小學(xué)生詩(shī)歌解析

小學(xué)生詩(shī)歌解析

　　一、《母親》

　　1.主題歸納

　　這首小詩(shī)通過(guò)“風(fēng)雨”“鳥(niǎo)”“我”來(lái)描繪兩幅“避風(fēng)躲雨”的圖畫(huà)，用鳥(niǎo)兒對(duì)巢的依戀襯托出兒女對(duì)母親的眷戀，表達(dá)了“我”對(duì)母親的眷戀、熱愛(ài)之情，歌頌了母愛(ài)的博大、無(wú)私。

　　2.寫(xiě)作特色

　　(1)運(yùn)用呼告的修辭開(kāi)篇，給讀者身臨其境的感覺(jué)。

　　(2)運(yùn)用比興的手法創(chuàng)造出母愛(ài)的濃濃氣氛。

　　(3)聯(lián)想、相像豐富，使詩(shī)的意象更加豐富，富有意境和情趣。

　　3.這首詩(shī)主要運(yùn)用的修辭手法：對(duì)比、擬人、比喻。

　　二、《紙船》

　　1.主題歸納

　　詩(shī)人以“紙船”為題，托物言情，賦予紙船特殊的.意義，它象征著詩(shī)人漂泊無(wú)依的孤獨(dú)，象征著詩(shī)人思念母親、思念祖國(guó)的一顆誠(chéng)心，象征著詩(shī)人純潔美好的心愿。這是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛(ài)的母親的一曲深情的頌歌。這首詩(shī)充分表達(dá)了作者對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)刻骨銘心的思念之情。

　　2.寫(xiě)作特色

　　運(yùn)用托物言情的寫(xiě)法，借紙船抒發(fā)了對(duì)母親的思念和愛(ài)。

　　3.詩(shī)中她為什么“不灰心的每天的疊著”?

　　充分表達(dá)“我”出對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)刻骨銘心的思念之情。

　　三、《成功的花》

　　1.主題歸納

　　這首詩(shī)告訴人們：不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解在這成功的背后所蘊(yùn)含的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這才是最重要的�；ǖ某晒θ绱�，人的事業(yè)的成功、人的成長(zhǎng)發(fā)展，不也都是如此嗎?

　　2.寫(xiě)作特色

　　用精妙的比喻和具體的意象來(lái)表現(xiàn)人生的哲理。

　　3.“成功的花”指代：泛指經(jīng)過(guò)努力取得的任何成績(jī)或者榮譽(yù)。

　　四、《嫩綠的芽?jī)骸?/strong>

　　1.主題歸納

　　詩(shī)人以植物的生長(zhǎng)來(lái)比喻青年的成長(zhǎng)，勸勉青年人要發(fā)奮努力，不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為人類(lèi)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。全詩(shī)謳歌了青春的健美和活力，贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)，催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義。

　　2.寫(xiě)作特色

　　語(yǔ)言精練，描繪形象。運(yùn)用擬人和反復(fù)的修辭手法。

　　3.“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸闭f(shuō)的話(huà)能否調(diào)換?

　　不能。三者之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系，對(duì)應(yīng)青年的成長(zhǎng)發(fā)展。