設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案6篇[優(yōu)]

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　【教學(xué)依據(jù)】

　　《雨說(shuō)》是鄭愁予先生的佳作，它清新活潑，明快耐讀，輕柔溫軟。作品出色的運(yùn)用了擬人的手法，以一個(gè)愛(ài)的使者的形象，鼓勵(lì)孩子們自由歡笑、勇敢生活。在詩(shī)中，雨是那樣的溫柔，那樣的輕盈，那樣的善解人意!

　　因?yàn)橛辛藧?ài)，世界因此而美麗;因?yàn)榇河甑牡絹?lái)，世界因此有了無(wú)限生機(jī)的活力。面對(duì)各種各樣的新生事物，極需勇氣，所以有了雨的叮嚀和鼓勵(lì)。

　　雨是笑著長(zhǎng)大的，生活在中國(guó)大地上的孩子們，也應(yīng)該笑著長(zhǎng)大啊。雨來(lái)了，冰雪融化了，江河歌唱了，柳條兒舞動(dòng)腰肢，小魚(yú)兒跳出水面呼吸空氣一切的困難都會(huì)過(guò)去，所有的憂傷都會(huì)化解，因?yàn)椋�有了笑�?duì)生活的信心和勇氣!

　　當(dāng)雨看到孩子們自由勇敢的笑了，它就快樂(lè)的`安息，它為愛(ài)而生，為愛(ài)而死!它勇敢、善良、樂(lè)觀，它是這樣的可親可敬可愛(ài)!

　　帶領(lǐng)學(xué)生陪伴雨走過(guò)奉獻(xiàn)的生命歷程，便是一次愉快的、充滿愛(ài)意和笑容的精神之旅。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　了解詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練性、思想的豐富性。作品意境優(yōu)美，通過(guò)朗讀使學(xué)生感悟詩(shī)意、進(jìn)入詩(shī)境，感受詩(shī)中塑造的雨的形象，并嘗試詩(shī)歌或散文詩(shī)的創(chuàng)作。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　反復(fù)練習(xí)朗讀，在讀中感知詩(shī)的內(nèi)容、領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境、品味詩(shī)的語(yǔ)言。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)是個(gè)內(nèi)容表達(dá)自己的感悟所得，并采用合作探究的方式、小組競(jìng)賽的形式共同探討疑難問(wèn)題。通過(guò)師生對(duì)話、生生對(duì)話、人本對(duì)話，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)感受詩(shī)意。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、樂(lè)觀的生活態(tài)度。在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，感受是一、進(jìn)入詩(shī)境的過(guò)程，實(shí)際上就是情感熏陶的過(guò)程，價(jià)值觀的形成過(guò)程。

　　【教學(xué)方式】

　　詩(shī)歌是文學(xué)體裁之一，新課標(biāo)對(duì)文學(xué)作品的閱讀要求是欣賞。它應(yīng)該包括領(lǐng)悟內(nèi)涵、品味語(yǔ)言;體驗(yàn)情景和形象、說(shuō)出體驗(yàn);評(píng)價(jià)作品的思想感情傾向三方面。因此，本詩(shī)作如下設(shè)想：

　　1、朗讀為本：

　　《雨說(shuō)》是詩(shī)，也是歌，輕柔歡快，活潑可愛(ài)，特別適合朗讀。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)朗讀，在朗讀中理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)的魅力、感受春雨的美好。

　　2、注意傳授學(xué)習(xí)方法：

　　本課應(yīng)教給學(xué)生朗誦和欣賞詩(shī)歌的方法。要求學(xué)生讀要讀得有情味，品要品出詩(shī)的意蘊(yùn)。從語(yǔ)言文學(xué)描繪的形象出發(fā)，通過(guò)現(xiàn)象和聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)中的情思和意味，從而培養(yǎng)良好的讀詩(shī)趣味。

　　3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　注重學(xué)生的自主理解，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。

　　4、將情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的思想貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

　　培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

　　【教學(xué)構(gòu)思】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　由朱自清的名篇《春》的片段引入課題。

　　二、充分朗讀，初步感受詩(shī)意

　　通過(guò)自由朗讀、教師范讀、齊讀等方式，讓學(xué)生熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)歌意境及思想感情。

　　三、合作探究、品味詩(shī)意

　　采用自主、合作、探究的方式，采用小組競(jìng)賽的形式分別從語(yǔ)言、內(nèi)容、思想感情等方面進(jìn)行個(gè)性化閱讀。

　　四、遷移練習(xí)

　　春雨引進(jìn)對(duì)你說(shuō)了這么多話，現(xiàn)在，請(qǐng)你也對(duì)春雨說(shuō)說(shuō)心里話吧。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　“老吾老以及人之老”自古有之。尊老敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，通過(guò)形式多樣的敬老愛(ài)老活動(dòng)和良好的社會(huì)氛圍的渲染,使學(xué)生知道孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老人中華民族是的傳統(tǒng)美德，作為中學(xué)生，要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，使敬老愛(ài)老成為同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng)，并由愛(ài)老、愛(ài)家推及到愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗及民族文化含義。

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，表達(dá)一份愛(ài)心。

　　3．培養(yǎng)對(duì)老人的尊敬之情，弘揚(yáng)敬老愛(ài)老的.優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、 活動(dòng)時(shí)間

　　尊老敬老活動(dòng)周：20xx年XX月XX日——20xx年XX月XX日

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、利用班會(huì)時(shí)間向全體學(xué)生介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，并向全班學(xué)生發(fā)出尊老愛(ài)老倡議。

　　2、敬老愛(ài)老活動(dòng)：

　　利用班會(huì)課進(jìn)行教育宣傳：要求學(xué)生為家里長(zhǎng)輩做一件孝心事，如泡茶洗腳、盛飯洗碗、疊被洗菜、表演節(jié)目等，體驗(yàn)長(zhǎng)輩們的辛勞，爭(zhēng)當(dāng)“貼心小當(dāng)家”。

　　3、每個(gè)學(xué)生制作一張感恩卡，送給家里的長(zhǎng)輩，力求把感恩傳播到家庭及社會(huì)的每一個(gè)角落。

　　4、每位同學(xué)寫(xiě)一則“感恩”日記，記錄“尊老敬老活動(dòng)周”活動(dòng)的實(shí)際過(guò)程和感受，也可以寫(xiě)自己要感謝的人和物。

　　通過(guò)尊老敬老活動(dòng)周活動(dòng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行尊老敬老教育，讓他們不管是在重陽(yáng)節(jié)，還是在以后的日子里；不管是在家里，還是在社會(huì)上，時(shí)時(shí)刻刻都要有尊老的行為、敬老的心！從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做尊敬老人的好孩子，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。讓尊老之花處處開(kāi)放。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、活動(dòng)背景

　　由于現(xiàn)在小學(xué)生都因?yàn)樘羰车膲牧?xí)慣，導(dǎo)致了一零食代替主食，這種壞習(xí)慣不容忽視。

　　二、活動(dòng)的目標(biāo)

　　活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)

　　1. 通過(guò)合作課題小組集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感，享受探究，合作，成功的喜悅， 增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　能力目標(biāo)

　　1.通過(guò)上網(wǎng)、讀書(shū)搜集信息，培養(yǎng)查找，搜集并簡(jiǎn)單處理資料的能力。

　　2.通過(guò)與社會(huì)接觸，增強(qiáng)社會(huì)交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，反思，改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的零食。

　　2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)，分析為什么零食會(huì)如此受小學(xué)生歡迎。

　　3.從客觀的角度認(rèn)識(shí)對(duì)小學(xué)生的影響。

　　三、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)

　　活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

　　課時(shí)：18課時(shí)左右，每周一節(jié)。

　　四、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成，制定計(jì)劃，師生討論。（4課時(shí)）

　　1） 小學(xué)生喜歡吃什么樣的'零食；

　　2）一天要吃多少零食；

　　3）一般是在什么時(shí)候會(huì)想吃零食；

　　4）為什么小學(xué)生喜歡零食；

　　5）什么樣的零食才算健康；

　　6）要怎么才算科學(xué)食用零食。

　　第二階段：實(shí)施階段：分組活動(dòng)，觀吃零食對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查。 （4課時(shí)）

　　1）通過(guò)上網(wǎng)，去圖書(shū)館搜集信息等方式收集信息；

　　2）采訪同學(xué)，家長(zhǎng)，行人（老師），專家。

　　第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào)，分享成果。（4課時(shí)）

　　1）統(tǒng)計(jì)，資料匯編，小組匯報(bào)，分享成果。

　　第四階段：匯報(bào)展示階段 （2課時(shí)）

　　第五階段：評(píng)價(jià)階段 （2課時(shí)）

　　第六階段：知識(shí)拓展。（2課時(shí)）

　　1,通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白吃零食對(duì)他們成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息，數(shù)據(jù)并分析的能力。 2,通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，人際交往，語(yǔ)言表達(dá)，綜合運(yùn)用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。

　　六、 作好活動(dòng)記錄和研究工作。設(shè)計(jì)表格如下，發(fā)給小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄填寫(xiě)。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好，因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲，增加了游戲的角色，情節(jié)，動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　班中幼兒都進(jìn)入了換牙期，許多孩子較缺乏這方面的常識(shí)，非常害怕拔牙，為了消除他們對(duì)換牙的害怕與擔(dān)心，我們通過(guò)一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施，并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口，保護(hù)自己的牙齒。

　　最近，幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣，孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)心。看到孩子的這一行為，我結(jié)合主題先開(kāi)展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)（排序）。為了更好的將數(shù)知識(shí)融入主題活動(dòng)中，進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法，我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)孩子自主選擇花盆與花朵，逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題，使幼兒進(jìn)一步理解5以內(nèi)加減法的意義，使思維更積極靈活。

　　來(lái)園活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、 師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動(dòng)植物等。

　　2、 分享活動(dòng)：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。

　　體育活動(dòng)：追泡泡

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴�人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。

　　2．夾子若干、小鈴一副。

　　四、活動(dòng)流程

　　扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體

　　1．扮演角色，活動(dòng)身體

　　（1）教師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高�！�

　�。�2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導(dǎo)。

　　2．提供材料、自由探索

　�。�1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣�！�

　　（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

　　3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　�。�1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

　　4，游戲結(jié)束，放松身體

　　（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。

　�。�2）全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。

　　生活活動(dòng)：

　　一、內(nèi)容與要求

　　1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。

　　二、觀察與指導(dǎo)要求

　　1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點(diǎn)心。

　　1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等

　　自由活動(dòng)：

　　鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

街心花園——插花（5以內(nèi)數(shù)的加減）

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在自選的插花游戲中，練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題，進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。

　　2、沒(méi)有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。

　　三、活動(dòng)流程

　　介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀察記錄——交流討論——再操作

　　一、介紹材料，提出不同的操作要求。

　　1、出示有數(shù)字的花盆，鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來(lái)。

　　2、出示沒(méi)有數(shù)字的花盆，鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去�？慈�朵花上的數(shù)字能排出加減算術(shù)題目來(lái)。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。

　　二、幼兒自選操作，教師觀察記錄

　　可能發(fā)現(xiàn)：

　　1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問(wèn)題，很快找到花瓣上 小的數(shù)字合起來(lái)是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單�？梢龑�(dǎo)幼兒從減法的角度來(lái)思考；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。

　　2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí)，幼兒一開(kāi)始會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花，編出來(lái)的題目比較單一。

　　3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來(lái)選花。

　　4、有的.幼兒滿足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)。

　　三、中途交流：我選的三朵數(shù)字花能編幾道題？

　　四、再次操作后討論：你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花？

　　區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、同伴之間能友好的合作，樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　語(yǔ)言區(qū)：各類圖書(shū) 故事錄音

　　益智區(qū)；下棋 拼圖 智力魔珠 點(diǎn)子移板等

　　美工區(qū)：剪貼“春”字 制作房子、汽車 橡皮泥等

　　計(jì)算區(qū)；采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車 轉(zhuǎn)盤(pán) 等

　　生活區(qū)：繡花 絨線拼圖 水果拼盆 編辮子等

　　建筑區(qū)：各類積木 搭建“我們的小區(qū)”

　　活動(dòng)流程：

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動(dòng) 師生交流

　　活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

　　2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　二、幼兒自主活動(dòng)；

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　2、教師觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　建筑區(qū)：指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。

　　計(jì)算區(qū)：指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。

　　生活區(qū)：鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　三、師生交流共享：

　　師：今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，讓我分享一下你們的快樂(lè)好嗎？

　　1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺(tái)上，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。

　　2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

　　4、共同收拾各類教玩具。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　(一)利用銷售收入進(jìn)行納稅籌劃

　　關(guān)于土地增值稅的籌劃，根據(jù)其計(jì)算公式和納稅規(guī)定，主要集中在收人總額、扣除金額和稅率這三個(gè)方面。其中，收人總額白_接與銷售收人掛鉤，因此，需要權(quán)衡稅后利潤(rùn)和所繳納稅款，合理確定房屋銷售價(jià)格。根據(jù)《土地增值稅暫行條例》的相關(guān)規(guī)定，房地產(chǎn)企業(yè)所建造的房屋屬于普通住宅，且增值率低于20%的，可以免征土地增值稅。需要注意的是，在進(jìn)行具體的籌劃方案設(shè)計(jì)時(shí)，需要權(quán)衡企業(yè)所繳稅款和稅后利潤(rùn)之間的關(guān)系。房地產(chǎn)企業(yè)可以通過(guò)銷售裝修成品房的方式增加銷售成本，進(jìn)而降低增值額所占比例。

　　(二)利用公司的組織形式進(jìn)行納稅籌劃

　　利用公司的組織形式進(jìn)行納稅籌劃需要在房地產(chǎn)公司與其關(guān)聯(lián)公司之間，合理分配投人成本和銷售收人，并以此來(lái)控制增值率。此種方法可通過(guò)兩種方式實(shí)現(xiàn)，一是設(shè)立裝修公司。由房地產(chǎn)公司在其內(nèi)部設(shè)立裝修公司，可將原來(lái)的一份房屋銷售合同，變?yōu)閮煞莺贤�，一份是毛坯房銷售合同，另一份是房地產(chǎn)公司關(guān)聯(lián)裝修公司的房屋裝修合同，通過(guò)合同設(shè)計(jì)，可減輕房地產(chǎn)公司應(yīng)繳土地增值稅。二是成立銷售公司，成立銷售公司的'日的在于利用房地產(chǎn)公司與下屬銷售公司之間的組織關(guān)系，合理分配下屬銷售公司和房地產(chǎn)公司之間的銷售任務(wù)，這樣可以對(duì)銷售收人進(jìn)行重新分配，并以此降低應(yīng)繳土地增值稅。

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　【摘要】

　　針對(duì)瀑河水庫(kù)滲漏嚴(yán)重的問(wèn)題，為保證大壩滲流穩(wěn)定和減小滲漏量，通過(guò)分析庫(kù)區(qū)地質(zhì)資料，推薦采用土工膜水平防滲處理方案。根據(jù)庫(kù)

　　區(qū)天然鋪蓋等厚度圖分析和必要的滲流計(jì)算，確定了庫(kù)區(qū)土工膜水平防滲的范圍。該方案可以基本解決大壩存在的問(wèn)題。保證大壩安全。

　　【關(guān)鍵詞】

　　滲流穩(wěn)定；滲漏量；防滲處理；土工膜

　　1 工程概況

　　瀑河水庫(kù)位于海河流域大清河水系的瀑河中游，壩址座落在河北省保定市徐水縣解村村北0.5km處，距徐水縣城25km。水庫(kù)控制流域面積263km2。

　　瀑河水庫(kù)總庫(kù)容為0.975億m3,洪水標(biāo)準(zhǔn)為1一遇洪水設(shè)計(jì)、一遇洪水校核,是一座以防洪為主兼顧灌溉的中型水利樞紐工程。

　　2 工程存在的主要問(wèn)題

　　長(zhǎng)期以來(lái)，由于壩基滲漏嚴(yán)重，致使工程不能正常發(fā)揮應(yīng)有的效益。壩后曾多次出現(xiàn)管涌和大面積沼澤化現(xiàn)象，大壩存在滲透破壞的危險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)多年的運(yùn)用觀測(cè)表明：當(dāng)水庫(kù)蓄水時(shí)，壩下游地下水隨庫(kù)水位的增高變化明顯，說(shuō)明壩基滲透強(qiáng)烈。1973年10月蓄水后，庫(kù)水位達(dá)到39.4m，至1974年3月庫(kù)水位已下降到36m，總滲漏量1300萬(wàn)m3；當(dāng)庫(kù)水位高于38m時(shí)，庫(kù)水滲漏明顯加劇。水庫(kù)實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中也曾發(fā)生過(guò)多次管涌破壞，1960年6月，當(dāng)庫(kù)水位達(dá)40m時(shí)，水庫(kù)下游3～4km處的戶木、南城村一帶，出現(xiàn)嚴(yán)重沼澤化。主壩后發(fā)生管涌，河灘出現(xiàn)涌泉，井水外流，戶木村局部住房地面滲水。

　　1963年8月8日，當(dāng)庫(kù)水位達(dá)45.18m時(shí)，樁號(hào)1+050處壩后反濾溝出現(xiàn)管涌13處，冒出帶泥沙的渾水。

　　1977年8月27日，當(dāng)時(shí)庫(kù)水位40.38m，在樁號(hào)0+406的壩后反濾溝溝頭，距壩軸線58.75m，高程33.83m的位置，發(fā)生管涌。為保大壩安全，采取放水降低庫(kù)水位措施，使集中滲流有所減少。但在一個(gè)月后，即9月25日，庫(kù)水位40.05m，上述位置再次出現(xiàn)管涌。1978年和1979年為了渡汛安全，用濾料對(duì)管涌部位進(jìn)行臨時(shí)處理,并將反濾溝改為盲溝。1979年8月20日～12月10日4個(gè)月內(nèi)，庫(kù)水位保持在40.13～40.40m之間，壩后未發(fā)生管涌現(xiàn)象，但壩后地下水位明顯升高，與上游庫(kù)水位幾乎同步變化，水位最高達(dá)到38.56m。

　　3 水庫(kù)滲漏和發(fā)生管涌原因分析

　　3.1 地質(zhì)條件

　　根據(jù)工程地質(zhì)資料，樁號(hào)0＋100～0＋380段河床砂卵石與下部卵礫石層連通，下部卵礫石層不僅厚度大，而且分布在庫(kù)區(qū)下部、壩基和庫(kù)外的廣大范圍內(nèi)，形成庫(kù)內(nèi)外的連通，因此形成良好的滲漏通道。樁號(hào)2＋080～3＋220段表層黃土狀壤土中所夾粗砂層，層厚4～6m；埋深3～11m，頂板高程32～39.5m，與河漫灘砂卵石層相通，庫(kù)內(nèi)外亦連通。在枯水年，該砂層無(wú)水，當(dāng)庫(kù)水位上升時(shí)，該段成為水平集中滲漏段。樁號(hào)4＋200～5＋700段，砂卵石層埋深為2～10m，頂板高程34．6～44m，與河漫灘卵礫石層相通,庫(kù)內(nèi)外亦連通。該層厚度大且與樁號(hào)4+200段以前的深層卵礫石層為一層。庫(kù)水位一旦上升，這里將成為集中滲漏帶，其滲漏量將比樁號(hào)2+080～3+220段滲漏量還大。

　　范村村北地表以下6～7m,廣泛分布有粗砂層透鏡體,回水淹沒(méi)后易形成水平滲漏。1985年勘探時(shí),在樁號(hào)0+500～0+800段發(fā)現(xiàn)埋深8.0m，厚0.8m的透水砂帶，按其走向和高程分析，此砂帶從壩前延伸至壩外，副壩壩后管涌與該透水砂帶有關(guān)。水庫(kù)水平防滲重點(diǎn)應(yīng)放在庫(kù)區(qū)上游段現(xiàn)代河床和二級(jí)階地以下砂層出露或埋深較小地段，其它部位要視天然鋪蓋分布厚度考慮。防滲的目的是要最大限度地減小壩基滲漏量和壩下卵礫石層的滲壓水頭。

　　3.2滲漏和管涌原因分析

　　通過(guò)以上現(xiàn)象和地質(zhì)條件分析可知，壩基滲漏基本上是沿庫(kù)區(qū)現(xiàn)代河床以及二級(jí)階地的砂層出露部位，滲入下部的深厚砂卵石層，通過(guò)深厚的砂卵石層排泄到庫(kù)外的。由于存在良好的滲流通道，因此滲漏嚴(yán)重。由鉆探剖面可知，發(fā)生管涌范圍上游在高程33.5m左右?jiàn)A有薄層砂層呈條帶狀分布區(qū)域，走向幾乎與該段壩軸線平行,分布寬度約70m，厚度一般0.2～0.7m。砂層的存在是壩后管涌形成的基本條件，反濾溝將砂層切割形成臨空面是誘發(fā)管涌的外在原因。由管涌發(fā)生時(shí)庫(kù)水位分析，砂層與庫(kù)區(qū)上游二級(jí)階地所夾砂層特別是與某處階地坎壁出露的砂層相連通。當(dāng)庫(kù)水位升高，庫(kù)水進(jìn)入階地坎壁出露砂層形成滲流時(shí)，滲透坡降增大，流速增強(qiáng)，在反濾溝內(nèi)的臨空出逸點(diǎn)附近形成較集中的滲流，且對(duì)與砂層接觸的土層產(chǎn)生接觸沖刷，并攜帶細(xì)顆粒出逸，造成管涌現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4 庫(kù)區(qū)防滲處理方案比較

　　通過(guò)對(duì)和在下庫(kù)庫(kù)區(qū)進(jìn)行的地勘資料及天然鋪蓋等厚度圖分析，除沖溝以外，壩前200m范圍內(nèi)的天然壤土鋪蓋較為連續(xù)，厚度達(dá)4～15m，具有弱～中等透水性，因此，通過(guò)這部分滲漏的水量不會(huì)很大。一級(jí)階地和右側(cè)二級(jí)階地以及主河床部位，大面積的土層較薄，厚度不足3m，甚至小于2m，而且還存在局部砂層、砂卵石層出露的現(xiàn)象，這些部位出露的高程大多在38m以上。這也是庫(kù)水位在38m以上壩基滲漏加劇的原因。雖然這些部位距壩體較遠(yuǎn)，但由于其下的卵石層連續(xù)性較好，厚度較大，滲透性強(qiáng)，滲漏量還是相當(dāng)大的。

　　大壩壩基的地質(zhì)勘探資料表明，壩基的地質(zhì)條件和水文地質(zhì)條件十分復(fù)雜，卵礫石層厚度大、分布范圍廣，滲透性強(qiáng)，基巖埋深最大83.6m，河床寬度大，施工難度大，而且費(fèi)用高。如果為了達(dá)到徹底解決滲漏問(wèn)題，保證壩基不發(fā)生滲透破壞和下游不再發(fā)生沼澤化的效果，可以采用深入基巖的垂直防滲墻。另外，如果本著上堵下排的原則，也可以采用上游加強(qiáng)防滲與下游排滲減壓相結(jié)合的防滲措施，采用水平防滲方案。針對(duì)瀑河水庫(kù)的地層分布情況及水庫(kù)滲漏的特點(diǎn)，分別對(duì)水平防滲和垂直防滲方案進(jìn)行了分析比較。提出以下3個(gè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比選。

　　4.1土工膜水平防滲方案

　　根據(jù)工程地質(zhì)資料分析，水庫(kù)大壩附近的壤土覆蓋層平均厚度為5～20m；也就是說(shuō)，主壩前的人工鋪蓋及副壩前的天然鋪蓋較好，不是主要的垂直入滲的部位。在庫(kù)區(qū)沿原河道部位，存在一條天然鋪蓋薄弱帶，且在河道二級(jí)階地部位，有砂層或者砂卵石出露，為主要的垂直入滲部位，是造成滲漏的主要原因。因此對(duì)庫(kù)區(qū)弱透水層較薄部位和砂層出露部位，采用土工膜水平防滲處理。土壩水平防滲處理的原則是上堵下排，以保證大壩滲流穩(wěn)定。從庫(kù)區(qū)天然鋪蓋等厚度圖可以明顯看出，壩前壤土層的厚度較大，垂直入滲量不大，而現(xiàn)代河床部位弱透水層很薄，局部砂層出露直接與深層砂卵石層相通，主要垂直入滲部位為現(xiàn)代河床，因此水平防滲重點(diǎn)為庫(kù)區(qū)大面積的現(xiàn)代河床位置。對(duì)于局部的采砂坑和范村舊址的坑圈井窖導(dǎo)致局部的滲漏通道，也進(jìn)行封堵處理。在主壩和靠近主壩的部分副壩，也就是曾經(jīng)發(fā)生管涌的位置，需增加壩體排水。

　　根據(jù)計(jì)算成果分析，當(dāng)砂卵石層滲透系數(shù)與上層壤土滲透系數(shù)相差100倍以上時(shí)，庫(kù)區(qū)滲漏量與上層壤土的厚度和滲透系數(shù)有直接的`關(guān)系。當(dāng)壤土的滲透系數(shù)為1.010-4cm/s，上層壤土的厚度較大時(shí)，砂卵石層的滲漏量有大幅度降低,或者當(dāng)上層壤土厚度較小，但是滲透系數(shù)也較小時(shí)，達(dá)到1.010-6cm/s，滲漏量也會(huì)有大幅度的降低。由滲流計(jì)算可知，當(dāng)壤土厚度達(dá)到3.0m時(shí)，滲透系數(shù)達(dá)到1.010-5cm/s，當(dāng)水位為40m的情況下，水庫(kù)滲漏量為0.28m3/d?m；當(dāng)水位為46.59m時(shí),水庫(kù)滲漏量為1.92m3/dm�；�本可滿足防滲要求.而土工膜的滲透系數(shù)為1.010-14cm/s，根據(jù)達(dá)西定律可知，滲漏量與滲透系數(shù)成正比關(guān)系，所以土工膜防滲可滿足防滲要求。

　　根據(jù)地質(zhì)資料發(fā)現(xiàn)，對(duì)于水庫(kù)的滲流穩(wěn)定問(wèn)題，主要原因應(yīng)為存在滲流通道導(dǎo)致庫(kù)區(qū)滲漏嚴(yán)重，而壩體下游較單薄的壤土層，不能承受幾乎沒(méi)有消減的上游水頭,使土體承受的水力坡降大于土體允許的出逸坡降，發(fā)生管涌等滲透破壞。因此通過(guò)在上游滲流通道進(jìn)口采取防滲措施，消減水頭，使下游土體承受的水頭減小，達(dá)到解決大壩滲流穩(wěn)定的目的。

　　根據(jù)滲流計(jì)算分析，庫(kù)區(qū)天然鋪蓋厚度小于3.0m時(shí)，滲漏將加��；當(dāng)天然鋪蓋厚度大于3.0m時(shí)，滲漏量相對(duì)較小。因此，水平防滲處理范圍為天然鋪蓋厚度小于3.0m的部位，主要分布在現(xiàn)代河床部位。

　　4.2壤土水平防滲方案

　　對(duì)天然鋪蓋厚度小于3.0m的部位,先進(jìn)行平整,用壤土進(jìn)行鋪蓋補(bǔ)強(qiáng)。與土工膜水平防滲方案不同的是防滲體由土工膜改為壤土.因此，要求作為防滲鋪蓋的壤土必須有較小的滲透系數(shù)。施工過(guò)程中，采用分層碾壓，控制最大干容量和最優(yōu)含水量。土料壓實(shí)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)當(dāng)?shù)赝亮嫌脫魧?shí)儀進(jìn)行擊實(shí)試驗(yàn)來(lái)決定。壤土平均補(bǔ)強(qiáng)厚度為2.0m，要求土料粘粒含量不少于20%，壓實(shí)度不低于0.93。該方案要到庫(kù)區(qū)以外尋找料場(chǎng)，運(yùn)輸?shù)綆?kù)區(qū)。防滲鋪蓋占用部分庫(kù)容。

　　4.3垂直防滲方案

　　根據(jù)地質(zhì)勘察資料可知，壩前天然鋪蓋厚度不均，具中等透水性，大范圍的垂直入滲較強(qiáng)烈；庫(kù)區(qū)河床靠上游段壤土層較薄，局部卵礫石層出露，壩基卵礫石層厚度較大，且分布連續(xù)廣泛，并與河床卵石層相通，導(dǎo)致庫(kù)水垂直入滲后通過(guò)卵礫石層向庫(kù)外排泄,造成壩基滲漏嚴(yán)重。由于局部地段卵礫石層與上部土層直接接觸，卵礫石層粗粒含量較高，缺少砂粒填充，透水性強(qiáng)，高水頭作用下易產(chǎn)生層間接觸沖刷，潛蝕作用會(huì)影響壩基滲透穩(wěn)定。為解決壩基嚴(yán)重滲漏與壩基滲透穩(wěn)定，對(duì)深厚的砂卵石地基采用混凝土防滲墻防滲是行之有效的措施�；炷�土防滲墻布置在壩軸線上游壩腳位置。防滲墻頂端埋入壩腳，下端要求穿透深層的砂卵石層,打入相對(duì)不透水層。壩基為粘性土、砂性土、碎石土及堅(jiān)硬巖多層結(jié)構(gòu)，其中砂卵石層下分布有較連續(xù)的粘土層，滲透系數(shù)較小，可作為相對(duì)隔水層，為減少工程量及施工難度，在粘土層較厚部位，防滲墻下端打入粘土層內(nèi)不小于2.0m，粘土層較薄的部位要求防滲墻嵌入基巖。防滲墻平均深度為62m，墻體厚度0.8m，混凝土強(qiáng)度為c10。

　　4.4方案比較

　　經(jīng)比較分析可知：①垂直防滲方案。防滲效果好，但是防滲墻深度大，壩線長(zhǎng)，防滲墻總面積達(dá)32萬(wàn)m2，施工難度大，工期長(zhǎng)達(dá)4年。工程總投資最高，達(dá)46371萬(wàn)元。②壤土水平防滲方案。施工較易，但防滲處理效果不如土工膜水平防滲方案，總投資為13998萬(wàn)元，比土工膜水平防滲方案大。施工用的粘壤土要到庫(kù)區(qū)或庫(kù)外較遠(yuǎn)的地方運(yùn)土，對(duì)庫(kù)容有一定減小。施工時(shí)要嚴(yán)格控制碾壓質(zhì)量，對(duì)施工要求嚴(yán)格。③土工膜水平防滲方案。施工容易，防滲效果好。

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