相處有方測(cè)試題及答案解析
一、請(qǐng)你選擇（每小題2分，共20分）
1.下列表現(xiàn)不屬于寬容的有（ ）
�、偈欠遣环�，愛憎不明 ②對(duì)待家人、同學(xué)、朋友不斤斤計(jì)較 ③受到別人無意傷害時(shí)，善于寬容別人的過錯(cuò) ④對(duì)待任何問題都讓步
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
思路解析：此題主要考查對(duì)寬容的理解。寬容是什么？寬容是一種依托于博大胸襟的高尚境界。寬容，不是放任，不是縱容，不是消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營造，是不同主張的彼此交融。寬容是“海納百川，有容乃大”。是非不分、愛憎不明不是寬容，寬容也不是委曲求全，故①④不屬于寬容。
答案：D
2.理解和寬容要求我們（ ）
A.對(duì)待同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)不論對(duì)錯(cuò)都應(yīng)寬容忍讓
B.在受到別人的傷害時(shí)對(duì)別人的道歉要真誠接納、原諒
C.要學(xué)會(huì)體諒他人
D.對(duì)他人的錯(cuò)誤和過失應(yīng)該寬容和諒解
思路解析：人與人之間存在各種各樣的差異，需要我們相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。我們每個(gè)人都有不同的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，品德修養(yǎng)上也存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常，難免會(huì)無意之中傷害別人，或由于一時(shí)糊涂做出傷害感情、損害別人利益的事。我們?cè)谑艿絼e人傷害時(shí)，對(duì)別人的道歉也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報(bào)。
答案：BCD
3.生活不能沒有寬容。下列培養(yǎng)寬容精神的做法，正確的有（ ）
A.培養(yǎng)寬容精神要正確認(rèn)識(shí)自己，理解個(gè)人知識(shí)與能力的局限性，對(duì)不同意見保持謙虛的態(tài)度
B.培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知
C.培養(yǎng)寬容精神就要委曲求全
D.培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒
思路解析：此題主要對(duì)如何培養(yǎng)寬容精神的方式、途徑進(jìn)行考查。選項(xiàng)C的理解錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)寬容，并不能一味地去委曲求全、一味迎合他人，而是要具體問題具體分析。對(duì)非原則性的問題，應(yīng)該寬容，但是對(duì)原則性很強(qiáng)的問題，則要講原則，不能寬容。否則就是相互包庇、相互隱瞞。同學(xué)們?cè)诮煌袘?yīng)該以原則去純化友情。
答案：ABD
4.克雷爾特說：“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方�！边@啟示我們要學(xué)會(huì)（ ）
A.欣賞別人B.與別人合作
C.與別人平等相待D.與別人共處
思路解析：此題旨在考查對(duì)材料的理解、分析能力。“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方”意思就是每一個(gè)事物都有值得去欣賞的地方，我們要學(xué)會(huì)欣賞他人。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。因此，我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
答案：A
5. 劉備欣賞諸葛亮的絕世智慧，禮賢下士，留下了“三顧茅廬”的佳話；唐太宗任人唯賢，欣賞魏征的直言相諫，才出現(xiàn)了歷史上的“貞觀之治”。可見，欣賞別人（ ）
A.能成就自己B.能使自己獲益匪淺
C.會(huì)貶抑自我發(fā)展D.能與別人共同發(fā)展
思路解析：學(xué)會(huì)欣賞他人是與人交往的不可或缺的內(nèi)容。學(xué)會(huì)理解、欣賞他人，才能與人為善。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，同樣也會(huì)獲得他人的尊重、信任、感激、理解和友善。因此，欣賞他人會(huì)使我們獲益匪淺，能與別人共同發(fā)展，并且在發(fā)展中成就自己。
答案：ABD
6.信步走上街頭，隨手翻閱報(bào)紙，我們可以發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有的招聘廣告上，都將團(tuán)隊(duì)合作精神作為對(duì)招聘人員的一項(xiàng)重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團(tuán)隊(duì)合作精神”,是因?yàn)椤?）
A.現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)更加激烈
B.合作無處不在、無時(shí)不有
C.合作是個(gè)人事業(yè)取得成功的保證
D.合作有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力
思路解析：合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作�，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>
答案：BCD
7. 對(duì)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”和“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的關(guān)系理解正確的是（ ）
A.二者互相依存、水乳交融B.二者互相排斥、水火難容
C.競(jìng)爭(zhēng)就是無合作的競(jìng)爭(zhēng)D.合作是無競(jìng)爭(zhēng)的合作
思路解析：此題主要考查競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。合作與競(jìng)爭(zhēng)既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透、相輔相成。合作離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作會(huì)使合作缺乏生機(jī)與活力，合作就會(huì)變成一潭死水；競(jìng)爭(zhēng)也離不開合作，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)只能是“你死我活”的爭(zhēng)斗或兩敗俱傷。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作則增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。
答案：A
8.右側(cè)的漫畫《接軌》主要說明的道理是（ ）
A.合作有共同目標(biāo)，需要各方“心往一處想，勁往一處使”
B.合作有分工，需要各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)
C.合作的成果屬于大家，由大家共享
D.精誠合作會(huì)使我們分享到成功的喜悅
思路解析：漫畫類試題，首先要看漫畫的題目，往往漫畫題目是表現(xiàn)漫畫寓意的關(guān)鍵所在；其次，要注意漫畫中的說明文字，它可以幫助我們加強(qiáng)對(duì)漫畫的理解；再次，要對(duì)圖畫內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分析，結(jié)合寓意聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。對(duì)于漫畫《接軌》，通過分析不難看出，工作人員正在完成各自任務(wù)的基礎(chǔ)上，共同合作完成最后的目標(biāo)，使軌道一線貫通。由此，A、B兩項(xiàng)正確。
答案：AB
9.美國學(xué)者朱克曼曾做過一項(xiàng)研究，他發(fā)現(xiàn)自1901年諾貝爾獎(jiǎng)金頒發(fā)以來的75年中，286位獲獎(jiǎng)?wù)咧?／3的科學(xué)家是與人合作而獲獎(jiǎng)的，他又以25年為一段進(jìn)行了比較研究，發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎(jiǎng)?wù)�，第一個(gè)25年為41％，第二個(gè)25年上升為65％，第三個(gè)25年竟達(dá)到79％；
微軟公司在美國以特殊的團(tuán)隊(duì)精神著稱，像Windows 2000這一產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過3 000名開發(fā)工程師和測(cè)試人員參與，寫出了5 000萬行代碼，如果沒有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，沒有全體參與者的默契與分工合作，這項(xiàng)工程是根本不可能完成的。以上兩組材料共同說明（ ）
A.在現(xiàn)代社會(huì)里合作逐漸取代了競(jìng)爭(zhēng)
B.科技愈發(fā)展，人們合作的規(guī)模愈大
C.任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作
D.只要具備與人合作共處的良好品質(zhì)，事業(yè)就一定能獲得成功
思路解析：正確理解材料中所體現(xiàn)的道理是做好這道題的前提。在事例中，既體現(xiàn)了合作在社會(huì)上的普遍存在，又說明了善于合作的重要性。A項(xiàng)錯(cuò)誤地?cái)U(kuò)大了合作而忽視了競(jìng)爭(zhēng)的存在；D項(xiàng)認(rèn)為只有具備與人合作共處的良好品質(zhì)就一定能獲得事業(yè)成功的觀點(diǎn)本身就是錯(cuò)誤的。
答案：C
10.在競(jìng)爭(zhēng)中合作，就要（ ）
A.形成團(tuán)隊(duì)精神B.學(xué)會(huì)欣賞
C.學(xué)會(huì)合作 D.學(xué)會(huì)共享
思路解析：在競(jìng)爭(zhēng)中合作，就要注意以下幾個(gè)方面的問題：第一，要消除忌妒心理，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，欣賞對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)；第二，要平等、公平競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的個(gè)性，展示自己的風(fēng)采，但絕不能因此用破壞對(duì)方或貶損對(duì)方等手段來達(dá)到目的；第三，競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)過程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長補(bǔ)短，大家都會(huì)有所收獲，都能得到提高；第四，“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。所以在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，在錘煉競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)的同時(shí)，更需要形成一種“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的精神，在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享。
答案：ABCD
二、請(qǐng)你回答（每小題6分，共18分）
11.三國時(shí),諸葛亮初出茅廬,劉備稱之為“如魚得水”,而關(guān)、張兄弟卻不然。在曹兵突然來犯時(shí)，兄弟倆便“魚”呀、“水”呀地對(duì)諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們，結(jié)果新野一戰(zhàn)大獲全勝，使關(guān)、張兄弟佩服得五體投地。
你從這個(gè)事例中能得到什么啟示呢？
思路解析：此題考查對(duì)寬容與成功之間關(guān)系的理解，考查全面看問題的能力。從材料看，如果諸葛亮小肚雞腸，跟關(guān)、張一般見識(shí)，爭(zhēng)論糾纏，勢(shì)必造成將帥不和、人心分離，哪能有新野一戰(zhàn)和以后更多的勝利呢？所以，我們要學(xué)會(huì)寬以待人，才會(huì)獲得事業(yè)上的成功。
答案：人與人之間存在各種各樣的差異，需要尊重彼此的個(gè)性。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往。和而不同，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。（3分）因此，我們?cè)诮煌行枰嗷捜荨捜菔且环N博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種境界，它能使人躍上一個(gè)新的臺(tái)階。只有寬容，才能愈合不愉快的創(chuàng)傷；只有寬容，才能消除人為的緊張，使我們有和諧的人際關(guān)系，從而事業(yè)有成。 （3分）
12. 1852年秋天，屠格涅夫無意在松林中撿到一本皺巴巴的雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為“童年”的小說所吸引，作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩。
屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。
姑母很快就寫信告訴侄兒：“你的第一篇小說引起了很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎的作家屠格涅夫見人就稱贊你。他說：‘這位年輕人如果能繼續(xù)寫下去，前途一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于屠格涅夫的欣賞，一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家，他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫托爾斯泰。
這個(gè)故事告訴我們什么道理？你從中受到哪些啟發(fā)？
思路解析：列夫托爾斯泰的成功與自身的努力是分不開的，但屠格涅夫?qū)λ男蕾p在他成功過程中發(fā)揮了重要作用。生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，也應(yīng)該去學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一對(duì)互動(dòng)的力源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美；被欣賞者必然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。
答案：我們認(rèn)識(shí)到：生活中需要欣賞和贊美，欣賞和贊美他人是一種做人美德，是使人不斷完善的美好的途徑。（3分）因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人，幫助他人。（3分）
13.在IT業(yè)，掌上電腦是一個(gè)新興的前景廣闊的市場(chǎng)，手寫輸入技術(shù)是否成熟則是在競(jìng)爭(zhēng)中能否制勝的關(guān)鍵。當(dāng)時(shí)微軟的手寫輸入距離實(shí)用還很遠(yuǎn)，漢王的手寫識(shí)別輸入技術(shù)已經(jīng)是世界一流。在win CE中使用漢王的手寫識(shí)別輸入技術(shù)幾乎可以說是最有效率的市場(chǎng)行為。也就是說微軟需要中國市場(chǎng)，但中文手寫識(shí)別技術(shù)還不成熟，而漢王的技術(shù)可以使這種矛盾有所緩解。在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，微軟和漢王兩家公司都選擇了正確的策略——合作，讓雙方受益。2001年7月，漢王向微軟提供新版手寫識(shí)別核心軟件。該軟件將繼續(xù)捆綁在所有使用微軟中文win CE的產(chǎn)品中。同時(shí)，微軟將在其中文pocketpc2002版中捆綁漢王開發(fā)的基于win CE平臺(tái)的全屏手寫輸入法。在IT業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中演繹了一曲“雙贏之歌”。
結(jié)合上述實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“合作與競(jìng)爭(zhēng)”關(guān)系的理解。
思路解析：本題以微軟和漢王兩家公司選擇合作讓雙方受益的事例，考查對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)及對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的理解。正確理解材料中所體現(xiàn)的道理是做好這道題的前提。在生活中，與其在“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)中斗得兩敗俱傷，不如攜手合作，去輕松實(shí)現(xiàn)雙贏的理想�！岸杀M劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，讓競(jìng)爭(zhēng)雙方都理智下來，手牽手，肩并肩，共同走向真誠愉快的合作，去實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。
答案：合作與競(jìng)爭(zhēng)既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透、相輔相成。（2分）合作離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作會(huì)使合作缺乏生機(jī)與活力，合作就會(huì)變成一潭死水；競(jìng)爭(zhēng)也離不開合作，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)只能是“你死我活”的爭(zhēng)斗或兩敗俱傷。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作則增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。（2分）我們應(yīng)學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展。（2分）
三、請(qǐng)你思考（共8分）
14.材料一：2005年3月24日，中國最大的網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營商盛大互動(dòng)娛樂有限公司與全球最大的中文搜索引擎百度在線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。百度將利用其搜索平臺(tái)將盛大豐富的互動(dòng)娛樂內(nèi)容推廣至更加廣泛的用戶群，盛大將把百度的搜索引擎引入盛大用戶平臺(tái)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)百度在搜索引擎市場(chǎng)的領(lǐng)先地位。
材料二：清晨的草原上，躲避在僻靜處的幾頭獅子，正等待襲擊鹿群的最佳時(shí)機(jī)。要沖到最前面盡情享受美食，就得比同伴跑得快；如果跑得還沒有最慢的鹿快，就得忍饑挨餓。
�。�1）材料一、二各說明了什么道理？（2分）
（2）我們應(yīng)怎樣參與身邊的競(jìng)爭(zhēng)？（6分）
思路解析：本題旨在讓我們體會(huì)到合作和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們既需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。材料一中，百度和盛大的合作，有利于百度加強(qiáng)其在搜索引擎市場(chǎng)的領(lǐng)先地位，有利于盛大將其豐富的互動(dòng)娛樂內(nèi)容推廣至更加廣泛的用戶群，這說明合作有助于事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。材料二中，獅子和同伴是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，跑得快可以盡情享受美食，跑得還沒有最慢的鹿快就得忍饑挨餓。獅子和鹿也是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，誰跑得快誰就占據(jù)主動(dòng)。獅子跑得快就可以“大快朵頤”，鹿跑得快就可以在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存。正是這種競(jìng)爭(zhēng)，促使獅子和鹿形成并一直保持著快速的奔跑能力。這體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)動(dòng)物乃至人類的意義。解答第（2）問時(shí)最好能結(jié)合自身實(shí)際，從增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、提高競(jìng)爭(zhēng)能力、區(qū)分正當(dāng)與不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，以及競(jìng)爭(zhēng)不忘合作等方面來談，做到切實(shí)可行。
答案：（1）材料一說明合作有助于事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展；材料二說明與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)可以使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。（2分）
（2）主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，把自己置于社會(huì)生活的大風(fēng)大浪中，不斷磨礪自己的意志，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，把自己武裝成一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人，提高在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的能力；反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，同不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)道德和法律的尊嚴(yán)；競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功。（6分）
四、請(qǐng)你評(píng)析（每小題10分,共20分）
15.有的同學(xué)認(rèn)為：“要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容�！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？思路解析：學(xué)會(huì)寬容，并不能一味地去寬容，而是要具體問題具體分析。對(duì)非原則性的問題，應(yīng)該寬容；但是對(duì)原則性很強(qiáng)的問題，則要講原則，不能寬容。否則就是相互包庇、相互隱瞞。對(duì)于違反道德、紀(jì)律、法律的事情，我們絕不能遷就，在原則問題上不能讓步。
答案：（1）善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜菟瞬拍艿玫剿说膶捜�。在合作交往中難免產(chǎn)生磕磕絆絆，如果斤斤計(jì)較、耿耿于懷，不僅會(huì)給自己帶來心理上的壓力，還會(huì)使你和同學(xué)、朋友的關(guān)系漸漸地疏遠(yuǎn)。在他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒、饒恕他人的錯(cuò)誤和過失；哪怕是他人在故意刁難自己，只要沒給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示了歉意，也可原諒、饒恕對(duì)方。讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。（6分）
�。�2）但是，寬容并不意味著是非不分，也不是不講原則，對(duì)待“壞人”，我們絕不能遷就，在原則上絕不能讓步。（4分）
16.小剛的爸爸媽媽對(duì)其要求非常嚴(yán)格。不但要求他學(xué)習(xí)好，還要他學(xué)習(xí)多種技能，以應(yīng)對(duì)社會(huì)生活中的各種競(jìng)爭(zhēng)。在爸爸媽媽的教育和影響下，小剛逐漸養(yǎng)成了凡事都不服輸?shù)男愿瘛榱诉_(dá)到處處爭(zhēng)第一的目的，小剛在筆記本上記錄了在每次考試中超過自己的同學(xué)的.名字，然后專門找這些同學(xué)的缺點(diǎn)，對(duì)他們冷嘲熱諷，有意貶低他們。
你是如何看待小剛的行為的？他應(yīng)如何正確對(duì)待各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)？
思路解析：要與人團(tuán)結(jié)合作，必須克服忌妒心理。忌妒心理不但妨礙團(tuán)結(jié)，也不利于自己進(jìn)步。當(dāng)別人超過自己時(shí)，不要忌妒，而要為別人的進(jìn)步高興。競(jìng)爭(zhēng)絕不意味著互相詆毀、不擇手段，只有在公正、合理、合作的氛圍里進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)才是真正的競(jìng)爭(zhēng)，所以同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)過程中一定要堅(jiān)持“友誼第一、競(jìng)賽第二”的原則，樹立公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
答案：小剛的行為是缺乏健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)和良好的合作意識(shí)的表現(xiàn)。（4分）他應(yīng)該：積極地參與競(jìng)爭(zhēng)，把競(jìng)爭(zhēng)看作是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和提高自己的手段；擁有健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，克服忌妒心理，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，欣賞對(duì)手，虛心向?qū)κ謱W(xué)習(xí)；堅(jiān)持平等、公平競(jìng)爭(zhēng)，靠自己的智慧和才藝取勝；正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗，做到勝不驕、敗不餒；競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作等。（6分）
五、社會(huì)話題（共10分）
17.眾所周知，微軟公司使數(shù)以百計(jì)的雇員成為了百萬富翁，甚至是億萬富翁�？墒�，鮮為人知的是，他們中許多人在擁有財(cái)富之后，卻仍繼續(xù)留在微軟工作。那么，是什么神奇的吸引力，竟使這幫百萬富翁（甚至包括億萬富翁）不是為自己經(jīng)濟(jì)的需要而如此賣命地工作呢？答案只有一個(gè)，那就是完全超越了自我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，已在微軟公司落地生根。微軟人認(rèn)為，他們不屬于自己，而是屬于微軟這個(gè)團(tuán)體。董事長比爾蓋茨在談到這種文化時(shí)說：“這種企業(yè)文化營造了一種氛圍，在這種氛圍中，開拓性思維不斷涌現(xiàn)，員工的潛能得以充分發(fā)揮。我們微軟公司所形成的氛圍是，你不但擁有整個(gè)公司的全部資源，同時(shí)還擁有一個(gè)能使自己大顯身手、發(fā)揮重要作用的小而精的班組或部門。每一個(gè)人都有自己的主見，而能使這些主見變成現(xiàn)實(shí)的則是微軟這個(gè)團(tuán)隊(duì)。我的策略一向是，聘用有活力、有創(chuàng)新精神的頂尖人才，然后把權(quán)力和責(zé)任連同資源（人、財(cái)、物），一并委托給他們，以便使他們出色地完成任務(wù)�！�
比爾蓋茨所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)已引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。請(qǐng)就此問題發(fā)表你的看法。思路解析：這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，絕非微軟公司所獨(dú)有。類似于這種把個(gè)人歸屬于集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也是其他公司都在刻意追求和培養(yǎng)的。這種意識(shí)，使雇員們工作熱情更高、工作體驗(yàn)更豐富，從而也使他們的生活更具價(jià)值。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種切合實(shí)際的舉措。信息時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)決定了他們必須花更長的時(shí)間投身于工作。在工作中，如果他們的專長不能得以發(fā)揮，自身的價(jià)值就得不到充分體現(xiàn)，他們也就無法從工作中得到樂趣。所以，他們認(rèn)為最重要的是讓人們感覺到自己真正置身于一個(gè)彼此相互尊敬、相互信任、志同道合，宛如一個(gè)大家庭似的團(tuán)隊(duì)之中。換言之，只有雇員們都感到自己是團(tuán)隊(duì)中的一員，生產(chǎn)效率才會(huì)提高。
答案：（提示）圍繞什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的作用及如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等角度組織答案。（10分）
六、親臨其境（共10分）
18.八年級(jí)（5）班被市教育局授予“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。班主任老師在介紹工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：
我接這個(gè)班，首先就根據(jù)學(xué)生各方面的綜合情況盡量均衡地將全班分成八個(gè)小組，每組五人，選舉產(chǎn)生一名組長，具體負(fù)責(zé)本組工作，然后重點(diǎn)抓了兩方面的工作：第一，培養(yǎng)小組之間和小組內(nèi)部成員之間的整體配合能力。要求各小組及其成員以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)為努力方向，步調(diào)一致，通力合作，只要一聲令下，就能一呼百應(yīng)，令行禁止。第二，在小組之間和各小組內(nèi)部成員之間引入競(jìng)爭(zhēng)，使小組之間和各小組內(nèi)部成員之間在思想、學(xué)習(xí)中，向前看，爭(zhēng)上游，不落伍，不掉隊(duì)。各小組組長對(duì)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況做好記錄，以與其他組展開對(duì)照，并對(duì)組內(nèi)優(yōu)秀成員予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；值日班長對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等綜合情況做好記錄，以展開組際競(jìng)賽，并予以適當(dāng)獎(jiǎng)懲。如：前三名為優(yōu)秀組，畫“小紅旗”一面；后三名為后進(jìn)組，畫“小綠花”一朵，下次若有進(jìn)步則改為“小紅花”；中間各組則畫“小紅星”各一枚。旗、星、紅花、綠花各按4、3、2、1分計(jì)，兩周一總評(píng)，然后獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。這樣，各小組內(nèi)成員之間在競(jìng)爭(zhēng)中獲得的進(jìn)步，促成了所在小組的共同進(jìn)步；各小組之間在競(jìng)賽中獲得的提高，匯合促成了整個(gè)班級(jí)實(shí)力的提升。
你若是這個(gè)先進(jìn)班集體某一小組的學(xué)生，你將如何處理與本組內(nèi)同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？思路解析：上述材料充分體現(xiàn)了“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的完整內(nèi)涵：一方面，在以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)為努力方向的前提下，既講究小組之間和小組內(nèi)部成員之間的整體配合，又開展了小組之間和各小組內(nèi)部成員之間的競(jìng)爭(zhēng)，通力合作、相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，在小組之間和各小組內(nèi)部成員之間的競(jìng)爭(zhēng)中，既有各小組內(nèi)部成員的進(jìn)步凝聚成的共同進(jìn)步，又有各小組獲得的提高匯合促成的整個(gè)班級(jí)實(shí)力的提升。成員之間相互競(jìng)爭(zhēng)，最終促使了團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。所以，我們要在理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，不斷完善自我。
答案：（提示）善于找準(zhǔn)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)；尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；在競(jìng)爭(zhēng)中相互啟發(fā)、各顯神通、互幫互學(xué)、互相提高等。（每點(diǎn)3分，最高得10分）
七、實(shí)踐探究（共14分）
19.我思我行：我喜歡你……
與同學(xué)相互欣賞，培養(yǎng)自己欣賞和贊美別人的能力。
�。�1）以“我喜歡你……”的方式，用欣賞的語言給小組中的每一個(gè)同學(xué)寫下你對(duì)他（她）的欣賞。
（2）全組交換彼此的欣賞。
�。�3）以欣賞贊美的心態(tài)對(duì)待全班同學(xué)和其他人。幾天以后，看看你的人際環(huán)境有什么變化。
思路解析：我們的身邊并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更深一層就是缺少發(fā)現(xiàn)美的心靈。欣賞贊美別人，就是肯定別人，鼓勵(lì)別人，就是提高對(duì)方的價(jià)值，使他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣。在別人身上發(fā)現(xiàn)美好、贊美他人的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人也同樣在欣賞你、尊重你。學(xué)會(huì)欣賞他人，贊美我們的同學(xué)，讓我們生活的周圍充滿樂趣和希望，讓我們的交往更加和諧吧。
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