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        班主任素質(zhì)大賽考試題
        
                
        
                    時間：2022-09-24 12:54:24 
                    
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        關(guān)于班主任素質(zhì)大賽考試題
        　　一、單選題（本大題共30小題，每題1.5分）
        關(guān)于班主任素質(zhì)大賽考試題
        　　1、下面哪點不是對學生的真愛：（ ）
        　　A.堅持教育民主，建立平等師生關(guān)系 B.尊重學生的個性、人格
        　　C.對有個性的學生要進行改正、教育 D.要尊重學生的隱私和情感
        　　2、在實施班主任工作評價時，（ ）是評價的前提。
        　　A.確定標準 B.組織動員  C.收集資料  D.分析判斷
        　　3、班級管理過程的基本環(huán)節(jié)是（ ）
        　　A.目標、計劃、實施、總結(jié)  B.計劃、實施、檢查、評定
        　　C.計劃、實施、檢查、總結(jié)  D.目標、計劃、實施、檢查
        　　4、對學生違紀行為的矯正與處理，以下哪點不適合：（ ）
        　　A.全面準確把握出現(xiàn)違紀行為的根本原因 B.正確認識批評與懲罰的教育意義
        　　C.正確的運用懲罰   D.分析原因，嚴厲懲罰
        　　5、（ ）是班主任工作的重要實踐性內(nèi)容。
        　　A.健全班級組織 B.搞好班級管理 C.指導班級活動 D.開展班級教育工作
        　　6、 在后進生的轉(zhuǎn)化中，起主導作用的是（ ）
        　　A.社會環(huán)境  B.人際關(guān)系  C.家長的幫助  D.學校的教育
        　　7、下面哪項屬于學生的學習問題行為（ ）
        　　A.說謊  B.逃學  C.自私自利  D.早戀
        　　8、在教育教學活動中，學生與教師之間首先是（ ）關(guān)系。
        　　A.被管理與管理  B.被保護與保護 C.被教育與教育 D.相互尊重平等
        　　9、班主任角色的新形象是指在課程改革中，符合班主任角色要求的（ ）學識、組織才能等在班主任身上新的外部表現(xiàn)。
        　　A.思想、年齡、情感、意志、性格、氣質(zhì) B.思想、品德、意志、氣質(zhì)
        　　C.思想、品德、情感、意志、性格、氣質(zhì) D.思想、品德、情感、意志、性格、身體
        　　10、以平等、尊重、親切的態(tài)度對問題與個別學生進行談話的方式是（ ）談話。
        　　A.漸進式  B.循導式  C.商討式  D.談心式
        　　11、對學生違紀行為的矯正與處理，以下哪點不適合：（ ）
        　　A.全面準確把握出現(xiàn)違紀行為的根本原因 B.正確認識批評與懲罰的教育意義
        　　C.正確的運用懲罰    D.分析原因，嚴厲懲罰
        　　12、心理咨詢的模式不包括（ ）
        　　A.指導模式 B.發(fā)展模式 C.社會影響模式 D.集體訓練模式
        　　13、寫好班主任評語的前提是（ ）
        　　A.深入的了解每一位學生 B.抓住每個學生的特點 C.掌握標準 D.以情感人
        　　14、（ ）實現(xiàn)家校聯(lián)系和教育的信息化是家校聯(lián)系在信息社會上的新創(chuàng)新。
        　　A.電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) B.教師家訪 C.電話溝通 D.家長會
        　　15、班主任必須能對新的意外的情況，特別是突如其來的偶發(fā)事件，作出正確、迅速、敏捷的判斷，隨機應(yīng)變地采取適當而有效的教育措施作出處理，這就是（ ）
        　　A.班主任基本素質(zhì) B.教育教學能力 C.組織能力和創(chuàng)新能力 D.教育機智
        　　16、在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的（ ）
        　　A.主要途徑  B.主要手段  C.主要方式  D.主要方法
        　　17、古人云“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”說明作為管理者必須要具備（ ）
        　　A.絕對的職權(quán) B.較高的職位 C.豐富的學識 D.人格的魅力
        　　18、關(guān)于心理健康教育課程的設(shè)置思想的說法不正缺的是（ ）
        　　A.以學生為主體 B.以發(fā)展性目標為主 C.以預(yù)防性目標為輔 D.以治療性目標為根本
        　　19、下面有關(guān)家庭教育的意義說法不正確的是：（ ）
        　　A.與學校教育和社會教育相比，家庭教育占有次要位置 B.家庭教育是人類教育的起源
        　　C.家庭是孩子的第一所學校    D.父母是孩子的第一任教師
        　　20、小剛，總是埋怨自己父母沒錢，自己長得太胖又不好看，腦子不好使。為此，他總是悶悶不樂。這反映出小剛有較強的（ ）
        　　A.忌妒心理  B.孤獨心理  C.自卑心理
        　　二、簡答題（共計40分，每題5分）
        　　1、請說出三條以上班主任工作的主要內(nèi)容是什么？
        　　2、依法治教的基本意義是什么？
        　　3、說出五種以上未成年人不良行為是什么？
        　　4、誠實教育的主要內(nèi)容是什么？
        　　5、班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合？（寫出三條以上）
        　　6、你認為班主任的崇高威望從何而來？（寫出五種以上）
        　　7、溫馨教室的布置應(yīng)體現(xiàn)什么原則？
        　　8、班主任如何實施民主管理？
        　　三、論述題（共計30分，每題10分 ）
        　　1、什么是班風？班風有哪些功能？如何培養(yǎng)良好班風？
        　　2、如何看待目前小學生的安全現(xiàn)狀？怎樣杜絕安全事故的發(fā)生？
        　　3、在你執(zhí)教的班級中，有沒有性格比較特殊的學生？如果有，你是怎樣教育的？這名學生現(xiàn)在的狀態(tài)怎樣？
        　　長清區(qū)實驗小學“幸福校園夢”班主任基本素質(zhì)大賽試題答案
        　　一、單選題（本大題共20小題，每題1分）
        　　1、C 2、B 3、C 4、D 5、C
        　　6、D 7、B 8、D 9、C 1 0、C
        　　11、D 12、D 13、A 14、A 15、D
        　　16、A 17、D 18、D 19、A 20、C
        　　二、簡答題參考
        　　1、請說出三條以上班主任工作的主要內(nèi)容是什么？
        　　（1）全面了解和研究學生。（2）組織和培養(yǎng)班集體。（3）做好學生的個別教育工作。（4）協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。（5）進行日常管理工作。
        　　2、依法治教的基本意義是什么？
        　　一是表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；二是表現(xiàn)在“護”上，即保護學校、教師和學生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當合法權(quán)益受到侵害時能及時通過法律程序以補救。
        　　3、說出五種以上未成年人不良行為是什么？
        　　（1）曠課、夜不歸宿。（2）帶管制刀具。（3）打架強斗毆、辱罵他人。（4）強行向他人索要財務(wù)物。（5）偷竊、故意毀壞財物。（6）參與賭博或者變相賭博。（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。（8）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所。（9）其他嚴重違背社會公德的不良行為。
        　　4、誠實教育的主要內(nèi)容是什么？
        　　在誠實教育方面：培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人，關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真務(wù)實，不抄襲、不作弊。
        　　5、班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合？（寫出三條以上）
        　　學校的各項工作要通過班主任落實，各科教師需要通過班主任的協(xié)調(diào)形成一個集體。因此：
        　　（1）要認真完成校長和各部門布置的各項工作。并與班內(nèi)的教育教學工作有機整合起來，具有整合能力。
        　　（2）加強各科教師與學生的雙向了解，加深師生的感情。
        　　（3）協(xié)調(diào)組織各科教師共同發(fā)現(xiàn)與研究學生成長過程中的個性或共性問題。
        　　（4）保持良好人際關(guān)系，善于化解各種矛盾。
        　　（5）讓自己的班級成為讓學生自豪并吸引學生的地方。
        　　6、你認為班主任的崇高威望從何而來？（寫出五種以上）
        　　第一，班主任出色地解決幾個學生認為是“疑難棘手”的問題。第二，要一碗水端平，公正嚴明，不謀私利，堅持實事求是，一視同仁。第三，要關(guān)心同學的痛癢。第四，班主任要以身作則，言行一致，說話算數(shù)，身教重于言教。第五，班主任要勇于認錯、改錯。第六，班主任要做到“六勤”，即：腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理亂班，轉(zhuǎn)化后進性的能力。第八，班主任要認真做好家長工作。第九，班主任老師必須教好功課。
        　　7、溫馨教室布置應(yīng)體現(xiàn)什么原則？
        　　（1）突出教育功能。（2）突出環(huán)境美。（3）符合學生的心理特征。（4）適時更新，注意實用。
        　　8、班主任如何實施民主管理？
        　　（1）班級決策與學生商量，依靠學生，虛心聽取學生的意見，甚至接受學生的批評。（2）民主選舉班干部。（3）班干部實行輪換制。
        　　三、論述題
        　　1、什么是班風？班風有哪些功能？如何培養(yǎng)良好班風？
        　　班風：反映學校班級絕大多數(shù)成員精神面貌的比較明顯而固定的特點。形成良好的班風，是班級德育的重要目的，也是完成教育任務(wù)的重要手段。班風的特點是自覺性和持久性。 功能：班風一經(jīng)形成，就具有一種無形的同化力和約束力，對班級成員的思想、情感、態(tài)度和行為產(chǎn)生一種潛移默化的影響。培養(yǎng)良好的班風，要做好以下工作。（1）確定班風的標準。如：“奮斗、求實、友愛”。
        　　（2）提高認識，打好基礎(chǔ)。班風要靠正確的輿論支撐，而正確的輿論是建立在全班占壓倒優(yōu)勢的正確的認識和言論的基礎(chǔ)上。（3）加強訓練，貴在堅持。要將班風標準分解為具體的行為規(guī)范，并在實踐中嚴格遵守，長期不懈，形成班風。（4）經(jīng)常鞏固，不斷強化。要定期檢查總結(jié)，進行多種形式的表楊和批評。（5）示范引路，骨干帶頭。在班主任的示范下，班干部帶頭，由點到面、由少數(shù)到多數(shù)，由壓力變動力。由不自然到習慣。
        

        
    
        
    
        
        
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            關(guān)于班主任素質(zhì)大賽考試題
            　　1、下面哪點不是對學生的真愛：（ ）
            　　A.堅持教育民主，建立平等師生關(guān)系 B.尊重學生的個性、人格
            　　C.對有個性的學生要進行改正、教育 D.要尊重學生的隱私和情感
            　　2、在實施班主任工作評價時，（ ）是評價的前提。
            　　A.確定標準 B.組織動員  C.收集資料  D.分析判斷
            　　3、班級管理過程的基本環(huán)節(jié)是（ ）
            　　A.目標、計劃、實施、總結(jié)  B.計劃、實施、檢查、評定
            　　C.計劃、實施、檢查、總結(jié)  D.目標、計劃、實施、檢查
            　　4、對學生違紀行為的矯正與處理，以下哪點不適合：（ ）
            　　A.全面準確把握出現(xiàn)違紀行為的根本原因 B.正確認識批評與懲罰的教育意義
            　　C.正確的運用懲罰   D.分析原因，嚴厲懲罰
            　　5、（ ）是班主任工作的重要實踐性內(nèi)容。
            　　A.健全班級組織 B.搞好班級管理 C.指導班級活動 D.開展班級教育工作
            　　6、 在后進生的轉(zhuǎn)化中，起主導作用的是（ ）
            　　A.社會環(huán)境  B.人際關(guān)系  C.家長的幫助  D.學校的教育
            　　7、下面哪項屬于學生的學習問題行為（ ）
            　　A.說謊  B.逃學  C.自私自利  D.早戀
            　　8、在教育教學活動中，學生與教師之間首先是（ ）關(guān)系。
            　　A.被管理與管理  B.被保護與保護 C.被教育與教育 D.相互尊重平等
            　　9、班主任角色的新形象是指在課程改革中，符合班主任角色要求的（ ）學識、組織才能等在班主任身上新的外部表現(xiàn)。
            　　A.思想、年齡、情感、意志、性格、氣質(zhì) B.思想、品德、意志、氣質(zhì)
            　　C.思想、品德、情感、意志、性格、氣質(zhì) D.思想、品德、情感、意志、性格、身體
            　　10、以平等、尊重、親切的態(tài)度對問題與個別學生進行談話的方式是（ ）談話。
            　　A.漸進式  B.循導式  C.商討式  D.談心式
            　　11、對學生違紀行為的矯正與處理，以下哪點不適合：（ ）
            　　A.全面準確把握出現(xiàn)違紀行為的根本原因 B.正確認識批評與懲罰的教育意義
            　　C.正確的運用懲罰    D.分析原因，嚴厲懲罰
            　　12、心理咨詢的模式不包括（ ）
            　　A.指導模式 B.發(fā)展模式 C.社會影響模式 D.集體訓練模式
            　　13、寫好班主任評語的前提是（ ）
            　　A.深入的了解每一位學生 B.抓住每個學生的特點 C.掌握標準 D.以情感人
            　　14、（ ）實現(xiàn)家校聯(lián)系和教育的信息化是家校聯(lián)系在信息社會上的新創(chuàng)新。
            　　A.電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) B.教師家訪 C.電話溝通 D.家長會
            　　15、班主任必須能對新的意外的情況，特別是突如其來的偶發(fā)事件，作出正確、迅速、敏捷的判斷，隨機應(yīng)變地采取適當而有效的教育措施作出處理，這就是（ ）
            　　A.班主任基本素質(zhì) B.教育教學能力 C.組織能力和創(chuàng)新能力 D.教育機智
            　　16、在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的（ ）
            　　A.主要途徑  B.主要手段  C.主要方式  D.主要方法
            　　17、古人云“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”說明作為管理者必須要具備（ ）
            　　A.絕對的職權(quán) B.較高的職位 C.豐富的學識 D.人格的魅力
            　　18、關(guān)于心理健康教育課程的設(shè)置思想的說法不正缺的是（ ）
            　　A.以學生為主體 B.以發(fā)展性目標為主 C.以預(yù)防性目標為輔 D.以治療性目標為根本
            　　19、下面有關(guān)家庭教育的意義說法不正確的是：（ ）
            　　A.與學校教育和社會教育相比，家庭教育占有次要位置 B.家庭教育是人類教育的起源
            　　C.家庭是孩子的第一所學校    D.父母是孩子的第一任教師
            　　20、小剛，總是埋怨自己父母沒錢，自己長得太胖又不好看，腦子不好使。為此，他總是悶悶不樂。這反映出小剛有較強的（ ）
            　　A.忌妒心理  B.孤獨心理  C.自卑心理
            　　二、簡答題（共計40分，每題5分）
            　　1、請說出三條以上班主任工作的主要內(nèi)容是什么？
            　　2、依法治教的基本意義是什么？
            　　3、說出五種以上未成年人不良行為是什么？
            　　4、誠實教育的主要內(nèi)容是什么？
            　　5、班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合？（寫出三條以上）
            　　6、你認為班主任的崇高威望從何而來？（寫出五種以上）
            　　7、溫馨教室的布置應(yīng)體現(xiàn)什么原則？
            　　8、班主任如何實施民主管理？
            　　三、論述題（共計30分，每題10分 ）
            　　1、什么是班風？班風有哪些功能？如何培養(yǎng)良好班風？
            　　2、如何看待目前小學生的安全現(xiàn)狀？怎樣杜絕安全事故的發(fā)生？
            　　3、在你執(zhí)教的班級中，有沒有性格比較特殊的學生？如果有，你是怎樣教育的？這名學生現(xiàn)在的狀態(tài)怎樣？
            　　長清區(qū)實驗小學“幸福校園夢”班主任基本素質(zhì)大賽試題答案
            　　一、單選題（本大題共20小題，每題1分）
            　　1、C 2、B 3、C 4、D 5、C
            　　6、D 7、B 8、D 9、C 1 0、C
            　　11、D 12、D 13、A 14、A 15、D
            　　16、A 17、D 18、D 19、A 20、C
            　　二、簡答題參考
            　　1、請說出三條以上班主任工作的主要內(nèi)容是什么？
            　　（1）全面了解和研究學生。（2）組織和培養(yǎng)班集體。（3）做好學生的個別教育工作。（4）協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。（5）進行日常管理工作。
            　　2、依法治教的基本意義是什么？
            　　一是表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；二是表現(xiàn)在“護”上，即保護學校、教師和學生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當合法權(quán)益受到侵害時能及時通過法律程序以補救。
            　　3、說出五種以上未成年人不良行為是什么？
            　　（1）曠課、夜不歸宿。（2）帶管制刀具。（3）打架強斗毆、辱罵他人。（4）強行向他人索要財務(wù)物。（5）偷竊、故意毀壞財物。（6）參與賭博或者變相賭博。（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。（8）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所。（9）其他嚴重違背社會公德的不良行為。
            　　4、誠實教育的主要內(nèi)容是什么？
            　　在誠實教育方面：培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人，關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真務(wù)實，不抄襲、不作弊。
            　　5、班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合？（寫出三條以上）
            　　學校的各項工作要通過班主任落實，各科教師需要通過班主任的協(xié)調(diào)形成一個集體。因此：
            　　（1）要認真完成校長和各部門布置的各項工作。并與班內(nèi)的教育教學工作有機整合起來，具有整合能力。
            　　（2）加強各科教師與學生的雙向了解，加深師生的感情。
            　　（3）協(xié)調(diào)組織各科教師共同發(fā)現(xiàn)與研究學生成長過程中的個性或共性問題。
            　　（4）保持良好人際關(guān)系，善于化解各種矛盾。
            　　（5）讓自己的班級成為讓學生自豪并吸引學生的地方。
            　　6、你認為班主任的崇高威望從何而來？（寫出五種以上）
            　　第一，班主任出色地解決幾個學生認為是“疑難棘手”的問題。第二，要一碗水端平，公正嚴明，不謀私利，堅持實事求是，一視同仁。第三，要關(guān)心同學的痛癢。第四，班主任要以身作則，言行一致，說話算數(shù)，身教重于言教。第五，班主任要勇于認錯、改錯。第六，班主任要做到“六勤”，即：腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理亂班，轉(zhuǎn)化后進性的能力。第八，班主任要認真做好家長工作。第九，班主任老師必須教好功課。
            　　7、溫馨教室布置應(yīng)體現(xiàn)什么原則？
            　　（1）突出教育功能。（2）突出環(huán)境美。（3）符合學生的心理特征。（4）適時更新，注意實用。
            　　8、班主任如何實施民主管理？
            　　（1）班級決策與學生商量，依靠學生，虛心聽取學生的意見，甚至接受學生的批評。（2）民主選舉班干部。（3）班干部實行輪換制。
            　　三、論述題
            　　1、什么是班風？班風有哪些功能？如何培養(yǎng)良好班風？
            　　班風：反映學校班級絕大多數(shù)成員精神面貌的比較明顯而固定的特點。形成良好的班風，是班級德育的重要目的，也是完成教育任務(wù)的重要手段。班風的特點是自覺性和持久性。 功能：班風一經(jīng)形成，就具有一種無形的同化力和約束力，對班級成員的思想、情感、態(tài)度和行為產(chǎn)生一種潛移默化的影響。培養(yǎng)良好的班風，要做好以下工作。（1）確定班風的標準。如：“奮斗、求實、友愛”。
            　　（2）提高認識，打好基礎(chǔ)。班風要靠正確的輿論支撐，而正確的輿論是建立在全班占壓倒優(yōu)勢的正確的認識和言論的基礎(chǔ)上。（3）加強訓練，貴在堅持。要將班風標準分解為具體的行為規(guī)范，并在實踐中嚴格遵守，長期不懈，形成班風。（4）經(jīng)常鞏固，不斷強化。要定期檢查總結(jié)，進行多種形式的表楊和批評。（5）示范引路，骨干帶頭。在班主任的示范下，班干部帶頭，由點到面、由少數(shù)到多數(shù)，由壓力變動力。由不自然到習慣。