實(shí)施方案模板匯總9篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為及時(shí)清運(yùn)鄉(xiāng)域內(nèi)積雪，確保道路暢通，交通安全和環(huán)境整潔，方便村民出行，根據(jù)《雞西市雞冠區(qū)清運(yùn)雪實(shí)施方案》要求，特制定本實(shí)施方案。
一、 指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、籿級(jí)主管、全面發(fā)動(dòng)、以雪為令、雪停即清”的原則，動(dòng)員全鄉(xiāng)上下積極參與清運(yùn)雪工作。建立以鄉(xiāng)、村為清運(yùn)雪工作主體，確保及時(shí)、高效、保質(zhì)量完成鄉(xiāng)域內(nèi)清運(yùn)雪工作。
二、 責(zé)任分工
1、 清運(yùn)雪工作的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查統(tǒng)一由鄉(xiāng)黨委辦公室、鄉(xiāng)政府辦公室、鄉(xiāng)愛(ài)衛(wèi)辦負(fù)責(zé)。
2、 各村委會(huì)要負(fù)責(zé)本村、屯主要道路的清雪工作。
3、 各村委會(huì)書(shū)記、村主任是本村清運(yùn)雪工作的第一責(zé)任人。
三、 清運(yùn)雪標(biāo)準(zhǔn)
1、 夜間雪停，次日立即組織清運(yùn)；白天降雪，立即組織清運(yùn)；降小雪，雪停一日內(nèi)清掃清運(yùn)完畢；降中雪，雪停二日內(nèi)鏟清掃凈，三日內(nèi)清運(yùn)完畢；降大雪，雪停三日內(nèi)鏟清掃凈，一周內(nèi)清運(yùn)完畢。
2、 清運(yùn)雪要做到無(wú)雪道、無(wú)隔離帶、無(wú)冰（雪）包，路見(jiàn)本色。
四、 清雪要求
1、 清除積雪應(yīng)當(dāng)做到以雪為令，實(shí)行雪中清和雪停清相結(jié)合，主要鄉(xiāng)村道路實(shí)行雪中清，次要道路實(shí)行雪停清。
2、 嚴(yán)禁在路口交叉處、汽車(chē)站點(diǎn)、交通設(shè)施、垃圾容器、公共廁所等公共設(shè)施周?chē)逊欧e雪。
五、 保證措施
1、 各村要把清運(yùn)雪工作納入重要議事日程，各村書(shū)記、主任要親自掛帥，按方案要求完成村部和主要鄉(xiāng)村道路的清運(yùn)雪工作。
2、 清運(yùn)雪工作采取行政監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督等多種形式，強(qiáng)化清運(yùn)雪工作的`監(jiān)督檢查，。鄉(xiāng)黨委、政府要把清運(yùn)雪工作作為年終精神文明工作評(píng)比的一項(xiàng)重要條件，對(duì)清運(yùn)雪不積極、未及時(shí)完成任務(wù)的，不能評(píng)為文明單位。
六、 組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)清運(yùn)雪工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立鄉(xiāng)清運(yùn)雪指揮部
總指揮：李霞 （鄉(xiāng)黨委副書(shū)記）
趙曉光 （鄉(xiāng)政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)）
副總指揮：代臣 （鄉(xiāng)政府辦主任）
李春友（鄉(xiāng)建辦主任）
徐鳳琴（鄉(xiāng)愛(ài)衛(wèi)辦主任）
成員：紅星村書(shū)記、主任
紅太村書(shū)記、主任
東太村書(shū)記、主任
西太村書(shū)記、主任
雞興村書(shū)記、主任
紅勝村書(shū)記、主任
前進(jìn)村書(shū)記、主任
朝陽(yáng)村書(shū)記、主任
鄉(xiāng)清運(yùn)雪指揮部辦公室設(shè)在鄉(xiāng)愛(ài)衛(wèi)辦，辦公室主任由徐鳳琴兼任，負(fù)責(zé)日常工作。聯(lián)系電話：
實(shí)施方案 篇2
有一方佳園，撐過(guò)往云帆，澆萬(wàn)木春水，播灑知識(shí)瓊漿在學(xué)生心田；有一座殿堂，用深邃的思想、豐厚的文化，成就學(xué)子多彩的夢(mèng)想，這就是萊西市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心中學(xué)。
我們開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的辦學(xué)理念是：辦一所學(xué)生喜歡的好學(xué)校，為學(xué)生的美好人生奠基。根據(jù)這一理念確定的教育目標(biāo)是：發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生幸福指數(shù)，不追求人人都考滿分，竭力讓每一個(gè)學(xué)生開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)初中生活。在近幾年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們深切感受到學(xué)校課程是實(shí)現(xiàn)這一理念和目標(biāo)的重要平臺(tái)和極佳切入點(diǎn)。為做好學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，近年來(lái)，在教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的關(guān)心指導(dǎo)下，在史校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，經(jīng)過(guò)全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力，取得了非�？上驳某煽�(jī)，在省里也小有名氣。當(dāng)然成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，為立足于更加美好的未來(lái)，還需要我們?nèi)w師生集思廣益，努力開(kāi)拓，積極進(jìn)取。為此，我們?cè)谶^(guò)去兩年實(shí)施學(xué)校課程的基礎(chǔ)上，通過(guò)向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等多方通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式廣泛征詢(xún)意見(jiàn)，吸取以前的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，重新制定了此課程實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出,為了保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的需求，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理，鼓勵(lì)地方和學(xué)校在落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃的同時(shí)，自主開(kāi)發(fā)和實(shí)施地方課程和學(xué)校課程。地方與學(xué)校課程的課時(shí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)共占總課時(shí)的16%-20%。在此基礎(chǔ)上制定的《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要（試行）》也明確指出，學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)，應(yīng)堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”原則，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青少年特殊的生活體驗(yàn)，拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想象和表達(dá)的空間。增進(jìn)學(xué)生對(duì)各自生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)探究的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省市有關(guān)學(xué)校課程文件，結(jié)合學(xué)校自身所在區(qū)域特點(diǎn)，從挖掘內(nèi)部潛力入手，逐漸形成了一套萊西市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心中學(xué)特色的學(xué)校課程教育體系。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校課程。學(xué)校課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組在對(duì)師生的需求進(jìn)行深入調(diào)查和研究論證的基礎(chǔ)上，仍然從“修身養(yǎng)志”、“經(jīng)典誦讀”和“社會(huì)實(shí)踐”等方面，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校文化特色的課程。在開(kāi)發(fā)學(xué)校課程過(guò)程中，主要采用兩種方法：一是對(duì)國(guó)家課程進(jìn)一步優(yōu)化，在完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，重視國(guó)家課程的
“校本化”過(guò)程（此項(xiàng)內(nèi)容是否屬于學(xué)校課程，專(zhuān)家有爭(zhēng)議，我們學(xué)校暫且劃為學(xué)校課程）；二是開(kāi)發(fā)獨(dú)具特色的學(xué)校課程，進(jìn)一步體現(xiàn)獨(dú)具特色的學(xué)校文化追求。
�。ǘ⿲W(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)課程通過(guò)開(kāi)放、多元的學(xué)生社團(tuán)系列學(xué)校課程的建設(shè)，不斷培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自省、自律的精神，提升學(xué)生的參與、組織、協(xié)調(diào)、管理能力，提高學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
三、課程結(jié)構(gòu)及門(mén)類(lèi)
（一）修身養(yǎng)志學(xué)校課程開(kāi)發(fā)系列
這個(gè)系列的學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)涉及到教育和教學(xué)的方方面面，前面兩年我們開(kāi)發(fā)的學(xué)校課程項(xiàng)目都在其中，具體情況如下：
1、我校已開(kāi)發(fā)的課程：
籃球、足球、乒乓球、田徑、合唱、舞蹈、音樂(lè)、象棋、國(guó)畫(huà)、素描、手工制作、手工編織、書(shū)法、英語(yǔ)、物理、地理、作文、名著閱讀、數(shù)學(xué)、微機(jī)，調(diào)查結(jié)果表明，我�，F(xiàn)在所開(kāi)設(shè)的多數(shù)課程得到了學(xué)生的廣泛歡迎，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。許多家長(zhǎng)紛紛表示對(duì)非常支持我校學(xué)校課程的實(shí)施工作。今年可以繼續(xù)開(kāi)發(fā)。
2、我校未開(kāi)設(shè)但學(xué)生感興趣的課程：（包括未申報(bào)過(guò)、申報(bào)過(guò)未開(kāi)設(shè)兩種情況）
（1）過(guò)去開(kāi)發(fā)的國(guó)家課程校本化不夠細(xì)化，多數(shù)情況只是籠統(tǒng)的稱(chēng)為趣味數(shù)學(xué)、趣味化學(xué)、趣味英語(yǔ)、趣味地理等，范圍太大，沒(méi)有針對(duì)性，往往成果就不夠明顯。今年可以結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況和目前教材的薄弱環(huán)節(jié)，將國(guó)家課程與學(xué)校課程整合或細(xì)化，使之能更好地適合我校學(xué)生的學(xué)情。如：語(yǔ)文語(yǔ)法、漢字拼寫(xiě)、軟筆書(shū)法、硬筆書(shū)法、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)表演、數(shù)字速算、代數(shù)題歸類(lèi)、存錢(qián)利率、數(shù)學(xué)測(cè)量、化學(xué)魔術(shù)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、生活中的化學(xué)、物理的電工常識(shí)、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、生活中的力、光對(duì)社會(huì)的影響等等（招生對(duì)象可以是同一個(gè)級(jí)部的）。我校學(xué)生的薄弱方面，將國(guó)家課程與學(xué)校課程整合或細(xì)化，使之能更好地適合我校學(xué)生的學(xué)情。
�。�2）手工類(lèi)如：編織、粘貼畫(huà)、創(chuàng)意制作、紙藝、布藝等，也可細(xì)化。例如，針對(duì)某一個(gè)品種的學(xué)習(xí)。
�。�3）航模制作、機(jī)器人足球、科技發(fā)明、禮儀、人際交往、演講與口才等課程屬于目前的薄弱課程，尤其人文方面的，國(guó)家教育部也認(rèn)識(shí)到了目前在這方
面所存在的不足，也在大力提倡進(jìn)行這方面的教育，所以歡迎老師們?cè)谶@些項(xiàng)目上加強(qiáng)研究。
�。ǘ┙M建學(xué)生社團(tuán)
1、組建社團(tuán)的宗旨：
為豐富我校學(xué)生校園業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多元文化需求，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，充分挖掘?qū)W生的潛能，我們這學(xué)期將成立學(xué)生社團(tuán)，讓有共同興趣愛(ài)好的`同學(xué)，自發(fā)相聚在一起，通過(guò)活動(dòng)加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解，彼此交流、共同進(jìn)步。同時(shí)，給社員提供一個(gè)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、展示自我才華的平臺(tái)。使學(xué)生初步形成某些特長(zhǎng)，并不斷提高學(xué)生在各種文化領(lǐng)域方面的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣，推動(dòng)校園文化建設(shè)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活品質(zhì)，為美好人生奠基。
2、組建社團(tuán)的步驟
�。�1）調(diào)查學(xué)生意向，確立成立社團(tuán)的領(lǐng)域。
（2）每個(gè)社團(tuán)撰寫(xiě)要成立的學(xué)生社團(tuán)章程草案。
�。�3）招募成員。
�。�4）確立社團(tuán)的指導(dǎo)老師。
�。�5）社團(tuán)撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。
�。�6）向?qū)W校提交申請(qǐng)，并獲得回復(fù)。
（7）召開(kāi)成立會(huì)，并開(kāi)始活動(dòng)。
四、課程開(kāi)發(fā)
�。ㄒ唬┮�(guī)范學(xué)校課程開(kāi)設(shè)模塊。按照教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》青島市《學(xué)校課程管理與實(shí)施的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《萊西市義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)》，根據(jù)我校實(shí)際情況，在青島、我市教研室的指導(dǎo)謀劃下，我校的學(xué)校課程設(shè)置分必修和選修兩大模塊。
1、必修模塊: 課程名稱(chēng)是《中華誦〃經(jīng)典誦讀》。原因：一是實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)理念和教育目標(biāo)；二是擁有青島市“經(jīng)典誦讀特色學(xué)�！焙腿R西市“中華誦〃 經(jīng)典誦讀行動(dòng)”試點(diǎn)單位的師資優(yōu)勢(shì)和物質(zhì)基礎(chǔ)；三是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)。必修模塊進(jìn)入班級(jí)課程表，每周一節(jié)課。
2、選修模塊。根據(jù)學(xué)生興趣需求，遴選校內(nèi)校外各種課程資源，按照民族文化領(lǐng)域、自然探究領(lǐng)域、社會(huì)探究領(lǐng)域、 藝術(shù)探究領(lǐng)域、 體育與健康領(lǐng)域五大領(lǐng)域，按照因地制宜、寧缺毋濫、量力而行、循序漸進(jìn)的原則，不斷調(diào)整、拓展和優(yōu)化選修課程內(nèi)容。選修課程采用“四定一動(dòng)”的模式進(jìn)行。四定：定時(shí)間（全校選修學(xué)校課程統(tǒng)一集中安排在每周四下午課間活動(dòng)）、定地點(diǎn)（各班教室和各種活動(dòng)場(chǎng)地）、定教師、定學(xué)生；一動(dòng)：學(xué)生選課走班。這樣的組織形式不占用正常教學(xué)時(shí)間和空間，便于管理和考評(píng)。豐富多樣的學(xué)校課程為學(xué)生提供了多種選擇的可能，培養(yǎng)挖掘了學(xué)生的興趣愛(ài)好。學(xué)校的品牌亮點(diǎn)、教師專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)成就感、學(xué)生的綜合素養(yǎng)在豐富的學(xué)校課程教化中不斷彰顯和提升。
（二）嚴(yán)格學(xué)校課程開(kāi)發(fā)流程
學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們按照各級(jí)政策文件要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行了以下開(kāi)發(fā)實(shí)施步驟和程序：
1. 學(xué)期初研究制定《學(xué)校課程開(kāi)發(fā)指南》。編制開(kāi)發(fā)指南時(shí)，充分考慮學(xué)生興趣需求、高效課堂和四項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)、師資配置和校內(nèi)外資源等綜合因素。
2.教師申報(bào)。教師根據(jù)開(kāi)發(fā)指南所列的課程種類(lèi)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)背景和特長(zhǎng)愛(ài)好，向?qū)W校課程領(lǐng)導(dǎo)小組提交學(xué)校課程申請(qǐng)表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師課程省報(bào)表進(jìn)行審查評(píng)估。
3.編寫(xiě)學(xué)校課程綱要。通過(guò)審查評(píng)估的教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，編寫(xiě)好學(xué)校課程綱要。綱要包括：課程名稱(chēng)、擬開(kāi)課級(jí)部、課程主要內(nèi)容和課時(shí)安排及進(jìn)度、課程管理和評(píng)價(jià)等。
4.編制課程目錄和簡(jiǎn)介。學(xué)校課程業(yè)務(wù)小組根據(jù)教師提交的課程綱要，以級(jí)部為單位編制學(xué)校課程目錄和簡(jiǎn)介，目錄和簡(jiǎn)介由班主任發(fā)放到每位學(xué)生手中，學(xué)生在征求教師和家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，自主確定選修課程。學(xué)校以級(jí)部為單位對(duì)學(xué)生選課情況進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，合理搭配選課人數(shù)。
5.制定學(xué)校課程實(shí)施方案。實(shí)施方案包括：指導(dǎo)思想和開(kāi)發(fā)原則、背景分析、課程種類(lèi)和介紹、開(kāi)課教師和地點(diǎn)、教師考核、學(xué)生管理和評(píng)價(jià)、保障機(jī)制等主要內(nèi)容。
6.學(xué)生走班上課。每周四下午，以級(jí)部為單位學(xué)生選課走班。教師根據(jù)課程綱要編寫(xiě)教案或教材，組織上課并負(fù)責(zé)學(xué)生管理和教學(xué)評(píng)價(jià)。
五、實(shí)施與管理
推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，“一把手”尤為重要。為做好學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，我們建立了四級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)：一是配齊領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組，史校長(zhǎng)始終將學(xué)校課程建設(shè)作為教育教學(xué)的“重點(diǎn)工程”堅(jiān)持親力親為，每學(xué)期親自為全校師生做學(xué)校課程專(zhuān)題報(bào)告；每學(xué)期初親自參與指導(dǎo)學(xué)校課程編審和學(xué)生選課走班工作；每月定期親自聽(tīng)取學(xué)校課程專(zhuān)題匯報(bào)，為學(xué)校課程提供充足的財(cái)力、物力和人力保證；每周深入班級(jí)聽(tīng)評(píng)學(xué)校課程，親自指導(dǎo)幫助教師提高專(zhuān)業(yè)水平。二是配強(qiáng)由教導(dǎo)處人員、學(xué)校課程教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校課程方案的編制和實(shí)施、開(kāi)課場(chǎng)地安排、教師搭配、上課查崗、學(xué)生意見(jiàn)反饋、教師學(xué)生考核等工作。三是成立由家長(zhǎng)組建的督查小組，每周邀請(qǐng)部分督查小組成員到校旁聽(tīng)老師上課，實(shí)地督查學(xué)校課程實(shí)施情況，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和不足限期整改，對(duì)好的意見(jiàn)和建議及時(shí)采用并實(shí)施。四是成立由教導(dǎo)處、政教處和學(xué)生會(huì)人員組成的新聞宣傳報(bào)道小組，通過(guò)宣傳欄、校園廣播、國(guó)旗下講話、班校會(huì)等形式和途徑宣講學(xué)校課程的必要性和重要性，及時(shí)總結(jié)推廣我校學(xué)校課程的成果和經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)決策推動(dòng)、業(yè)務(wù)組織實(shí)施、家長(zhǎng)過(guò)程監(jiān)督、新聞及時(shí)宣傳報(bào)道的管理體制，為學(xué)校課程的扎實(shí)有效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。
六、課程評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)是促進(jìn)工作順利開(kāi)展的重要手段。兩年來(lái)，圍繞調(diào)動(dòng)師生參與學(xué)校課程的積極性和主動(dòng)性，我們不斷完善修訂師生考評(píng)辦法，特別是巧妙利用績(jī)效考核的杠桿作用，將學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施工作與干部選拔任用、評(píng)先選優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)
聘、工資發(fā)放、崗位聘任、績(jī)效考核結(jié)果相掛鉤，極大促進(jìn)了教師工作干勁和熱情。
�。ㄒ唬┵p罰分明的教師評(píng)價(jià)
1.參照學(xué)校教師績(jī)效考核辦法，對(duì)課程綱要評(píng)估合格、學(xué)生選課達(dá)到開(kāi)課要求、按時(shí)備課上課的教師，在期末績(jī)效考核中按國(guó)家課程任課課時(shí)工作量的2倍記分。
2.學(xué)期末學(xué)生評(píng)價(jià)為合格等級(jí)、檔案材料上交齊全的教師，在期末績(jī)效考核中加記5分作為獎(jiǎng)勵(lì)。
3.在期末被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)校課程”的教師加記3分作為獎(jiǎng)勵(lì)。
4.在家長(zhǎng)、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷中，通過(guò)率不到半數(shù)的課程，下學(xué)期堅(jiān)決取消。
5.兩年后，參加職稱(chēng)評(píng)定的教師，須由學(xué)校課程審議委員會(huì)開(kāi)具“近兩年成功開(kāi)發(fā)過(guò)學(xué)校課程”的資格證明。
6. 周四下午教導(dǎo)處、督查室聯(lián)合對(duì)教師上課進(jìn)行專(zhuān)門(mén)檢查考核，累計(jì)兩次無(wú)故不上課者，上課無(wú)故外出接打手機(jī)者，無(wú)精心備課者取消年終評(píng)先選優(yōu)資格。
（二）鼓勵(lì)參與的學(xué)生管理
1.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定。開(kāi)課教師從學(xué)習(xí)興趣、參與態(tài)度、認(rèn)知與技能、學(xué)習(xí)方法與思維品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)成果等方面，由學(xué)生本人、教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)優(yōu)秀、合格的，發(fā)給蓋學(xué)校印章的結(jié)業(yè)證書(shū)，存入學(xué)生的地校課程檔案袋。在同學(xué)科比賽獲獎(jiǎng)的，享受學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。
2.召開(kāi)成果展示會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織舉辦學(xué)生作品展覽、各種技藝比賽為主體的成果展示會(huì)，表彰在學(xué)校課程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，頒發(fā)學(xué)生上課等級(jí)證書(shū)，極大的鼓舞了學(xué)生參與上課的熱情。
3.強(qiáng)化學(xué)生過(guò)程管理。針對(duì)走班式上課，學(xué)生上課人數(shù)難以管理的問(wèn)題，學(xué)校嚴(yán)格了考勤制度，上課教師每一節(jié)必須每節(jié)課清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，學(xué)生無(wú)故不上課扣班級(jí)千分賽分?jǐn)?shù)，學(xué)生請(qǐng)假必須要有班主任的請(qǐng)假條制度。學(xué)生出勤情況、上課情況納入班級(jí)千分賽考核中。
沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。萊西市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心中學(xué)人正滿懷激情與夢(mèng)想，在思考中奮勇前行，不斷提高學(xué)校課程建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展，踏上一個(gè)又一個(gè)事業(yè)的新高峰！
萊西市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心中學(xué)
20xx年9月
實(shí)施方案 篇3
一、考核工作目標(biāo)
為了推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，縣教育局決定在全縣開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動(dòng)。
開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，突出教學(xué)中心地位，引導(dǎo)教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、教學(xué)績(jī)效最佳化的目標(biāo)。
二、考核對(duì)象與時(shí)間
全縣在職中小學(xué)教師（含中專(zhuān)、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應(yīng)參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次，一般在暑假結(jié)束前完成。
三、考核內(nèi)容及等級(jí)劃分
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：
1、教學(xué)素質(zhì)（15%）——主要考查素質(zhì)基礎(chǔ)和平時(shí)教學(xué)技能發(fā)揮情況；
2、教學(xué)過(guò)程（45%）
①教學(xué)設(shè)計(jì)（10%）——主要考查教師常規(guī)教案的設(shè)計(jì)（含基本課件制作）的情況；
②課堂教學(xué)（25%）——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實(shí)施情況；
�、劢虒W(xué)批輔（10%）——主要考核作業(yè)批改和師生輔導(dǎo)的情況。
3、教學(xué)效果（30%）——綜合考查教師教育教學(xué)的績(jī)效。主要包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法與能力以及考試成績(jī)，同時(shí)參考平時(shí)其他教學(xué)考查和學(xué)科活動(dòng)績(jī)效等情況。
4、教學(xué)創(chuàng)新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。
教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項(xiàng)指標(biāo)的考核細(xì)則（附后），將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級(jí)，具體標(biāo)準(zhǔn)為：60-69分為一級(jí)，70-79分為二級(jí)，80-89分為三級(jí)，90分以上為四級(jí)。60分以下的不定等級(jí)。
四、考核工作的組織
1、為加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其具體人員如下：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局普教股，由周能?chē)?guó)同志任辦公室主任。
縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的`具體實(shí)施。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓這項(xiàng)工作。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)常規(guī)管理的重要措施抓緊抓實(shí)，以此達(dá)到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、考核工作職責(zé)具體分工是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級(jí)的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負(fù)責(zé)組織，三、四級(jí)的考核由中心學(xué)校集中組織；縣直學(xué)校一至四級(jí)的考核均由各學(xué)校負(fù)責(zé)組織。各單位應(yīng)在每年8月31日前將考核結(jié)果報(bào)縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)一、二級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)控，并對(duì)各級(jí)別的申報(bào)工作嚴(yán)格把關(guān)。縣教育局每年將對(duì)各單位的考核組織工作及三級(jí)以上的考核結(jié)果進(jìn)行隨機(jī)抽查，并依據(jù)縣鄉(xiāng)兩級(jí)抽查結(jié)果核定具體發(fā)證人數(shù)。
3、各級(jí)考核均實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)、分級(jí)測(cè)評(píng)、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時(shí)將當(dāng)年考核結(jié)果記載在證書(shū)上。
五、相關(guān)管理規(guī)定
1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實(shí)行等級(jí)證書(shū)和“五掛鉤”制度。即：從20xx年起，在各級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度工作考核、人事聘任、各類(lèi)評(píng)優(yōu)及骨干教師（含名師、特級(jí)教師、教學(xué)能手等）推薦、績(jī)效工資發(fā)放等工作中，堅(jiān)持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標(biāo)。
其中，申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的教師，除應(yīng)符合相關(guān)基本條件外，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應(yīng)達(dá)到三級(jí)水平；申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級(jí)最低應(yīng)達(dá)到二級(jí)水平；申報(bào)初級(jí)職稱(chēng)的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級(jí)最低應(yīng)達(dá)到一級(jí)水平（截止當(dāng)年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師可降低一個(gè)等級(jí)要求）。
凡教學(xué)工作質(zhì)量等級(jí)不能達(dá)到三級(jí)水平以上的教師，其年度工作考核不能評(píng)為優(yōu)秀，也不得作為縣級(jí)以上綜合模范及特級(jí)教師、名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對(duì)象。
對(duì)連續(xù)兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達(dá)到一級(jí)水平的教師，應(yīng)作待崗或轉(zhuǎn)崗處理。
各單位還應(yīng)將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績(jī)效工資的重要依據(jù)。
2、教師教學(xué)成績(jī)考核以常規(guī)教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績(jī)、學(xué)生評(píng)教等為基本依據(jù)。對(duì)在重大活動(dòng)中取得突出成績(jī)及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)的適當(dāng)予以加分。
3、各單位均應(yīng)及時(shí)收集和保管相關(guān)數(shù)據(jù)，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù)。
4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級(jí)的指標(biāo)原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以?xún)?nèi)，對(duì)部分優(yōu)秀教師相對(duì)集中需要突破指標(biāo)的單位，須向縣考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書(shū)面申請(qǐng)，縣教育局在組織專(zhuān)家組赴�？己撕笠罁�(jù)實(shí)際情況確定。
5、各單位應(yīng)向全體教師宣傳有關(guān)政策規(guī)定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核過(guò)程中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，考核結(jié)果應(yīng)在本單位予以公示，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
附件：田羅縣中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核細(xì)則
實(shí)施方案 篇4
機(jī)械工程學(xué)院召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，會(huì)議圍繞學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，學(xué)習(xí)并討論了實(shí)施方案中需要進(jìn)一步改進(jìn)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的調(diào)研題目進(jìn)行了深入探討。學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)檢查專(zhuān)家陳世祿，段鳳英蒞臨指導(dǎo)。學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子出席了會(huì)議。
學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、學(xué)院黨委書(shū)記許紀(jì)倩首先傳達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于學(xué)院活動(dòng)實(shí)施方案的反饋意見(jiàn)，并向在座的檢查指導(dǎo)專(zhuān)家介紹了學(xué)院實(shí)施方案、第一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃和調(diào)研計(jì)劃。強(qiáng)調(diào)學(xué)院此次活動(dòng)以“質(zhì)量求生存、特色求創(chuàng)新、外延求發(fā)展”為活動(dòng)主題，重點(diǎn)從兩方面深入開(kāi)展調(diào)查研究，解決突出問(wèn)題：
�。ㄒ唬┮詫W(xué)校第十次代表大會(huì)提出的“今后五年學(xué)校改革發(fā)展的主要工作”中“積極培育機(jī)械工程、動(dòng)力工程與工程熱物理成為全國(guó)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”為載體，制定和完善“以工為主，多學(xué)科相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，在大型機(jī)械、熱能動(dòng)力學(xué)科方面優(yōu)勢(shì)突出，在國(guó)內(nèi)處于先進(jìn)行列，在國(guó)外有較大影響的研究教學(xué)型學(xué)院”為目標(biāo)的發(fā)展規(guī)劃。
�。ǘ﹪@學(xué)院文化建設(shè)，開(kāi)展系所文化建設(shè)狀況的調(diào)研，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的氛圍，形成推進(jìn)學(xué)院和諧發(fā)展的合力。
結(jié)合活動(dòng)主題和突出問(wèn)題，學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、學(xué)院院長(zhǎng)王立就實(shí)施方案中提出的八個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行了逐一分析，對(duì)影響和制約學(xué)院事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)分析，并對(duì)下一步如何開(kāi)展調(diào)研工作，落實(shí)調(diào)研實(shí)踐，并最終形成切合實(shí)際的調(diào)研報(bào)告，與在會(huì)的專(zhuān)家和班子成員進(jìn)行了深入交流和探討。強(qiáng)調(diào)要將調(diào)研思路和措施進(jìn)一步具體化、目標(biāo)化、責(zé)任化，形成保障和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。
指導(dǎo)檢查專(zhuān)家陳世祿在總結(jié)發(fā)言中談到，通過(guò)參加此次討論活動(dòng)，可以看出，機(jī)械工程學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)高度重視，準(zhǔn)備充分，為下一步開(kāi)展工作奠定了良好的基礎(chǔ)，學(xué)院的實(shí)施方案符合中央和學(xué)校的有關(guān)精神和要求，通過(guò)下午的討論活動(dòng)，學(xué)院的學(xué)習(xí)實(shí)踐重點(diǎn)和方向更加突出，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中能夠與學(xué)院進(jìn)一步進(jìn)行溝通。同時(shí)，作為指導(dǎo)檢查專(zhuān)家，他也提出了幾點(diǎn)建議：
（一）希望學(xué)院進(jìn)一步做好思想動(dòng)員，吸引廣大的.教職工黨員和學(xué)生黨員參加到學(xué)院的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)當(dāng)中來(lái)；
�。ǘ┥钊雽W(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，尤其是教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)有著重要的指導(dǎo)意義；
�。ㄈ┌凑諏W(xué)校會(huì)議的精神，要進(jìn)一步修改和完善學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀實(shí)施方案，進(jìn)一步明確目標(biāo)，找準(zhǔn)突出問(wèn)題，力求活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效；
在尋找制約學(xué)院事業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題時(shí)，要做到：
1、在學(xué)校確定的目標(biāo)指導(dǎo)下，確定和把握學(xué)院的活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，尋找和發(fā)現(xiàn)目前最突出的問(wèn)題；
2、以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，一定要突出重點(diǎn)，解決突出問(wèn)題；
3、研究和解決突出問(wèn)題時(shí)，不能脫離國(guó)際大環(huán)境和國(guó)內(nèi)新情況。
�。ㄋ模⿲W(xué)院的方案完善后，要按照進(jìn)度，抓好各階段、各環(huán)節(jié)的落實(shí)和分類(lèi)指導(dǎo)。
實(shí)施方案 篇5
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以“發(fā)展校園特色”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。
二、活動(dòng)原則
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的`學(xué)習(xí)化共同體。
三、活動(dòng)形式
1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。
3、開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。
4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來(lái)。
5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思等。
四、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。各教研組每?jī)芍芙M織一次。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。每教研組每?jī)?/p>
個(gè)星期組織一次集體備課。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容�；顒�(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過(guò)程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。
5、以學(xué)校為基地開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。
6、參加校級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的培訓(xùn)或研修。
7、每教研組每月開(kāi)展一次課題研究，完成一次課題研討課。
五、教研活動(dòng)要求
1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫(xiě)好心得體會(huì)。
4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫(xiě)相關(guān)的論文。
5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)組織安排
見(jiàn)各教研組安排
前曹中心小學(xué)教研室
實(shí)施方案 篇6
為做好開(kāi)源節(jié)流和節(jié)能減排工作，提高行政管理效能，切實(shí)保障有效供給，打造綠色醫(yī)院，根據(jù)《四川省<公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例>實(shí)施辦法》等有關(guān)工作要求，結(jié)合我院實(shí)際，制定以下節(jié)能減排實(shí)施方案。
一、節(jié)能減排工作由總務(wù)科全面負(fù)責(zé)，制定相關(guān)政策和監(jiān)督指導(dǎo)，保證相關(guān)制度的執(zhí)行和落實(shí)，協(xié)調(diào)相關(guān)科室配合，具體落實(shí)相關(guān)要求，具體組織檢查、獎(jiǎng)懲和宣傳工作，并負(fù)責(zé)制定年度計(jì)劃和具體措施。
二、節(jié)能減排管理實(shí)施方案
（一）紙類(lèi)的使用
1.一次性紙杯為來(lái)客專(zhuān)用，醫(yī)院職工一律使用自己的水杯。開(kāi)會(huì)時(shí)，請(qǐng)與會(huì)人員自帶水杯。 *
2.盡量使用電子郵件、局域網(wǎng)辦公系統(tǒng)代替紙類(lèi)公文。
3.雙面使用復(fù)印、打印的紙張。單面使用后的復(fù)印紙，可再利用空白面復(fù)印或裁剪為便條紙或草稿紙?jiān)俅问褂谩?/p>
4.多采購(gòu)、使用再生紙，公文用紙盡可能使用再生紙，以減少環(huán)境污染。
5.多用手帕、毛巾擦汗、擦手，減少衛(wèi)生紙、面紙的浪費(fèi)。清潔時(shí)盡量使用抹布。
6.在方便閱讀的前提下，所有非正規(guī)文件盡量使用小字號(hào)字體，縮短行距，減少紙張的使用。建議頁(yè)面格式：標(biāo)題黑體3號(hào)字，正文宋體4號(hào)字，固定行距20磅，上下左右頁(yè)邊距統(tǒng)一為2.5厘米。
執(zhí)行情況督查科室：辦公室
�。ǘ┢渌锲返�'使用
1.多使用回形針、訂書(shū)釘，少用含苯的溶劑產(chǎn)品，如膠水、修正液等。
2.不用一次性辦公用品，應(yīng)使用可更換筆芯的原珠筆、簽字筆和鋼筆等。
執(zhí)行情況督查科室：辦公室
（三）加強(qiáng)醫(yī)院各類(lèi)場(chǎng)所、設(shè)施和設(shè)備等資源的集中整合和利用。
1.設(shè)備出現(xiàn)故障后盡量修復(fù)后再使用，減少資源浪費(fèi)，節(jié)約資金。
2.對(duì)閑置設(shè)備應(yīng)及時(shí)向設(shè)備科報(bào)備，以便統(tǒng)籌調(diào)配使用。
3.計(jì)算機(jī)器材、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、辦公桌椅等如果出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(mén)并進(jìn)行維修。
4.及時(shí)對(duì)全院空調(diào)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，避免因空調(diào)故障導(dǎo)致能效增加而增加耗電量。
執(zhí)行情況督查科室：設(shè)備科
�。ㄋ模┕�(jié)省水資源
1.發(fā)現(xiàn)水龍頭未關(guān)閉的，應(yīng)主動(dòng)及時(shí)關(guān)閉；水龍頭、水管、馬桶如有漏水現(xiàn)象，能應(yīng)急處理的應(yīng)先做應(yīng)急處理，并馬上向后勤部門(mén)上報(bào)，及時(shí)維修。
2.結(jié)合實(shí)際，安裝和使用節(jié)水器具，并加強(qiáng)供水設(shè)備設(shè)施的檢查和維護(hù)保養(yǎng)。
3.后勤維修部門(mén)對(duì)巡視中發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)修信息后，應(yīng)在1小時(shí)內(nèi)到現(xiàn)場(chǎng)維修處理，不得推諉、拖延。
執(zhí)行情況督查科室：總務(wù)科
�。ㄎ澹┕�(jié)省電力資源
1.日常工作和下班時(shí)，最后1人離開(kāi)辦公室、會(huì)議室等房間時(shí)，應(yīng)關(guān)掉燈源；如長(zhǎng)時(shí)間離人時(shí)應(yīng)關(guān)閉空調(diào)、電腦等電器。*
2.在下班后，行政辦公區(qū)和公共區(qū)域應(yīng)關(guān)閉樓道燈。值班巡查人員應(yīng)主動(dòng)巡視并關(guān)閉照明。
3、合理使用電梯，減少電梯使用頻率。一般情況下，全院職工下樓或到3樓（含）以下樓層應(yīng)步行。
4.結(jié)合實(shí)際，實(shí)行照明電路獨(dú)立分控和智能化控制，使用高效節(jié)能照明產(chǎn)品。
5.除特殊用途外，空調(diào)溫度設(shè)定夏季不低于26攝氏度，冬季不高于20攝氏度；在室內(nèi)溫度高于26度或低于20度時(shí)，方可使用空調(diào)。*
6.嚴(yán)禁私拉亂接線路、串聯(lián)接線板等，違規(guī)使用大功率用電設(shè)備等。*
7.嚴(yán)禁電瓶車(chē)等在醫(yī)院公共場(chǎng)所進(jìn)行充電。*
執(zhí)行情況督查科室：總務(wù)科
�。┕�(jié)約燃油能源
1.加強(qiáng)公務(wù)用車(chē)和救護(hù)車(chē)的管理，實(shí)行定點(diǎn)加油、維修、保養(yǎng)和“一車(chē)一卡”加油制度；嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)用車(chē)使用審批和登記制度。
執(zhí)行情況督查科室：辦公室
2.主管人員要保持車(chē)輛、發(fā)電機(jī)等設(shè)施的正確良好使用狀態(tài)，操作人員要探索節(jié)油操作技巧，定期檢測(cè)設(shè)備。
執(zhí)行情況督查科室：總務(wù)科
三、考核及獎(jiǎng)懲
�。ㄒ唬┛倓�(wù)科負(fù)責(zé)對(duì)全院節(jié)能減排情況進(jìn)行全面巡查，每周形成巡查報(bào)告上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。
�。ǘ┛倓�(wù)科負(fù)責(zé)對(duì)各科室年度實(shí)際用能節(jié)能情況，以及各科室日常節(jié)能管理工作執(zhí)行情況、完成的實(shí)效、態(tài)度進(jìn)行考核評(píng)比總結(jié)。
�。ㄈ└鶕�(jù)年度節(jié)能工作考評(píng)結(jié)果，對(duì)節(jié)能突出的科室和個(gè)人，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰；對(duì)節(jié)能減排較差的科室或個(gè)人，在全院通報(bào)批評(píng)，同時(shí)需講明原因，制定整改計(jì)劃。
�。ㄋ模⿲�(duì)違反節(jié)能減排管理實(shí)施方案有關(guān)規(guī)定（帶“*”號(hào)）的，第一次扣發(fā)當(dāng)月科室及科室主要負(fù)責(zé)人績(jī)效各500元，第二次扣發(fā)當(dāng)月科室及科室主要負(fù)責(zé)人績(jī)效各1000元，第三次違規(guī)的給予科室負(fù)責(zé)人停職處理，當(dāng)事人待崗并停發(fā)績(jī)效，經(jīng)考試合格后另行安排工作崗位。
�。ㄎ澹⿲�(duì)于因業(yè)務(wù)規(guī)模及任務(wù)下降、公房使用面積減少等因素造成的用能減少，或其它原因造成用能異動(dòng)較大的單位，原則上不予以獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施方案 篇7
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣相關(guān)文件精神，有效防止惠農(nóng)補(bǔ)貼資金發(fā)放不到位和虛假冒領(lǐng)等問(wèn)題，縣政府決定在我鄉(xiāng)開(kāi)展“三卡（證）合一”方式發(fā)放生產(chǎn)性惠農(nóng)補(bǔ)貼試點(diǎn)，“三卡（證）合一”即將農(nóng)戶(hù)的戶(hù)籍卡、戶(hù)主身份證、農(nóng)戶(hù)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)證三卡（證）的信息統(tǒng)一錄入核對(duì)，確定出唯一的持卡人，通過(guò)存折“一卡通”方式直接發(fā)放到農(nóng)戶(hù)手中。為順利推進(jìn)此項(xiàng)工作，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制訂本方案：
一、工作目標(biāo)。
“一卡多補(bǔ)”等騙取、套取國(guó)家補(bǔ)貼資金和抵扣農(nóng)民補(bǔ)貼等問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民合法利益，防止國(guó)家資金流失。
二、工作機(jī)構(gòu)。
成立鄉(xiāng)開(kāi)展“三卡（證）合一”方式發(fā)放生產(chǎn)性惠農(nóng)補(bǔ)貼工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、方法步驟。
此項(xiàng)工作從4月份開(kāi)始，11月份結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。
（一）、動(dòng)員部署（20xx年4月）。
20xx年4月下旬召開(kāi)會(huì)議，專(zhuān)題動(dòng)員部署。
�。ǘ�、組織實(shí)施階段。（20xx年5月上旬至9月）。
1、認(rèn)真核準(zhǔn)新錄信息。各村要組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)本轄區(qū)所屬農(nóng)戶(hù)的戶(hù)籍信息、身份證信息和土地經(jīng)營(yíng)權(quán)證信息進(jìn)行錄入，建立好電子臺(tái)賬，根據(jù)三種信息，核對(duì)確定補(bǔ)貼發(fā)放的唯一信息。信息錄入、核對(duì)、確定采用村民自行申報(bào)、鄉(xiāng)村兩級(jí)審核、縣公安局和縣經(jīng)管局復(fù)核的三級(jí)負(fù)責(zé)制度。信息經(jīng)過(guò)對(duì)比、核實(shí)后確定唯一補(bǔ)貼發(fā)放的信息和依據(jù)，在村、組進(jìn)行公示。公示后，由鄉(xiāng)政府把農(nóng)戶(hù)的信息報(bào)送到縣財(cái)政局，再由縣財(cái)政局導(dǎo)入到新的惠農(nóng)補(bǔ)貼卡信息中，確保戶(hù)主的三種信息唯一對(duì)應(yīng)、真實(shí)準(zhǔn)確。對(duì)不完全具備戶(hù)籍信息、土地經(jīng)營(yíng)權(quán)證信息、身份信息的對(duì)象，比如：五保戶(hù)、農(nóng)村孤兒等暫不納入此次采用“三卡（證）合一”方式發(fā)放生產(chǎn)性惠農(nóng)補(bǔ)貼的'范圍，繼續(xù)按照原來(lái)的資金發(fā)放模式執(zhí)行。
2、統(tǒng)一清理原有老卡。對(duì)戶(hù)主原有不符合惠農(nóng)政策的惠農(nóng)補(bǔ)貼卡統(tǒng)一進(jìn)行清理，依法依規(guī)酌情處理；對(duì)戶(hù)主原有的符合惠農(nóng)政策的惠農(nóng)補(bǔ)貼卡通知縣財(cái)政局停止資金發(fā)放。通過(guò)清理，確保一個(gè)戶(hù)主只有一個(gè)有效的惠農(nóng)補(bǔ)貼卡。
3、嚴(yán)格審核發(fā)放新卡。新卡上的信息由財(cái)政局將數(shù)據(jù)包發(fā)送到縣承擔(dān)發(fā)放惠農(nóng)補(bǔ)貼的金融機(jī)構(gòu)專(zhuān)用數(shù)據(jù)庫(kù)中，金融機(jī)構(gòu)制作新卡，嚴(yán)格實(shí)行密碼保存。戶(hù)主憑本人身份證原件到金融機(jī)構(gòu)或網(wǎng)點(diǎn)直接領(lǐng)取或由金融網(wǎng)點(diǎn)工作人員下村入戶(hù)對(duì)照身份證發(fā)放新惠農(nóng)補(bǔ)貼卡，其他人不得帶領(lǐng)或冒領(lǐng)。
4、規(guī)范新上卡惠農(nóng)資金種類(lèi)。要對(duì)新上卡惠農(nóng)資金種類(lèi)進(jìn)一步規(guī)范，能上卡統(tǒng)一發(fā)放的盡量上卡發(fā)放，減少中間環(huán)節(jié)，防止資金被抵扣、截留、挪用等違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題發(fā)生。對(duì)完全具備戶(hù)籍信息、土地經(jīng)營(yíng)權(quán)證信息、身份證信息的對(duì)象，必須將早稻良種補(bǔ)貼、晚稻良種補(bǔ)貼、種糧直接補(bǔ)貼、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、玉米補(bǔ)貼、棉花補(bǔ)貼、油菜補(bǔ)貼、退耕還林生活補(bǔ)貼、庫(kù)區(qū)移民后扶資金、家電下鄉(xiāng)補(bǔ)貼、汽車(chē)下鄉(xiāng)補(bǔ)貼、摩托車(chē)下鄉(xiāng)補(bǔ)貼等資金統(tǒng)一打入新卡中。
（三）鞏固總結(jié)階段（20xx年10月至11月）。
認(rèn)真總結(jié)三卡（證）合一”試點(diǎn)工作，對(duì)試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，認(rèn)真研究，深入解剖，及時(shí)解決。進(jìn)一步健全和完善三卡（證）合一”發(fā)放惠農(nóng)補(bǔ)貼管理辦法，使惠農(nóng)政策落實(shí)到實(shí)處，資金真正惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)。
四、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。采用三卡（證）合一”方式發(fā)放生產(chǎn)性惠農(nóng)補(bǔ)貼，是惠農(nóng)補(bǔ)貼發(fā)放方式的完善和創(chuàng)新，關(guān)系中央強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策在我鄉(xiāng)的落實(shí)，關(guān)系農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)，關(guān)系黨和政府形象，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和可行性。各單位要正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展此項(xiàng)試點(diǎn)工作的重要性和必要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，精心組織，確保試點(diǎn)工作有序進(jìn)行。
（二）加大宣傳力度。要采取多鐘形式廣泛宣傳三卡（證）合一”試點(diǎn)工作的重要性和必要性。對(duì)試點(diǎn)工作中取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)工作的影響力和覆蓋面。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化協(xié)調(diào)配合。此次試點(diǎn)工作政策性強(qiáng)，牽涉千家萬(wàn)戶(hù)，各單位要增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極配合，大力支持。
鄉(xiāng)紀(jì)委負(fù)責(zé)三卡（證）合一”工作的組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，農(nóng)業(yè)站負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施，財(cái)政所負(fù)責(zé)信息對(duì)比、核實(shí)、公示、錄入。派出所負(fù)責(zé)提供村民戶(hù)籍信息和身份證信息，民政和勞動(dòng)保障站負(fù)責(zé)提供村民土地經(jīng)管權(quán)證信息。
實(shí)施方案 篇8
一、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容的改革
傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分的課堂時(shí)間用來(lái)講授、灌輸知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生被動(dòng)地接受。筆者認(rèn)為，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在實(shí)踐，學(xué)生參與是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力的關(guān)鍵，應(yīng)得到足夠重視。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的基本知識(shí)點(diǎn)，如作家生平經(jīng)歷等，留給學(xué)生自學(xué)；教師重點(diǎn)講授作家創(chuàng)作風(fēng)格、作品主題意蘊(yùn)與社會(huì)意義。對(duì)于經(jīng)典作品，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，指導(dǎo)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，并形成書(shū)面材料。作家的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)和他的生平經(jīng)歷、時(shí)代背景、思想等關(guān)系密切。教師系統(tǒng)講授知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，結(jié)合作家、流派，介紹相關(guān)的社會(huì)文化背景，如：精神信仰、價(jià)值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)現(xiàn)象，又可以豐富教學(xué)內(nèi)容。本次綜合課改中，我們將通過(guò)教師的精講，學(xué)生的參與，盡量為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，逐漸形成“以學(xué)生為主體”的新型教學(xué)模式。
�。ǘ┙虒W(xué)方法和教學(xué)手段的改良
教學(xué)方法是高校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在市場(chǎng)化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展步伐，所以改革《大學(xué)語(yǔ)文》教育教學(xué)方法迫在眉睫�！洞髮W(xué)語(yǔ)文》綜合課改中，我們將采用板書(shū)與多媒體結(jié)合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂(lè)。
1.文史結(jié)合——大學(xué)語(yǔ)文課程基本授課模式
作家作品離不開(kāi)特定背景，因此分析作品應(yīng)結(jié)合文學(xué)史。當(dāng)代大學(xué)生最欠缺的是系統(tǒng)的文學(xué)史知識(shí)。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學(xué)生耳熟能詳，但文學(xué)史的知識(shí)零碎而片面。授課教師需簡(jiǎn)明講述中外文學(xué)史的框架體系，包括文學(xué)類(lèi)型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。
2.與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，給學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)
讓學(xué)生真正參與教學(xué)環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)至關(guān)重要。授課教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，或教學(xué)、研究中的熱點(diǎn)難點(diǎn)，告知學(xué)生課前預(yù)習(xí)的主要思路及課堂討論提綱。學(xué)生按照既定提綱查閱相關(guān)資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，寫(xiě)出討論的概要。經(jīng)典作品的改編，也是學(xué)生參與和強(qiáng)化記憶的有效方法。
3.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重課堂教學(xué)的趣味性與實(shí)用性
網(wǎng)絡(luò)、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)與社會(huì)生活，在現(xiàn)代教學(xué)中也顯示出極大的.優(yōu)越性。動(dòng)態(tài)的影像畫(huà)面、有聲的語(yǔ)言，使課堂教學(xué)更加形象直觀，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，能幫助學(xué)生直觀形象地理解知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生知識(shí)的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺(tái)，如建QQ群、微信等，以延伸第二課堂。
二、授課方式的改革
�。ㄒ唬┒嗝襟w教學(xué)
多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和識(shí)記。多媒體課件通過(guò)鏈接方式，授課教師可將自己的教學(xué)、科研成果及時(shí)反饋給學(xué)生；可介紹本學(xué)科的最新研究動(dòng)態(tài)，以開(kāi)闊學(xué)生的視野。但多媒體課件的制作應(yīng)簡(jiǎn)潔明快，切忌太過(guò)花哨，否則可能會(huì)影響教學(xué)效果。采用傳統(tǒng)板書(shū)與多媒體相結(jié)合的教授方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。
�。ǘ┯跋窠虒W(xué)
播放由中外文學(xué)作品改編的經(jīng)典影片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)文學(xué)作品和電影作品進(jìn)行賞析，分析文學(xué)作品的特色，形成獨(dú)特的見(jiàn)解；同時(shí)通過(guò)影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活起到指導(dǎo)作用。
（三）精講多練
授人以魚(yú)不如授人以漁。授課教師在教授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，獨(dú)立思考，自行解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。每節(jié)課留出一定時(shí)間，讓學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術(shù)性，做到各抒己見(jiàn)，加深對(duì)作家作品的理解，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立見(jiàn)解；定期進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，將學(xué)生的感想通過(guò)文字展示出來(lái)，師生探討對(duì)人生的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，使語(yǔ)文的課堂教學(xué)得以延伸，發(fā)揮大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性和指導(dǎo)性意義。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅局限于課堂，借助文學(xué)作品，將語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、個(gè)人的思想、人生本質(zhì)等結(jié)合，這將成為新時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)的重心。
三、綜合課改的關(guān)鍵步驟
（一）建立一套切實(shí)可行的量化考核系統(tǒng)
為扭轉(zhuǎn)“學(xué)習(xí)是為了考試，考試是為了升學(xué)”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學(xué)生能力作為教學(xué)關(guān)鍵。
1.考核方式多樣化
除閉卷考試外，撰寫(xiě)論文、讀書(shū)報(bào)告、研究綜述等，都可作為考核方式。調(diào)整平時(shí)成績(jī)和卷面成績(jī)的比例，增加平時(shí)成績(jī)的比重。重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時(shí)成績(jī)所占比例。將學(xué)生的上課發(fā)言、討論、讀書(shū)筆記、小論文納入平時(shí)考核中。讓學(xué)生充分重視《大學(xué)語(yǔ)文》平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，而不僅僅是應(yīng)付期末考試。
2.增加試題形式的多樣性和靈活度
基于傳統(tǒng)教學(xué)觀念和形勢(shì)的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內(nèi)容外，我們要增加可供學(xué)生任選的考題，檢測(cè)學(xué)生課外知識(shí)的掌握情況和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應(yīng)試教育的傾向，也可鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀量和知識(shí)面，有助于文學(xué)課程教學(xué)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；定期安排學(xué)生閱讀代表作家的經(jīng)典作品。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論方式，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解；重視學(xué)生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀鑒賞能力、語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作能力。
（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)生根據(jù)授課教師的指導(dǎo)，閱讀相關(guān)作品、文獻(xiàn)或研究論著，了解學(xué)術(shù)前沿信息，運(yùn)用各種電子數(shù)據(jù)庫(kù)和電子書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。因?yàn)槲目浦R(shí)的獲得不局限于課堂，應(yīng)將課堂教學(xué)延伸到課外。以上是《大學(xué)語(yǔ)文》綜合課改組反復(fù)摸索，擬定付諸實(shí)踐的思路和實(shí)施步驟，我們會(huì)將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過(guò)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
實(shí)施方案 篇9
隨著春去夏至，我縣逐漸進(jìn)入雨季，大雨、暴雨、雷陣雨等惡劣天氣會(huì)不斷出現(xiàn)，尤其是近年來(lái)學(xué)生溺水死亡事故頻發(fā)。-次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來(lái)難以彌合的傷痛。為確保夏季我校師生的安全，嚴(yán)防因游泳、嬉水、惡劣天氣帶來(lái)安全事故的發(fā)生，根據(jù)旬政教【20xx】105號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案，望全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并熱忱希望廣大學(xué)生家長(zhǎng)積極配合實(shí)施。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣春夏期間學(xué)生安全工作文件精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，加大整個(gè)夏季學(xué)校安全管理工作，完善各項(xiàng)措施。積極開(kāi)展防溺水安全教育一系列活動(dòng)，以不發(fā)生造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的溺水事故為目標(biāo)，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全。
二、工作主題
珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保學(xué)校學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)的開(kāi)展，經(jīng)研究決定，成立學(xué)�！胺姥�、防溺水教育工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：袁新軍
副組長(zhǎng)：范永昌
成 員：校委會(huì)成員、各班班主任
四、工作內(nèi)容
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，落實(shí)“六個(gè)一”教育宣傳活動(dòng)：
1、各班召開(kāi)一次“關(guān)愛(ài)生命、預(yù)防溺水”為主題專(zhuān)題教育班會(huì)、出一期防溺水為主題內(nèi)容的黑板報(bào)。【由各班主任落實(shí)，須保存專(zhuān)題教育班會(huì)相關(guān)記載材料】
2、組織一次預(yù)防溺水和游泳安全知識(shí)競(jìng)賽或知識(shí)宣講活動(dòng)。【團(tuán)委負(fù)責(zé)落實(shí)】
3、印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，并妥善保管回執(zhí)【政教處負(fù)責(zé)落實(shí)】
4、舉行一次國(guó)旗下講話集中主題教育�！緢F(tuán)委負(fù)責(zé)安排】
5、布置一篇防溺水安全教育征文�！菊烫庁�(fù)責(zé)落實(shí)】
（二）重點(diǎn)教育學(xué)生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的`水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其是盲目施救，要智慧救援，立即向成人求救。
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1、爭(zhēng)取地方黨委政府、派出所等部門(mén)的支持，認(rèn)真做好水域情況摸排工作。
2、積極與村委會(huì)聯(lián)系，在學(xué)生居住地所有危險(xiǎn)水域 “水深危險(xiǎn)禁止游泳”、“嚴(yán)禁學(xué)生擅自下溪河游泳”等警告標(biāo)語(yǔ)設(shè)置情況進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)已經(jīng)損壞或沒(méi)有設(shè)置的及時(shí)完成設(shè)置。
3、做好夏季督查工作。全體教師在暑期一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有私自下水玩�；蛴斡镜那闆r，要提高認(rèn)識(shí)，顧全大局，及時(shí)予以制止。有可能還可以與其家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)力做好防范工作。
4、加強(qiáng)汛期校舍安全隱患排查工作，及時(shí)問(wèn)題，及時(shí)修繕。
5.加強(qiáng)汛期安全護(hù)導(dǎo)、節(jié)假日安全值班工作，并及時(shí)記載值班表。
五、工作要求
1、全體教師必須高度重視此項(xiàng)工作，提高認(rèn)識(shí)，絕不存有僥幸心理，認(rèn)真扎實(shí)做好各項(xiàng)教育宣傳工作。
2、要認(rèn)真落實(shí)上課期間每一節(jié)課的點(diǎn)名制度，對(duì)遲到、缺席的學(xué)生及時(shí)查明原因及去向。不得隨意停課和提前放學(xué)。
3、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的避險(xiǎn)常識(shí)和自我保護(hù)的教育，加強(qiáng)教育，提高自我保護(hù)能力。
4、要嚴(yán)格信息報(bào)送制度，遇有突發(fā)事件，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并妥善處置的同時(shí)，要及時(shí)、如實(shí)上報(bào)相關(guān)信息，不得隱瞞不報(bào)或遲報(bào)、漏報(bào)。
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