實(shí)施方案
為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前我縣煤礦安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，加大煤礦安全生產(chǎn)執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，扎實(shí)推進(jìn)煤礦整合技改，提升礦井的技術(shù)裝備水平、抗災(zāi)能力和安全保障水平，從根本上扭轉(zhuǎn)我縣目前較為嚴(yán)峻的煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)本次煤礦停產(chǎn)整頓工作的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立煤礦停產(chǎn)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：李榮
副組長(zhǎng)：夏甘霖、張?jiān)谝�、張克誠
成員：舒孝仕、夏代鳥、劉學(xué)生、孫益軍、楊嵩、馮毅
孫暉、賀高飛
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安監(jiān)股，孫益軍同志兼任辦公室主任。
為加強(qiáng)對(duì)停產(chǎn)整頓煤礦的技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)工作，應(yīng)大部分煤礦業(yè)主要求，我局特成立安全生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)小組，人員包括劉學(xué)生、楊嵩、孫益軍、馮毅、孫暉、賀高飛，各煤礦在停產(chǎn)整頓期間可向上述人員咨詢相關(guān)技術(shù)問題。
三、整頓范圍
根據(jù)我局日常安全監(jiān)管工作中在各礦發(fā)現(xiàn)的問題及1月30日至2月1日省局第九督查組到我縣煤礦現(xiàn)場(chǎng)安全檢查的情況，按照《關(guān)于開展深化煤礦整頓關(guān)閉專項(xiàng)行動(dòng)的公告》（湘煤行管〔20xx〕35號(hào)）中規(guī)定的停產(chǎn)整頓煤礦條件，經(jīng)過排查摸底，我縣停產(chǎn)整頓煤礦為：椒板溪煤礦、天星堂煤礦、天舒煤礦、桐坪井煤礦、半坡煤礦、振興煤礦、朝溝坨煤礦、長(zhǎng)興煤礦。3月1日，我局已向上述8對(duì)礦井下達(dá)《停產(chǎn)整頓通知書》，名單已于3月2日上報(bào)了縣人民政府。
四、整頓內(nèi)容
見附表。
五、工作步驟
1、制訂停產(chǎn)整頓工作方案
各礦自收到《停產(chǎn)整頓通知書》之日起，立即停產(chǎn)整頓，礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員必須到位，成立停產(chǎn)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各類規(guī)章制度，對(duì)井上下各系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真排查，制訂出停產(chǎn)整頓整改工作方案。整合礦井必須形成統(tǒng)一的企業(yè)主體，一套管理班子，一套生產(chǎn)系統(tǒng)，制訂出具體的整合方案。停產(chǎn)整頓整改方案編制應(yīng)包括下列基本內(nèi)容：
�。�1）成立停產(chǎn)整頓整改工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；
�。�2）礦井目前的現(xiàn)狀和所存在的問題和隱患；
�。�3）針對(duì)所存在的問題和隱患制訂整改內(nèi)容、整改工程量，并落實(shí)整改資金、整改責(zé)任人和整改時(shí)間。
�。�4）井下整改項(xiàng)目必須制訂有針對(duì)性的安全技術(shù)措施。
2、提交整改申請(qǐng)，整改治理隱患
各礦在制訂好停產(chǎn)整頓整改工作方案后，在3月21日前向我局提交申請(qǐng)整改報(bào)告，隨停產(chǎn)整頓整改工作方案一同上報(bào)，方案經(jīng)我局審查，作出書面審查意見，并組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)安全技術(shù)措施后，方可進(jìn)行整改工作。停產(chǎn)整頓期間各礦還要做好下列工作：
�。�1）完善安全管理機(jī)構(gòu)；
（2）完善各項(xiàng)規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程，建立礦燈翻牌制度，所有礦燈必須統(tǒng)一管理；
�。�3）對(duì)職工進(jìn)行一次安全教育培訓(xùn)；
�。�4）上級(jí)如有培訓(xùn)通知，立即組織各類人員參訓(xùn)；
（5）按照技改要求，購置設(shè)備或設(shè)施，特別是“三條生命線”設(shè)備設(shè)施，重新修建地面職工宿舍、學(xué)習(xí)室、洗澡堂、食堂、辦公室、抽風(fēng)機(jī)房、壓風(fēng)機(jī)房、充電房、機(jī)修車間等房舍；
�。�6）對(duì)井下所有盲巷、廢巷進(jìn)行密閉，對(duì)暫時(shí)不用巷道必須打上柵欄，并懸掛好警示牌；
（7）對(duì)井下電氣設(shè)備的防爆性進(jìn)行一次全面的檢查，并對(duì)在用井下電纜進(jìn)行全面排查，不得使用非阻燃電纜，嚴(yán)禁使用國家明令淘汰的絞車、局扇、開關(guān)等機(jī)電設(shè)備；
�。�8）更新圖紙；
（9）建立隱患臺(tái)帳。
3、嚴(yán)格按程序進(jìn)行驗(yàn)收
我局將根據(jù)各礦所制訂的停產(chǎn)整頓整改方案結(jié)合技改工作要求，制訂出嚴(yán)格的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)另行文件下發(fā)。煤礦停產(chǎn)整頓驗(yàn)收按照隸屬關(guān)系實(shí)行“三級(jí)檢查”，煤礦自查自驗(yàn)基本達(dá)標(biāo)后，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請(qǐng)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織人員進(jìn)行復(fù)查審查（國有煤礦可向我局提出申請(qǐng)，由我局組織人員進(jìn)行復(fù)查審查），審查符合開工條件的，報(bào)國土、煤炭、安監(jiān)、公安部門審核，提出明確意見。在此基礎(chǔ)上，按照“精簡(jiǎn)、快捷、便利”的原則，由縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)召集停產(chǎn)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組集體會(huì)商，對(duì)符合條件的煤礦企業(yè)進(jìn)行簽字確認(rèn)，方可恢復(fù)施工或生產(chǎn)，對(duì)驗(yàn)收不合格的煤礦，繼續(xù)停產(chǎn)整頓。存在下列情形之一的一律不予驗(yàn)收：
�。�1）技改初步初計(jì)及安全專篇未經(jīng)審查批準(zhǔn)的；
（2）整合礦井未形成統(tǒng)一企業(yè)主體，一套管理班子，一套生產(chǎn)系統(tǒng)的；
�。�3）主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和特種作業(yè)人員未到崗的；
�。�4）未制訂停產(chǎn)整頓工作方案或方案未經(jīng)審查批準(zhǔn)的；
�。�5）停產(chǎn)整頓期間擅自組織生產(chǎn)或施工的。
驗(yàn)收時(shí)，各礦必須提供以下基礎(chǔ)資料查閱：
�。�1）特種作業(yè)人員操作資格證原件；（2）各項(xiàng)規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程、圖紙等資料；（3）隱患排查治理臺(tái)帳；（3）出入井人員登記；（4）安全會(huì)議記錄；（5）瓦斯檢查“三對(duì)口”數(shù)據(jù)；（6）測(cè)風(fēng)記錄；（7）井下電纜產(chǎn)品說明書；（8）職工工傷保險(xiǎn)原件；（9）安全管理人員安全資格證原件；（10）礦井年度災(zāi)害預(yù)防和處理計(jì)劃；（11）20xx年度救護(hù)協(xié)議原件。
六、工作要求
1、各礦必須認(rèn)真對(duì)待本次煤礦停產(chǎn)整頓工作，要根據(jù)我局制訂的整頓內(nèi)容，結(jié)合技改要求，仔細(xì)研究制訂本礦的'停產(chǎn)整頓整改工作方案，制定好整改內(nèi)容、整改措施，落實(shí)好整改資金、整改責(zé)任人和整改時(shí)間。未完成技改工程的，要按照技改要求，購置設(shè)備，修建地面房舍，確保停產(chǎn)整頓工作取得實(shí)效。對(duì)本礦存在問題不正確對(duì)待，不積極整改的，停產(chǎn)整頓到今年6月底；對(duì)本礦存在問題不認(rèn)可，采取回避對(duì)抗態(tài)度的，停產(chǎn)整頓到今年12月底。
2、停產(chǎn)整頓期間，由我局暫扣各礦的煤炭生產(chǎn)許可證、安全生產(chǎn)許可證、礦長(zhǎng)資格證、礦長(zhǎng)安全資格證。待驗(yàn)收合格后，發(fā)還上述證件。
3、各礦必須認(rèn)真按照本礦所制訂的整改方案和技改設(shè)計(jì)要求進(jìn)行整改。整改工作必須在技改區(qū)域范圍內(nèi)進(jìn)行，堅(jiān)持“先人員后條件，先地面后井下，先設(shè)備設(shè)施后井巷工程”的整改原則；嚴(yán)格核定下井人數(shù)，每班下井作業(yè)人數(shù)不得超過9人，每班必須有帶班領(lǐng)導(dǎo)下井帶班，并做好出入井人員登記。
4、嚴(yán)禁從事與整改無關(guān)的作業(yè)，嚴(yán)禁邊整改邊生產(chǎn)。停產(chǎn)整頓期間，凡是發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)擅自組織生產(chǎn)或施工行為，一律按非法生產(chǎn)論處，并從嚴(yán)從重處理相關(guān)責(zé)任人，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)進(jìn)行處理。
5、停產(chǎn)整頓期間，各礦礦長(zhǎng)非經(jīng)批準(zhǔn)不得外出；駐礦安監(jiān)員要充分發(fā)揮駐礦監(jiān)管作用，既要監(jiān)督煤礦整頓整改工作，又要嚴(yán)防所駐煤礦非法違法組織生產(chǎn)或施工，確保停產(chǎn)整頓到位。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》精神，進(jìn)一步探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的.新途徑、新方法，不斷更新班主任工作理念，優(yōu)化班級(jí)管理模式，提高班級(jí)管理水平。通過本次大賽，旨在搭建班主任成長(zhǎng)平臺(tái)，推動(dòng)班主任專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加速青年班主任成長(zhǎng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：zz
組員：z
三、參賽辦法
1. 參賽對(duì)象：全體班主任
2. 比賽內(nèi)容：
(1)德育知識(shí)類：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《江蘇省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定》等政策法規(guī)、班級(jí)管理理論與常識(shí)、班主任的工作職責(zé)和常規(guī)要求、少先隊(duì)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)等；
(2)德育敘事類：講述德育管理工作中的感悟與得失；
案例分析類：班集體建設(shè)、組織活動(dòng)，教育學(xué)生以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，家校溝通等方面；
(3)德育活動(dòng)設(shè)計(jì)類：主要包括愛國守法、養(yǎng)成教育、關(guān)愛集體、心理健康、熱愛自然、珍愛生命等六大主題教育方面。
3. 比賽形式
比賽分筆試和面試；（筆試占70％，面試占30％）
(1)筆試：要求參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成主題班（隊(duì)）會(huì)方案設(shè)計(jì)和相關(guān)知識(shí)題。筆試時(shí)間為120分鐘。
(2)面試：用3分鐘的時(shí)間展示班主任的帶班理念、班級(jí)風(fēng)格和班級(jí)特色。
四、時(shí)間安排
1. 宣傳發(fā)動(dòng)：3月6日召開全體班主任例會(huì)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
2. 學(xué)習(xí)培訓(xùn)：3月6日---4月10日采用自主學(xué)習(xí)的形式學(xué)習(xí)《培訓(xùn)材料》。
3. 筆試和面試：4月11下午進(jìn)行筆試，4月18日下午面試。
五、總結(jié)表彰
1. 本次比賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名），獲獎(jiǎng)個(gè)人由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書，進(jìn)行表彰。
2. 推薦優(yōu)秀班主任代表學(xué)校參加口浦區(qū)第二屆班主任基本功比賽。
實(shí)施方案 篇3
一 總則
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教師的主要工作，搞好教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證，為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，現(xiàn)依據(jù)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本校教學(xué)常規(guī)管理方案。
二 教學(xué)常規(guī)量化要求
本著以人為本的原則，在加強(qiáng)教學(xué)研究的同時(shí)又突現(xiàn)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，依照各學(xué)科特點(diǎn)，特制定本校教學(xué)常規(guī)工作最基本要求，作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查的重要參照。
（一）教學(xué)情況 37分
根據(jù)隨堂聽課、巡課、教案、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等，一是了解落實(shí)課程計(jì)劃情況，二是了解學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定情況，三是考評(píng)課堂教與學(xué)情況。
1、落實(shí)課程計(jì)劃 2分
落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調(diào)課者不得分。
2、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 5分
能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃者得5分，未完成者不得分。
3、備課、編寫教案情況 20分
教案評(píng)價(jià)分一類、二類、三類三種評(píng)分。 一類教案分值20分；二類教案分值15分；三類教案分值10分以下。
要求：語、數(shù)學(xué)科主寫本學(xué)科教案外，還應(yīng)完成所兼技能科的教案（簡(jiǎn)案），此技能科簡(jiǎn)案檢查時(shí)以年段為準(zhǔn)，相應(yīng)提供一份；技能課老師兼兩個(gè)年段以上者（包兩個(gè)年段），主寫一個(gè)年段的教案，另外年段的教案可寫簡(jiǎn)案。未完成者，將不得分。
教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
一類教案：分課時(shí)教案，體現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，能體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有作業(yè)設(shè)計(jì)、每篇教案有突出的`教學(xué)隨筆及教后反思，并有余糧。
二類教案：與一類教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。
三類教案：教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。
4、課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 5分
以行政隨堂聽課為主，通過觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評(píng)教師落實(shí)“三維目標(biāo)”的措施及學(xué)生對(duì)“三維目標(biāo)”的達(dá)成度情況，酌情得分。
5、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況：5分
期初依據(jù)上學(xué)年期末成績(jī)?nèi)鐚?shí)向?qū)W校上報(bào)學(xué)困生姓名、成績(jī)并且建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，有轉(zhuǎn)化措施工作記錄及總結(jié)，得2分。
期末質(zhì)量檢測(cè)，所任學(xué)科學(xué)困生考查成績(jī)合格率達(dá)100%，得3分；若末達(dá)100%的，按學(xué)困生合格比率得分。
有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，受學(xué)校以上批評(píng)，此項(xiàng)不得分。
（二）學(xué)生作業(yè) 30分
1、語、數(shù)學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書寫是否工整、作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng)新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規(guī)范等考評(píng)學(xué)生“三維目標(biāo)”的達(dá)成度。
其中語文作業(yè)包括：作文本、練習(xí)冊(cè)、寫字本、讀書筆記、周記
數(shù)學(xué)作業(yè)包括：作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)
2、技能科從課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的訓(xùn)練量是否適中，訓(xùn)練是否面向全體，是否有彈性，是否有創(chuàng)新，訓(xùn)練形式是否多樣等考評(píng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的達(dá)成度情況酌情得分。
3、作業(yè)批改合格者語、數(shù)得30分，非語、數(shù)得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類推。作業(yè)以抽查為準(zhǔn)，未改1次扣1分；作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業(yè)批改不規(guī)范者1次扣0.5分。
（三）教學(xué)效果20分
1、此項(xiàng)分?jǐn)?shù)根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評(píng)估方案》文件進(jìn)行計(jì)算，所得分?jǐn)?shù)結(jié)果乘20%，此項(xiàng)得分分值不封頂。
2、教學(xué)效果的獎(jiǎng)勵(lì)方案根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案》文件進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）聽課 5分
每學(xué)年完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù)，并有聽課筆記，筆記記錄完整、評(píng)析具體(有隨筆、總評(píng))，經(jīng)教務(wù)部門檢查合格得5分，少聽一節(jié)扣0.5分，無課堂隨筆和總評(píng)的每節(jié)扣0.2分，扣完為止。
（五）校級(jí)公開課 3分
按學(xué)校的規(guī)定任務(wù)要求完成，承擔(dān)校級(jí)公開課，（35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節(jié)校內(nèi)公開課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。
�。▊渥⒄f明：各年段語、數(shù)組教師上、下學(xué)期均要推出一節(jié)教研組公開課，其余人員方可在各年段里完成公開課教學(xué)任務(wù)；技能組教師公開課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。）
（六）教研教改工作（包括課題實(shí)驗(yàn)） 5分
1、承擔(dān)市級(jí)以上（含市級(jí)）、區(qū)級(jí)（包括片區(qū)、城鄉(xiāng)互動(dòng)）、校級(jí)（對(duì)外）的教研活動(dòng)或課題研究項(xiàng)目的組織者，每次獎(jiǎng)5、4、3分。
2、積極參與各種教研活動(dòng)和課題研究者的教師，并對(duì)教研教改、課題研究等情況展開交流、切磋及完成各項(xiàng)課題任務(wù)得4、3、2分。
3、此項(xiàng)得分可累計(jì)計(jì)算，但不超過總分5分。
（七）教師獲獎(jiǎng)情況（附加分 40分）
1、公開課、指導(dǎo)教師情況 10分
2、承擔(dān)國家級(jí)范圍組織的公開課教學(xué)，得10分；
3、承擔(dān)省級(jí)范圍組織的公開課教學(xué)，一等獎(jiǎng)得9分，二等獎(jiǎng)得8分，三等獎(jiǎng)得7分；
4、承擔(dān)市級(jí)范圍組織的公開課教學(xué)，一等獎(jiǎng)得7分，二等獎(jiǎng)得6分，三等獎(jiǎng)得5分；
�、堋⒊袚�(dān)區(qū)級(jí)、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)范圍組織的公開課教學(xué)，得5分；
�、荨⒔邮苁屑�(jí)以上（含市級(jí)）、區(qū)級(jí)檢查的隨堂聽課，教學(xué)效果良好的，每節(jié)得4、3分；
�、�、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)�，視同�?jí)公開課給分；推薦參加各項(xiàng)教學(xué)比賽者末獲名次的參評(píng)者得4分；
�、摺⒃谕粚W(xué)年內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容相同（相仿）的公開課，考核計(jì)分時(shí)，級(jí)別上取高不取低，不重復(fù)記分。（執(zhí)教公開課的教師要求提供公開課證明、教案、評(píng)議內(nèi)容末完成者不予加分。）
�、唷⒏黝惞_課（或優(yōu)質(zhì)課）的指導(dǎo)教師，得分情況為上課教師分?jǐn)?shù)的一半為準(zhǔn)。區(qū)級(jí)以上指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)以學(xué)校發(fā)文為準(zhǔn)。（市級(jí)及其以上指導(dǎo)教師3-4人；區(qū)級(jí)、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)指導(dǎo)教師2-3人；校級(jí)<教研組公開課>1人）。
1、師徒結(jié)對(duì)子 5分
能按時(shí)完成“師徒結(jié)對(duì)子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分，其內(nèi)容包括：指導(dǎo)教師擬定“師徒結(jié)對(duì)子”的教學(xué)提高計(jì)劃、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師間有相互聽課記錄、被指導(dǎo)教師撰寫師徒結(jié)對(duì)子成長(zhǎng)體會(huì)。
2、撰寫發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分
校級(jí)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文，每篇得2分；區(qū)級(jí)教育刊物，獲一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，發(fā)表得2分；市級(jí)教育刊物，獲一等獎(jiǎng)7分，二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)5分，發(fā)表得4分；省級(jí)教育刊物，獲一等獎(jiǎng)9分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)7分，發(fā)表得6分；在CN級(jí)教育專業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級(jí)別得分，不同論文可以累計(jì)加分，論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區(qū)教育局、學(xué)校認(rèn)可的正規(guī)單位及出版社為準(zhǔn)。
3、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況 15分
經(jīng)學(xué)校推薦指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參加由教育行政部門主辦或聯(lián)辦的活動(dòng)。指參加本學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，獲校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每人次分別得3、2、1分；獲區(qū)一、二、三等，每人次分別得5、4、3；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7；獲國家級(jí)，獎(jiǎng)10分。指導(dǎo)教師分?jǐn)?shù)折半計(jì)算，同學(xué)年內(nèi)同類項(xiàng)取最高獎(jiǎng)項(xiàng)，不同的項(xiàng)目可累計(jì)得分，總得分不超過15分。
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1、教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)，不按時(shí)間完成遲交每次扣2分，拒絕完成或未完成者每次扣5分；
2、代課作為課時(shí)量計(jì)算，對(duì)教務(wù)處或年段長(zhǎng)安排下來的代課應(yīng)自覺接受，若有特殊情況應(yīng)自行調(diào)整，拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。
3、若發(fā)現(xiàn)舊生有流生或轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不健全的班級(jí)，將取消評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格。
4、教研的考勤按考勤制度執(zhí)行。
實(shí)施方案 篇4
按照《秦皇島市教育局關(guān)于在中小學(xué)推動(dòng)“百、千、萬讀寫工程”指導(dǎo)意見》（秦教所〔20xx〕4號(hào)）的精神，結(jié)合我校辦學(xué)目標(biāo)--為了學(xué)生終身的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；也為了促進(jìn)我校讀書活動(dòng)，打造書香校園，特制定韓興莊小學(xué)“百、千、萬讀寫工程”實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
1、以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以語文高效閱讀為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
2、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》精神，進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，使學(xué)生個(gè)個(gè)能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能，提高學(xué)習(xí)效率；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進(jìn)行書面交流；培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，并有初步的書法欣賞能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
基礎(chǔ)教育12年學(xué)生讀寫的最低標(biāo)準(zhǔn)為：讀100本好書，寫1000次讀書筆記，摘錄10000句名人名言。具體任務(wù)分解到12年相當(dāng)于一個(gè)半月讀一本書，一周寫2次讀書筆記，每天摘錄2—3句名人名言。對(duì)照以上標(biāo)準(zhǔn)，制定我校學(xué)生的讀寫目標(biāo)如下：
1、踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過“多讀書，讀好書，好讀書”活動(dòng)，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶思想情操。營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)。為學(xué)生的終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、通過開展書寫系列活動(dòng)，著力打造“寫字育人”特色，在新區(qū)努力形成“寫字教學(xué)”品牌。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織
組 長(zhǎng)：聶曉鋒
副組長(zhǎng)：王艷燕 孫振林
組 員：全體教師
四、具體實(shí)施方案：
�。ㄒ唬┳x書工程：
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 。通過讀書，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。學(xué)校要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生讀書工程，結(jié)合校園讀書節(jié)，制定方案，建立制度，保證此項(xiàng)工程持久深入健康地開展下去。
2、廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。
第一、充分利用好圖書室的圖書。通過整理、篩選、登記，把有價(jià)值的圖書推薦給學(xué)生讀。學(xué)校每年有計(jì)劃地補(bǔ)充一些圖書，每天定時(shí)開放圖書室，每班專門配備1名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、收還等服務(wù)工作。
第二、加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。圖書管理員定期從學(xué)校圖書室批量借書；學(xué)生可以從家里自帶圖書，互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。班級(jí)內(nèi)制定制度，建好帳目，搞好閱讀。教師要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地購書、捐書，使適合學(xué)生閱讀的新書、好書不斷得到充實(shí)。
第三、配合語文高效課堂教學(xué)，語文教師推薦給學(xué)生一些文質(zhì)兼美的作品。
第四、制定分學(xué)段閱讀和積累篇段目錄。閱讀篇目分必讀和選讀兩個(gè)層次。必讀篇目是保底要求，必須完成，選讀篇目是保證讀有余力的學(xué)生有選擇的空間，教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際自選內(nèi)容補(bǔ)充閱讀篇目。對(duì)于必讀篇目或精彩片斷必須要求學(xué)生不但作筆記，而且要“死記硬背”，通過運(yùn)用，逐漸內(nèi)化成自己的語言，閱讀積累內(nèi)容要豐富多樣。 小學(xué)生閱讀書目另附。
3、家校合作，讓學(xué)生有時(shí)間讀 。
第一、開設(shè)閱讀課。結(jié)合語文“主題學(xué)習(xí)”開展讀書活動(dòng)，這樣有利于學(xué)生讀一些較長(zhǎng)的讀物和教師的集中指導(dǎo)。閱讀課的大部分時(shí)間應(yīng)交給學(xué)生自主選擇讀物，自主閱讀。閱讀課要充分保證學(xué)生獨(dú)立自主讀書的時(shí)間。閱讀課的主要活動(dòng)是學(xué)生自己讀書，批、畫、查、問、寫讀書筆記。教師自讀課上面向全體的指導(dǎo)時(shí)間一般不得超過課時(shí)的十分之一。教師的主要工作是：推薦閱讀內(nèi)容，激發(fā)讀書興趣，指導(dǎo)閱讀方法，組織學(xué)生匯報(bào)讀書心得，檢查學(xué)生閱讀情況，解疑釋難，評(píng)價(jià)學(xué)生的'讀書效果。
每班每周一節(jié)閱讀課，從語文課里安排。閱讀課要求學(xué)生到圖書室集體閱覽，教師做好閱讀指導(dǎo)。課表安排：一、二年級(jí)周二第七節(jié)；三年級(jí)周三第四節(jié)；四年級(jí)周二第四節(jié)；五年級(jí)周四第四節(jié)；六年級(jí)周一第四節(jié)。
第二、安排讀書時(shí)間
（1）晨間交流讀。每天早晨安排一定時(shí)間讓學(xué)生自由讀書。
�。�2）午間休閑讀。每天午飯后安排30分鐘讓學(xué)生在家里讀自己喜歡的書，讓讀書成為學(xué)生午間的最好休閑方式。
�。�3）睡前放松讀。為了讓讀書成為一種生活習(xí)慣，讓學(xué)生在自己的床頭放一本自己喜愛的書，睡前慢慢品嘗，讓書香伴著孩子入眠。
4、開展活動(dòng)，讓學(xué)生樂讀
�。�1）教師要利用閱讀指導(dǎo)課讓學(xué)生掌握讀書方法，提高讀書效率。 把“用、學(xué)、積”作為讀書的航向�！坝谩�，即“應(yīng)用”就是用課內(nèi)所學(xué)之法，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)應(yīng)用于學(xué)生讀書之中，以求得法于課內(nèi)，得益于課外，“學(xué)”即學(xué)習(xí)，就是在廣泛的課外閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見聞，以求課外促課內(nèi)，相互引發(fā)，相得益彰；“積”即積淀，需死記硬背，積累語言。把“讀、思、記”作為讀書的“船槳”，“讀”即閱讀，其方法有二：一是精讀，一是略讀。二者相互結(jié)合，教師要指導(dǎo)精讀之法。“思”即深思，可用問題式讀書法，也可用評(píng)議式（批注式）讀書法；“記”即摘記，就是對(duì)閱讀中遇到的優(yōu)美的詞句，學(xué)到的新知，發(fā)現(xiàn)的問題以及讀書的感悟，一一摘記下來，以便今后查閱。
�。�2）設(shè)立學(xué)生“讀書筆記”，將讀書過程中讀到的精彩片段、好詞佳句、名人名言、讀書體會(huì)等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書筆記”展示評(píng)比活動(dòng)（結(jié)合“校園讀書節(jié)”活動(dòng)開展）。
�。�3）開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)。誦讀”就是“背”，要求忠實(shí)原文，一字不漏地背誦。以學(xué)校德育處下發(fā)的《古詩文經(jīng)典目錄》為核心內(nèi)容，搞好“誦讀”經(jīng)典訓(xùn)練，按學(xué)段完成“誦讀”任務(wù)。并每學(xué)期開展一次以校為單位的經(jīng)典誦讀展示評(píng)比活動(dòng)。
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1、時(shí)間、人員到位。
每周一、三、五下午放學(xué)前15分鐘為練字時(shí)間，要求每班必須有教師指導(dǎo)，保證每班每周書寫時(shí)間不少于40分鐘。
2、立足課堂，面向全體
為實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)整體優(yōu)化的目標(biāo)，要求學(xué)校、教師要立足課堂，面向全體。隨課文教學(xué)要上好寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)。寫字課要合理安排練字進(jìn)度，給學(xué)生留足練字的時(shí)間�！熬氉直叵染氉恕�，要加強(qiáng)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。為了讓每個(gè)小學(xué)生書寫都能做到正確、規(guī)范、工整，學(xué)校要按照“起點(diǎn)低、步子小、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的要求規(guī)范日常寫字教學(xué)。
�。�1）語文課上識(shí)寫結(jié)合。語文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生指導(dǎo)寫字時(shí)間要不少于5分鐘。
�。�2）書法課上重點(diǎn)指導(dǎo)。書法課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律。并努力落實(shí)“15分鐘天天練”。
�。�3）齊抓作業(yè)書寫。練字目的是用字，要求學(xué)生做作業(yè)和練字時(shí)一樣認(rèn)真書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。同時(shí)還要號(hào)召全體老師齊抓共管，強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。
（4）開展多種寫字活動(dòng)。要開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。辦作業(yè)展覽、書寫大會(huì)、參觀書法展等。另外，每班級(jí)也應(yīng)不定期地開展班級(jí)寫字比賽，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進(jìn)步、提高。
五、具體要求
1、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，改變書山題海的現(xiàn)狀，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減少重復(fù)勞動(dòng)，為學(xué)生讀寫提供時(shí)間保證，重點(diǎn)要保證閱讀量。
2、“百、千、萬讀寫工程”從20xx年9月1日開始實(shí)施。具體活動(dòng)與“校園讀書節(jié)”整合開展，通過讀書節(jié)的展示、評(píng)比來促進(jìn)讀寫工程的開展。
3、加強(qiáng)責(zé)任考核。把完成讀寫任務(wù)和個(gè)人讀寫能力納入對(duì)教師業(yè)務(wù)考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。
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