有關(guān)小學(xué)語文考試試題
小學(xué)語文課標(biāo)試題及答案
一、填空。
1、語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的()、()課程。
2、語文課程的基本特點是()與()的統(tǒng)一。
3、九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向(),使學(xué)生獲得基本的()。
4、()是學(xué)習(xí)的主體。
5、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從()、()、()、()四個方面提出要求。
二、選擇。
1、()是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
。1)語文素養(yǎng)(2)道德素養(yǎng)(3)文化素養(yǎng)
2、識字與寫字的要求應(yīng)有所不同,1——2年級要()。(1)多認(rèn)少寫(2)少認(rèn)多寫(3)多認(rèn)多寫
3、語文是實踐性很強的課程,應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸(),在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。
。1)實際生活(2)語文材料(3)自然社會
4、各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視()。
。1)誦讀和瀏覽(2)精讀和略讀(3)朗讀和默讀
5、九年義務(wù)教育語文課程,應(yīng)以()重要思想為指導(dǎo)。
。1)毛的澤東思想(2)三個代表(3)馬克思主義
三、判斷。
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。()
2、語文教學(xué)的基本特點一是人文性,二是實踐性。()
3、教師和學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體。()
4、語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系,注重語文與生活的聯(lián)系。()
5、語文課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。()
四、簡答。
1、語文課程的基本理念是什么?
2、你是怎樣全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的?
五、案例分析題。
1、以下是兩位教師用“一起”造句的兩種不同設(shè)計:
設(shè)計一:(1)出示范句,幫助學(xué)生理解句子的意思;(2)獨立準(zhǔn)備;(3)指名交流。
設(shè)計二:(1)出示范句,幫助學(xué)生理解句子的意思;(2)獨立準(zhǔn)備;(3)小組長組織交流各人的句子,選出最佳句子;
。4)小組內(nèi)修改、練說最佳句子,準(zhǔn)備參加班級交流;(5)各小組匯報交流,評出最佳句子。試從學(xué)生參與、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、語言發(fā)展等方面綜合評述。
2、多媒體教學(xué)手段直觀形象,對學(xué)生有利無弊。
答案
一、填空
1、(綜合性)(實踐性)
2、(工具性)(人文性)
3、(全體學(xué)生)(語文素養(yǎng))
4、(學(xué)生)
5、(識字與寫字)(閱讀)(寫作)(口語交際)
二、選擇
1,(1)2,(1)3,(2)4,(3)5,(2)
三、判斷
1,√2,√3,×4,√5,√
四、簡答
1、語文課程的基本理念
答:語文課程的基本理念就是語文課程的基本思想,它包括四個方面的內(nèi)容:
、偃嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng);
、谡_把握語文教育的特點;
③積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式;④努力建設(shè)開放而具有活力的語文課程。
2你是怎樣全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的?
答:九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的.語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語
文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具用適應(yīng)實際需要的訓(xùn)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。
五.案例分析。
1.(1)兩種設(shè)計都很重視學(xué)生個體參與言語實踐。設(shè)計二學(xué)生的參與面更廣,每個學(xué)生都有展示、交流、發(fā)展的機會,學(xué)生的參與更有效。
(2)兩種設(shè)計都重視教師的示范作用,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上嘗試言語實踐。
。3)設(shè)計二重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,巧妙地將自主、合作學(xué)習(xí)融在一起。
。4)設(shè)計二充分利用了合作學(xué)習(xí)的資源優(yōu)勢,使學(xué)生在相互交流、修改、練說的過程中提高語言表達的質(zhì)量,獲得語言的發(fā)展。
2.(1)這種觀點是片面的,多媒體使用不當(dāng)也會削弱語文學(xué)習(xí)的效果。
(2)多媒體以其生動的畫面、聲音等形式直觀、形象地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果,有其優(yōu)勢。
(3)多媒體在語文教學(xué)中應(yīng)定位在輔助上,不能替代豐富多樣的語文課程資源。
(4)多媒體的使用要遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,不能限制學(xué)生的思維。
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