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政教主任德育工作事跡材料（通用9篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的政教主任德育工作事跡材料，希望能夠幫助到大家。
政教主任德育工作事跡材料 1
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路。每個人的心中都有理想，陳嘉勝老師高中的理想是當一名人民教師，為學生們帶去知識與歡樂，同時減輕家里的經(jīng)濟負擔。高考填報志愿時，陳老師填報的全部都是師范院校。1993年，陳老師以優(yōu)異成績考進華南師大歷史系。1997年畢業(yè)以后，陳老師來到長安中學，如愿以償?shù)禺斏狭艘幻鈽s的人民教師。18年間，陳老師歷任班主任、教工團支部書記、校團委書記、政教處副主任，政教處主任。崗位的變動，沒有改變陳老師矢志教育、奉獻教育的理想。18年來，陳老師埋頭苦干，積極進取，修身立德，為人師表，從不追名逐利、不計較個人得失。
一、積極進取練師能
要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。作為一名老師，只有不斷學習，不斷提升自身素質(zhì)，才能夠不斷充實自己，才能擁有一桶桶源源不斷的“活水”。
從教以來，陳老師積極進行教學研究，不斷提高自己的課堂教學水平。在學科教學上，他備課認真，廣泛查閱有關(guān)教學參考資料。他的歷史講課用語規(guī)范，同時又風趣幽默；既注重學科的嚴謹性，又注重學科的趣味性；既突出考試重點難點，直接面對高考，大力提高學生的應(yīng)試能力，又注重向?qū)W生介紹天文、地理、文學、藝術(shù)、社會等課外知識；既注重提高歷史學科能力，又注重滲透人生、理想、環(huán)保等德育。對于學生提問，不管優(yōu)秀學生還是普通學生，都一視同仁，耐心解答。他教過的學生一般歷史學習的興趣高，上課認真，作業(yè)負擔不重。他寫的論文在東莞市歷史論文評比中獲得一等獎，并在《中學歷史教學》上發(fā)表。他設(shè)計并主持的歷史課外活動獲得東莞市一等獎。
工作之余，陳老師積極讀書看報，強化內(nèi)功。他常年堅持閱讀歷史教學雜志和《光明日報》等。同時，他一直堅持從初中起就養(yǎng)成的良好習慣，即：看書必做筆記，無筆記，不看書。他把他的筆記取名為“日知錄”，意為每日堅持學習，知道一點就記錄一點。里面內(nèi)容豐富，分門別類，里面的目錄竟然有90個欄目之多，例如：成才哲理，妙趣橫生、歷史教學、德育智育、嘉言妙語、生活保健、世界之窗、心得體會、智力智慧等等，常年堅持摘抄筆錄，寫心得，做標記。他也把自己在中學時代端端正正抄寫的筆記給學生看，鼓勵學生勤奮、扎實學習，以勤補拙。好記性不如爛筆頭，這對學生，尤其是文科生有一定的啟發(fā)。
二、矢志不渝鑄師魂
學校的校園精神是一個學校的魂魄之所在。而學校精神的閃光點正在于這些愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、將自己的青春揮灑在工作崗位上的教師們。
陳老師先后擔任校團委書記、政教處副主任，政教處主任等學校行政領(lǐng)導工作。多年來，長安中學沒有單獨設(shè)立宿管部或生活部，生活部的工作一直由陳老師全面、直接負責。同時他還擔任落級行政和管理體育科組等工作。他在德育管理、兩風建設(shè)、級部管理、班務(wù)評比、操行評定，學生干部培養(yǎng)、早操跑操、文體比賽、課外活動、班主任隊伍建設(shè)、安全工作、家校聯(lián)系、評優(yōu)扶差、宿舍管理、保安工作、教工文體活動等方面做了大量、扎實的'工作。他教育學生注重以理服人，能以民主、平等的心態(tài)對待學生，引導學生求真、求善、求美。他為人正直，不徇私情。作為政教處領(lǐng)導，他雖然經(jīng)常批評違紀學生，但其工作方式、工作態(tài)度還是贏得了絕大多數(shù)學生的認同。平時努力幫助、認真指導班主任提高宏觀管理班級的能力，處理工作講求效率，能自己解決的不麻煩班主任和上級領(lǐng)導，以減輕別人的工作壓力。他通過完善班務(wù)評比、學生操行分數(shù)和等級評定來督促學生自律，預(yù)防學生違紀。一旦出現(xiàn)重大違紀或者屢次違紀事件，他堅持原則性和靈活性的結(jié)合，既堅決維護校紀班規(guī)的嚴肅性，又堅決維護班主任、科任老師的尊嚴，也努力維護學生合法權(quán)益，力求公平、公正嚴格地處理。在他主持德育工作期間，很多學生違紀事件得到比較妥善地處理。
十幾年來長中教工活動，大多由他負責組織、策劃、主持等。長中開展了教工合唱比賽、籃球賽、排球賽、登山、象棋賽、十大歌手比賽、新年晚會，迎新長跑，拔河比賽、跳繩比賽、體育趣味游戲等等各種活動，大大豐富了教工的課余生活，提高了學校的凝聚力。
20xx年9月，由于學校的需要，他服從校長和教導處的安排，兼任了高一（3）班的班主任。他注重哲理和人生的教育，引導學生面向未來，深受學生的歡迎和支持，多個月份份獲得文明班。下個學期，由于吳房添副校長轉(zhuǎn)崗，他的工作幾乎由陳老師承擔。20xx年4月黃安生校長到長中走馬上任，黃校長給了陳老師大力的支持。陳老師在黃校長的指導下大膽開展工作，大大加強了德育管理工作。為了推動學校規(guī)章制度的建設(shè)和落實，他完成了一系列規(guī)章制度的制定、修改和完善工作，例如：《東莞市長安中學章程》《長安中學宿舍規(guī)章制度》《長安中學宿舍內(nèi)務(wù)標準》《長安中學學生操行評定辦法》《長安中學學生手機管理辦法》《長安中學班主任工作職責》《長安中學宿管員工作職責》《長安中學學生假期安全規(guī)定》《長安中學學生儀表規(guī)定》，使德育管理更加有章可循，規(guī)范有序。在黃校長的帶領(lǐng)下，在各個部門和各個級部的配合下，長中出現(xiàn)了非常明顯、可喜的變化：學校管理更加規(guī)范，落實更加到位，職責更加分明，教師的教風明顯好轉(zhuǎn)，責任感和使命感更加強烈，學風校風一步步好轉(zhuǎn)。學生紀律意識明顯加強，重大違紀和屢次違紀的學生越來越少，學生上課睡覺現(xiàn)象大大減少，學生做操動作規(guī)范，學生跑步精神抖擻，宿舍內(nèi)務(wù)整齊，按時就寢，校園綠化、凈化、美化工作形勢喜人，課外活動豐富多彩，聯(lián)考成績喜人。長中在群眾中的口碑也越來越高。
三、修身潔行樹師德
孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”高尚的師德師風，既是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是新時期教師教育的首要任務(wù)。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。陳老師不斷加強自身的師德師風修養(yǎng)，從身邊的一點一滴做起，成為了長安中學教師的楷模。
陳老師以追尋富有生命氣息的教育為目標，在平時的學科教學和德育工作中，追求一種淡化教育痕跡、德育無痕、潤物無聲的意境。他一直認為，德育是有力量的，德育是有魅力的，這種力量與魅力應(yīng)該用無痕的方式體現(xiàn)。陳老師是全心全意投入教育、專注學科的好老師！忠誠時刻保持一顆陽光、勇敢的心，打造人格魅力，成為孩子們道德修養(yǎng)的一面鏡子。
在生活上，陳老師有健康的業(yè)余愛好和生活習慣，喜歡戶外旅游、籃球、象棋、排球、爬山、跳繩、讀書、看報等文體智力活動，堅持鍛煉身體，從不吸煙，從不貪杯，從不酗酒；不管錢多錢少，堅決不參與任何賭博；他潔身自好，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。他經(jīng)常說的一句話就是：我既然能夠從傳統(tǒng)、健康的文體活動中找到足夠的樂趣，我為什么要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢？
陳老師勤做家務(wù)，買菜做飯，洗碗刷筷，收拾家里，樣樣都干。陳老師生活簡樸，不搞攀比，時刻不忘革命本色。他對穿著要求不高，不追時尚，整潔就行。球場上經(jīng)�？吹剿┠请p38元的回力鞋打籃球，打完一雙又一雙。他對飲食要求也不高，從不挑食，粗茶淡飯沒所謂，每頓飯照樣吃得精光，吃得津津有味，十幾年來家里的剩菜剩飯幾乎都由他包了。
四、真誠無私獻師愛
教育家夏丐尊有一句話“無愛的教育就像無水的池塘一樣，不成其為池塘�！标惱蠋煏r刻追求“做一個有溫度的教師”，讓孩子們感到溫暖、安全與快樂。陳老師培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。
陳老師經(jīng)常利用和學生打籃球、下象棋的機會，和學生們談心、聊天，鼓勵同學們尊師守紀，勤奮學習，消除學生對老師、對學校的誤解，增進共識。他還經(jīng)常用他自己的成長歷程和心得體會教導學生。他經(jīng)常跟學生說的一句話就是：“我只是個普通學校的普通老師，希望大家從我的成長中得到更多有益的啟迪。我們的身邊還有很多長中老師比我優(yōu)秀，希望大家用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多多學習別人的優(yōu)點，多走捷徑，少走彎路，堅決不走錯路�！�
德育主任的工作細小而繁瑣，陳老師努力做到細心、耐心，時刻把學生放在心上，給學生春風沐浴般的溫暖。學生不舒服時，陳老師會關(guān)切地噓寒問暖；學生遇到困難時，陳老師會主動幫助他們解決。他自己也記不清送過多少學生去醫(yī)院了，送過多少學生回家，寫過多少紙條鼓勵學生。有一次，一個學生因為自身心理困惑離家出走，陳老師和其家人連續(xù)幾天調(diào)查跟蹤，到市場、到黑網(wǎng)吧、到出租屋，經(jīng)過連續(xù)幾天的艱辛努力終于找到，并且做通了其思想工作，使其順利回校，家長對老師、對長中的工作表示非常滿意。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運，兩袖清風，愛國愛黨愛學生。一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，零點保留，厚積薄發(fā)育精英！”陳老師不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平、思想品德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)，注重修身立德，為人師表，在老師中享有較高的威信，起到了一名人民教師和共產(chǎn)黨員應(yīng)有的的榜樣引領(lǐng)和帶動作用。
政教主任德育工作事跡材料 2
小寧，男，19xx年11月出生，現(xiàn)年55歲，大學專科學歷，中共黨員。1983年7月畢業(yè)于西安師專，任教于西安市長安區(qū)第六中學，現(xiàn)任中學高級化學教師和學校政教處主任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為一位普通的農(nóng)村教師，小寧同志以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務(wù)實的作風，為農(nóng)村教育做出了應(yīng)有的貢獻，贏得了全校師生員工認可和好評，獲得了學生和家長尊敬和愛戴。
從教三十五年來，小寧同志默默無聞，勤勤懇懇，任勞任怨，一切以教育事業(yè)為重，處處為學校著想，為學生著想。與時俱進，積極投身教學改革，教育教學成績顯著。先后被授予“全國第十五屆愛國主義教育讀書活動優(yōu)秀教師”“陜西省青少年紅十字工作先進個人”“西安市安全穩(wěn)定工作先進個人”“西安市未成年人思想道德建設(shè)工作先進個人”“長安區(qū)模范教師”“長安優(yōu)秀班主任”“長安區(qū)青少年影視教育工作先進個人”“長安區(qū)德育工作先進個人”“長安縣1997年中考化學成績第一名”“長安縣1998年中考化學成績第一名”“長安區(qū)2017年高考學科優(yōu)秀教師”等四十項稱號。
該同志自2002年擔任政教處主任，負責學校德育工作。近他圍繞“一切為了學生的未來”的辦學理念，在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結(jié)帶領(lǐng)全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。
一、注重以身垂范，尋求心靈溝通
該同志深知學生模仿能力強，教師在學習生活當中如果能以身示范，就能收到事半功倍的教育效果。他每天完成一篇日記，并在適當?shù)臅r候，交給學生“檢查”。在日記里，小寧同志用飽滿的熱情寫下了與學生交往的點滴故事，記錄了同學們的成長過程，記錄了他在工作中的`喜怒哀樂。整整一個學期，學生不僅明白日記原來是自己的心靈成長史，也漸漸的明白了老師的良苦用心，同學們模仿老師養(yǎng)成了寫日記的習慣。
二、以人為本，關(guān)注學生的終身發(fā)展
近年來小寧同志為使學生能受到多層次更豐富的教育，精心設(shè)計了多種形式的主題活動，通過這些主題活動，他們在主動參與、積極實踐的過程中，感悟親情和友情，了解社會的發(fā)展和時代的需求。進而以此為參照來設(shè)計、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強了社會責任意識。
三、努力加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
在學校經(jīng)費緊張的情況下，他協(xié)助校長從實際出發(fā)搞好校園綠化美化工程，努力創(chuàng)建園林式學校，同時進一步加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。逐步在校園的各個方位，布置了校訓、三風、名人名言等宣傳牌及行為規(guī)范警示牌。同時積極指導各班搞好班級文化建設(shè)，通過班訓、班徽、班歌、班旗、班級理念等的設(shè)計，運用積極的輿論導向，強化學生的集體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。
四、建設(shè)好兩只德育隊伍，夯實育人基礎(chǔ)
1.創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖?/p>
班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和教育過程規(guī)范化運行。
2.培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、工作得力的學生干部
學生干部既和其他同學一樣，是接受班主任教育、指導的對象，又是班主任的助手，是其他學生的榜樣。有意識地引導學生干部在競爭中樹立民主意識，在工作中培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，使我校一批批品學兼優(yōu)，工作得力的學生干部脫穎而出。
五、狠抓常規(guī)德育教育，促進良好習慣的養(yǎng)成
近年來他經(jīng)常指導班主任利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到及時檢查反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。加強了學生的自律意識，學校校風有了一定的轉(zhuǎn)變。一學期來，打架斗毆的現(xiàn)象、偷盜現(xiàn)象基本沒有發(fā)生。
六、扎實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養(yǎng)成
1.常規(guī)活動制度化。建立一系列常規(guī)制度：日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度，周常規(guī)有每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；常規(guī)有評選三好學生、文明學生等。工作制度化規(guī)范了工作程序，提高了工作效率。
2.主題活動多樣化
開展了一系列形式多樣，內(nèi)容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育系列活動、建黨九十六周年征文及演講系列活動、慶元旦迎奧運書畫展、元旦文藝匯演、校園文化藝術(shù)節(jié)等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。
3.特色活動具體化
他按照“學生主體、全員參與”的工作思路，大力開展“讀名人故事、向名人學習”活動，讓學生們通過讀名人故事，感知名人的成功之路，激勵自己努力學習才能走向成功。以“家鄉(xiāng)文化大搜索”為主線，開展家鄉(xiāng)文化搜集活動，讓同學們在搜集家鄉(xiāng)文化的過程中感覺家鄉(xiāng)文化的魅力，從而教育和引導青少年了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。學校榮獲“西安市最美書香校園”“長安區(qū)書香校園”稱號。
七、關(guān)愛學生，撒播陽光
近年來，學校的貧困生、留守孩子居多，小寧同志帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學生，在學業(yè)上幫助學生、生活上救助學生、心理上輔助學生，突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學生感受到同樣的陽光。
八、重視德育課程的開發(fā)，促進學生體性的發(fā)展
他重視德育校本課程的開發(fā)和開設(shè)，主持編寫了《長安六中法制教育教材》《長安六中安全教育教材》《長安六中心理健康教育教材》《長安六中家長學校教材》《長安六中入學教育教材》《長安六中家長報》《長安六中健康衛(wèi)生報》《引鎮(zhèn)擷萃》《中學生文明禮儀教育》《中華傳統(tǒng)美德教育教材——論語（上）》等教材，這些教材將教師、學生作為“主人”，充分發(fā)揮其主體地位和主觀能動作用，真正滿足學生生存與發(fā)展的需要。
多年來，長安六中學生養(yǎng)成教育乃至良好校風學風的形成均與小寧同志的工作創(chuàng)新有著莫大的關(guān)系!該同志勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，不求索取的精神值得全校學習，他無愧于自己的事業(yè)、無愧于“蠟燭”稱號，是一名優(yōu)秀的中小學德育先進工作者。
政教主任德育工作事跡材料 3
小建，男，現(xiàn)年45歲，大專學歷，1998年9月參加工作，華陰市城關(guān)小學黨總支紀律委員、第一支部書記、政教主任、脫貧攻堅辦公室主任。該同志一直扎實認真工作，勤政務(wù)實，敬業(yè)愛崗，以校為家，贏得了領(lǐng)導、同志和群眾好評。
參加工作以來，他始終踐行淡泊名利，寧靜致遠的人生格言，以一個服務(wù)者的身份認真履行工作職責，踐行工作使命，恪盡職守、辛勤工作，出色完成了各項工作任務(wù)。他曾經(jīng)被評為陜西省教科研先進個人、陜西省信息化建設(shè)先進個人、渭南市德育先進教育工作者、渭南市信息技術(shù)教育協(xié)會優(yōu)秀理事等稱號。他認真對待自己所主管的安全、信息技術(shù)、德育、衛(wèi)生等工作，學校先后被陜西省評為平安校園、德育建設(shè)先進集體；被渭南市教育局評為文明校園、平安校園示范校、德育教育示范校、衛(wèi)生示范校、信息化建設(shè)示范校；他指導學生參加陜西省第15屆中小學生電腦制作大賽獲得優(yōu)秀組織獎。
一、虛心學習，不斷提高自身素養(yǎng)。
作為一名總支紀律委員和第一支部書記，他借助學習強國APP、共產(chǎn)黨員、陜西先鋒等微信平臺，天天學習時事政治，學習黨的路線、方針、政策，以把握正確的政治方向；作為一名行政管理人員，他經(jīng)常學習有關(guān)管理方面的材料，不斷提高著個人管理能力。他總能認真擺正自己的位置，本著對工作負責，對學校負責的態(tài)度，通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解思想政治建設(shè)動態(tài)，積極參與新形勢下德育建設(shè)的前沿改革，不斷更新教育觀念，認真思考，刻苦鉆研，反復實踐，在努力學習中，提升著自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。
二、開拓進取，加快學校良性發(fā)展。
在工作中，他勇于開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取。狠抓學校的常規(guī)管理，出臺了一系列管理辦法，促使學校的'德育工作、少隊工作、安全工作扎實開展，效果顯著。先后制定出了《華陰市城關(guān)小學學生在校一日常規(guī)》、《華陰市城關(guān)小學教師績效考核辦法》、《華陰市城關(guān)小學班級自主化管理辦法》、《華陰市城關(guān)小學就近入學實施方案》、《華陰市城關(guān)小學新生入學常規(guī)教育辦法》等一系列符合本校實際的細則，為學校德育工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、精通業(yè)務(wù)，當好老師的排頭兵。
作為一名教師，他嚴格要求自己，在教學上扎實備課、認真上課，深鉆課程標準和教材，虛心向同行請教，及時發(fā)現(xiàn)問題、耐心輔導學生。他采用民主、平等、合作的方式進行教學，整個教學始終以學生發(fā)展為起點，以學生發(fā)展為歸宿。他要求學生學會用所學知識去解決生活中的簡單問題，學生思想道德也得到改變。他關(guān)心學生，不斷滿足學生求知的需要，使優(yōu)等生、中等生、學困生在課中都有收獲。
四、服務(wù)師生，樹立政教處良好形象。
管理是一個服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，繁雜。但他能不斷加強自己的服務(wù)意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了老師們的廣泛好評；只要是學生的事，他總能創(chuàng)造性地去解決，無論是優(yōu)等生還是學困生，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們，得到了學生們的愛戴。
五、無私奉獻，立志做好教育事業(yè)。
正是這種無私奉獻的精神伴隨著小建同志的每一天的工作，即使再苦再累，只要一看到自己的工作能滿足學校的需求，有利于學校的健康發(fā)展，再多的辛勞、苦悶、誤解與壓力都自行消退。生活中，他淡泊名利，不攀不比，不向?qū)W校提額外要求；工作中，他以校為家，敬業(yè)勤懇，加班是家常便飯，愛人常常這樣說他：把你賣給學校了。他雖感覺很對不起家人，但仍能從家人的嗔怪中看到對他工作的支持與滿意；他從不挑肥揀瘦，從不計較個人得失，從不給學校添負擔，總是盡力克服個人困難，出色完成各項工作。
他對教育事業(yè)默默的奉獻著，一年又一年，在平凡的崗位上做出自己最好的業(yè)績。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，詮釋著無悔的青春，譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章。
政教主任德育工作事跡材料 4
小王，實驗小學政教主任。她踏上工作崗位十六年，始終不忘教育初心，一直默默地為心中美好的教育夢努力工作著。7年的班主任工作，3年的年級主任工作，6年的學校德育工作，讓她的教師生涯變得充實，也讓她遇見了更好的自己。她先后獲得縣師德先進個人、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀共青團干部、縣三八紅旗手等榮譽稱號。
一、滿懷熱情，嘔心瀝血育幼苗
領(lǐng)導稱贊她“認真、踏實、勤懇”，同事們評價她“真誠、進取、熱情”，學生們談到她時尊敬無比“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她自己這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質(zhì)是根本不行的�！睅啄陙�，她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。
擔任班主任期間，她始終帶著一顆愛心去工作，耐心處理班級管理中的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。她所帶的班上，農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，她無微不至地給予呵護，引導每個學生自尊、自愛、自強，愉快地融入和諧的班級大家庭，積極參加集體生活和學習。她給自己的角色定位為：學生生活中的母親，犯錯后的大夫，交往中的摯友。
為了活躍班級氣氛、陶冶孩子情操，她積極探索開展班級特色課程的研究，開設(shè)了剪紙教程，打造剪紙?zhí)厣�。剪紙�(zhí)厣嗉群霌P了民族傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)了學生的'動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。她還積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，展示學生的才能，發(fā)展孩子的個性。她在班里推行“小組管理”辦法，建立學習小組，實行量化制度，設(shè)定小組長輪換制，小組長上報組員的考勤、統(tǒng)計作業(yè)上交情況、收取各種材料、組織小組活動等。定期召開小組長會，總結(jié)上周小組表現(xiàn)，提出下周要求和建議，小組長創(chuàng)新性的開展小組特色活動，引導學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。她所帶的班級，成為班風正、學風濃的先進班集體，20xx年5月所帶班級獲“濟南市先進班集體”，她在市縣“走青春路，做育花人”活動中獲一等獎。
二、勇于創(chuàng)新，銳意改革立潮頭
她時刻以“敬業(yè)樂業(yè)好園丁，教書育人排頭兵”自勉。工作中，緊緊圍繞學�！拔夷苄小苯逃砟睿瑖@立德樹人根本任務(wù)，重視活動育人和實踐育人，讓“常規(guī)教育主題周”活動成為學生良好文明習慣養(yǎng)成的孵化點；讓“學雷鋒，見行動”專題活動成為學生形成社會主義核心價值觀的催化點；讓“學黨史，跟黨走”主題教育活動成為厚植師生愛黨、愛國情愫的增化點。她認真做好《實小報》的編輯工作，作為主編的她每次都絞盡腦汁，多方收集材料，把《實小報》辦成學生愿看、家長受益的報紙。她重視升旗儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮、入隊等儀式典禮活動對于強化青少年思想道德建設(shè)的重要作用，為學生健康成長打下堅實的思想基礎(chǔ)。先后有六十多個中隊獲市縣優(yōu)秀班集體、有兩人獲市級輔導員技能大賽二等獎；有20多名隊員獲濟南市新時代好隊員、濟南市美德少年、濟南市優(yōu)秀少先隊員，100多名隊員在各級活動中獲大獎。因少先隊工作突出，學校被授予市縣紅旗大隊、縣少先隊標志禮儀示范校等。
三、刻苦鉆研，教書育人攀高峰
從教16年來，她始終堅持學習，一直潛心探索教育規(guī)律，加強學科研究，自覺與時俱進。她嚴格要求自己，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，多次承擔縣級、校級公開課、示范課的執(zhí)教任務(wù)。她反復學習《課程標準》，深刻領(lǐng)會新課標精神，學習有關(guān)教育教學理論，反思自身教學實際，研究學生，探索教法，逐步樹立起以學生終身發(fā)展為目標的育人思想，確立了以教師為主導、學生為主體的教學理念。她先后參與了2項市級課題1項縣級課題研究，“十二五”市級課題《小學語文閱讀教學中自主閱讀的有效性研究》《“主題班會”在班級管理中的實效性研究》，“十三五”縣級課題《構(gòu)建家校合育教育體系研究》已順利結(jié)題。多次參加市縣優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎，論文《小學語文課堂中的師生互動策略分析》在《教學與研究》發(fā)表，撰寫的文章《大氣為師幸福從教》在《山東省青年報》發(fā)表，10余篇論文分別獲全國、省、市一二等獎。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，作為一名小學教師，她將一如既往地踐行人民教師教書育人的神圣職責，展示人民教師無私奉獻的崇高師德，實現(xiàn)“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”的心愿。
政教主任德育工作事跡材料 5
本人于1992年參加工作，從事學校德育工作多年，深知要真正做好德育工作難度很大，難在其常常不被重視，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。學校是德育教育的主課堂主渠道之一，學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。2008年我擔任學校政教主任，開始從事德育管理工作，政教處后改名為德育處我擔任德育主任，到2016年受組織信任擔任德育副校長。從事德育工作25年來，我不斷地自主學習有關(guān)理論知識并積極參加各類培訓學習，注重提高理論認識水平，努力做好德育工作。德育工作繁瑣復雜，沒有規(guī)律可言，突擊性的任務(wù)也比較多，常常需要加班加點。然而，在年復一年的工作中，我總是一絲不茍地完成每一項工作任務(wù)，從沒出現(xiàn)過一次紕漏。多年來，我與時俱進不斷創(chuàng)新，出色地完成了德育工作的各類管理和創(chuàng)建工作。
一、思想引領(lǐng)，行動落實
扎實開展精神文明建設(shè)各項活動，堅持理論武裝先行，用思想建設(shè)增強以優(yōu)良作風抓落實的自覺性和積極性。2014年我校開始實施自主教育管理模式，為使這一行動更加落到實處，通過自己不斷學習配合這一德育管理模式，編寫了達拉特旗第六中學德育系列校本教材，《自主教育之學生成長手冊》、《月主題周重點主題教育系列活動》、《主題班團會教育活動》、《家長會培訓學習材料》、《永恒的鄂爾多斯》、《達拉特旗第六中學學生假期社會實踐活動手冊》，這些校本教材的編制使用使我校的德育工作走入制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，為加強未成年人思想教育活動的開展提供了有力的支持。結(jié)合這些課程我校有效的開展了各類教育實踐活動，如我校開展的志愿者活動中學生走入社區(qū)、走入敬老院、為環(huán)衛(wèi)工人送一杯解暑茶等，為創(chuàng)城活動貢獻自己的力量，通過學生的參與帶動家長也投入創(chuàng)建活動，實現(xiàn)了小手拉大手，假期社會實踐活動不僅受到家長和社會的贊揚，也為學生健康成長提供了一個平臺，我結(jié)合工作實際撰寫的《探索“自主管理”模式打造德育特色校園》一文在達拉特快訊頭版發(fā)表，2017年我校被旗教育局評為德育特色項目學校，2019和2020年我校連續(xù)兩年被旗文明辦、教體局授予“愛我達拉特.假期文明行”先進集體稱號，我榮獲“2020年度精神文明建設(shè)先進個人”。在搞好學生德育教育的同時努力帶好班主任隊伍，利用班主任例會和平時的日常檢查，與班主任交流工作心得，傾聽班主任在具體工作中遇到的問題，幫助他們出主意解決實際問題，同時就大家關(guān)心的問題組織班主任進行研修，大家出謀劃策形成可行性方案，在大家共同努力下我校的班主任隊伍建設(shè)取得可喜成績。
二、文明創(chuàng)建，成績斐然
2015年開始，在做好日常德育管理工作的同時我校積極參與文明校園創(chuàng)建工作，在學校德育處、校團委和廣大師生的積極參與和共同努力下，我校從眾多參評學校中脫穎而出，結(jié)合工作實際我撰寫的《第六中學文明校園創(chuàng)建工作綜述》作為交流經(jīng)驗被達拉特快訊頭版采用，2016我校被評為旗級文明校園，2018年我校被評為鄂爾多斯市文明校園。
我從事德育管理工作不久我旗開始了文明城市創(chuàng)建工作，旗文明辦要求各單位整理創(chuàng)建材料，對于我這個理科生從事這項工作的新兵來說真是一無所知，一些專業(yè)術(shù)語要記牢，一些文件材料整理技巧要把握，資料中文字格式、字體設(shè)置大小等都是新知識，只有不斷請教同行翻閱資料，尤其是創(chuàng)建第一年犧牲了國慶長假休息時間，默默在校加班進行材料整理梳理工作，經(jīng)過一段時間刻苦努力，終于順利完成上級領(lǐng)導交辦的材料方面的工作，并在寫作中收獲頗豐。在以后的.每年進行的創(chuàng)城創(chuàng)衛(wèi)工作中，帶頭積極參與，犧牲了許多假期的時間，但我無怨無悔，作為一名德育工作者，能為我旗的創(chuàng)城創(chuàng)衛(wèi)工作盡一份綿薄之力是我應(yīng)盡的義務(wù)，也是我義不容辭的職責。
德育工作涉及千家萬戶，我將盡我所能做好本職工作，讓學生健康快樂成長，讓家長滿意放心，雖然做了許多，但也有不盡如人意的地方，在今后的工作中，我將一如既往，不懈努力，不忘初心，做好自己的工作。
政教主任德育工作事跡材料 6
年輕的獻縣三中初中部，在短短的兩年里迅速發(fā)展成為東六鄉(xiāng)乃至獻縣的一流的學校，教育教學質(zhì)量令人矚目，產(chǎn)生了良好的社會影響。在這發(fā)展的過程中，除了校長的正確領(lǐng)導以及廣大教師的辛勤付出，我們還不能不提到政教處的領(lǐng)頭人——邢福成主任，他是我�！熬毣芾怼钡拈_拓者和實踐者之一�！熬毣芾怼笔刮倚Ｗ呦蜉x煌，其中邢主任的人格魅力是順利推行這項措施的一個重要因素。
作為“人師”，有“博愛之心”。他樂于奉獻，有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染教師和影響教師。他每天第一個到達學校，最后一個離開學校，在第一時間關(guān)注學校教師的教學和生活，用自己的愛心和耐心點燃教師心靈中那支待燃的火把；他從不把教師看成管理的容器，盯住的不只是教師教出的分數(shù)，而是用智慧去喚起教師對教書育人的渴望和理想的追求，將教師由教書匠引向教育者之門。
他是教師的良師益友，更是教師的知心大哥。他言必行，行必果。要求教師做到的，他一定會做到。他從不害怕別人超過自己，承認別人的貢獻，虛心聽取別人的意見，知道怎樣欣賞別人。在工作中，他想方設(shè)法喚起教師對學習的內(nèi)在需求，幫助教師認識自己的才能和潛力，并幫助教師發(fā)展自己的個性，從而培養(yǎng)了教師創(chuàng)造能力和實踐能力，為教師終身教育奠定了基礎(chǔ)。在日常生活中，他“師心未老”，虛懷若谷，把自己真正熔化在教師之中，對于工作中的分歧，從不耿耿于懷，總以一顆寬容之心感染教師。平時教師提出的各項要求和建議，他都認真地進行分析研究，考慮其優(yōu)缺點，從而進行取舍和解釋。
“贊美猶如陽光”，他經(jīng)常在會上表揚教師，并且表達出對教師的期望。他深知：獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦這需要得到滿足，就會成為積極的向上的原動力，產(chǎn)生激勵效應(yīng)。他相信：只要有適宜的土壤、充足的養(yǎng)分和陽光，每一個教師都是一枝絢麗的花。每逢各項會議他都根據(jù)各個教師或各個班級的特點和優(yōu)勢，恰如其分的進行表揚，同時號召其他同志和班級向他們學習，哪怕就是一點小小的進步，在他的眼中都是閃光點。
他諳熟過程動態(tài)管理藝術(shù)，在整個管理過程中，充分體現(xiàn)為教師服務(wù)、為教師創(chuàng)造良好的工作氛圍的人性化管理理念，從教師成長過程來看待評價結(jié)果，為教師建立檔案，幫助教師全面了解自己，明確自身的成長階段尚需努力的方向。平時每逢節(jié)假日，他都會組織教師參加各項活動，聯(lián)系或爭取機會讓教師外出、考察或培訓，從平時的點點滴滴關(guān)心幫助教師。
作為政教處的主任，為了豐富師生的精神文化生活，他高度重視校園文化建設(shè)。班會、升旗儀式、板報畫廊、校園廣播無一不向?qū)W生傳遞著文化的信息；“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”等專題活動，營造著良好的.校園環(huán)境和氛圍； “可愛的xx人”、“與文明同行”、“感恩的心” 等系列主題教育活動，似春風化雨，滋潤著學生美好的心靈。
為充分發(fā)揮德育工作的濡染、激勵功效，他開拓創(chuàng)新，學校原有的常規(guī)扣分的他律式管理已經(jīng)不同程度的束縛著學校的發(fā)展，他創(chuàng)新開展了自律式管理——“創(chuàng)先爭星”活動。學生根據(jù)自己在學習、守紀、衛(wèi)生、禮儀、助人等方面的情況，自行申報不同的星級，由小組評議、班委會審定并加以公示。學生的成功意識和自律意識被迅速激活，學習主動性大大提高，關(guān)心集體、關(guān)愛他人、自我完善蔚然成風。在他的倡導下，學校還啟動了“星級班級”的活動，進一步調(diào)動了班主任的管理積極性；學校還通過“百人訪千家”、“校信通”等活動與方式，把管理的觸角延伸到學生家庭，真正做到時時有管理，處處見管理，全程跟蹤，全面服務(wù)，提高了學校的管理品位
這些年來作為共產(chǎn)黨員，他時時給自己思想充電。今年暑假該同志積極參加“保先”理論的學習，并落實到行動上，力求使自己永葆共產(chǎn)黨員的先進本色。在預(yù)防風雨期間，他每天都到學校，排除學�？赡苡龅降碾U情，減少風雨帶來的損失，他還到學校教職工家中，關(guān)心他們的“冷暖”，把黨的春風送到他們家中。作為學校的中層干部，該同志積極配合支持校長室工作，把校長室的決議不折不扣地落實到行動上，他經(jīng)常找教師談心，關(guān)心他們的工作，及時解決他們的困難；對年青教師，給以業(yè)務(wù)指導，使他們很快適應(yīng)教育教學工作。為了充分發(fā)揮干部的表率作用，他犧牲了與家人團聚的時間，犧牲了教育子女的時間，一學年的大部分時間吃、住都在學校，該同志努力扮演好這個中層干部的角色，使自己成為教師與校長室溝通的橋梁和情感的紐帶。
他就是這樣一個謙和、敬業(yè)的政教處主任。他的謙和，沒有夸談，使人易于接近。他的敬業(yè)，是一種發(fā)自內(nèi)心的激情，也深藏，也外露�！安⿲W，不誤子弟同仁；敦品，不辱教壇形象；躬行，不合世俗濁流”。他善于思考，崇尚實踐，用自己的智慧與激情，不懈地追求著教育的幸福境界，成就了一份讓人感動的教育事業(yè)。他的人格力量，在今后的工作中，必將散發(fā)出吸引力、親和力、感召力和凝聚師心的魅力，在他的感召下，獻縣三中初中部必將會走向更加輝煌的明天！
政教主任德育工作事跡材料 7
xx自20xx年x月參加工作至今，一直在教學第一線工作，20xx年x月?lián)螌W校兩年班主任，2013年9月?lián)握烫幹魅危?0xx年x月被任命為教導主任。這些年來，她在這個平凡的崗位上，作出了不平凡的成績，按照自己的理解和一名優(yōu)秀教育工作者的要求來嚴格要求自己。
自擔任教導主任以來，她更加認真學習專業(yè)知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務(wù)，她始終依照學校的研訓目標，在研訓現(xiàn)場進行認真指導和嚴格監(jiān)督，處處起到模范帶頭作用。
一、虛心學習，不斷提高自身素養(yǎng)。
她作為一個年輕的教學管理人員，認真學習黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。擺正自己的位置，本著對工作負責，對學校負責的態(tài)度，加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解世界科技的前沿動態(tài)，積極參與新的教育教學改革，不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鉆研，反復實踐，探索新的教育方法和學習方法，及時把握教育潮流。
二、求真務(wù)實，盡職盡責做好各項工作。
她工作態(tài)度認真，能夠自覺、主動、積極創(chuàng)造性地開展工作。在具體工作中，協(xié)助領(lǐng)導完成了教學計劃、組織開展了達標課活動、優(yōu)質(zhì)課大賽、師德演講比賽等各類競賽活動，為教務(wù)工作的順利進行做出了貢獻。
三、精通業(yè)務(wù)，做教育的開拓者。
作為一名教師，她嚴格要求自己，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，深鉆大綱和教材，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生。教學中，她采用“民主”、“平等”、“合作”的方式進行教學，整個教學始終以學生發(fā)展為起點，以學生發(fā)展為歸宿。他把數(shù)學教材內(nèi)容有針對性的和學生的德育有機的結(jié)合起來，使學生牢固的掌握老師所傳授的知識，還學會用所學知識去解決生活中的`簡單問題，同時思想道德也得到改變。課中，她主動關(guān)心學生，不斷滿足學生求知的需要，使優(yōu)等生、中等生、差生和后進生在課中都有收獲。她堅信只要根據(jù)班級情況，學生的特點入手，一定會從問題中找到真正原因，讓問題得到及時解決。她是學生值得依賴的好教師，又是學生親密的好朋友。
四、服務(wù)師生，樹立教務(wù)處良好形象。
教學管理是一個服務(wù)型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中，她不斷加強自己的服務(wù)意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了領(lǐng)導和同事的廣泛好評。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。
她對教育事業(yè)默默的奉獻著，一年又一年，她努力學習新知識，在平凡的崗位上做出自己好的業(yè)績。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，詮釋著無悔的青春，譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章。
政教主任德育工作事跡材料 8
xx，男，19xx年12月生，縣鎮(zhèn)人，1990年參加工作，大專學歷，中學一級職稱，現(xiàn)任中學政教主任兼初三數(shù)學教學。
一、政治過硬，品德高尚。
郭老師思想政治過硬，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹的黨的教育方針，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，不斷努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，能認真遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學校各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來影響和教育學生。多年來，他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師，為的教育事業(yè)貢獻力量。
二、以身作則，言傳身教。
從事教育工作多年來，他以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事�！把詡魃斫獭笔撬回灧钚械墓ぷ髯黠L。作為一個黨員，他時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。郭老師認為：作為一個黨員教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。 “身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。他要求學生做的，自己也會先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
三、熱愛學生，循循善誘。
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，郭老師都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，他通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
四、不斷學習，追求卓越。
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。作為一為教師黨員，他深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，他懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續(xù)學習，想方設(shè)法提高自己的`素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《教育心理學》，閱讀一些關(guān)于教學方面的書籍、雜志。因為他堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有源源不斷的水。
在教育教學中，他追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，他總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。教學中，他寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。
作為一名多年身在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的教師，不管條件有多么艱苦，郭老師沒有任何的怨言，始終任勞任怨，默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，依然無悔！
政教主任德育工作事跡材料 9
xxx，男，中共黨員，19xx年xx月出生，1987年1月畢業(yè)于黃岡師范學院，分配至麻城一中擔任高中化學教師。2002年被評為中學高級教師�，F(xiàn)任高二年級化學教師兼學校政教主任。
周敦開同志敬業(yè)精神強、工作認真踏實、熱愛教育事業(yè)，具備一定的教育教學理論水平和較豐富的實踐經(jīng)驗。他師德高尚，一直把“學高為師，身正為范”作為自己的座右銘并更好地踐行于育人工作中。他綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，知識面寬，多才多藝；上課生動有趣，能激發(fā)學生對學習化學的濃厚興趣，條理清晰、思維嚴密、教法靈活，重視能力的培養(yǎng)，已擔任過十余屆高三畢業(yè)班的化學教學，高考成績屢次名列前茅。所帶化學學科競賽小組參加全國化學競賽獲多項國家級、省級獎勵，并獲得優(yōu)秀指導教師獎。參編《麻城一中德育教程》書籍。
周敦開同志具有突出的帶班能力，他長期擔任班主任工作，深受學生的歡迎。他注重以德育人、以才育人、以情育人，深受廣大師生擁護和愛戴；他關(guān)心學生，注重學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，在后進生的轉(zhuǎn)化工作方面有獨到的教育方法和經(jīng)驗。“嚴師”、“良師”、“思師”的帶班思路，充分體現(xiàn)了他的帶班特色。他所帶的班級班風正、學風正、團結(jié)向上，在各項競賽中多次獲得優(yōu)勝，多次被評為校文明班級，他也多次被評為學校優(yōu)秀班主任。
周敦開同志以高尚的師德，較強的管理能力，扎實的教育教學基本功和突出的工作成績贏得了聲譽。2004年9月，他被學校任命為政教主任，成為麻城一中德育工作的領(lǐng)頭羊。從一位普通教師走上領(lǐng)導崗位之后，大力轉(zhuǎn)變工作作風，不斷完善各項考核和評價機制，使我校德育工作出現(xiàn)勃勃生機。他建章立制，狠抓德育隊伍建設(shè)，堅持每學期一次的班主任專題培訓和平時的以會代訓相結(jié)合，提高了德育隊伍的整體水平。他堅持德育創(chuàng)新，努力推進學校保衛(wèi)工作和宿舍管理工作的重大改革，增強了辦學活力；他在工作中不講排場不走形式，深入到師生當中，每周都去學生食堂與學生共同進餐，近距離了解學生的學習生活情況。
在德育工作中，他始終堅持把師德建設(shè)放在首位，推行“三全育人”：全面育人、全員育人、全程育人；倡導樹立“以人為本”的管理理念；認為“教育的科學需要科學的教育”，主張加強德育建設(shè)要從“科研興�！弊テ稹Ｔ趯W生管理工作中，主張以養(yǎng)成教育為重點，加強青少年思想道德建設(shè)，把“新生入學教育”和“畢業(yè)生離校教育”作為抓手，妥善安排各項德育活動，建立和完善管理制度，編輯了《麻城一中德育工作研究》、《麻城一中學分制實施辦法》和《麻城一中學生干部管理手冊》，嚴格落實管理制度，對學生的一言一行進行培訓。管理中從“細”處著手，從“小”處著眼，向“嚴”處管理，在“實”處做文章，在“新”上謀突破。“細、小、嚴、實、新”成了麻城一中的德育管理特色，加強校風、班風、學風“三風”建設(shè)，收到了顯著的效果，一中的社會聲譽逐年提高。學校多次被上級評為“安全文明校園”。
周敦開同志非常重視育人工作。他的教育方法靈活多變，富有藝術(shù)性。他善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，不斷擴大積極分子隊伍；善于選拔關(guān)心集體，又有較強管理能力的.學生擔任班干部和學生會干部，擔當教師的助手；善于發(fā)現(xiàn)差生的“閃光點”，利用“閃光點”教育差生，轉(zhuǎn)化差生；善于運用化學課的特點，將思想教育巧妙地滲透于課堂教學中；善于組織文藝晚會、演講比賽等課外活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神和榮譽感，提高學校的凝聚力。周敦開同志從2004年9月?lián)握讨魅我詠�，除利用教師會、班主任例會、示范課等將教育方法傳授給其他教師外，每個學期都把班主任認為最難教的幾個后進生作為自己的幫教對象，通過大量的工作促使他們轉(zhuǎn)變。如2001年9月入學的張某某同學，曾是紀律散漫有偷盜行為的學生，在周敦開老師發(fā)動其加入學�；@球隊訓練比賽和適時點撥教育下，過了一個多學期成為尊師守紀，樂于助人的好學生。
周敦開同志作為一名黨員，為人正派、以身作則、踏實肯干、團結(jié)同志。從教二十年來，他愛校如家，一心撲在工作上，上班早下班遲，經(jīng)常不計報酬的加班加點，有時為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很晚，但他從來沒有一句怨言；作為政教主任，他愛生如子，不放棄一個學生，絕不將一個困難生推出校門。他注重構(gòu)建立體化育人工作網(wǎng)絡(luò)，致力于建設(shè)一支教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作隊伍。在他的努力下，學校良好的校風正在一天天地形成，學校德育工作有聲有色。他本人也獲得了許多榮譽：
20年的工作歷程不算長。面對20年來取得的成績，周敦開依然保持著奮進的精神。因為時代在前進，前進的時代需要人才。他沒有理由停下腳步，他正與全市教育同仁一道用心血和汗水為老區(qū)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。
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