關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料（通用17篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編精心整理的關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 1
在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂(lè)觀、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)，她多才多藝，樂(lè)于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評(píng)為學(xué)�！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊(duì)員、市優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”
小馬每次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)都在95分以上，在全校同年級(jí)中一直名列前茅，是個(gè)人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學(xué)的第一天開(kāi)始，她就沒(méi)有讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)過(guò)心。在學(xué)習(xí)上，她踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦，“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)!”是小馬經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
與同齡孩子相比，小馬顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天，她主動(dòng)做好各科的預(yù)習(xí);課堂上，總是專心聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)非常認(rèn)真，字跡端正清楚，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字。碰到難題，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，直到弄懂為止。她愛(ài)好看書，閱讀了大量的報(bào)刊，每期的《小學(xué)生周報(bào)》、《中國(guó)少年報(bào)》一到，她都搶著看，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛(ài)看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅(jiān)強(qiáng)
小馬很小的時(shí)候，父母就到上海打工，后因種種原因分開(kāi)。母親繼續(xù)留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒(méi)有擊垮甜甜，反而使她更加堅(jiān)強(qiáng)和懂事。為了減輕老人的負(fù)擔(dān)，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開(kāi)始做飯。怕遠(yuǎn)在外地的媽媽擔(dān)心，她經(jīng)常主動(dòng)打電話匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，有時(shí)還會(huì)講講身邊的趣事，讓媽媽開(kāi)心。
“每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助和學(xué)習(xí)�！毙●R真誠(chéng)地和每位同學(xué)交朋友。金壯壯是班里有名的`搗蛋鬼，不僅考試從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，還揪女同學(xué)辮子，跟男同學(xué)打架。小馬決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動(dòng)提出將他調(diào)到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領(lǐng)情。小馬默默地以實(shí)際行動(dòng)感化金壯壯�？吹浇饓褖褯](méi)有學(xué)習(xí)用具，小馬主動(dòng)將自己的借給他用;看到壯壯上課做小動(dòng)作，就小聲提醒他注意聽(tīng)課;課外時(shí)間，還主動(dòng)給他講解聽(tīng)不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學(xué)習(xí)取得很大進(jìn)步，還很少違反紀(jì)律。
三、做自己生活的小主人
在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員鄧堅(jiān)的眼里，小馬是自己的好幫手。由于學(xué)校92%以上為留守兒童，學(xué)校就利用下午的大課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。作為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，勤奮好學(xué)的精神使她在少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里，小馬還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級(jí)，并在學(xué)生中起到帶動(dòng)作用。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報(bào)，從確定主題到版面設(shè)計(jì)，都要查閱大量資料，經(jīng)常是最后一個(gè)離開(kāi)教室。
學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課和日語(yǔ)課，除了每周正常的外語(yǔ)課外，小馬每天晚上都堅(jiān)持收聽(tīng)學(xué)校的“英語(yǔ)時(shí)空”和“日語(yǔ)時(shí)空”節(jié)目，努力提高口語(yǔ)水平。對(duì)于未來(lái)，小馬自信地說(shuō)：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人。”
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 2
我叫周x，男，我家住在祁縣鎮(zhèn)忠陳村，我是一名留守兒童。父母常年在外打工，我跟隨七十多歲的爺爺生活，我是一名寄宿生，上學(xué)期間在學(xué)校吃住。雖然父母長(zhǎng)期不在身邊，但我在爺爺及其他親人的呵護(hù)和老師的關(guān)心教育下康成長(zhǎng)著。
我孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老師。為了我能更好的學(xué)習(xí)和生活，父母長(zhǎng)年在外打工，我跟隨七十多歲的爺爺生活，很小，便成了留守兒童中的一員。應(yīng)該說(shuō)，我非常懂事，爺爺視我為掌上明珠，我更知道疼愛(ài)自己的爺爺。爺爺歲數(shù)大了，我就幫爺爺做一些力所能及的家務(wù)活，給爺爺端茶送水，給爺爺按摩，給爺爺捶背。爸爸有時(shí)帶回來(lái)好吃的東西，總是先拿給爺爺嘗嘗，不挑吃穿，知道節(jié)儉。我不但尊敬長(zhǎng)輩，而且更尊敬老師。無(wú)論何時(shí)何地，只要見(jiàn)到老師都會(huì)向老師問(wèn)好。
我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。我們班四十多個(gè)學(xué)生，不管是誰(shuí)遇到困難，我都會(huì)盡力幫助。學(xué)習(xí)上自己努力學(xué)習(xí)，也會(huì)盡力幫助其他學(xué)習(xí)有困難的.同學(xué)。同學(xué)思想有了包袱，或心情不好的時(shí)候，我都會(huì)盡力安慰與幫助。只要有好吃的都會(huì)與同學(xué)分享，毫不吝嗇，每次開(kāi)展的“獻(xiàn)愛(ài)心、伸援手”活動(dòng)，我都積極主動(dòng)捐出自己平時(shí)積攢的或省下的錢和學(xué)習(xí)用品。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。上課專心聽(tīng)講，遇到學(xué)習(xí)中的困難，會(huì)動(dòng)腦筋去想，想不通的問(wèn)題，會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫助，去請(qǐng)教老師，不解決問(wèn)題決不放手。我喜歡讀書，喜歡思考，喜歡問(wèn)為什么。每次作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真完成，并認(rèn)真檢查同學(xué)的作業(yè)。在同年級(jí)學(xué)科測(cè)試中，我的成績(jī)名列前茅，個(gè)別科目的分?jǐn)?shù)名列全年級(jí)第一。我愛(ài)好廣泛，活潑開(kāi)朗。學(xué)校舉行的各種文體活動(dòng)我都積極地參加，力爭(zhēng)使自己全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)校籃球興趣小組，在課外時(shí)間里和同學(xué)打打籃球，既鍛煉了身體，又愉悅了心情，可謂一舉兩得。在我校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我獲得了男子1500米年級(jí)冠軍和男子四人100米接力賽年級(jí)冠軍，其他單項(xiàng)也取得了前幾名的好成績(jī)。我活潑開(kāi)朗，和同學(xué)們能友好相處，大家也都愿意和我在一起。
由于我的努力，取得了一些成績(jī)，但我絕不會(huì)驕傲，也絕不會(huì)滿足。我會(huì)加倍的努力，使自己各方面取得更大的成績(jī)，來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)老師，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 3
梁平縣龍江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐xx七歲、弟弟xx五歲。他們的母親三年前因山鄉(xiāng)偏僻、家庭貧困離家出走，父親因全家生存壓力長(zhǎng)年在外務(wù)工。由此，這個(gè)家里就只留下小姐弟相依為命。
沒(méi)有父母的日子，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。每天天不亮，姐姐照早早起床生上火爐，顧不上做早飯就帶上還未入學(xué)的弟弟到十多里外的村校上學(xué)，卻總是遲到。姐姐上課的時(shí)候，弟弟游蕩在空蕩蕩的校園里。姐姐期盼這一天的課程早些結(jié)束，弟弟期盼姐姐早些放學(xué)。時(shí)間在他們身上變得緩慢和難熬。
平時(shí)上學(xué)讀書，小姐弟倆顯得異常忙碌，一日三餐沒(méi)有任何保障。只有在周末，稍有時(shí)間的姐姐總是想方設(shè)法讓弟弟吃好。然而，由于父母沒(méi)有盡到責(zé)任，家徒四壁，米和柴就是他們最基本的生活必須品。當(dāng)姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的時(shí)候，挑食的弟弟卻不懂姐姐心思，哭了。
沒(méi)有任何人照顧，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。讓聰明的弟弟入學(xué)變成一個(gè)夢(mèng)。剛讀小學(xué)二年級(jí)的姐姐義無(wú)反顧的當(dāng)上了弟弟的啟蒙老師。每個(gè)周末，是姐姐學(xué)校放假，卻是弟弟在家讀書的日子。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，姐姐由于平時(shí)分心照顧弟弟，成績(jī)不盡如人意。學(xué)校散學(xué)典禮返回路上，弟弟由于又餓又冷，在雨雪中哭鬧，讓姐姐傷心和無(wú)奈�；丶液蠼憬銚芡ǜ赣H的電話訴苦，沒(méi)想到卻遭來(lái)父親的.指責(zé)。讓姐姐更難受的是，父親曾經(jīng)允諾的電子琴在成績(jī)單上化為烏有。其實(shí)，關(guān)于父親的其他承諾早已是一個(gè)美麗的泡影。
春節(jié)快到了，姐弟倆期待著父母能回家一起過(guò)年。可大年三十了，媽媽杳無(wú)音信、爸爸沒(méi)有兌現(xiàn)回家的承諾。失望的弟弟哭鬧著找姐姐要爸媽……除夕夜，電視里的熱鬧非凡地春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，勾起了姐弟對(duì)父母的思念。弟弟忍不住撥通了父親的電話，給父親拜年，并問(wèn)他何時(shí)才能回家。得到的答案依舊是過(guò)幾天才能回來(lái)。這個(gè)“過(guò)幾天”，或許又將是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待……
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 4
在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂(lè)觀、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)，她多才多藝，樂(lè)于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評(píng)為學(xué)校“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊(duì)員、市優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”
馬xx每次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)都在95分以上，在全校同年級(jí)中一直名列前茅，是個(gè)人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學(xué)的第一天開(kāi)始，她就沒(méi)有讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)過(guò)心。在學(xué)習(xí)上，她踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦，“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)!”是馬xx經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
與同齡孩子相比，馬xx顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天，她主動(dòng)做好各科的預(yù)習(xí);課堂上，總是專心聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)非常認(rèn)真，字跡端正清楚，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字。碰到難題，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，直到弄懂為止。她愛(ài)好看書，閱讀了大量的報(bào)刊，每期的《小學(xué)生周報(bào)》、《少年報(bào)》一到，她都搶著看，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛(ài)看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅(jiān)強(qiáng)
馬xx很小的時(shí)候，父母就到上海打工，后因種種原因分開(kāi)。母親繼續(xù)留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒(méi)有擊垮xx，反而使她更加堅(jiān)強(qiáng)和懂事。為了減輕老人的負(fù)擔(dān)，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開(kāi)始做飯。怕遠(yuǎn)在外地的媽媽擔(dān)心，她經(jīng)常主動(dòng)打電話匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，有時(shí)還會(huì)講講身邊的趣事，讓媽媽開(kāi)心。
“每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助和學(xué)習(xí)。”馬xx真誠(chéng)地和每位同學(xué)交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，還揪女同學(xué)辮子，跟男同學(xué)打架。馬xx決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動(dòng)提出將他調(diào)到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領(lǐng)情。馬xx默默地以實(shí)際行動(dòng)感化金壯壯�？吹浇饓褖褯](méi)有學(xué)習(xí)用具，馬xx主動(dòng)將自己的借給他用;看到壯壯上課做小動(dòng)作，就小聲提醒他注意聽(tīng)課;課外時(shí)間，還主動(dòng)給他講解聽(tīng)不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學(xué)習(xí)取得很大進(jìn)步，還很少違反紀(jì)律。
三、做自己生活的小主人
在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員堅(jiān)定的'眼里，馬xx是自己的好幫手。由于學(xué)校92%以上為留守兒童，學(xué)校就利用下午的大課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。作為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，勤奮好學(xué)的精神使她在少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里，馬xx還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級(jí)，并在學(xué)生中起到帶動(dòng)作用。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報(bào)，從確定主題到版面設(shè)計(jì)，都要查閱大量資料，經(jīng)常是最后一個(gè)離開(kāi)教室。
學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課和日語(yǔ)課，除了每周正常的外語(yǔ)課外，馬xx每天晚上都堅(jiān)持收聽(tīng)學(xué)校的“英語(yǔ)時(shí)空”和“日語(yǔ)時(shí)空”節(jié)目，努力提高口語(yǔ)水平。對(duì)于未來(lái)，馬xx自信地說(shuō)：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人�！�
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 5
xx鎮(zhèn)xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中畢業(yè)，現(xiàn)在讀一村一名大學(xué)生，20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，xxx村村委會(huì)副主任，黨總支委員，團(tuán)支部書記兼民兵連長(zhǎng)。
xxx村共有1760人，496戶，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計(jì)19人。
這些留守兒童在農(nóng)村的現(xiàn)狀與問(wèn)題：
1、由于較長(zhǎng)時(shí)間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒(méi)有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的藝術(shù)，而有的親戚和朋友的責(zé)任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區(qū)。
2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導(dǎo)致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導(dǎo)致行為習(xí)慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。
3、由于父母長(zhǎng)期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫(yī)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，上進(jìn)心不強(qiáng)。
XX年在縣團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，xxx村xxx成立了留守兒童工作站，并配備了一臺(tái)電腦，一部固定電話，每天星期天，xxx帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒(méi)見(jiàn)，骨肉親情相見(jiàn)的場(chǎng)面確實(shí)讓人感動(dòng)。家長(zhǎng)從重可以了解到孩子的'學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況、道德規(guī)范情況、健康成長(zhǎng)情況，孩子看到自己的父母，可以請(qǐng)教自己學(xué)習(xí)中的困難題目和一些開(kāi)心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活充滿著希望。
xxx除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩(shī)、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動(dòng)，有個(gè)村民路過(guò)聊侃地說(shuō)你整天和一些孩子玩，也玩得有什么勁嗎?xxx回答：孩子們的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任，祖國(guó)的`希望還靠下一代，哪一家沒(méi)有孩子，大人都是從小孩子走過(guò)來(lái)的，跟孩子們?cè)谝黄鹜妫⒆觽兊目鞓?lè)，那就是我最大的快樂(lè)，不信你也來(lái)試一試。從那以后，參加這些活動(dòng)的人越來(lái)越多，還有家長(zhǎng)帶著自己的孩子來(lái)本村的小學(xué)教師等。
xxx不僅自己參與，還爭(zhēng)取了有關(guān)部門、政府和社會(huì)的大力支持，實(shí)行一幫一活動(dòng)，大手牽小手，走訪困難戶，推動(dòng)省級(jí)生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右，使整個(gè)村里充滿著陽(yáng)光和孩子們的歡聲笑語(yǔ)!
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 6
我是學(xué)校四（2）班副班主任，同時(shí)還兼任學(xué)�！傲羰貎和标P(guān)愛(ài)工作。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長(zhǎng)期在外務(wù)工，使學(xué)�！傲羰貎和背^(guò)了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛(ài)。近年來(lái)，我在學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力幫助下，我采取多種形式，從關(guān)心“留守兒童”（歡聚資料網(wǎng)）的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的保護(hù)人。我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給“留守兒童”營(yíng)造了一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功；同時(shí)，我也獲得過(guò)嘉獎(jiǎng)，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”。
一、誨人不倦，架心靈之橋
正確認(rèn)識(shí)“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠(chéng)心。為了幫助他們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系，進(jìn)行情感交流。學(xué)生劉凱琳因父母離異又無(wú)暇照顧她而被托寄在外婆處，外婆年老隔代教育力不從心，一段時(shí)間劉凱琳的思想受外界誘惑出現(xiàn)較大的波動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)通過(guò)各種渠道了解狀況，與之親近�！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，在感覺(jué)她的心靈與我靠近時(shí)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與其促膝談心。我倆在用真心交流后，劉凱琳的思緒恢復(fù)平靜，她又回到了正確的軌道上。
二、找閃光點(diǎn)，鋪情感之路
“留守兒童”從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，這就需要長(zhǎng)輩與他們進(jìn)行情感上的'溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒(méi)有錯(cuò)的。”所以，要盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長(zhǎng)，并適時(shí)加以引導(dǎo)。學(xué)生高某父母離異后，父再婚長(zhǎng)住黃石并又生一子，他從小就被扔給奶奶照顧未感受父母之愛(ài)，心靈寂寞。在受人迷惑接觸過(guò)一次網(wǎng)絡(luò)后，他便被網(wǎng)絡(luò)的新奇所吸引，心之所向，行為之動(dòng)，于是他背著人深夜到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，且有愈陷愈深之勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)這一狀況，便找他來(lái)談話，先述其優(yōu)點(diǎn)并表示對(duì)他的好感，后詢問(wèn)這一段時(shí)間他精神不振的原因。在他不肯說(shuō)真話時(shí)，我點(diǎn)破其不實(shí)，并暗示已知實(shí)情。談話間，我注意技巧和方法，因?yàn)槊赖恼Z(yǔ)言，不但可以更好地傳授知識(shí)，而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的心靈�！傲佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人六月寒”，像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣，而是心靈寂寞缺乏關(guān)愛(ài)誤入歧途。我于是經(jīng)常詢問(wèn)他的生活，給他講一些做人的道理，轉(zhuǎn)變他的人生觀、世界觀，鼓勵(lì)他積極參加體育活動(dòng)，以增強(qiáng)其自信心。當(dāng)該生出現(xiàn)反彈波動(dòng)時(shí)，我及時(shí)調(diào)整教育思路，使其始終保持堅(jiān)定的信心。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 7
在河埠中心小學(xué)旁邊，有一排居民房，11歲的鄭xx就租住在這里。本來(lái)鄭xx是在鄭家村小讀書的，但是讀五年級(jí)的姐姐要到鄉(xiāng)中心小學(xué)讀書。為了更好地照顧姐弟兩人，70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學(xué)門口租了一間房子，把小xx帶到中心小學(xué)就讀。
租的房間面積不到十平方米，一張床和一張小桌子是房里僅有的'擺設(shè)。每天一放學(xué)，鄭xx就和姐姐一道，在這個(gè)房間里做作業(yè)。然后，收拾好桌子，鋪上桌布，開(kāi)始吃飯。
今年8月，鄭xx特別開(kāi)心。媽媽從廈門趕回來(lái)，接他和姐姐到廈門玩。坐在火車上，小xx總是笑個(gè)不停。這個(gè)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門的小男孩，看什么都覺(jué)得新鮮。在廈門的日子，和爸爸媽媽生活在一起，小xx就感覺(jué)特別溫馨�！皬某錾浆F(xiàn)在，這是孩子和爸爸媽媽呆在一起，時(shí)間最長(zhǎng)的一次�！睜敔敻嬖V我們，小xx出生不到一個(gè)月，其媽媽就將兒子放在老家。
小xx的爸爸在廈門做保安，媽媽在工廠做工人，收入不算高。但是，為了兒子和女兒，他們還是盡其所能。休息日，他們帶著兒女，到鼓浪嶼沖浪，到公園里游玩，到大型超市購(gòu)物，讓姐弟大開(kāi)眼界。
暑假很快就過(guò)去了，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的�！鞍职謰寢�，你們什么時(shí)候能回來(lái)？”在廈門，小xx每天都要問(wèn)同樣的問(wèn)題�；貋�(lái)的那天，小xx躺在爸爸的懷里又問(wèn)。爸爸說(shuō)，不要多久，等賺夠了錢就回去�；疖囬_(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小xx從窗口看到揮手的爸爸媽媽，淚水止不住地往下流。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 8
我是xx小學(xué)四年一班的班主任。20xx年9月，xx小學(xué)正式成立了，我很榮幸成為了四年一班的班主任。我校是由公主嶺市教育局和市政府共同投資新建的一所半封閉式學(xué)校。由于地處農(nóng)村，又是半封閉式學(xué)校，招住宿生，因此，就有許多單親孩子和留守兒童來(lái)我校住宿，我們班就有兩個(gè)留守兒童。
剛接這個(gè)班，我開(kāi)始有些不適應(yīng)，因?yàn)槲覀儼喙灿卸嗣麑W(xué)生，這些學(xué)生來(lái)自九所不同的學(xué)校，（大部分學(xué)生都是從四面八方學(xué)校新轉(zhuǎn)來(lái)的）因此，學(xué)生的素質(zhì)千差萬(wàn)別，學(xué)生的成績(jī)良莠不齊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等情況我都一無(wú)所知。于是，剛一開(kāi)學(xué)，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次小小的測(cè)驗(yàn)，共出了十道計(jì)算題，每題十分，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法和小數(shù)加減法，這些都是三年級(jí)學(xué)的知識(shí)。測(cè)試結(jié)果很令我頭疼，八九十分的學(xué)生有幾個(gè)，六七十分的學(xué)生占一半，二三十分、四五十分的學(xué)生都有，最讓我意外的是居然有兩個(gè)學(xué)生得了零分。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)成績(jī)差的孩子，上課不愛(ài)發(fā)言，即使老師提問(wèn)到頭上，他們回答問(wèn)題的聲音也極小，嚴(yán)重缺乏自信心，課后也不愛(ài)和別的同學(xué)們接觸，只是一個(gè)人靜靜地坐在角落里發(fā)呆。
經(jīng)過(guò)了解，我才知道這幾個(gè)孩子都是留守兒童。其中王文悅是剛一出生父母就離異，母親改嫁，父親也離家出走，至今杳無(wú)音信。孩子從沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽，就靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)大。如今爺爺奶奶都已經(jīng)八十多歲了，已無(wú)力再教育孩子，就把孩子送到我們學(xué)校住宿。面對(duì)這種情況，我別無(wú)選擇，只有憑著我的愛(ài)心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著去完成我的班主任工作。
為了孩子們能有一個(gè)更加穩(wěn)定、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給“留守兒童”營(yíng)造了一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功。我從以下幾方面做起。
一、細(xì)致入微，做孩子們的良師益友。
認(rèn)識(shí)“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要有“細(xì)致入微”的工作態(tài)度和方法。于是我一邊耐心地給他們講新課，一邊利用中午或下課的時(shí)間有針對(duì)性地給他們補(bǔ)課，幫助他們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。平時(shí)只要一有時(shí)間我就和他們聊天，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。他們成績(jī)不好，我就盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長(zhǎng)，并適時(shí)加以引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。
為了幫助孩子們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關(guān)系，與他們進(jìn)行情感交流。做孩子們的良師益友。學(xué)生王文悅爺爺奶奶年紀(jì)大無(wú)勞動(dòng)能力，也無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)力撫養(yǎng)她念書，她就靠伯父一家救濟(jì)生活。剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間王某的思想波動(dòng)較大，任性、孤僻、寡言。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)，解決她生活和學(xué)習(xí)上的困難，鼓勵(lì)她參與學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)。經(jīng)常與其促膝談心，拉近我們之間的距離，通過(guò)一段時(shí)間的交流，王某的情緒恢復(fù)了平靜，她又回到了正確的軌道上。
二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，用愛(ài)心為他們鋪路。
由于“留守兒童”的父母多在外少在家，他們從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，于是我給予孩子們更多的幫助和愛(ài)。我把家里的書給他們看，過(guò)生日時(shí)送她小禮物，平時(shí)多和他們聊天�，F(xiàn)在，孩子們的心情開(kāi)朗起來(lái)了，性格活潑起來(lái)，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨(dú)，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽(yáng)光下一天天健康地成長(zhǎng)。其實(shí)對(duì)留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠(chéng)懇的對(duì)待學(xué)生，與她們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)她們的心聲，了解到她們真正需要什么，這才最為重要。
三、激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣。
班主任給予他們無(wú)微不至的愛(ài)，洗滌留守兒童心靈上的污垢，是留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的源泉�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，對(duì)班主任而言，師愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ)，少了愛(ài)無(wú)法實(shí)施教育。留守兒童長(zhǎng)期缺失親情，導(dǎo)致情感缺失，依賴性強(qiáng)，信心不足，他們渴望得到愛(ài)。班主任不失時(shí)機(jī)給予他們真愛(ài)，讓他們覺(jué)得父母的愛(ài)就在身邊，我重點(diǎn)從兩方面入手。首先，關(guān)心他們的生活，用師愛(ài)激起他們學(xué)習(xí)興趣。關(guān)心他們的生活，如天冷了提醒他們多加衣服，睡時(shí)注意披棉被；生病了帶他們?nèi)タ床�，囑咐他們按時(shí)吃藥；情緒低落時(shí)找他們談心，化解他們心中的郁悶班主任要常體察他們生活中的酸甜苦辣，關(guān)心他們的.冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，當(dāng)他們感受老師無(wú)微不至的愛(ài)時(shí)，會(huì)更傾心于老師，更加樂(lè)于接近老師，舍不得離開(kāi)老師，舍不得離開(kāi)課堂。其次，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，不失時(shí)機(jī)地給予指導(dǎo)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難及時(shí)給予指導(dǎo)；在學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹立自信，找到成功的自豪和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、組建優(yōu)秀班集體，讓集體的力量去感化引領(lǐng)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
孩子是生活在集體中的，他們的很多習(xí)慣都是在集體中慢慢形成的，所以一個(gè)健康的集體，一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正的集體對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都很重要。要做好留守兒童的教育首先要建設(shè)一個(gè)好的班集體�？赏ㄟ^(guò)多種形式的班集體活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)與人分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)禮貌待人、學(xué)習(xí)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活等。在集體內(nèi)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)與合作，掀起比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步的高潮，給他們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們愛(ài)學(xué)的興趣。
總之，我和同學(xué)們一起為留守兒童搭起一片快樂(lè)的天地。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 9
他，一個(gè)留守兒童，父母均外出打工一年之久;他，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛(ài)心的孩子。他，就是我班小徐同學(xué)。老師喜歡他勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取;同學(xué)喜歡他團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人;長(zhǎng)輩喜歡他孝敬懂事、樂(lè)觀開(kāi)朗。
一、自強(qiáng)自立，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)
小徐生活在一個(gè)地少人口多的家庭，為了一家人的生活。父母不得不外出打工，只留下他與60多歲的爺爺、奶奶一起生活。他小小年紀(jì)就要學(xué)會(huì)自己照顧自己，但他沒(méi)有自卑，沒(méi)有失去信心，用頑強(qiáng)的毅力承受著與他年齡并不相稱的“責(zé)任”。在家里，他學(xué)會(huì)了洗衣、做飯，自己照顧自己，有時(shí)還主動(dòng)照顧奶奶;在學(xué)校里，他努力學(xué)習(xí)，從不放松對(duì)自己的要求。白天，他堅(jiān)持到校，不遲到、不缺課;晚上，做好家務(wù)，努力完成作業(yè)。雖然失去父愛(ài)是不幸的，但他靠頑強(qiáng)的毅力仍取得了優(yōu)秀的成績(jī)。老師夸他是個(gè)自強(qiáng)自立，有上進(jìn)心的孩子。
二、家庭拮據(jù)，卻擁有一顆關(guān)心他人、樂(lè)于助人
懂事的.他知道勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢。他關(guān)心別人，樂(lè)于助人，在別人遇到困難時(shí)，總是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。同學(xué)筆壞了，本子用光了，臨時(shí)急用，他總是樂(lè)于將筆、本子借給同學(xué)，不需任何感謝;同學(xué)遇到困難，他總是盡心幫助，不求回報(bào);我們卻從中看到了他一顆純潔的愛(ài)心。
三、嚴(yán)格要求，不忘積極進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光
小徐同學(xué)嚴(yán)格要求自己，各方面表現(xiàn)出色，令人贊賞。更為可喜的是，他主動(dòng)為班集體爭(zhēng)光。他主動(dòng)要求擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生的監(jiān)督員，管好班級(jí)衛(wèi)生，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并積極為班級(jí)爭(zhēng)光。去年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他東跑一頭，西跑一頭，為同學(xué)們加油，鼓掌。
作為一個(gè)留守兒童，作為一個(gè)失去父愛(ài)的孩子，能夠這樣樂(lè)觀開(kāi)朗，自強(qiáng)自力，積極進(jìn)取，并有這樣出色的表現(xiàn)，我們?yōu)樗湴�，祝愿他更加�?yán)格要求自己，在奮斗拼搏中飛得更高、更遠(yuǎn)……
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 10
小張，男，現(xiàn)年12歲，xx中學(xué)七年級(jí)學(xué)生。
小張同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來(lái)，他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助；他遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)；他熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)；作為一名留守兒童，他能很好的適應(yīng)獨(dú)立的生活，在家主動(dòng)幫助爺爺、奶奶做家務(wù)，堅(jiān)強(qiáng)地為家庭撐起一片天，是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
一、誠(chéng)實(shí)正直，做講道德的中學(xué)生。
在學(xué)校，他樂(lè)于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，他都搶在前面；在家里，他除了做好自己的事，還幫爺爺、奶奶做家務(wù)；在社會(huì)上，他總是會(huì)利用假期與同學(xué)結(jié)伴敬老院看望孤寡老人，因此，他總是受到大家的好評(píng)，同時(shí)也帶動(dòng)了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊(duì)伍中。
二、刻苦學(xué)習(xí)，做愛(ài)學(xué)習(xí)的中學(xué)生。
小學(xué)時(shí)他的成績(jī)就一直名列前茅，上中學(xué)后，他又積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，很快地投入到了緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)中。無(wú)論是主科還是副科，他都能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，提出問(wèn)題，并與老師交流，聽(tīng)取老師的建議。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的`激烈競(jìng)爭(zhēng)，他并不畏懼，還總是笑著說(shuō)：“有壓力，才有動(dòng)力，受過(guò)壓力的彈簧才能彈得更高！”正是這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他在各科考試中都名列前茅，多次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
三、不怕困難，吃苦耐勞，積極進(jìn)取。
小張同學(xué)是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標(biāo)，他會(huì)全力以赴，朝著目標(biāo)奮斗。他不僅自己成績(jī)優(yōu)異，還想方設(shè)法讓全班一起進(jìn)步，一切都為了班級(jí)考慮。有時(shí)候早自習(xí)，他會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)大家，高聲朗讀課文。遇到難題，都是勇于面對(duì)，努力解決，從不逃避。他會(huì)給自己定期制定生活計(jì)劃或者學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)每段時(shí)期都有所進(jìn)步。
由于他的卓越表現(xiàn)，取得了不少驕人的成績(jī)，相信他能夠保持一貫的優(yōu)良作風(fēng)，并把它帶到同學(xué)中去，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的夢(mèng)想，才會(huì)收獲碩果累累，正因?yàn)橛辛藞?zhí)著的追求，才會(huì)更加相信自己。小張同學(xué)正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用正直與善良為歌，以陽(yáng)光和快樂(lè)為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂(lè)章；他用理想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，正書寫著一張留守兒童多彩的人生畫卷。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 11
小胡，女，1943年出生，吉安峽江縣人。在峽江縣巴邱小學(xué)讀書的許多學(xué)生，每天下午放學(xué)后，不是立即回家，而是到一個(gè)叫“金豐陽(yáng)光家園”的地方，因?yàn)檫@里有一位慈祥的奶奶在等他們，那就是被許多留守兒童稱為“世界上好奶奶”的小胡老師。
單純的初衷 默默奉獻(xiàn)
現(xiàn)年74歲的小胡是峽江縣巴邱小學(xué)一名普通的退休女教師，小學(xué)高教師職稱，峽江縣“五老”報(bào)告團(tuán)成員。2006年一次偶然的機(jī)會(huì)，使小胡老師萌發(fā)了幫助留守兒童的念頭。當(dāng)時(shí)她正在回家的路上，一個(gè)老奶奶帶著自己孫子邊哭邊從學(xué)校走出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)那老奶奶說(shuō)：“你不聽(tīng)話，不會(huì)做作業(yè)，我又教不了你。你爸爸媽媽又不在身邊，我也沒(méi)有辦法。”小胡聽(tīng)著很揪心。作為一名從業(yè)30多年的教師，她覺(jué)得自己要為此做些什么。起初她只是上門輔導(dǎo)，后來(lái)學(xué)生發(fā)展得太多，小胡主動(dòng)找到社區(qū)工作人員，建議在社區(qū)建立“留守兒童教育輔導(dǎo)中心”。這一建議得到了縣關(guān)工委、團(tuán)縣委、婦聯(lián)、西門社區(qū)大力支持，2008年3月，西門社區(qū)“金豐陽(yáng)光家園”成立了，小胡既是“家園”日常工作管理的負(fù)責(zé)人，又是一位志愿者，真是兩副重?fù)?dān)一肩挑��！當(dāng)時(shí)人手不夠，她就叫來(lái)了在巴邱小學(xué)教書的侄子曾儉生和她的學(xué)生劉民運(yùn)老師，同時(shí)還找來(lái)了以前的同事，義務(wù)照顧留守兒童，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和開(kāi)展心理咨詢工作。這一干轉(zhuǎn)眼已是12年。
溫暖的陽(yáng)光 受人敬重
12年來(lái)，周一至周五，學(xué)校放學(xué)了，小胡就上崗了，每天下午4點(diǎn)半到6點(diǎn)半，小胡總是準(zhǔn)時(shí)來(lái)到陽(yáng)光家園給孩子們輔導(dǎo)功課，幫助解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題困難，哪怕刮風(fēng)下雨，哪怕腰椎病犯了，也從未間斷；周六和周日，她就帶著孩子們?cè)陉?yáng)光家園唱唱歌、跳跳舞，讓孩子們和遠(yuǎn)方的爸爸媽媽上網(wǎng)視頻聊天，給他們打電話。在她看來(lái)，留守兒童缺少的不僅是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，生活上和行為上同樣需要關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。小女孩陳怡由于父母離異、家庭困難、性格孤僻，從不主動(dòng)與人交流，為了改變陳怡，小胡耐心教育、幫助她，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng)，并每天和她談心，打開(kāi)她的心結(jié)，經(jīng)過(guò)半年多的開(kāi)導(dǎo)，終于讓陳怡慢慢開(kāi)始接受朋友。幾年前，在小胡所帶的留守兒童中，有一名叫小敏（化名）的女生沾染了小偷小摸的壞習(xí)慣。輔導(dǎo)結(jié)束后，小胡取下掛在教室墻上的挎包到菜市場(chǎng)買菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)包中的幾十塊錢不見(jiàn)了。她記得從學(xué)校回來(lái)時(shí)錢還在的，經(jīng)過(guò)短短2個(gè)小時(shí)輔導(dǎo)就不見(jiàn)了，她似乎明白了什么。第二天下午，小胡對(duì)孩子們說(shuō)：“昨天我不小心將包里的錢弄丟了，如果哪位同學(xué)撿到了請(qǐng)告訴我一聲。”環(huán)視了所有孩子后她又說(shuō)：“就算撿到后用掉了也沒(méi)關(guān)系，只要告訴我一下就行�！边@時(shí)，她發(fā)現(xiàn)坐在座位上的小敏紅著臉把頭低了下去。輔導(dǎo)結(jié)束后，小敏磨磨蹭蹭等其他孩子都離開(kāi)了，這才來(lái)到小胡身邊，拉著她的'手說(shuō)：“奶奶，你的錢不是丟了，是我拿的，我還把錢都用掉了。我錯(cuò)了，對(duì)不起……”看到小敏后悔又難過(guò)的神情，小胡笑了。她拍拍小敏的肩膀說(shuō)：“你能勇于認(rèn)錯(cuò)就對(duì)了，別人的東西不能拿，偷東西是可恥的。以后在學(xué)習(xí)上，如果錢不夠用，你可以告訴我�！毙『捯魟偮洌∶艟蛽涞剿龖牙�，流下了羞愧的淚水。小胡順勢(shì)循循善誘，耐心細(xì)致地給小敏講壞習(xí)慣的危害，講名人小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事，讓她懂得明辨是非善惡，懂得良好道德品質(zhì)的重要性。半年后，小敏在一次放學(xué)路上撿到一個(gè)錢包，內(nèi)有380元錢和證件。她一時(shí)間找到小胡并交到她的手上。小胡緊緊抱著小敏，流下了欣慰的淚水。隨后，她帶著小敏把錢包和證件送到了附近派出所，在警察的幫助下找到了失主。記得巴邱小學(xué)五年級(jí)（2）班的一名學(xué)生，父母殘疾家貧，開(kāi)學(xué)時(shí)交不起學(xué)費(fèi)。胡老師知道后，安慰他說(shuō)：“只要你努力學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)有困難，我來(lái)幫你�！毕群竽贸�680元資助他完成學(xué)業(yè)，并以高分錄取在峽江二中學(xué)習(xí)。
如今，“陽(yáng)光家園”是一個(gè)占地面積400平米的愛(ài)意融融的溫馨小家。小胡，就像一縷陽(yáng)光，不僅溫暖著留守兒童的心，也感動(dòng)了很多人，一些退休教師紛紛從家里走出來(lái)，義務(wù)到“金豐陽(yáng)光家園”服務(wù)，輔導(dǎo)中心的固定志愿者從她1個(gè)人增加到目前的7個(gè)人。每個(gè)周六、周日，都有很多機(jī)關(guān)單位工作人員和社會(huì)青年來(lái)到輔導(dǎo)中心開(kāi)展志愿服務(wù)工作。12年來(lái)，小胡帶領(lǐng)志愿團(tuán)隊(duì)在“陽(yáng)光家園”幫助了2000多名留守兒童提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，資助了100多名貧困學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，教育幫助了80多名留守兒童改掉了不良生活習(xí)慣，挽救了13名問(wèn)題留守兒童，孩子們都親切地稱她為“我們的好奶奶”。
感人的事跡 倍受關(guān)注
2011年5月8日母親節(jié)前夕，為表天下兒女們對(duì)母親慈愛(ài)的回報(bào)，江南都市報(bào)與江西省福利彩票發(fā)行中心聯(lián)合推出的“福彩江南公益行？走近慈母”活動(dòng)全面啟動(dòng)，50萬(wàn)元厚禮送給江西省50位慈愛(ài)的母親。小胡的先進(jìn)事跡被媒體記者推薦參加這次活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。一萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)，除了一臺(tái)46英寸的液晶彩電，還有5000元現(xiàn)金�！坝行┘�(dòng)，激動(dòng)不在于得到了獎(jiǎng)勵(lì)，而在于我們的付出得到了社會(huì)的肯定�！毙『f(shuō)：“獎(jiǎng)金都分給了輔導(dǎo)老師，他們太辛苦了，從來(lái)沒(méi)有得到回報(bào)，這次就算我給大家發(fā)了工資。”
2014年元月15日，中央電視臺(tái)記者走進(jìn)“陽(yáng)光家園”拍攝的《小胡記事》作為特別節(jié)目，于同年4月7日在央視12頻道《夕陽(yáng)紅》(慈愛(ài))欄目震撼播放。從一個(gè)側(cè)面講敘了小胡幫助教育留守兒童改正不良習(xí)慣的動(dòng)人故事，告訴人們：每個(gè)孩子都是活生生的有感情的，只要付出愛(ài)心，小樹總會(huì)成長(zhǎng)；只要一縷陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛。她先后被評(píng)為“(首屆)吉安十大新聞人物”、吉安市“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、首屆“江西十大正能量行業(yè)標(biāo)桿人物”，2016年被評(píng)為“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”，2017年8月，她當(dāng)選助人為樂(lè)“中國(guó)好人”。在小胡和志愿者們的陪伴和幫助下，“金豐陽(yáng)光家園”的留守兒童們度過(guò)了他們?nèi)松械囊欢蚊篮脮r(shí)光。小胡說(shuō)：“關(guān)愛(ài)留守兒童，有苦也有甜�？粗麄兩硇慕】党砷L(zhǎng)，我很欣慰，我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去�！�
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 12
小黃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層財(cái)政干部、愛(ài)心媽媽志愿者隊(duì)伍發(fā)起、組建和管理人。她長(zhǎng)期工作在基層一線，是黨委政府好助手，鄉(xiāng)村振興排頭兵，戰(zhàn)役前沿急先鋒。她曾經(jīng)從事婦聯(lián)工作12年，群團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，和老百姓打成一片。她熱心公益十四年，是公益活動(dòng)領(lǐng)頭雁，土家文化傳承者，新時(shí)代文明實(shí)踐的領(lǐng)跑者。她投身于鄉(xiāng)村文明建設(shè)，“有事找美清”，這是社區(qū)居民的信任也是贊譽(yù)。
政府的財(cái)政管理的好參謀
2019年12月，建始縣高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)花坪鎮(zhèn)財(cái)政所原所長(zhǎng)身體欠佳，又正值財(cái)政年底決算和年底財(cái)政資金兌付的巔峰時(shí)期，盡管當(dāng)時(shí)她的孩子正在讀高中，她毅然決然“拋家棄子”來(lái)到平均海拔1300的高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)挑起財(cái)政工作重?fù)?dān)，成為全縣財(cái)政系統(tǒng)唯一的女所長(zhǎng)。
她用二個(gè)月的時(shí)間遍訪花坪鎮(zhèn)57個(gè)村，跑遍421平方公里，摸清村情，熟悉村級(jí)三資管理現(xiàn)狀，舉辦4期惠農(nóng)資金管理5期財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)班，理順財(cái)政監(jiān)管秩序；主動(dòng)參與花坪鎮(zhèn)項(xiàng)目事前事中和事后的管理，迅速成為黨委政府的好參謀好助手。她帶領(lǐng)全所干部上下一心，算好賬，理好財(cái)，財(cái)政運(yùn)行穩(wěn)健，后勤保障到位確�；ㄆ烘�(zhèn)工作上下一盤齊，民心穩(wěn)，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
在財(cái)政工作穩(wěn)步向好推進(jìn)的同時(shí)，她積極主動(dòng)參與招商，2020年10月，隨花坪鎮(zhèn)招商團(tuán)隊(duì)到山東日照成功招商山東日照城建集團(tuán)入駐花坪鎮(zhèn)投資51億元建設(shè)花坪云溪康養(yǎng)小鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)。2021年協(xié)助政府成功舉辦花坪鎮(zhèn)關(guān)口葡萄采摘節(jié)，策劃組織的紀(jì)念建黨100周年的快閃活動(dòng)獲得全縣好評(píng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童的“好媽媽”
2008年3月，她在擔(dān)任婦聯(lián)主任期間，組建愛(ài)心媽媽志愿者服務(wù)隊(duì)，長(zhǎng)期致力于關(guān)心關(guān)愛(ài)孤寡老人、留守兒童的志愿者工作。
離崗不卸任，14年來(lái)愛(ài)心媽媽志愿者發(fā)展至今達(dá)97人，愛(ài)心幫扶救助活動(dòng)從未間斷，她每年至少自掏腰包8000多元用于貼補(bǔ)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)或充實(shí)留守兒童幫扶資金，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)捐款捐物達(dá)60余萬(wàn)元，幫助留守兒童千余人，從2008年開(kāi)始直接結(jié)對(duì)的10名貧困兒童，有3名女童都長(zhǎng)大成人并組建了家庭，“美清姐是我們所有結(jié)對(duì)孩子的‘媽媽’”，這是團(tuán)隊(duì)同事對(duì)她的贊譽(yù)。
開(kāi)展志愿服務(wù)的'急先鋒
2010年4月，她在擔(dān)任建始青花女子民兵連連長(zhǎng)期間，率領(lǐng)青花女子民兵連戰(zhàn)斗在每一次的抗災(zāi)救助維穩(wěn)的一線，出勤高坪鎮(zhèn)大型活動(dòng)安保30余場(chǎng)，抗洪搶險(xiǎn)100人次，每年旅游高峰期現(xiàn)場(chǎng)維穩(wěn)80余場(chǎng)1600人次。
在2020年疫情期間，小黃接受安排黨員就近上崗工作，帶領(lǐng)青花女子民兵就近入社區(qū)、村組參與疫情防控工作，帶領(lǐng)女子民兵們積極參與消殺、入戶摸排，義務(wù)幫村民代購(gòu)物資。她自費(fèi)購(gòu)買消毒液，汽油、消毒脈沖迷霧器，從2月7日起，她每天背著27公斤的裝備，走街串巷、挨家挨戶進(jìn)行兩小時(shí)的消殺，守護(hù)疫情防控的“最后一公里”。
同時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)援助捐贈(zèng)救災(zāi)物資，爭(zhēng)取社會(huì)愛(ài)心人士為花坪鎮(zhèn)籌集捐贈(zèng)價(jià)值6491元的疫情防控醫(yī)用物資，抗擊疫情的事跡登上央視七臺(tái)的軍事頻道、湖北電視臺(tái)及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)�！坝惺抡颐狼濉�，這是社區(qū)居民對(duì)她的信任。
投身鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的好幫手
在擔(dān)任高坪鎮(zhèn)婦聯(lián)主席期間，她積極投身鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，策劃文藝匯演活動(dòng)10余場(chǎng)，向30余個(gè)村、5000余村民宣傳精準(zhǔn)扶貧政策帶來(lái)的新變化；收集、整理土家族民間婚俗文化歌曲《陪十姊妹》《哭嫁》，并兩次登上CCTV_7臺(tái)《鄉(xiāng)約——金建始》的舞臺(tái)；舉辦鄉(xiāng)村旅游文化交流活動(dòng)30余場(chǎng)，為建始縣獲評(píng)“湖北省土家族婚俗文化之鄉(xiāng)”榮譽(yù)稱號(hào)作出突出貢獻(xiàn)，其本人入選恩施州民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。
小黃和她的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)從未停下腳步，深入各學(xué)校、景區(qū)、鄉(xiāng)村院落義務(wù)演出上百場(chǎng)次，被授予恩施州巾幗十佳服務(wù)隊(duì)、建始縣“優(yōu)秀志愿者”和“優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”的稱號(hào)。
一個(gè)黨員一面旗幟，小黃說(shuō)，“我愿做一�；鸱N，照亮影響更多的人，讓為民服務(wù)精神永放光彩！在基層社會(huì)治理工作中更好的影響和帶動(dòng)人們遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)，人人充滿愛(ài)，世界更美好！”
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 13
小張是三（2）班的留守兒童，今年9歲，父母在新加坡打工，為了能更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，只能跟隨爺爺奶奶一起生活，沒(méi)能體會(huì)父母常常在身邊的溫暖，但他依舊在爺爺奶奶和老師的呵護(hù)關(guān)心下健康成長(zhǎng)著。爺爺奶奶年歲已大，能照料孩子的生活起居已經(jīng)不易，學(xué)習(xí)方面實(shí)在是無(wú)能為力。小張是個(gè)缺乏自制力的孩子，疫情突然襲來(lái)，措不及防的打亂了大家的生活，線上學(xué)習(xí)枯燥乏味，缺乏自制力導(dǎo)致他每天作業(yè)要么不交，要么亂寫上傳。詢問(wèn)關(guān)于孩子情況時(shí)爺爺奶奶只能直搖頭說(shuō)：“根本管不了，也教不了�！�
諶老師看著孩子的作業(yè)情況實(shí)在沒(méi)辦法批改，放孩子墮落又實(shí)在于心不忍，如果再這樣下去，孩子的學(xué)習(xí)要耽誤！所以諶老師讓小張奶奶把孩子送到自己家，為了不然疫情耽誤孩子功課，諶老師選擇自己來(lái)盯著他的學(xué)習(xí)。小張奶奶聽(tīng)到老師這樣的想法激動(dòng)不已：“老師，真的太謝謝你了！多少錢，你告訴我�！敝R老師聽(tīng)見(jiàn)這話直搖頭，連忙說(shuō)：“不要錢不要錢！我正好在家沒(méi)事�！庇谑�，諶老師和學(xué)生的居家生活開(kāi)始了。上午聽(tīng)完各科課程，下午完成數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，待會(huì)兒再寫語(yǔ)文作業(yè)，在老師身邊，孩子的`效率大大提升。
疫情當(dāng)前，安全起見(jiàn)。諶老師的愛(ài)人對(duì)諶老師提出了自己的想法：不能叫來(lái)，疫情防控，不能聚眾。要為自己安全和孩子的安全著想。諶老師解釋到：只是一個(gè)孩子沒(méi)事的，孩子的家本來(lái)也就在家附近，而且我們也都沒(méi)有到處亂跑！有緣成為師生，老師就一定會(huì)盡力不讓每一位孩子掉隊(duì)！
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 14
小覃是百色市田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)的站長(zhǎng)，平時(shí)除了為村民提供便捷的金融服務(wù)之外，她還熱衷于農(nóng)村公益事業(yè)，用一顆質(zhì)樸之心點(diǎn)燃山里一個(gè)個(gè)孩子的求學(xué)希望。
覃站長(zhǎng)樂(lè)善好施、心系田間，常常積極組織村民參加公益活動(dòng)，依托農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)，為農(nóng)村留守兒童搭建“第二課堂”，助力留守兒童的身心發(fā)展，解決村里青壯年外出務(wù)工的后顧之憂，同時(shí)為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)組織提供能力建設(shè)與支持。
兒童服務(wù)站站長(zhǎng)小覃輔導(dǎo)小朋友做作業(yè)
桂林銀行主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、踐行社會(huì)責(zé)任，將關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)與服務(wù)點(diǎn)“普惠”相融合，不斷探索服務(wù)村民的新模式。今年9月，桂林銀行與百色市慈善總會(huì)在田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村舉辦“讓愛(ài)筑夢(mèng)，關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng)——平洪村兒童服務(wù)站”揭牌儀式，讓大山里的留守兒童享受到正常家庭一樣的教育和關(guān)愛(ài)，切實(shí)解決農(nóng)村兒童在家庭教育和權(quán)益保護(hù)中存在的問(wèn)題。
在工作之余，覃站長(zhǎng)常常為村里的小朋友做課后輔導(dǎo)。小虎是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，和大多數(shù)平洪村的孩子一樣，父母常年在外務(wù)工，由年邁的爺爺奶奶獨(dú)自撫養(yǎng)。由于父母不在身邊，農(nóng)村老人受教育程度較低，小虎在功課上遇到問(wèn)題時(shí)只能第二天到校請(qǐng)教老師。服務(wù)點(diǎn)成立后每天吃完晚飯，小虎就會(huì)馬上背起書包來(lái)到兒童之家，因?yàn)檫@里不僅有覃站長(zhǎng)和老師幫助輔導(dǎo)作業(yè)，還可以與小朋友們一起學(xué)習(xí)、玩耍，極大豐富了孩子們的課外活動(dòng)。
孩子們開(kāi)心的“炫耀”自己的戰(zhàn)果
覃站長(zhǎng)是村里有名的模范家長(zhǎng)，她心靈手巧、多才多藝，很多家長(zhǎng)都非常放心地把孩子送到這里，孩子們也非常愿意與她親近，特別是在她的手工課上，教室里總是傳來(lái)陣陣歡笑聲。走進(jìn)服務(wù)點(diǎn)，幾位小女孩開(kāi)心地拿出剛折好的`紙花，大聲喊道：“叔叔阿姨，你們?cè)u(píng)一評(píng)，誰(shuí)是第一名！”。通過(guò)孩子們喜逐顏開(kāi)的笑容，我們深深感受到了農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)已然成了孩子們幸福快樂(lè)的小家，回歸了當(dāng)初建設(shè)服務(wù)點(diǎn)的初心與使命。
覃站長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們玩游戲
像覃站長(zhǎng)這樣自發(fā)的造血式志愿服務(wù)為發(fā)展農(nóng)村金融、服務(wù)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了自己的一份力量，真正打通服務(wù)群眾的“最后一公里”，有效解決了鄉(xiāng)村留守兒童及困難家庭所面臨的問(wèn)題，有力促進(jìn)了鄉(xiāng)村文明和諧。桂林銀行也將堅(jiān)持特色化服務(wù)理念，不斷賦能服務(wù)點(diǎn)，專注鄉(xiāng)村振興！
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 15
我叫xxx，是賈家營(yíng)鎮(zhèn)雙印子村一名普通的兒童主任，同時(shí)還擔(dān)任著村里的會(huì)計(jì)婦聯(lián)工作。在村里來(lái)說(shuō)，算是個(gè)大忙人，每天清晨6點(diǎn)起床，無(wú)論春夏秋冬，習(xí)慣每天早起。
在每天9點(diǎn)前兒童之家的門肯定是開(kāi)著的，尤其是星期六日、節(jié)假日、孩子們也會(huì)早早過(guò)來(lái)，有看書的，有踢球的'，繪畫的、做手工的、下象棋的、看著孩子們高高興興的，我的心也一起快樂(lè)起來(lái)，有時(shí)也陪著孩子們做起手工，仿佛自己也回到了童年真羨慕現(xiàn)在的孩子們，在這樣的環(huán)境里度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)代。
因?yàn)榇謇锏氖虑楹芏啵恐艿闹苋槌鰰r(shí)間來(lái)去看望村里的幾個(gè)留守兒童及因境，圍繞解決農(nóng)村留守兒童，困境兒童失教親情失落、安全失保、精準(zhǔn)摸排、明確責(zé)任、確保留守兒童和困境兒童基本生活得到有效保障，在充滿愛(ài)心和溫暖的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
我定期組織開(kāi)展村內(nèi)信息排查，及時(shí)掌握留守兒童、困境兒童們的生活保障、家庭監(jiān)護(hù)、就學(xué)的基本信息，做好一人一檔。還負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人法治宣傳、鑒定督導(dǎo)和指導(dǎo)、督促其依法履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)，定期走訪監(jiān)護(hù)情況；如有失學(xué)綴學(xué)患病、殘疾兒童對(duì)每一個(gè)弱勢(shì)家庭都會(huì)起極幫助，是村民的貼以人，在工作中守職責(zé)，謙虛謹(jǐn)慎，以后我的工作將更務(wù)實(shí)，不解努力做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)成長(zhǎng)，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，讓我們一起溫暖童心、守望成長(zhǎng)、走出一條關(guān)愛(ài)困境兒童的光明之路。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 16
小李，是遠(yuǎn)離義縣縣城110里偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名一線教師，任班主任工作20年，關(guān)愛(ài)留守兒童、注重家長(zhǎng)正面管教培訓(xùn)、對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與團(tuán)訓(xùn)，讓她的農(nóng)村教育之路越走越堅(jiān)實(shí)，在全縣享有很高聲譽(yù)。
2016年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個(gè)人；2017年參加了為期三年的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)；2018年獲得國(guó)家級(jí)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師；2017年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”，2018年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”， 2017年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師，2018年1月被錦州市人民政府評(píng)為“錦州市基礎(chǔ)建設(shè)年先進(jìn)個(gè)人”，2018年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會(huì)保障局評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2017年當(dāng)選為縣級(jí)人大代表。
無(wú)怨無(wú)悔 甘于奉獻(xiàn)
每一個(gè)假期，小李老師都向?qū)W校、教育局報(bào)備為留守兒童無(wú)償補(bǔ)課。十幾年如一日，利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無(wú)償輔導(dǎo)功課。有這樣一名留守兒童，她叫池子怡，一年級(jí)入班時(shí)，其父母外出務(wù)工，由70多歲的奶奶監(jiān)護(hù)，由于隔輩人的溺愛(ài)，這個(gè)孩子的依賴性太強(qiáng)，就連整理書包都不會(huì)。每天下班后，李老師就去她家看看，教會(huì)孩子做一些力所能及的事，經(jīng)常給孩子的母親打電話溝通，在李老師的勸說(shuō)下，母親放棄了打工賺錢，回家看護(hù)孩子，在她們的共同努力下，這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假，李老師讓所在班級(jí)里的留守兒童到自己家里去，為孩子們免費(fèi)補(bǔ)習(xí)15天功課。這樣做，能使家長(zhǎng)騰出時(shí)間干一些農(nóng)活，減少了補(bǔ)課的開(kāi)支，孩子又學(xué)到了知識(shí)。剛開(kāi)始有的家長(zhǎng)補(bǔ)完課給李老師發(fā)紅包，李老師婉言拒絕的同時(shí)告訴他們放心，她會(huì)努力教好你們的孩子，為留守兒童盡一點(diǎn)微薄之力，讓留守兒童不再孤單。
不忘初心 拼搏進(jìn)取
2017年由于對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，李老師被評(píng)為鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”，并作為典型在班主任大會(huì)上作了題為“師德鑄師魂”的報(bào)告。報(bào)告后，全鎮(zhèn)針對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀，讓班主任承擔(dān)一份職責(zé)，成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力，采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對(duì)留守兒童的.關(guān)愛(ài)與關(guān)注，“問(wèn)題學(xué)生”發(fā)生著的巨大變化：在學(xué)校的特長(zhǎng)生中留守兒童占20%，在學(xué)校的各類表獎(jiǎng)中留守兒童也占相當(dāng)大的比例，關(guān)愛(ài)成果得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，2017年學(xué)校被評(píng)為“市級(jí)文明�！�，2020年被評(píng)為“省級(jí)文明�！�。
心理健康 持續(xù)護(hù)航
李老師所在班的家校共育范例，是學(xué)校以至于全縣的典型。針對(duì)家長(zhǎng)和孩子存在的心理問(wèn)題，李老師及時(shí)把脈問(wèn)診。商浩松是班里的一名特殊兒童，坐不住板凳，不咋愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了解家長(zhǎng)的管教方式是非打即罵，孩子不愿意學(xué)習(xí)，有時(shí)候不愿意回家。李老師第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)給家長(zhǎng)一些養(yǎng)育工具（和善而堅(jiān)定、花時(shí)間訓(xùn)練、陪伴式傾聽(tīng)、特別時(shí)光等），并且定期發(fā)給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料，讓家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在家的表現(xiàn)，給家長(zhǎng)進(jìn)一步指導(dǎo)。一段時(shí)間后，孩子有了變化，能夠在課堂上學(xué)習(xí)了，在家也與媽媽少了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。家長(zhǎng)體驗(yàn)到有方法的教育帶來(lái)的喜悅，現(xiàn)在成了無(wú)話不談的朋友。5月份，學(xué)�！凹倚９灿杏懻n堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職 示范引導(dǎo)
李老師還是一名認(rèn)真履職的縣人大代表。組織的信任，讓她倍感肩上擔(dān)子的重大。在學(xué)校看到太多的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)疏于管教，家長(zhǎng)不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手機(jī)游戲而走下坡路。她便利用休息時(shí)間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系，對(duì)在家的婦女作“遠(yuǎn)離不良嗜好，做合格媽媽”專題宣傳活動(dòng)，得到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。鐵河村有一位家長(zhǎng)，孩子上學(xué)的時(shí)候就到麻將館打麻將，孩子在家時(shí)候就盯著手機(jī)玩麻將，對(duì)一個(gè)三年級(jí)的孩子不管不問(wèn)，有時(shí)扔給孩子一個(gè)手機(jī)，手機(jī)代替了母親的陪伴，孩子的成績(jī)直線下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注，李老師多次找到婦女主任一起勸說(shuō)家長(zhǎng)，剛開(kāi)始不理解李老師的做法，冷言冷語(yǔ)，經(jīng)過(guò)多次苦口婆心、不厭其煩的講道理，最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡材料 17
小徐同志自2019年4月至今任長(zhǎng)興縣民政局社會(huì)福利科科長(zhǎng)，兩年來(lái)，該同志堅(jiān)持“以人為本、兒童優(yōu)先”理念，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，組織力量在全縣扎實(shí)開(kāi)展了兒童福利“三服務(wù)”活動(dòng)、在抗疫中深化兒童“三服務(wù)”活動(dòng)、“兩兜底雙結(jié)對(duì)”留困兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)等，取得廣泛社會(huì)效應(yīng)。在她的帶領(lǐng)下，業(yè)務(wù)條線連續(xù)兩年在湖州市考核中獲得第一。
一、克難求進(jìn)
注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。任科長(zhǎng)伊始，針對(duì)各級(jí)各方面的政策法規(guī)，該同志明白打鐵還需自身硬的道理，通過(guò)邊干邊學(xué)，加班加點(diǎn)學(xué)，下基層調(diào)研學(xué)習(xí)，與一線工作人員探討研究學(xué)，迅速掌握了政策，摸清了情況。為提高科室成員的業(yè)務(wù)水平，還組織科室成員一起學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)了工作，2019年，長(zhǎng)興做法在全省兒童工作會(huì)議上做了經(jīng)驗(yàn)交流。
深入開(kāi)展宣傳。為了更好地推動(dòng)“政策宣講進(jìn)村（居）”，她第一時(shí)間收集、梳理、整理相關(guān)法律法規(guī)和地方出臺(tái)的政策文件等，編寫了《兒童福利工作相關(guān)政策解讀》，進(jìn)行兒童主任培訓(xùn)20余場(chǎng)次，入戶走訪了500余戶，通過(guò)面對(duì)面宣講，取得明顯成效，及時(shí)新增困境兒童273人，清退不符合條件61人。
努力開(kāi)拓創(chuàng)新。面對(duì)工作任務(wù)重，工作頭緒多，她帶領(lǐng)科室成員迎難而上，設(shè)立重點(diǎn)、難點(diǎn)工作項(xiàng)目清單，掛圖作戰(zhàn)，2019年度創(chuàng)新工作6項(xiàng)，新建、完善和強(qiáng)化兒童關(guān)保護(hù)機(jī)制8項(xiàng)，2020年度創(chuàng)新工作10項(xiàng)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、善作善為
主動(dòng)攻堅(jiān)。在2020年示范型兒童之家建設(shè)工作中，她主動(dòng)作為，籌措建設(shè)資金，認(rèn)真謀劃建設(shè)方案，指導(dǎo)基層規(guī)劃設(shè)計(jì)和運(yùn)行服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，確保了兒童之家建設(shè)的.順利推進(jìn)，到年底建成并運(yùn)行了24家，超額完成上級(jí)規(guī)定的指標(biāo)數(shù)4家，長(zhǎng)興的做法受到上級(jí)的肯定，并在全省兒童之家建設(shè)工作會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。
善于協(xié)調(diào)。2020年為高質(zhì)量推進(jìn)陽(yáng)光暖心工程三年行動(dòng)計(jì)劃，該同志克服疫情影響，積極協(xié)調(diào)5個(gè)部門單位和3個(gè)社會(huì)組織為全縣342名困境兒童改造了臥室書房。該項(xiàng)目獲得湖州市新時(shí)代文明實(shí)踐服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)。
熱心服務(wù)。為調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)，她自我加壓，與縣慈善總會(huì)合作推動(dòng)成立了長(zhǎng)興縣“小橘燈”困境兒童關(guān)愛(ài)基金，籌得善款10萬(wàn)元，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)的形式由眾公益社會(huì)組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)工作，連續(xù)兩年組織開(kāi)展“小橘燈”困境兒童成長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)家庭探訪、外出參觀、紅色教育、團(tuán)建拓展等項(xiàng)目，兩年來(lái)共有300余名留困兒童受益。
三、初心不改
甘于奉獻(xiàn)。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，該同志迅速制定深化兒童“三服務(wù)”活動(dòng)方案，每周上門督導(dǎo)兒童福利院落實(shí)防疫要求，組織力量開(kāi)展對(duì)留困兒童重點(diǎn)保護(hù)，每天督導(dǎo)落實(shí)關(guān)愛(ài)保護(hù)措施，同時(shí)她主動(dòng)協(xié)調(diào)鏈接防疫資源，組織開(kāi)展社會(huì)關(guān)愛(ài)服務(wù)2000余次，實(shí)現(xiàn)了100%全覆蓋。
勇于擔(dān)當(dāng)。為解決兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)相關(guān)工作運(yùn)行缺規(guī)范、評(píng)估少標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，該同志不怕困難，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，通過(guò)考察學(xué)習(xí)和政策研究起草了《兒童之家運(yùn)行與服務(wù)規(guī)范》、《困境兒童監(jiān)護(hù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與社會(huì)干預(yù)規(guī)范》兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，2020年通過(guò)市級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)審查并發(fā)布實(shí)施，為相關(guān)工作提供了規(guī)范和評(píng)估依據(jù)。
樂(lè)于堅(jiān)守。兒童福利工作崗位是平凡的，作為一名基層兒童福利工作者，常年堅(jiān)守在一線崗位每天面對(duì)著艱苦細(xì)致的工作，更多的是需要堅(jiān)守的精神境界，針對(duì)存在的紛繁復(fù)雜的困難問(wèn)題該同志總是不厭其煩，問(wèn)題不解決不撒手，工作不到位不放手，以真摯情感、真心關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)服務(wù)使1400余名留困兒童充分感受到了黨和政府的關(guān)心溫暖。
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