有關小學語文畢業暑假作業試題
1、看拼音寫漢字，并完成下列題目。(5分)
ku w chn āi qio 陡( ) 俊( )
( ) ( )
上面所填漢字中，屬整體認讀的字有( )，音節需要用隔音符號分隔的用 標出。
2、按要求填空。(3分)
秉字用音序查字法先查大寫字母____，用部首查字法應查____部，秉燭夜游的秉字是___________的意思。幽字是____結構，共有____畫。第8畫的筆畫名稱是___________。
3、選字組詞(3分)
翠、脆、萃、粹、悴、瘁
( )弱 ( )綠 憔( ) 純( ) 鞠躬盡( ) 出類拔( )
4、在下面括號中填上看的近義詞(不重復)(3分)
仰( ) 俯( ) 遠( ) ( )視 ( )一眼 ( )目
5、填成語(4分)
①( )然大悟 ( )然起敬 ( )然無存 ( )然無恙
②無( )無( ) 無( )無( ) 一( )不( ) 一( )不( )
6、選擇題。 (8分)
(1)、成語中含三的，有的表示多，有的表示少，下面按多與少分類正確的是：( )
1一日三秋 2三番五次 3三言兩語 4三思而行 5三瓦兩舍
A、235 /14 B、 234 / 15 C、 124 /35 D、251/ 34
(2)、沒有錯別字的一組是( )。
A、安居樂業 盛氣凌人 興國安幫
B、喜出望外 完美無缺 豐攻偉績
C、坐井觀天 濫竽充數 守株待兔
(3)、下列詞語所使用修辭手法不同的是一個詞是( )。
A、龍爭虎斗 B：百花爭艷 C：驕陽似火 D：兔死狐悲
(4)、福州烏山的琵琶亭有一幅對聯，上聯是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯的一句是( )
A.半入江風半入云 B.一味清涼上月時
C.二分明月萬梅花 D.三月細雨春嫵媚
8、判斷，對的打，錯的打。(5分)
(1)行人臨發又開封。這句詩中開封不是地名，而是指把封好的信拆開。 ( )
(2)不同的地方有不同的習俗，如藏族的藏戲，安徽的豫劇等。( )
(3)、J、K、L、M、N是按音序排的。( )
(4)、一張桌子，一位老師，一匹馬車這三個詞語中的量詞都用得對。( )
(5)、在難解難分、號稱兩個詞中，每個字都是多音字。( )
9、按要求做題。
(1)那翠綠的的葉片和紅的、白的、紫的花，組成了條條花束。(縮句)(2分)
__________________________________________________________________
(2)能否珍惜時間是一個人取得成功的關鍵。(修改病句。)(2分)
_________________________________________________________________
(3)小明對小紅說：明天，我請你去公園玩。(2分)
改為轉述句________________________________________
(4)、請你根據下面各句的內容或提示，在橫線上寫出相應的成語。(2分)
鼎在中國古代社會生活中的地位突出，人們常用 來形容一個人說話的分量重。
前面的人倒下，后面的人緊跟而上，建設祖國需要我們一代代人 。
(6)、寫出下面古詩加點字或者成語的.主要人物。(4分)
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。( ) 初出茅廬( )
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。( ) 負荊請罪( )
10、按課文內容填空。(8分)
(1)、孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。東游指( )。這句話選自《 》，從中你感受到孔子是一個( )的人。讀了這篇文章，你會聯想到孔子說過的這句話( )。
(2)在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人這是______(誰)對_____(誰)的評價。從這一評價中，你知道了_______________________。
(3)、《名碑薈萃》一課中介紹了__________、_________等幾位歷史上的書法家。
11、根據語境填上恰當的古詩句。(4分)
你的好朋友因為父親工作調動要轉學去很遠的地方，依依惜別之際，他擔心彼此之間的友誼因為相距太遠會淡忘，你會這樣安慰他 ，他又擔心到了一個陌生的地方很難再遇到像你一樣的朋友，你會這樣勸他 ，他有感于你送別的真情，情不自禁地感嘆 。
要畢業了，想把 這句詩送給老師，正是他們的付出，換來了今天你的優秀。
第二部分：閱讀分析(22分)
如果麥子沒有考驗
①上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田里的麥子結實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農夫認出了他。農夫上前向上帝請安，說：仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了。
②上帝說：五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢?
③我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!農夫說。
④農夫跪下來，吻上帝的腳：全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間? 新課 標 第 一 網
⑤上帝說：好吧!明年如你所愿。
⑥第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。
⑧農夫找到了上帝，問道：____________________________________________?
⑨上帝說：我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。
1、照樣子寫詞語。(2分)
果實累累
2、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)
承諾( ) 慈愛( ) 乞求( )
3、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個表示農夫高興的成語。(1分)
4、想一想，下面這段話應加在第_____自然段和第_____自然段之間。(1分)
上帝回答：我創造世界，也創造了風雨，創造了干旱，也創造了蝗蟲和鳥雀，我創造的是不能如所愿的世界。
5、聯系上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。(2分)
6、依照文中畫波浪線的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體。(3分)
對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，_______________，_______________，_______________，它們可以喚醒人內在的靈魂。
7、結合課文，把句子補充完整(2分)
(1)如果麥子沒有考驗，就________________________________________________。
(2)如果上帝沒有滿足農夫的愿望____________________________________________。
8、這五十年里，農夫一直在祈禱什么?請用_____在文中劃出。(2分)
9、讀了本文后，你明白了什么?(2分)
三、作文(30分)
題目：一個令人________ 的時刻
要示：1、在橫線上補充一個表心情的詞，如憂傷、悲憤、高興等。
2、文筆流暢，內容生動，情節感人。
3、文中應有必要的景物，場面，人物心理，動作等方面的描寫。
4、500字左右。
附加題(20分)
1、根據要求寫詩句。(4分)
①日字在古詩中當太陽的意思講的詩句___________________
②日字在古詩中當陽光的意思講的___________ ____
③日字在古詩中當天的意思講的詩句_____________________
④日字在古詩中當時候的意思講的詩句___________________
2、給下面的句子加不同的標點，使它們表示不同的意思。(3分)
①你同意他不同意。________________________________________
②你同意他不同意。_______________________________________
③你同意他不同意。________________________________________
3、發揮想象，補充句子。(5分)
(1)A是一座金字塔，C是未滿的月牙兒，D是一把豎琴，O是_________ ，F是_________
(2)例：幸福是什么?救災戰士說：幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。
幸福是什么?醫生說_______________________________________________ 。
幸福是什么?老師說：_____________________________________________ __。
幸福是什么?我說：______________________________________________ 。
兩只桶(8分)
①車子上運著兩只桶，一只盛著酒，另一只空無所有。②前者一上路_______________地沒有發出一點兒聲音。③后者蹦蹦跳跳，鬧得一路上回聲震耳，塵土像云霧似的飛揚，焦急的行人老遠就聽到_______________的聲音，誠惶誠恐地躲在一邊。④然而不管后者怎樣地嘩眾取寵，像前者那樣的價值，它卻沒有。
1.給下列加點字注音。
①一只盛著酒 盛：______ ②嘩眾取寵 寵： ________
2.第④句中有兩個詞①前者是指_____________ 。②后者是指 _______________。
3.依次在文中兩條橫線上填入形容詞，恰當的是( )
A冷靜 胡鬧 B冷靜 吵鬧 C沉靜 胡鬧 D沉靜 吵鬧
5.用‖給全文劃分層次。
6.兩只桶分別可以比喻哪兩種人?
①盛著酒的桶：________________②空無所有的桶：_______________
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