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      2. 設計方案

        時間:2023-10-27 11:57:09 設計方案 我要投稿

        設計方案3篇(精選)

          為了確保事情或工作有序有效開展,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過方案嗎?以下是小編精心整理的設計方案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        設計方案3篇(精選)

        設計方案 篇1

          一、活動目的:

          為我院大學生提供鍛煉和展現自我的.舞臺,使其更加積極向上和刻苦學習,積極樹立機電學院大學生“自強自立、自信自律、自尊自愛”的新形象。提高大學生綜合素質,勉勵大學生積極進取,促進機電學院形成良好的學風。

          二、活動對象:

          機電學院20xx、20xx級學生

          三、參選條件:

         。1)二年級(含二年級)以上特別優(yōu)秀的學生;

         。2)學習成績優(yōu)異,社會實踐、創(chuàng)新能力、綜合素質等方面特別突出,無不及格現象。

         。3)學習成績優(yōu)異,入學以來學分績點不低于3.5,曾獲得二等及以上優(yōu)秀學生獎學金。

         。4)熱心公益事業(yè),積極服務同學,有較高群眾威信,在學生工作、科技創(chuàng)新、社會實踐、文體活動等方面有較大成績,為學院贏得榮譽。

          四、評選程序:

         。ㄒ唬10月10日(周三)晚上7點-9點申請機電學院“十佳大學生”將申請表(見附表)交到學院團委。

         。ǘ10月11日(周四):學院進行資格審查,擇優(yōu)確定15名候選人進入到答辯環(huán)節(jié)。

         。ㄈ10月13日(周日晚上):15名“十佳大學生”候選人在東校進行演講答辯,由評委投票選出“十佳大學生”人選。

          演講環(huán)節(jié),每位候選人需準備不超過3分鐘的演講,以PPT形式展示;答辯環(huán)節(jié),由評委及觀眾對所有候選人進行30分鐘左右的提問。

         。ㄋ模┰跈C電學院優(yōu)良學風表彰大會上對“十佳大學生”進行表彰

        設計方案 篇2

          活動準備:

          1、準備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

          2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干。

          3、視頻轉換儀。

          活動過程:

          一、導入活動,引起幼兒探索的興趣。

          昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地,看到了許多碧綠碧綠的蔬菜,你們知道嗎?這些蔬菜是由什么長出來的嗎?

          老師總結:這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來,我們平時吃的水果也是由種子發(fā)芽的結果的。

         。ㄔu析:從幼兒熟悉的生活經驗入手,引出課題,顯得自然而親切,一個小小的問題,既集中了幼兒的注意力,明確了活動主題,又增強了學習興趣。

          二、找種子

          1、師:今天,老師為你們準備了許多蔬菜和水果,要請你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)

         。ㄔu析:在探索活動中,幼兒對種子產生了濃厚的興趣,他們對瓜果左看右看,有的用手摸摸,有的用手捏捏,有的用鼻子聞聞,有的交頭接耳,相互交流,每個幼兒都處于積極的探索中。)

          2、幼兒交流探索的發(fā)現。

         。1)、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子?

          幼兒一:我找到了蘋果的種子。

          師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?

          幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。

         。ㄔu析:教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉換儀下進行展示。通過視頻轉換儀放大了種子,幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。)

          幼兒二:我找到了西瓜的種子。

          師:西瓜的種子是什么樣子的?(評析:當幼兒看見西瓜的種子的時候很興奮,原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的'西瓜籽,它可以吃呢。)

          用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

         。2)、師:有誰找到香蕉的種子嗎?

          幼兒一:香蕉是沒有種子的。

          幼兒二:我找到香蕉的這個小黑子。

          師:其實香蕉它也有種子,這些小黑點就是它的種子,只不過是他們退化了,現在的農民伯伯非常聰明,用科學的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了。

         。ㄔu析:香蕉的種子具有特殊性,幼兒很少了解,通過單獨提出,幼兒了解香蕉種子的獨特性,達到了教學目標。)

          3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長大了就會慢慢知道了。

         。ㄔu析:在本次探索活動中,幼兒積極討論,主動詢問,了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。)

          三、操作活動:種子和果實匹配。

          1、師:老師為小朋友準備了小卡片,上面有各種果實,旁邊有各種種子,請你們給這些果實找種子,找到后把種子貼在果實的下面。

          (評析:教師為幼兒設計一份記錄表格,表格的上面是各種果實,考慮到種子的外形特征,教師在下面用雙面膠帶貼著,幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上,這樣方便了展示。)

          2、幼兒交流活動結果,并且請集體檢查操作結果的正確。

          師:誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現?我們一起看看他找的種子對不對?

          (評析:幼兒從感知到接受、理解,而教師設計這一環(huán)節(jié),不但能檢查幼兒的學習的結果,還使幼兒學習知識得到進一步的鞏固。)

          四、活動延伸:

          1、種子發(fā)芽實驗。

          2、種子貼畫。

        設計方案 篇3

          經過全體員工的努力,今年超額完成全年計劃,各方面工作取得了可喜的成績,為了鼓勵員工在明年更加努力工作,創(chuàng)造更高的經濟效益,本公司擬對員工崗位工資進行調整。方案如下:

          1?調整外籍員工的崗位工資

          外籍員工工作努力、富有成效,為此擬對外籍員工×××等人,×月崗位工資進行調整。即在原基礎上增長5%;×××等人按崗位工資的3%進行增長,以紅包的形式折合人民幣全年分兩次發(fā)放。

          2?修改崗位工資標準

          擬對現行的10級30檔崗位工資標準進行修訂,最高檔金額由原4 700元提高到5 600元,最低檔由原1 000元提高到1 500元(試用期間的工資),試用3個月后經考核合格,崗位工資可確定為1 400元。技術性較強的崗位試用期間的工資為800元,經過3個月試用考核合格后根據技術水平的高低其崗位工資可確定在1 500~2 400元之間。對新招聘的具有領班以上職務的員工,試用期間的崗位工資確定在C檔,3個月試用合格后可調到各個職務的B檔。

          3?調整崗位工資方案

          (1)此次調整崗位工資采取與淡季培訓相結合的辦法,由部門對員工進行考核。

          對于在淡季培訓中考核合格的員工,同時又屬于調整崗位工資的范圍,予以調整。但是對考核不合格的員工將延長3個月后再進行考核,合格后方可調整崗位工資,但不予補發(fā)。

          (2)調整崗位工資的范圍:

          ××××年×月×日在冊、參加本公司淡季培訓考核合格的正式員工。

          (3)調整金額:

          1)副總經理月增資900元,總經理助理(包括總監(jiān))月增資800元,部門經理月增資700元,部門副經理月增資600元。對于在××××年工作中成績突出的人員經總經理批準,可調到相對應的A檔,對于不能勝任本職工作的'人員經總經理批準,可調到相對應的C檔或不調。

          2)領班至主管人員的崗位工資原則上調到各級別的B檔,成績突出的其崗位工資可調到A檔。對調到A檔、C檔崗位工資或不調的員工要嚴格控制,經人力資源部審核后報中心領導批準。

          3)對受聘于本公司具有專業(yè)技術職稱的員工,其崗位工資原則上調整為:

          高級職稱崗位工資4 700元。

          中級職稱崗位工資3 700元。

          初級職稱崗位工資2 300元。

          對具有專業(yè)職稱同時又擔任職務的人員其崗位工資可選擇高金額。

          4)一般員工調整崗位工資按技術性較強和一般進行調整:

          技術較強的崗位工資的調整由部門依據考核情況原則上調整為1 900~2 400元。

          一般工程的員工,根據工作成績及表現,劃分為三個檔次來調整崗位工資:

          一檔:工作成績優(yōu)秀,調整金額為800元。

          二檔:工作表現良好,調整金額為500元。

          三檔:工作表現一般,調整金額為300元。

          調整崗位工資的比例為:調800元的員工占30%;調500元的員工占60%;調300元的員工占10%。

          4?調整崗位工資的具體安排

          (1)淡季培訓結束后,由部門對每名員工進行考核,填寫《××公司員工考核表》,部門經理提出具體意見及調整方案,時間為××年×月×日~×月×日。

          (2)由部門將調整方案報人力資源部進行審核,時間為×月×日~×日。

          (3)×月×日×日,經本公司總經理批準輸入電腦,同時補發(fā)×年×月~×月的崗位工資差額。

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