實施方案6篇[精華]
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的實施方案6篇，歡迎大家分享。
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實施方案 篇1
實 施 方 案
為適應(yīng)集團(tuán)公司戰(zhàn)略階段性任務(wù)，對四個合作牧場進(jìn)行集團(tuán)公司信息統(tǒng)計員崗位設(shè)置，每合作牧場1名，為促進(jìn)集團(tuán)公司對牧場信息化管理要求，把好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)關(guān)、建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)牧場信息管理的規(guī)范性、真實性、完整性，特對合作牧場信息統(tǒng)計崗位的配置實施公開競爭上崗，特制定本實施方案。具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想及目的
通過開展競爭上崗，在公司中建立起員工能進(jìn)能出、能上能下的用人機(jī)制，擇優(yōu)競爭上崗，實現(xiàn)公司人力資源優(yōu)化配置和人適其崗、人盡其才、人盡其用；樹立“崗位靠競爭，薪酬憑績效；憑能力上崗，憑貢獻(xiàn)取酬”的意識，增強(qiáng)員工的緊迫感、使命感，實現(xiàn)和優(yōu)化人力資源配置，充分調(diào)動員工的積極性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步適應(yīng)公司發(fā)展的需要。
二、基本原則
1.公開、公平、公正、擇優(yōu)競爭的原則。體現(xiàn)在競爭上崗的程序、辦法和結(jié)果上。做到實施方案及有關(guān)政策、崗位數(shù)量、上崗條件、考試考核成績、競爭上崗結(jié)果五公開，增強(qiáng)競爭上崗的透明度。
2.平等競爭的原則。員工均有參加競爭的權(quán)利，做到機(jī)會均等，平等競爭，使上崗員工有壓力，待崗及意向員工有動力。
3.個人志愿、自由擇崗與公司安排相結(jié)合的雙向選擇原則。把公司為崗位選擇員工與員工選擇崗位結(jié)合起來。
4.考試與考察相結(jié)合的原則。將考試成績與員工的德、能、勤、績相結(jié)合，進(jìn)行綜合評價、排序，擇優(yōu)上崗。
5.人盡其才，適才適崗的原則。為員工提供發(fā)揮才干的空間和平臺，把適當(dāng)?shù)娜瞬虐才诺竭m當(dāng)?shù)膷徫�，堅持德、能、勤、績兼�(zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)。
6.與分配掛鉤的原則。加強(qiáng)上崗員工績效掛鉤工資考核，采取特定任務(wù)的薪酬分配模式，充分發(fā)揮工資分配的激勵作用，促進(jìn)員工的合理流動。
三、實施范圍和條件
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公司全體員工，凡是符合競爭上崗條件的，均可以參加競爭上崗。需進(jìn)行競聘上崗人員，至集團(tuán)人力資源部統(tǒng)一報名。
�。ǘ└偁幧蠉彂�(yīng)具備的基本條件
1.能夠自覺遵守公司各項規(guī)章制度、工作紀(jì)律、無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。 2.身體健康，能夠上崗堅持正常、穩(wěn)定的工作。
3.具備一定的辦公操作技能，具有預(yù)定的分析總結(jié)能力、良好的溝通能力。 4.能夠獨立操作、開展工作，嚴(yán)格履行本崗位職責(zé)。
5.工作原則性、責(zé)任心強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)及綜合心態(tài)到位，吃苦耐勞、任勞任怨。
6.能夠按照崗位要求隨時接受崗位工作時間的調(diào)整與安排。 （三）競爭上崗的組織與實施
競爭上崗組織實施由總裁辦負(fù)責(zé)競聘信息發(fā)布、收集，由人力資源、總裁辦組織協(xié)調(diào)競聘過程中各項工作的.組織與安排。
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對申報競聘崗位的人員采取答辯、實際操作考試和綜合素質(zhì)測評的競爭方式上崗： （1）各項成績權(quán)重比例
答辯、實際操作、綜合素質(zhì)測評（2:4:4） （2）競聘結(jié)果計算
a按照各項總分成績從高到低的排名順序安排上崗人員。 b若同時出現(xiàn)并列分值，采取綜合素質(zhì)分值就高者優(yōu)先定位。 （3）競爭答辯、實際操作考試、綜合素質(zhì)測評內(nèi)容 ①答辯（口試，100分）
答辯：利用10分鐘的時間（最多不超過15分鐘）主要陳述自己競聘該崗位的理由、自身的優(yōu)、缺點以及對所競聘崗位的優(yōu)、劣勢和上任后的打算，詳見附表1。
�、诨A(chǔ)技能測試（100分）
主要考察員工掌握的數(shù)據(jù)整理能力、思維能力、信息整合能力、信息分析能力、解決實際問題的能力等�；A(chǔ)技能測試采用電腦操作及書面答辯方式，閱卷采取多人復(fù)核制。
�、劬C合素質(zhì)測評（100分）
綜合素質(zhì)測評：主要從上崗的基本條件及對競聘者從德、能、勤、績四方面進(jìn)行綜合素質(zhì)測評。 上崗的基本條件：參照上述內(nèi)容。 德能勤績：
a“德”：主要指個人人品、思想品質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)操守、誠實守信、公道正派、大局意識、愛企敬業(yè)、責(zé)任感、對企業(yè)的忠誠度等方面的內(nèi)容。
b“能”：主要是指自身具備業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，善于學(xué)習(xí)、溝通調(diào)節(jié)、協(xié)調(diào)能力，解決處理實際工作和問題的能力等方面的內(nèi)容。
c“勤”：主要是指勤勉、勤奮努力，工作積極主動、吃苦耐勞、事業(yè)心、工作態(tài)度、持之以恒等方面的內(nèi)容。
d“績”：主要是指保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，且工作質(zhì)量、工作效率及工作業(yè)績明顯等方面的內(nèi)容。
綜合素質(zhì)測評結(jié)合評價人員對競聘人員信息了解不全面，無法客觀評價人員的相關(guān)具體信息，采用借鑒績效考核排序法的方式，在你模糊了解的情景下倒推最不合適的人選。由集團(tuán)公司每部門1-2人組成的評議組，本著客觀、公正、負(fù)責(zé)的態(tài)度排序選出最后2-3名你認(rèn)為最不適合的人選。根據(jù)得票的多少核算分?jǐn)?shù)，具體核算公式為：100-實際得票數(shù)/理論票數(shù)。具體詳見評價表附件2。
實施方案 篇2
吉峴鄉(xiāng)中心幼兒園課程實施方案
按照縣教研室的要求，我們在客觀、全面分析本園發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，遵循《課程指南》的原則，以課程的園本化實施為基本原則，以教師為主體，對現(xiàn)有的課程梳理、歸并、整合，從課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程實施、課程監(jiān)控、課程保障以及評價等進(jìn)行整體的規(guī)劃和設(shè)計，形成能全面體現(xiàn)課改理念和本園特色的園本化課程體系，為全體教師提供開展保教工作行動指南，提高課程實施的有效性。
一、課程背景
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吉峴鄉(xiāng)中心幼兒園是國家20xx年投資200多萬元新建的一所縣級二類幼兒園，占地20xx平方米，建筑面積903.78平方米，個學(xué)班，60名幼兒，5名教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。她們有著豐富的幼教工作經(jīng)驗，有著出色的技能技巧和教育素養(yǎng)。家長、社區(qū)資源是幼兒園教育的一大補(bǔ)充，我園成立了家長發(fā)展委員會，家園、社區(qū)一體化，增強(qiáng)教育合力。
（二） 優(yōu)勢
1、依法辦學(xué)、以德立園
近年來，我園認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，落實《規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神和縣、鄉(xiāng)的工作要求，堅持以德立園、依法辦學(xué)，結(jié)合本園實際，充分利用各種教育資源，以培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)”為抓手，致力于理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與
反思相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合的教育思路，努力探索，加強(qiáng)研究，切實提高辦園質(zhì)量和教學(xué)水平。
2、保教質(zhì)量不斷提高
根據(jù)《幼兒園工作綱要》開設(shè)有“語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域特色課程。利用繪畫、游戲、手工比賽、文藝展示等活動形式充分展現(xiàn)幼兒在眾多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果。同時堅持走“以科研促教研”之路，積極開展園本培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教師的理念，將新課程與“娃娃軍�！本o密結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力。積累了一定的園本資料，形成了一套較完整的園本課程。
3、探索多樣化的辦園形式
教師隊伍團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，有相應(yīng)的教師培訓(xùn)制度，教師考核制度等，建成了一支良好的幼兒園教師隊伍。開展入園前幼兒的家長輔導(dǎo)工作，探索多樣化辦園形式，以滿足社會對幼兒教育理解和不同層次的需求，在家長工作上做到家園攜手，共同成長。首先在真誠的溝通中達(dá)成共識，其次召開家園開放日活動，讓家長參與教育活動，促進(jìn)家園合作，從而達(dá)到家長、教師和幼兒共同成長。
（三） 問題
1．幼兒家長文化素養(yǎng)、教育觀念存在著較大的差異，祖輩教養(yǎng)現(xiàn)象普遍，因此在家園合作教育上有一定挑戰(zhàn)。
2．教師的專業(yè)技能、實踐能力缺乏。教師的創(chuàng)新能力、總結(jié)提煉能力等較欠缺與新教材的有機(jī)整合較欠缺，教師的教學(xué)研究能力要進(jìn)一步提高。
3．保育和教育工作要平衡發(fā)展。經(jīng)過多年的努力，保育員隊伍調(diào)整合理。對于保育員的保教觀念，也是需要指導(dǎo)和培訓(xùn)。
4．對課程執(zhí)行情況的`督查、指導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。
二、課程目標(biāo)
�。ㄒ唬┱n程理念
1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動性， 為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會。
2、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵教師進(jìn)行切合實際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。
3、突出課程的有效整合，構(gòu)建具有滲透共融的課程體系。
�。ǘ┱n程目標(biāo)
1、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。
2、主動地活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動能力和行動的安全性。養(yǎng)成守紀(jì)律，講文明的習(xí)慣，培養(yǎng)真誠友愛、堅韌勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕苦、不怕累等良好意志品質(zhì)。
3、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。
4、積極地嘗試運(yùn)用語言及其它非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造性。
三、課程結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┱n程的結(jié)構(gòu)
我園招收3～6歲幼兒，全日制，按幼兒年齡設(shè)大、中、小三個班，根據(jù)幼兒的不同年齡特點和本園的實際情況設(shè)置相應(yīng)的課程。在幼兒的一日生活各
環(huán)節(jié)中，實施課程園本化。 以游戲、生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)為活動板塊。通過課程實施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等方面的發(fā)展。基礎(chǔ)性課程的四種課程類型在幼兒的一日活動中得以實施。
四、課程安排
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吉峴鄉(xiāng)中心幼兒園冬季一日活動安排
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吉峴鄉(xiāng)中心幼兒園周活動安排表
五、課程的實施
基礎(chǔ)性課程的實施，充分考慮課程的平衡性問題，為幼兒的全面發(fā)展提供課程的保障。選擇性課程的開發(fā)與擇定，既要綜合考慮本園的條件和特點，也要能充分滿足幼兒個性發(fā)展的需求。
園長負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師制定和落實班級課程內(nèi)容的計劃。其中把握三個核心要素：
1．教師的預(yù)設(shè)計劃與幼兒在活動中的實際進(jìn)行應(yīng)基本一致，但是隨著實踐活動的有序展開，原預(yù)設(shè)的計劃應(yīng)隨著幼兒行為變化不斷做相應(yīng)的調(diào)整和完善。
2．教師在設(shè)計計劃時的關(guān)鍵點應(yīng)聚焦于活動教育價值的分析、幼兒經(jīng)驗的分析以及開展活動的主要形式、資源挖掘等。
3．班級課程計劃要體現(xiàn)當(dāng)前主題活動開展的線索，活動之間要承上啟下、互為關(guān)聯(lián)。內(nèi)容的選擇與開展符合幼兒年齡段特點：小班——以點為主、中班——線形推進(jìn)、大班——呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
六、課程的評價
評價包含幼兒發(fā)展、幼兒園課程、教師發(fā)展三個部分。
實施方案 篇3
為增強(qiáng)全鎮(zhèn)計劃生育家庭應(yīng)對意外傷害的能力，根據(jù)《XX市計劃生育家庭意外傷害保險實施方案》，決定對我鎮(zhèn)符合條件的計生家庭由政府全額出資購買計劃生育家庭意外傷害保險，為加強(qiáng)管理，制定本方案。
一、免費(fèi)投保范圍
夫妻一方屬本鎮(zhèn)戶籍，符合《XX市計劃生育家庭意外傷害保險實施方案》的投保條件，沒有超生子女，且夫妻中女方年齡在30周歲以上的計生家庭（20xx年度投保年齡為夫妻中女方在1986年12月31日前出生的）,包括下列情況之一的家庭可享受免費(fèi)投保：
1. 離婚或喪偶的家庭，或再婚后符合政策生育子女的家庭；
2. 離婚或喪偶前有超生子女后，但新組合家庭符合政策生育子女的家庭；
3. 符合政策生育子女，又有收養(yǎng)子女的`；
4. 婚后5年以上沒有生育，經(jīng)市人民醫(yī)院、博愛醫(yī)院或市中醫(yī)院診斷屬不孕不育的。
二、不屬免費(fèi)投保范圍
1. 已婚未育的家庭，暫不納入免費(fèi)投保范圍，但前述患不孕不育的除外；
2. 違反計劃生育政策超生子女的家庭不屬免費(fèi)投保范圍。是否違反計劃生育政策超生子女的認(rèn)定以生育時對應(yīng)的計劃生育條例為準(zhǔn)。
三、投保險種、時間、方式
按每個計生家庭每年100元的保險方案，每年集中提交一次名單進(jìn)行投保。
各村（居）委會在每年3月前收集上年12月31日前本轄區(qū)內(nèi)符合條件的名單，集中報送鎮(zhèn)衛(wèi)計局，由鎮(zhèn)衛(wèi)計局匯總后報送中國人壽保險股份有限公司XX分公司辦理投保業(yè)務(wù)。
四、附則
1. 符合投保條件但不屬免費(fèi)投保范圍的家庭，各村（居）委會動員其自費(fèi)參加投保。
2. 本方案由鎮(zhèn)衛(wèi)生和計劃生育局負(fù)責(zé)解釋。
3. 投保險種和保險理賠事項由中國人壽保險股份有限公司中山分公司負(fù)責(zé)解釋。
4. 本方案自發(fā)布之日起實施兩年。
實施方案 篇4
一、課程目的：
1、構(gòu)建全面發(fā)展課程體系，提高課程適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生個性成長，發(fā)展學(xué)生的特長。
2、提升教師課程意識，推動教師由課程執(zhí)行者向課程開發(fā)者轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)
發(fā)展
3、實現(xiàn)學(xué)校課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色形成，打造“個性化”學(xué)校形象。
二、課程原則
1、貼近學(xué)生：校本課程的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點。在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足；重視學(xué)生參與，注意學(xué)生反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生需要完善優(yōu)化校本課程。
2、關(guān)聯(lián)學(xué)科：根據(jù)學(xué)校的教師力量及教學(xué)設(shè)施的實際情況，校本課程的開設(shè)以學(xué)校開設(shè)的各學(xué)科相聯(lián)系，一方面充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源，另一方面也能為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù)。
3、彰顯特色：發(fā)掘?qū)W校特色項目資源和現(xiàn)有的教師水平，打造符合學(xué)校條件的有特色形成校本課程的真正校本化。
三、課程內(nèi)容
以促進(jìn)學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求、學(xué)生的年齡特點和學(xué)校的實際情況，師資和設(shè)施的條件等確立學(xué)校校本課程。
按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、體育運(yùn)動素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類四大類。
人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力。
科學(xué)素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
體育運(yùn)動類：通過體育項目，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。
藝術(shù)修養(yǎng)類：通過藝術(shù)活動，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美
欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。
四、教學(xué)流程
1、課程設(shè)置：原則上以學(xué)科為單位組織開展校本課程的實施，確定負(fù)責(zé)人及成員，組織校本課程材料。
2、學(xué)生選題：學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，學(xué)生自主選擇和教師推薦課程相結(jié)合。
3、班級組成：先由教務(wù)處統(tǒng)計學(xué)生選課情況，再經(jīng)教師推薦，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)。根據(jù)班級實際情況合理設(shè)計班級容量。
4、組織教學(xué)：視學(xué)生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。
5、時間安排：周三的錯時放學(xué)時間。
五、課程管理
校本課程實現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。
1、學(xué)校對已開發(fā)的'校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。
2、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)聽課，隨時測評。
3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。
4、任課教師根椐課時計劃，聯(lián)系場地、器材等，實施課程。
5、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。
6、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價；并對自己的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。
7、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗、解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況。
8、定期匯報展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
六、評價
1、教師評價：
�。�1）教師從教應(yīng)有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤、有評價記錄。
�。�2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。
�。�3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。
�。�4）校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組通過聽課、查閱教師記錄、問卷調(diào)查等形式對教師考核，記入校本業(yè)務(wù)檔案。
2、學(xué)生評價：
�。�1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。
�。�2）教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為"優(yōu)秀學(xué)生"評比條件。
�。�3）學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
實施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
軍訓(xùn)是對學(xué)生進(jìn)行國防教育、紀(jì)律教育、磨難教育的有效手段，是提高學(xué)生的自我管理能力、良好的心理素質(zhì)的重要手段，是該�！暗掠到y(tǒng)工程”的重要內(nèi)容，也是軍民共建精神文明的重要內(nèi)容。通過軍訓(xùn)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理和自我教育的意識，并為新生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，盡快適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)和積極參與學(xué)校管理打下堅實的基礎(chǔ)。
二、組織機(jī)構(gòu)
軍訓(xùn)部隊領(lǐng)導(dǎo)小組
帶隊人員：
軍訓(xùn)教官：武警十六中隊?wèi)?zhàn)士
學(xué)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
工作小組
組長：
組員：高一各班班主任、高一任課老師、高一宿管老師
三、軍訓(xùn)時間
10月19日至10月23日
四、后勤保障
（一）場地保障：
�。ǘ┗锸潮Ｕ希�
要求：
�。ㄒ唬┸娪�(xùn)期間每名學(xué)生要遵守好各項規(guī)章制度，愛護(hù)各類設(shè)施，損壞公物照價賠償。
�。ǘ┮竺棵麑W(xué)生就餐時不準(zhǔn)相互講話，保持食堂秩序。
五、有關(guān)事項、要求及說明
（一）對軍訓(xùn)教官的要求
1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊人員的'指揮和安排；
2、尊重地方領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，與各班班主任相互溝通、匯報軍訓(xùn)的有關(guān)情況；
3、對軍訓(xùn)學(xué)生要注意方式方法，嚴(yán)禁打罵、體罰和侮辱人格，關(guān)心學(xué)生，用正確的思想加以教育和引導(dǎo)；
4、注意自身的形象和禮節(jié)禮貌；
5、嚴(yán)禁把本人姓名與通信地址、電話號碼等告知軍訓(xùn)學(xué)生；
6、不干涉與軍訓(xùn)無關(guān)的學(xué)校事務(wù)；
7、來回途中注意安全；
8、中午空余時間嚴(yán)禁與學(xué)生騎摩托車或自行車到其它地方游玩；
9、嚴(yán)禁與學(xué)生一起喝酒；
10、嚴(yán)禁向?qū)W生索要紀(jì)念品等；
（二）對學(xué)校方面的要求（軍訓(xùn)班班主任、軍訓(xùn)學(xué)生等方面）
1、各班負(fù)責(zé)人（或班主任）盡量到訓(xùn)練場，協(xié)助教官解決教官認(rèn)為有些需各班負(fù)責(zé)人（或班主任）解決的問題。
2、及時向教官反映有特殊情況的（有病、體質(zhì)特別弱、來例假等）學(xué)生或教官的不當(dāng)訓(xùn)練方式和方法或其它需教官改正的問題和錯誤；及時向帶隊干部反映教官的違規(guī)行為。
3、學(xué)校教育受訓(xùn)學(xué)生在軍訓(xùn)結(jié)束后，不要獨自到部隊游玩或給教官寫信、打電話等，學(xué)校可以組織學(xué)生集體到部隊參觀等。
4、學(xué)校如要組織學(xué)生集體到部隊參觀等，事先通知武警中隊。
5、要求每位軍訓(xùn)學(xué)生在軍訓(xùn)期間，如有校服必須穿校服，不得穿高跟鞋、裙子、穿背心、短褲等。
6、軍訓(xùn)學(xué)生不得無故不參加訓(xùn)練，因特殊情況不能參加訓(xùn)練需向班主任（或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)）和所在班的教官（或軍訓(xùn)帶隊干部）請假，同意以后方可。
7、在訓(xùn)練場上不得坐、臥、倚靠、打盹等（隊列紀(jì)律所不允許的）。
8、在訓(xùn)練場上訓(xùn)練期間所有不是口令動作的行為均需向教官報告，允許后方可實施。
9、住校的軍訓(xùn)學(xué)生的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生必須按教官要求、標(biāo)準(zhǔn)去做，直到教官認(rèn)可為止。
10、軍訓(xùn)學(xué)生必須遵守學(xué)生規(guī)則或校紀(jì)，校規(guī)。
11、軍訓(xùn)學(xué)生不得頂撞教官、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；對教官有意見或建議可在訓(xùn)練休息時提出。
12、學(xué)生必須有禮節(jié)禮貌。學(xué)生每次遇見老師、教官、領(lǐng)導(dǎo)要主動讓路、問好。
13、軍訓(xùn)學(xué)生不得向教官詢問名字、籍貫、所在單位的地址、電話號碼等。
14、軍訓(xùn)學(xué)生就餐前應(yīng)排隊，不得私自提前進(jìn)食堂，進(jìn)入食堂后聽哨音統(tǒng)一坐下，不得大聲喧嘩、嬉笑打鬧。
作息時間表
起床6：10
早 操6：15——6：50
洗漱、內(nèi)務(wù)整理6：50——7：10
早 飯7：15——7：40
操 課8：10——10：30
整理內(nèi)務(wù)10：30——11：00
午 飯11：00——11：30
午 休12：00——13：30
操 課13：30——16：20
晚 飯16：20——17：00
課外活動17：00——18：10
操課18：10——20：30
就寢前洗漱20：40——21：20
就 寢21：30
備注：如有變動，另行通知
軍事訓(xùn)練計劃
時間內(nèi)容
10月19日上午開訓(xùn)動員、統(tǒng)一內(nèi)務(wù)、進(jìn)出場訓(xùn)練、禮節(jié)禮貌
下午立正、跨立、稍息、停止間轉(zhuǎn)法
晚上進(jìn)班進(jìn)行始業(yè)教育（班主任安排）
10月20日早操跑步
上午齊步行進(jìn)與立定(擺臂練習(xí))
下午齊步行進(jìn)與立定(腿部練習(xí))
晚上出小操
10月21日早操坐下、起立、脫戴帽、敬禮
上午齊步行進(jìn)與立定
下午跑步行進(jìn)與立定(擺臂練習(xí))
晚上教唱革命歌曲
10月22日早操齊步行進(jìn)與立定
上午跑步行進(jìn)與立定(腿部練習(xí))
下午跑步行進(jìn)與立定
晚上教唱革命歌曲、整理內(nèi)務(wù)
10月23日早操會操預(yù)演
上午復(fù)訓(xùn)、會操、頒獎
備 注
1、在訓(xùn)練下一個動作前先復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容；在訓(xùn)練間隙可穿插進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范教育；下午前一小時規(guī)范內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生也是這次軍訓(xùn)的一個重要方面；
2、軍姿持久練習(xí)利用訓(xùn)練前進(jìn)行；
3、如有變動，另行通知。
實施方案 篇6
為全面落實積極倡導(dǎo)厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的文明新風(fēng)，我校根據(jù)上級部門的要求和學(xué)校的實際情況，現(xiàn)制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo)，以“倡導(dǎo)節(jié)約、文明用餐”為主題，大力普及文明餐桌知識、把精神文明建設(shè)融入師生的日常生活，落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的'理念變成廣大師生的自覺行動，營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。
二、行動目標(biāo)
發(fā)動全體師生、食堂工作人員共同參與，從文明餐桌的細(xì)節(jié)入手，切實做到：文明用餐――不打鬧喧嘩，有序進(jìn)入食堂;安全用餐――不用地溝油，采購放心食材;健康用餐――不偏食挑食，合理搭配飲食;節(jié)儉用餐――不剩飯剩菜，使用公筷公勺。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對學(xué)校“文明餐桌”活動的領(lǐng)導(dǎo)，本校成立由全體行政成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，指導(dǎo)學(xué)校開展“文明餐桌”活動，確�；顒尤〉贸尚�。
四、活動階段
1.宣傳發(fā)動階段(9月初)。
學(xué)校制訂活動方案，召開由全體師生參加的文明餐桌行動動員大會，向師生和工作人員發(fā)出“倡導(dǎo)節(jié)約、文明用餐”倡議。
2.組織實施階段(9月――12月)。
根據(jù)文明餐桌活動內(nèi)容，參加“文明餐桌示范班級”創(chuàng)建活動，落實各項工作，使餐桌文明在學(xué)校全面普及推廣。
3.總結(jié)鞏固階段(12月下旬)。
對前期工作成果進(jìn)行回頭看，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)一步督促整改，鞏固文明餐桌行動成果。
五、活動內(nèi)容
1.營造“文明餐桌”活動氛圍。在活動期間，學(xué)校懸掛橫幅標(biāo)語，利用校黑板報、宣傳欄、宣傳櫥窗、校園廣播專題宣傳文明餐桌活動，大力宣傳文明餐桌行動的重要意義和基本規(guī)范，使全體師生和工作人員樹立文明飲食觀念，在校園內(nèi)形成節(jié)儉用餐、文明用餐的良好風(fēng)尚。
2.開展“文明餐桌進(jìn)校園”活動。學(xué)校通過國旗下講話對全校師生進(jìn)行“文明用餐、節(jié)約糧食”教育;每班每月開展一次文明餐桌行動為主題的班會;全校開展一次“文明用餐、節(jié)約糧食”繪畫比賽;每班刊出一期“文明用餐、節(jié)約糧食”主題的墻報;全校定期開展學(xué)生“文明用餐、節(jié)約糧食”評比活動。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校食堂管理制度，對食堂工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，每天落實各類工作，完成各種臺賬資料;提供營養(yǎng)菜譜，合理搭配菜品;對食堂工作進(jìn)行定期和不定期的檢查，采購放心食材，確保師生安全用餐。
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