設(shè)計方案

設(shè)計方案精品[7篇]

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　一、設(shè)立特殊教育資源中心的目的

　　國務(wù)院發(fā)布了《特殊教育提升計劃》，計劃中提出經(jīng)過三年努力，初步建立布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系，辦學(xué)條件和教育質(zhì)量進一步提升。全面推進全納教育，使每一個殘疾孩子都能接受合適的教育。我校作為自治州專業(yè)特教學(xué)校，有責(zé)任也有能力為我區(qū)特殊教育的發(fā)展做出貢獻。設(shè)立特殊教育資源中心的目的是滿足部分學(xué)校和有需要人群的資源需求，彌補普通學(xué)校隨班就讀課堂教學(xué)的不足，滿足各類隨班就讀學(xué)生的特殊需要，最大限度地挖掘他們的潛能，促使他們健康發(fā)展，正常地參加社會活動，并能在普通中小學(xué)里與正常學(xué)生一起順利學(xué)習(xí)，從而提高隨班就讀質(zhì)量。

　　二、特殊教育資源中心的功能

　�。ㄒ唬�為各類特殊兒童提供特殊教育需要的服務(wù)。

　　進一步開發(fā)潛力，發(fā)展優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，塑造健全人格。為各類隨班就讀學(xué)生提供最基本的康復(fù)設(shè)施與接受學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、自修及休閑活動之場所。

　�。ǘ�）為隨班就讀教師提供支持性服務(wù)。

　　為隨班就讀教師提供特殊教育需求的各類參考資料、理論與經(jīng)驗技術(shù)的支持，并為輔導(dǎo)人員(教師、義務(wù)工作者或社會工作者等)提供對各類隨班就讀學(xué)生進行輔導(dǎo)、零距離談心的場所。

　�。ㄈ�）為家長提供對特殊兒童進行教育訓(xùn)練的資料、方法及指導(dǎo)咨詢服務(wù)。

　　為老師與家長加強溝通、共同研究計劃提供適當(dāng)?shù)膱鏊�，讓家長成為隨班就讀工作的積極配合者。

　　三、特殊教育資源中心的配置

　　資源中心的設(shè)施要求

　　資源中心一般設(shè)在學(xué)校圖書室或心理咨詢室旁邊，方便資源共享，或設(shè)于教學(xué)樓一樓。資源教室的建設(shè)面積應(yīng)有60—100平方米。教室應(yīng)按無障礙設(shè)施設(shè)計，滿足日照、采光、朝向、通風(fēng)、防噪條件，設(shè)置有學(xué)習(xí)、游戲活動、康復(fù)訓(xùn)練的空間。（資源中心的資源應(yīng)在保證隨班就讀學(xué)生需要的前提下，面向其它學(xué)困生開放，并輻射到周圍其它學(xué)校有特殊需要的學(xué)生。）

　�、�、按照不同的需求與功能，資源中心的面積可分為三個類別：

　　１.一類資源中心：面積100—120平方米，2—4間；

　　２.二類資源中心：面積60—100平方米，1—2間；

　�。�.三類資源中心：面積60平方米以下，1間。

　�、ⅰ�按照不同的需求與可能，資源中心的功能可分為三個類別：

　　1.一類資源中心功能區(qū)設(shè)置：

　�。ǎ保┺k公區(qū)：用于資源教師辦公的區(qū)域，包括檔案管理、業(yè)務(wù)工作管理、處理日常事務(wù)等；

　�。ǎ玻┙哟齾^(qū)：接待學(xué)校教師、學(xué)生家長、有特殊需要的學(xué)生等來訪，研究工作，咨詢有關(guān)事宜及接待校長和上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查等； （３）診斷/咨詢區(qū)：用于對學(xué)生的初步教育診斷，教學(xué)評量， 各種生理功能的測查與測試及心理咨詢等；

　�。ǎ矗┯^察/訓(xùn)練區(qū)：用于觀察學(xué)生的行為、動作、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)等；用于對學(xué)生的輔導(dǎo)教學(xué)，補救教學(xué)，學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，語言聽力訓(xùn)練，學(xué)生作業(yè)，獨立學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)等；

　�。ǎ担┛祻�(fù)訓(xùn)練區(qū)：組織各種小組康復(fù)訓(xùn)練，實施個別康復(fù)訓(xùn)練，與家長配合進行康復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生鍛煉身體，游戲等；

　�。ǎ叮┙虒W(xué)資源區(qū)：儲存、保管各類教育、教學(xué)資源。收集整理，研制教具、學(xué)具、玩具等資源。研究制作各科教學(xué)和輔助教學(xué)的電腦課件、光盤資源；

　�。ǎ罚╅喿x/會議區(qū)：平時用于學(xué)生和教師、家長在資源中心中查閱資料，閱讀書籍和各種刊物。需要時用來召開小型會議，研究安排工作，進行教研組活動，集體備課等；

　�。ǎ福┬畔①Y源采集編輯區(qū)：用專用設(shè)備進行信息采編、整理、制作、復(fù)制、儲存等項工作。

　　2.二類資源中心功能區(qū)設(shè)置：

　　（１）辦公區(qū)：（具體說明同前，下同）；

　�。ǎ玻�會議/接待區(qū)；

　�。ǎ常┰\斷/咨詢區(qū)；

　�。ǎ矗┯^察/訓(xùn)練區(qū)；

　�。ǎ担┛祻�(fù)訓(xùn)練區(qū)；

　�。ǎ叮┙虒W(xué)資源區(qū)。

　　3.三類資源中心功能區(qū)設(shè)置：

　�。ǎ保┺k公/接待區(qū)：（具體說明同前，下同）；

　�。ǎ玻�學(xué)習(xí)/訓(xùn)練區(qū)；

　�。ǎ常┙虒W(xué)資源區(qū)。

　　資源中心的設(shè)備：

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)設(shè)備

　　１.桌椅： （１）辦公桌椅； （２）接待桌椅； （３）學(xué)生桌椅； （４）會議桌椅； （５）電腦桌椅； （６）特制桌椅； （7）黑板、手工工作臺。

　　2.柜： （１）資料柜； （２）書柜； （３）教具柜； （４）學(xué)具柜； （５）檔案柜； （６）電視柜。 3.置物架： （１）圖書雜志架； （２）玩具架； （３）小型康復(fù)器材架； （４）學(xué)生作品展示架； （５）衣帽架。

　�。ǘ�）辦公設(shè)備

　�。�.文書用品；２.電話； ３.電腦； ４.打印設(shè)備； ５.復(fù)印設(shè)備。

　�。ㄈ�）視聽設(shè)備 １.電視機； ２.DVD機； ３.CD； ４.音箱。

　�。ㄋ模┛祻�(fù)訓(xùn)練設(shè)備 康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備：助視器、助聽器等、多功能健身器、觸覺活動組合器材，各類小型康復(fù)器材，教具與學(xué)具玩具資源等，可以根據(jù)需要隨時添置。 資源中心的'軟件要求 資源中心一般應(yīng)具備：全套教材，適用的圖書、卡片、音像資源與教學(xué)軟件，學(xué)生個案資料以及特殊教育相關(guān)的圖書、期刊、參考書等等。

　　（一）測查評估專業(yè)資源

　�。�.診斷與評估工具類； ２.心理量表類； ３.學(xué)習(xí)診斷工具類； ４.視力、聽力測查工具類； ５.問卷調(diào)查工具類； ６.課程評估工具類； ７.各類評估、測查參考書。

　�。ǘ�）圖書音像資源

　�。�.特殊教育專業(yè)圖書 （１）特殊教育學(xué)及相關(guān)書籍； （２）特殊心理學(xué)及相關(guān)書籍； （３）各級、各類特殊教育的規(guī)劃、政策、規(guī)定等文件； （４）特殊教育的教育、教學(xué)經(jīng)驗、論文集； （５）特殊教育學(xué)校的教材及校本教材； （６）其他有關(guān)書籍和刊物。

　�。�.一般教育專業(yè)圖書 （１）教育學(xué)以及教育理論圖書； （２）心理學(xué)理論與實際應(yīng)用圖書； （３）教育部門制定的有關(guān)規(guī)劃、政策、規(guī)定等文件； （４）幼兒教材及低幼讀物； （５）兒童讀物。

　　３.有關(guān)教師專業(yè)用書 （１）教師特殊教育培訓(xùn)用書； （２）教師教育、教學(xué)用參考書； （３）現(xiàn)代教育技術(shù)圖書。

　�。�.音像資源（包括CD、VCD、DVD、視頻、音頻等） （１）教育類； （２）康復(fù)類； （３）人文類； （４）特殊教育培訓(xùn)類； （５）特殊教育教育、教學(xué)經(jīng)驗類； （６）音樂治療類；（７）欣賞類。

　　（三）學(xué)具、教具、玩具資源

　�。�.教學(xué)類

　�。�.康復(fù)類

　�。�1）聽障語言康復(fù)訓(xùn)練用具；

　�。�2）肢體康復(fù)訓(xùn)練用具；

　�。�3）感覺統(tǒng)合訓(xùn)練用具；

　�。�4）精細動作訓(xùn)練用具 資源中心的人員配備

　　1、資源中心要設(shè)置1-2名專(兼)職資源教師，負責(zé)場室的使用安排與管理、指導(dǎo)隨班就讀教師在教學(xué)中落實個別化教學(xué)計劃、提供各種專業(yè)咨詢服務(wù)、組織教研活動及家長溝通等等。

　　2、資源教師一定要具有良好的教育素養(yǎng)，相對穩(wěn)定，并具有一定的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、教研能力、專業(yè)指導(dǎo)技巧。

　　3、資源教師每周負責(zé)的輔導(dǎo)課以10-13課時較為適宜，其它時間主要用于資源中心的管理、為隨班就讀教師和家長提供咨詢與指導(dǎo)服務(wù)。

　　4、學(xué)�？砂才艛�(shù)名校內(nèi)的教師擔(dān)任個別化輔導(dǎo)教師。

　　四、特殊教育資源中心的學(xué)習(xí)原則、方法及組織形式

　�。ㄒ唬┵Y源中心安排學(xué)習(xí)活動的原則

　　1．直觀性原則：直觀性原則反映著各類特殊兒童認知規(guī)律，符合他們的思維特點，能豐富他們的直觀經(jīng)驗和感性認識，為他們掌握知識要領(lǐng)和發(fā)展智力創(chuàng)造條件。

　　2．補償性原則：各類特殊兒童生理、心理障礙妨礙他們?nèi)�面發(fā)展，通過對各類殘疾兒童缺陷的補償，開發(fā)智力提高認知水平，全面提高素質(zhì)。

　　3.趣味性原則：根據(jù)各類特殊兒童的心理特點，利用多種手段，引起他們的興趣，“寓教于樂”，努力創(chuàng)設(shè)一個和諧愉快的環(huán)境。 4.針對性原則：各類特殊兒童的身心特點存在很大差異，要針對各自的特點，區(qū)別對待，使每一個特殊兒童在語言發(fā)展、心智活動、情感意志及交往能力等方面得到充分發(fā)展，滿足個體需要。

　　5.社會化原則：結(jié)合生活實際對各類特殊兒童進行教育訓(xùn)練，有助于矯正和補償他們的身心缺陷，發(fā)展健康的個性品質(zhì)，為他們將來適應(yīng)社會生活打下基礎(chǔ)。

　　6.充分練習(xí)原則：一些特殊兒童由于記憶慢、遺忘快、理解能力差，對所學(xué)知識掌握往往不深刻、不全面，因此在指導(dǎo)他們訓(xùn)練的過程中，要加強理解性的指導(dǎo)，通過多層次、多形式的指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，使這些特殊兒童記住、記牢，避免厭倦情緒，保持積極學(xué)習(xí)的情緒。

　　7.可持續(xù)發(fā)展性原則：資源中心建設(shè)要成為學(xué)校建設(shè)的一個重要組成部分，要做到可持續(xù)發(fā)展，要逐漸補充設(shè)備、完善管理，要經(jīng)常使用與維護，要逐漸提高資源中心的效益，對隨班就讀學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)起到重要作用及良好效果。

　　8.共享性原則：要解決資源中心資源投入大、利用率低和普通學(xué)校資源緊缺的矛盾，在資源中心的建設(shè)和使用中要充分做到資源共享。

　　（二）學(xué)習(xí)方法

　　針對每一個特殊學(xué)生的特殊需要，為每一個學(xué)生制定好個別化教育方案，并采取以下支持性的輔導(dǎo)方法：

　　1、對于語文、數(shù)學(xué)、英語課跟不上進度、學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生，輔導(dǎo)老師可以進班或在資源中心對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，也可由任課老師到資源中心進行個別輔導(dǎo)或安排志愿者輔導(dǎo)。

　　2、語文、數(shù)學(xué)與英語課以外的科任課，能跟上進度的盡量隨班上課；確實跟不上進度的才到資源中心由專任教師或志愿者進行個別輔導(dǎo)。

　　3、對于個別差異性較大的隨班就讀學(xué)生可依個別化教育方案的特定課程進行個別輔導(dǎo)，并詳細記錄每次輔導(dǎo)的內(nèi)容，認真做好課程評估。

　　4、康復(fù)訓(xùn)練與社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)以活動方式為主。 根據(jù)以上各條，資源中心每周為每位隨班就讀學(xué)生安排的學(xué)習(xí)活動以不超過上課總時數(shù)的三分之一為基準(zhǔn)（視各校學(xué)生的實際情況由專責(zé)人員協(xié)調(diào)安排）。

　�。ㄈ�）組織形式

　　1、個別輔導(dǎo)

　　2、獨立學(xué)習(xí)

　　3、小組學(xué)習(xí)

　　4、伙伴活動

　　5、團體活動

　　五、資源中心的管理

　　資源中心的管理包括資源中心的設(shè)備管理、資源管理、檔案管理、學(xué)生管理、業(yè)務(wù)工作管理等。要做好管理工作，應(yīng)明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負責(zé)人的主要責(zé)任，制定嚴(yán)格的各項管理制度，認真細致地做好各項活動的記錄，并經(jīng)常檢查、完善。

設(shè)計方案 篇2

　　一、安全注意事項：

　　1、每50名同學(xué)組成一個團，每團配備一名導(dǎo)游，負責(zé)每一場地清點人數(shù)，組織同學(xué)午餐和游戲。

　　2、學(xué)生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。

　　3、注意安全，講究清潔衛(wèi)生。

　　4、不帶刀具，打火機等危險物品。

　　二、安全措施：

　　1、活動前加強對學(xué)生安全教育，召開教師會議明確各自職責(zé)，教育學(xué)生一切行動聽指揮，不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。

　　2、往還前各團導(dǎo)游認真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每團導(dǎo)游負責(zé)管理，每團把學(xué)生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關(guān)心、注意安全、不搞有安全隱患的活動。

　　3、嚴(yán)格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，安全員應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動，若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態(tài)擴大。

　　4、審查學(xué)生身體狀況，對身體不適或患有疾病的學(xué)生勸阻其不參加本次活動。

　　5、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。

　　三、環(huán)保教育：

　　教育學(xué)生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，還回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強化春游活動安全管理增強帶隊老師、活動學(xué)生的.安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變。

　　四、應(yīng)急預(yù)案：

　　一、突發(fā)事件處理原則：

　　1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。

　　2、學(xué)生優(yōu)先原則。

　　3、就地搶救原則。

　　4、報警、求援原則。

　　5、維持順序、訊速疏散原則。

　　二、應(yīng)急反應(yīng)措施：

　　1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。

　　2、所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。

　　3、進入?yún)⒂^點后，由領(lǐng)團導(dǎo)游出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生情況。

　　三、學(xué)生突發(fā)疾并意外傷害。帶隊導(dǎo)游立即與安全員聯(lián)系，視輕重由安全員和醫(yī)療員作處理、或就近送醫(yī)院。

　　四、學(xué)生走失處理：

　　1、確保學(xué)生導(dǎo)游知曉安全員、班主任及其他帶隊導(dǎo)游電話號碼，以便聯(lián)系。

　　2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延、應(yīng)立即組織就地尋找。

　　3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。

　　4、電話通知其它帶隊導(dǎo)游老師關(guān)注尋找。

　　五、交通事故處理：1、有嚴(yán)重受傷即刻打120、110.并立即組織搶救。

　　2、迅速報告安全員和校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。

　　3、保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。

　　4、檢查、診治。5、立即成立事故處理小組，分別負責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

　　時間：年月 日，上午8：00學(xué)校集中8:10正式出發(fā)。

　　下午15:30準(zhǔn)時蹬車返校，請家長在16:30到學(xué)校門口接小孩。班主任會將無人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長來接確保每個學(xué)生都能安全到家。

　　祝各位老師同學(xué)們校外活動愉快！

　　深圳市紅太陽教育策劃活動有限公司社會實踐活動策劃部

設(shè)計方案 篇3

　　[教學(xué)要求]

　　1.學(xué)會本課生字，理解詞語意思，會用一起說一句話。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解詩句，體會里兒童的心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情以及自豪感和上進心。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　圖片或投影片、生字詞卡片等。

　　[教學(xué)時間]

　　三課時。

　　第一課時

　　一、導(dǎo)人課題，激發(fā)興趣

　　小朋友，一年里有很多節(jié)日，如元旦、春節(jié)、五一國際勞動節(jié)、六一國際兒童節(jié)、國慶節(jié)等。你們在過節(jié)日時心情怎么樣?哦，大家可高興啦，舉手要發(fā)言的人這么多。我們今天要學(xué)習(xí)的課文是一首詩歌，就是歌唱小朋友過節(jié)日時的快樂心情的。

　　板書課題：(齊讀課題)

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1.這首詩歌一共有幾節(jié)?(4節(jié))你怎么知道的?(每兩節(jié)之·間有空行，共有三個空行，所以說這首詩歌有四節(jié))

　　2.借助拼音，自讀課文。

　　(1)學(xué)習(xí)生字詞。

　�、賹W(xué)會本課生字，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

　　②聯(lián)系上下文，理解祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳等詞語的意思。 '

　�、圩x順課文。 ·

　　(2)檢查自學(xué)效果。

　　①出示生字詞：

　　祝賀 鮮艷 健康

　　敬愛 紅領(lǐng)巾 啦 嘩

　�、谥该�讀。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點字中的翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

　　③了解詞語掌握情況。

　　鮮艷：鮮明而美麗。

　　敬愛：尊敬熱愛。

　�、艹樽x字詞卡片。

　　⑤指名試讀課文，齊讀課文。

　　三、描紅指導(dǎo)

　　1.提示注意點。

　　康：半包圍結(jié)構(gòu)，十一筆寫成。外部廣字頭的點和橫不連，橫和撇起筆處相連，撇畫斜度宜小。里面的隸，

　　尋形扁寬，豎鉤中線行筆，穿過三橫后至底部鉤出，最后四筆，為點、提、撇、捺，左右分布，勻稱相對。

　　巾：三筆寫成。門體形寬扁，定位略高，豎畫中線行筆，穿過橫畫，上下長度大致為一比三。

　　希：上部*體小而扁;下部布的首橫須長而右上取

　　勢，撇畫偏左，下面巾的寫法同前，體形收縮。

　　祝：左部示字旁首點宜高，末點收緊以讓右;右部口形宜扁，下面撇和豎彎鉤均頂連口的下橫，左右分

　　布，互不相連，撇畫應(yīng)略向左下方空隙穿插。

　　賀：上部加體形寬扁;下部貝體形瘦長，撇畫伸人n內(nèi)起筆，至框外撇出與末點相背對稱。

　　艷：左部豐的三橫定位略高，間距均勻，末橫最長。豎畫挺直;右部色，上收下放，末筆豎彎鉤行筆舒放，出鉤部位超出上部筆畫。

　　�。鹤蟛繂稳伺詫懛ㄍ�前;右部先寫聿再寫L，聿的五橫應(yīng)盡量靠攏而筆筆清楚，L的橫折折撇體形宜瘦，插人中間空隙，末捺與其撇部相交叉后取橫勢行筆，托起聿以后出捺。

　　啦：左部口字旁定位略高;右部寧體形瘦長，立的末橫較上橫為長，其左端略向中部空隙穿插。

　　敬：左部下面的句應(yīng)略偏左以讓右;右部反文旁不能寫成文，其第三筆應(yīng)頂連橫畫中部起筆，撇尖略朝左部空隙處穿插，末捺與其相交叉，底部平齊。

　　2.學(xué)生練習(xí)描紅。

　　四、布置作業(yè)

　　1.讀課文五遍。

　　2.讀抄詞語(見文后練習(xí)3)，每個抄兩遍。

　　第二課時

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1.聽寫祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳8個詞語。

　　2.指名讀課文。

　　二、細讀課文

　　1.第1節(jié)。

　　(1)指名讀第一句。

　　①我們指的是誰?

　　(指的是小朋友們，指的是兒童們，指的是少先隊員們)(板書：我們)

　�、趲�路是什么意思?

　　(在前面領(lǐng)著別人走)

　　小鳥并不是人，/j、鳥在前面帶路是什么意思?(小鳥在前面不停地飛，好像在給我們帶路)

　　(2)指名讀第二句。

　　①我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。是把兒童們比作什么?(把兒童們比作春天)(板書：春天)

　�、跒槭裁纯梢园褍和瘋儽茸鞔禾�?(春天是生機勃勃的，兒童們是充滿活力的，所以可以把兒童們比作春天)

　　(3)指名讀第三句。

　�、脔r艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳。表示什么意思?(表示兒童們身上穿的衣服和頸上戴的紅領(lǐng)巾都是鮮艷美麗的)提示：這兩個詞語實際意義是借來表示穿戴得整齊漂亮的兒童們;特別是紅領(lǐng)巾還表示是少先隊員們的。

　　②為什么可以把兒童或少先隊員比作花兒?(因為兒童穿戴得漂亮，而花兒很美麗，所以可以把兒童比作花兒)(板書：花兒鮮艷美麗)

　　(4)齊讀第1節(jié)。

　　2.第2節(jié)。

　　(1)指名讀。

　　(2)這一節(jié)寫花兒點頭，白楊樹嘩啦啦地響，它們同美麗的小鳥一起向我們祝賀、歌唱，它們都說了話，這樣寫法同上面第一節(jié)的哪一句寫法相同?(和第1節(jié)小鳥在前面帶路的寫法相同，都是把事物當(dāng)人來寫的)

　　(3)把事物當(dāng)人來寫，把表示人的動作情態(tài)的詞語用來寫事物，可以把意思表達得生動形象，我們要學(xué)習(xí)這樣的說法和寫法。

　　(4)什么叫祖國?(祖國是自己的國家)我們的`祖國稱做什么?(稱做中華人民共和國)

　　(5)為什么說有了我們，可愛的祖國就更有希望?(兒童是祖國的未來，他們將來會把祖國建設(shè)得更好、更可愛，所以說有了我們，可愛的祖國就更有希望)(板書：有希望)(提示：希望就是想達到某種目的，有希望就是有可能達到目的)

　　(6)齊讀第2節(jié)。

　　3.第3節(jié)。 ，

　　(1)指名讀第一句。

　�、龠@一句是什么意思?(對親愛的祖國表示感謝)為什么要感謝祖國?(因為我們是在祖國的關(guān)懷下健康成長的)

　�、诮】党砷L是什么意思?(指德、智、體全面發(fā)展)

　　(2)指名讀第二句。

　�、龠@一句把兒童們比作什么?(比作小鳥)(板書：小鳥)是怎樣比的?小鳥身上的羽毛長豐滿的豐滿是什么意思?(是齊全的意思)(板書：羽毛豐滿)拿小鳥身上的羽毛長齊全來比兒童的什么情況?(比兒童的思想、知識、體質(zhì)都發(fā)展成熟)

　　②那么拿勇敢地向著高空飛翔來比什么?(拿來比兒童將來在各個工作崗位上大膽創(chuàng)造，努力上進)

　　③飛向我們的理想是什么意思?(指實現(xiàn)我們的理想)什么叫理想?(理想就是最好的人生愿望)(板書：飛向理想)

　　(3)齊讀第3節(jié)。

　　4.第4節(jié)。 '

　　(1)指名讀。 ㈠ ;

　　(2)這一節(jié)只有一句話，主要寫什么?(寫的是老師同靴昌歌跳舞歡度節(jié)日)(板書：唱啊跳啊 一起度過)

　　(3)伙伴這里指的是什么人?(指的是共同參加活動的人，也就是同學(xué)們) '

　　(4)這快樂的時光指的什么?(指的是，也可以是指節(jié)日集體慶�；顒拥囊欢螘r間)(板書：快樂的時光)

　　(5)齊讀第4節(jié)。

　　三、出示投影片或大幅圖片(也可看書上插圖)，讓第四節(jié)的場景在腦子里定格

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　1.聽本課錄音，學(xué)生試著標(biāo)出停頓和重音。

　　2.標(biāo)出韻腳字：上、放、響、唱、望、長、想、光。

　　3.各自練習(xí)感情朗讀。

　　4.指名感情朗讀。

　　5.全班朗讀。

　　五、布置作業(yè)

　　1.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.練習(xí)背誦課文。

　　第三課時 .

　　一、指名朗讀

　　二、總結(jié)課文

　　1.這首詩歌寫了什么?表達了什么心愿?

　　這首詩寫了我們小朋友快樂地度過節(jié)日，表達了我們對祖國的感謝和實現(xiàn)理想的愿望。

　　2.小朋友們，你們的理想是什么?可以自由談?wù)劇?我要做一名飛行員，我要做一位科學(xué)家，我要做一名工程師，我要做一名農(nóng)技員，我要做一名教師)要實現(xiàn)你們的理想應(yīng)該怎么樣?(要好好學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展)

　　三、背誦課文

　　1.放錄音。

　　2.板書引背。

　　3.分兩個大組，一組背，另一組聽，再交換一次。

　　4.各人輕聲背誦。

　　5.全班背誦。 '

　　6.指名背誦。

　　四、課堂練習(xí)

　　1.讀句子，用一起說一句話(見文后練習(xí)4)。

　　(1)指名讀。

　　(2)齊讀。

　　(3)仿照書上三句話的樣子用一起''口頭造句。指名幾人說一說。師生評議(有說錯的要重說)。

　　2.書面作業(yè) 。

　　(1)擴詞。

　　愛( ) ( ) ( )

　　滿( ) ( ) ( )

　　想( ) ( ) ( )

　　巾( ) ( ) ( )

　　(2)填上合適的詞。

　　( )的紅領(lǐng)巾 ( )的祖國

　　( )的衣裳 ( )的理想

　　( )的小鳥 ( )的時光

　　( )的老師 ( )的伙伴

設(shè)計方案 篇4

　　第一部分設(shè)施完善工作

　　一、后山游步道、廁所建設(shè)、表演項目工作

　　工作要求：確保后山游步道、游步道欄桿、旅游公廁建設(shè)在9月28日前全部到位，能正式啟用；確保后山高空飛車表演、高空走鋼絲、高空溜索在9月28日前能搬遷到新址開始表演、運營。

　　責(zé)任人：張建文

　　二、后山停車場建設(shè)工作

　　工作要求：確保后山停車場能在9月28日前能正式交付使用。

　　責(zé)任人：李蘇華、肖建峰

　　三、景區(qū)道路整治工作

　　工作要求：確保后山旅游公路兩側(cè)無建筑垃圾、雜草、樹枝；確保旅游公路上空的電線、管線架空高達到5米以上，以保障車輛通行。

　　責(zé)任人：歐陽坤

　　四、老停車場整治工作

　　工作要求：整理老停車場，確保停車場內(nèi)無堆放雜物、無垃圾。

　　責(zé)任人：吳家奇

　　五、應(yīng)急停車場建設(shè)

　　工作要求：9月30日前，將預(yù)留地整平成應(yīng)急停車場，并用石灰劃好車位線，做好引導(dǎo)標(biāo)識。

　　責(zé)任人：歐陽坤、夏錦貴

　　六、洞內(nèi)燈光、水景維修工作

　　工作要求：確保洞內(nèi)燈光、水景在9月28日前全部排查、維修到位。

　　責(zé)任人：李蘇華、肖建峰

　　七、票務(wù)系統(tǒng)安裝工作

　　工作要求：9月18日前，新版稅務(wù)二維碼門票印刷到位；9月25日前，驗票機器、售票電腦、電源應(yīng)到位；9月25日前，人員培訓(xùn)到位，正式啟用新版門票；9月28日前，洞前卷閘門、售驗票閘道欄桿安裝到位。

　　責(zé)任人：李蘇華、肖建峰

　　第二部分孽龍洞景區(qū)迎國慶人員職責(zé)安排

　　一、綜合協(xié)調(diào)組

　　人員：高凌、戴懷林、鄧瑞萍、陽宜春、曾欽榮、陳訓(xùn)華、周梅玲、李蘇華

　　職責(zé)：負責(zé)景區(qū)內(nèi)外綜合協(xié)調(diào)工作。

　　二、營銷宣傳組

　　人員：高凌、張建文、肖葉

　　職責(zé)：負責(zé)景區(qū)營銷宣傳及景區(qū)內(nèi)外標(biāo)識建設(shè)、團隊接待、節(jié)日氛圍營造。

　　三、行政及票務(wù)組

　　人員：周梅玲、廖艷、伍麗萍、邱茜、辜燕、喻鳳、廖婷

　　職責(zé)：負責(zé)景區(qū)門票管理與銷售。

　　四、導(dǎo)服組

　　人員：鄧瑞萍、李濤、肖葉

　　職責(zé)：負責(zé)景區(qū)入洞口和萬年水平線下階梯處導(dǎo)引。

　　五、客服組

　　人員：張建文、湯海慧

　　職責(zé)：咨詢臺咨詢服務(wù)、游客中心導(dǎo)引

　　六、水電通信保障組

　　人員：劉麗華、曾小建、喻春

　　職責(zé)：負責(zé)景區(qū)水電通信保障。

　　七、日常環(huán)境衛(wèi)生保障組

　　人員：天天保潔公司、增加臨時保潔工4名

　　職責(zé)：負責(zé)景區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔工作。

　　八、門禁驗票組

　　人員：張良、嚴(yán)清華、肖博文、保安２名、楊岐鄉(xiāng)值班人員2名

　　職責(zé)：負責(zé)進洞驗票和秩序維護、一層洞口坪秩序維護。

　　九、洞內(nèi)巡邏組

　　人員：李蘇華、肖建峰

　　十、后山及道路秩序維護組

　　人員：戴懷林、羅亮、夏錦貴、羅鑫、保安２名、清溪交警中隊干警2名、楊岐鄉(xiāng)帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員6名、安全社區(qū)干部2名

　　職責(zé)：負責(zé)后山停車場、出洞口、游步道及道路秩序維護。

　　十一、交通運輸組

　　人員：文雷、趙遠、柳銳宏、羅鑫

　　職責(zé)：負責(zé)景區(qū)工作人員接送。

　　十二、后勤保障組

　　人員：吳家奇、黃友珍、易福香、黎巨品

　　職責(zé)：負責(zé)食堂用餐保障，后山人員用餐就近定點定標(biāo)安排。

　　十三、游客中心及停車場管理組

　　人員：陽宜春、歐陽坤、周欣、趙遠、柳銳宏、保安大隊、楊岐鄉(xiāng)值班人員2人

　　職責(zé)：負責(zé)游客中心及停車場管理與秩序維護。

　　十四、管委會門口及老停車場管理組

　　人員：徐克輝、聶穎、張秦、文雷、楊岐鄉(xiāng)值班人員1人

　　職責(zé)：負責(zé)管委會門口上山路口、老停車場管理。

　　十五、治安、醫(yī)療應(yīng)急組

　　人員：歐陽坤、文雷、趙遠、柳銳宏、楊岐派出所干警2名、縣中醫(yī)院醫(yī)護員2名

　�。ㄕf明：楊岐鄉(xiāng)應(yīng)急隊員、安全社區(qū)和清溪村干部、保安、交警中隊干警、派出所干警、中醫(yī)院醫(yī)護人員、臨時保潔工由戴懷林、李蘇華、陽坤同志銜接落實。）

　　十六、工作要求

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識，認真遵守工作紀(jì)律。所有人員務(wù)必在每天7：30以前到達景區(qū)，并下到所在責(zé)任崗位，18：00以后方可下班。除特殊原因，任何人不得遲到、早退和請假。

　　2、強化理念，提升服務(wù)，切實做好接待服務(wù)。所有人員務(wù)必要把來景區(qū)參觀的游客當(dāng)成自己家來的親戚一樣看待，熱情接待、熱情講解，向游客提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　第三部分孽龍景區(qū)國慶期間旅游接待安全穩(wěn)定

　　工作預(yù)案

　　為確保在國慶期間不出現(xiàn)影響社會大局穩(wěn)定的問題，實現(xiàn)“一手抓安全穩(wěn)定、一手保服務(wù)質(zhì)量”的目標(biāo)，建立和完善統(tǒng)一指揮、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、科學(xué)有效工作機制，特制定本工作預(yù)案。

　　一、成立景區(qū)國慶節(jié)期間安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：柳本伙

　　常務(wù)副組長：謝潯峰

　　副組長：王均洪、高凌、戴懷林、鄔浩、鄧瑞萍、陽宜春

　　成員：張建文、吳家奇、周梅玲、徐克輝、李蘇華、歐陽坤、羅亮、聶穎

　　國慶節(jié)期間安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責(zé)景區(qū)各項安全穩(wěn)定工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)安全保障工作的實施，在緊急狀態(tài)時，統(tǒng)一指揮和調(diào)動景區(qū)所有人力資源，及時、有效地完成各項突發(fā)事件的處置，確保景區(qū)各項工作的`穩(wěn)定、安全和有序。

　　二、景區(qū)社會安全穩(wěn)定保障工作

　　（一）成立安全穩(wěn)定保障組

　　組長：戴懷林

　　副組長：陳訓(xùn)華、吳家奇、徐克輝、羅亮、聶穎、陳贊林

　�。ǘ�）保障措施

　　1、預(yù)防為主，化解矛盾。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制和早解決，將事件控制在萌芽階段。

　　2、針對景區(qū)周邊村民、涉旅企業(yè)和景區(qū)一線員工關(guān)注的或集中反映的問題，要認真對待，及時進行調(diào)查、了解，組織研究解決，并在此基礎(chǔ)上，做好有關(guān)說明、解釋和安撫工作。

　　三、游覽秩序安全保障工作

　�。ㄒ唬┏闪⒕皡^(qū)游覽秩序維護及安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：戴懷林

　　副組長：周梅玲、陽坤、李蘇華

　　（二）保障措施

　　1、落實預(yù)案、明確責(zé)任。啟動景區(qū)秩序維護安全保障預(yù)案，按照預(yù)案認真細致進行部署，要按照“分片包干、分段負責(zé)”的原則，明確安全保障工作總體負責(zé)人和各項工作的具體責(zé)任人，細化責(zé)任、明確任務(wù)，做到任務(wù)清晰、責(zé)任到人。

　　2、加強隱患排查。各片區(qū)、路段負責(zé)人要加強景區(qū)各游覽道、護欄等設(shè)施及危險地域的安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)安全隱患后要立即設(shè)置明顯警告標(biāo)識，并第一時間上報、反饋，同時，做好現(xiàn)場維護和設(shè)施修繕的落實、追蹤。

　　3、加強投訴管理。景區(qū)各投訴點實行全日制上崗，各主要區(qū)段要實行領(lǐng)導(dǎo)帶班負責(zé)制。各執(zhí)勤點采取巡查流動受理方式管理，對于各類投訴要按照“投訴不出景區(qū)”的原則，及時予以處理。

　　4、加強急救保障管理。廣泛公布景區(qū)急救中心電話，根據(jù)需要進一步完善救護設(shè)備、備齊救護藥品。同時，要密切加強與市立醫(yī)院、市急救中心120的聯(lián)動。

　　四、交通秩序安全保障工作

　�。ㄒ唬┏闪⒔煌ㄖ刃虬踩�保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：戴懷林

　　副組長：吳家奇、徐克輝、歐陽坤、羅亮、葉波

　　（二）保障措施

　　1、加強景區(qū)道路及各入口的管理，規(guī)范車輛停放秩序，嚴(yán)格控制區(qū)內(nèi)車輛運行時速。

　　2、科學(xué)規(guī)劃停車場和臨時停車點，使社會營運車輛和游客車輛均停放有序，防止車輛嚴(yán)重擁堵事件和交通事故發(fā)生。

　　3、協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)亟痪�、公安派出所、所在村社區(qū)積極參與交通秩序安全保障工作。

　　五、水電通信安全保障工作

　　（一）成立水電通信安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：高凌

　　副組長：周梅玲、李蘇華

　�。ǘ�）保障措施

　　1、做好國慶節(jié)前變壓器、發(fā)電機、控制箱等供電和大型用電設(shè)備的檢修工作，確保國慶節(jié)期間各供用用電設(shè)備能安全運行。

　　2、做好發(fā)電機組燃油儲備工作，確保各發(fā)電機組能隨時安全平穩(wěn)發(fā)電供電。

　　3、加強與供電部門的對接和協(xié)調(diào)，確保電網(wǎng)供電正常，及時了解電網(wǎng)供停電計劃，并做好應(yīng)對措施準(zhǔn)備。

　　4、及時了解天氣氣象情況，特別是要做好暴雨、雷雨天氣對供電用電設(shè)備損害應(yīng)對工作。

設(shè)計方案 篇5

　　把我的進步告訴你

　　活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自信、誠實、求上進的精神。

　　途徑：搜集資料，發(fā)展資料、處理資料的能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生積極主動的生活態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前搜集自己成長歷程的資料，如：照片、錄像或父母為你寫的日記等。

　　第一課時 我在慢慢長大

　　活動過程：

　　活動一憶一憶：真實劇場

　　播放孩子從出生到呀呀學(xué)語再到蹣跚學(xué)步，直到長到8歲的錄像。

　　讓學(xué)生談一談看后的感受。

　　教師小結(jié)：人的成長是一個漫長而又快樂的過程。

　　活動二展示臺 自我舞臺

　　和同學(xué)一起交流在課前搜集的'成長資料。

　　在小組內(nèi)介紹自己搜集到的資料。

　　小組內(nèi)派一名代表展示自我風(fēng)采。

　　活動三：全班交流

　　討論：怎樣讓更多的人分享我們的資料？

　　學(xué)生分組討論辦法。

　　各小組匯報辦法。

　　根據(jù)匯報出的辦法分組整理資料。

　　各小組展示，學(xué)生參觀，互相借鑒經(jīng)驗。

　　每一小組派一名代表當(dāng)講解員，介紹小組作品。

　　活動四：心情樹

　　教師在黑板上粘貼一棵“心情樹”，讓學(xué)生把自己這節(jié)課的收獲寫在“心情果”上，并粘貼在“心情樹”。

　　第二課時 看看我的進步

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色紙環(huán)。

　　“進步快車”課件。

　　活動過程：

　　活動一：真實劇場

　　播放由課本圖片內(nèi)容拍的錄象。

　　師生自由談感受。

　　活動二：進步論壇

　　想想自己哪些地方進步較快。小組內(nèi)交流一下。

　　夸夸進步快的同學(xué)，教師為這些同學(xué)頒發(fā)“進步章”。

　　活動三：進步快車

　�。ń處熛葤焐稀斑M步彩鏈”，在出示“進步快車”課件。

　　1、讓有進步的同學(xué)當(dāng)駕駛員，車子開到哪個同學(xué)那里停下，就要講出這個同學(xué)最近進步的方面，然后由這個同學(xué)接著往下開。

　　2、結(jié)束，讓學(xué)生在進步卡上寫出自己的進步成績，粘貼到“進步彩鏈”。

　　活動四：我設(shè)計

　　讀一讀教科書上的格言。

　　嘗試自己設(shè)計一條格言送給自己。

　　第三課時 我進步我快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　用硬紙板做一個大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上表明全班學(xué)生的名字。

　　活動過程：

　　活動一：大論壇

　　看看教科書上的日記及同學(xué)們說的話。

　　想一想圖上的小朋友為什么都是笑容滿面？

　　議一議：你也做過這些事嗎？記得當(dāng)時的心情嗎？

　　小組同學(xué)討論交流。

　　活動二：開心大轉(zhuǎn)盤

　　轉(zhuǎn)盤指向誰誰起來說說自己在哪些進步中取得快樂，教師最后小結(jié)。

　　活動三：當(dāng)當(dāng)小作家

　　在你的成長中還有很多快樂的故事，讓我們把它記錄下來，建立我們的成長檔案吧。

設(shè)計方案 篇6

　　1.導(dǎo)言

　　天天電腦有限公司創(chuàng)辦于20xx年，隨著公司的飛速發(fā)展，公司決定把重慶區(qū)縣10個門店的倉儲，配送業(yè)務(wù)外包給物流公司。

　　通過對背景資料的分析，對其做出儲配方案設(shè)計。計算各項作業(yè)成本與時間、合理分布倉庫產(chǎn)品、組織作業(yè)方式、整合裝卸流程、充分利用倉庫面積。假設(shè)在庫存成本不變的情況下，增加有限空間內(nèi)的存儲量，提高空間利用率或者加快周轉(zhuǎn)速度，縮短庫存周期，增加了倉庫的實際使用面積，對于天天電腦有限公司的發(fā)展有一定的實際意義。

　　2.現(xiàn)狀分析及目標(biāo)

　　天天電腦有限公司注冊資本500萬元，主營業(yè)面積達20000平米，正在飛速發(fā)展。根據(jù)背景材料中公司提供的詳細技術(shù)參數(shù)，其客戶甲需15臺，乙需20臺，丙需5臺，丁需10臺，戊需12臺，共計62臺，根據(jù)對出入庫產(chǎn)品的數(shù)量分析，對目前儲配作業(yè)的主要現(xiàn)狀分析和目標(biāo)歸納如下：

　　2.1 作業(yè)流程

　　作業(yè)流程：入庫作業(yè)（包括接貨、驗收、入庫位）

　　出庫作業(yè)（包括復(fù)核、自提發(fā)貨、送貨上門、組配、裝車）

　　從目前的作業(yè)流程來看，一是：應(yīng)保證各個作業(yè)環(huán)節(jié)能密切銜接。二是:在不改變成本的前提下，最大限度的減少各個作業(yè)環(huán)節(jié)存在著的等待間歇時間。三是：根據(jù)產(chǎn)品裝卸的難易程度，合理分配作業(yè)量，確保其衡性。四是：用數(shù)學(xué)計算方法、最短路線法、節(jié)約里程法來綜合評估最優(yōu)的配送路線。

　　目標(biāo)一，設(shè)計作業(yè)流程來提高作業(yè)效率

　　2.2 庫容

　　隨著天天電腦有限公司的發(fā)展，對物流公司來說，10個門店的倉儲、配送業(yè)務(wù)量也將

　　相應(yīng)的增加。客戶業(yè)務(wù)量遞增，計算庫容，合理的安排倉儲，才能滿足客戶的需要，否則庫容將會成為物流公司的瓶頸。

　　目標(biāo)二，通過節(jié)省倉庫面積來滿足未來客戶對于庫容的需求

　　2.3 車載貨物的配裝

　　將不同客戶，不同容重的貨物進行合理組配，搭配裝載，使所裝物品盡可能的達到貨車的載重和裝滿貨車的有效容積，提高運輸效率。例如：假設(shè)背景資料中的物流公司現(xiàn)需配送兩種貨物，貨物A，單件重量A重，單件體積A體；貨物B, 單件重量B重，單件體積B體。車輛載重K噸，車輛最大容積Vm3，按有效容積為V×90%,設(shè)貨物A裝入x件，貨物B裝入y件，可保證即滿載又滿容,

　　則： ×A

　　x×A

　　所求的x、y之值即為裝配數(shù)量。

　　目標(biāo)三，合理搭配裝載，提高運輸效率。

　　2.4 貨物出入庫量

　　一年中淡旺季出庫量比較明顯，例如：寒暑假及五一、國慶、元旦和春節(jié)等重大節(jié)日 天天電腦公司必將采用活動方式來提升銷售量，那么重大節(jié)日前10天是出貨高峰作業(yè)量必將比平時增倍；同一月中，將會導(dǎo)致出庫量不均勻；每天出庫量在時間分布上也不是均勻的，上午時間段，下午時間段，晚上時間段；每天的入庫量基本是固定的.，由出貨量的不均勻，也將造成了作業(yè)流程上的不穩(wěn)定性。

　　目標(biāo)四，應(yīng)采取最優(yōu)的方法來解決出入庫量不均衡

　　2.5 裝卸方式和效率

　　采用現(xiàn)代化的裝卸設(shè)備，例如：立庫和自動分揀設(shè)備。來減輕工人的勞動強度，以免造成工人負荷不均勻。

　　細分裝載時間和卸載時間，裝卸效率很大程度取決于工人的工作效率，因此應(yīng)采取合理的方法來提高其工作積極性，例如:裝卸工若采用組計件工資，一般效率太低，在晚上由于作業(yè)時間長，出現(xiàn)干勁不足磨洋工的現(xiàn)象；有時裝卸工也會計較同一組內(nèi)勞動強度大小以及是否快干多干的不同意見，另外不同裝卸組也會爭搶品種較少比較好裝車的計劃，而一些品種多的計劃都不太愿意裝。工人按月考核，與作業(yè)量不掛鉤，出現(xiàn)出工不出力的情況。

　　目標(biāo)五，采用合理的方式搬運貨物，減少裝卸時間，提高裝卸效率

　　2.6 堆放方式

　　采用堆垛法進行堆碼存放，可采用重疊式、縱橫交錯式、壓縫式堆碼，對于不同貨物應(yīng)根據(jù)其性能特點，選用適合貨物特點的垛形，占用面積、垛間、墻距、走道寬度要合理。有效對商品進行標(biāo)示，方便查找貨物，以免造成作業(yè)的混亂。

　　目標(biāo)六，應(yīng)該采取最優(yōu)的方式來規(guī)范貨物在庫堆放，保證質(zhì)量

　　2.7 月臺

　　裝卸月臺是倉儲設(shè)施的重要組成部分，其保證了裝卸作業(yè)的順利進行，合理安排好裝卸月臺。收發(fā)貨作業(yè)區(qū)是裝卸月臺的重要組成部分，要確保其有足夠的作業(yè)區(qū)域。

　　目標(biāo)七，通過設(shè)計功能齊全的裝卸月臺，來提高作業(yè)效率，降低物流操作成本。

　　3.系統(tǒng)目標(biāo)細分設(shè)計及原則

　　3.1儲配作業(yè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)上述7個目標(biāo)，按照系統(tǒng)目標(biāo)細分設(shè)計及其原則的要求，總體上可歸納為“作業(yè)系統(tǒng)目標(biāo)細分設(shè)計”目標(biāo)，具體表現(xiàn)在貨位優(yōu)化、作業(yè)流程、倉庫內(nèi)部設(shè)施規(guī)劃及布局、裝卸月臺4個方面。因此，確定儲配內(nèi)部作業(yè)系統(tǒng)可分為如下幾個子系統(tǒng)：

　　3.2 系統(tǒng)目標(biāo)細分及原則

　　1.儲配作業(yè)總體目標(biāo)：快速、準(zhǔn)時、高效、保質(zhì)、低成本

　　①快速：當(dāng)貨物到達倉庫后，以最快的速度完成接貨、驗收和入庫作業(yè)。

　　當(dāng)出庫時，保證出庫作業(yè)環(huán)節(jié)的快速性。合理快速的配送貨物。

　�、跍�(zhǔn)時：當(dāng)收到客戶訂單后，按客戶的要求進行分揀配貨，將配好的貨物按到達地 或到達路線進行送貨，優(yōu)化送貨路線，保證客戶能準(zhǔn)時收貨。

　�、鄹咝В涸诤侠硪�(guī)劃的基礎(chǔ)上最大限度利用有效的儲存面積和空間，提高單位面積的儲存量和面積使用率。在一定的貨物流通下，使用盡可能少的勞動力。并選擇最優(yōu)的配送線路。

　�、鼙Ｙ|(zhì)：按照貨物的性質(zhì)、儲存性質(zhì)、儲存條件，合理安排儲存場所，采取科學(xué)的 保管方法，以免出現(xiàn)貨損，使其在保管期間內(nèi)質(zhì)量完好、數(shù)量準(zhǔn)確。

　�、莸统杀荆涸谄渌麠l件不變或輕微變動的前提下，盡可能的控制成本。

　　2.子系統(tǒng)的細分目標(biāo)

　�、儇浳坏膬�(yōu)化，保證貨位分布處在較為合理的狀態(tài)，達到提高揀貨效率和降低倉庫操作成本的目的。

　�、谧鳂I(yè)流程的設(shè)計應(yīng)該以提高經(jīng)濟性為目的。

　　③倉庫的內(nèi)部規(guī)劃在考慮到對貨物流動尖峰期，滿足高峰期的要求前提下，做到最大限度利用倉庫的面積。并且有利于日常保管工作的展開，布局上應(yīng)該保證貨物的快進、快出。

　�、茉屡_的設(shè)計應(yīng)保證收發(fā)貨作業(yè)區(qū)、回收物處理區(qū)有足夠的空間。

　　3、儲配作業(yè)應(yīng)遵循的原則：高效性、連續(xù)性、均衡性、安全性

　�、� 高效性：提高作業(yè)效率，保證儲配作業(yè)高效進行。

　　②連續(xù)性：即要求儲配貨物在各個環(huán)節(jié)或工序間的流動，在時間上盡可能銜接，不發(fā)生或少發(fā)生不必要的停頓或等待。

　　③均衡性：儲配作業(yè)過程的各個階段、各個工序間在人力、物力的配備和時間的安排上必須保持運作均衡。

　�、馨踩�性：保證庫內(nèi)安全防護措施，例如：防火、防爆。確保作業(yè)人員以及貨品的安全。

　　4.背景資料分析

　　4.1 貨位優(yōu)化子系統(tǒng)

　　1.現(xiàn)狀分析

　　背景資料中，倉庫面積500平方米，貨位量：立庫304個，平庫12個托盤貨位。通過分析天天電腦公司接到的5家客戶的訂單, 商品品種及在庫商品入庫量，可以得出倉庫立庫和平庫的貨位量不夠滿足現(xiàn)有的商品存放。

　　2.解決方案

　　1) 原則：為了更加有效率地揀選，同時也一定要把存貨單元放入正確的地方——即貨位優(yōu)化。在貨品當(dāng)前位置的基礎(chǔ)上基于SKUs和預(yù)想不到的變化因素而動態(tài)地再配置倉庫中貨物的貨位，以保證貨位分布處在較為合理的狀態(tài)，達到提高揀貨效率和降低倉庫操作成本的目的。

　　①SKUs因素－－貨位優(yōu)化的內(nèi)因。應(yīng)遵循“重物應(yīng)在下”的原則，保證貨架的穩(wěn)定性。 ②預(yù)想不到的變化因素－－貨位優(yōu)化的外因。應(yīng)遵循“常用應(yīng)易取”的原則對貨位進行優(yōu)化，以提高存取效率。

　　③產(chǎn)品相關(guān)性原則。這樣可以減短提取路程，減少工作人員疲勞，簡化清點工作。產(chǎn)品的相關(guān)性大小可以利用歷史訂單數(shù)據(jù)做分析。

　�、� 產(chǎn)品同一性原則。同一物品儲放于同一保管位置，這樣作業(yè)人員對于貨品保管位置能簡單熟知，并且對同一物品的存取花費最少搬運時間，提高作業(yè)生產(chǎn)力。

　�、莓a(chǎn)品互補性原則�；パa性高的貨品也應(yīng)存放于鄰近位置，以便缺貨時可迅速以另一品項替代。

　　⑥產(chǎn)品相容性原則。相容性低的產(chǎn)品不可放置在一起，以免損害品質(zhì)。

設(shè)計方案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、心理目標(biāo)：愿意嘗試角色扮演，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、技能目標(biāo)：在游戲中學(xué)習(xí)簡單的對話。

　　3、生活目標(biāo)：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買菜、煮飯等。

　　二、開設(shè)活動區(qū)角：（4個）

　�。�1） 陽陽游樂場 （2）欣欣的家

　　（3）軒軒的家 （4）曉鳳配菜有限公司

　　三、活動過程：

　　1、師生共同創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境。

　　2、幼兒到自己熟悉的活動區(qū)域進行活動。

　　師：寶貝們，剛才我們在外面進行的.小烏龜爬山坡活動，你們玩的開心嗎？（教孩子學(xué)說：開心）現(xiàn)在我們的游戲活動也要開始了，我們一起去玩玩吧！

　　要求：在活動的時候，娃娃家的寶貝們要把自己的家整理好，買菜等請打電話告訴配菜有限公司，讓他們送菜過來，你要記住了。

　　教師觀察幼兒活動情況。

　　3、活動評價：

　　老師以表揚為主，鼓勵孩子積極參與游戲，大膽進行交往。

　　4、師幼共同整理收拾。

　　康復(fù)班游戲活動說課

　　王美英

　　孩子通過扮演各種角色，用言語、動作、表情來表現(xiàn)他們對周圍社會生活的認識和體驗。角色游戲能夠演示各種不同的生活情境，通過角色的扮演，可以使孩子學(xué)習(xí)在不同生活情境中采取相應(yīng)舉止的能力。像一般孩子一樣，特殊孩子也有自我表現(xiàn)的需要，（特別喜愛表演節(jié)目，裴欣怡）容易認同自己所扮演的角色，力求把自己的角色演好，會相當(dāng)認真地對待要說的話和做的動作。利用角色游戲進行訓(xùn)練，就容易取得預(yù)期效果。

　　本次游戲的目標(biāo)是：

　　1、心理目標(biāo)：愿意嘗試角色扮演，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、技能目標(biāo)：在游戲中學(xué)習(xí)簡單的對話。

　　3、生活目標(biāo)：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買菜、賣菜和煮飯。

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