(經(jīng)典)設(shè)計方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編精心整理的設(shè)計方案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能:
1 積累詞語,豐富學(xué)生的語感,提升其語文綜合素質(zhì)。
2 讓學(xué)生了解比喻句、擬人句,感受比喻句、擬人句的優(yōu)點(diǎn)。
3 積累語言,感受祖國語言文字的魅力,引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)。
4 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解成語的來歷,理解故事內(nèi)容。從故事中感受道理。
(二)過程與方法:
給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間,運(yùn)用多種形式進(jìn)行語言訓(xùn)練。
(三)情感、態(tài)度和價值觀:
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和探索語言規(guī)律的勤于動腦的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):正確理解詞語和句子。
教學(xué)難點(diǎn):積累詞語并運(yùn)用。
教學(xué)安排:1課時
教學(xué)過程:
師生雙方教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄
一.學(xué)習(xí)“讀一讀,想一想”:
1、學(xué)生自由名詞短語。
2、指名讀。
3、在小組中說說這些短語的含義。
4、全班交流,理解短語意思。
5、再次齊讀詞語,仿造著再說幾個短語。
二.學(xué)習(xí)“讀一讀,體會下列句子的形象、生動”:
1.學(xué)生自由讀句子,自讀自悟。
2.說說下列句子在表達(dá)方式上有什么不同。
3.自由體會句子所表達(dá)的感情。
4 小組評讀,體會比喻句、擬人句的生動和形象。
5 自己也試著說幾句這樣的句子。
三.學(xué)習(xí)“讀一讀,記一記”:
1.學(xué)生讀句子,指名讀。
2.你知道這些句子的.意思嗎?學(xué)生交流。
3.回想句子的意思,嘗試背一背。
四學(xué)習(xí)“成語故事”。
1 自由讀短文。
2 說說短文寫了一件什么事情?
3 學(xué)習(xí)了短文給你什么啟發(fā)?
作文
習(xí)作的主題:校園的風(fēng)景
習(xí)作的目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、注意觀察的習(xí)慣。
2、練習(xí)按照一定的順序進(jìn)行敘述。
3、學(xué)會運(yùn)用本單元課文中的一些寫法寫景。
第一課時
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入,引出課題
每天,你的大部分時間都在校園里度過。校園已經(jīng)和你的童年生活融為一體,一提起校園,你一定會感到格外的熟悉和親切。你可以把校園給大家介紹介紹嗎?
二、出示要求,討論理解
1.出示要求
大家讀題,想想習(xí)作有哪些要求?
2.小組討論,并完成填空
我最喜歡校園的(),因為它(),給我們帶來了()。
下課了,同學(xué)們都想小鳥一樣飛出教室。操場上頓時熱鬧起來,有的()、有的()、有的()、還有的()……
3.大組交流
通過這一個環(huán)節(jié),讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求:寫作要有順序,注意景物的靜態(tài)和動態(tài)。
三、導(dǎo)航,打開思路
1、你可以按照方位順序。先逐一簡略介紹校園的景物及其特點(diǎn)作用,再祥寫你最喜歡的一處景物,最后由景及人,略寫一下校園里同學(xué)們的活動。
2、你還可以仔細(xì)觀察你最喜歡的一處景點(diǎn),寫出它的一年四季的不同特點(diǎn),或一天中不同時間的不同特點(diǎn)。
四、自擬題目,下筆成文
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論,大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬,但要認(rèn)真給自己的作文起個題目,老師也提供一些題目,但僅供參考。(《我愛校園》《校園一角》《校園的四季》)
第二課時
師生雙方教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄
一、講明習(xí)作的修改要求,強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號。
二、交流習(xí)作,互相提升。
1、組內(nèi)互相交換看對方習(xí)作,組內(nèi)互評。
2、共同評議是否寫出了“快樂的事例”。
3、共同修改。
4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作,大家欣賞。
5、針對某些情況,有目的講評。
6、集體修改。
三、自我修改,延伸課外。
1、動筆嘗試自我修改,使文章更精美。
2、回家后讀給父母聽,讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見,再次修改。
四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上。
教學(xué)板書設(shè)計
設(shè)計方案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解同底數(shù)冪除法的運(yùn)算性質(zhì),并解決一些實際問題
2、理解零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪的.意義
3. 在進(jìn)一步體會冪的意義的過程中,發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力;提高觀察、歸納、類比、概括等能力
學(xué)習(xí)過程:
1.復(fù)習(xí)鞏固:回顧積的乘方法則:____________________________________
2、計算:
(1)(?3a) (2)?(mn)
3、已知(a?bnm?1332a)?a9b18,則m=_________,n=____________
自學(xué)指導(dǎo):閱讀課本P102練習(xí)以下至P103例題7,歸納探究同底數(shù)冪除法的法則:
1、嘗試計算
(1) 10?10= (2) 10?10 (3) (?3)?(?3)
2、嘗試計算出a?a=________________
3、觀察上面你的計算,你能得出什么猜想?
________________________________。
4、同底數(shù)冪除法法則:同底數(shù)冪相除,底數(shù)_______________,指數(shù)_______________。
例題學(xué)習(xí):閱讀課本P103的例題7,并完成以下計算
(1)a8÷a3 (2)(?b)?(?b)
(3)(ab)?(ab) (4)t428mn85mnmn2m?3?t2(m是正整數(shù))
自學(xué)檢測
(1)(m-1)5÷(m-1)3 (2)(x-y)10÷(y-x)5÷(x-y)
(3)(am)n×(-a3m)2n÷(amn)5
(4) xy 6÷xy 2
設(shè)計方案 篇3
一、背景
隨著公司產(chǎn)品市場的精細(xì)化操作,公司客戶數(shù)量驟增,目前從公司直接發(fā)貨的有300多家。因為公司發(fā)貨物流一直是以客戶指定物流為主,導(dǎo)致目前承運(yùn)公司產(chǎn)品的物流有近百家。合作物流家數(shù)太多,導(dǎo)致財務(wù)月結(jié)對賬工作繁瑣、客戶墊付運(yùn)費(fèi)核銷無法核實管控、倉庫送貨網(wǎng)點(diǎn)多配送麻煩等等問題。另外,我司的產(chǎn)品承運(yùn)業(yè)務(wù)量分散,在大部分合作的物流公司,我們業(yè)務(wù)量小,屬于其小客戶,在同這些物流公司合作的工程中沒有很強(qiáng)的話語權(quán),無法得到物流公司的最好的服務(wù)和最優(yōu)惠的價格。
二、目的
精選物流公司,選擇實力強(qiáng)、輻射范圍大、管理規(guī)范、服務(wù)好的幾家物流公司做為產(chǎn)品承運(yùn)業(yè)務(wù)長期合作伙伴,提高我司在物流公司合作過程中的話語權(quán)及物流供應(yīng)鏈信息的掌控權(quán)。在公司物流費(fèi)用費(fèi)比不顯著增加的情況下,讓我司客戶享受到更加滿意的物流送貨服務(wù),讓啟蒙積木更快、更安全抵達(dá)全國各個市場,同時,提高倉庫配送貨的`效率,減輕財務(wù)物流對賬單對賬付款工作量。
三、方案概述
第一步、找出澄海大型的物流公司,并尋求報價;
第二步,對比各大型物流公司在各個省份的報價,優(yōu)選出實力強(qiáng)、輻射范圍大、管理規(guī)范的物流公司,優(yōu)先選擇同公司正在合作的大型物流公司進(jìn)行更加深入的合作;
第三步,講全國分為、東北、西北、西南、華北、華中、華東、華南等七個片區(qū)。找到5-10家大型物流公司進(jìn)行全覆蓋;
第四步,針對偏遠(yuǎn)區(qū)域及地(縣)級市,大型物流公司中轉(zhuǎn)難度大的地方,用中通快運(yùn)、德邦等進(jìn)行補(bǔ)充(價格高)以確保產(chǎn)品在途時間合理、客戶享受到送貨上門的服務(wù)。
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