【實(shí)用】實(shí)施方案模板7篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案7篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想以提高教師師德修養(yǎng)，更新與拓展知識，提高教學(xué)基本功，提高教師教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長；堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想。
二、實(shí)施校本研修的目的
1、通過校本研修，使教師的思想政治素質(zhì)得到較大的提高；
2、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者；
3、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實(shí)際具體問題；
4、建立優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。
5、建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)新課程改革對教師素質(zhì)的要求，推動學(xué)校教育現(xiàn)代化工程的實(shí)現(xiàn)。
三、校本研修的基本原則1、發(fā)展性原則。根據(jù)時(shí)代發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的新要求，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容、整合挖掘?qū)W校內(nèi)外教育資源，創(chuàng)新培訓(xùn)方法和手段，不僅僅重視解決眼前的實(shí)際問題，更著眼于教師的持續(xù)發(fā)展。
2、針對性原則。針對本校教師整體素質(zhì)中存在的實(shí)際問題和教育教學(xué)中的突出問題，確定校本研修的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容，避免盲目性。
3、實(shí)效性原則。要立足于本校師資的實(shí)際狀況，實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)生培訓(xùn)效益，不要走過場、搞形式。
4、實(shí)踐性原則。教師專業(yè)的發(fā)展，教育思想的更新與開拓，最終要體現(xiàn)在課堂教學(xué)與整個工作的改進(jìn)上，因此培訓(xùn)要與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
四、研修任務(wù)與舉措
�。ㄒ唬┭行薰芾�
1、需求分析：分析學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃、通過調(diào)查問卷與課堂調(diào)研等方式進(jìn)行教師隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀分析，及時(shí)了解與掌握教師發(fā)展需求。
2、項(xiàng)目擬定：根據(jù)教師需求擬定培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)考核。
3、征求意見：了解教師發(fā)展需求，征求對培訓(xùn)課程的建議，正式確定培訓(xùn)課程、培訓(xùn)時(shí)間的安排以及培訓(xùn)形式的選定。
4、項(xiàng)目申報(bào)：各研修小組擬報(bào)學(xué)校教務(wù)處、教研室進(jìn)行審批，成立研修小組。
5、項(xiàng)目實(shí)施：按計(jì)劃開展校本研修活動，做好活動記錄、出勤統(tǒng)計(jì)、成果登記并及時(shí)完成材料歸檔。
6、學(xué)分申報(bào)：報(bào)學(xué)校教研室、或教務(wù)處，由學(xué)校專管員認(rèn)定學(xué)分。
�。ǘ┭行奕蝿�(wù)
1、個人學(xué)習(xí)型活動：理論學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課評課、參與命題（校級）等。
�、倮碚搶W(xué)習(xí)：參與校級及以上相關(guān)部門組織的讀書活動，征文活動等。
�、趥�人發(fā)展規(guī)劃：制定個人發(fā)展規(guī)劃的教師，完成《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》與《校本研修年度計(jì)劃》的教師，上交個人發(fā)展規(guī)劃材料，審核后認(rèn)定學(xué)分。
�、劢虒W(xué)設(shè)計(jì)：參加集體備課并承擔(dān)主備任務(wù)的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定。教學(xué)設(shè)計(jì)文本資料（由備課組長簽字）上交教務(wù)處，審核材料后認(rèn)定學(xué)分。
�、軈⑴c命題：參與校級及以上統(tǒng)測統(tǒng)閱試卷命題的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定。命題教師將命題試卷上交教務(wù)處，審核材料后認(rèn)定學(xué)分。
�、萃獬隹疾欤和獬隹疾靺⒓訉W(xué)術(shù)會議的教師向?qū)W校申請學(xué)分認(rèn)定。外出考察教師將考察報(bào)告或研討會交流稿，上交學(xué)校教務(wù)處、教研室。審核材料后，由學(xué)校教研室認(rèn)定學(xué)分。
�、抻^課評課：參與聽課評課的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定。聽課教師須填寫評課記錄表（包含聽課記錄及評課觀點(diǎn)），上交教務(wù)處。審核材料后，由學(xué)校教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分。
2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型活動：師徒帶教、教研組專題活動、各類講座等。
①師徒帶教
開展師徒帶教（須預(yù)先由學(xué)校教務(wù)處備案）的教師，可共同申請學(xué)分認(rèn)定。師徒帶教教師須將帶教證書（或協(xié)議書）、帶教計(jì)劃、指導(dǎo)記錄、帶教成果等資料，上交學(xué)校教務(wù)處。審核材料后，由學(xué)校教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分。
�、�、教研組層面專題活動
開展教育教學(xué)專題研修（每學(xué)期不少于四次）。開學(xué)初，由教研組長制定校本研修計(jì)劃、上交教研室處備案。
學(xué)期末，教研組長撰寫教研組活動總結(jié)和活動記錄進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，上交教研室。審核材料后，由教研室認(rèn)定學(xué)分。
③各類講座
開設(shè)講座的教師向?qū)W校教研室申請學(xué)分認(rèn)定。主講教師將講稿及PPT，上交教研室。由教研室審核材料認(rèn)定學(xué)分。
聽取學(xué)校講座（含全體教職工會議）的教師，有考勤、有會議記錄，經(jīng)學(xué)校辦公室或教務(wù)處審核認(rèn)定學(xué)分。
�、芷渌褐附�(jīng)學(xué)校辦公室或教務(wù)處、教研室認(rèn)可的具有一定規(guī)模的專題研討活動。
開展“城中論壇”主題研討活動，每學(xué)年一次，由學(xué)校辦公室與教務(wù)處、教研室協(xié)調(diào)組織，材料完整，上交教研室備案，審核材料后，由教研室認(rèn)定學(xué)分。
開展“城關(guān)中學(xué)好課標(biāo)準(zhǔn)研討活動”，由教務(wù)處、教研室與教研組協(xié)調(diào)組織織，材料完整，上交教務(wù)處、教研室備案；審核材料后，由教研室認(rèn)定學(xué)分。
開展“教師師德修養(yǎng)專題研討”，由政教處與年級組協(xié)調(diào)組織，材料完整，上交政教處及教研室備案；審核材料后，由教研室認(rèn)定學(xué)分。
3、教育科研活動：課題研究、論文論著、教育教學(xué)案例、公開課展示等。
①課題研究
承擔(dān)校級及以上課題的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，可向?qū)W校教研室申請學(xué)分認(rèn)定。課題結(jié)題后須形成結(jié)題報(bào)告，附上課題相關(guān)材料，交教研室備案。
②發(fā)表論文、教育教學(xué)案例
發(fā)表校級及以上論文、教育教學(xué)案例的教師，可向?qū)W校教研室申請學(xué)分認(rèn)定。論文論著撰寫教師將發(fā)表論文或教育教學(xué)案例的復(fù)印件（包括封面、目錄、正文）上交教研室，審核材料后認(rèn)定學(xué)分。
③成果獲獎
公開課獲獎的教師，可向教務(wù)處申請學(xué)分認(rèn)定。學(xué)期末，獲獎教師將獲獎證書復(fù)印件上交教務(wù)處。審核材料后認(rèn)定學(xué)分。
④公開課展示
開設(shè)校級及以上公開課，包括青年教師評選課、骨干教師示范課的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定。上課教師須將教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃書、教學(xué)反思，PPT課件等資料上交教務(wù)處。審核材料后認(rèn)定學(xué)分。
（三）分年度研修目標(biāo)
**年度：制定校本研修制度；形成評價(jià)機(jī)制；開展縣級課題組與教師個人層面的分析調(diào)研；開展“好課標(biāo)準(zhǔn)”的探索。組織開展高效課堂探索活動；開展公開課、示范課、評優(yōu)課，學(xué)習(xí)落實(shí)“好課標(biāo)準(zhǔn)”；加強(qiáng)集體備課。
**年度：完善校本研修制度；進(jìn)一步完善評價(jià)機(jī)制；開展師德與教育教學(xué)方法培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)資料；建立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組；擴(kuò)大研修形式和范圍，組織錄像評課、備課錄像、開展同課異構(gòu)活動。
**年度：加強(qiáng)校本研修課程的規(guī)范管理；加強(qiáng)教研室、教研組、備課組建設(shè)；開設(shè)教育教學(xué)的相關(guān)講座；加強(qiáng)班主任培訓(xùn)的多樣性以及成果資料的收集；建立教師校本研修檔案袋；開展系列性的教學(xué)技能比賽（教研組內(nèi)公開課、學(xué)校級別的評優(yōu)課、當(dāng)堂評課、教學(xué)技能考試、教學(xué)論文撰寫等系列比賽）。
**年度：通過省市校本研修現(xiàn)場會的參觀學(xué)習(xí)，規(guī)范我校校本研修小組與校本研修課程的管理，提高學(xué)校研修管理者特別是校長第一責(zé)任人的思想認(rèn)識和管理水平，提高全體教師對校本研修的思想認(rèn)識；進(jìn)行師德講座與活動的開展；加強(qiáng)教研組與備課組工作活動的開展與評價(jià)，繼續(xù)開展扎實(shí)有效的校本研修活動；進(jìn)一步加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作；認(rèn)真完成校本修相關(guān)材料的收集整理。
**年度：對“十二五”教師研訓(xùn)工作進(jìn)行篩查與回顧，去粗取精，去偽存真，查缺補(bǔ)漏，真正形成適合我校校情，并符合國家新課改要求的校本研修管理機(jī)制及研修模式，并將其做為學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)長期堅(jiān)持；并完善考評與資料的收集。
�。ㄋ模┭行抟�
�。�1）研訓(xùn)目標(biāo)明確：與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和發(fā)展需求相適應(yīng)。
�。�2）研訓(xùn)過程規(guī)范：嚴(yán)格按照《省市縣“十二五”校本研修實(shí)施意見》的要求實(shí)施。
�。�3）研訓(xùn)效果明顯：使教育教學(xué)能力明顯提高；教師人文素養(yǎng)增強(qiáng)；青年教師、骨干教師形成梯隊(duì)。
�。�4）研訓(xùn)資料完整：嚴(yán)格按照《縣、�！笆濉毙１狙行迣�(shí)施意見》的要求收集資料
五、校本研修的保障措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化組織和管理。
成立校本研修指導(dǎo)小組和校本研修辦公室。校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。以教導(dǎo)處、教科室、教研組為主體成立校本研修工作小組，深入教研組組、班級聽課、評課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體，逐步成為校本研修的主力軍。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李正彥（校長）
副組長：李安吉、王懷育（副校長）
成員：康巨龍、曹靜仙、李民池、楊育科、蔣寶軍（主任）
2、加強(qiáng)校本研修的宏觀指導(dǎo)，加大督促管理力度。
為加大督促檢查和管理，特制定了《校本研修過程指導(dǎo)制度》、《校本研修督導(dǎo)檢查制度》
《校本研修檢查評估制度》、《校本研修評價(jià)激勵制度》、《校本研修資源支持體系》。
�。ǘ┞鋵�(shí)校本研修的保障機(jī)制
1、學(xué)校在每學(xué)年或每學(xué)期事先制定出教研組、年級組、各科室及學(xué)校的工作規(guī)劃及學(xué)校級的大型活動的臨時(shí)安排時(shí)間表，以便實(shí)施。
2、學(xué)校給予各項(xiàng)研修活動提供必要的物質(zhì)保障和經(jīng)費(fèi)支持。
3、依據(jù)《校本研修評價(jià)激勵制度》，在大型活動結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表彰獎勵；并在每學(xué)年教師節(jié)前對一學(xué)年中全校各處室工作人員及教師教學(xué)教研情況給與綜合考核，并對優(yōu)秀人員給與表彰獎勵；將教師參與研修活動于職評和績效工資掛鉤。
實(shí)施方案 篇2
灣龍實(shí)中一級教師職務(wù)評審工作實(shí)施方案
為了建立科學(xué)合理規(guī)范的中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)評審機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)灣龍區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師職務(wù)資格評審工作的通知》（溫龍教政〔20xx〕38號）精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就做好今年中學(xué)一級教師職務(wù)資格評審工作的實(shí)施方案如下：
一、評審對象
符合申報(bào)中一條件的教師
二、推薦名額
根據(jù)灣龍區(qū)教育系統(tǒng)20xx年中高職務(wù)推薦指標(biāo)核定表，對我校擬下達(dá)推薦指標(biāo)數(shù)為3個。
三、考核評審辦法
采取綜合業(yè)績評價(jià)、評審組評議相結(jié)合的辦法。
�。ㄒ唬┚C合業(yè)績評價(jià)占80分。根據(jù)《灣龍區(qū)職務(wù)評審綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（附件2—3）進(jìn)行逐項(xiàng)評分，填寫《灣龍區(qū)中小學(xué)職務(wù)考核評審綜合表》并進(jìn)行公示3天。經(jīng)本人述職、群眾民主測評、學(xué)校評審組評審、統(tǒng)一組織審核等程序。
�。ǘ┙虒W(xué)水平面試占20分。學(xué)校評審組組織申報(bào)對象進(jìn)行教學(xué)水平面試，對申報(bào)對象課堂教學(xué)能力進(jìn)行評估。根據(jù)實(shí)際參照《灣龍區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)表》制定考核方案并組織實(shí)施�？己私Y(jié)果A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%。A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。
�。ㄈ┰u審組評審。評審組對申報(bào)對象的資格條件和綜合評價(jià)成績進(jìn)行審核，并根據(jù)業(yè)務(wù)測試、綜合業(yè)績、教學(xué)評價(jià)和上報(bào)材料進(jìn)行綜合評估。
四、推薦辦法
根據(jù)綜合業(yè)績、教學(xué)評價(jià)的總分從高到低排序，報(bào)區(qū)評委會評審。
說明：若總分相等，再考慮從教時(shí)間，若再相同，再考慮綜合業(yè)績分。
五、公布結(jié)果
評審結(jié)果在灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校務(wù)公開欄公示，接受監(jiān)督。
�。ㄆ渌幢M事項(xiàng)，另行安排通知。）
實(shí)施方案 篇3
課程目標(biāo)：
學(xué)生方面：激發(fā)學(xué)生參與花樣跳繩學(xué)習(xí)的熱情，要讓學(xué)生“愛跳繩、會跳繩、跳好繩” ，讓學(xué)生掌握花樣跳繩運(yùn)動的基本知識、基本技能和方法，并能在日常鍛煉中加以運(yùn)用。同時(shí)提高學(xué)生體能、自主鍛煉的能力與環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣、良好的思想作風(fēng)、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、強(qiáng)烈的競爭意識及高尚的團(tuán)隊(duì)精神，使體育鍛煉成為他們的自覺行為和生活方式，使體育鍛煉伴隨他們的一生。
學(xué)校方面：通過特色活動開展，培養(yǎng)一批熱心于花樣跳繩教學(xué)的教師，部分教師在特色教育方面有一定知名度;通過課題研究，總結(jié)出一套行之有效的花繩教學(xué)方法，探索花繩教育的育人功能，并加以推廣;全面推動學(xué)生特色工程，使花繩活動真正成為學(xué)校的特色品牌，打造學(xué)�；ɡK文化。
課程實(shí)施辦法與課時(shí)分配：
課程實(shí)施采用體育課教學(xué)和活動課練習(xí)相結(jié)合的方法，每班每周利用一節(jié)體育課進(jìn)行花繩教學(xué)，下午的活動課全校統(tǒng)一進(jìn)行花繩練習(xí)。
課程評價(jià)：
一、開發(fā)花繩校本課程的意義。
(一)是體育新課程和全面開展陽光體育運(yùn)動的要求
新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)為我們確定了以"健康第一"為指導(dǎo)思想,以“終身體育”為培養(yǎng)主線,以“快樂體育”貫徹教學(xué)全過程的改革思路。教育部國家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知中指出，開展陽光體育運(yùn)動，要與課外體育活動相結(jié)合。因此，學(xué)校開發(fā)花繩校本課程是體育新課程的要求，也是全面開面體育陽光運(yùn)動的要求，同時(shí)還是園區(qū)教育局開展“體教結(jié)合”一校一品的要求。
(二)課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
實(shí)踐意義：
1、從身體方面來說，可以有效增強(qiáng)肺活量，促進(jìn)血液循環(huán)，使學(xué)生的身體更健壯。
2、從心里方面來說，跳繩能培養(yǎng)學(xué)生的注意力，增強(qiáng)自信心，提升承受力。
3、從倫理方面來說，能讓學(xué)生養(yǎng)成自律習(xí)慣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
4、從智力方面來說，有助于學(xué)生思維能力的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的平衡感和節(jié)奏感。
理論價(jià)值：
1、肩負(fù)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的“使命�！蔽覀兛吹街腥A民族寄予希望的下一代接班人的身體狀況下降到令人擔(dān)憂的地步，中共中央國務(wù)院聯(lián)合發(fā)文，號召在全國中小學(xué)生開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動，要求每天鍛煉一小時(shí)，因此，花樣跳繩肩負(fù)增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)的“使命”。
2、行為彰顯的課程活動平臺�；犹K活動，只要開發(fā)合理，設(shè)計(jì)科學(xué)，可以成為有目的有計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)到的東西表現(xiàn)出來的“行為彰顯的課程活動平臺”。
二、開發(fā)花繩校本課程的優(yōu)勢。
根據(jù)學(xué)校學(xué)生多，場地相對比較小的實(shí)際情況，我們認(rèn)為，開展花樣校本課程至少具有以下優(yōu)勢：
(一)簡單易行，利于全面開展�；犹K是在普通跳繩的基礎(chǔ)上適當(dāng)加上花樣動作，比較簡單。且該項(xiàng)目不受時(shí)間、空間的限制，半小時(shí)可跳，三分鐘也可跳，操場上可跳，走廊里也可跳，只需一根繩子就可以，因此可以發(fā)動全校學(xué)生參與此項(xiàng)活動。
(二)可簡可繁，根據(jù)實(shí)際情況編排花樣�；犹K的動作繁多，學(xué)�？筛鶕�(jù)不同年段的學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際水平創(chuàng)編不同難度的動作，難度可大可小。
(三)花樣繁多，利于激發(fā)學(xué)生興趣。絕大部分孩子覺得跳繩是很有趣的事情，花樣跳繩因?yàn)榧尤肓烁嗟幕觿幼�，同時(shí)在加入花樣的時(shí)候還可以創(chuàng)編一些順口溜、童謠等，因此更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。
(四)觀賞性強(qiáng)，可以表演展示�；犹K因?yàn)槠浠幼兓喽耍虼擞泻軓?qiáng)的觀賞性，適合在各種場合進(jìn)行表演、展示。學(xué)校在普及花樣跳繩的基礎(chǔ)上可以組建校隊(duì)，加大訓(xùn)練難度，有機(jī)會可以走出學(xué)校進(jìn)行展示及參加各類比賽。
(五)增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生意志�；犹K比普通的跳繩更能訓(xùn)練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力，同時(shí)可培養(yǎng)準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及頑強(qiáng)的意志和奮發(fā)向上的精神。
(六)危險(xiǎn)性小，安全可靠。就器械穩(wěn)定性，運(yùn)動危險(xiǎn)性，場地安全性來說，都是安全可靠、讓人放心的運(yùn)動項(xiàng)目。
三、課程目標(biāo)及課程內(nèi)容的設(shè)定。
課程目標(biāo)明確、清晰，充分考慮知識、能力、過程、方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)，提出了花繩課程的總體目標(biāo)及不同年段的階段目標(biāo)。課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)來編排，教材框架清晰，層次分明，科學(xué)合理。學(xué)校將花繩特色納入體育課程，充分利用校本教材，初步摸索出了適合各年級段的教學(xué)方法。一、二年級以“情境激趣式”的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的繩趣;三、四年級“競爭合作式”為主的教學(xué)方式發(fā)展學(xué)生手腳協(xié)調(diào)的能力;五、六年級以“自主合作探究式”的教學(xué)組織培養(yǎng)學(xué)生的花式跳繩水平。
四、花繩課程的評價(jià)體系。
制定了可操作性強(qiáng)、方法科學(xué)、具有激勵性作用的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。包括定性評價(jià)和定量評價(jià)。定性評價(jià)一般適合于花樣跳繩、雙人跳繩、集體跳繩的評價(jià)，定性評價(jià)應(yīng)注重過程性評價(jià)和激勵性評價(jià)。定量評價(jià)一般適合于個人跳繩評價(jià)，定量評價(jià)時(shí)應(yīng)因人而異，對不同年級、性別、和基礎(chǔ)不同的同學(xué)要有不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。跳繩的評價(jià)應(yīng)把定性和定量評價(jià)二者結(jié)合起來。下面例出學(xué)校一至六年級跳繩定性評價(jià)和定量評價(jià)的參考。
實(shí)施方案 篇4
一、 工程概況：
第八合同段全長5.137公里，其中路基段長2.534公里。清表數(shù)量85987m2。全線橋梁8座、隧道一道。
二、 測量放樣：
恢復(fù)路基中線、路基征地線，并做出明顯標(biāo)示，以方便機(jī)械進(jìn)場施工。
三、 人員、機(jī)械設(shè)備：
1、 機(jī)構(gòu)設(shè)置：一施工處：K138+000~K139+000清表施工
二施工處：K139+000~K140+300清表施工
三施工處：K140+300~K143+150清表施工
2、 人員：
一施工處工程技術(shù)人員：余旭林、李斌、馬力，普工15人；
二施工處工程技術(shù)人員：湯小東、王科輝、李義忠，普工20人；
三施工處工程技術(shù)人員：王朝輝、范叔斌、馬洪遠(yuǎn)，普工30人。
3、 機(jī)械設(shè)備：
推土機(jī) 1 臺
挖掘機(jī) 3臺
壓路機(jī) 1臺
四、 進(jìn)場便道：
結(jié)合全段橋隧較多的特點(diǎn)，施工進(jìn)場便道不能全線縱向貫通，只能部分縱向貫通，計(jì)劃設(shè)置8處橫向便道進(jìn)入：
K138+000附近埋設(shè)直徑1.5米涵管，打通橫向便道；
K138+850雙橋附近利用護(hù)林便道直接進(jìn)入施工場地；
K139+300處利用隧道出口進(jìn)場便道進(jìn)入；
K139+880處埋設(shè)直徑1.5米涵管，打通橫向便道；
K140+272處經(jīng)S103線向左側(cè)打通橫向便道進(jìn)入；
K142+050處從S103線向右側(cè)打通橫向便道進(jìn)入；
K142+750處從原加油站向右側(cè)打通橫向便道進(jìn)入；
K142+950處從S103線向右側(cè)沿半山坡打通橫向便道進(jìn)入。
五、 棄土場設(shè)置：
全線計(jì)劃設(shè)置棄土場三個：1號棄土場設(shè)在K138+900右側(cè)；
2號棄土場設(shè)在K139+300左側(cè)；
3號棄土場設(shè)在K142+800左側(cè)。
六、 施工工藝：
1、 測量放樣：在放樣出路基中線和征地線后，報(bào)監(jiān)理工程師檢驗(yàn)。
2、 清理：在獲得監(jiān)理工程師許可的情況下，利用推土機(jī)、挖掘機(jī)及汽車配合，進(jìn)行場地清理，清除原地面以下0~30cm內(nèi)的草皮，農(nóng)作物的根系和表面土，清除路基內(nèi)的生活、建筑 垃圾和有機(jī)殘?jiān)�。清理過程中配合人工對樹根等機(jī)械不能清除到位的部位挖除。
3、 挖平臺：沿路線橫、縱向坡度超過1：5的地段，在清除表面耕植土及草皮后，利用挖掘機(jī)或推土機(jī)推出不小于2m的平臺位置，并設(shè)置2～4%的內(nèi)坡，達(dá)到壓實(shí)機(jī)械有足夠工作場面。
4、 裝料：推土機(jī)和挖掘機(jī)將清理出的耕植土及草皮堆積，挖掘機(jī)裝料，推土機(jī)送料。
5、 運(yùn)料：自卸汽車?yán)每v向便道和打通的橫向便道將廢料運(yùn)至相應(yīng)棄土場。
6、 人工配合及壓實(shí)：清理完畢后，對人工挖除樹根造成的坑穴填平壓實(shí)；對清理后場地進(jìn)行全面碾壓，至達(dá)到規(guī)定壓實(shí)度為止。如壓實(shí)度始終達(dá)不到要求，采取翻曬和換填處理措施。至到達(dá)到壓實(shí)度要求。
實(shí)施方案 篇5
業(yè)務(wù)發(fā)展可行性報(bào)告
一、業(yè)務(wù)發(fā)展
�、�、項(xiàng)目背景
1、市場需求比較大
病人有需求，隨著社會發(fā)展和人們生活水平提高、工作節(jié)奏的加快，醫(yī)療健康服務(wù)需求越來越大，據(jù)官方統(tǒng)計(jì)每天全國各地到北京看病的有6萬人，到上�？床〉挠�5萬人；這些人群不但需要在一個專業(yè)的平臺上找到合適醫(yī)院、專家、更加需要健康咨詢、健康指導(dǎo)評估等專業(yè)的健康管理服務(wù)。
2、政府支持項(xiàng)目
? 根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》(中發(fā)〔20xx〕6號)文件精神，20xx-2011年重點(diǎn)推進(jìn)五項(xiàng)重點(diǎn)改革，旨在著力解決群眾反映較多的“看病難、看病貴”問題。
? 20xx年10月開始，所有三級醫(yī)院都要開展預(yù)約診療服務(wù)。二級醫(yī)院也要逐步開展這項(xiàng)工作。鼓勵衛(wèi)生行政部門組織醫(yī)療機(jī)構(gòu)在同一個平臺上開展預(yù)約診療服務(wù)。
�、� 工作目標(biāo)
正是基于這樣一個社會背景，解決百姓看病難、看病貴的問題，將給醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)帶來可持續(xù)發(fā)展的機(jī)遇。面對潛力巨大的市場，公司應(yīng)發(fā)展需要決定建立預(yù)約掛號、遠(yuǎn)程會診、健康管理
平臺系統(tǒng)；
二、實(shí)施計(jì)劃
目標(biāo)：打響網(wǎng)站品牌
任務(wù)：提高網(wǎng)站的流量、培養(yǎng)客戶的.黏性
策略：網(wǎng)站平臺建設(shè)、資源整合、網(wǎng)站推廣、市場開拓、團(tuán)隊(duì)機(jī)制建設(shè)。
第一階段：網(wǎng)站平臺完善期：平臺基本建設(shè)階段，包括網(wǎng)站流程的優(yōu)化以及頁面美化；信息搜集，保證網(wǎng)站初期網(wǎng)站內(nèi)容的信息量。
目的：保證網(wǎng)站的流暢、穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)，網(wǎng)站內(nèi)容的基本完整。
第二階段：網(wǎng)站試運(yùn)營期：其實(shí)這個階段也可以說是網(wǎng)站運(yùn)營初期或者是內(nèi)容的完善期,網(wǎng)站運(yùn)營結(jié)果更具有真實(shí)性和具有說服力,這個階段的主要任務(wù)是：網(wǎng)站的初步推廣和網(wǎng)站性能的進(jìn)一步完善。
目的：形成自己的網(wǎng)站風(fēng)格、提高網(wǎng)站的流量。
第三階段：網(wǎng)站運(yùn)營中期：這個階段的由于前期的宣傳和推廣，為網(wǎng)站的帶來了一定的流量，所以這個階段的重點(diǎn)應(yīng)該放在網(wǎng)站會員拓展上，讓普通的會員用戶和查看用戶轉(zhuǎn)化成參與用戶，及時(shí)有效的搜集用戶反饋信息，另外網(wǎng)站的線上和線下推廣還需要
進(jìn)一步的跟進(jìn)。在網(wǎng)絡(luò)營銷方面，初步開展一些線上、線下商務(wù)活動，主要是：網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)站合作、聯(lián)合商家線下推廣。 目的：提高用戶轉(zhuǎn)化率、培養(yǎng)客戶的黏性、提高網(wǎng)站會員的數(shù)量。
第四階段：網(wǎng)站運(yùn)營后期）：建立網(wǎng)站品牌價(jià)值是這個階段的首要任務(wù)，在前面兩個階段的運(yùn)營過程中，提高了網(wǎng)站的流量的同時(shí)，積累了較多用戶資源。
目的：市場開拓、為占領(lǐng)市場做準(zhǔn)備。
三、技術(shù)方案
1. 網(wǎng)站內(nèi)容和服務(wù)
網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)和服務(wù)包括：網(wǎng)站內(nèi)容的編輯工作、網(wǎng)站的產(chǎn)品和功能分析、以及線上推廣活動。
2. 業(yè)務(wù)開拓推廣
網(wǎng)站業(yè)務(wù)開拓：網(wǎng)站產(chǎn)品和服務(wù)推廣（主要是線下推廣）、保持和用戶的有效溝通、提高網(wǎng)站活動場地的覆蓋率。
2.1 網(wǎng)站推廣
負(fù)責(zé)網(wǎng)站的市場推廣活動的策劃和管理工作，以及網(wǎng)站品牌推廣。推廣工作包括：活動推廣、網(wǎng)站宣傳推廣、商家聯(lián)合的推廣。
2.2 客戶信息分析
了解客戶需求、搜集客戶需求信息，反饋給網(wǎng)站編輯人員，進(jìn)行整理。
3. 客戶服務(wù)
及時(shí)解答用戶對于網(wǎng)站的疑難問題，配合好市場人員，搜集市場反饋過來的信息，同時(shí)將市場反饋過來的信息整理后及時(shí)給網(wǎng)站策劃編輯人員，做好對網(wǎng)站的功能和內(nèi)容的策劃、組織工作。此外，同時(shí)審核活動信息、商家信息。
4. 技術(shù)維護(hù)
技術(shù)維護(hù)方面，包括網(wǎng)站的頁面設(shè)計(jì)、美工和網(wǎng)站的程序開發(fā)、數(shù)據(jù)庫維護(hù)等。網(wǎng)站美工和技術(shù)人員，積極配合網(wǎng)站編輯人員的改版和欄目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求，即時(shí)完善網(wǎng)站的一些功能貫聯(lián)和界面的設(shè)計(jì)美觀。同時(shí)網(wǎng)站美工方面在公司的線下推廣方面的宣傳材料的設(shè)計(jì)上面與市場和編輯人員保持配合。
四、服務(wù)項(xiàng)目
預(yù)約掛號、遠(yuǎn)程會診、健康管理
五、業(yè)務(wù)覆蓋范圍
全省各地市
服務(wù)：幫助病人找醫(yī)院、幫助醫(yī)院找病人。
六、市場調(diào)研與分析
1、為個人和團(tuán)體服務(wù)：
為個人會員服務(wù)：為當(dāng)?shù)赜行枰t(yī)療健康服務(wù)的病人提供健康指導(dǎo)、就醫(yī)指南、導(dǎo)醫(yī)陪同 、安排住院、預(yù)約專家、遠(yuǎn)程會診等服務(wù)；
2、為醫(yī)院服務(wù)：
為當(dāng)?shù)馗骷夅t(yī)院提供預(yù)約掛號系統(tǒng)平臺、同時(shí)為定點(diǎn)醫(yī)院提供健康管理系統(tǒng)平臺、網(wǎng)絡(luò)推廣分流轉(zhuǎn)診病人營銷渠道。
七．收費(fèi)方案
每次3元
八．預(yù)期服務(wù)質(zhì)量
公司堅(jiān)決執(zhí)行信息產(chǎn)業(yè)部第36號令附件6規(guī)定的《信息服務(wù)業(yè)務(wù)規(guī)范》中的各項(xiàng)要求；以此為據(jù)，根據(jù)公司的實(shí)際情況，在服務(wù)時(shí)限和通信標(biāo)準(zhǔn)方面，制定不低于附件6要求的服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；使公司的電信業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量達(dá)到電信級服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
主要預(yù)期服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)如下：
實(shí)施方案 篇6
一、審計(jì)依據(jù)：
公司現(xiàn)行的《采購控制管理程序》、《合同評審程序》、《合同管理規(guī)定》。
二、審計(jì)目的：
對采購合同的簽署、審批、履行等主要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的內(nèi)部控制情況進(jìn)行審查，并做出客觀評價(jià)，提出建議，揭示其中存在的控制風(fēng)險(xiǎn)，并提出可行的建議和改善措施。
三、審計(jì)內(nèi)容：
1、與采購合同管理相關(guān)的制度是否有效和完善。
2、抽樣審計(jì)采購合同，確定采購計(jì)劃、實(shí)際采購是否得到良好的遵循，采購合同管理是否得到有效控制。
3、結(jié)合合同履行情況，審計(jì)采購合同審批的真實(shí)合理性。
4、對本次采購合同審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行后續(xù)追蹤審計(jì)。
四、審計(jì)程序：
�。ㄒ唬⿲徲�(jì)準(zhǔn)備工作：
1、與生管部門相關(guān)人員溝通，了解情況。
2、梳理公司合同管理（包括審批、存檔、臺帳管理等）的流程、實(shí)際操作管理模式，判斷其與公司現(xiàn)行的制度規(guī)范是否一致，以及差異合理性。
�。ǘ┈F(xiàn)場審計(jì)工作：
1、采購合同內(nèi)容抽樣審計(jì)
�。�1）抽取固定資產(chǎn)、原主料、辦公用品的采購合同各2份，檢查其起草、審核、管理層審批、檔案管理等工作流程是否符合公司要求。
�。�2）檢查所抽取合同內(nèi)容的合理性
確認(rèn)合同關(guān)鍵條款是否與實(shí)際采購一致，如存在差異，差異是否合理；檢查格式合同的版本、內(nèi)容與公司合同要求是否相符。通過檢查審核章或者審批記錄。
�。�3）檢查合同主要條款是否存在約定不足、不詳、條款缺陷、不妥或不具操作性，能否在維護(hù)公司利益的基礎(chǔ)上力求公平、公正。
2、檢查合同的實(shí)際執(zhí)行情況：
�。�1）根據(jù)業(yè)務(wù)實(shí)際進(jìn)展情況，檢查合同中關(guān)于采購、付款、驗(yàn)收是否得到執(zhí)行。檢查合同中約定的獎罰條款是否得到執(zhí)行。
（2）檢查合同付款臺帳是否清晰、完整，財(cái)務(wù)部、生管部是否做到及時(shí)對賬，有無超出合同約定的款項(xiàng)支付，是否由未經(jīng)審核的合同。
3、檢查合同存檔情況：
�。�1）合同是否按供應(yīng)商分類，并以訂單編號為順序建檔，是否置于安全之處并專人保管。
（2）編制審計(jì)底稿
�。�3）現(xiàn)場溝通會議
�。�4）完成審計(jì)分析報(bào)告
�。�5）審計(jì)問題的改善后續(xù)追蹤審計(jì)
五、審計(jì)范圍：
20xx年1月1日－20xx年8月31日期間的重大采購合同。
六、審計(jì)工作進(jìn)度及審計(jì)預(yù)算：
8月23日，下發(fā)審計(jì)通知并準(zhǔn)備審計(jì)方案；
8月24日，與生管部門相關(guān)人員溝通，并準(zhǔn)備審計(jì)資料；
8月25日，進(jìn)入財(cái)務(wù)部進(jìn)行現(xiàn)場審計(jì)，編制審計(jì)工作底稿，預(yù)計(jì)兩個工作日審核完結(jié)；
8月27號，作出審核結(jié)論并出具審計(jì)報(bào)告。
七、審計(jì)人員分工：
審計(jì)專員***發(fā)審計(jì)通知并整理相關(guān)資料；審計(jì)專員***起草審計(jì)方案，并負(fù)責(zé)審計(jì)資料歸檔；內(nèi)審負(fù)責(zé)人****復(fù)核并出具審計(jì)報(bào)告。
實(shí)施方案 篇7
XX學(xué)校章程建設(shè)工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部《全；一、指導(dǎo)思想；以國家憲法、法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向；二、組織領(lǐng)導(dǎo)；（一）成立章程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；組長：XX（校長，負(fù)責(zé)全面工作）；副組長：XX（副校長，分管德育、安全工作）；XX（副校長，分管教學(xué)工作）；XX（工會主席，分管后勤工作）；成員：XX（總務(wù)處負(fù)責(zé)人）、XX（政教處主任）、；（二）起草小組
XX學(xué)校章程建設(shè)工作實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》和《XX省教育廳中小學(xué)校章程建設(shè)工作方案》（XX教法〔20xx〕20號文）文件精神，根據(jù)《XX縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于印發(fā)《XX縣中小學(xué)校（幼兒園）章程建設(shè)工作方案》的通知》（XX教科〔20xx〕268號）的通知要求，為加快推進(jìn)“一校一章程”工作，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，更好地推進(jìn)我校教育內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，提高學(xué)校治理的科學(xué)性、規(guī)范性，真正做到依法治校,特制定XX學(xué)校學(xué)校章程建設(shè)工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以國家憲法、法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)為依據(jù)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，健全科學(xué)決策、民主管理機(jī)制；落實(shí)師生主體地位，形成自由平等公正法治的育人環(huán)境；體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色、改革創(chuàng)新成功經(jīng)驗(yàn)和制度成果，為推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)決策、民主決策、依法決策以及各項(xiàng)事務(wù)治理形成制度化、規(guī)范化、程序化。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）成立章程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：XX（校長，負(fù)責(zé)全面工作）
副組長：XX（副校長，分管德育、安全工作）
XX（副校長，分管教學(xué)工作）
XX（工會主席，分管后勤工作）
成 員：XX（總務(wù)處負(fù)責(zé)人）、XX（政教處主任）、XX??..
�。ǘ┢鸩菪〗M
組 長：XX
副組長：XX
組 員：XX（總務(wù)處負(fù)責(zé)人）、XX（政教處主任）、XX（教師代表）、XX職工代表）、XX（家長代表）、XX（學(xué)生代表）
二、起草分工
�。ㄒ唬┬蜓裕倓t（包括學(xué)校名稱、辦學(xué)地點(diǎn)、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)制、辦學(xué)規(guī)模、隸屬關(guān)系、官方網(wǎng)址等）；（XX、XX）
�。ǘ┺k學(xué)理念與學(xué)校文化（包括校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、校微、校旗、校慶日、主要任務(wù)、發(fā)展定位、辦學(xué)特色等）；（XX、XX、XX）
�。ㄈ⿲W(xué)校治理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制；（XX、XX）
（四）教育教學(xué)管理；（XX、XX、XX）
�。ㄎ澹⿲W(xué)生（含學(xué)生入學(xué)及學(xué)籍管理、日常管理工作制度規(guī)范、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)）；（XX、XX）
（六）教職工（含教職工聘任或解聘、獎勵或處分等權(quán)利與義務(wù)等）；（XX）
�。ㄆ撸⿲W(xué)校資產(chǎn)；（XX）
（八）學(xué)校與家庭、社會；（XX）
�。ň牛└絼t（包括章程修改程序、審議、發(fā)布、解釋權(quán)限等；（XX） 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)章程的制定與推動工作；聽取章程起草辦公室的匯報(bào)，提出意見建議；組織及推動各部門做好相關(guān)制度的協(xié)調(diào)梳理、修訂編撰、報(bào)審發(fā)布等工作。
章程起草小組職責(zé)：負(fù)責(zé)章程起草工作實(shí)施方案的制定與實(shí)施、起草工作計(jì)劃制訂及推進(jìn)、起草工作的組織、研究和撰寫、修改等。按照工作
要求和各自分管的任務(wù)分工，組織開展校內(nèi)專題培訓(xùn)及研討，認(rèn)真梳理各項(xiàng)部門規(guī)章制度，對照有關(guān)政策、法規(guī)，深入研究、分析學(xué)校特色與需求，廣泛聽取意見，完成章程的起草工作�；I備召開學(xué)校章程制定工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議并匯報(bào)有關(guān)工作，組織開展學(xué)校章程修改、材料匯總及章程核準(zhǔn)稿編印等工作。
三、工作原則
根據(jù)XX縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于印發(fā)《XX縣中小學(xué)校（幼兒園）章程管理辦法（試行）》的通知（XX教科[20xx]343號）要求，制定學(xué)校（幼兒園）章程應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：
1．合法性原則。權(quán)限法定，程序規(guī)范，于法有據(jù)，符合相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)政策的規(guī)定，體現(xiàn)并貫徹國家教育方針及教育規(guī)劃綱要。
2．基礎(chǔ)性原則。對學(xué)校（幼兒園）重大、基本問題做出全面、原則規(guī)定，綱舉目張，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校（幼兒園）內(nèi)部管理制度體系，對校內(nèi)全部教育教學(xué)管理工作有普遍的約束力。
3．發(fā)展性原則。將校（園）情與發(fā)展愿景、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求相結(jié)合，明確學(xué)校（幼兒園）發(fā)展定位，力求體現(xiàn)本學(xué)校（幼兒園）的特點(diǎn)和文化，堅(jiān)持適用、實(shí)效與前瞻，為學(xué)校（幼兒園）改革和發(fā)展留有空間。
4．人本性原則。堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)核心價(jià)值引領(lǐng)，凝聚共同愿景，促進(jìn)校、師、生三重價(jià)值的共同實(shí)現(xiàn)。
5．特色性原則。提煉學(xué)校文化精神，凸顯學(xué)校文化品牌，提升現(xiàn)有學(xué)校文化，彰顯本校的辦學(xué)特色。
四、主要任務(wù)
制定章程的主要任務(wù)包括前期的學(xué)習(xí)調(diào)研、形成草案、征求意見、校內(nèi)審定、主管部門核準(zhǔn)等，其中確定章程內(nèi)容、形成草案是章程制定的重點(diǎn)和核心，涉及學(xué)校建設(shè)的方方面面，包括學(xué)校的發(fā)展定位、戰(zhàn)略布局、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色、治理結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)體系、辦學(xué)活動、對外交流、管理保障、落實(shí)師生主體地位和合法權(quán)、健全社會支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長效機(jī)制等。
五、進(jìn)度安排
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)調(diào)研階段（20xx年8―9月）
成立章程建設(shè)工作機(jī)構(gòu)，召開章程建設(shè)工作啟動會，開展宣傳活動，營造氛圍。組織教職工學(xué)習(xí)《XX縣中小學(xué)校（幼兒園）章程管理辦法（試行）》，深入各級科組和職能部門實(shí)地調(diào)研，了解管理中存在的問題，指導(dǎo)相關(guān)體制機(jī)制的修訂與完善。采取“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的方式，組織章程起草小組人員外出調(diào)研，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校章程建設(shè)工作的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，明確我校章程建設(shè)工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成對本校章程編制工作的初步思考。
�。ǘ┱{(diào)研論證及起草階段（20xx年10月―20xx年6月）
對照《全面依法治校實(shí)施綱要》的要求，全面啟動章程建設(shè)工作。各有關(guān)部門按照任務(wù)分工和工作進(jìn)度要求（見附件二），認(rèn)真梳理近年來學(xué)校內(nèi)部治理的改革成果以及與目前小學(xué)學(xué)校制度相匹配的制度體系，修訂、完善各項(xiàng)工作規(guī)定、程序和機(jī)制，以改革創(chuàng)新的精神和科學(xué)發(fā)展的眼光，深入開展研討、論證，明確章程各部分的內(nèi)容，完成章程草案初稿。
（三）征求意見階段（20xx年7月―10月）
通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、小型訪談等多種形式，廣泛聽取專家咨詢小組、政府社區(qū)有關(guān)部門、行業(yè)組織、師生員工、離退休教師、民主黨派人士、校友代表等的意見建議，尤其是涉及學(xué)校發(fā)展定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、管理體制機(jī)制，以及關(guān)乎師生員工切身利益的重大問題，要充分聽取意見，科學(xué)論證，形成共識。根據(jù)各方面的意見和建議完成修訂工作，形成修訂稿。并將章程草案提交教職工大會（或教職工代表大會）討論，同時(shí)，章程起草小組將章程起草情況與主要問題，在大會上做出說明。經(jīng)過大會討論通過后，起草小組審議并修正草案。
（四）提交審核階段（20xx年11月―20xx年3月）
征求意見結(jié)束后，將章程草案提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員會議審定，形成審定稿。提交教職工大會（或教職工代表大會）表決。
（五）審定核準(zhǔn)階段（20xx年4月至7月）
將審定稿上報(bào)縣教科局審核備案。
�。┌l(fā)布實(shí)施階段（20xx年8月至11月）
經(jīng)核準(zhǔn)后的章程文本為正式文本，以學(xué)校名義向本校和社會公開并發(fā)布實(shí)施。
六、工作要求
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。章程建設(shè)意義重大，工作涉及面廣，工作難度大，各處部門要切實(shí)提高思想認(rèn)識，深刻理解和高度重視學(xué)校章程建設(shè)工作的重要意義和迫切性。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專題研究，根據(jù)各自工作分工，認(rèn)真開展調(diào)研，以高度的主人翁意識和使命感，扎實(shí)做好章程建設(shè)工作。
�。ǘ﹪�(yán)格程序，精心組織；（三）注重民主，集思廣益；（四）彰顯特色，科學(xué)規(guī)范；附件：XX學(xué)校章程建設(shè)工作任務(wù)分解及時(shí)間進(jìn)度表；時(shí)間20xx年7月10月工作內(nèi)容宣傳發(fā)動工作、學(xué)；20xx年10月20xx年10月中旬各部門收集整；XX學(xué)校20xx年8月25日；
�。ǘ﹪�(yán)格程序，精心組織。嚴(yán)格遵照制定程序，確保重要內(nèi)容和核心要件不遺漏不模糊。各部門主要負(fù)責(zé)人是負(fù)責(zé)章程制定項(xiàng)目的主要責(zé)任人，同時(shí)要明確本部門相關(guān)人員負(fù)責(zé)章程制定的具體工作。
�。ㄈ┳⒅孛裰�，集思廣益。在章程建設(shè)的過程中，要發(fā)動師生員工廣泛參與，充分發(fā)揮專家學(xué)者的積極作用，保障各方表達(dá)和參與渠道的暢通，遇有沖突矛盾的細(xì)則條文要相互協(xié)商一致，達(dá)到集思廣益、提高認(rèn)識、達(dá)成共識的目的，使章程建設(shè)真正成為學(xué)校凝聚發(fā)展共識、形成發(fā)展合力的過程。
�。ㄋ模┱蔑@特色，科學(xué)規(guī)范。章程建設(shè)要充分體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，要力求做到科學(xué)規(guī)范，所有條文都要做到有依據(jù)、有出處，用語要準(zhǔn)確、簡潔，條文內(nèi)容要明確、具體，具有可操作性。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
工會實(shí)施方案04-30
審計(jì)實(shí)施方案07-26
組織實(shí)施方案07-22
培訓(xùn)實(shí)施方案06-23
項(xiàng)目實(shí)施方案06-23
安全實(shí)施方案06-23
醫(yī)院實(shí)施方案07-29
課題實(shí)施方案08-31
經(jīng)典誦讀實(shí)施方案07-30