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      2. 實(shí)施方案

        時間:2024-03-31 13:15:35 實(shí)施方案 我要投稿

        實(shí)施方案大全(7篇)

          為了確保事情或工作有序有力開展,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        實(shí)施方案大全(7篇)

        實(shí)施方案 篇1

          一、校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想:

          校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要,校本課程的開發(fā)與實(shí)施,給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。我校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo),讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則。為了滿足學(xué)生發(fā)展的需要,根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)“打好基礎(chǔ),和諧發(fā)展”,確定校本課程的主題為:傳承民族文化,弘揚(yáng)民族精神,學(xué)會自我防護(hù),擁有健康體質(zhì)。通過校本課程的開發(fā)與研究,提高教師開發(fā)校本課程的能力,滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。

          二、校本課程開發(fā)的目標(biāo):

          校本課程是根據(jù)自己學(xué)校特色開發(fā)的課程。完善課程體系,真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的合格人才是我校開發(fā)校本課程的最終目標(biāo)。通過校本課程的不斷完善與實(shí)施,使學(xué)生打好“學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會健身,學(xué)會生存,學(xué)會合作”的基礎(chǔ),以滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。通過校本課程的開發(fā),教師要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新,成為實(shí)踐的研究者,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

          三、校本課程開發(fā)的原則:

          1、人本性原則

          人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點(diǎn),在課程選擇使用上以人為本,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。我校開設(shè)的校本課程正是本著這一原則,中華美德故事、古文學(xué)鑒賞課中我們搜集了許多經(jīng)典的故事及名著片斷,讓學(xué)生賞析、品味人物性格的特點(diǎn),不斷拓展學(xué)生的知識面,接受民族文化的熏陶,吸收民族精神的營養(yǎng),使之成為學(xué)生成長成才的精神支柱。

          2、整體性原則

          校本課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu),校本課程的開發(fā),學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視,開發(fā)潛在的課程資源,重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程。在校本課程的設(shè)置中,低年級重視學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育,中年級我們將重點(diǎn)放在學(xué)生的動腦、動手、動口、理解能力的培養(yǎng)。高年級主要學(xué)習(xí)以后在社會上生存的知識、方法?傊寣W(xué)生通過各種活動,在知識、品質(zhì)、能力、個性等各方面得到比較和諧、全面的發(fā)展。

          3、發(fā)展性原則

          校本課程開發(fā)的發(fā)展性原則是針對校本課程的價值而出臺的,課程最大價值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長、學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展。我校利用自身資源,構(gòu)筑具有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的校本課程。我們在各年級段,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及需求,設(shè)置了不同的課程內(nèi)容,滿足了不同學(xué)段的發(fā)展要求。

          五、方法措施:

          1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性,體現(xiàn)參與性。

          2、充分利用校內(nèi)外的教育資源,堅(jiān)持校本化。

          3、仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》,保證校本課程開發(fā)的`方向性與探究性。

          4、構(gòu)建校本課程開發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì),結(jié)合校本研修的管理模式,實(shí)施課程開發(fā)的研究和實(shí)踐。

          5、學(xué)校安排專職教師,做到有課程方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、階段總結(jié)、跟蹤紀(jì)實(shí)等材料。

          六、校本課程開發(fā)框架:

         。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:a

          成員:b

          (二)工作小組:

          組長:c

          成員:d

         。ㄈ┚幬止で闆r:

         。ㄋ模┬1菊n程開發(fā)要求:

          1、每學(xué)期按15課時開發(fā),有總體目標(biāo)。

          2、每課有課題、教學(xué)目標(biāo)(必須有情感目標(biāo)),最好設(shè)有習(xí)題。

          3、按每學(xué)期訂一冊,有課本封皮、目錄。

          4、單元題目為小一號字,課題為小三號字,其他為四號字。

          5、根據(jù)課程需要,可有插圖。

          七、課程的實(shí)施:

          1、教師每學(xué)期按要求撰寫校本課程教案、計(jì)劃。

          2、任課教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿,采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          3、校本課程的實(shí)施過程中,教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,允許學(xué)生用自己的語言方式表述,教師要重視學(xué)生的過程體驗(yàn),不能只重活動的結(jié)果。

          4、課程的開發(fā)過程中,教師必須樹立檔案意識,對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好,以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣,并作好展示匯報工作。

          八、校本課程的評價:

          1、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)課程的階段檢查。

          2、教師組成校本課程開發(fā)團(tuán)隊(duì),積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

          3、對校本課程的評價,應(yīng)重視過程性評價,旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

          4、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用國家要求方式評價,評價學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。

        實(shí)施方案 篇2

          主要目標(biāo) 主要措施

          (一)健全我局各駐鄭單位節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

          目前,我局已成立節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局機(jī)關(guān)服務(wù)中心。各駐鄭單位也要成立節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,其中,節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組為決策機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)本單位節(jié)能減排工作重要事項(xiàng)的決策、領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。小組成員應(yīng)包括:單位主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)等。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,為執(zhí)行機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常事務(wù)和有關(guān)協(xié)調(diào)工作,督促、監(jiān)督本單位各部門節(jié)能減排的推進(jìn)。各單位于4月10日前將成立文件報局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

          (二)著力宣傳教育,切實(shí)提高認(rèn)識

          各單位要大力開展節(jié)約能源資源和環(huán)境保護(hù)的宣傳工作,通過宣傳欄、黑板報、內(nèi)部刊物、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介進(jìn)行節(jié)能宣傳,使廣大干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,增強(qiáng)做好節(jié)能減排工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感,認(rèn)識到加強(qiáng)節(jié)能減排工作是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的.必然選擇,要繼續(xù)組織開展“節(jié)能減排全民行動”,增強(qiáng)廣大干部職工的資源憂患意識,培養(yǎng)良好的辦公用能習(xí)慣,形成“人人節(jié)約、事事節(jié)約、處處節(jié)約”的良好氛圍。

          (三)完善、落實(shí)節(jié)能工作管理制度、構(gòu)建節(jié)能長效機(jī)制

          1、實(shí)行規(guī)范管理,狠抓日常節(jié)能。各單位要結(jié)合各自工作特點(diǎn),以提高能源利用效率為核心,以資源整合和節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)暖、節(jié)約辦公用品為重點(diǎn),制定節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)規(guī)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。建立健全辦公及業(yè)務(wù)用房照明、空調(diào)、采暖及辦公設(shè)施設(shè)備方面的能耗監(jiān)管制度和措施。繼續(xù)實(shí)施拉閘限電、水電動態(tài)監(jiān)測、及車輛公示管理制度等。以上制度在局機(jī)關(guān)實(shí)施后,實(shí)效顯著,并得到了省節(jié)能工作檢查組的肯定,從20xx年起在駐鄭單位推廣以上節(jié)能措施。

          2、建立能耗統(tǒng)計(jì)和報告制度。各單位落實(shí)專人按規(guī)定要求記錄能耗計(jì)量原始數(shù)據(jù),建立統(tǒng)計(jì)臺賬,并及時向局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送相關(guān)季報、年報。季報日期為每一季度結(jié)束后5日內(nèi),季報采用電子報表形式報送到電子郵箱。年報日期為下一年1月31日前,年報實(shí)行電子報表與紙制報表兩種形式同時報送,紙制報表要求加蓋單位公章。

          3、逐步實(shí)行能源消費(fèi)計(jì)量制度及節(jié)能設(shè)施的改造。按《計(jì)劃》要求,各單位應(yīng)區(qū)分用能種類、用能系統(tǒng)實(shí)行能源消費(fèi)分戶、分類、分項(xiàng)計(jì)量。加快進(jìn)行節(jié)能設(shè)施改造,使用節(jié)能燈具,節(jié)水潔具,要求各駐鄭單位落實(shí)相關(guān)措施。

          4、實(shí)行節(jié)能工作聯(lián)絡(luò)員會議制度。聯(lián)絡(luò)員會議分為年度會議和臨時會議。年度工作會議每年召開一次,臨時會議根據(jù)工作需要不定期召開。會議由局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)召集,成員單位包括局節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室相關(guān)成員、各駐鄭單位節(jié)能聯(lián)絡(luò)員等。會議的主要任務(wù)是傳達(dá)中央國家機(jī)關(guān)、省委、政府以及局關(guān)于公共機(jī)構(gòu)節(jié)能新精神、新要求;溝通交流公共機(jī)構(gòu)節(jié)能進(jìn)展情況;研究節(jié)能工作中重點(diǎn)突出問題的解決方案和措施;提出工作思路、意見和建議等。

        實(shí)施方案 篇3

          為了貫徹落實(shí)好區(qū)反恐怖工作協(xié)調(diào)小組有關(guān)要求,有效防范和處置各類恐怖性事件,嚴(yán)厲打擊恐怖犯罪活動,以確保我區(qū)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,并維護(hù)社會安定,防止恐怖性事件對我區(qū)造成不良影響,根據(jù)市中反恐〔2*〕1號文件及我委實(shí)際情況,特制定反恐怖工作方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          按照省市黨委、政府和反恐怖工作協(xié)調(diào)小組的部署及要求,從政治和全局的高度,充分認(rèn)識當(dāng)前反恐形勢的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性和緊迫性,切實(shí)增強(qiáng)做好反恐怖工作的責(zé)任感、使命感,緊緊圍繞“務(wù)必將恐怖活動摧毀在行動之前”的總要求,堅(jiān)持“內(nèi)緊外松、舉輕若重”的原則和“主動進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)制敵”的方針,緊急動員、迅速行動,以最大決心、下最大力氣和最扎實(shí)的工作,全面進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),確保實(shí)現(xiàn)決不給恐怖紛子以藏身之地,決不給恐怖紛子以可乘之機(jī),決不給恐怖活動可資利用的條件,決不讓恐怖紛子暢行無阻,決不讓恐怖紛子圖謀得逞的.反恐工作目標(biāo)。

          二、主要職責(zé)任務(wù)

          主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)區(qū)市政工程管理局、區(qū)規(guī)劃協(xié)調(diào)辦等單位提供全區(qū)易受恐怖犯罪攻擊破壞的標(biāo)志性建筑、要害部位、公共場所等建筑設(shè)施的方位、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、周圍環(huán)境等情況,指導(dǎo)協(xié)調(diào)城建有關(guān)單位做好安全保衛(wèi)工作。

          三、領(lǐng)導(dǎo)小組

          我委專門成立了反恐怖領(lǐng)導(dǎo)小組,在區(qū)反恐怖工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)一指揮和領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)動全體干部職工的積極性,防止恐怖事件的發(fā)生。領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)如下:

          四、工作措施

          (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。按照區(qū)里要求,我委大力加強(qiáng)反恐隊(duì)伍建設(shè),專門成立了反恐怖工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由建委主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,并確定了一名分管領(lǐng)導(dǎo)(建委黨委副書記、紀(jì)委書記張寶芝)負(fù)責(zé)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高反恐怖工作能力和水平,努力打造一支精干、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的反恐隊(duì)伍。二是加強(qiáng)素質(zhì)教育,增強(qiáng)每位干部職工的責(zé)任心和反恐信心,統(tǒng)一指揮調(diào)度,認(rèn)真做好本職工作。三是強(qiáng)化管理制度,完善值班制度、巡查制度、外來人員登記制度等各項(xiàng)制度,配備了反恐怖工作專用車輛,要求做到“三定”即定人、定車、定位,堅(jiān)持24小時值班制度,切實(shí)把制度落實(shí)工作做到實(shí)處。

          (二)加強(qiáng)保衛(wèi)工作。根據(jù)實(shí)際情況,加強(qiáng)日常防范工作,認(rèn)清形勢,認(rèn)識到當(dāng)前反恐工作的重要性,增強(qiáng)防范意識,對辦公區(qū),標(biāo)志性建筑、要害部位、公共場所等建筑設(shè)施,加強(qiáng)檢查和控制力度,組織本單位廣大干部職工全力維護(hù)事發(fā)地的秩序和穩(wěn)定,并采取有效措施,將恐怖性犯罪活動遏制在萌芽狀態(tài)。

          (三)加強(qiáng)信息反饋。建立反恐怖信息制度,明確專人負(fù)責(zé),保證信息反饋工作的及時、暢通,對誤報、漏報的追究其有關(guān)人員的責(zé)任,發(fā)生恐怖事件時,要快速反應(yīng)、有效處置。同時,認(rèn)真做好后勤工作,并迅速組織開展應(yīng)急救援工作,穩(wěn)定人心,積極自救。

        實(shí)施方案 篇4

          一、指導(dǎo)思想

          素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,因此我們提出了“從最后一名學(xué)生抓起”的口號,切實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,為使這項(xiàng)工作健康、有序、持久的開展。

          二、工作思路

          (一)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生必須遵循的幾個原則

          1、熱愛學(xué)生,激發(fā)情感

          沒有愛就沒有教育,熱愛后進(jìn)學(xué)生是教師人格構(gòu)成的核心,無私的愛心、真誠的情感能架起教師和學(xué)生心靈之間的橋梁,只有對后進(jìn)學(xué)生傾注關(guān)心和愛護(hù),才能使學(xué)生獲得心理上的滿足和潛能開發(fā)。

          2、為人師表,率先垂范

          教師必須做到以身作則,身體力行,為人師表,率先垂范,教學(xué)工作要做到舉止文明穩(wěn)重,教學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),工作態(tài)度一絲不茍,講解示范生動形象,這些都可以誘導(dǎo)學(xué)生積極向上。

          3、善待學(xué)生,寬容對待

          對后進(jìn)學(xué)生我們一定要探究其根源,對他們多一份理解和尊重,多一份信任和扶持,多一份表揚(yáng)與鼓勵,多一份溫暖和體貼,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),喚醒他們的自信心,使他們的良好品質(zhì)、性情,在教師愛得深、愛得切、愛得無私中自覺地從“受到狀態(tài)”向“能動狀態(tài)”轉(zhuǎn)化。

          4、講清道理,以理服人

          后進(jìn)學(xué)生在思想、心理、學(xué)習(xí)上的問題,決不能采用壓服的辦法,只能用生動的事例、服人的道理、科學(xué)的知識進(jìn)行引導(dǎo)與說服,可以用先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡,學(xué)生中的榜樣引導(dǎo),熏陶學(xué)生,用深入淺出的道理教育他們,用刻苦學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的典型誘導(dǎo)他們,用科學(xué)的知識價值啟發(fā)他們。

          (二)加強(qiáng)組織建設(shè),建立管理網(wǎng)絡(luò)

          根據(jù)本校實(shí)際,我制定了兩個層次的管理網(wǎng)絡(luò)。

          1、班主任 →任科老師 → 后進(jìn)生

          2、家長學(xué)!鷮W(xué)生家長→ 后進(jìn)生

          老師認(rèn)真排查摸底,列出本班后進(jìn)學(xué)生名單,制定補(bǔ)差方案,分工到人,責(zé)任落實(shí)到人,校長室、教導(dǎo)處始終監(jiān)督指導(dǎo)這項(xiàng)工作的有序開展,發(fā)揮家長學(xué)校的`職能,學(xué)校、家庭、社會三位一體,對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行立體式的關(guān)愛和幫扶,提高轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果及加大強(qiáng)化工作力度,切實(shí)做到校內(nèi)校外處處有人管,事事有人問。

          (三)改革評價激勵機(jī)制,促轉(zhuǎn)化工作健康發(fā)展

          改革激勵評價機(jī)制,轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本的思想,全體老師都要來重新認(rèn)識轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生的重要意義,要允許學(xué)生犯錯,允許學(xué)生改正。全體教師要把轉(zhuǎn)差補(bǔ)缺這項(xiàng)工作時刻抓在手里,持之以恒地開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,為推進(jìn)素質(zhì)教育做出一個教育工作者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          三、具體工作安排

          1、制定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的計(jì)劃。

          2、落實(shí)轉(zhuǎn)化對象及研究專題。

          3、期中轉(zhuǎn)化情況的階段分析,總結(jié)表彰。

          4、定期與后進(jìn)生家長交流。

        實(shí)施方案 篇5

          課堂教學(xué)改革追求的目標(biāo)是落實(shí)課改精神,全面發(fā)展,減輕負(fù)擔(dān),提高質(zhì)量,發(fā)揮個性,培養(yǎng)能力。結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期我們積極探索“35+5”特色教學(xué)模式,強(qiáng)化學(xué)科特色教學(xué),努力搭建特色教學(xué)的`展示平臺,改革課堂結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂教學(xué)方法,真正做到向課堂40分鐘教學(xué)要效率,要質(zhì)量,為保證這項(xiàng)工作的順利實(shí)施,特制的本方案。

          一、“35+5”特色教學(xué)模式

          在每節(jié)課拿出5分鐘的時間讓學(xué)生展示,35分鐘為教師上課時間,要緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),以展示促學(xué)科教學(xué),以展示促學(xué)生成長,以展示鍛煉學(xué)生。

          開展學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語

          語文展示內(nèi)容:古詩文誦讀,課本劇表演,美文誦讀,讀書交流,生字詞聽寫等。

          數(shù)學(xué)展示內(nèi)容:口算、速算、聽算、應(yīng)用題、四則混合運(yùn)算等。

          英語展示內(nèi)容:課文朗誦,單詞聽寫,課本劇表演,英文歌曲演唱等。

          二、實(shí)施措施

          1、分別在中心校長會和全體教師會對管理干部和教師進(jìn)行培訓(xùn),明確內(nèi)容,提高認(rèn)識。

          2、作為常規(guī)檢查和聽課評價的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

          3、學(xué)期末舉行觀摩課,積極推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

        實(shí)施方案 篇6

          按照《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生改革與管理工作的意見》(京衛(wèi)基層字〔20xx〕25號)文件精神,圍繞“普及健康知識、參與健康行動、提供健康保障、延長健康壽命”的要求,結(jié)合我市社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展實(shí)際,強(qiáng)化家庭醫(yī)生式服務(wù)模式,有利推動家庭醫(yī)生式服務(wù)工作的開展,規(guī)范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)宣傳工作,切實(shí)提高宣傳水平,為家庭醫(yī)生式服務(wù)開展?fàn)I造良好環(huán)境,特制定本方案。

          一、目的和意義

          通過積極開展家庭醫(yī)生式服務(wù)的宣傳工作,增強(qiáng)家庭醫(yī)生式服務(wù)在社區(qū)居民中的影響力,使社區(qū)居民更加充分地了解家庭醫(yī)生式服務(wù)的內(nèi)容、內(nèi)涵、優(yōu)勢和特點(diǎn),提高居民參與家庭醫(yī)生服務(wù)的主動性和積極性。通過工作的持續(xù)開展,使社區(qū)衛(wèi)生工作人員與居民建立穩(wěn)定的服務(wù)關(guān)系,進(jìn)一步提高居民對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的信任程度,引導(dǎo)更多的居民到社區(qū)就診,促進(jìn)分級診療、有序就醫(yī)格局的形成。

          二、宣傳重點(diǎn)和目標(biāo)

          通過形象生動、貼近群眾的宣傳方式,闡釋此項(xiàng)工作的思路和政策構(gòu)想,深入解讀家庭醫(yī)生式服務(wù)的具體政策、實(shí)施、簽約方法,并突出惠民、利民的'各個宣傳點(diǎn)。要通過宣傳活動,使家庭醫(yī)生式服務(wù)真正達(dá)到家喻戶曉。

          三、宣傳方式及手段

          報刊雜志:選取有代表性、有影響性地的報刊雜志進(jìn)行全程報道,如健康報、北京青年報和北京晚報等。

          網(wǎng)絡(luò)媒體:邀請著名的新浪、搜狐、雅虎等門戶網(wǎng)站進(jìn)行相關(guān)報道。爭取在北京市衛(wèi)生局網(wǎng)站建立家庭醫(yī)生式服務(wù)的專欄進(jìn)行宣傳并定期維護(hù)。

          電視、廣播:開展一期有質(zhì)量的電視節(jié)目,擴(kuò)大影響。公益廣告:制作家庭醫(yī)生式服務(wù)電視公益廣告,進(jìn)行轉(zhuǎn)播。

          宣傳品:制作宣傳海報和折頁,編輯相關(guān)政策解讀和相關(guān)健康知識的小冊子。

          健康教育大課堂。結(jié)合百千萬工程的要求,各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在前場健康教育講座中要涉及到家庭醫(yī)生式服務(wù)的內(nèi)容,每場不得少于10分鐘。結(jié)合家庭保健員培養(yǎng)和功能社區(qū)管理開展相關(guān)宣傳。

          四、職責(zé)分工

          (一)市衛(wèi)生局

          1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理全市宣傳工作家庭醫(yī)生簽約服務(wù)主題工作總結(jié)工作總結(jié)。制定市級家庭醫(yī)生式服務(wù)工作實(shí)施方案和宣傳方案。

          2、 統(tǒng)一印制市級宣傳海報,并在全市范圍內(nèi)進(jìn)行發(fā)放

          3、 制作宣傳短片在主流媒體播放。

          4、 利用《北京社區(qū)衛(wèi)生信息》增加專題和專項(xiàng),進(jìn)行報道。

          5、 利用北京社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)進(jìn)行報道。

          6、對區(qū)縣宣傳效果進(jìn)行評估并進(jìn)行通報。

          (二)區(qū)縣衛(wèi)生局

          通過廣泛宣傳,使全體轄區(qū)居民了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)地址、服務(wù)團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系方式和服務(wù)內(nèi)容、家庭醫(yī)生式服務(wù)的內(nèi)涵。

        實(shí)施方案 篇7

          本學(xué)期,我校繼續(xù)將“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設(shè)定為我校的校本課程。結(jié)合我班實(shí)際和學(xué)生年齡特征,將“懂孝道,理解關(guān)愛父母”做為本班校本課程的教學(xué)重點(diǎn),具體實(shí)施方案如下:

          活動意義:

          “百善孝為先”,慈孝是社會延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),也是做人最起碼最美好的品德。我們將在前期知禮儀教育的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行懂孝道,理解關(guān)愛父母的教育,進(jìn)一步的拓寬教育渠道、增加教育途徑、以校本課程為依托,讓我班的孝道教育進(jìn)展到更新的層次。

          活動內(nèi)容:

          根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),我們認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行孝道教育的內(nèi)容應(yīng)該循序漸進(jìn),具有梯度性,由淺入深,從灌輸教育逐步變成學(xué)生的道德認(rèn)同。我班將分階段擬訂具體的孝道內(nèi)容。

          1、一至六周,重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“聽父母話”的教育。父母是孩子的最近老師,要求學(xué)生不淘氣,不偏食,講個人衛(wèi)生,懂基本禮儀等,大都靠父母來進(jìn)行的教育。沒有一個父母希望孩子從小學(xué)壞,所以我校把“聽父母話”作為基礎(chǔ)性孝敬規(guī)范。俗話說:“不聽老人言,吃虧在眼前”。作為孩子“老人”的父母,其言語中不乏真知灼見。當(dāng)然,由于立場的差異和局限,一些錯誤的教導(dǎo)也再所難免,因而學(xué)生可以結(jié)合學(xué)校老師的教導(dǎo)進(jìn)行識別和判斷?傊,讓學(xué)生明白,孝敬父母,要從聽父母的話做起。

          2、七至十二周,重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“幫助父母”的教育。由于這年級段的學(xué)生,身體發(fā)育健壯,動手能力增強(qiáng),幫助父母進(jìn)行力所能及的勞動十分必要。從家務(wù)勞動,如掃地、做稀飯等;到個人自理,如洗衣疊被等;再到為父母服務(wù),如幫父母洗頭洗腳,伺候生病的父母等。在力所能及的基礎(chǔ)上,盡可能幫助父母。

          那么,該如何幫助父母呢?可分兩種情況:一是平常日子里如何幫助父母,二是特殊日子里如何幫助父母。

         。1)平常日子里,父母辛苦工作,養(yǎng)家糊口,在這種氛圍中,孩子首先應(yīng)樹立一種觀念,而且是牢不可破的,即幫助父母是自己應(yīng)盡的義務(wù),責(zé)無旁貸。其次,要讓孩子明白,幫助父母應(yīng)從小事做起,從家務(wù)勞動、手工勞動做起。如整理一下房間,做一次稀飯,都會讓父母感到安慰。第三,讓孩子明白,幫助父母不是朝夕之功權(quán)宜之計(jì),像是辦好事一樣,興之所至,大干一次,此后一勞永逸,而是需要長期堅(jiān)持的,天天敬老人,終生孝父母。

         。2)特殊日子里,是衡量一個人孝敬狀況的最好時期。平時孝順,特殊日子里更應(yīng)孝順,更應(yīng)幫助父母。當(dāng)父母忙時,千萬不可添亂,還要盡力幫助,讓自己成為家庭的小幫手。當(dāng)父母累時,主動多做家務(wù),比如盛飯洗碗等,讓父母多休息。當(dāng)父母病時,若是短期病癥,請醫(yī)抓藥,悉心照料,耽誤玩耍休息不可抱怨;若是長期重癥,要處理好學(xué)習(xí)與家務(wù)之間的矛盾,敢于面對現(xiàn)實(shí),擺正心態(tài),增強(qiáng)抗挫折能力,不抱怨,不放棄,不灰心,要堅(jiān)信照料生病的父母是自己義不容辭的責(zé)任。當(dāng)父母不在家是,自己要成為家庭的小主人,料理家務(wù),有條不紊的干好一切家庭瑣事,體驗(yàn)父母的辛苦?傊,幫助父母意味著奉獻(xiàn),這是一種無私的甚至是犧牲自己利益而在所不惜的崇高的品德。我們要讓學(xué)生明白,孝敬父母,應(yīng)從幫助父母做起。另一方面,家長讓辦的錯事也要敢于拒絕和批評。

          3、十三至十八周,重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“理解父母”教育。隨著年齡的增長和學(xué)習(xí)活動的深入,學(xué)生思維能力增強(qiáng)。他們開始能夠了解事物之間的聯(lián)系,感情上具備了和父母交流的基礎(chǔ)家長人到中年,百事憂愁,或互相吵架,或工作不順,孩子應(yīng)充分理解父母,要善于察言觀色,和父母談心,進(jìn)行雙向交流,為他們解憂去煩,做一個善解人意的孩子。憂父母之所憂,樂父母之所樂。讓自己成為家庭的融合劑,父母的小幫手。

          那么,如何理解父母呢?

         。1)說感恩的話。當(dāng)父母下班回家或干完家務(wù)要說“您辛苦了”,當(dāng)父母為自己輔導(dǎo)功課,做飯或做其他的事要說“謝謝”,當(dāng)家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”平時做到不與長輩頂嘴。遇事要設(shè)身處地,多替父母想想,經(jīng)過換位思考,溝通和父母之間的感情。

          (2)做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓,先長輩后自己;幫父母做力所能及的事,每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗,為長輩倒水、洗腳、捶背;走訪外地長輩,幫助長輩實(shí)現(xiàn)愿望;自覺勤奮學(xué)習(xí),不強(qiáng)求長輩為自己做事情;等等。

          (3)推廣孝道美德。各位青少年在家中實(shí)踐孝道美德的同時,要積極廣泛的宣傳美德。以“老吾老以及人之老”的思想,從孝敬自己的長輩進(jìn)而推廣到孝敬其他老人。每人至少走訪慰問一次村中老人,為老人們做一些力所能及的事,干些家務(wù)聊聊天等,并能積極參加社會公益活動。

         。4)主動向父母匯報自己的情況和想法。

         。5)當(dāng)父母傷心失望時,面對挫折,甚至身出絕境時,孩子應(yīng)發(fā)奮努力,讓自己成為父母未來的希望,給父母行將燃盡的油燈內(nèi)添油。

         。6)當(dāng)父母因辦錯事而深深自責(zé)時,孩子不應(yīng)一味埋怨,而應(yīng)充分體諒父母,并進(jìn)行善意和中肯的規(guī)勸。

         。7)當(dāng)父母愁悶時,孩子應(yīng)講一些笑話,逗父母開心,為家庭增添歡樂氣氛。或是默默地替父母做一些家務(wù)活,象雕牌洗衣粉廣告中的小女孩那樣,理解媽媽下崗的憂愁,主動幫媽媽洗衣服。

         。8)當(dāng)父母吵架時,孩子應(yīng)保持中立,并利用父母對自己的呵護(hù)之心,用親情去感化他們。

         。9)當(dāng)父母高興時,自己應(yīng)引以為榮,因?yàn)楦改傅母吲d是自己最大的快樂。

         。10)在特殊日子里,如父母生日、三八節(jié)、重陽節(jié)以及其它具有紀(jì)念意義的日子里,更應(yīng)給予父母更多的關(guān)愛和體貼。

          三、實(shí)施途徑

          對學(xué)生進(jìn)行孝道教育是一個系統(tǒng)工程,需要家庭、社會和學(xué)校三位一體,共同努力。但最有效的途徑在學(xué)校。同時要密切聯(lián)系家庭,讓家長積極配合,采取多種方法,使孝道教育深入人心,成為學(xué)生乃至所有公民在家庭生活中首先遵守的道德規(guī)范。具體途徑如下:

          1、明孝道意義:開學(xué)初,將要在班中大力宣傳開展孝道教育活動的目的`、意義,充分營造教育氛圍,調(diào)動全班學(xué)生開展此項(xiàng)活動的積極性和主動性。

          2、訂孝敬常規(guī):由組織全體同學(xué),根據(jù)教育內(nèi)容,選擇、討論、制定我班孝道言行常規(guī),每人三條,由老師班委會篩選出10條孝敬長輩的言行常規(guī)印發(fā)給全體學(xué)生,使學(xué)生的孝敬言行有規(guī)范,并通過學(xué)生帶給家長,以便為教師、家長教育評價學(xué)生提供更為具體、規(guī)范化的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

          3、知孝敬內(nèi)容:開學(xué)初,印發(fā)《孝敬長輩言行常規(guī)》,《學(xué)生在家孝敬情況評定表》等資料給學(xué)生,各班組織學(xué)生學(xué)習(xí),同時組織學(xué)生學(xué)習(xí)《活動方案》中的的教育內(nèi)容,使學(xué)生了解什么是孝道,孝道與聽話的區(qū)別,怎樣孝敬長輩,孝敬評定的內(nèi)容、方法等。

          4、讀孝敬故事:各班組織學(xué)生閱讀摘錄傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的孝敬故事,班將各個學(xué)生搜集的資料裝訂成冊,組織學(xué)生輪流讀摘錄本。在此基礎(chǔ)上我班將利用好圖書室圖書和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,讓學(xué)生閱讀國外的敬老故事、了解敬老名人、搜集著名的詩歌、圖片等。把搜集到的資料整理程小冊子一邊同學(xué)之間互相傳看。

          5、出孝敬小報:假期,布置全校每一位學(xué)生將收集的孝敬故事、格言、開展孝敬活動寫的孝敬日記為內(nèi)容,編一份孝敬手抄報。同時此項(xiàng)活動也要延續(xù)到暑假,開學(xué)時進(jìn)行展示評定。

          6、寫孝敬日記:指導(dǎo)學(xué)生人人撰寫敬老日記,每周至少3篇,目的是通過記載,讓學(xué)生把道德認(rèn)同外顯為道德行為,讓學(xué)生到家找事干,從小事做起,每天孝敬父母。

          8、聽孝敬事跡:在學(xué)生中開展以孝敬日記和我的孝敬故事為主要內(nèi)容的講孝事活動。以身邊的真實(shí)事例教育感化學(xué)生。

          四、評價

          1、廣泛開展學(xué)生自評活動

          學(xué)生每天和家長見面接觸,從語言、行動、心理等方面和父母的言行進(jìn)行碰撞,孝道由此產(chǎn)生,學(xué)校要求全體學(xué)生,人人撰寫敬老日記,就是要求學(xué)生把孝道行為內(nèi)化為孝道理念,是對孝敬行為的自我評價和反思。

          2、扎實(shí)搞好班級評價

          在班級中,廣泛開展“爭做班級小孝星”活動,每周一次,根據(jù)本年級孝道教育的內(nèi)容,經(jīng)過自評、班評的程序,由老師授予班級小孝星的稱號。附:班級小孝星的評選條件A堅(jiān)持天天敬老,敬老日記每周三篇以上,且真實(shí)可信。B敬老事例突出,家長沒有反對意見。C在班級活動中為父母爭光,贏得同學(xué)好評。

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