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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2024-04-25 15:17:07 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        設(shè)計(jì)方案集合[7篇]

          為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        設(shè)計(jì)方案集合[7篇]

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

         、弊灾鲗W(xué)習(xí)生字,理解“嫵媚萬分”、“觸景生情”等詞語的意思,積累文中描寫維也納森林美景的詞句。

         、步Y(jié)合課內(nèi)外資料,體悟維也納森林和驚世之作誕生之間的聯(lián)系,感受蘊(yùn)藏在森林中的動(dòng)人故事賦予維也納森林的無窮魅力。

         、衬軐⒆约旱睦斫庥懈星榈乩首x出來。

         、搭I(lǐng)會(huì)以人文景觀為主的游記的特點(diǎn),并進(jìn)行寫作遷移。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          ⒈積累描寫維也納森林美景的詞句。

         、搀w悟維也納森林和驚世之作誕生之間的聯(lián)系,感受蘊(yùn)藏在森林中的動(dòng)人故事賦予維也納森林的無窮魅力。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

         、泵襟w演示,師述:維也納自然風(fēng)光優(yōu)美,建筑藝術(shù)典雅,更讓人難忘的維也納時(shí)時(shí)離不開音樂。

          ⒉出示第一小節(jié),齊讀。

         、辰裉,我們將來到維也納又一個(gè)著名的景點(diǎn),一起去《穿越維也納森林》。

          二、整體了解

         、贝蜷_書本,昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,初步領(lǐng)略了維也納森林的`魅力,能不能用一句話來說一說維也納留給你的印象。

         、矊W(xué)生交流,教師梳理,小結(jié)板書:優(yōu)美的景色動(dòng)人的故事。

          三、學(xué)習(xí)課文

          ㈠優(yōu)美的景色

         、闭n文是怎樣描寫維也納的美景的?

         、步涣鳎鍪荆

          這片蒼翠而幽靜的森林從維也納市的西南部向南綿延展開,連綿起伏。美麗的美倫納河悠悠流過,溪泉淙淙,百鳥爭鳴。兩岸蔥郁的樹木倒映水中,水清林綠,蕩游其間,嫵媚萬分。

         、耪簦轰、嫵,理解詞語。

         、浦笇(dǎo)讀句。

         、菐е篮玫母惺茏x這段話。

         、戎该x,齊讀。

         、鎰(dòng)人的故事

          ⒈維也納森林的優(yōu)美景色確實(shí)令人陶醉,但我想他之所以聞名天下,絕不僅僅因?yàn)檫@些。(引讀第三節(jié)一、二句)

         、策@樣的村莊,這樣的驚世之作,這樣動(dòng)人的故事,你又了解了哪些呢?簡單交流。

         、尺x擇你喜歡的故事,仔細(xì)地讀一讀,想一想,為什么這個(gè)故事會(huì)留給你那么深刻的印象?

         、唇涣鳎

          ▲施特勞斯的故事

         、胖该涣

         、评斫猓河|景生情。

         、遣シ配浵瘢瑒(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)施特勞斯在森林中觸景生情,譜寫了驚世之作。

         、韧瓿删毩(xí):

          在維也納森林中,施特勞斯欣賞到了這樣美麗的畫面:,他感受到了 ,于是,他。

          ⑸指導(dǎo)朗讀。

          ▲貝多芬

          ⑴指名交流。

         、瞥鍪狙a(bǔ)充資料,體會(huì)貝多芬當(dāng)時(shí)的心情?指導(dǎo)讀句。

         、秦惗喾抑苑Q得上偉大就在于他并沒有屈服于命運(yùn),出示補(bǔ)充資料。

          ⑷談?wù)劥藭r(shí)最大的感觸?指導(dǎo)讀句。

         、烧卫首x。

          ▲舒伯特

         、沤涣魉姟

         、莆覀兪遣皇且材芡ㄟ^這些來想象當(dāng)年的場(chǎng)景。出示:

          磨坊菩提樹水井舒伯特故居

          我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景:清晨。

         、侵笇(dǎo)朗讀。

         、缜楦猩A

         、闭w回顧,深入體會(huì)維也納森林的魅力。

         、仓笇(dǎo)朗讀最后一節(jié)

          ⒊完成練習(xí):

          維也納森林,你默默地向世人展示著迷人的魅力:

          你

          你

          你

          你

          四、拓展

         、鳖I(lǐng)會(huì)以人文景觀為主的游記的特點(diǎn)。

         、策M(jìn)行寫作遷移。

          板書:

          穿越維也納森林

          優(yōu)美的景色

          永恒的魅力

          動(dòng)人的故事

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

          2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

          三、課型:探究型課

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

         。ㄕn桌排成品字型,每六人一小組)

          一、創(chuàng)設(shè)探究情景:

          1、背誦一首詩歌:枯藤老樹昏天,小橋黑水人家,路旁鋼廠吱啞,斷腸人是大家。

          提問:這首詩反映了什么問題?

          追問:詩中寫到哪幾方面的污染問題?

          教師補(bǔ)充:其實(shí),在我們生活的周邊地區(qū),還存在著許多的污染問題,如,食品污染、光污染、固體污染等。

          2、時(shí)代背景:常州市委、市政府高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢(shì),于20xx年就作出重要決策:力爭用兩到三年的時(shí)間,將我市建設(shè)成為國家環(huán)保模范城市。作為常州市民,應(yīng)該為創(chuàng)模作一點(diǎn)貢獻(xiàn)。所以,我們準(zhǔn)備組織開展一次創(chuàng)建綠色家園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為了能使活動(dòng)有序、順利地開展,這堂課將進(jìn)行這一活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)。

          二、設(shè)計(jì)方案:

         。ㄒ唬⑦x擇探究(研究課題)

          前幾天,老師布置大家分小組調(diào)查家鄉(xiāng)的有關(guān)污染情況,現(xiàn)在每小組選派一位代表來交流一下:你們一小組選擇哪一方面的污染源作為整治的目標(biāo),并作為這次活動(dòng)的研究課題?要求闡述理由。

         。ǘ、設(shè)計(jì)方案:

          1、教師出示方案設(shè)計(jì)要求。(見后)要求學(xué)生在設(shè)計(jì)方案時(shí)按照要求設(shè)計(jì)。

          2、教師出示活動(dòng)方案示例。(見后)

         。ㄒ蚴堑谝淮卧O(shè)計(jì)活動(dòng)方案,教師要提供范例。但要強(qiáng)調(diào),這只是方案設(shè)計(jì)中的一種,歡迎有更好的方案設(shè)計(jì)。)

          3、教師參與到一組學(xué)生的討論中去。

          (老師想加入到你們的討論行列中去,同學(xué)們,你們希望我加入哪一組?)

         。ㄈ⒔涣鞣桨

         。ㄋ模、評(píng)出最佳方案

         。ㄎ澹、教師點(diǎn)評(píng):

          1、贊揚(yáng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)。

          2、指出方案設(shè)計(jì)中存在的問題。

          3、方案已經(jīng)制定,但這只是活動(dòng)的開始,下一步,我們就要切實(shí)、有效地按照方案開展活動(dòng)。當(dāng)然,在開展活動(dòng)的過程中,我們還會(huì)遇到種種困難,甚至阻力,相信同學(xué)們能克服重重困難,早日解決家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題。

          三、課堂小結(jié):

          1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?有何感受和收獲?

          2、你從其他小組的表現(xiàn)中學(xué)到了什么?

          3、你覺得自己在思維方式上還有哪些需要改進(jìn)的'地方?

          四、布置作業(yè):

          對(duì)照方案設(shè)計(jì)要求和教師的點(diǎn)評(píng),完善方案設(shè)計(jì)。

          一、學(xué)生聽,并思考教師提出的問題。

          二、

          1、小組選派一位代表。

          2、小組代表發(fā)言:

          可在實(shí)物投影儀上展示收集來的資料,如被污染的水樣,所拍的環(huán)境污染的照片,有關(guān)被污染程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。

          也可用文字加以說明。

          1、集體朗讀方案設(shè)計(jì)要求。

          2、學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

          (1)、小組長選派一位學(xué)生作記錄。

         。2)、其他學(xué)生都參與討論。

          1、每組選派一名代表交流設(shè)計(jì)情況。

          2、其他同學(xué)認(rèn)真聽,并對(duì)照方案設(shè)計(jì)要求,評(píng)出一個(gè)最佳方案。

          1、小組交流,評(píng)出最佳方案。并要說出方案設(shè)計(jì)好在哪里。

          學(xué)生小結(jié),并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

          附:活動(dòng)方案設(shè)計(jì)要求

          一、目的明確

          二、步驟清晰

          三、計(jì)劃周詳,內(nèi)容具體、豐富

          四、能合理分析開展活動(dòng)的各種條件

          五、體現(xiàn)出人人參與的原則

          活動(dòng)方案示例

          一、活動(dòng)課題:

          二、主題說明:

          三、活動(dòng)目的:

          四、活動(dòng)步驟:

          五、探究方法:

          六、小組分工:

          七、條件分析:

          1、有利條件:

          2、還需提供條件:

          八、其他注意事項(xiàng):

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          設(shè)計(jì)理念:

          從學(xué)生的學(xué)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,通過自主識(shí)字、自讀自悟、合作學(xué)習(xí)、展示交流等形式,讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深對(duì)課文的理解、體驗(yàn),并有所感悟與思考。從而體現(xiàn)新課程“以人為本”全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念。

          教材簡況:

          《爺爺和小樹》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)上冊(cè)》第一單元的最后一課。課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事:家門口有一棵小樹。冬天,爺爺為小樹御寒;夏天,小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。課文是以孩子的口吻寫的',非常適合孩子朗讀。學(xué)生在朗讀中,可以潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹的行為的感染,從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。

          本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“”和“刂、ン、人、灬”4個(gè)偏旁。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護(hù)它。

          教學(xué)流程

          第一課時(shí)

          一、激趣導(dǎo)入

          創(chuàng)設(shè)情境,引出課題,讀課題,認(rèn)識(shí)生字“爺爺”。

          二、初讀課文

          1、多媒體出示本課生字(會(huì)認(rèn)的字)的音節(jié),推火車拼讀。出示相應(yīng)生字、齊讀,識(shí)記字音。

          2、借助漢語拼音自讀課文,把生字畫出來多讀幾遍。

          3、出示生字卡片,指名認(rèn)讀,開火車讀。

          4、檢查朗讀。(認(rèn)識(shí)自然段)

          5、范讀,指導(dǎo)讀好課文中的難讀部分。

          6、齊讀課文。

          三、識(shí)記生字

          1、識(shí)記字形,指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“ン、灬、刂、父、人”5個(gè)新偏旁。

          2、交流識(shí)記字形的方法。

          四、指導(dǎo)書寫生字“不、開”。

          五、作業(yè):小樹為人們帶來什么好處?了解人們?yōu)樾渥隽耸裁矗?/strong>

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、多媒體出示“知識(shí)樹”復(fù)習(xí)兩類字。

          2、指名按自然段讀課文。

          二、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀

          1、學(xué)習(xí)第一段

         。1)自讀第一自然段,說說知道了什么?

          相機(jī)出示“一棵小樹”圖,學(xué)生感受小樹的茁壯、可愛。

         。2)交流:怎么讀好這句話?匯報(bào)展示。

          相機(jī)出示原句,指導(dǎo)讀出停頓、重音。

          2、學(xué)習(xí)第二段

          (1)過渡引言后,出示:“寒風(fēng)中落光了葉子的小樹”動(dòng)畫,問:你看到了什么?

          (2)出示“爺爺為小樹穿衣服”圖,引導(dǎo)觀察說話。

         。3)自讀第二自然段,用“

          ”畫出寫“爺爺保護(hù)小樹”的句子。

          a、指名讀畫出的句子,說說從這句話明白了什么?引導(dǎo)理解“暖和的衣裳”指什么。

          b、啟發(fā)想像:小樹的心情怎樣?如果你是小樹,會(huì)對(duì)爺爺說些什么?

         。4)指導(dǎo)朗讀。

          3、學(xué)習(xí)第三段

         。1)過渡引言后出示“枝繁葉茂的小樹”動(dòng)畫,問:你看到了什么?(同桌交流后再匯報(bào))

         。2)自讀第三段,讀后小組交流:讀懂了什么?是怎么讀懂的?匯報(bào)。相機(jī)指導(dǎo)“綠色的小傘”指什么。

         。3)指導(dǎo)朗讀第三自然段

          4、朗讀全文。(按自然段讀,男、女賽讀、齊讀)。

          5、聽動(dòng)畫朗讀,根據(jù)理解,帶動(dòng)作讀。

          6、各小組把課文編成課本劇,在全班表演。

          三、指導(dǎo)書寫生字“四、五”

          1、引導(dǎo)觀察,認(rèn)識(shí)“四”中的新筆畫“豎彎”,書空。

          2、指導(dǎo)觀察“四、五”在田字格中的位置。

          3、范寫,生書空,再描紅,練寫。

          四、說說小樹對(duì)人們有什么好外?人們?cè)鯓颖Wo(hù)小樹?你打算怎樣保護(hù)小樹?

          第三課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、聽寫“不、開、四、五”。

          2、舉辦朗讀擂臺(tái)賽。

          二、實(shí)踐活動(dòng)

          1、完成課后“讀讀說說”。

          2、選擇自己喜歡的詞組說話;練說“什么樣的什么”詞組。

          3、護(hù)展活動(dòng)。

          開展“小記者采訪”活動(dòng)。了解收集到愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          設(shè)計(jì)理念

          “積累與運(yùn)用”就是要改變傳統(tǒng)的單純的知識(shí)與技能的訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文綜合性訓(xùn)練。充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在自讀自悟中、在邊讀邊思中、在相互討論中、在小組交流中、在合作學(xué)習(xí)中動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手去學(xué)習(xí)、朗讀、背誦、積累,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

          教學(xué)目標(biāo)

          1鞏固本單元的生字,區(qū)別形近字,歸類識(shí)記相同偏旁的字。

          2感情朗讀,背誦古詩、兒歌。

          3發(fā)揮想象,練習(xí)寫話。

          4通過鞏固生字,正確掌握漢字的音形義,提高識(shí)字能力。

          5通過朗讀、背誦,培養(yǎng)語感,學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。

          教學(xué)時(shí)間

          2~3課時(shí)。

          教學(xué)過程

          一、談話引入,學(xué)習(xí)“1~3”題

          孩子們,通過第七單元幾篇課文的學(xué)習(xí),我們又和好多漢字娃娃交上了朋友,它們可高興了。今天,這些好朋友又來和大家見面了。

          第一題:看一看,想一想(大屏幕或小黑板展示)。

          1你發(fā)現(xiàn)了什么?(找規(guī)律。)

          菜、草、花、芽。(都有“艸”,都是上下結(jié)構(gòu)……)

          灣、洋、河、海。(都有“氵”,都是左右結(jié)構(gòu)……)

          柳、柏、桂、桃。(都有“”,都是左右結(jié)構(gòu)……)

          2你還認(rèn)識(shí)哪些帶有“艸”、“氵”、“”的.字?

         。1)同桌交流。

         。2)全班匯報(bào)。

          二、第二題:你還認(rèn)識(shí)我嗎(小黑板出示)

          1讀一讀,想一想,從這些詞語中你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?

          (一字詞—兩字詞—三字詞—四字詞)

          2漢字真有趣。自主練習(xí)讀,比比誰記得最快。

          3漢字真神奇。你也能照樣子變一變嗎?

          心

          前

          三、第三題:比一比,組詞語

          我()意()快()

          找()童()塊()

          1讀一讀(區(qū)別字音,字形)。

          2組詞語(區(qū)別字義)。

          師:學(xué)習(xí)語文,認(rèn)識(shí)漢字非常重要,我們?cè)俚健白灾髯R(shí)字園地”去交漢字朋友吧(出示“自主識(shí)字園地”圖)!

          (1)認(rèn)識(shí)它們嗎?打打招呼吧!

         。2)同桌比一比,誰交的漢字朋友多(同桌交流)。

         。3)全都會(huì)認(rèn)的,老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗,并請(qǐng)介紹自己是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的。(鼓勵(lì)孩子們生活中識(shí)字,平時(shí)多留心周圍的事物,主動(dòng)識(shí)字……)

          (4)想認(rèn)識(shí)圖上所有的字嗎?快請(qǐng)教小老師(老師也獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗)。

          四、第四題:讀讀說說或?qū)憣?/strong>

          1認(rèn)識(shí)“?”、“!、“!”。

          2這三種符號(hào)跟在句子后面表示什么意思呢?

          讀一讀:小芳在干什么呢?(問話,提出問題)

          媽媽回家了。(告訴別人知道的事)

          校園真美啊。ǜ吲d、贊美)

          3照樣子說一說,然后寫下來。

          五、第五題:看圖寫話。

          1出示圖觀察,講講圖上有誰在什么地方干什么,這里的環(huán)境怎樣。

          2將自己說的內(nèi)容寫下來。

          六、第六題:讀讀背背(古詩,對(duì)子歌)。

          師:大家很能干,會(huì)識(shí)字,會(huì)讀詞,還會(huì)寫句子,相信大家能借助漢語拼音讀對(duì)子歌。

          1讀對(duì)子歌。

         。1)借助拼音自主練讀。

         。2)同桌共同練讀,相互評(píng)價(jià)。

         。3)抽讀—齊讀—比賽讀—練習(xí)背誦(小組練,相互背)。

          2讀背古詩《牧豎》。

          學(xué)習(xí)方式與學(xué)對(duì)子歌相同。

          3全班邊表演邊背誦。

          4談?wù)劚痴b兒歌、古詩的感受。

          老師小結(jié):在學(xué)習(xí)中我們共同享受著讀書的快樂!

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          目的:

          1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          2.啟發(fā)幼兒用較完整的語言講述故事。

          準(zhǔn)備:

          《彩圖嬰兒故事100集》人手一本,大圖書一本。

          過程:

          1.引起興趣。

          上次我們看了《大鱷魚》的故事,今天我講故事中的一小段,請(qǐng)你們幫我從圖書中找到那幅圖片,看誰找得又對(duì)又快!

          2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

         、俳處熤v述圖片內(nèi)容(如圖一),引導(dǎo)幼兒找出與之相應(yīng)的圖片。

          a.你們?yōu)槭裁凑J(rèn)定是這一幅?

          b.你們?cè)趺粗厉{魚在說話?它在說什么?

          c.你們?cè)趺粗厉{魚說要吃個(gè)胖娃娃?

          d.你們從哪里看出猴子說話時(shí)很生氣?

          e.猴子是怎么對(duì)鱷魚說的?

         、诮處煼謩e講述圖片內(nèi)容(如圖二、圖三),引導(dǎo)幼兒找出與之相應(yīng)的圖片。

          a.現(xiàn)在老師講的.是哪一幅?為什么?

          b.大鱷魚是怎么騙小朋友的?小朋友見大鱷魚要來吃他們,是怎么做的?

          ③故事里還有誰?猴子在干什么?你們?cè)趺纯闯鍪呛镒痈嬖V大象的?

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容,其余幼兒尋找相應(yīng)的圖片。

          4.請(qǐng)每個(gè)幼兒各自輕聲地講一遍故事。

          5.請(qǐng)幼兒把故事講給同伴聽。

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          一、活動(dòng)主題: 保護(hù)環(huán)境 從我做起

          二、指導(dǎo)思想:

          為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國環(huán)境法》和“節(jié)約中國”的有關(guān)精神,開展保護(hù)七星河的行動(dòng)—治污工程,結(jié)合學(xué)校開展的環(huán)境保護(hù)系列活動(dòng),教育廣大青少年深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性,激發(fā)他們的歷史責(zé)任感和使命感,積極投身于環(huán)境保護(hù)這一偉大運(yùn)動(dòng)中。

          三、活動(dòng)背景:

          當(dāng)前,隨著全球生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步惡化,在不到30年的時(shí)間里,全世界城市快速擴(kuò)張,大片森林遭到破壞,內(nèi)陸湖泊干涸??地球媽媽已傷痕累累,環(huán)境保護(hù)成了全球噬待解決的大問題。如果任其發(fā)展下去,人類喝下的最后一滴水將是自己的眼淚。與此同時(shí),七星河的破壞也是觸目驚心,黑色的污水,散發(fā)出一陣陣惡臭,垃圾在水上漂浮,動(dòng)物的死尸隨處可見。如今,七星河的治污工程在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,早已啟動(dòng),并取得初步成效。而作為七星河的人民,他們的環(huán)保意識(shí)與保護(hù)母親河行動(dòng)息息相關(guān)。為了喚起人們的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感,更好地教育我校的隊(duì)員,我們?cè)谏鐓^(qū)、校園內(nèi)開展了環(huán)保大行動(dòng)。

          四、活動(dòng)目的:

          1、通過課堂教學(xué)和多種形式的宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解到保護(hù)環(huán)境的重要性。再通過一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭,共同參與到保護(hù)母親河的行動(dòng)中。

          2、掌握一些簡單的環(huán)保小知識(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,以身作則,讓七星河的水更清、更綠、更甜,讓七星河人民永遠(yuǎn)都能喝到潔凈、清甜的水。

          3、教育學(xué)生從保護(hù)學(xué)校的環(huán)境做起,從身邊做起,從小事做起,共同愛護(hù)我們的地球媽媽。

          五、活動(dòng)對(duì)象:三年級(jí)全體學(xué)生

          六、活動(dòng)時(shí)間:20xx、9——20xx、1

          七、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備

          1、資料收集組:觀看錄像、上網(wǎng)、到學(xué)校圖書館查閱有關(guān)環(huán)境破壞的危害性、嚴(yán)重性、環(huán)保的重要性、緊迫性,以及環(huán)保的`方法、措施。

          2、社會(huì)實(shí)踐組:深入到社區(qū)、學(xué)校,收集有關(guān)環(huán)境破壞的資料。通過走訪東張水庫管理處,了解有關(guān)東張水庫的水質(zhì)情況。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有關(guān)環(huán)保知識(shí)的抽樣調(diào)查和競(jìng)賽,了解學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的情況。

          3、“變廢為寶”才藝大展示。通過收集廢品,進(jìn)行整理之后,再利用

          自己的巧手,變廢為寶,進(jìn)行才藝展示,充分發(fā)揮隊(duì)員的聰明才智。還以“我愛綠色家園”為主題,舉行繪畫比賽。

          4、宣傳發(fā)動(dòng)組。撰寫倡議書,宣誓,在綠地認(rèn)養(yǎng)上,用溫馨的語言提醒廣大隊(duì)員要注意保護(hù)校園的環(huán)境,讓校園充滿“綠化、美化、凈化、香化、詩化(知識(shí)化)”的氛圍。再則,通過評(píng)選“班級(jí)明星”“校園環(huán)保明星”“環(huán)保小衛(wèi)士”,展示在環(huán)保中表現(xiàn)出色的隊(duì)員。

          (二)活動(dòng)實(shí)施過程。

          1、資料收集組:按年級(jí)把隊(duì)員分為三組,搜集有關(guān)資料。第一組搜集有關(guān)環(huán)境的破壞情況;第二組搜集環(huán)境破壞的危害性;第三組搜集有關(guān)環(huán)保的辦法、措施。學(xué)生可通過上網(wǎng)、查閱資料等方式進(jìn)行搜集、整理。

          2、以雛鷹小隊(duì)的形式,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。利用假日,到七星河管理處,了解有關(guān)水庫的水質(zhì)情況。到社區(qū)調(diào)查有關(guān)環(huán)境保護(hù)的情況。不定時(shí)地對(duì)本班所認(rèn)養(yǎng)的綠地進(jìn)行拔草、澆水等。還對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查,把隊(duì)員分為四個(gè)分隊(duì),有校園潔凈隊(duì)(亂扔垃圾情況)、綠化校園隊(duì)(保護(hù)樹木、綠地認(rèn)養(yǎng))、綠水知音隊(duì)(七星河的污染情況)、噪音消音隊(duì)(學(xué)校相鄰的大理石廠),對(duì)這些地方,隊(duì)員展開深入調(diào)查,并做好整理材料工作。

          3、利用世界環(huán)境日進(jìn)行升旗儀式,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,并進(jìn)行宣誓,表示保護(hù)環(huán)境的決心。撰寫倡議書,號(hào)召全體隊(duì)員做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,要求人人爭當(dāng)環(huán)保星。

          4、開展以“保護(hù)環(huán)境,從我做起”為主題的班隊(duì)會(huì)、詩歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、制作心愿卡、自辦小報(bào)等比賽。

          5、以“變廢為寶,我能行”為主題,進(jìn)行才藝大展示。要求學(xué)生利用身邊搜集的廢品,自行設(shè)計(jì),或精美的禮物、或電話機(jī)、或模特服裝等,充分發(fā)揮隊(duì)員的聰明才智。我們還以“我愛綠色家園”為主題,舉行繪畫比賽,展示隊(duì)員的風(fēng)采。

          6、開展“保護(hù)七星河,我們?cè)谛袆?dòng)”的征文活動(dòng),要求隊(duì)員參加節(jié)水活動(dòng),了解水對(duì)人類生存的重要性,并把自己的心得體會(huì)寫下來,暢談自己的收獲和感悟。

          八、活動(dòng)效果

          1、通過本次活動(dòng),增強(qiáng)了隊(duì)員的環(huán)保意識(shí),使大家深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,特別是保護(hù)七星河的必要性和緊迫性,懂得了水是珍貴的資源,擯棄“取之不盡,用之不竭”的陳腐觀念,一個(gè)珍惜水資源、節(jié)約水資源和保護(hù)水資源的良好風(fēng)氣開始形成。

          2、活動(dòng)之后,經(jīng)?吹疥(duì)員主動(dòng)撿紙屑,主動(dòng)勸阻亂用水的隊(duì)員要注意節(jié)約用水,隊(duì)干部還組織隊(duì)員對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行植綠護(hù)綠,并深入到社區(qū),為老人會(huì)、老體協(xié)打掃衛(wèi)生等。

          3、在教育成果方面也取得一定成效。隊(duì)員們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)自辦小報(bào)、參加繪畫比賽、并寫下了許多心得體會(huì),真正認(rèn)識(shí)到到環(huán)保的重要性。并積極動(dòng)起手來,加入到環(huán)保的行列中來,制作科技作品、制作心愿卡,參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,不但增長了見識(shí),還為創(chuàng)建綠化校園貢獻(xiàn)了一份力量。

          九、活動(dòng)總結(jié)

          當(dāng)前,隨著科技的發(fā)展,人們對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞,地球媽媽已經(jīng)傷痕累累,如果再這樣發(fā)展下去,等待人類的將是最終的滅亡。面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境問題,保護(hù)環(huán)境將成為我們這代人義不容辭的責(zé)任。而七星河,由于前段時(shí)間,居民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng),造成的嚴(yán)重污染,人們的生活用水面臨著威脅。如今,七星河的治污工程在黨、政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,已經(jīng)如火如荼地展開了。引導(dǎo)七星河人民保護(hù)七星河的環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。、少先隊(duì)中隊(duì)部以“保護(hù)環(huán)境,從我做起”為專題,以一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭,以小手拉大手的形式開展活動(dòng)。教育廣大居民要從身邊做起,從小事做起,保護(hù)我們生存的環(huán)境。本次活動(dòng),我們把隊(duì)員分為四大組。資料收集組、社會(huì)實(shí)踐組、才藝展示組、宣傳發(fā)動(dòng)組。通過開展一系列活動(dòng),最大程度地讓全體隊(duì)員了解到環(huán)保的重大意義,并通過自己的舉動(dòng),為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),也讓他們認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,激發(fā)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

          在活動(dòng)中得到的啟示是:1、任何一項(xiàng)隊(duì)活動(dòng)的開展,都要以生活為載體,通過開展社會(huì)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生深入生活體驗(yàn),進(jìn)行調(diào)查、訪問,得到的收獲將是巨大的。2、隊(duì)活動(dòng)要想取得良好的成效,一定要做到學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體,并持之以恒,共同教育。3、要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),采用他們喜聞樂見的形式開展活動(dòng)。

          十、教后隨想:

          環(huán)境保護(hù)對(duì)全世界的人民來說,都是任重而道遠(yuǎn)的事。地球,它是人類的家園,是那么容易破碎,它需要全世界人民馬上行動(dòng)起來,精心地呵護(hù)她。從生活的點(diǎn)滴做起,從身邊做起,隨時(shí)隨地,牢記環(huán)保。特別是青少年,學(xué)校、家庭、社會(huì)要緊密結(jié)合,通過開展活潑、生動(dòng)、喜聞樂見的活動(dòng),寓教于樂,引導(dǎo)他們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,讓明天的天空更湛藍(lán),空氣更新鮮,生活更幸福!

        設(shè)計(jì)方案 篇7

          課例設(shè)計(jì)說明:

          《威尼斯的小艇》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第九冊(cè)的第五組中的第二篇講讀課文。這組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)是“抓住事物的特點(diǎn)寫”。

          課文通過介紹威尼斯小艇是什么樣兒的,船夫如何駕駛小艇在水中行駛的以及小艇在威尼斯的重要作用,展示了這座世界著名的水上城市特有的風(fēng)光。

          文章能抓住事物特點(diǎn)作生動(dòng)具體的描寫。在寫小艇時(shí),作者能抓住小艇“長、窄、深”的特點(diǎn)。在寫船夫時(shí),則突出了“駕駛技術(shù)特別好”的特點(diǎn)展開描寫,給讀者留下了深刻的印象。

          在二十一世紀(jì)來臨之際,人類面對(duì)的是一場(chǎng)以信息技術(shù)為主導(dǎo)的社會(huì)大變革。實(shí)現(xiàn)教育信息化,組建校園網(wǎng),加快計(jì)算機(jī)多媒體教育技術(shù)在學(xué)校中的普及與應(yīng)用,是學(xué)校教學(xué)改革的一項(xiàng)突破性的舉措。因此,本課教學(xué)設(shè)計(jì)決定利用多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)TOP20xx,來突破課文的重點(diǎn)難點(diǎn);在學(xué)生面前展示更多生動(dòng)的畫面,小艇來往穿梭行駛自如,增加了威尼斯的動(dòng)感,白天、晚上的美景展示在熒光屏上,使學(xué)生像身臨其境。教學(xué)中把自主權(quán)下放給學(xué)生,讓學(xué)生自己提取信息了解更多關(guān)于威尼斯的知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了他們的利用資信的學(xué)習(xí)能力。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          教學(xué)目標(biāo):

          教養(yǎng)方面:

          1.自學(xué)本課生字新詞。

          2.認(rèn)識(shí)小艇在威尼斯水城中的作用。

          3.了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。

          4.能熟練地操作電腦,進(jìn)行自學(xué)、查找、寫作。

          教育方面:

          通過理解課文內(nèi)容,了解威尼斯美麗、獨(dú)特的風(fēng)情,激發(fā)學(xué)生勇于探索世界,尋求新知的精神。

          發(fā)展方面:

          通過自學(xué)、查找資料、小練筆,培養(yǎng)學(xué)生利用電腦更好地掌握知識(shí)。使電腦成為語文教學(xué)的新媒體,更好地為語文教學(xué)服務(wù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):課文的第二、三、四段是重點(diǎn)段落。

          難點(diǎn):理解小艇與城市的密切關(guān)系。

          教學(xué)方法:

          利用電腦以自學(xué)為主,并設(shè)計(jì)練習(xí)突破重難點(diǎn)。利用聲、色并茂的情景片斷幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)的興趣。

          讀寫結(jié)合法。把學(xué)到的寫作方法運(yùn)用到小練筆中。

          教學(xué)媒體:

          多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)TOP20xx

          教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。

          第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):

          1.自學(xué)課文內(nèi)容、生字新詞。

          2.學(xué)習(xí)課文1—4自然段。掌握抓住特點(diǎn)來描寫事物的方法。

          3.運(yùn)用學(xué)到方法來練說。

          第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):

          1.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

          2.解決課后練習(xí)。

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          今天,我們?cè)谶@上16課《威尼斯的小艇》,這節(jié)課我想讓同學(xué)們通過電腦自學(xué),希望大家能積極動(dòng)腦,動(dòng)手學(xué)好它。

          二、學(xué)習(xí)新課

         。ㄒ唬┙柚(jì)算機(jī)預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。

          1.師播出自學(xué)要求。(播出軟件)

          2.威尼斯是個(gè)怎樣的城市呢?(播出風(fēng)光片)

          3.讓學(xué)生看有關(guān)威尼斯的城市介紹。(播出有關(guān)資料)

          4.你們了解到威尼斯是個(gè)怎樣的城市?

          5.質(zhì)疑。

          6.學(xué)生自學(xué)生字。

          7.老師播出易錯(cuò)字,提醒注意。

         。ǘ├斫庹n文1、2段內(nèi)容。

          1.默讀課文①—④自然段,看哪幾個(gè)自然段是描寫小艇樣子特點(diǎn)的,哪個(gè)自然段是描寫船夫駕駛技術(shù)的。

          2.出小艇的樣子,學(xué)生看圖用自己的'話描述小艇的樣子。

          3.課文是怎樣描寫的呢?用直線劃出有關(guān)句子。

          4.這幾個(gè)句子寫了小艇的哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)?

          5.哪個(gè)句子寫得最好?這個(gè)句子用了什么寫法?用什么來打比方?用了這寫法有什么好處?

          6.那船夫的駕駛技術(shù)是怎樣的?用直線劃出有關(guān)句子。

          7.你們想看看船夫駕駛技術(shù)的場(chǎng)面嗎?(師播出有關(guān)片斷)

          8.用自己的話概括說說船夫駕駛技術(shù)好,表現(xiàn)在哪幾方面?(師播出提綱)

          9.下面我們來完成練習(xí)。(學(xué)生自己通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)完成練習(xí))

          三、小結(jié)

          這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描寫事物的方法,在描寫一個(gè)事物的時(shí)候,要抓住事物的特點(diǎn)來寫,要想使文章具體、生動(dòng),還可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用打比方的寫法。

          四、說話訓(xùn)練

          1.老師這里有一個(gè)悠悠球,它是現(xiàn)在我們廣州的孩子最喜愛的玩具。如果要用幾句話描寫它的樣子,可以從哪幾方面寫?(教師下水文)

          2.你們能運(yùn)用所學(xué)的抓住事物特點(diǎn)的方法說說你心愛的物品嗎?

          3.師生評(píng)議。

          4.小組互相說。

          5.你們能把剛才說的用電腦打出來嗎?如果能上網(wǎng)就更好,就可以與廣州的小朋友互相學(xué)習(xí)。

          五、總結(jié)

          今天,我們學(xué)了很多東西,運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)這先進(jìn)的工具,自學(xué)了課文的①—④自然段,并練了筆,發(fā)揮了小主人精神,形成能力,在下節(jié)課中我們繼續(xù)學(xué)完剩下的內(nèi)容。

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