《走出地平線》閱讀練習(xí)題及答案
�、儆浀蒙倌陼r(shí)節(jié)，自己剛剛懂得一些世事的時(shí)候，就常常這樣問(wèn)自己：我能夠走出地平線嗎?
�、谡驹诠枢l(xiāng)原野上向周遭望去，有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我；向天宇望去，也有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個(gè)大圓本是重合著的，是天和地?zé)嵛菚r(shí)留下的唇痕。自己作孩童的時(shí)候，看見(jiàn)這個(gè)大圓就有了一種庇護(hù)感、安全感；后來(lái)年歲漸長(zhǎng)，便以為他是鳥(niǎo)之籠、驥之轡了。反正少年人有的是浪漫的奇思和憨拙的氣力，在一個(gè)紅花黃葉點(diǎn)綴秋光的清晨，我忽然異想天開(kāi)：走，到地平線外看世界去!
③在村頭的土丘上向南眺望，有一個(gè)小村子正好坐落在地平線上。及至我走進(jìn)那個(gè)村子，并沒(méi)有看到一條灰蒙蒙的線從街中穿過(guò)；原來(lái)，它還在遙遠(yuǎn)的天邊上。我又繼續(xù)向它走去，它也繼續(xù)向后退去，它和我就這樣不棄不離，如影之于形。我感到了地平線對(duì)人的愚弄。它實(shí)在是刺痛了一個(gè)無(wú)知而自尊的少年的心。
�、茉绞窃{恨它，就越要揣摩它，我發(fā)現(xiàn)，在平地上認(rèn)為是地平線的地方，在高山上就不是；在晴朗天氣中認(rèn)為是地平線的地方，在陰雨天氣中就不是；孩子認(rèn)為是地平線的地方，在大人眼里就不是；在視力正常人眼艮里是地平線的地方，在視力不正常者眼里就不是。原來(lái)，地平線并不是可以觸摸的實(shí)體，只不過(guò)是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對(duì)人類的一種安慰呢!球形的大地使每一個(gè)人都以為自己的立足點(diǎn)高于別的地方，與這種居高臨下的心態(tài)相適應(yīng)就出現(xiàn)了在你周遭的地平線。
⑤每一個(gè)人都有屬于自己的地平線，都有屬于自己的封閉的圈——由自己建構(gòu)的環(huán)形山，誰(shuí)想讓自己的“環(huán)形山”里的面積大些，誰(shuí)就站得高些。視野越開(kāi)闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長(zhǎng)大的孩子，連地平線也不曾見(jiàn)過(guò)。他們平素里放眼環(huán)睹，見(jiàn)到的無(wú)非是重樓千尺，高墻四壁，人車爭(zhēng)路。把地平線還給孩子吧，人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。
�、揠S著視野的延展，當(dāng)我把視點(diǎn)移向別人，移向身外的無(wú)邊無(wú)際的世界，我郁悶的心似乎八面來(lái)風(fēng)了。原來(lái)，地平線竟是以我為中心覽世閱人的產(chǎn)物，是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限，只要這個(gè)立足點(diǎn)不變，就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子。以自我為中心，即使你的身軀很魁偉，看到的也仍然是一個(gè)圈子；而當(dāng)你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個(gè)世界，你就會(huì)知道，在別人目力不及之處，你就在他的地平線之外；當(dāng)你想到這星球上的蕓蕓眾生每一個(gè)人都有視物極限，你又會(huì)知道，我們腳下的大地每一處都是地平線；當(dāng)你懂得任何事物都是功與過(guò)的雙面體，想到兒時(shí)雖然沒(méi)有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的前導(dǎo)，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽(yáng)花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車木輪，還知道了太陽(yáng)花又叫望曰蓮，你又會(huì)對(duì)地平線表示百倍的謝忱了。
�、呷酥愿杏X(jué)到世界封閉，人生于世如藏身巨蚌之一隅．或許．是他的思想還沒(méi)看沖破牢籠?
�、鄾_破思想牢籠，就要擴(kuò)展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說(shuō)，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高聳云霄的肩上，是否看得見(jiàn)地平線，但是我敢斷定，在作茫茫星際飛行的'太空船上，是決然看不到地平線的。
1．作者在第④段開(kāi)頭說(shuō)自己對(duì)地平線“越是詛恨它，就越要揣摩它”，請(qǐng)問(wèn)：
(1)為什么詛恨它?(不超過(guò)15字)
(2)為什么又“越要揣摩它”?(不超過(guò)10字)
2．“再往深處去想，它(指地平線)竟是大地對(duì)人類的一種安慰呢!”這句話在文中的含義是什么?(不超過(guò)35字)
3．作者在文末說(shuō)：“我不敢說(shuō)，<>立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高聳云霄的肩上，是否看得見(jiàn)地平線，但是我敢斷定，在作茫茫星際飛行的太空船上，是決然看不到地平線的。”請(qǐng)你把作者所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)要地概括出來(lái)。(不超過(guò)60字)
4．下面是閱讀本文后的幾種說(shuō)法，請(qǐng)選出正確的三項(xiàng)( )
A．如果把高考的成敗與功利得失過(guò)于緊密結(jié)合起來(lái)，就會(huì)使自己困在自己所建構(gòu)的“環(huán)形山”中，走進(jìn)高考考場(chǎng)就容易患得患失，解題判斷猶豫不決……
B．高考是“走出地平線看世界”的一條路，但決不是惟一的路，古今中外無(wú)數(shù)自學(xué)成才的例子都證明了這一點(diǎn)。因此，走進(jìn)考場(chǎng)，注意力應(yīng)在“走”字上，保持重在參與的心態(tài)，這樣，反而具備最佳的競(jìng)技狀態(tài)。
C．人在地球上，就走不出地平線這“灰蒙蒙的大圓環(huán)”，又有幾個(gè)人能到“太空船”上作“星際飛行”?人臨高考，惟有孤注一擲，無(wú)有他想!
D．高考是考知識(shí)，考能力，也是考心理。誰(shuí)的心理素質(zhì)高些，誰(shuí)的…環(huán)形山’里的面積”就大些，心胸越開(kāi)闊就越能看清楚高考的“地平線”，如此，考場(chǎng)中的“緊張”才會(huì)適度，“興奮”也會(huì)適度，促進(jìn)正常發(fā)揮……
E．一位基礎(chǔ)差的同學(xué)意識(shí)到高考前已無(wú)法把所缺漏的知識(shí)補(bǔ)上，就暫時(shí)放棄了努力，提前“輕松”一下。這位同學(xué)在客觀上正是走出原先束縛自己的“封閉的圈”。
F．地平線“是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限”，一個(gè)學(xué)生要開(kāi)闊自己某一學(xué)科的知識(shí)視野，比如數(shù)學(xué)，就要大量地解題，題目解得越多，能力就越強(qiáng)，題海里游泳，極目楚天闊……
參考答案：
1．(1)感到被愚弄，自尊心受到傷害；(2)詛恨探究事物的好奇心
2．地平線使人類以自我為…路上的作用，作生死存亡的孤注一擲，而且第一句的理由也推不出第二句的結(jié)論；E．錯(cuò)在曲解了“封閉的圈”的含義；F．錯(cuò)在曲解了“目力極限”。
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