設計方案（通用8篇）
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
活動目標：
1、通過對幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。
2、能根據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標志。
活動重點：通過對幼兒的環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環(huán)保箱。
活動難點：能根據(jù)垃圾分類給環(huán)保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標志。
活動準備：美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等
益智區(qū)：各類標志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或實物
活動過程：
一、教師通過講故事《地球看醫(yī)生》引出活動主題。
1、教師：小朋友仔細聽果實，地球為什么要看醫(yī)生呢?
2、也剖而聽完故事后面再發(fā)表自己的意見。
二、教師出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害與危險。
1、教師：小朋友們你們說有垃圾的地方會給人們什么感覺呢??對人們造成什么樣的危害?垃圾會對環(huán)境造成什么危害?對動物、植物會造成什么危害呢?
2、幼兒進行討論，教師根據(jù)圖片進行小結。
三、了解生活中應該怎么樣減少垃圾。
1、教師：大家都知道垃圾有這么多的危害，那我們應該要怎么樣減少垃圾?
2、幼兒進行發(fā)表自己的'意見。
3、教師將幼兒的想法在白紙上畫好出來。(如盡量不用一次性的用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的東西要進行再次使用。不要隨意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方，不任意亂扔。)
4、今天我們區(qū)域活動的名字叫做“環(huán)保小秘方”。小朋友們可以選擇益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)。
四、介紹區(qū)角材料及活動要求
美工區(qū)：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等，小朋友在這個區(qū)域活動中，進行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我們教室里的一些物品進行分類。
益智區(qū)：各類標志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或實物。
五、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。
六、教師觀察幼兒活動情況，并進行適當?shù)闹笇А?/p>
七、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。
八、交流、分享、評價環(huán)節(jié)
小結：小朋友們在回到家里之后也可以在家里進行設計可回收與不可回收的標志。
設計方案 篇2
１地鐵通信傳輸系統(tǒng)的重要作用
地鐵是現(xiàn)代交通工具的重要組成部分，地鐵的高效運行對緩解城市交通壓力具有重要的作用，而地鐵通信傳輸系統(tǒng)是保障地鐵正常運行的基礎，在地鐵指揮和調度等方面發(fā)揮了重要的作用。首先，地鐵通信傳輸系統(tǒng)可以為地鐵運行提供綜合性的服務。為了滿足社會發(fā)展的需求，地鐵也在進行不斷的完善和升級，地鐵通信傳輸系統(tǒng)會根據(jù)地鐵發(fā)展的不同需求，為地鐵提供綜合性的服務，快速、準確地為地鐵的正常運行提供各種數(shù)據(jù)和信息。通過對地鐵通信傳輸系統(tǒng)的研究，其在信息傳輸和指令下達方面的時效性逐漸增強，為地鐵的高效運行提供了全方位的信息化服務，使地鐵的運輸效率以及交通承載能力得到提高。地鐵通信傳輸系統(tǒng)的綜合性服務還體現(xiàn)在各種高新技術及元素的應用，將地鐵的功能和性能進行不斷的調整和更新，使地鐵能夠為人們提供綜合性的服務，完善城市交通系統(tǒng)建設。其次，地鐵通信傳輸系統(tǒng)的發(fā)展，將會在很大程度上帶動地鐵的高效發(fā)展，創(chuàng)造更加可觀的經濟效益和社會效益。先進的地鐵通信傳輸系統(tǒng)可以使系統(tǒng)的性能更加穩(wěn)定，各項子系統(tǒng)的指令傳達和信息傳輸更加準確，各個系統(tǒng)之間的配合更加精確，對地鐵的速度和功能進行全面的提升。效率和安全是地鐵交通運輸?shù)暮诵膬热�，通過先進的地鐵通信傳輸系統(tǒng)的運用，使地鐵的工作效率和安全性能得到提升，減輕了地鐵工作人員的工作量，推動了地鐵的可持續(xù)發(fā)展。高效地鐵通信傳輸系統(tǒng)的使用可以為地鐵發(fā)展和社會進步做出重要貢獻，推動城市化進程的發(fā)展和社會物質文明與精神文明的發(fā)展。
２地鐵通信傳輸系統(tǒng)的方案設計分析
隨著相關通信技術的發(fā)展和應用，地鐵通信傳輸系統(tǒng)也在進行不斷的升級與創(chuàng)新，地鐵通信傳輸系統(tǒng)的設計方案可以根據(jù)地鐵運營的特殊性進行合理的安排與運用。
２．１彈性式通信傳輸系統(tǒng)方案
彈性式通信傳輸系統(tǒng)方案是地鐵通信傳輸系統(tǒng)中的一種，采用彈性式分組環(huán)通信傳輸技術（ＲＰＲ），ＩＰ業(yè)務核心是其方案設計的基礎，設計目的是為了與互聯(lián)網(wǎng)絡的發(fā)展相適應。彈性式通信傳輸系統(tǒng)方案在對地鐵運行情況進行調度時，既可以支持傳統(tǒng)業(yè)務功能，也可以與互聯(lián)網(wǎng)技術進行結合，對系統(tǒng)進行聯(lián)網(wǎng)處理和統(tǒng)一的管理。彈性分組環(huán)通信技術的結構比較簡單，是以環(huán)狀拓撲結構為基礎，在各個分組環(huán)之上對邏輯節(jié)點進行安裝，并且每個分組環(huán)的邏輯節(jié)點相同，在節(jié)點上實現(xiàn)其中的二層轉換。彈性分組環(huán)通信傳輸技術會在最高優(yōu)先級別進行時鐘分組信號與晶振時鐘信號的發(fā)送，完成對信號的傳輸，并將冗余部分進行及時的備份，與網(wǎng)絡通信保持完美的一致性。彈性式通信傳輸系統(tǒng)方案的使用具有一定的優(yōu)勢，可以對光纖資源進行充分的利用，提升信息傳輸?shù)男剩⑶铱梢栽谙嗷ブg不造成干擾的情況下，實現(xiàn)多個節(jié)點數(shù)據(jù)的同時傳輸。
�。玻查_放式通信傳輸系統(tǒng)方案
開放式通信傳輸系統(tǒng)（ＯＴＮ）是一種網(wǎng)絡拓撲結構，分復用技術是其網(wǎng)絡通信實現(xiàn)的基礎。開放式通信傳輸系統(tǒng)采用雙光纖與雙向通道環(huán)路，在網(wǎng)絡節(jié)點方面采用光纖鏈路進行相互聯(lián)接，環(huán)路光纖結構是反向循環(huán)。開放式通信傳輸系統(tǒng)方案可以將信息在同一個環(huán)網(wǎng)上實現(xiàn)連續(xù)傳輸，數(shù)據(jù)幀的'連續(xù)使各個節(jié)點通信的數(shù)據(jù)傳送成為有效地傳遞。開放式通信傳輸系統(tǒng)的結構可以分為主環(huán)和次環(huán)，主環(huán)是順時針傳輸數(shù)據(jù)的環(huán)，逆時針則為次環(huán)，在地鐵的通信數(shù)據(jù)傳輸中，主要采用主環(huán)進行，次環(huán)可以對主環(huán)數(shù)據(jù)傳輸進行監(jiān)督，為了保障數(shù)據(jù)的連續(xù)性，可以在必要時對主環(huán)進行代替。
�。玻尘C合式通信傳輸系統(tǒng)方案
綜合式地鐵通信傳輸系統(tǒng)（ＳＤＨ）可以對信息數(shù)據(jù)進行綜合性的傳輸，滿足地鐵運行對綜合業(yè)務的需求，是一種商用的同步數(shù)字傳輸方式，也是現(xiàn)代電信傳輸網(wǎng)絡的基礎形式。綜合式通信傳輸技術在電力、鐵路、公路等多個領域具有十分廣泛的應用，其性能可靠，具有較高的穩(wěn)定性與適應性。綜合性通信傳輸系統(tǒng)采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)傳輸接口，對數(shù)據(jù)信息進行統(tǒng)一的調度與管理，智能化水平較高。
�。玻捶纸M式通信傳輸系統(tǒng)
分組傳送網(wǎng)（ＰＴＮ）是針對傳輸承載業(yè)務的ＩＰ化需求而發(fā)展起來的技術，它在ＩＰ業(yè)務和底層光傳輸媒質之間設置了一個層面，針對分組業(yè)務流量的突發(fā)性和統(tǒng)計復用傳送的要求而設計，以分組業(yè)務為核心并支持多業(yè)務提供，具有更低的總體使用成本（ＴＣＯ），同時秉承光傳輸?shù)膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢，包括高可用性和可靠性、高效的帶寬管理機制和流量工程、便捷的ＯＡＭ和網(wǎng)管、可擴展、較高的安全性等。
３地鐵通信傳輸系統(tǒng)的發(fā)展趨勢
地鐵通信傳輸系統(tǒng)的建設不能閉門造車，必須根據(jù)市場的需求和導向，滿足社會發(fā)展的多樣化需求，對地鐵通信傳輸系統(tǒng)的發(fā)展理念以及技術進行創(chuàng)新，提高地鐵通信傳輸系統(tǒng)的管理水平和現(xiàn)代化水平。在地鐵通信傳輸系統(tǒng)未來發(fā)展過程中，要嚴格按照相關規(guī)定對系統(tǒng)進行維護和管理，通過規(guī)范化的管理和與時俱進的創(chuàng)新，提高地鐵通信傳輸系統(tǒng)的管理人員素質和相關技術水平，促進整個系統(tǒng)的健康發(fā)展。
４結束語
地鐵通信傳輸系統(tǒng)是地鐵正常運行的保障，必須對地鐵通信傳輸系統(tǒng)進行充分的重視，對系統(tǒng)方案進行科學合理的設計，提高系統(tǒng)現(xiàn)代化水平，促進地鐵的高速發(fā)展。
設計方案 篇3
基于目前公司物流運作存在的種種問題,根據(jù)國內市場的需求,特擬定新的物流整改方案如下:
一、 選擇新的走貨地點與專業(yè)物流公司(古鎮(zhèn)4—5家物流)
在中山古鎮(zhèn)收集盡量多的物流公司的相關資料，先選取30家左右初步符合要求的.物流公司進行實地考察與洽談，經過2-3輪的篩選，最后選擇3-5家信譽和實力良好的物流公司來承運我司國內五大銷售區(qū)域的產品。
二、 人員與運輸車輛的合理配置
1、購置一輛國產5T卡車（12-13萬元,車箱體積7.2*2.1*2.3M）或8T卡車(18-20萬元, 車箱體積8.6*2.2*2.3M)；
2、招聘司機1人（要求本地人且有擔保），搬運工1人，人工費用約3500元/月。
三、 作業(yè)時間的靈活控制
1、先在公司按送貨區(qū)域將貨配裝好，然后按時間的緊急性與路線的順序發(fā)到古鎮(zhèn)相應的物流公司進行長途配送；
2、每天發(fā)貨到古鎮(zhèn)的次數(shù)，視貨量多少而定：量少時，晚上發(fā)一次便可；量多時，一天可發(fā)多次。
四、 空運和鐵路運輸仍由新邦物流承運辦理。
五、 方案完成時間：6月5日-30日。
綜合總評：方案1優(yōu)于方案2，方案1操作性強、安全系數(shù)高。
設計方案 篇4
一、項目分類
展演活動的類別分為：藝術表演類、藝術作品類、“陽光下
成長”征文、全國中小學藝術教育科研論文報告會。
藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦；藝術作品
類包括繪畫、書法（篆刻）、攝影。藝術表演節(jié)目、藝術作品和征文的具體要求見附件2。全國中小學藝術教育科研論文報告會方案見附件3。
二、對象和分組
藝術表演類和藝術作品類的參加對象為小學、初中、普通高中和中等職業(yè)學校的在籍學生，分為小學甲組、乙組和中學甲組、乙組。
小學甲組為普通小學的學生，小學乙組為以少年宮、少兒藝術團等校外教育機構為單位組隊的小學生；中學甲組為初中、普通高中和中等職業(yè)學校非藝術專業(yè)的學生，中學乙組為中等職業(yè)學校藝術專業(yè)、藝術專業(yè)學校的學生和以校外教育機構為單位組隊的中學生。
“陽光下成長”征文的參加對象為參加本屆藝術展演活動的小學、初中、普通高中和中等職業(yè)學校的在籍學生。
全國中小學藝術教育科研論文報告會的參加對象為全國中小學藝術教師、中小學校長、教研科研單位研究人員、教育行政部門管理人員，高等學校音樂教育和美術教育專業(yè)教師，以及從事中小學藝術教育的相關人員。
三、分階段工作要求
�。ㄒ唬┑谝浑A段活動
以學校為單位，組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，發(fā)動全體學生參與，形成“校校有活動、人人都參加”的'局面。鼓勵學生藝術社團走進社區(qū)、深入基層、宣傳展演。
在學校開展活動的基礎上，各縣（市）和地（市）教育行政部門根據(jù)實際情況，采取集中或分散的形式組織展演活動。
�。ǘ┑诙A段活動
在基層開展活動的基礎上，各�。▍^(qū)、市）教育行政部門舉辦省級集中展演和藝術教育科研論文報告會。
20xx年10月中下旬各�。▍^(qū)、市）將評選出的本省（區(qū)、市）優(yōu)秀藝術表演節(jié)目、藝術作品、征文、藝術教育科研論文報送全國展演活動組委會（報送辦法另文通知）。
�。ㄈ┑谌A段活動
20xx年11月全國展演活動組委會對各省報送的節(jié)目、作品、征文和論文進行評選和認定，12月組織編印藝術作品集、征文集和論文集。
20xx年2月在青島市舉行現(xiàn)場集中展演活動，主要內容：舉辦中學組藝術表演節(jié)目現(xiàn)場展演；舉辦優(yōu)秀藝術作品展覽；舉辦藝術教育科研論文報告會；舉辦現(xiàn)場展演開幕式和閉幕頒獎晚會。
四、獎勵辦法
（一）獎項設置
設優(yōu)秀組織獎、藝術表演獎、藝術作品獎、指導教師獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎、藝術教育論文獎等六類獎項。
優(yōu)秀組織獎：設�。▍^(qū)、市）和地（市）、縣（市）教育行政部門優(yōu)秀組織獎。藝術表演獎：各項目分設一、二、三等獎。藝術作品獎：各項目分設一、二、三等獎。指導教師獎：獎勵獲藝術表演節(jié)目一、二、三等獎的指導教師（每個節(jié)目不超過3名）和藝術作品一、二等獎的指導教師（每件作品限1名）。優(yōu)秀創(chuàng)作獎：獎勵為本屆展演活動原創(chuàng)的優(yōu)秀藝術表演節(jié)目。藝術教育論文獎：設全國中小學藝術教育科研論文一、二、三等獎。
�。ǘ┰u選辦法
1.優(yōu)秀組織獎
地（市）、縣（市）教育行政部門優(yōu)秀組織獎由各�。▍^(qū)、市）按本地參加展演活動的地（市）、縣（市）總數(shù)20％的比例評選推薦名單，報全國展演活動組委會認定。要求組織工作扎實，有活動實施方案，學校和學生參與面廣，活動形式豐富多樣，效果顯著，并有開展活動的相關材料。
省級教育行政部門優(yōu)秀組織獎由全國展演活動組委會根據(jù)各�。▍^(qū)、市）展演活動的組織情況進行評選。要求活動指導思想正確，有省級組織領導機構，有活動實施方案、宣傳方案和安全工作方案，有活動專項經費并列入省財政年度預算，認真組織各階段展演活動，學校參與面廣，舉辦省級集中展演，有活動專題簡報、總結等書面（音像）材料。
2.藝術表演節(jié)目、藝術作品、藝術教育科研論文有關獎項
小學組的節(jié)目和作品，采取省級評選和全國展演活動組委會認定相結合的方式：各�。▍^(qū)、市）按規(guī)定報送數(shù)量的30%、40%和30%的比例，將本省報送參加全國展演活動的節(jié)目和作品評出一、二、三等獎和優(yōu)秀創(chuàng)作獎（獲一等獎的節(jié)目中，為本屆展演活動原創(chuàng)的節(jié)目，即獲優(yōu)秀創(chuàng)作獎）。獎次名單同節(jié)目、作品一并報全國展演活動組委會認定。
中學組的節(jié)目和作品，各省（區(qū)、市）按規(guī)定數(shù)量報全國展演活動組委會統(tǒng)一評選。
全國中小學藝術教育科研論文，按規(guī)定報送數(shù)量報全國展演活動組委會統(tǒng)一評選。
設計方案 篇5
活動意義：
1、現(xiàn)代社會呼喚增強公民的法制意識依法治國，建設社會主義法治國家，是黨的十五大確立的戰(zhàn)略目標。
2、現(xiàn)行學校法制教育情況：學校法制教育與社會期望目標形成了落差。
3、法制教育是小公民道德教育的重要組成部分因此，素質教育要求學生有健全的.人格，那么從小沒有法制意識，就不具備健全的素質。
活動時間：班隊活動課
活動目的：通過教育與宣傳活動，引導本班學生學習基本的法律知識，遵紀守法，努力學習，逐步培養(yǎng)法律素質，做懂法守法的小公民
活動口號：遵守紀律，崇尚文明，做誠信守法小公民
活動內容：
一、舉行“爭做守法小公民”集體宣誓和簽名活動（星期一）。
結合升旗儀式，組織學生參加“爭做守法小公民”集體宣誓，中隊選派一名學生代表領誓。誓詞是：“我宣誓：認真學習法律知識，增強法制觀念，提高法律素質，爭做遵紀守法的合格小公民”。宣誓結束后，組織學生在橫幅上簽名。
二、討論：遵紀守法，從我做起。
緊密結合學生思想生活實際，選擇發(fā)生在學生身邊的典型案例，組織和引導學生進行深入討論，特別是針對目前發(fā)現(xiàn)的部分學生在網(wǎng)吧流連的現(xiàn)象進行討論，班主任在學生討論后進行總結，教育學生遠離網(wǎng)吧。除此之外，各位同學自查自糾自身存在的問題，最后，通過主題班會，對學生集中進行一次遵紀守法和預防違法犯罪的教育。各班自行組織時間開展。但必須在日前完成。
三、開展“爭做守法小公民”手抄報評比。
每位學生出一期以“爭做守法小公民”為主題的手抄報，班級進行評比。
要求：手抄報主題鮮明，內容豐富具教育性，無知識性錯誤和錯別字。
四、開展多種形式的法制宣傳活動。
活動周期間，班級懸掛法制宣傳條幅，同時充分利用黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等形式進行法制宣傳，營造濃厚的法制教育氛圍。還可以選派小通訊員積極向學校德育處投稿，宣傳本班的法制教育活動。
設計方案 篇6
一，活動名稱
紫蓬山金秋一日游
二，活動背景
秋天是一個美麗的季節(jié)，秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天是一個喜悅的季節(jié).這個秋天，我們來自五湖四海，這個秋天我們還不是那么熟悉，那么，就讓我們在金秋十月完成一個目標，在秋游中相互了解，相互認識，相互幫助，加深友誼，學會與他人交流.現(xiàn)在，就讓我們一起親近自然，走近生活，向紫蓬山這個充滿詩情畫意，景色優(yōu)美的地方進發(fā)!親們，趕快行動起來吧!
三，活動意義
秋游不僅是游，也是學，它不僅可以加深本專業(yè)同學之間的了解，促進同學們之間的友誼讓同學們學會團互助，學會等待與寬容，學會為他人為集體著想，營造一個團友愛，和諧共贏的.集體，形成良好班風，增強班級凝聚力。另外，也可以讓同學們在此次活動中豐富自己的校園生活，增加社會閱歷，見人，見事，學會享受生活，熱愛自然，陶冶良好情操。
四，目的地
合肥紫蓬山旅游景區(qū)
五，目的地簡介
紫蓬山又名李陵山，被譽為''廬陽第一名山"，位于合肥西南18公里，肥西縣農興鎮(zhèn)南，有森林大道相通，他東對道土山，南連千余山，西近蘿卜山。景區(qū)內山水西相依，動靜相宜，眾多的湖，河，塘，泉像一顆顆的明珠鑲嵌在青山中，風景秀麗，由西廬寺等眾多著名景點。
六，乘車方式
根據(jù)多方面統(tǒng)籌考慮以及班委商議過后，決定將參加人員分為各小組在國購廣場乘3路公交車或快3在大埔頭下車，然后坐從合肥-紫蓬山專線車前往，車費預計為12元，由參加人員自己自行付費。
七，準備工作
1，部分班委成員已于10月22日到紫蓬山進行實地考察，且一向班機其他成員進行解說和宣傳介紹，旨在讓每一個班級成員都參加。
2，組織委員組織班級人員以自愿為原則報名參加，并統(tǒng)計參加人員名單。
3，將參加人員以一個男生寢室于一個女生寢室為單位分為6組，兩個寢室長為小組負責人，負責小組人員的人身及財產安全。
4，提前通知各參加人員相關注意事項，如乘車路線，飲食及人身安全問題，活動時間，活動地點，活動安排。
5，半為給各小組負責人開一個小會議，將各小組負責人的責任明確下來，安全第一。
6，活動時間定為10月30日(本周日)上午8：30-下午4：30。
7，班長發(fā)給每個寢室長一份班級通訊錄。
八，活動流程策劃
1，全體參加人員準時于10月30日上午8:30在紫蓬山進門處的大型廣場集合拍照留念。
2，拍照過后由文藝委員組織一項集體游戲，旨在增加秋游的趣味性，增進同學們之間的相互了解。
3，游戲過后，以寢室為單位自由活動，個人不得單獨活動。
4，下午4：30全體人員在原來集合的地方集合拍照留念，清點人數(shù)，按原線路返回學校。
九，溫馨提示
1，各小組成員要無條件遵守小組負責人的安排與囑托，無正當理由不得違反，且不得與小組負責人發(fā)生正面沖突。
2，各小組負責人要時刻銘記自己的責任，時刻注意小組人員不要走散，保證該小組各成員的安全以及集合時的準時性。
3，自由活動時不要走太遠，以寢室為小組一起游玩，嚴禁單獨行動，搞特殊化，以防迷路發(fā)生意外。
4，游玩時要時刻注意時間，不要耽誤了回去的時間，以免發(fā)生意外。
5，確保手機時刻處于開機狀態(tài)，且不要設為振動或靜音。
6，各寢室長隨身攜帶一份班級通訊錄，以方便聯(lián)系。
7，若有人走散，迷路，小組負責人一定要及時向班長或團支書報告，本人也要及時和負責人或其他同學聯(lián)系，切忌個人單獨行動。
8，每個人自帶食物和水，不要帶太多，但一定要夠自己用的。
9，購買紀念品或其它商品時一定要注意不要被騙，防止被他人欺詐。
10，隨身不要帶太多現(xiàn)金，以防丟失，時刻注意自己的人身及財產安全。
11，游玩當天盡量穿運動服，休閑服，運動鞋，因為天氣比較冷，注意不要感冒，特別是爬山時注意不要受傷。另外最好帶上雨傘，以防天氣突變。
12，注意集合時間與地點，以免耽誤其他同學的時間與地點。
十，防備措施
1，若10月30時號當天下雨，則將秋游時間推遲，不過推遲的決定及時間以班委的通知為準，否則照常進行。
2，若遇到有同學受傷，小組負責人須及時向班長和生活委員報告。
3，生活委員需提前購買一些應急物品，如創(chuàng)可貼，棉簽等藥品。
設計方案 篇7
教學目標：
1、使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。
2、培養(yǎng)學生有序地、全面地思考問題的意識和習慣。
教學過程：
一、談話導入
1、小組整理回顧本周學習內容，然后小組內交流。
2、全班交流，引入課題，板書課題。
二、探究體驗
1、借助操作活動或學生易于理解的事例來幫助學生找出組合數(shù)。師生共同分析練習二十五第5題。
�。�1）讓學生小組討論，充分發(fā)表自己的意見。
�。�2）利用直觀圖示幫助學生有序地、不重不漏地找出角色搭配的組合數(shù)。
2、出示練習二十五第7題。
�。�1）學生看題后，四人小組討論出有多少種取法。
�。�2）通過活動的'方式讓學生不重不漏地把所有取錢的情況寫出來。
�。�3）全班匯報交流，集體訂正。
3、完成練習二十五第9題。
�。�1）同桌討論，說一說可以通多少次話？
�。�2）生獨立用線連一連。
（3）集體匯報交流。允許有的學生把所有的情況逐一羅列出來，只要他通過自己的方法探索出所有的組合數(shù)，都是應該鼓勵的。
三、實踐應用
1、生獨立完成練習二十五第6題。然后集體交流。
2、生獨立完成練習二十五第8題，然后指名說一說。
四、全課總結
1、通過今天的練習，你有什么新的收獲？
2、師總結。
設計方案 篇8
活動目的：
1、鼓勵幼兒愿意表達自己的感受和想法。
2、引導幼兒理解故事內容,能和老師一起講述故事。
活動準備：烏龜、蝸牛、請問的木偶各一個，3組圖畫
活動重點：愿意表達自己的感受，能和老師一起講述故事。
活動過程：
一、開始部分：
1.律動引入，邀請幼兒觀看木偶表演。
2.情景導入：
�。�1）通過木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的.興趣。
老師有表情的提出問題：小烏龜為什么是怪脾氣？
�。�2）通過入場須知，讓幼兒了解看木偶劇的時候應該怎樣做。
二、基本部分：
1.請幼兒觀看木偶劇的表演。
2.問題導入：
�。�1） 木偶劇的名字叫什么呀？
�。�2） 小烏龜有個什么樣的怪脾氣呀？
�。�3） 小烏龜要干什么去？他碰到了誰？（引導幼兒說出小蝸牛和小青蛙對小烏龜說的話）
�。�4） 小烏龜發(fā)生了什么事情？
（5） 小烏龜?shù)倪@個怪脾氣好不好？為什么？
3.分組：將幼兒分成3組，由班上3位教師帶領一起講述故事。
�。�1） 出示掛圖，請幼兒根據(jù)圖畫內容進行講述。
�。�2） 請幼兒嘗試自己講述。
三、結束部分：
請幼兒將故事講給爸爸、媽媽聽。
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