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      2. 培訓(xùn)實(shí)施方案

        時(shí)間:2023-11-24 12:34:38 實(shí)施方案 我要投稿

        [精]培訓(xùn)實(shí)施方案3篇

          為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的培訓(xùn)實(shí)施方案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        [精]培訓(xùn)實(shí)施方案3篇

        培訓(xùn)實(shí)施方案 篇1

          近年來(lái),大批青年教師走上教壇,青年教師(35周歲以下)所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平和管理能力,已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此,特?cái)M訂本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力,他們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此有必要對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)的力度,通過(guò)組織學(xué)習(xí),傳、幫、帶,教學(xué)能力比賽、壓擔(dān)子等多種實(shí)際活動(dòng),促進(jìn)他們快速發(fā)展,縮短他們的成長(zhǎng)周期。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          為了把青年教師培養(yǎng)的方案落到實(shí)處,學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

          組長(zhǎng):xx

          副組長(zhǎng):xx

          成員:xxxx xx

          三、實(shí)施目標(biāo)

          對(duì)青年教師實(shí)施目標(biāo)管理,并采取階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步,即“一年要入門,三年能稱職,五年成骨干!彼^“入門”就是要求青年教師有良好的師表形象,具有與高中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的能力與水平;所謂“稱職”,就是要求青年教師具有比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,教育教學(xué)質(zhì)量較高;所謂“骨干”,就是要求青年教師在教育中表現(xiàn)突出,在學(xué)科教學(xué)與研究中有一定見(jiàn)解,并取得優(yōu)異成績(jī),有一定的知名度。

          四、具體措施

          1、建立師徒結(jié)對(duì),進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

          為青年教師聘請(qǐng)師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,由學(xué)校向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書。指導(dǎo)教師本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則,幫助青年教師準(zhǔn)確把握所授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)原則和教材體系,指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五認(rèn)真”規(guī)定,引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)教師聽(tīng)青年教師的課每學(xué)期不少于10節(jié),每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課。對(duì)培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導(dǎo)教師,學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

          2、進(jìn)行解題能力評(píng)比。

          作為教師如果沒(méi)有過(guò)硬的解題能力,他就不能把握教材中的知識(shí)點(diǎn),更談不上能系統(tǒng)的傳授知識(shí)給學(xué)生。為此,學(xué)校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試,進(jìn)行解題能力評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師給予一等獎(jiǎng)800元、二等獎(jiǎng)500元、三等獎(jiǎng)300元的獎(jiǎng)勵(lì)。

          3、做好青年教師的教科研培訓(xùn)工作。具體安排如下:

          三月份到五月份,進(jìn)行教師解題能力評(píng)比活動(dòng);六月份開(kāi)展一個(gè)學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng);暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學(xué)專著,完成一萬(wàn)字的讀書筆記、撰寫一篇論文;九月份進(jìn)行學(xué)年拜師結(jié)對(duì)安排,參與拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)的師徒雙方交流教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷;十月份,組織學(xué)習(xí)理論和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng);十一月,展開(kāi)相關(guān)課題研究、論文寫作等方面的學(xué)習(xí);十二月,進(jìn)行教師課堂教學(xué)能力評(píng)比。

          4、進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)比。

          教師的解題能力提高,教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學(xué)能力。因此,學(xué)校每年11月份學(xué)校每年4月份組織40周歲以下的中青年進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的'教師給予一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)300元、三等獎(jiǎng)200元的獎(jiǎng)勵(lì)。

          5、具體落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作要求。

          教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到:

         。1)超周備課,備出詳案,及時(shí)寫好“教學(xué)后記”。

         。2)每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié),并做好聽(tīng)課筆記,寫好聽(tīng)課心得。

         。3)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,每學(xué)期要擬出一份有一定質(zhì)量的試卷,提高自己的命題與評(píng)估能力。

         。4)凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科的中考卷的解答。

         。5)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)興趣小組的輔導(dǎo)工作,做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效。

          (6)能熟練應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。

         。7)每學(xué)期要上好1—2節(jié)匯報(bào)課,寫好一份優(yōu)秀教案,展出一本備課筆記,上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,認(rèn)真監(jiān)考,認(rèn)真閱卷,認(rèn)真講評(píng),認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表。

         。8)積極參加教研活動(dòng),主動(dòng)完成教研組安排的工作,積極開(kāi)展教科研,每學(xué)年讀好一本教育理論專著,用好一本業(yè)務(wù)雜志,每學(xué)年能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

          教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師,必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評(píng)比工作。具體要求是:

          (1)做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序,學(xué)生精神歲月要蓬勃向上,德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展,成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)。任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,注意提高教學(xué)效率,師生關(guān)系融洽和諧,贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。

         。2)每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,同時(shí)要積極主動(dòng)的承擔(dān)對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課任務(wù)。

         。3)備課筆突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),詳略適當(dāng);作業(yè)有布置就有批改,有錯(cuò)誤就有訂正,不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象,重視評(píng)講分析。

         。4)每學(xué)年寫出一篇教育或教學(xué)論文,論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際,觀點(diǎn)鮮明,有一定的理論深度。

          (5)認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,認(rèn)真監(jiān)考,認(rèn)真閱卷,認(rèn)真講評(píng),認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表。

          五、考核和激勵(lì)機(jī)制

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長(zhǎng),把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內(nèi)來(lái);要注意發(fā)揮青年教師的作用,大膽使用,將素質(zhì)好、能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

          1、要開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的形式多樣的活動(dòng),增強(qiáng)青年群體的凝聚力;要關(guān)心青年教師生活上的實(shí)際困難,注意傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。

          2、對(duì)表現(xiàn)突出的青年教師,實(shí)行政策傾斜。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機(jī)會(huì);積極推薦市級(jí)以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,為青年教師走向名教師的行列創(chuàng)造有利條件。

          3、對(duì)那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年教師,給予更多關(guān)心與幫助,使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)學(xué)校工作的需要。

        培訓(xùn)實(shí)施方案 篇2

          為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神,根據(jù)省、市、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神,并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,決定組織全鎮(zhèn)教師開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

          一、 指導(dǎo)思想

          以教師專業(yè)化為指導(dǎo),以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實(shí)踐,開(kāi)展課堂教學(xué)練兵。通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練,以練促學(xué),以賽代評(píng),學(xué)用結(jié)合,改進(jìn)教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

          二、 培訓(xùn)對(duì)象

          全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師。

          三、 培訓(xùn)目標(biāo)

          通過(guò)培訓(xùn),促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能;部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平,提升實(shí)施新課程的能力。

          四、 培訓(xùn)內(nèi)容

          1、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。

          2、新課程課堂教學(xué)技能。

          3、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

          3、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

          五、培訓(xùn)模式

          集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,遠(yuǎn)程教育和文本、光盤資源相結(jié)合,課例學(xué)習(xí)與問(wèn)題指導(dǎo)相結(jié)合。

          1、 集中培訓(xùn)主要通過(guò)英特爾課程培訓(xùn)、骨干教師上示范課及新課程標(biāo)準(zhǔn)講座,重點(diǎn)解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問(wèn)題,以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練兵中存在的主要困難和問(wèn)題。

          2、 校本培訓(xùn),重點(diǎn)解決怎么學(xué)、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和公開(kāi)課中改什么、怎么改的問(wèn)題。要嚴(yán)格專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計(jì)、課堂練兵、互學(xué)互評(píng)、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié),增強(qiáng)實(shí)效性。

          3、根據(jù)實(shí)際情況,要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。遠(yuǎn)程教育要立足校本培訓(xùn)需求,以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主,加強(qiáng)針對(duì)性和互動(dòng)性。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

          4、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式。要結(jié)合本校實(shí)際情況,可以精選文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí);也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí);課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參與錄》為抓手,促進(jìn)教師反思學(xué)什么、改什么、怎么改等問(wèn)題,增強(qiáng)課例學(xué)習(xí)的實(shí)效。

          5、問(wèn)題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問(wèn)題指導(dǎo)這個(gè)重點(diǎn),一是要以精心設(shè)計(jì)的“教師學(xué)習(xí)問(wèn)題單”和“校本培訓(xùn)問(wèn)題單”的形式,提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問(wèn)題。二是針對(duì)主要困難和問(wèn)題,邀請(qǐng)上級(jí)業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。

          六、組織實(shí)施

          (一)、建立機(jī)構(gòu)

          我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)中心學(xué)校張謝民校長(zhǎng)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由分管付校長(zhǎng)苑家海擔(dān)任,中心學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等負(fù)責(zé)同志為成員。

          各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,由各學(xué)校(幼兒園)一把手擔(dān)任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),分管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng)。

          培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),制定培訓(xùn)實(shí)施方案,對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程監(jiān)控、驗(yàn)收和評(píng)估。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責(zé)是建立培訓(xùn)、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查和考核。

          (二)、實(shí)施步驟

          1.宣傳動(dòng)員階段(7月上旬)。各學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì),傳達(dá)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神、全縣教師工作會(huì)議及校本培訓(xùn)實(shí)施方案精神,成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,制定實(shí)施方案,建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下全面啟動(dòng)培訓(xùn)工作。

          2.崗位自學(xué)階段(7月中旬)中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學(xué)校、立足教師本崗,立足教師需求。各學(xué)校在通過(guò)“問(wèn)題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上,針對(duì)存在的共性和突出問(wèn)題,整合可以利用的文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源,因地制宜地提供適用的資源服務(wù)。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課例示范,組織教師開(kāi)展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩。

          3.英特爾未來(lái)教育課程學(xué)習(xí)。

          時(shí)間 參培學(xué)校 學(xué)習(xí)內(nèi)容 參加人員 主講人

          7.11-7.16 六中 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 六中20人 牛鋒

          7.11-7.16 馬中 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 六中20人 李偉

          7.11-7.16 希望小學(xué) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 六中20人 汝畢平

          7.21-7.25 其余學(xué)校 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 全鎮(zhèn)40人 牛鋒李偉

          汝畢平

          4、全鎮(zhèn)示范課及講座。

          (1)時(shí)間:8月11日-8月12日

         。2)地點(diǎn):車站小學(xué)(二樓電教室)

         。3)參加人員:全鎮(zhèn)教師

         。4)主講人:高飛(數(shù)學(xué)) 余小云(語(yǔ)文)李茂軍(數(shù)學(xué))唐梅(語(yǔ)文),并請(qǐng)有關(guān)名師上示范課。

          5、分片進(jìn)行校本培訓(xùn)。

         。1)時(shí)間:8月13日—8月16日

          (2)學(xué)習(xí)內(nèi)容:新課程、新課堂,并結(jié)合實(shí)際展開(kāi)討論、反思。

         。3)分片情況一覽表。

          培訓(xùn)地點(diǎn) 負(fù)責(zé)人 參加學(xué)校 帶頭人 具體要求

          馬橋小學(xué) 段東松 王寨 馬橋

          姚莊 劉偉 唐梅

          陳強(qiáng) 1.嚴(yán)格考勤:上午8:00點(diǎn)名,8:10開(kāi)始。11:00結(jié)束2.每缺一次扣1分,遲到1次扣0.5分,記入綜合評(píng)估內(nèi)。3.積極參與,勇于發(fā)言,真正做到共同探討,解決問(wèn)題,提高能力。4.堅(jiān)決杜絕搞形式,耗時(shí)間的作法。5.中心學(xué)校將到各片督導(dǎo)檢察,發(fā)現(xiàn)不按要求,將對(duì)負(fù)責(zé)人嚴(yán)肅批評(píng)。

          付圩小學(xué) 高飛 彭廟 付圩

          桃小 楊輝 王潁

          余冬梅 楊九亮

          戰(zhàn)溝小學(xué) 秦大福 戰(zhàn)溝 張圩 鈕付廣李飛 趙麗

          蔣浩 馬利

          希望小學(xué) 陳乃平 姚莊

          六小 李茂軍盧文淵徐俊華岳文燦 吳玲 馬新勇

          車站小學(xué) 吳同舉 趙莊五十鋪

          吳廟馬小

          車站 崔杰余小云葉法永

          李冬梅蔣成付蔣成平

          6、筆試。

          時(shí)間:12月17日上午8:30

          地點(diǎn):六十鋪中心學(xué)校

          內(nèi)容:以“新課程、新課堂”為主。

          7、全員考核階段(12月)。人人參與,人人提高,采取“以賽代評(píng)”的方式進(jìn)行全員考評(píng)?己朔绞綖楠(dú)立撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),上一節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)人人參賽,評(píng)選出參加鎮(zhèn)級(jí)“教學(xué)能手”和參加市、縣級(jí)“教壇新星”評(píng)選的選手。各中小學(xué)(幼兒園)認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作,形成書面材料逐級(jí)上報(bào)。

          七、總的措施要求

          1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

          各學(xué)校要高度重視培訓(xùn)工作,認(rèn)真組織,提供保障,加強(qiáng)管理,確保培訓(xùn)實(shí)效性。學(xué)校(幼兒園)“一把手”是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。

          2、加強(qiáng)保障

         。1)組織保障:各學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格按照全員參與、先訓(xùn)后賽的原則,重點(diǎn)抓住“訓(xùn)、練、賽、選”四個(gè)環(huán)節(jié),注重教師的全員參與和整體提高。各級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)“大練兵”活動(dòng)的'統(tǒng)籌管理,真抓實(shí)干,向管理要質(zhì)量、要效益。

         。2)制度保障:各學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè),著重完善、落實(shí)三個(gè)方面的制度。一是各部門一把手負(fù)責(zé)制度;二是部門工作管理制度,三是培訓(xùn)工作實(shí)施操作管理制度。

         。3)時(shí)間保障:此項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重,各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況,妥善處理工學(xué)矛盾,為教師參訓(xùn)創(chuàng)造條件,保證教師學(xué)習(xí)時(shí)間,并提供必要的學(xué)習(xí)條件。

          (4)資源保障:各中小學(xué)(幼兒園),要整合精選的文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源,組織骨干教師和學(xué)科帶頭人積極參與,因地制宜地提供適用的學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

          (5)經(jīng)費(fèi)保障:各中小學(xué)(幼兒園)應(yīng)積極采取有效措施,保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。按有關(guān)文件規(guī)定,義務(wù)教育階段的教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用從中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%中列支;非義務(wù)教育階段的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)原則上從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)列支,以保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。3、加強(qiáng)服務(wù)

          中心學(xué)校緊貼校本培訓(xùn)需求,服務(wù)教師學(xué)習(xí),突出問(wèn)題解決,做好送教指導(dǎo)工作。

          4、加強(qiáng)評(píng)估

          中心學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的督查和評(píng)估。做好業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)工作,做真做實(shí),保證培訓(xùn)質(zhì)量。

        培訓(xùn)實(shí)施方案 篇3

          根據(jù)我局創(chuàng)先人才隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展的需要,通過(guò)與行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)對(duì)標(biāo),分析現(xiàn)狀,找準(zhǔn)突出存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,超前規(guī)劃,謀求發(fā)展。培訓(xùn)管理創(chuàng)先的總體思路是通過(guò)“培訓(xùn)管理創(chuàng)先”推動(dòng)“人才創(chuàng)先”和各項(xiàng)“工作創(chuàng)先”,最終支撐局實(shí)現(xiàn)全面“領(lǐng)先”。

          一、對(duì)標(biāo)找準(zhǔn)創(chuàng)先切入點(diǎn)

          為了進(jìn)一步提升培訓(xùn)指標(biāo)和培訓(xùn)管理水平,通過(guò)與省公司、廣州局、深圳局、ibm、偉創(chuàng)力、平安大學(xué)、寶潔等行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)單位進(jìn)行各層面對(duì)比,方案得出局教育培訓(xùn)工作當(dāng)前存在的五個(gè)薄弱環(huán)節(jié)和培訓(xùn)管理創(chuàng)先的重點(diǎn)在于:

          1、“一體化”培訓(xùn)體系和聯(lián)動(dòng)機(jī)制還不健全。

          2、員工職業(yè)生涯的培訓(xùn)發(fā)展支持體系有待完善。

          3、培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng),培訓(xùn)質(zhì)量有待提高。

          4、缺少系統(tǒng)有效的.內(nèi)訓(xùn)課程和強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。

          5、培訓(xùn)基地急需充分使用和加緊建設(shè)。

          二、勾畫總體目標(biāo)藍(lán)圖

          培訓(xùn)管理創(chuàng)先的總體目標(biāo)是通過(guò)培訓(xùn)管理的“四個(gè)創(chuàng)先”支持局實(shí)現(xiàn)“四個(gè)領(lǐng)先”,并在此過(guò)程中形成具有局特色的“四有四快樂(lè)”培訓(xùn)文化品牌。到20xx年底教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先,力爭(zhēng)20xx年底達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

          三、培訓(xùn)方案實(shí)施步驟

          教育培訓(xùn)創(chuàng)先工作主要分成三個(gè)階段開(kāi)展,第一階段要突出體系建設(shè)和人才培養(yǎng);第二階段要突出機(jī)制完善、資源整合和人才優(yōu)化;第三階段要突出人才強(qiáng)企和確立品牌。

          具體而言,方案從構(gòu)建教育培訓(xùn)的管理子系統(tǒng)、課程子系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)子系統(tǒng)、師資子系統(tǒng)和培訓(xùn)基地子系統(tǒng)等培訓(xùn)管理的5個(gè)子系統(tǒng)和培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)先、人才培養(yǎng)等方面,提出了3個(gè)階段的7個(gè)子任務(wù),包含22項(xiàng)具體措施和39項(xiàng)具體措施,并將20xx年的各項(xiàng)措施任務(wù)分解落實(shí)到各有關(guān)單位。

          針對(duì)當(dāng)前最薄弱的環(huán)節(jié),20xx年主要的突破口在于五個(gè)培訓(xùn)管理子系統(tǒng)互相配合形成合力:

          1、培訓(xùn)管理子系統(tǒng):1.進(jìn)一步明確培訓(xùn)工作的思路,理清人事部與各單位之間培訓(xùn)職能分工,人事部主要負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)資源和發(fā)現(xiàn)、推廣培訓(xùn)亮點(diǎn),職能部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)職能范圍內(nèi)的全局培訓(xùn),各生產(chǎn)部門和區(qū)局具體開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn);2.試點(diǎn)培訓(xùn)、考核、使用、待遇、職業(yè)發(fā)展一體化機(jī)制,鼓勵(lì)有想法、有辦法的單位積極申請(qǐng)進(jìn)行試點(diǎn),共同探索,形成亮點(diǎn);3.為配合和指導(dǎo)培訓(xùn)職能分工明晰后各單位實(shí)施針對(duì)性培訓(xùn),人事部牽頭編制,以便各單位規(guī)范化開(kāi)展培訓(xùn)管理;

          2、師資子系統(tǒng)與課程子系統(tǒng):在變電運(yùn)行和配電運(yùn)檢兩個(gè)專業(yè)試點(diǎn)師資與課程結(jié)合的方式,抓好內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與課件開(kāi)發(fā);

          3、網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng):抓好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)一期的推廣與二期完善開(kāi)發(fā);四、基地子系統(tǒng):抓好培訓(xùn)基地的利用與高明培訓(xùn)基地實(shí)操場(chǎng)地的建設(shè),編制培訓(xùn)基地規(guī)劃;五、突出抓好幾類人員重點(diǎn)培訓(xùn)班,尤其是中層干部培訓(xùn)班和班組長(zhǎng)培訓(xùn)班;六、突出抓好人才培養(yǎng),開(kāi)展一線員工持證上崗。

          三個(gè)階段的七項(xiàng)子任務(wù)如下:

          培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)先。

          培訓(xùn)體系和聯(lián)動(dòng)機(jī)制創(chuàng)先,加大五類人才培訓(xùn)。

          優(yōu)化人才培養(yǎng):探索五類人才培養(yǎng)模式,加大高素質(zhì)人才培訓(xùn)培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)一線班組人員全部持證上崗。

          優(yōu)化健全培訓(xùn)機(jī)制和體系建設(shè),整合資源。

          進(jìn)一步健全培訓(xùn)體系和一體化的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,調(diào)整優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。

          推廣五類人才相對(duì)成熟的培養(yǎng)模式和培訓(xùn)支持體系。

          持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化培訓(xùn)管理工作,建立局特色的培訓(xùn)文化品牌。

          四、建立保障機(jī)制

          為了保障培訓(xùn)管理創(chuàng)先各項(xiàng)工作能落實(shí)到位,方案建立了組織機(jī)構(gòu),提出了對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)的需求,明確了與各單位之間的職責(zé)和任務(wù)分工;方案還特別提出要建立內(nèi)外部資源的“組、團(tuán)、庫(kù)”,除準(zhǔn)備完善局教育培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員,建立外部專家?guī),更?chuàng)新性的提出將建立“基層顧問(wèn)團(tuán)”,從基層選取精英分子參與重要事件的參謀,使培訓(xùn)舉措更切合實(shí)際。

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