輕叩詩歌的大門活動總結(jié)【精】
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的輕叩詩歌的大門活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)1
這次綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會了詩歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。
詩歌是一個充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會了如何理解詩歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩歌的特點(diǎn):
1,F(xiàn)代詩一般以句子,詞組為詩行,縱向排列。
2,F(xiàn)代詩篇無定句,句無定字,形成長短不一,參差錯落的詩行。
3,F(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段(節(jié)),也可以一首詩分為若干段(節(jié))。
4。要懂得現(xiàn)代詩的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押。
5,F(xiàn)代詩要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。
我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋,我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,盡情地享受詩歌無窮的魅力。
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)2
詩歌,是一種具有悠遠(yuǎn)歷史的文學(xué)體載,在六年級上學(xué)期時,我們班集體開展了《輕叩詩歌的大門》活動在開展活動前,老師讓我們?nèi)ナ占姼瑁⒃诎嗌侠首x。還讓我們?nèi)プ约簩懺姼瑁屚瑢W(xué)幫助改進(jìn)、修改。在開展活動時,讓我們每個小組的成員討論,看看如何朗誦會更精彩。并在班上舉行詩歌知識競賽,比比誰的課外知識更豐富,在活動的最后,我們在課余時間里,小組合作編本詩集,在詩中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象,把自己寫的詩、同學(xué)們寫的詩和別人寫的詩編進(jìn)去,然后在班上展覽。
在開展了這次活動后,我增長了不少知識。我知道了詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學(xué)載體,它飽含著作者的思想感情與豐富的想象力。而且,我還知道古代詩歌一般分為懷舊古詩、詠物古詩、上水田園古詩、戰(zhàn)爭詩、行旅詩、閨怨詩和送別詩,而現(xiàn)代詩歌只分為五種:敘事詩、詩情詩、自由詩、格律詩和散文詩。
在學(xué)習(xí)《詩中的"秋"》這一篇課文時,我們還學(xué)習(xí)到了許許多多讀詩的方法,如:在讀詩時,要聯(lián)系生活實(shí)際,并根據(jù)詩歌的內(nèi)容想象其中的畫面,就好比看到瀑布便想起了李白的《望廬山瀑布》:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。同時也可以體會詩人所表達(dá)的感情,然后再比較同一類題材的詩歌的不同寫法和不同的表達(dá)方法,再聯(lián)系詩人的身世情況來體會,感受當(dāng)時的氣氛,這樣便能讀懂詩了。
而在我讀到《太陽的話》這一首詩中,我弄清了古代的詩以現(xiàn)代的詩的區(qū)別。古代詩有非常嚴(yán)格的音韻要求,而現(xiàn)代詩則比較寬松。古代的詩用詞很精練,而現(xiàn)代詩卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。
在這次活動中,我也發(fā)現(xiàn)了不足之處,在活動開展的同時,也可以做一些游戲來幫助增強(qiáng)課外知識。
通過這一次的綜合性學(xué)習(xí),我廣泛地接觸和閱讀了很多詩歌,增長了不少知識。我還要在詩的海洋里遨游,盡情地享受詩歌無窮的魅力。
六年級:斑斑
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)3
這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。
我國是一個詩歌的國度,從著名的唐詩、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩,這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時,也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處------古詩有著較為固定的語言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識,老師讓我們在課外找來了許多詩,并在班級里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂,感受到了詩歌的奇妙境界。
另外,我們還當(dāng)了一回小詩人,我寫了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯,李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣,活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛,寫得十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想,五顏六色的小卡片上的兒童詩,首首都那么精彩,我們靜坐著,聽著他人深情的朗誦,一起遨游在詩海里,感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。
課余,我們還展示著自己收集的詩歌知識,并互相提問,這讓我們的課間充滿了樂趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。
本次活動在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學(xué)們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩,全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌,回想起詩歌帶給我們的影響。啊!詩歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)4
這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門――與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動中,我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
首先,我們小組制定了活動計(jì)劃,進(jìn)行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩,并將搜集來的資料聚集在一起,在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行閱讀與交流。在交流中,我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由,更適合抒發(fā)詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識。這次活動,使我們在詩歌的海洋中暢游的同時,也大開了眼界。
在活動沒有開始之前,領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動任務(wù)合理分配,同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。事后,同學(xué)們普遍反映良好。
當(dāng)然,我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如:我們在讀詩的時候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀……,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時的情感。
總體來說,本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功,激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。同時也看到了不足之處,我們會不斷的從中學(xué)習(xí),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),為下次活動的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。
在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。
在原計(jì)劃化中,此次活動所招募的志愿者為50人,但我院學(xué)生參與活動的熱情甚高,以致到活動時參與人數(shù)達(dá)到87人之多。臨時的人數(shù)增多對活動所需的速寫紙、春聯(lián)紙、飲用水及快餐等的需求也增大很多,這給活動帶來了很大的困難。
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)5
輕叩詩歌的大門,我們門前就出現(xiàn)了一個美麗的詩世界。讓我們蕩漾在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意吧!詩歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的地方,通過本組綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩歌的大門,我們開展了一系列的活動。
為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩歌的大門,老師叫我們通過閱讀報紙、雜志和書籍等搜集有關(guān)詩歌知識和故事。然后摘抄自己的詩歌,舉行一個“詩歌欣賞、朗誦大會”。
通過了這次詩歌朗誦會,我的收獲很大,不僅學(xué)會了很多詩歌,還學(xué)會了詩歌分類,也搜集很多有關(guān)詩歌的故事,更重要的是,我學(xué)會了自己寫詩歌。在寫詩里,我們可以放飛我們的心靈,我們的思維可以跳躍,我們還可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
在這里我想提建議;如果在同學(xué)朗誦的時候播放音樂就更好了。
雖然這次活動時間很短暫,但輕叩詩歌的大門,在我們面前展開了一個美麗的詩歌世界,從而讓我挖掘了詩歌的海洋中有無數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓我們的生活充滿詩意,讓詩意陪伴我們的成長吧!
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)6
【活動內(nèi)容】
寫簡單的活動總結(jié)。
【活動準(zhǔn)備】
帶上自己活動過程中隨時記下的點(diǎn)滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計(jì)劃。
【活動課時】
一課時。
【活動過程】
1、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動在我們共同的努力之下,開展得比較成功,在這次活動中,我們走出了語文課堂,把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動開展得更好。
2、還記得活動開始時我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請大家將自己的活動計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動的全過程,想想本次開展了哪些活動,哪些活動自己收獲比較大,然后用5~8分鐘的時間寫一寫。
3、就象大家寫的一樣,這次活動我們有了不少的收獲,同學(xué)們在活動過程中還記錄了點(diǎn)滴體會,趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。
4、全班交流活動中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識和能力兩方面談。
教師相機(jī)板書:
詩歌的特點(diǎn)、詩歌的分類、朗誦的技巧、學(xué)習(xí)寫詩、合作精神和組織、策劃能力。
5、接著剛才所寫的活動過程,詳細(xì)地寫寫自己活動中的收獲。
6、小組里交流總結(jié),評選出優(yōu)秀總結(jié)。
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)7
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)寫簡單的活動總結(jié)
活動準(zhǔn)備:
帶上自己活動過程中隨時記下的點(diǎn)滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計(jì)劃
活動時間:“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)
一課時
活動過程
一、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動在我們共同的努力之下,開展得比較成功,在這次活動中,我們走出了語文課堂,把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動開展得更好。
二、還記得活動開始時我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請大家將自己的活動計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動的全過程,想想本次開展了哪些活動,哪些活動自己收獲比較大,然后用5── 8分鐘的時間寫一寫。
三、就象大家寫的一樣,這次活動我們有了不少的收獲,同學(xué)們在活動過程中還記錄了點(diǎn)滴體會,趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。
四、全班交流活動中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書:詩歌的特點(diǎn)詩歌的分類朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫詩 合作精神和組織、策劃能力)
五、接著剛才所寫的活動過程,詳細(xì)地寫寫自己活動中的收獲。
六、小組里交流總結(jié),評選出優(yōu)秀總結(jié)。
教學(xué)后記:
《輕叩詩歌的大門》活動總結(jié)(人教版小學(xué)六年級)
在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩歌的大門》后,我收獲了許多。
我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩人,國外也有許多詩人,如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇,為各國人民傳誦。
在《詩海拾貝》這一部分中,我們學(xué)習(xí)了許多描寫景物風(fēng)光的古詩,它們在作者的筆下顯得格外明亮,充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,你看,它們多美啊!
……
接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩同行》。我有機(jī)會閱讀著名作家金波的詩歌——《我們?nèi)タ春!。作者的那種熱愛大海的表現(xiàn)躍然紙上?赐旰,也使我不禁對大海有了一種追求與向往!吨吕鲜蟆分校髡卟⒉挥X得老鼠是一種令人討厭的動物,反而把它當(dāng)作了自己的朋友,并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……
在活動過程中,老師還舉行了一場“詩歌朗誦會”。這樣一來,不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩歌,還能給予同學(xué)們一個展示自我的平臺。同學(xué)們陸續(xù)上講臺朗誦詩歌,他們抑揚(yáng)頓挫地讀著,有聲有色地讀著,津津有味地讀著。每一首詩都是那么的獨(dú)特,那么的優(yōu)美,那么的富有韻味。不過,這其中也有許多不足之處:有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分,上臺朗誦時斷斷續(xù)續(xù)的,而且時間也不夠長……
我們還制作了手抄報,收集了一些詩歌。我還知道了詩歌按題材分,可以分為送別詩、邊塞詩、山水田園詩和詠物詩;按形式分,可以分為自由詩、格律詩和散文詩。
“詩”中自有黃金屋,“詩”中自有顏如玉。讓我們插上詩歌的翅膀,在詩歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩歌的舞鞋,在詩歌的舞臺上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩歌的畫筆吧,在詩歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫冊吧!
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)8
一、活動的開展
此次活動以書中所學(xué)知識為中心,開展了一系列的活動,如:詩歌朗誦會、辦手抄報、自己編輯詩集等。主要學(xué)習(xí)書中的唐詩、宋詞、元曲,深入了解詩的內(nèi)涵和詩人的心情,關(guān)于不同的題材、不同內(nèi)容的詩歌,我們也搜集了不少。
二、活動后的收獲
活動結(jié)束后,我們對詩歌的發(fā)展過程、讀詩的方法等都有了更多的了解。比如:詩歌起源于我國古代的勞動號子、民歌。我國的第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》,它離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千七百多年的歷史了。而西歐則是由古希臘的荷馬。薩福和古羅馬的維爾克。賀拉斯開啟了詩歌創(chuàng)作之源。讀詩的方法也有很多,如,結(jié)合自己的生活實(shí)際,在腦海里描繪畫面,豐富的聯(lián)想,了解詩人的身世際遇等多種方法。
這次活動后,我們還學(xué)到了詩中常用的三種表現(xiàn)手法:賦,直接陳述事物的表現(xiàn)手法;比,用比喻的手法描繪事物,表達(dá)感情;興,托物起興,借一事物開頭,引起正題,描述事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。我還了解了可以概括一首詩詞的中心的詞或句叫作“詩眼”。學(xué)習(xí)完之后,心中又會有一種強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,就想去創(chuàng)作詩,當(dāng)一個“小詩人”。
三、建議
這次活動沒有更多地讓同學(xué)們搜集和了解詩歌,我對此有三點(diǎn)建議:一是讓同學(xué)們多收集詩歌,在班上交流;二是讓同學(xué)們自己創(chuàng)作詩歌讓大家來評一評;三是可以在小組里合作出一本詩集,在班里傳閱。
希望我們的活動今后會更好!
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)9
與詩同行,我們感悟到美麗的人生;與詩同行,我們追求著生命的芳香。
本學(xué)期,我們在老師的帶領(lǐng)下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
通過閱讀,我們了解到:
我國是一個詩歌的國度,最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法,并對各朝代的詩人做了進(jìn)一步認(rèn)識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對我們的知識增長有很大幫助。
在這次活動中,我們還背誦、欣賞了許多詩歌。
輕閉雙眼,伴隨著一個個優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩的海洋之中,我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。
我體會到了金戈鐵馬,氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。
我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時對酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音;
感受到了蘇東坡對人生如夢那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……
這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!
指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。
輕叩詩歌的大門,讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)10
我國是一個詩歌的國度。在這個國度里,書香四溢,彩蝶紛飛,是許多文人騷客著墨之處。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,距今也有兩千多年的歷史了,其內(nèi)容豐富多彩,語言具有音樂美。
而詩歌的海洋里,往往會蘊(yùn)藏這無數(shù)珍寶——書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,這是亙古不變的事實(shí)。同樣,詩歌中也會有如此“寶藏”:詩仙李白、詩圣杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中也不為過,若仔細(xì)品味他們的詩,會學(xué)到許多知識的。通過這一單元的學(xué)習(xí),我還了解到詩歌的特點(diǎn):語言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含著豐富的思想感情;總體充滿著奇思妙想。而且,詩歌還可以分為這幾類:敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等,每一種詩體都膾炙人口。欣賞詩歌,學(xué)習(xí)詩歌,這是本單元的一大重點(diǎn)。那么要怎么欣賞、理解詩歌呢?你可以逐字推敲,運(yùn)用’組詞法‘,如果還不懂,就上網(wǎng)查找相關(guān)資料,這也是一種方法。詩中還飽含著知識呢!在詩中,我認(rèn)識了’春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干‘的李商隱;在詩中我認(rèn)識了’對酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂還無味‘的柳永;在詩中,我認(rèn)識了’眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在,燈火闌珊處‘的辛棄疾;在詩中,我還認(rèn)識了許多許多。
所以,讀好一首詩,這是一種美的享受,這是一種情操的陶冶,讀好一首詩,就像春風(fēng)拂過瀘沽湖,波紋一圈圈蕩漾開,春水流進(jìn)心中,泛起層層漣漪。
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)11
這次的綜合性學(xué)習(xí)很便結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。
我國是一個詩歌的國度,從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩,這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時,也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處------古詩有著較為固守定的語言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識,老師讓我們在課外找來了許多詩,并在班級里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂,感受到了詩歌的奇妙境界。
另外,我們還當(dāng)了一回小詩人,我寫了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯,李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣,活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛,寫提十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想,五顏六色的小卡片上的兒童詩,首首都那么精彩,我們靜坐著,聽著他人深情的朗誦,一起遨游在詩海里,感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。
課余,我們還展示著自己收集的詩歌知識,并互相提問,這讓我們的課間充滿了樂趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。
本次活動在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學(xué)們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩,全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌,回想起詩歌帶給我們的影響。啊!詩歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)12
這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的綜合性語文學(xué)習(xí)活動.在這一次活動中,我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺.
我們小組首先制定了活動的計(jì)劃,專門針對蘇軾的詩詞進(jìn)行調(diào)查.我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書籍、上網(wǎng)搜索和詢問父母等方法搜集資料,接著,我們將搜集的資料聚集在一起,由組長進(jìn)行分類.
當(dāng)然,我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌情感的方法和技巧.例如:我們在讀詩的時候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時的.情感.
在老師教了許多寫詩的方法之后,我們還自己寫了幾首小詩,雖然有許多的不足之處,但還是過了一把“小詩人”的癮.后來我們還進(jìn)行了“詩歌知識競賽”、“合作編小詩集”和“舉辦詩歌朗誦會”等活動.
經(jīng)過了這次的活動,我們懂得了該怎么樣去寫一首詩,古詩和現(xiàn)代詩的差距,怎樣去讀詩還有體會詩人的意境等.雖然這次活動時間很短暫,但“輕叩詩歌大門”,在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們成長!
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)13
這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的綜合性語文學(xué)習(xí)活動。在這一次活動中,我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
我們小組首先制定了活動的計(jì)劃,專門針對蘇軾的詩詞進(jìn)行調(diào)查。我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書籍、上網(wǎng)搜索和詢問父母等方法搜集資料,接著,我們將搜集的資料聚集在一起,由組長進(jìn)行分類。
當(dāng)然,我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌情感的方法和技巧。例如:我們在讀詩的時候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時的情感。
在老師教了許多寫詩的方法之后,我們還自己寫了幾首小詩,雖然有許多的不足之處,但還是過了一把“小詩人”的癮。后來我們還進(jìn)行了“詩歌知識競賽”、“合作編小詩集”和“舉辦詩歌朗誦會”等活動。
經(jīng)過了這次的活動,我們懂得了該怎么樣去寫一首詩,古詩和現(xiàn)代詩的差距,怎樣去讀詩還有體會詩人的意境等。雖然這次活動時間很短暫,但“輕叩詩歌大門”,在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們成長!
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)14
在上個星期,我們進(jìn)入了第六單元,并開展了“輕叩詩歌的大門”的綜合性學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,我們開展了兩個活動,一個是“詩海拾貝”,另外一個叫“與詩同行”,在“詩海拾貝”的活動中,我們開展了成果展示會。
在活動過程中,我和我的組員們一同去了我家去搜集資料,我們搜集了許多詩歌,在整理時,我們都覺得資料太多,所以我們把沒用的資料都刪去,把有用的資料整理做成幻燈片,然后展示給同學(xué)們開。在展示給同學(xué)、老師們看的前一天,我弄傷了手,可是這對我們的展示并沒有產(chǎn)生了阻礙,所以我們在這次展示會上取得了很大的成功。
在“與詩同行”的活動中,我們和隔壁班一起開展了詩歌問答比賽,同學(xué)們都一一作答,現(xiàn)場氣氛也很熱烈,最后我們班和隔壁班六比六打成平手,我也在次問答比賽中得到了許多知識。
在活動過后,我學(xué)到了許多知識,還自己寫了一首小詩,名字叫《一個月的痛苦》。在這次活動中,我知道了許多名詩,如魯迅先生的《自嘲》、《曾日本歌人》等。我像一只與在詩海里游了一回,喝了海水,得到了知識。這次活動的意義不單單是讓我們學(xué)習(xí),還訓(xùn)練了我們的表達(dá)能力。
輕叩詩歌的大門活動總結(jié)15
語文綜合性學(xué)習(xí)以實(shí)踐性、整合性、開放性、自主性、過程性為主要特點(diǎn),充分彰顯出與傳統(tǒng)學(xué)科課程的不同!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文”、“跨學(xué)科學(xué)習(xí)語文”、“重視課程資源的開發(fā)”,這些也都表達(dá)了綜合性學(xué)習(xí)的思想。下面我結(jié)合自己教學(xué)綜合實(shí)踐活動《輕叩詩歌的大門》的過程,談一談自己的教學(xué)設(shè)想。
一、激發(fā)興趣,輕叩詩歌大門
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施建議指出:“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性,重視學(xué)生主動積極的參與”。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)活動缺乏興趣,那么“主動參與”又從何談起呢?所以,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣對開展綜合實(shí)踐活動就顯得尤為重要。例如我在教學(xué)本單元時,就是這樣的導(dǎo)入的:
師:“你知道哪些古詩中包含了一到十十個數(shù)字?”
生:我知道這樣一首詩:“一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花!
師:“是呀,短短二十字,不僅包含了十個數(shù)字,還為我們勾畫出一幅美麗的山村小景!
師:這是一首謎語詩(出示另一首詩):“ ‘解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜!l知道它的謎底是什么?”
這樣的導(dǎo)入方式,既與本單元主題吻合,又體現(xiàn)出濃郁的詩情,激起了學(xué)生對詩歌極大的興趣。
二、明確目標(biāo),撿拾詩海一貝
語文綜合性學(xué)習(xí)沒有固定的程式,它能充分體現(xiàn)學(xué)生的個性和創(chuàng)造性。但如果教師完全放手,學(xué)生的活動反而會失去方向,陷入混亂。因此,教師應(yīng)在綜合性學(xué)習(xí)活動中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),讓學(xué)生明確目標(biāo),步步深入。例如,在教學(xué)《輕叩詩歌的大門》的過程中,我先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中提供的閱讀材料,通過學(xué)習(xí),學(xué)生大致了解了詩歌的發(fā)展過程與分類,古體詩和現(xiàn)代詩的區(qū)別以及歷史上著名的一些詩人和作品。在此基礎(chǔ)上,我趁勢布置學(xué)生在課后搜集相應(yīng)的內(nèi)容,這是第一步;第二步,劃分小組。語文課上,我欣賞著學(xué)生帶來的資料,按照分出的類別進(jìn)行歸類,成立學(xué)習(xí)小組,如“大李杜研究小組”、“元小令研究小組”、“古體詩研究小組”、“現(xiàn)代詩研究小組”等,其他同學(xué)可根據(jù)自己的愛好自由加入各組活動;第三步,引導(dǎo)各小組制定一個簡單的活動計(jì)劃。比如,打算了解哪方面的內(nèi)容,哪位同學(xué)負(fù)責(zé)哪一部分,計(jì)劃用哪種方式開展活動以及活動時間安排等。
三、參與指導(dǎo),采擷詩歌花蜜
在綜合性學(xué)習(xí)過程中,許多學(xué)生會滿足于找相關(guān)資料,而不深入地閱讀這些材料;滿足于展示時博得的陣陣掌聲,而不去了解其包含的深刻含義。這樣的學(xué)習(xí)表面上看起來熱鬧有趣,但學(xué)生真正獲得多少呢?作為教師,應(yīng)該時時關(guān)心、了解活動的開展情況,在活動內(nèi)容、形式和活動成果呈現(xiàn)方式等方面及時指導(dǎo),表揚(yáng)好的做法,幫助解決遇到的困難,以便使學(xué)生把豐富的學(xué)習(xí)生活內(nèi)化為自己的知識和能力。例如,在《輕叩詩歌的大門》學(xué)習(xí)中,針對學(xué)生收集資料多而無序的狀況,我給他們提出了一些建議。比如,“大李杜研究小組”重點(diǎn)收集有關(guān)李白、杜甫生平及代表作品;“古體詩研究小組”重點(diǎn)了解古體詩格律及分類;“現(xiàn)代詩研究小組”則重點(diǎn)收集適合兒童朗誦的經(jīng)典作品等。這樣,學(xué)生搜集資料就有了方向,也能根據(jù)此方向?qū)λ鸭膬?nèi)容作以取舍了。
四、展示交流,感悟詩歌魅力
如在綜合實(shí)踐活動《輕叩詩歌的大門》展示匯報活動中,我組織學(xué)生開展了“金話筒”詩歌朗誦會、“誰是小博士”詩歌知識競賽、“好詩大家讀”推薦活動、“畫中尋詩情”畫配詩活動、“爭做小詩人”兒童詩創(chuàng)作展示。學(xué)生們搶答試題,朗讀自己的詩歌作品,一個個沉浸在詩的海洋中。我知道,一顆有關(guān)詩的美好種子已經(jīng)在學(xué)生們心中扎下根。
五、總結(jié)評價,唱響詩歌余韻
語文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了它是一個不斷反思、不斷超越的活動過程。通過評價總結(jié),學(xué)生才能認(rèn)識不足,才能在下一次活動中揚(yáng)長避短,提高效率。在綜合實(shí)踐活動《輕叩詩歌的大門》結(jié)束后,我讓學(xué)生寫了一篇活動總結(jié),學(xué)生有的談自己的收獲,有的談自己的不足,言辭懇切,真摯感人。有一位學(xué)生是這樣寫的:“在這次綜合性學(xué)習(xí)活動中,我朗讀了自己所寫的詩歌《我想……》,同學(xué)們給了我很多掌聲,老師也夸我是‘小詩人’,我真高興!以后我要繼續(xù)努力,多讀多寫,長大后做一個真正的詩人!”還有一位學(xué)生記敘了這樣一個片段:“當(dāng)同學(xué)們讀完自己的小詩后,老師說她也寫了一首詩,要讀給我們聽。我們都很期待!沒想到老師竟然讀了一首古體詩,還讓我們猜猜寫的是什么內(nèi)容,我猜出是沙塵暴,老師夸我聰明,但我更佩服老師!”這一篇篇文字,雖然篇幅不多,但都是學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感受。我們相信,這樣的活動對孩子來說也是一個愉快而難忘的體驗(yàn),從此,他們一定會對詩歌產(chǎn)生別樣的好感。
“觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲!闭Z文綜合性學(xué)習(xí)還在一個探索階段,只要我們大膽嘗試、不斷研究,不斷總結(jié),就一定能有效地引導(dǎo)和規(guī)范語文綜合性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
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