主題班會優(yōu)秀設計方案

[精選]主題班會優(yōu)秀設計方案3篇

　　在平時的學習中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編為大家整理的主題班會優(yōu)秀設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題班會優(yōu)秀設計方案1

　　一、班會背景

　　通過對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)，自從上一階段讓學生留意的一些學習行為習慣之后，很多學生對于自己存在的不良行為習慣及其造成的嚴重后果都有所了解。因此適當開一次有關養(yǎng)成好習慣的班會是當務之急。

　　二、活動目的

　　通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識，讓學生懂得，一個良好的行為習慣的養(yǎng)成是需要經(jīng)過較長時間的努力，在這過程中，不僅僅需要個人的堅持，還需要制定一定的計劃，更需要同學、朋友、老師之間的監(jiān)督。這個過程確實比較辛苦，但是，為了我們成績的提高，為了我們未來命運，必須養(yǎng)成好習慣。

　　三、班會重點

　　讓學生明白不良的.學習行為習慣對人的學習成績的影響以及不良習慣和良好行為習慣的表現(xiàn)。這節(jié)班會的重點在于，讓學生在實踐上知道糾正不良學習行為習慣、建立良好學習行為習慣意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

　　四、教學用具：

　　多媒體平臺、本科教學課件

　　五、班會過程

　�。ㄒ唬┩瑢W們好！有人問蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認識你自己。我想問同學們一個問題：你了解自自己嗎？

　�。ǘ�）交流空間

　　1、首先讓我們尋找自己的優(yōu)點，并且把自己的優(yōu)點寫在一張紙上。認識自己最好還要問問別人，小組內互相交流，把屬于自己的優(yōu)點都寫在自己的紙上。

　　2、尋找自己的不足之處，寫在自己優(yōu)點的背面。同樣問小組內其他同學自己的缺點。

　　3、根據(jù)自己的優(yōu)缺點對比老師給出的優(yōu)點點，然后根據(jù)自身的經(jīng)歷和體驗談談下面這些不良行為習慣對自己學習成績的提高有沒有影響？自己存在的不良行為習慣里面有沒有？

　�。�1）作業(yè)不會做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；

　　（2）老師，我不會做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；

　　（3）自習課以討論問題開始，閑聊告終。

　�。�4）上課時“身在曹營心在漢”

　�。�5）自習課去問老師問題或到校醫(yī)室看病時順便到外面散散步

　　（6）自習課看到別人講話，總忍不住要湊一份

　　（7）不少同學喜歡轉筆。

　�。�8）上課有少數(shù)同學瞌睡、喝水、講話。

　�。�9）有少數(shù)同學時間抓得不緊，以上課鈴聲響來看自己是否該學習了，有少數(shù)同學經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。

　　小組討論，學生發(fā)言。教師及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調不良的和良好的行為習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。

　�。ㄈ�）實踐得真知

　　同學們討論了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞的習慣，現(xiàn)在測試一下自己一天的時間利用率高不高？

　　時間類別所需時間

　　上課時間

　　自習時間

　　你利用了的課余時間

　　平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課

　　上課時發(fā)呆時間

　　自習課上閑聊、發(fā)呆時間

　　自習課上找、借東西所花時間

　　算一算你的時間利用率高么？你有充分利用好你自己的時間么？同學們討論怎么提高時間的利用率？

　�。ㄋ模┘m正不良行為習慣

主題班會優(yōu)秀設計方案2

　　一、活動目的：

　　開展此次主題班會，將手機問題進一步深入到學生心中。以加強學生在校使用手機的規(guī)范。

　　二、活動準備：

　　1.班級查找手機的基礎知識（歷史，發(fā)展，利與弊）。

　　2.搜集手機的利弊問題強調手機的“弊端”。

　　3.設置假想情景，展開想象，幻想未來。

　　三、開展過程：

　　1、以猜謎語方式引入主題——手機

　　“你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無恥，你無賴，天天拉我褲腰帶，你無情，你無意，只會花我的血汗錢。（猜一物品）”

　　隨著時間的改變，手機的發(fā)展越發(fā)迅速，手機的使用愈發(fā)智能化和方便化，很多人只知道手機的“面”，不了解手機的真正的內在，根據(jù)ppt讓同學們更加認識到手機的歷史，手機的時代變化性。

　　2.討論環(huán)節(jié)。

　　了解了手機的歷史性后，告訴同學們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學生結合自己的生活實例列舉出手機的利與弊。通過資料總結，讓同學們充分了解手機的利與弊，尤其讓同學們了解手機的'幾大弊端，告訴同學們如何正確的使用手機，對于手機的利與弊有一個全面的認識。

　　3.真實案例再現(xiàn)。

　　列舉出手機引發(fā)死亡的4起事例，告訴同學手機對于我們的最直接的威脅是什么，對于這些威脅我們如何的防范以及杜絕，防止這些悲慘的故事發(fā)生在我們的身上。

　　4.再次進入討論環(huán)節(jié)。

　　了解手機的基礎知識之后，再次強調校紀校規(guī)中的關于手機問題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學�！睘樵掝}，讓同學們暢談自己對于這一話題的認識。

　　當然對于同學的認識肯定會產(chǎn)生分歧，主持人做為引導者對這一話題進行一次小總結�！笆謾C的發(fā)展十分的迅速，隨著國內經(jīng)濟水平的上升，以及家庭對我們的關愛，手機已經(jīng)是一個很普遍的東西，但手機是學校三令五申的東西不允許出現(xiàn)在校園內，可考慮到同學們的實際情況，學校也是放松了要求，同學們應該自覺的使用手機，在上課期間，嚴禁玩手機！課后，玩一玩也是可以的，所以手機的使用完全是靠同學們自己，如果違反了學校的條例，學校也有權沒收同學們的東西�！�

　　5.遐想環(huán)節(jié)。

　　伴隨著音樂，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天手機遠離了我們，對我們會有什么影響”同學們有奇思妙想的回答：

　　“沒有手機我不能蹲廁所”

　　“時不時下意識地去摸一下口袋”

　　“到處問人：‘幾點了��！幾點啦！’”

　　“煩人，都沒人找我玩了！”

　　“糟糕，家里沒人，我的肯德基啊…… ”

　　“我擦真無聊，什么事都沒干不了！”

　　“咦！我的手機丟哪里去了，我記得在這的唉！”

　　“我不是土豪了！”

　　6.班主任小結：

　　現(xiàn)在學生擁有手機已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時期的我們要用辨證的觀點去對待手機，我們應該學會在適當?shù)臅r間和地點使用手機，不能沉迷于上網(wǎng)和玩手機游戲當中，希望大家知道，手機終是玩物，不可玩物喪志，對于手機的不好的誘惑，永遠保持抵制的態(tài)度！

　　本次班會在歡樂的氣氛中圓滿結束。

主題班會優(yōu)秀設計方案3

　　一、活動目的：

　　為豐富我校文化生活，給我校學生搭建一個培養(yǎng)能力，展現(xiàn)才華的舞臺，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質，也讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)。我校將精心安排慶“六·一”文藝匯演活動。

　　二、活動主題：

　　“做錚錚少年傳中華美德”

　　三、組織方法：

　　1、以年級為單位參賽，（小學低段、小學高段、七年級、八年級）每個單位至少出2個節(jié)目，參賽節(jié)目由年級組長組織和其他科任教師調配時間進行指導與訓練。

　　2、為了保證節(jié)目的.質量，各單位在4月26日將節(jié)目內容、參演人數(shù)上報熊旭貞老師處以便學校統(tǒng)一安排。

　　四、節(jié)目要求及節(jié)目推薦：

　　1、本次節(jié)目內容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

　　2、節(jié)目形式以歌曲（獨唱、合唱）、舞蹈（獨舞、集體舞）、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、器樂、武術、雜技及語言類節(jié)目為主，由老師和學生共同創(chuàng)作編排。

　　3、每個節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”，每個節(jié)目時長不超過6分鐘。

　　4、各班于5月20日前把參賽節(jié)目、節(jié)目串詞、伴奏帶交到校辦熊旭貞老師處。

　　五、評分及標準：

　　①10分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。

　　②評分標準：原則上同等水平的節(jié)目：有創(chuàng)新，能使人耳目一新者優(yōu)勝；演員中男生比例高者優(yōu)勝；學生參與面大的優(yōu)勝。

　　六、名次計取與獎勵辦法：

　　本次匯演設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名、表揚獎4名。學校發(fā)給獎品和獎狀，另設獎品給獲獎節(jié)目的班主任和指導老師。

　　七、時間、地點安排

　�。�1）彩排時間：

　　第一次：5月14日（星期三，13時30分）。

　　第二次：5月28日（星期三，13時30分）。

　�。�2）匯演時間：5月30日（星期五）

　�。�3）地點：學校操場

　　八、工作人員安排

　　1、總指揮：xx

　　2、總策劃、舞臺總監(jiān)：xx

　　3、主持：xx

　　4、攝像：xx

　　5、照相：xx

　　6、后臺：四個年級組長

　　7、評委：xx

　　8、紀律監(jiān)督組：xx

　　9、宣傳報道：xx

　　10、統(tǒng)計組：xx

　　11、舞臺布置：xx

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