖國(guó)我愛(ài)你
9.我的朋友愛(ài)畫(huà)畫(huà)
10. 熱愛(ài)祖國(guó)
11.這個(gè)家庭叫中華
八 總結(jié)：
我們的幸福生活來(lái)之不易，是在先輩的不懈抗?fàn)幣c奮斗中得來(lái)的，所以我們更要珍惜我們現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)。（在音樂(lè)《愛(ài)我中華》中結(jié)束班會(huì)。）
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)18
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)立身行孝乃為人之本。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得孝敬，從自己做起，立身行孝的行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，為父母做些實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)資料，做課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、齊讀孝敬，渲染氛圍
1、尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！傳承孝道文化，樹(shù)立文雅之風(fēng)四年級(jí)《孝經(jīng)伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！首先請(qǐng)同學(xué)們齊讀孝經(jīng)《開(kāi)宗明義章第一》預(yù)備起。 學(xué)生齊讀：“仲尼居，曾子侍。子曰∶“先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無(wú)怨。汝知之乎？” 曾子避席曰：“參不敏，何足以知之？” 子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也復(fù)坐，吾語(yǔ)汝�！� “身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，忠于事君，終于立身�！洞笱拧吩疲骸疅o(wú)念爾祖，聿修厥德。（課件出示此內(nèi)容）
二、欣賞歌曲，感受父愛(ài) 甲：“哎，李宜霖，你聽(tīng)我們班的同學(xué)讀得多認(rèn)真，多整齊呀！ 乙：是呀，這個(gè)學(xué)期我們尊敬的萬(wàn)校長(zhǎng)提出了“以孝治�！钡膶W(xué)校管理指導(dǎo)思想。為了將“孝道”這一中華傳統(tǒng)美德植根于我們的心靈，讓東華學(xué)子的孝道言行成為學(xué)校和家庭中最動(dòng)人的畫(huà)面，我們學(xué)校掀起了“傳承孝道文化，樹(shù)立文雅之風(fēng)”為主題的活動(dòng)熱潮。這不，我們班正在如火如荼地開(kāi)展《孝經(jīng)伴我行》的班會(huì)活動(dòng)呢！ 甲：子曰：“人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴(yán)父……”現(xiàn)在讓我們從感受父愛(ài)開(kāi)始吧，請(qǐng)大家欣賞劉和剛演唱的《父親》！”（課件出示歌曲《父親》）
三、吟誦古詩(shī)，體會(huì)母愛(ài) 乙：劉和剛的'這首歌，唱出了父親的剛毅，頌揚(yáng)了父愛(ài)的偉大，而唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》歌頌的又是怎樣的母愛(ài)呢？正如子曰：“事母孝，故事地察”，有請(qǐng)某某同學(xué)吟誦古詩(shī)《游子吟》，掌聲鼓勵(lì)�。ㄕn件出示《游子吟》）
四、聆聽(tīng)故事，情境熏陶 甲：詩(shī)中“臨行密密縫，意恐遲遲歸”這正是“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”的慈母心聲。子曰：“夫孝，始于事親�！爆F(xiàn)在有請(qǐng)張玉潔同學(xué)講一講孔子的學(xué)生子路《百里負(fù)米孝雙親》的感人故事。（課件出示《百里負(fù)米》圖）
五、欣賞“課本劇”，體悟“孝為先” 乙：子曰：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也……”記得我們?cè)谧x二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)過(guò)這樣的一篇課文《三個(gè)兒子》。這篇課文講述的是一個(gè)耐人尋味的故事，現(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)慰〉韧瑢W(xué)為我們表演課本劇《三個(gè)兒子》。（課件出示課文《三個(gè)兒子》的插圖）
六、學(xué)習(xí)“有信延信”，譜寫(xiě)大孝之歌 乙：這個(gè)課本劇讓我們懂得了：有特長(zhǎng)固然重要，但最重要的是要懂得孝敬父母。子曰：“愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人……”清晰記得，在20xx感到中國(guó)十大人物中謝延信，就是因他的善良，他的愛(ài)心，他的大孝“感動(dòng)中國(guó)”的！謝延信“有信延信”的事跡感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人！現(xiàn)在有請(qǐng)大家親臨“20xx感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)吧�。ㄕn件出示謝延信有關(guān)圖片和視頻）
七、同學(xué)行孝，我之典范 甲：子曰：“孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂(lè)，病則致其憂(yōu)，喪則致其哀……”有請(qǐng)楊曉彤講述上學(xué)期被評(píng)為感恩之星406班鐘賀麟同學(xué)的孝親事例吧！
八、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，踐行《孝經(jīng)》。 乙：鐘賀麟同學(xué)，真不愧是同學(xué)們孝親的典范呀，這不正是“夫孝，始于事親”的真實(shí)寫(xiě)照嗎？我相信在座的同學(xué)們?cè)谛⒕锤改阜矫嬉彩亲龅煤芎玫模妥屛覀兂ㄩ_(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)吧！（課件出示實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)圖片）（同學(xué)積極發(fā)言）
九、積累名句，學(xué)習(xí)先賢 乙：從剛剛發(fā)言的這些同學(xué)身上，我們感受到了“孝已在我心中”。我們一起來(lái)吟誦《三字經(jīng)》和誦讀名言名句，讓孝流動(dòng)于言行之中吧。（課件出示《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和名人名句，學(xué)生齊讀。）
十、欣賞歌曲，陶冶心靈 甲：夫孝，德之本也，教之所由生也。由劉一禎演唱的《孝敬父母》，唱出了天下人的心聲。下面請(qǐng)大家跟著劉一禎齊唱《孝敬父母》，讓孝順永駐心間吧�。ㄕn件出示劉一禎演唱的《孝敬父母》）
十一、小結(jié)課堂、升華主題 現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任郭老師做班會(huì)小結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課通過(guò)欣賞歌曲、吟誦詩(shī)文、講故事、演小品等不同形式，縱覽古今孝親典范，讓我們領(lǐng)悟了“百善孝為先”的真諦，從而懂得“感恩父母，孝敬父母”乃為人之本。“向善向上”的東華學(xué)子在“民族精神代代傳”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，吮吸著“孝經(jīng)伴我行”的精神營(yíng)養(yǎng)，踐行著“感恩教育”的傳統(tǒng)美德，譜寫(xiě)著“個(gè)個(gè)都是大孝子，人人都做好兒女”的立身之歌！我堅(jiān)信“傳承孝道文化，樹(shù)立文雅之風(fēng)”的種子，一定會(huì)在每個(gè)東華人的心田里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果�，F(xiàn)在，我宣布四年級(jí)《孝經(jīng)伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)19
活動(dòng)目的：
1、了解食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。
2、在學(xué)校注意一些食品方面的安全。
活動(dòng)過(guò)程：
班主任談衛(wèi)生安全常識(shí)：
一、注意飲食習(xí)慣及飲食衛(wèi)生
培養(yǎng)良好的'飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。食前便后應(yīng)洗手，瓜果應(yīng)用洗滌靈、清水沖洗干凈后再吃。養(yǎng)成不偏食、不挑食、不吃零食的好習(xí)慣。
二、路邊小吃拒入口
不購(gòu)買(mǎi)路邊飲食、零食，遠(yuǎn)離疾病。
三、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品。
四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。
五、買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類(lèi)分區(qū)存放;生、熟食分開(kāi)。
六、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi);沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi);沒(méi)有生產(chǎn)廠家的食品不能買(mǎi)。
七、進(jìn)入秋季，飲食特別注意不要過(guò)于生冷，以免造成腸胃消化不良。應(yīng)當(dāng)多吃一些溫性食物。蔬菜瓜果類(lèi)的，如冬瓜、蘿卜、西葫蘆、茄子、綠葉菜、蘋(píng)果、香蕉等。
八、你還知道哪些關(guān)于食品衛(wèi)生安全方面的知識(shí)?
四人小組討論
推薦一人進(jìn)行演講比賽
給優(yōu)勝隊(duì)頒發(fā)小禮品
九、班主任活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)同學(xué)們積極參與，知道了不少關(guān)于食品安全的問(wèn)題，那么在此之后，請(qǐng)同學(xué)們切實(shí)做起來(lái)，做一個(gè)有知識(shí)的健康人!
主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)20
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。以主題班會(huì)為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和樹(shù)立正確人生觀都起著重要作用。以下是對(duì)高一系列化規(guī)范化的主題班會(huì)活動(dòng)的'一點(diǎn)想法，不足之處，請(qǐng)多多批評(píng)指正！
第一階段（開(kāi)學(xué)~期中）：
1．始業(yè)教育《高中，你準(zhǔn)備好了嗎》：學(xué)習(xí)學(xué)生行為規(guī)范等。
2．高一新生軍訓(xùn)主題班會(huì)
3．主題班會(huì)《獻(xiàn)給老師的愛(ài)》：慶祝教師節(jié)。
4．青春健康教育之一：《談?wù)劯咧须A段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及方法》。對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5．主題班會(huì)《中秋寄思情》：開(kāi)展中秋節(jié)或國(guó)慶節(jié)慶�；顒�(dòng)，進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。
6．主題班會(huì)《誠(chéng)信是金》：溫課迎考，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待高中階段第一次月考考試，注重考風(fēng)考紀(jì)。
7．主題班會(huì)《拼搏，人生的勁歌》：組織學(xué)生參加“校運(yùn)會(huì)”或期中考；增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，搞好輿論導(dǎo)向。
第二階段：（期中~期末）：
1．青春健康教育之二：《雨后彩虹》：期中考后針對(duì)部分學(xué)生自悲、擔(dān)憂(yōu)、失望心理，從心理學(xué)角度進(jìn)行指導(dǎo)，激勵(lì)信心。分析探索適應(yīng)他們自身的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
2．主題班會(huì)《我擁有金鑰匙》：期中考后學(xué)習(xí)方法交流。
3．主題班會(huì)《低碳生活、從我做起》：在校園內(nèi)外開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活理念。
4．主題班會(huì)《我行我秀》：新年迎新或圣誕節(jié)活動(dòng)。
5．主題班會(huì)《理想的翅膀》：期末考動(dòng)員大會(huì)。
第三階段：（寒假~期中）
1．主題班會(huì)《文明禮儀伴我行》：以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，將行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒，為營(yíng)造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
2．主題班會(huì)《我為班級(jí)添光彩》：組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)或期中考，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3．青春健康教育之三：《青春路上，讓我們同行》。引導(dǎo)高一學(xué)生積極地人際交往，走出青春期的困惑，與同學(xué)建立真誠(chéng)的、美好的友情。
4．主題班會(huì)《感恩的心》：獻(xiàn)給父母的愛(ài)。
5．主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》，認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第四階段：（期中~期末）
1．青春健康教育之四：《為自己喝彩》，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信心，為自己加油鼓勁！
2．主題班會(huì)《珍愛(ài)生命》引導(dǎo)學(xué)生感受生命價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身、家庭、社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜福、熱愛(ài)生命；提高學(xué)生保持健康心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度和正確的人生觀。
3．主題班會(huì)《關(guān)愛(ài)他人，從我做起》，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩意識(shí)。
4．主題班會(huì)《細(xì)節(jié)決定成敗》：期末考動(dòng)員大會(huì)。
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