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      2. 設計方案

        時間:2023-10-19 09:02:22 設計方案 我要投稿

        設計方案(優)

          為有力保證事情或工作開展的水平質量,就不得不需要事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家整理的設計方案3篇,希望對大家有所幫助。

        設計方案(優)

        設計方案 篇1

          這個小商亭是交通、視線的交匯點。商亭最大30平米。

          方案位于繁華區,位置先要,處于交通的三角地帶。北面為商業區,人流量大,無論是車流或人流都以此處為視角中心,所以將商亭作為城市景觀的一部分為設計基礎。在滿足商亭為行人提供服務的前提下最大限度的使其美觀大方。

          怎樣是商亭引起匆匆行人的注意和產生美感呢?設計主線是使行人從商亭中走過,但是是提醒的設計會破壞商亭的工作環境,并且阻礙交通,對行人有一種強迫性。所以采用廊架構筑一個商亭的虛體空間,即使基地合理的分割出休息區、交通區和購物區,地面鋪裝更加明確了功能分區。商亭一部分采用玻璃材質增加其商品的展示功能。商亭、廊架、地面鋪裝都有菱形造型相呼應,使商亭與基地成為一個完整的整體。

          基地是一個三角形,前方作為花壇,種植灌木同前方廊架將休息區圍合起來,為行人創造一個相對靜止的.休息區與。商亭周圍種植樹木,使其被綠色植物包圍成為真正的景觀小品。同時考慮到車流交通,避免對其產生視線遮擋,不采用高大葉茂的喬木種植。整個設計外形美觀,與自然相融,成為該區與一處難得景色。

          最初取的鏡頭不是這樣的,還是網友波波熊告訴我怎么打鏡頭的,現在和他可是很好的朋友呢。他算是見證了我的設計成長過程。

          現在看來表現還是比較蒼白的,做的挺簡單的模型,不過設計表達清楚就好了。前一段時間就是有點鉆牛角尖,想把表現做的很好,現在覺得太累了,也沒多大意思。

          可以說以前才接觸SU不久,做出這個來是相當的激動啊,為這幾張圖興奮了幾宿

          很欣慰,當時居然還畫了手繪效果,很長一段時間我墮落到只畫草圖和平里面的.......現在醒悟了

        設計方案 篇2

          活動目標:

          1、培養學生勇敢、求上進的生活態度,激發學生熱愛生活的情感,懂得自己的事情自己做。

          2、學會自我服務的本領,養成熱愛勞動的好習慣,培養學生解決現實問題的能力。

          活動過程:

          一、談話導入,喚起體驗

          1、昨天,老師布置了一個特殊的家庭作業,就是讓每個小朋友回去嘗試一下,自己一個人獨自睡覺。不知這個作業完成得怎么樣?能不能來說說當時的情況和心中的感受?

          2、學生交流,有害怕和不害怕兩種情況。

          不怕的小朋友說說你為什么不怕?老師知道你肯定很想說這句話“我不膽小”,敢獨睡的小朋友一起來說說。

          害怕的小朋友說說你為什么害怕?老師教你一個好方法,請小朋友閉上眼睛想象一下:在一個漆黑的夜晚,伸手不見五指,爸爸媽媽都回房睡覺了,留你一個人在房間里,這時候你心里是不是感到有點害怕?老師送小朋友一個金點子,請小朋友深深吸一口氣,給自己鼓股勁,說:“我不膽小,我是個勇敢的孩子!”現在感覺怎么樣?是不是好多了?老師相信,通過今天的活動,我們每個小朋友都會變得很能干。

          二、全面展開,讓學生懂得要學會自理和勇敢

          1、說說還有什么自己不敢做的事情。(學生交流)

          2、除了不敢一個人睡覺、上課不敢發言,剛才我們還提出許多膽小的`表現,我們也來出出主意,想想辦法,好嗎?

          3、四人為小小組,選擇小組里一個小朋友的一種膽小的表現,說說你的金點子,好辦法?

          4、交流。(板書:我能一個人睡覺了;我能一個人過馬路了;我不怕打針了等)

          5、小結。

          三、進一步明理,學會自己的事情自己做

          1、講故事。

          2、聽了這個故事,你知道這個怪物是誰了嗎?你想對小動物們說什么?(交流)

          3、說說你會做什么事情?(交流自己能做的事情自己做。)

          四、延伸

          同學們,真正做能干的小朋友,自己的事情自己做,還要看你們的實際行動。為了鍛煉小朋友的本領,老師還為你們設計了一張表格“我變能干了”,每個小朋友選擇一個項目挑戰,讓爸爸媽媽來做你的見證人,下個星期我們再來評一評比一比。好嗎?

          我變能干了

          我選擇的項目

          父母評價(優秀、良好、一般)

          我敢一個人睡覺了

          我敢發言了

          我會自己洗頭、洗澡了

          我會自己整理房間了

          我會洗紅領巾了

          我能自己剪指甲了

        設計方案 篇3

          一、 活動內容:打電話

          二、 活動目標:

          1、 給好朋友打電話,告訴好朋友自己最愉快的事,體會與人分享快樂的幸福。

          2、 給老師打電話祝賀新年,初步學習使用禮節性的交往語言。

          三、 活動準備:

        1、 鼓勵家長利用周末時間,帶幼兒外出游玩,以豐富幼兒的交談內容。

          2、 學習打電話的方法。

          3、 與好朋友互換號碼。

          四、 指導要點:

          1、 教師與幼兒進行“打電話”的'情景表演,激發幼兒的興趣。

          2 、 教給幼兒一些禮節性的禮貌用語“你好”、“節日好”、“再見”。

          3、 幼兒給好朋友打電話,與好朋友分享自己最愉快的事。

          4、 幼兒給老師打電話,和老師互祝新年。

          5、 爭取家長的支持,督促幼兒打電話。

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