詩(shī)歌畫音樂(lè)教案
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)。那么你有真正了解過(guò)詩(shī)歌嗎？以下是小編整理的詩(shī)歌畫音樂(lè)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象——悠閑自在。
2、在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛(ài)。在體現(xiàn)詩(shī)、歌的完美結(jié)合中，通過(guò)畫的形式進(jìn)行再現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂常規(guī)：
二、鋪墊練習(xí)：（創(chuàng)設(shè)情境）（詩(shī)）
1、老師請(qǐng)小朋友們有感情的朗誦一首唐詩(shī)。
2、現(xiàn)在老師要為小朋友出一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜它的謎底。
3、這個(gè)謎底與我們所背的唐詩(shī)中哪首有關(guān)？
4、大家齊背《詠鵝》。注意朗誦的情感。
5、師：這首詩(shī)大家很熟悉了，有的同學(xué)甚至三歲就會(huì)背了，那么哪為小朋友愿意來(lái)講講這首詩(shī)描寫了什么？
生答……
6、師總結(jié)：大家說(shuō)得真好，詩(shī)人駱賓王起七歲時(shí)寫出了《詠鵝》用簡(jiǎn)單的幾句詩(shī)就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情表現(xiàn)的淋漓盡致，這首詩(shī)更是被千古吟唱，經(jīng)久不衰。
三、學(xué)唱歌曲：（歌）
師：以往我們是朗誦《詠鵝》，今天我們?yōu)樗V上樂(lè)曲唱一唱《詠鵝》。
1、聆聽(tīng)范唱（說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)后歌曲的旋律怎樣）。
2、再次聆聽(tīng)（記一記歌曲的演唱順序是怎樣的）。
3、復(fù)聽(tīng)，要求邊聽(tīng)邊擊拍。
4、再聽(tīng)。邊聽(tīng)可邊做動(dòng)作。
在多次的聆聽(tīng)中，相信學(xué)生已經(jīng)對(duì)歌曲的旋律有了大概的熟悉，通過(guò)整體的聆聽(tīng)，讓學(xué)生對(duì)歌曲的旋律有整體的了解。
5、歌曲分析：
歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，每個(gè)樂(lè)段演唱兩遍。第一樂(lè)段音調(diào)由do開(kāi)始。第二樂(lè)段有sol開(kāi)始。歌曲形象的表現(xiàn)了鵝由悠閑自在的在湖面游動(dòng)轉(zhuǎn)向情緒高昂的過(guò)程。
清晨鵝媽媽高興地在湖里游泳，引項(xiàng)高聲的唱起了歌曲。鵝寶寶聽(tīng)見(jiàn)媽媽的歌聲，成群的.來(lái)到媽媽的身邊，和媽媽一起高興的游泳，玩耍。
6、跟隨音樂(lè)大家一起唱一唱，并自編動(dòng)作。表現(xiàn)這副美麗的畫面。
7、請(qǐng)表演棒的小朋友到前面表演。
四、拓展練習(xí)（畫）
1、通過(guò)我們大家的學(xué)唱，老師相信你們每個(gè)人心中肯定都有一份美麗的詠鵝圖，能不能用彩筆畫出來(lái)，并給同學(xué)講一講。
師：鵝媽媽一家生活的地方有美麗的春天，我們畫一畫吧。
老師和一組小朋友畫一幅鵝媽媽圖。其余的三組小朋友畫畫你們的鵝寶寶吧。
2、請(qǐng)小朋友講一講你畫的內(nèi)容。
五、帶著你的頭飾，我們?cè)賮?lái)表演一遍《詠鵝》。