設(shè)計(jì)方案（匯總8篇）
為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)一：口算訓(xùn)練
一、活動(dòng)目的：
能正確、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。
二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
家長每天準(zhǔn)備80道口算題。10以內(nèi)加減法20道；十幾加幾、十幾減幾20道；20以內(nèi)進(jìn)位加法20道；連加、連減、加減混合20道。
三、活動(dòng)程序：
1.對(duì)口算速度不做硬性的規(guī)定，但基本要達(dá)到每分鐘7道題。
2.下學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)測試結(jié)果頒發(fā)“金星希望小學(xué)一年級(jí)口算能力等級(jí)證書”。在6分鐘內(nèi)做對(duì)75-80道——“口算小能手”
在6分鐘內(nèi)做對(duì)66-74道——“口算三級(jí)”
在6分鐘內(nèi)做對(duì)58-65道——“口算二級(jí)”
在6分鐘內(nèi)做對(duì)42-57道——“口算一級(jí)”
活動(dòng)二：說給大家聽
一、活動(dòng)目的：
1．通過活動(dòng)進(jìn)一步理解并掌握比較的方法，能正確比較出生活中物品的大小、輕重、長短、厚薄??
2．能用自己的語言，結(jié)合具體情境表達(dá)物體前后、左右、上下的位置與順序。
3．通過活動(dòng)，學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力、與他人合作的能力和簡單的推理能力得到發(fā)展。
二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
全家福照片、自己畫的一張畫或圖片
三、活動(dòng)程序：
1．開學(xué)時(shí)在小組內(nèi)將你準(zhǔn)備的全家福照片或圖片的內(nèi)容介紹給同組的小朋友聽。要求使用位置、順序、比較等方面的詞語。將在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。
如：一張三口之家的合影，可以在介紹中用到“我比爸爸、媽媽矮”、“爸爸比我和媽媽高”、“爸爸最重、我最輕”、“我站在爸爸的前面”等“比較”的知識(shí)。
又如：一幅公園的圖畫，可以在介紹中用到“上下、前后、左右”等表示位置和順序的詞。
2．將自己的選中的作品貼在16開紙的上方，并按上述要求把說的內(nèi)容寫下來。（不懂的'字可用拼音代替）
活動(dòng)三：小小設(shè)計(jì)師
一、活動(dòng)目的：
1．通過學(xué)生用形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品拼搭的活動(dòng)，學(xué)生更加加深了對(duì)這些形體的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別。
2．拼搭物品后學(xué)生能夠利用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)相應(yīng)形體的個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并能提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品若干個(gè)。
三、活動(dòng)的程序：
1．每個(gè)同學(xué)用準(zhǔn)備的物品拼搭出自己喜歡的作品，并起個(gè)名字。
2．請將你的作品拍成相片，貼在16開張的上方，接著在下方填寫下列統(tǒng)計(jì)表，最后提出
總之，這次假期作業(yè)既注重了練習(xí)的層次性與實(shí)踐性，也體現(xiàn)了練習(xí)的探究性與針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。真正做到讓學(xué)生既鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成技能技巧，又發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力。希望通過老師與同學(xué)們的共同努力，讓所有的學(xué)生都能在做數(shù)學(xué)課外作業(yè)的過程中展現(xiàn)自己的智慧、張揚(yáng)自己的個(gè)性、體會(huì)做作業(yè)的快樂！
設(shè)計(jì)方案 篇2
（一）校園重大傷害應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
第一責(zé)任人：校長
總指揮： xx
成員： 各班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)師生傷害事故的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、搶險(xiǎn)、救援等工作。
（二）報(bào)告（警）程序：
1、學(xué)生傷害事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場學(xué)生、教師立即報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)安全的.教師和領(lǐng)導(dǎo)。現(xiàn)場教師或負(fù)責(zé)人要馬上組織學(xué)生有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場秩序。
2、傷害事故重大時(shí)，責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警電話“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“xx學(xué)校發(fā)生傷害事故，傷害情況是 ，請迅速前來救助，地址是xx學(xué)�！薄４龑�(duì)方放下電話后再掛機(jī)。
3、工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即向聯(lián)區(qū)報(bào)告。電話：xx
4、工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即按照預(yù)案規(guī)定職責(zé)開展救援工作并立即與受到傷害的學(xué)生家長聯(lián)系
（三）應(yīng)急措施
1、疏散：按預(yù)案有計(jì)劃地組織學(xué)生撤離學(xué)生受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，班級(jí)教師清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、救助：
�。�1）醫(yī)療救護(hù)立即組織學(xué)校有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場進(jìn)行救助。
�。�2）如有需要，醫(yī)療救護(hù)組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)學(xué)生受傷情況，通知有關(guān)學(xué)生家長到達(dá)現(xiàn)場或指定醫(yī)院。
（3）維護(hù)現(xiàn)場秩序，保護(hù)現(xiàn)常
3、善后：善后處理受到傷害學(xué)生的親屬的安撫、安置工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
設(shè)計(jì)方案 篇3
為建設(shè)南城名校，為師生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為充分利用校園空間與資源，根據(jù)學(xué)校校園建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校決定：
1、在美化環(huán)境的同時(shí)增加區(qū)域的功能性，學(xué)校決定建設(shè)“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”項(xiàng)目；
2、為改善學(xué)校景觀和環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)教育,提高社會(huì)影響力,決定建設(shè) “校園雨水采集利用系統(tǒng)”項(xiàng)目。
為做好上述兩個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的準(zhǔn)備工作，廣泛聽取學(xué)生家長和社會(huì)各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案征集及評(píng)選活動(dòng)�，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、參加征集對(duì)象
xxx學(xué)校學(xué)生家長及社會(huì)各界的朋友。
二、設(shè)計(jì)題目
1、“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案；
2、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案。
三、建設(shè)地點(diǎn)
1、學(xué)校北廣場兩側(cè)綠地（見附件1的示意圖）；
2、校園內(nèi)（請?jiān)O(shè)計(jì)者根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選定位置）。
四、設(shè)計(jì)方案內(nèi)容
1、在學(xué)校北廣場西側(cè)的'綠地1號(hào)建設(shè)小學(xué)生活動(dòng)區(qū)，東側(cè)的綠地2號(hào)建設(shè)中學(xué)生活動(dòng)區(qū)；
2、在校園內(nèi)建設(shè)雨水采集利用系統(tǒng)。
五、設(shè)計(jì)方案要求
1、北廣場兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)要求：
（1）小學(xué)生活動(dòng)區(qū)和中學(xué)生活動(dòng)區(qū)要分別進(jìn)行主題化設(shè)計(jì)，要適合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于當(dāng)代中小學(xué)生的身心健康發(fā)展；
�。�2）綠化設(shè)計(jì)上：要講究花草樹木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次；要落葉樹與常青樹相間、花時(shí)不同的多種花樹相間，一年四季都生機(jī)盎然；
�。�3）色彩設(shè)計(jì)上：要富有變化，符合校園整體環(huán)境色彩；
（4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫卷。
2、校園雨水采集利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：
系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是利用全校的雨水進(jìn)行貯存、凈化,然后用于水景、綠化、沖洗操場等；設(shè)計(jì)者要考慮雨水凈化后的利用率和保護(hù)環(huán)境的功效。
3、參評(píng)作品應(yīng)清晰表達(dá)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)目標(biāo)；新技術(shù)新設(shè)備的采用應(yīng)說明設(shè)計(jì)依據(jù)。
4、征集作品應(yīng)為未發(fā)表和未使用過的新創(chuàng)作作品。
5、特別說明：提交創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的同時(shí)須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設(shè)計(jì)者的詳細(xì)信息，包括：設(shè)計(jì)作品名稱及完成時(shí)間，設(shè)計(jì)者信息（姓名、單位、專業(yè)、職稱、可隨時(shí)聯(lián)系的電話號(hào)碼、E-mail）。
六、日程安排及其他
1、報(bào)送時(shí)間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2、報(bào)送方式：電子版請將設(shè)計(jì)方案發(fā)至學(xué)校郵箱xx@163.com，紙質(zhì)設(shè)計(jì)方案可送至學(xué)校校長辦公室（教學(xué)樓五層509室）。
聯(lián)系人：校長辦公室 xx 電話：xx
3、方案評(píng)選時(shí)間：20xx年3月。
七、評(píng)選程序
1、專家評(píng)審：由學(xué)校聘請專家評(píng)選，按得票多少將設(shè)計(jì)方案排出順序。評(píng)審實(shí)行編號(hào)式管理，設(shè)計(jì)者姓名等信息不出現(xiàn)在送審材料上，嚴(yán)格保證評(píng)審的公正性和權(quán)威性。
2、師生評(píng)議：由學(xué)校師生投票評(píng)議，按得票多少將設(shè)計(jì)方案排出順序。
3、綜合評(píng)定：學(xué)校結(jié)合專家評(píng)審意見和師生評(píng)議意見，最后評(píng)出1-3個(gè)設(shè)計(jì)方案。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)措施
每個(gè)項(xiàng)目最后評(píng)出一、二、三名，即為一、二、三等獎(jiǎng)；學(xué)校將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
九、版權(quán)說明
設(shè)計(jì)方案 篇4
設(shè)計(jì)宗旨
（1）集成系統(tǒng)的節(jié)能化考慮，新技術(shù)的應(yīng)用，以節(jié)約日后的運(yùn)行成本；
�。�2）合理的信息路由結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，以防止可能系統(tǒng)互聯(lián)的阻塞；
（3）機(jī)構(gòu)緊密的供電設(shè)計(jì)，以減少網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的電磁干擾；
室內(nèi)裝璜部分的設(shè)計(jì)原則：體現(xiàn)作為重要信息會(huì)聚地的室內(nèi)空間特點(diǎn)，在充分考慮網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、UPS系統(tǒng)等設(shè)備的安全性、先進(jìn)性的前提下，達(dá)到美觀、大方的風(fēng)格，有現(xiàn)代感。
在選用裝修、裝璜材料方面，要以自然材質(zhì)為主，做到簡明、淡雅、柔和，并充分考慮環(huán)保因素，有利于工作人員的自身健康。
一、機(jī)房的布局要求
根據(jù)《電子計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50174-93）、《計(jì)算站場地技術(shù)要求》（GB2887-89）和《計(jì)算機(jī)站場地安全技術(shù)》（GB9361-88）要求，
1、計(jì)算機(jī)機(jī)房的使用面積應(yīng)按照S=KA
式中：S——計(jì)算機(jī)機(jī)房的面積，平方米；
A——計(jì)算機(jī)機(jī)房內(nèi)所有設(shè)備臺(tái)（架）的總數(shù)；（包括服務(wù)器、路由器、防火墻、交換機(jī)等主要設(shè)備
K——系數(shù)，取值（4、5~5、5）平方米/臺(tái)（架）。
2、機(jī)房位置要有利于人員的進(jìn)出和設(shè)備的搬運(yùn)。機(jī)房包括主機(jī)房、UPS電源房及其它輔助房間等。
3、機(jī)房高度要求梁下最小高度不低于3米，以防機(jī)架過高，不利于設(shè)備的安裝、維護(hù)。機(jī)架前后至少留有1、2m的空間，以方便設(shè)備的安裝、調(diào)試及維護(hù)。
4、機(jī)房地板要能夠承受足夠的重量，尤其是樓上機(jī)房對(duì)于較重的設(shè)備（如直流蓄電池）要在機(jī)架下面墊上槽鋼來分散重力。
5、機(jī)房頂、墻、門、窗、地面應(yīng)不脫落、不起塵，裝飾材料應(yīng)為不可燃材料，凡是安裝綜合布線硬件的地方，墻壁和天棚應(yīng)涂阻燃漆。門窗密封性良好，以防止塵土、有害氣體或其它物質(zhì)微粒侵入造成金屬接點(diǎn)接觸不良或短路，影響設(shè)備工作性能。墻面、天花板應(yīng)涂防塵漆。
6、機(jī)房內(nèi)的環(huán)境必須保持一定的濕度和溫度，并有良好的通風(fēng)條件。為此，機(jī)房應(yīng)配備專業(yè)空調(diào)及抽風(fēng)機(jī)，滿足設(shè)備正常工作時(shí)對(duì)溫度、濕度的要求。設(shè)備間室溫應(yīng)保持在10℃至25℃之間，相對(duì)濕度保持60%至80%。
7、機(jī)房應(yīng)有防靜電措施。鋪設(shè)防靜電地板，地板安裝有接地銅帶。
8、機(jī)房應(yīng)有可靠的工作接地、保護(hù)接地、防雷接地。（良好的接地是設(shè)備正常運(yùn)行的必要條件，同時(shí)它也是防靜電、防雷擊、抗干擾、消除感應(yīng)電的重要手段）防靜電和防雷擊是機(jī)房最主要的預(yù)防災(zāi)害。
9、配置UPS不間斷電源，防止停電造成網(wǎng)絡(luò)通訊中斷，有主機(jī)不正常關(guān)機(jī)。UPS電源應(yīng)提供不低于2小時(shí)后備供電能力。UPS功率大小應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備功率計(jì)算，并具有20-30%的余量。設(shè)備間電源設(shè)備應(yīng)具有過壓過流保護(hù)功能，以防止對(duì)設(shè)備的不良影響和沖擊。
10、機(jī)房應(yīng)有防火措施。配備適當(dāng)?shù)南榔鞑�、火�?zāi)報(bào)警系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)。嚴(yán)禁存放易燃易爆物品和腐蝕性物品。
二、基礎(chǔ)裝飾系統(tǒng)
1、機(jī)房地面工程
機(jī)房地板采用架空地板，為使水泥砂漿地面達(dá)到不起塵、不產(chǎn)塵、保證空調(diào)送風(fēng)系統(tǒng)的空氣潔凈度，地面需要先刷防塵漆做防塵處理。
機(jī)房一般采用抗靜電活動(dòng)地板。活動(dòng)地板下空間可作為靜壓送風(fēng)風(fēng)庫，通過帶氣流分布分口的活動(dòng)地板將機(jī)房空調(diào)送出的冷風(fēng)送入室內(nèi)及發(fā)熱設(shè)備的機(jī)柜內(nèi)，由于“氣流風(fēng)口地板”于一般活動(dòng)地板可互換性，因此可自由調(diào)節(jié)機(jī)房內(nèi)氣流的分布�；顒�(dòng)地板的地面一般需進(jìn)行防潮處理（如刷防潮漆），保證送冷風(fēng)的過程中地表不會(huì)因?yàn)榈孛婧屠滹L(fēng)的.溫差而結(jié)露。地板安裝高度為0、3m。地板與墻體交界處用不銹鋼踢腳板封邊。機(jī)房大門入口處做踏步鋪塑膠地板。
2、機(jī)房天花板工程
機(jī)房棚頂裝修多采用吊頂方式。機(jī)房內(nèi)吊頂主要作用是：在吊頂以上到頂棚的空間作為機(jī)房靜壓送風(fēng)或回風(fēng)風(fēng)庫、可布置通風(fēng)管道；安裝照明燈具、走線、各類風(fēng)口、自動(dòng)滅火探測器；防止灰塵下落等等。機(jī)房應(yīng)選擇金屬鋁天花，鋁板及其構(gòu)件應(yīng)具有質(zhì)輕、防火、防潮、吸音、不起塵等性能。
3、機(jī)房墻面工程
墻面處理是指采用在主機(jī)房建筑物的墻面、柱面進(jìn)行防塵、防潮、防水、保溫處理，同時(shí)使房屋內(nèi)部平整、光滑，清潔美觀，改善采光條件，增強(qiáng)保溫、隔熱、隔音、防塵等性能從而改善環(huán)境條件。主機(jī)房墻面、地面及梁面上刷防霉、防潮漆，涂防水油膏，進(jìn)行防塵處理、確保潔凈度高、不產(chǎn)生粉塵、耐久性高、不產(chǎn)生龜裂、眩光，同時(shí)起到防水、防潮、防霉的效果。
目前，在機(jī)房墻面裝飾中最常見的是貼墻材料（鋁塑板、彩鋼板）飾面等，其特點(diǎn)：表面平整、氣密性好、易清潔、不起塵、不變形。墻體飾面基層做防潮、屏蔽、保溫隔熱處理。
在選擇墻面材料時(shí)，要求滿足屏蔽系統(tǒng)和電位系統(tǒng)的要求。
施工時(shí)，我們主要有以下四個(gè)步驟進(jìn)行：
1、平整墻面，使用水泥砂漿找平，為下一步提供良好的工作面；
2、采用2mm厚的輕鋼龍骨，把它固定到墻面上，成為未來裝飾墻面的骨架，同時(shí)預(yù)留屏蔽接地的引出線；
3、選取9mm的優(yōu)質(zhì)埃特板，固定到龍骨上；
4、選取3mm的銀白色的國產(chǎn)鋁塑板粘在埃特板上，接封裝處采用銀白色玻璃膠封邊。
4、門窗工程
整個(gè)機(jī)房所有門采用防火防盜門，并配置相應(yīng)門禁系統(tǒng)。
所有窗采用雙層不銹鋼玻璃窗。
三、機(jī)房供電系統(tǒng)
1、主要考慮因素及設(shè)計(jì)方案
一個(gè)系統(tǒng)能夠正常工作，不僅需要有良好的主設(shè)備、性能卓越的UPS電源和安全舒適的工作環(huán)境，還需要有一個(gè)設(shè)計(jì)合理、可靠性高的供配電系統(tǒng)。我們應(yīng)為項(xiàng)目考慮與設(shè)計(jì)的內(nèi)容如下：
機(jī)房內(nèi)用電設(shè)備供電電源均為三相五線制及單相三線制，采用雙回路供電，并設(shè)置自動(dòng)切換柜；
用電設(shè)備作接地保護(hù)，并入土建大樓配電系統(tǒng)；機(jī)房用電設(shè)備、配電線路裝置過流過載兩段保護(hù)，同時(shí)配電系統(tǒng)各級(jí)之間有選擇性地配合，配電以放射式向用電設(shè)備供電；
機(jī)房配電系統(tǒng)所用電線為阻燃聚氯乙烯絕緣導(dǎo)線，敷設(shè)噴塑橋架、鍍鋅鐵管及金屬軟管。
機(jī)房的設(shè)備供電和空調(diào)照明供電分為兩個(gè)獨(dú)立回路，其中設(shè)備供電由UPS提供并設(shè)備總用電量的1、3倍進(jìn)行預(yù)留，而空調(diào)照明用電由市電提供并按空調(diào)設(shè)備的要求供配。
機(jī)房內(nèi)照明裝置宜采用機(jī)房專用無眩光燈盤，照明亮度大于300LUX，事故照明亮度應(yīng)大于60LUX。
機(jī)房內(nèi)的配電系統(tǒng)考慮與應(yīng)急照明系統(tǒng)的自動(dòng)切換。
機(jī)房電源進(jìn)線正常時(shí)由市電供電，市電故障時(shí)由UPS供電，進(jìn)線直接引入機(jī)房專用配電柜總輸入開關(guān)。
機(jī)房所有插座采用普通電源插座和彈起式銅插座，普通插座安裝在墻壁上，彈起式銅插座安裝在防靜電地板上，美觀大方。
2、機(jī)房內(nèi)用電插座
計(jì)算機(jī)機(jī)房內(nèi)用電插座一般分為兩大類，即計(jì)算機(jī)設(shè)備專用插座和機(jī)房輔助設(shè)備用電插座。機(jī)房各工作間備用插座屬于機(jī)房輔助用電插座。
計(jì)算機(jī)設(shè)備專用插座在機(jī)房內(nèi)專供計(jì)算機(jī)設(shè)備用電插座，這些插座上的電源來自UPS電源的輸出配電柜。這部分插座在正常使用時(shí)，不允許接一般電氣設(shè)備。
機(jī)房輔助設(shè)備用電插座一般分為兩種，即機(jī)房輔助設(shè)備專用插座和一般備用插座。機(jī)房輔助設(shè)備專用插座，應(yīng)專供規(guī)定設(shè)備使用，一般也不接其它設(shè)備使用；一般備用插座，采用組合型插座盒，既有2孔插座，也有3孔插座，總?cè)萘繛?0A。
3、照明系統(tǒng)
照明系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)機(jī)房建設(shè)中不可缺少的部分。計(jì)算機(jī)機(jī)房的照明系統(tǒng)既不同于一般工廠的照明，也不同于一般辦公室、會(huì)議室和家庭的照明。計(jì)算機(jī)機(jī)房的照明，除一般照明應(yīng)具有的性能外，還有自己的特殊的要求。特別是有些計(jì)算機(jī)機(jī)房采用全封閉式結(jié)構(gòu)，機(jī)房內(nèi)只采用人工光源而無自然光源。在這種情況下，機(jī)房照明系統(tǒng)的好壞，就顯得格外重要了。機(jī)房照明質(zhì)量的好壞，不僅影響計(jì)算機(jī)操作人員和維修人員的工作效率和身心健康，而且還會(huì)影響計(jì)算機(jī)的可靠運(yùn)轉(zhuǎn)。
由于計(jì)算機(jī)工業(yè)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的構(gòu)造越來越精細(xì)，這樣就給計(jì)算機(jī)工作人員在工作中帶來許多困難。因此，對(duì)機(jī)房內(nèi)照明的要求較高。我國《電子計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范》中規(guī)定：
主機(jī)房的平均照度可按200、300、500LX取值；
基本工作間、第一類輔助房間的平均照度可按100、150、200LX取值。
工作區(qū)內(nèi)一般照明的均勻度不宜小于0、7、
機(jī)房的照明主要有兩種：一種是自然照明，取決于外界天體的自然光源；一種是人工照明，主要是機(jī)房內(nèi)的各種照明設(shè)備。
在計(jì)算機(jī)機(jī)房內(nèi)對(duì)照明的總要求是：光線柔和，適合人體的生理需要，不能因光源產(chǎn)生影響計(jì)算機(jī)的干擾。
計(jì)算機(jī)機(jī)房內(nèi)照明的質(zhì)量包括：合理的照度、眩光、光的顏色、光效陰影以及照明燈具產(chǎn)生的電磁波對(duì)計(jì)算機(jī)的干擾。
4、應(yīng)急照明系統(tǒng)
應(yīng)急照明是指正常照明因故障熄滅后，為及時(shí)處理計(jì)算機(jī)預(yù)留工作或人員、設(shè)備轉(zhuǎn)移等用途的照明。
目前，國內(nèi)不少機(jī)房，為了減少污染和節(jié)約空調(diào)能量，采用無窗建筑結(jié)構(gòu)，在機(jī)房工作室內(nèi)全部采用人工照明技術(shù)。這樣的機(jī)房一旦因故障等原因停電（特別是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候），不但計(jì)算機(jī)設(shè)備不能正常運(yùn)行，而且人員的通行都發(fā)生困難，處理計(jì)算機(jī)余留工作、設(shè)備的搬運(yùn)都存在困難。所以在機(jī)房內(nèi)，應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明。應(yīng)急照明通常由專線供電或電池供電。按照國家標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算機(jī)場地技術(shù)條件》中規(guī)定，機(jī)房內(nèi)的應(yīng)急照明系統(tǒng)自成一體，它僅作為市電停電及緊急事故情況時(shí)，工作人員安全下電和安全撤離使用，不作為工作照明，因此對(duì)它的照度要求較低，為大于等于5LX。
5、UPS電源系統(tǒng)
機(jī)房負(fù)荷均按照一級(jí)供電負(fù)荷設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)機(jī)房負(fù)載分為主設(shè)備負(fù)載和輔助設(shè)備負(fù)載。主設(shè)備負(fù)載是指計(jì)算機(jī)主機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通訊設(shè)備等，由于這些設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)處理與實(shí)時(shí)傳遞，所以對(duì)電源的質(zhì)量與可靠性的要求最高。這部分供配系統(tǒng)稱為“設(shè)備供配電系統(tǒng)”，應(yīng)采用UPS不間斷電源供電來保證電的穩(wěn)定性和可靠性，并可配相應(yīng)的蓄電池以便在突然停電時(shí)能支持一定時(shí)間的電源供應(yīng)。輔助設(shè)備負(fù)載指專用精密空調(diào)系統(tǒng)、動(dòng)力設(shè)備、照明設(shè)備、測試設(shè)備等，其供配電系統(tǒng)稱為“輔助供配電系統(tǒng)”，其供電由市電直接供電。
機(jī)房內(nèi)的電氣施工應(yīng)選擇優(yōu)質(zhì)阻燃聚氯乙烯絕緣電纜、敷設(shè)鍍鋅鐵線槽和插座。配電線路安裝過流、過載保護(hù)。插座應(yīng)分為市電、UPS注明區(qū)別的標(biāo)志。機(jī)房往往采用機(jī)房專用配電柜來規(guī)范機(jī)房供配電系統(tǒng)，保證機(jī)房供配電系統(tǒng)的安全。機(jī)房一般采用市電、發(fā)電機(jī)雙回路供電，發(fā)電機(jī)作為主要的后備電源。
局域網(wǎng)機(jī)房設(shè)備滿載負(fù)荷如下：
1、服務(wù)器（臺(tái)），每臺(tái)雙電源750W：750W*2*（臺(tái)）=？W
2、交換機(jī)：核心交換機(jī)、匯聚交換機(jī)、接入交換機(jī)等，平均每臺(tái)按450W計(jì)：450W*臺(tái)=？W
3、路由器，平均每臺(tái)按550W計(jì)，550W*臺(tái)=？W
4、其它輔助設(shè)備，如服務(wù)器機(jī)架、切換器等。（根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算）
最后得出整個(gè)機(jī)房的實(shí)際負(fù)荷，根據(jù)實(shí)際預(yù)留30%負(fù)荷，來得出UPS電源的功率。
UPS的生產(chǎn)商習(xí)慣按其主電路結(jié)構(gòu)的技術(shù)屬性對(duì)UPS進(jìn)行分類，有后備式、在線式兩種，其中在線式又分為在線互動(dòng)式、在線雙變換式和在線電壓補(bǔ)償式。具體描述UPS的技術(shù)性能指標(biāo)有四大類：1）對(duì)電網(wǎng)的適應(yīng)能力；2）滿足負(fù)載要求的UPS常規(guī)輸出指標(biāo)；3）UPS的輸出能力和可靠性；4）智能管理和通信功能。（山特、APC愛默生等）
設(shè)計(jì)方案 篇5
第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石
課時(shí)：2課時(shí)
課業(yè)類型：欣賞評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。
二、學(xué)生交流資料：
請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹）
三、引導(dǎo)欣賞：
1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2、《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉
最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。
3、齊白石筆下的花鳥魚蟲他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工
錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的`松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。（故事）他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）
中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門下
書法：發(fā)揚(yáng)民族文化
4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。
他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！弊滩季制嫣赜辛�。
5、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）
書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。
四、課后小結(jié)
設(shè)計(jì)方案 篇6
一.成立興趣小組
充分利用班里的人才資源，營造互相學(xué)習(xí)的氣氛，成立個(gè)興趣小組，并設(shè)負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)該小組。同學(xué)們可自由參加，互相學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在抓起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累節(jié)目，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為日后爭取更多演出機(jī)會(huì)，為日后找工作作好充分準(zhǔn)備。
�。�1）舞蹈組負(fù)責(zé)人：XXX
�。�2）聲樂組負(fù)責(zé)人：XXX
古箏組負(fù)責(zé)人：XXX
笛子組負(fù)責(zé)人：XXX
�。�3）樂器組鋼琴組負(fù)責(zé)人：XXX
小提琴組負(fù)責(zé)人：XXX
（4）ban隊(duì)負(fù)責(zé)人：XXX
二．活動(dòng)進(jìn)行要求
1.負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，安排好每周的排練時(shí)間，保證每周至少又一次的排練時(shí)間，并要寫一份詳細(xì)的排練報(bào)告。
2.各小組組員必須認(rèn)真排練，應(yīng)大膽爭取實(shí)踐機(jī)會(huì)。
3.為更好實(shí)施方案，希望同學(xué)們不要參加多個(gè)小組，要根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間。
4.在排練期間，不可以無故缺席;不可以刁難負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人野不可以針對(duì)某些組員，必學(xué)互相尊重，互相學(xué)習(xí)，。
三．邀請指導(dǎo)老師
為給同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，確保排練節(jié)目的質(zhì)量，建議個(gè)負(fù)責(zé)人可視情況而定邀請指導(dǎo)老師。在活動(dòng)進(jìn)行期間遇到任何難題可起腳指導(dǎo)老師。也可以通過指導(dǎo)老師爭取更多的時(shí)間機(jī)會(huì)。
班會(huì)費(fèi)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)說明
在校期間，避免不了班會(huì)費(fèi)的支出，在舉行這些實(shí)踐小組活動(dòng)時(shí)，也避免不了經(jīng)費(fèi)的支出。為減輕班會(huì)費(fèi)的.負(fù)擔(dān)，為幫助活動(dòng)計(jì)劃的順利進(jìn)行，因此作出以下說明。
1.若活動(dòng)過程中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)問題，需要班會(huì)費(fèi)的支援，可向班里素拓小組提出申請，再由素拓小組提出舉行全班會(huì)議，并與班主任商量，經(jīng)集體商量后給予結(jié)果。
2.每組小組參加了活動(dòng)，須告知素拓小組。活動(dòng)中得到的回饋經(jīng)費(fèi)，必須獻(xiàn)出三分之一或二分之一或以上的回饋費(fèi)用作為班會(huì)費(fèi)。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一.分析教材
園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系的生活，結(jié)合生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，：0離園……這樣易引起的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為：
1．使認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。
2 、使知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、培養(yǎng)的觀察力和操作能力，使建立初步的時(shí)間概念。
二 ．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使建立初步的時(shí)間概念。為此，我提供了人手一只鐘，讓撥一撥，看一看的過程掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
三．教法與學(xué)法
為了幫助掌翁學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)始終以為主體。根據(jù)認(rèn)識(shí)過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動(dòng)遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實(shí)物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如：7：00時(shí)，提醒分針在12上，時(shí)針在7上。
四．教學(xué)準(zhǔn)備
小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，人手一只鐘，實(shí)物一只。
五．教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
�。ǘ┗顒�(dòng)一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔開了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容，然后出示食物鐘，請說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。
（三）基本部分在活動(dòng)我避免了"一言談"和"問答"，注重主動(dòng)的觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)求知。
1．讓觀察鐘面，指導(dǎo)仔細(xì)觀察。
教師提問"看，鐘面上有什么？""鐘面上有多少數(shù)字？""這鐘面上有多少數(shù)字？""這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？""這兩根針一樣長嗎？"等。
2．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系在本環(huán)節(jié)，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個(gè)開放性的問題，"你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？"讓觀察，比較，最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓說說幾點(diǎn)鐘，使所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固，而且通過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示，的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓想一想，2點(diǎn)到點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的，得出分針走一圈，時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的'運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
．看圖撥時(shí)間以小兔的口吻提出請看幾張照片，一下子把的注意力吸引住了，運(yùn)用較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易理解，通過操作活動(dòng)，使對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，請講講己是幾點(diǎn)睡覺的，讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動(dòng)滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：評(píng)聰明娃娃在每組評(píng)出一個(gè)聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動(dòng)在愉快的氛圍結(jié)束了。
六．活動(dòng)延伸
1．教師或家長可向叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞，豐富的知識(shí)。
2．在日常生活或游戲，教師有意識(shí)的引導(dǎo)運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯：如游戲時(shí)間，5點(diǎn)種到了，下班了……．教室可設(shè)置時(shí)鐘，以及請家長配合提醒按作息時(shí)間活動(dòng)，如：起床、進(jìn)餐等，幫助建立初步的時(shí)間概念。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、教材分析：
1、教學(xué)內(nèi)容：北師大版第七冊數(shù)學(xué)P87~88的內(nèi)容及練一練
2、(1.《溫度》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第七單元生活中的負(fù)數(shù)中的第一課，《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)。它是學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及體會(huì)萬、億等大數(shù)的實(shí)際意義基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于每天氣溫的變化是與日常生活緊密聯(lián)系的。因此，教材通過天氣預(yù)報(bào)圖介紹北京等地的溫度，使學(xué)生了解零下溫度的表示方法，并初步理解負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，自主地進(jìn)行探究，體驗(yàn)兩個(gè)相反意義量之間的關(guān)系。
2借助溫度情境了解正負(fù)數(shù)的表示方法，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，體會(huì)相反意義的量。溫度的變化是學(xué)生能體驗(yàn)到的事情，以溫度為載體，可以幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)兩個(gè)相反意義的量的關(guān)系，通過冷熱之間差異的比較，幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的意義。所以，教師要充分利用溫度作為負(fù)數(shù)引入的"原型"理解負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)中可以首先讓學(xué)生記錄前一天各地氣溫，課上要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表示"零下"。在學(xué)生有了自己對(duì)"零下"的思考后，再讓學(xué)生在溫度計(jì)的模型上找對(duì)應(yīng)的溫度，并對(duì)不同的溫度進(jìn)行觀察、比較，加深對(duì)正負(fù)數(shù)意義的理解。
二、設(shè)計(jì)理念：
1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，生動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)素材。
"教學(xué)是藝術(shù)"，信息技術(shù)整合各種學(xué)習(xí)資源，輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境起到了極大的推動(dòng)作用。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，科學(xué)選用教材中"天氣預(yù)報(bào)、、比賽記錄表、"等教學(xué)資源，發(fā)揮信息技術(shù)的強(qiáng)大功能，巧妙地創(chuàng)設(shè)了智力問答的教學(xué)情境引導(dǎo)同學(xué)們在生動(dòng)的教學(xué)情境中興致勃勃地感受、了解正負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景及其在生活中的廣泛應(yīng)用，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)、靈活、趣味性強(qiáng)，同時(shí)極大地激發(fā)、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
2.嘗試游戲性學(xué)習(xí)。
游戲性學(xué)習(xí)是小學(xué)課堂教學(xué)最有效的方法，教學(xué)中,改變傳統(tǒng)的指定學(xué)生解決問題的教學(xué)反饋方式，采用播報(bào)天氣、撥溫度游戲性反饋教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)們愉快、興趣盎然地匯報(bào)自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)以及解決問題的`方法，教學(xué)中兼顧每位學(xué)生，公平、合理，趣味性強(qiáng)。
3、回歸生活，拓展應(yīng)用。
"生活中除了課本所講的，還有哪些地方可以用到正數(shù)和負(fù)數(shù)呢?"一石激起千層浪，孩子們似乎打開了"話匣子"，熱烈地交流起來，他們的視角擴(kuò)展到了生活的方方面面。有的說："家庭的收入可以用正數(shù)表示，支出用負(fù)數(shù)表示"；還有的說"比賽時(shí)得分可以用正數(shù)、失分用負(fù)數(shù)"�！�
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過收集信息，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中理解正負(fù)數(shù)的表示方法。感受引入負(fù)數(shù)的必要性，并會(huì)正確讀寫，會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的高低。
思維能力目標(biāo)：在教學(xué)中通過各種數(shù)學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力，自主探究能力和合作交流能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)性和興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的高低。
2、了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確地讀寫。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的高低。
2、了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確地讀寫。
3.讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查氣溫活動(dòng)的過程中，從中積累感性知識(shí)，并通過討論、交流把感性知識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，教案《《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
六、教學(xué)手段：
1、教學(xué)方法：看一看、做一做、摸一摸、猜一猜、測一測，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生由對(duì)"活動(dòng)的興趣"發(fā)展為"數(shù)學(xué)的志趣"。"聯(lián)系生活體驗(yàn)感悟"的教學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活，還要還原于生活。
2、學(xué)習(xí)方法：自主探究法、觀察、歸納、總結(jié)、方法。實(shí)踐操作法自主探究，動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，敢于創(chuàng)新。讓學(xué)生自己探索零下溫度的表示方法和意義。另外，教給學(xué)生養(yǎng)成愿意與人合作，交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、①教學(xué)準(zhǔn)備：課件，溫度計(jì)
②學(xué)具準(zhǔn)備：調(diào)查的各大城市的溫度
七、媒體說明：恰當(dāng)先進(jìn)的教學(xué)手段對(duì)一節(jié)課的成功起著十分重要的作用。本節(jié)課我利用多媒體的聲，光，色，圖的配合，給學(xué)生營造了一個(gè)詩一般的意境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，引起學(xué)生情感上的共鳴。有效地開啟學(xué)生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵(lì)探索，使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。
八、教學(xué)時(shí)間：40分鐘
九、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，談話引入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過一些數(shù)，例如：為了表示物體的個(gè)數(shù)，產(chǎn)生了1、2、3、4…，為了表示沒有，引入了數(shù)"0"，這些都是自然數(shù)。今天我們來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)--生活中的負(fù)數(shù)。當(dāng)然有關(guān)負(fù)數(shù)的很多知識(shí)留待我們以后慢慢學(xué)，今天我們先來研究一下溫度。昨天老師布置同學(xué)們收集全國各大城市的溫度，今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于"溫度"的數(shù)學(xué)知識(shí)(板書課題)
(二)探索新知
1、引入負(fù)數(shù)：誰能說一說你的調(diào)查方法與調(diào)查結(jié)果?
2、學(xué)生匯報(bào)收集的溫度情況。(可以從看天氣預(yù)報(bào)，看報(bào)紙，上網(wǎng)查詢，發(fā)現(xiàn)各城市的氣溫有高有低…
3、大家用了不同的方法進(jìn)行了調(diào)查，并記錄了一些城市的溫度。那么零下12℃還可以寫成-12℃。誰還有類似的發(fā)現(xiàn)?
4、學(xué)生自由發(fā)言，舉出一些這樣的例子
5、誰能說一說-12℃代表什么意思?
6、指名回答，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：-12℃表示零下12度，或者表示比0度還低12度。-12℃是一個(gè)負(fù)數(shù)，這節(jié)課我們就來探討生活中的負(fù)數(shù)，零下溫度的表示方法。
(三)學(xué)習(xí)溫度的讀法和表示方法
1、把學(xué)生記錄的溫度進(jìn)行簡單交流，并抽出2組數(shù)據(jù)與零度進(jìn)行比較，從中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度還要低2℃的一些知識(shí)。
2、教師準(zhǔn)備一份天氣預(yù)報(bào)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度的表示方法。分小組討論怎樣讀溫度，并讀一讀，寫一寫。
(四)試一試：
指導(dǎo)學(xué)生完成第84頁的"試一試"。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，請會(huì)看溫度計(jì)的同學(xué)介紹怎樣從溫度計(jì)上看溫度，教師提醒學(xué)生注意表示0℃的刻度線，讓學(xué)生進(jìn)一步明確零度以下的溫度可以用負(fù)數(shù)來表示。組織大家讀出溫度計(jì)上顯示的溫度，再寫出來，增加一些直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生明確：本題的每個(gè)圖中"℃"這一豎列的數(shù)表示的是攝氏氣溫，接著讓學(xué)生獨(dú)立完成本題，組織學(xué)生進(jìn)行核對(duì)。
(五)練一練：
1、第1題，比較溫度的高低時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先從零上溫度開始，逐步過渡到零下溫度的比較。如：2℃和5℃的比較，1℃和0℃的比較，0℃和零下2℃的比較，零下2℃和零下5℃的比較等。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立判斷，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。
2、第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織學(xué)生交流。本題答案如下：(1)上海與天津，上海的溫度高。即：5℃-2℃
2)天津與青島，青島的溫度高。即：0℃-2℃
3)長春與天津，長春的溫度低。即：-8℃-2℃
45℃0℃-2℃-8℃
全班交流時(shí),讓學(xué)生說一說每小題是怎么比較的。
(六)小調(diào)查：
首先鼓勵(lì)學(xué)生選擇某種調(diào)查方法獲取數(shù)據(jù)，然后，組織大家討論從數(shù)據(jù)中獲得了哪些信息，并在地圖找出這些信息的對(duì)應(yīng)地理位置，能從地理位置上認(rèn)識(shí)各地氣溫的特點(diǎn)。
(七)課堂總結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么感想?
十、板書設(shè)計(jì)：
溫度
-12℃表示：零下12℃。或：比0℃還要低12℃
讀作：零下12攝氏度�；颍贺�(fù)12攝氏度
十一、課后評(píng)議：存在問題：1、在看溫度計(jì)的刻度時(shí)應(yīng)點(diǎn)評(píng)是從向上或向下看。2、區(qū)分零下、0、零上。3、坐在后面的個(gè)別學(xué)生看不清電視屏幕。
十二、教學(xué)反思：
1、從直觀到抽象，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)。
在小學(xué)階段，學(xué)生的思維是一個(gè)具體形象思維和抽象思維同時(shí)獲得發(fā)展的時(shí)期。中高年級(jí)的學(xué)生雖然抽象邏輯思維獲得較大的發(fā)展，但學(xué)生一般還不能完全依靠抽象的數(shù)學(xué)概念進(jìn)行思考，往往還需要具體的形象思維的支持。
在突破本課難點(diǎn)--比較零下溫度的高低之前，就借助了具體形象的測量溫度的工具--溫度計(jì)來幫助學(xué)生理解溫度的高低。
在我和學(xué)生一同認(rèn)識(shí)了測量溫度的工具--溫度計(jì)之后，將教材上呈現(xiàn)的兩個(gè)溫度計(jì)上的溫度成為比較溫度高低的很好的切入口，有的學(xué)生借助了溫度計(jì)上水銀柱的高低來直觀形象的辨別溫度的高低，有的對(duì)溫度高低的判斷有了比較抽象的想法。
2、注重學(xué)生的實(shí)踐操作活動(dòng)
"活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，智慧從動(dòng)作開始。"好動(dòng)是小學(xué)生的天性，更何況現(xiàn)在面對(duì)的是四年級(jí)的小學(xué)生。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的這一情況，對(duì)教材進(jìn)行了設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中盡量讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
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