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      2. 小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料

        時間:2024-08-27 12:43:29 事跡材料 我要投稿

        (熱)小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過事跡材料吧,從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?以下是小編整理的小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        (熱)小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料1

          XXX在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,教書育人,言傳身教,為人師表,以身作則。在班主任的.崗位上,努力做好本職工作。

          XXX老師在擔(dān)任班主任期間,很好地完成了班級管理和建設(shè)工作。日常工作中,積極主動勤懇,責(zé)任心極強,樂于幫助學(xué)生解決任何問題,時刻注重以自己的實際行動去感染、教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,班級學(xué)生的思想覺悟顯著提高,形成了自己的班級風(fēng)格。疫情期間,更是積極做好班級防疫工作,嚴(yán)格按照學(xué)校部署的防控要求執(zhí)行管理。

          敦促學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動,并取得可喜的成績。班級兩名同學(xué)代表學(xué)校參加天津第七屆青年科普創(chuàng)新實驗比賽獲得天津賽區(qū)二等獎;全班同學(xué)在學(xué)校組織的“慶建黨百年頌紅色經(jīng)典”——“四史”學(xué)習(xí)教育合唱比賽中獲得三等獎;班級被評為2020-2021學(xué)年度校級先進(jìn)班集體。

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料2

          謝xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。

          十幾年的職業(yè)教育生涯中,xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的.橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點,本著每個學(xué)生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。

          謝xx老師為人正直,誠實待人;關(guān)愛學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時,自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動,她帶的班級,連連出彩,20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中,所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…謝xx老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個職業(yè)!

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料3

          我們班的班主任是李老師,她是一位非常優(yōu)秀的老師。她不僅在教學(xué)方面功夫下得很大,而且在生活方面也一直關(guān)注著我們每一個學(xué)生的成長,用她的真心與耐心讓我們走得更好,成長得更快。

          一、注重教學(xué),關(guān)心學(xué)生

          李老師對于教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。她每次都會認(rèn)真檢查我們的作業(yè),按照我們的程度、能力和特點進(jìn)行教學(xué)。在她的指導(dǎo)下,我們盡可能做到樣樣精通,并取到了優(yōu)異的成績。李老師也常常關(guān)心學(xué)生的.問題,解答我們的思考,耐心引導(dǎo)我們轉(zhuǎn)換想法。在學(xué)生們遇到問題的時候,她也毫不吝嗇地提供自己的意見和幫助,帶領(lǐng)我們度過危險的難關(guān)。

          二、關(guān)注學(xué)生生活

          李老師的關(guān)心超出了課堂學(xué)習(xí)的范疇,她更是把關(guān)心延伸到學(xué)生的生活與成長方面。她每天都對學(xué)生的生活進(jìn)行關(guān)注:關(guān)注學(xué)生的情緒、身體和飲食等方面。當(dāng)我們受傷或不舒服的時候她會及時安排我們到醫(yī)務(wù)室。此外,她還擔(dān)任了班級的駐崗督導(dǎo),每天都要檢查每個學(xué)生上課是否按時到座,督促學(xué)生按時完成學(xué)業(yè),保證學(xué)生的日常生活秩序團(tuán)結(jié)有序。

          三、帶頭參與社會實踐

          在李老師眼中,讓孩子們更好地參與社會實踐是培養(yǎng)他們能力的最佳方式。李老師積極倡導(dǎo)師生們參與各種社會實踐活動,如志愿者服務(wù),公益活動等。她帶領(lǐng)學(xué)生們走出班級,融入社會,以實踐學(xué)習(xí)帶動知識的傳播,讓偏僻的小學(xué)生能夠把所學(xué)知識和社會問題結(jié)合起來。

          總之,李老師是一位優(yōu)秀的班級管理者,她的勤奮、耐心、真誠讓我們在學(xué)生時代就懂得了如何去愛和關(guān)心別人,讓我們漸漸地成為一位有態(tài)度有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料4

          踏入了教育行業(yè),當(dāng)上了小學(xué)教師,也當(dāng)上了小學(xué)班主任,雖然每天周而復(fù)始地重復(fù)著簡單的漢語拼音,簡單的漢字,甚至在某些人眼里認(rèn)為,小學(xué)教師誰不會當(dāng),言外之意,這門職業(yè),含金量太低,但我對此卻津津樂道,并且樂不此疲。私自認(rèn)為,當(dāng)上了小學(xué)教師,是我這是我這一輩子最對的選擇,當(dāng)上了小學(xué)班主任,是我這輩子最無悔的選擇。

          選擇了小學(xué)班主任,就選擇了“小”,那萬事就從最小的細(xì)節(jié)開始吧,有句話說得好,好習(xí)慣成就大未來。

          首先,從孩子們的'養(yǎng)成習(xí)慣開始,尤其是一二年級的學(xué)生,剛剛?cè)雽W(xué),正是養(yǎng)成習(xí)慣的最好階段,老師要不厭其煩地告訴孩子,什么事可以做,什么事做了不好,讓孩子做到心中有數(shù)。比如:每天進(jìn)校要給老師和同學(xué)問聲好,放學(xué)要說“再見”,路上見面要打招呼,課間下位時,隨手把小凳子放在課桌下面,既方便了自己,也便于他人……總之事無巨細(xì),凡是我所想到的,都要交代給孩子,并且不厭其煩,時時提醒,事事提醒,直到孩子養(yǎng)成好習(xí)慣為止。

          信任是溝通的橋梁,我認(rèn)為一名優(yōu)秀的班主任和家長的關(guān)系,不應(yīng)該是孤立的,對立的,甚至冷漠的,而應(yīng)該是和諧的、親密的,甚至可以當(dāng)朋友。每接一屆新班,我都迫不及待地召開家長會,亟不可待地告訴家長,我的手機號碼,聯(lián)絡(luò)方式,特真誠地對家長說:“我們是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,我們都是孩子她媽

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料5

          xx,女,本科學(xué)歷,畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)對外漢語專業(yè)。20xx年至今在xx小學(xué)擔(dān)任語文教師,期間一直擔(dān)任班主任工作。

          從踏上講臺的那一刻起,她深知自己肩上的.責(zé)任重大,不僅要保證孩子們在校的安全,也要教會孩子們讀書、做人,在他們稚嫩的心靈里種下真善美的種子。

          作為一名黨員教師,她嚴(yán)格要求自己,立志帶領(lǐng)孩子們在學(xué)習(xí)生涯中踏踏實實走好第一步。她認(rèn)真工作,努力鉆研,把課堂打造成充滿樂趣的語文世界,讓孩子們在知識的天地里快樂翱翔。她以德立教、以身作則,用一言一行教育孩子們做品行端正的人。

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,未來的教育之路還很長,但她相信,未來可期,辛勤耕耘必將繁花盛開!

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料6

          教育是一項最美的事業(yè),而班主任工作則是有辛苦、有幸福,更多的是能調(diào)動人工作的激情和熱情。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級的數(shù)學(xué)及班主任工作。在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,關(guān)愛學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生健康成長,自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生,班級教育教學(xué)管理成績突出。我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,教學(xué)成績一直位于全鎮(zhèn)前列。近年來,我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號,所擔(dān)任的班級多次被評為先進(jìn)班集體。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:

          一、用愛去感化學(xué)生

          作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,這正是作為班主任的職責(zé)所在。如:我班劉敬鵬同學(xué),上課亂動、買零食……其他老師拿他無可奈何,一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,不可救藥!”我便關(guān)注起這位學(xué)生,原來他父親早逝,母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),他跟隨叔叔生活,根本無人管理他的學(xué)習(xí)。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。我仍然沒有放棄,始終胸懷一顆“愛心”去感動他,把他的座位調(diào)到第一位,上課留心觀察他,并喊他回答問題,下課找他談心,經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí),做一個誠實,守信、正直的人。經(jīng)過對他一年的教育,這孩子的成績比原來進(jìn)步了,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,放假前一天他獨自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議,這就驗證了與我平時的循循誘導(dǎo),孜孜教誨有關(guān),正是我這顆慈母般的“愛心”感動

          著他,鼓舞著他,使他從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤,并感覺到了自己的價值所在。

          二、為人師表、樹立榜樣

          古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,首先我自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,我只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,我會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細(xì)微,我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”。

          三、結(jié)合實際,創(chuàng)建有特色班級

          我從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ郑葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進(jìn)步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的

          學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽、劉曉寧、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎。

          四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

          在學(xué)生管理方面,我從以下三個方面著手:1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們把我當(dāng)成無話不說的.好朋友,以前的缺點也隨之給改掉了,這樣一來這幾位調(diào)皮學(xué)生的進(jìn)步,整個班級也都進(jìn)步了。同時我?guī)У臄?shù)學(xué)課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績。

          五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心

          多年來,我能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,我不是一味地報憂,大多時候我會把學(xué)生的點滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時,我從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。我對家長的一些做法表示理解,同時加強指導(dǎo)。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生

          意,而對他疏于管教。布保瑞同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來我找到了他的母親,進(jìn)行了長時間的談話,那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。

          這一年,我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好!最后,我引用一位老師的一句話:“一年前,我在埋怨自己的渺小和平凡?墒乾F(xiàn)在,正是由于孩子們的可愛,我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料7

          XX,女,漢族,生于1990年7月,20xx年9月參加工作,本科學(xué)歷,初等教育專業(yè),二級教師。自參加工作以來,一直擔(dān)任英語學(xué)科的教學(xué)工作,同時擔(dān)任英語組教研組長和備課組長。工作以來擔(dān)任六年班主任工作,所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,被評為市優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體。

          20xx-2019學(xué)年擔(dān)任20xx級1-5班的英語教學(xué)工作,同時擔(dān)任4班的'班主任,在與各位老師和學(xué)生的共同努力下,學(xué)期末班級各科成績在年級內(nèi)名列前茅,個人在期末總結(jié)表彰中被評為校級“優(yōu)秀班主任”和“教學(xué)優(yōu)秀獎”。

          作為一名教師,她認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

          作為一名教研組長兼?zhèn)湔n組長,她帶領(lǐng)整個英語團(tuán)隊不斷鉆研業(yè)務(wù),針對農(nóng)村學(xué)生生活面窄、英語底子薄弱的現(xiàn)狀,和英語團(tuán)隊的老師們一起,不斷探索適合本校學(xué)生實際的課堂教學(xué)方法,學(xué)生成績逐漸提升,老師們也不斷進(jìn)步成長。

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料8

          一、給班主任角色定個位,對學(xué)生傾注無限愛心

          ”班級是個大家庭,班主任是家長,每個同學(xué)都是自己的孩子!边@是她對班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來,她就像母親一樣無私的無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,在學(xué)生身上傾注她無限的愛。學(xué)生沒吃飯她給學(xué)生買;學(xué)生生病了及時送醫(yī)院;天氣變化了,提醒學(xué)生增減衣服;學(xué)生有心事了,找學(xué)生促膝談心,了解情況,合理疏導(dǎo)、解決。

          班集體是棵大樹,班主任就是支撐它的樹干,孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉,當(dāng)然,其中也不乏有被蟲子咬過的.、有缺陷的,而她作為班主任,愛每一個學(xué)生,針對每一個學(xué)生的個性差異因材施教,呵護(hù)每一片樹葉,使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。

          二、根據(jù)班級情況,開展有效的豐富多彩的主題班會

          她接手一個班級之后,首先會對班級總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因,再根據(jù)這些實際情況及時召開班會,然后在班級開展有針對性的主題活動,使學(xué)生在活動中受到教育,得到啟發(fā),形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來,她組織過的班隊活動不計其數(shù),如:《向不文明行為告別》、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點愛》……

          三、把思想教育做到學(xué)生靈魂深處

          學(xué)生是人,教育應(yīng)該以人為本。對學(xué)生的教育不能只局限于講大道理,而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處,了解他在想什么,需要什么,在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生,不斷抓住契機對學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。

          四、抓實學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,讓學(xué)習(xí)成為需要,讓學(xué)習(xí)成為享受,讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,讓每一個學(xué)生都獲得成功。

          彈指一揮間,她在高新六小班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn),逐漸取得了較好的工作成效,得到了社會、學(xué)校、家長的一致好評。她所帶領(lǐng)的班級每學(xué)期都被評為優(yōu)秀班級

          她是一位非常值得尊敬的老師。老師這個職業(yè),不僅僅是教書,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任,因此王老師執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓她在實踐中去摸索更好的方法,行之有效的去實施,使班級工作做得更好。

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料9

          XXX,女,1992年生。從教以來一直擔(dān)任班主任工作,所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。

          在教學(xué)工作中注重對教學(xué)方法的探索,對教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生,以真誠感動家長。

          她深知,作為一名教師,只有學(xué)會苦中多樂,只有立志從教,才會一生常樂!無論遇到什么樣的班級,什么樣的孩子,什么樣的'問題,相信她都能處理好,因為她有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心,有責(zé)任心的好老師。

          三尺講臺,一顆愛心,是她的執(zhí)著追求,把滿腔的熱血獻(xiàn)給孩子們,把智慧和勤勞融入這小小的三尺講臺,讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長,競相開放。

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料10

          在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望,F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:

          一、愛在班級管理中

          1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

          我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

          2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力。

          火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的'學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外,該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開展一些專題性活動,如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。

          3、注重班級文化建設(shè)―有氛圍。

          該同志特別注重班級文化建設(shè)!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體

          二、愛在德育中

          教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如:她班里有個叫xx的學(xué)生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他,F(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

          三、愛在自身要求中

          教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進(jìn)取的決心。

          常人都說:當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料11

          光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝,我從當(dāng)上班主任那一刻起一直到現(xiàn)在,已經(jīng)有29個年頭。在這29年里,我工作踏實認(rèn)真,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那時起,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選擇,我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績,回想著點點滴滴,我真的無怨無悔!

          一、用愛心感染學(xué)生

          作為班主任,我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,。總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,我認(rèn)為:這些事看起來也很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

          二、激發(fā)積極性,營造良好班級氛圍

          班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強、上進(jìn)心強。同時也存在一些問題。。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進(jìn)行評比。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的'課外活動.良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

          三、善于做學(xué)生的思想工作

          我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

          四、善于組織和管理學(xué)生

          班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

          五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

          在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;

          1、尖子生的培養(yǎng)。

          2、中等生的促進(jìn)。

          3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

          相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。今年我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常打小報告。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮的同學(xué)進(jìn)步了,整個班級也都進(jìn)步了。同時我?guī)У恼Z文課也在這次期末考試中取得全鎮(zhèn)第一的好成績。

          六、做學(xué)生和家長的朋友

          班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在多年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子給學(xué)校帶來多大的麻煩,我肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。

          關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而放棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。我作為一名班主任,始終熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生,好學(xué)生需要關(guān)愛,但那些有缺點、有問題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛,教育就是播種愛,一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級的各個角落,不讓任何一個學(xué)生掉隊。

          在班主任工作中,我堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心,學(xué)生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的機會也隨處都有,我每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,我在超越中感到幸福。

          作為教育工作者,作為班主任,我以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個孩子,使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他們的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他們找回了自信。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí)。

          這么多年來,我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!最后,我引用一位老師的一句話:“以前,我在埋怨著自己的渺小和平凡?墒乾F(xiàn)在,正是由于孩子們的可愛,我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料12

          xx老師從畢業(yè)走上工作崗位,成為一名普普通通通的“孩子王”已經(jīng)25年了。

          在平時的教育教學(xué)工作中,她既是嚴(yán)師又是慈母。她總在不經(jīng)意間引導(dǎo)孩子們做事要有序、講規(guī)則,在看似漫不經(jīng)心的閑聊中引導(dǎo)孩子們要看到小伙伴的優(yōu)點,及時取長補短。

          她尊重家長,尊重孩子,常常換位思考,心平氣和地與家長溝通,讓家長成為學(xué)校教育的同盟軍,有時候在處理班級的突發(fā)事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習(xí),后來發(fā)現(xiàn)練習(xí)紙被揉成皺皺的`一團(tuán)扔在班級的失物招領(lǐng)柜里,是誰做的?沒人承認(rèn)。李老師沒有厲聲斥責(zé),而是讓每個孩子給她發(fā)一條微信語音,講一講了解到的情況,或者發(fā)表一下對這件事情的看法,最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子,又讓家長知曉并配合教育,起到很好的教育效果,從此,班級內(nèi)再無此類事件發(fā)生。

          其實,做班主任跟做父母一樣,就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”,同時欣喜地看到他們的成長。

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料13

          xx,現(xiàn)年25歲,中共黨員,是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上默默耕耘,用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中,盡已所能,真誠相助;她在與家長的溝通中,及時反饋,耐心解答。她憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感和對學(xué)生的無限的熱愛,把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì),也鼓舞著年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

          “沒有愛就沒有教育!睂W(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動的起點,也正是因為對學(xué)生的`熱愛使她在教育教學(xué)活動中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使,都有著巨大的潛力,她一視同仁地愛著每一個學(xué)生。一年級的時候為了激勵孩子,她為每個孩子準(zhǔn)備了星星本,每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星,孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜,常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星,這時候是以師評為主。

          xx在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛,并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時她從不推辭,主動分擔(dān)臨時任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個多星期時,她積極承擔(dān)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程,努力做好每一件事,任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享,會在大會上講述自己的特色做法,也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中,她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議。

          總之,xx作為學(xué)生的靈魂師表,她把一腔熱血回報給了教育事業(yè),她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個細(xì)微之處。

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料14

          我是一名普通的小學(xué)教師,我非常熱愛自己的工作。十幾年來,我親身體會了班主任工作的平凡與艱辛,也感受了它的甜蜜與幸福?吹綄W(xué)生健康成長我十分欣慰。同時也感到肩頭責(zé)任重大。我常想教師工作平凡的出奇,因為世界上千千千萬萬的教師在重復(fù)著同樣的工作,但是教師工作又神圣的出奇,因為他在塑造人的靈魂。作為一名有責(zé)任心有事業(yè)心的教師,只有自己全身心的付出,才能夠讓人民滿意,讓家長放心。

          一、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。

          熱愛優(yōu)秀的學(xué)生,對教師來說并不難,而愛差生和后進(jìn)生,卻不易。然而,十個手指不一樣齊,班級的學(xué)生也一樣,不可能個個優(yōu)秀。我先對班上的學(xué)生作了分析,對他們?nèi)绾谓逃,我也進(jìn)行了研究。我想靠武力,是錯誤的,靠壓服,行不通。必須有正確的教育思想和教育方法,靠對學(xué)生真誠的愛。小學(xué)生不知冷熱,天氣涼衣服穿少了,我就把自己的衣服為他披上,學(xué)生病了,我為他倒開水。有的學(xué)生習(xí)慣不好,早上不洗臉,我就為其打上一盆洗臉?biāo)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不重視,不是缺筆就是缺本,為了不影響課堂秩序,我就將備用的本子給他用。在這些孩子身上,我傾注了大量的心血。我對他們一點也不擺教師的架子,而是熱情的為他們服務(wù)。感到為學(xué)生服務(wù)光榮。漸漸的我們的師生感情溝通了,關(guān)系融洽了。學(xué)生感到了溫暖,不把我當(dāng)作外人,體育課上我與他們做游戲,有時向我請教問題。我們不是親人勝似親人,這使我感到欣慰。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我,信任我,有事愿意和我商量。

          二、利用班干部,打造優(yōu)秀班集體。

          一個優(yōu)秀的'班集體要有共同的奮斗目標(biāo),要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、積極向上、凝聚力強。在打造優(yōu)秀班集體時,首先要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部,設(shè)立健全的班級制度,處理好班級里的人際關(guān)系,經(jīng)常開展生動的集體活動,營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,形成一個有特色的班集體。另外,我還會組織學(xué)生開展一些豐富多彩的活動來豐富學(xué)生的課余生活,比如:開聯(lián)歡會培養(yǎng)學(xué)生的互組合作關(guān)系;六一積極訓(xùn)練學(xué)生,培養(yǎng)各方面的特長;升旗活動教育學(xué)生的愛國主義思想;在平時的生活中常常開展一些競爭的比賽:跳繩比賽,古詩詞背誦比賽等培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取態(tài)度?傊,我會想方設(shè)法使我們班成為一個優(yōu)秀的班集體。

          三、平等對待,一視同仁。

          人是有血有肉、有感情的動物,只要你在生活中熱心的對待,他們一定會深深地印在腦海里,作為班主任就要待生如子,做到對待學(xué)生一視同仁,承認(rèn)每個學(xué)生都是最棒的。用愛去感化學(xué)生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情動情,以情感人。我們相信自己,通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展,使每個學(xué)生,都是一顆星星,都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生,我們要不斷激勵,消除他們的嫉妒心理,樹立正確的競爭意識;面對差生,我們要矯正他們變態(tài)的自尊心,激活他們的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)他們堅強的意志力;面對中等生,要去掉他們自卑的心理,給他們多一點自信,去掉他們自傲的心理,讓他們多一點上進(jìn),鼓勵他們大膽地朝前走,爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強。

          四、學(xué)生矛盾,耐心地說服教育工作。

          大家每天在一塊學(xué)習(xí),學(xué)生之間不免會發(fā)生一些矛盾,只要我們堅持正面教育,動之以情,曉之以理,循循善誘,耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作,打消他們的思想顧慮,讓他們養(yǎng)成一種團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、自我剖析、互相檢討的習(xí)慣。

          幾年來的班主任工作實踐使我懂得:教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的,還必須講究教育的方式方法。

          前一段時間的自習(xí)課上,有人竊竊私語,我們班的紀(jì)律委員梁清茹開始行使自己的職責(zé),說:“不準(zhǔn)說話!闭f完又向調(diào)皮的他扔了一枝筆。這可糟糕,這位同學(xué)一躲,筆恰好敲在了我們班同學(xué)劉春秀的臉上,他可是家里的獨苗苗,那受得了這種氣,他毫不退讓,站起來,走到梁清茹的背后捶了幾錘,梁清茹頓時哭了起來,覺得非常委屈。我把他們叫到辦公室了解了情況,然后我對梁清茹說:“你在自習(xí)課上,維護(hù)班里的紀(jì)律本來是件好事,老師本應(yīng)該表揚你,可是,你拿筆扔過去也也太危險了,假如……你說后果將會怎樣?”聽到這里,她有些慚愧。我又對劉春秀說:“梁清如是你的同學(xué),同學(xué)之間應(yīng)該懂得謙讓,咱們常說,要學(xué)習(xí)瑞恩為了給非洲的人喝上干凈的水,他做額外家務(wù),長征中的老班長為了給三個病號安全走出草地,犧牲了自己的生命,在抗美援朝戰(zhàn)爭中,失去了多少志愿軍,他們是多么偉大……而你們卻為了這么一點小事而針鋒相斗,這樣做對嗎?”劉春秀也低下了頭,他們很快握手言和了,我為他們的進(jìn)步而高興。常言道:“真情所至,金石為開”。我常常耐心的教育他們,說服教育他們,總是讓他們變得心服口服。

          五、安全教育,決不落后。

          安全責(zé)任重于泰山,在日常生活中,我常常告訴同學(xué)們,路上注意安全,過馬路左、右看,不要攀爬,不能做危險的游戲,不玩火、不玩電……雖然這些語言我都說了很多遍,但我還會不厭其煩地告誡,讓他們保證快快樂樂上學(xué)校,安安全全回家去。

          總之,班主任的工作很瑣碎,班主任犯的任何一個小小的失誤,都會給其他工作帶來不利的影響,班主任的教育管理很重要,因此,作為班主任,我們必須遵循教育規(guī)律,認(rèn)真教育好班里每一個學(xué)生,為祖國的未來培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人材。

        小學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料15

          我們班的班主任張老師,是一位可愛、善良而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,讓每一個孩子在她的教育下得到了全方位的發(fā)展。

          一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度

          張老師教學(xué)認(rèn)真,積極上進(jìn),她在班里廣泛調(diào)研,研究新的`教學(xué)方法,并在教學(xué)實踐中不斷探索,讓教學(xué)變得更加生動、有趣,深受學(xué)生們的喜愛。她還非常高度關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生們的每一份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評,具體指出了學(xué)生們的優(yōu)點和不足,并幫助改正錯誤,讓每一個學(xué)生都能夠在課程中發(fā)揮自己的潛力。

          二、關(guān)心學(xué)生的成長

          張老師對學(xué)生們的關(guān)懷更是無微不至。從學(xué)生的基礎(chǔ)知識到日常學(xué)習(xí)生活,張老師都時刻關(guān)注,確保每個學(xué)生都能夠全面發(fā)展。每次考試后,不僅要和孩子們一起慶祝,也會和孩子們一起檢討,找出問題并想辦法解決。同時,她通過多種方式,如家訪、發(fā)送問卷調(diào)查,關(guān)注每個學(xué)生的情感和成長,幫助孩子們真正做到“健康高效”的學(xué)習(xí)和成長。

          三、熱心參與社會實踐

          張老師還十分注重讓學(xué)生參與社會實踐,鼓勵學(xué)生們跨出校門,走進(jìn)社會,在社會實踐中積累經(jīng)驗,增長志向和自信。在假期中,她帶領(lǐng)學(xué)生們參加各種社會實踐,如志愿者服務(wù),親子活動,體驗式學(xué)習(xí)等,讓學(xué)生們在實踐中獲取知識,懂得如何和人相處,學(xué)會為他人服務(wù),培養(yǎng)了更加全面的素質(zhì)。

          總之,張老師是一名敬業(yè)的教師,她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,善于創(chuàng)新,讓整個班級的氛圍更加和諧融洽,讓每個學(xué)生都感到幸福、快樂地成長。她是我們班的楷模,我們一定要向她學(xué)習(xí)!

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